Aula com vídeo da TV Escola

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<ul><li> 1. <ul><li>Curso: Tecnologias na Educao: ensinando e aprendendo com as TIC </li></ul></li></ul> <ul><li>Unidade :III </li></ul> <ul><li>Atividade 2 : Autoria de recurso multimdia Aula utilizando os aplicativos Power Point ou Impress e os recursos do Programa TV Escola. </li></ul> <ul><li>Cursista: Geija de Arajo Medeiros Fortunato </li></ul> <ul><li>Data: 10/09/2010 </li></ul> <p> 2. Modalidade / Nvel de Ensino:Ensino FundamentalComponente Curricular:Lngua Portuguesa Ano/srie:8 e 9 ano Tema:O Gnero Artigo de Opinio: Construindo argumentaes Subtemas:Lngua oral e escrita: prtica de produo de textos orais e escritos;Lngua oral e escrita: prtica de escuta e de leitura de textos;Lngua oral e escrita: processos de argumentao. 3. </p> <ul><li>Professora: </li></ul> <ul><li>Geija de Arajo Medeiros Fortunato</li></ul> <ul><li>Vdeo: </li></ul> <ul><li>http://tvescola.mec.gov.br/index. php ? option = com_zoo&amp;view = item&amp;item_id =2587 </li></ul> <ul><li>Componente Curricular Lngua Portuguesa</li></ul> <ul><li>ContedoGneros textuaisArtigo de Opinio </li></ul> <p> 4. Problematizao: </p> <ul><li>O que os alunos conhecem sobre os assuntos abordados no vdeo; </li></ul> <ul><li>Em casa, eles costumam conversar com os pais sobre temas polmicos? </li></ul> <ul><li>Onde eles buscam as informaes? </li></ul> <ul><li>Quais so os riscos e as consequncias da gravidez na adolescncia? </li></ul> <ul><li>O que o uso abusivo de drogas podem causar na sade fsica e mental das pessoas?</li></ul> <p> 5. </p> <ul><li>Discutir sobre o papel que o debate e a argumentao podem ter na resoluo de conflitos?</li></ul> <ul><li>Neste momento, a maioria dos alunos relata situaes em que amigos, parentes e conhecidos vivenciaram as situaes apresentadas no vdeo. Este assunto propicia ao grupo expressar opinies e julgamentos das situaes narradas e tambm travar discusses sobre o comportamento preconceituoso existente em nossa sociedade. Esta uma atividade oral interessante, pois prepara o aluno para a produo de um artigo de opinio.</li></ul> <p> 6. Objetivos:</p> <ul><li>O que o aluno poder aprender com esta aula: </li></ul> <ul><li>Conhecer a funo comunicativa do gnero artigo de opinio, publicado em jornais;</li></ul> <ul><li>ler diferentes artigos publicados sobre o mesmo tema e/ou temas diversos;</li></ul> <ul><li>aprender a estrutura composicional do gnero artigo de opinio;</li></ul> <ul><li>desenvolver a prtica de argumentar e emitir opinio quando necessrio; </li></ul> <ul><li>reconhecer o espao do jornal em que o artigo de opinio publicada;</li></ul> <ul><li>saber o que um texto de opinio.</li></ul> <ul><li>produzir um artigo para ser publicado no jornal escolar, depois de ler uma notcia ou reportagem nele publicadas.</li></ul> <ul><li>Saber argumentar e emitir sua opinio perante assuntos polmicos. </li></ul> <p> 7. </p> <ul><li>Durao das atividades </li></ul> <ul><li>Quatro ou cinco aulas de cinquenta minutos cada. </li></ul> <ul><li>Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno </li></ul> <ul><li>Habilidades bsicas de leitura e escrita; </li></ul> <ul><li>debates sobre assuntos polmicos da atualidade; </li></ul> <ul><li>localizaes de informaes implcitas e explcitas no texto; </li></ul> <p> 8. </p> <ul><li>Estratgias e recursos da aula: </li></ul> <ul><li>Atividades individuais; </li></ul> <ul><li>Atividades em pequenos grupos em sala de aula;</li></ul> <ul><li>Cpias de notcias, reportagens e artigo de opinio retiradas do