vídeo aula 25
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Vídeo-aula 25:“Estratégias de Projetos e a construção da Rede”
Por:
Veronica Perazolli
O objetivo da aula é apresentar as etapas básicas de um projeto escolar e a construção de uma rede.
Desde a escolha do tema, passando pela elaboração das perguntas e planejamento docente, a aula mostra imagens da rede de um projeto desenvolvido com crianças de 10 a 11 anos do Ensino Fundamental. Trata-se de uma possibilidade de trabalho apoiada em teorias de complexidade, interdisciplinaridade e transversalidade.
Prof. Ricardo Fernandes Pátaro.
O projeto tem início com a escolha de um tema
transversal.*Devemos buscar o maior número de informações possíveis sobre o tema:
para aproximar os alunos à problemática;*Os alunos definem temáticas mais específicas que gostariam de estudar;*Ocorrem discussões e reflexões para a escolha de uma temática levantada;
No caso do projeto citado como exemplo, na vídeo-aula os alunos escolheram os seguintes temas:
*Crianças fora da escola no Brasil; *Educação para paz e respeito; *Crianças que não tem escola perto da sua casa; *Trabalho infantil e educação no Brasil; *Dificuldades nas escolas públicas.
O tema escolhido pelos alunos foi: “Trabalho infantil e educação no Brasil”.A partir do interesse dos alunos, ocorre a elaboração de perguntas sobre a temática específica que foi escolhida.
Após as perguntas serem elaboradas, os professores ligam a temática aos conteúdos necessários e possíveis de todas as disciplinas, de maneira transversal.
O projeto segue com atividades e pesquisas, buscando respostas às perguntas das crianças;
A Rede promove registro de percurso das atividades e relação entre as disciplinas curriculares;
Exemplos de atividades de Matemática, Ciências e Língua Portuguesa.
Etapas de um projeto:
Escolha de tema amplo relacionado à formação de valores;
Estudos de aproximação ao tema; Escolha de temática mais específica para ser
estudada; Elaboração de perguntas partindo do interesse dos
alunos; Planejamento docente das estratégias e
metodologias,articulando as perguntas aos conteúdos disciplinares;
Busca coletiva de respostas às perguntas do projeto.
Sonho coletivo