Vídeo-aula 4: “A escola e a construção de valores.”

Por:

Veronica Perazolli

Como a escola pode atuar? O processo é complexo...

• Como a escola pode promover valores para a cidadania?

• Existem sete aspectos que influenciam o cotidiano da escola:

• 1º – Conteúdos escolares: Direitos Humanos, Ética, Discriminação, Violência e outros precisam entrar no currículo de maneira transversal. O currículo da escola não privilegia o estudo de valores. Onde fica o trabalho de formação de valores da cidadania?

Valores para a cidadania

• 2º – Metodologia das aulas: o aprendizado do diálogo deve ser introduzido na metodologia das aulas, a partir da construção coletiva , devemos deixá-los trabalhar.

• Papel ativo do estudante: aluno que busca informações do mundo real, seja na Internet ou em outros espaços, focado na construção de valores. Devem aprender a trabalhar de forma cooperativa, em prol da comunidade, da sociedade, da escola.

Valores para a cidadania

• 3º – Trabalho intencional com valores: a escola precisa ter a intencionalidade que o aluno construa valores.

• Quais valores devem ser trabalhados? A Declaração dos Direitos Humanos dão boa referência para sabermos o que queremos trabalhar com os alunos.

• Qual é a intenção da Escola?• Devemos traçar nossas preferências.

Valores para a cidadania

• 4º – Relações interpessoais: relação de admiração do aluno X professor, do aluno X aluno, construída por meio do diálogo, por exemplo.

• Respeito – Autoridade – admiração• Construção diária. A admiração é um sentimento que

promove a identificação entre a pessoa respeitada e a que a respeita.

• Diálogo: ato justo e correto de lidar com o outro.

Valores para a cidadania

• 5º – A auto-estima: tem como ponto de partida a auto-imagem, pois “cada ser humano constrói para si uma imagem que julga representá-lo, com a qual se idenfitica e se confunde”. (Harkot-deLa-Taille, 1999). Consciência: em nossa consciência encontra-se a auto-imagem e o que cada um sente sobre si mesmo: a auto-estima. Uma pessoa para ser ética e trabalhar com valores precisa acreditar em si, reforçando a imagem positiva dos alunos. Quando a escola discrimina o aluno, ele se sente rebaixado pelo coletivo.

Valores para a cidadania

• 6º – O auto-conhecimento: É necessário conhecer-se e ter consciência dos próprios sentimentos. Assim, conheceremos os sentimentos dos outros. É necessário fazer exercícios com os alunos sobre isto.

• A tomada do conhecimento dos nossos sentimentos e emoções é essencial para a construção da ética e da democracia escolar.

Valores para a cidadania

• 7º – A gestão escolar: “Uma instituição em que as decisões sejam centralizadas nas mãos de um pequeno grupo, em que as regras e o projeto acadêmico já se encontrem pré-determinados a partir dos valores e crenças de algumas pessoas não permite o diálogo e a reorganização constante dos tempos e espaços, e a busca coletiva de novos e melhores caminhos para enfrentar os desafios e dificuldades cotidianas.”

• A escola nos padrões tradicionais impede o diálogo, não promovendo a construção dos valores morais.