jornal do Tocantins,c irculao nacionalou revistas;</li></ul> <ul><li>Laboratrio de informtica;</li></ul> <ul><li>Exposio do vdeo da TV escola em datashow;</li></ul> <ul><li>Desenvolvimento das atividades: Produo de um artigo de opinio </li></ul> <p> 9. Sequncias das atividades: </p> <ul><li>Atividade 1-Atividade oral( motivao ) </li></ul> <ul><li>Atividade 2 - Distribuir textos que apresentam assuntos polmicos, tais como: drogas, sexualidade, o negro, gravidez na adolescncia, poltica, etc </li></ul> <ul><li>Atividade 3 - 1 momento:atividade individual </li></ul> <ul><li>Entregar cpias de artigos aos alunos, retiradas do Jornal do Tocantins, publicadas em diferentes datas . O professor tambm poder levar os alunos para o laboratrio de informtica para pesquisarem em diferentes jornais que circulam no pas ou estado artigos de opinies divergentes.</li></ul> <ul><li>Leitura silenciosa para percepo do sentido global dos textos. </li></ul> <p> 10. </p> <ul><li>2 momento:atividade em dupla (ou grupos de 3 ou quatro) </li></ul> <ul><li>Anlise compreensiva /interpretativa do texto. Aps a leitura silenciosa, procede-se a anlise compreensiva e interpretativa do texto, a partir das questes polmicas. As respostas devem ser registradas no caderno e, posteriormente, corrigidas oralmente com o grupo.</li></ul> <ul><li>3 Momento -Socializao das respostas ( Turma em crculo) </li></ul> <ul><li>As duplas (ou grupos) socializam as respostas e o professor, a partir das respostas, instiga a turma a concluir e a sistematizar o conceito do gnero artigo de opinio.</li></ul> <ul><li>Como forma de concluir a reflexo, pea aos alunos que debatam entre si qual o valor que a argumentao pode ter na conduo da vida pblica de uma comunidade, de uma cidade, de um Estado ou de um pas, bem como no cotidiano das pessoas, especialmente em situaes que parecem difceis. </li></ul> <p> 11. </p> <ul><li>Atividade 4 O professor apresenta no projetor de slides um artigo de opinio, sua estrutura formal e quais elementos no podem faltar na sua construo. </li></ul> <ul><li>Atividade 5- Produo de Texto: gnero artigo de opinio </li></ul> <ul><li>Depois da apresentao do professor, os alunos, individualmente, escrevem um artigo sobre determinada notcia ou reportagem, opinando sobre o assunto.</li></ul> <ul><li>Professor, se em sua escola j circula um jornal, use-o em sala de aula e, a partir da leitura de notcias e reportagens, oriente seus alunos a escreverem um artigo para o jornal, opinando sobre uma das notcias, reportagens ou outras sees. Aps a produo do artigo de opinio, voc faz a correo e pede a eles que escrevam a verso final, para que sejam selecionadas algumas para serem publicadas na prxima edio do jornal ou no mural da escola.</li></ul> <p> 12. </p> <ul><li>Recursos Complementares: </li></ul> <ul><li>O professor utilizar o vdeohttp://tvescola.mec.gov.br/index. php ? option = com_zoo&amp;view = item&amp;item_id =2587para apresentar assuntospolmicos, onde pessoas emitem suas opinies. </li></ul> <ul><li>Avaliao: </li></ul> <ul><li>Os alunos sero avaliados pela participao e envolvimento nas atividades. O professor verificar principalmente se foram capazes de identificar as caractersticas prprias do gnero textual em estudo, sua funo comunicativa e seu contexto de uso. J as produes sero entregues ao professor que far a correo, devolvendo-as aos alunos, para serem reescritas, se necessrio. Aps a reescritura dos artigos, eles escolhem aquelas que devem ser publicadas no jornal da escola ou expostos no mural para leitura de todos. </li></ul>