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Pág 2 de 53 Relatório de Autoavaliação institucional 2011 FACULDADES MAGSUL

FACULDADES MAGSUL

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

2011

Documento avaliativo

Apresentação do documento

Uma função social da escola: ajudar a formar gerentes de informação e não meros acumuladores de dados.

Vasco Moretto

Apresentamos o documento avaliativo/2011, trazendo uma visão

pautada nos estudos de Moretto, que aponta a importância de se recolher o

maior número de informações possíveis para a melhoraria dos serviços

educacionais prestados pela IES. O documento

avaliativo/2011 das Faculdades Magsul foi

construído pela sua Comissão Própria de

Avaliação (CPA) visando avaliar a instituição

como um todo e tendo como base as propostas

contidas no seu Plano de Desenvolvimento

Institucional (PDI).

Planejamento/processo

pedagógico administrativo/avaliação é o fluxo dessas ações (conforme design

ao lado), um processo contínuo e entrelaçado que colhe dados para

reavaliação e reconstrução do PDI, que reflete nas ações da instituição, que

tem como missão:

Atuar na produção e na disseminação dos saberes e práticas, contribuindo assim para a melhoria da qualidade de vida através da educação e para a promoção do desenvolvimento da região Cone-Sul do Estado de Mato Grosso do Sul.

Desde 2009, a CPA criou um modelo de avaliação que vem sendo

adaptado e melhorado a cada ano, servindo de subsídio para as melhorias que

vêm sendo implementadas na IES. Os conceitos de avaliação, os objetivos, a

PDI

CPA PPA

Organograma das Políticas da IES


justificativa e a metodologia aplicada no ano de 2011 são semelhantes aos

utilizados desde 2009 e por este motivo não serão repetidos neste documento,

constam dos arquivos da CPA.

Dimensões a serem avaliadas:

As dimensões avaliadas seguem os mesmos parâmetros

propostos pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior

(CONAES), para Avaliação Externa, de acordo com o documento elaborado

pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira,

em 2006, que prevê as seguintes dimensões:

I. A Missão da IES e o Plano de Desenvolvimento Institucional

II. A Política para o Ensino, a Pesquisa, a Pós-graduação e as

respectivas normas de operacionalização;

III. A Responsabilidade Social da instituição;

IV. A comunicação com a Sociedade;

V. As Políticas de Pessoal, de carreiras do corpo Docente e corpo

Técnico Administrativo;

VI. Organização e Gestão da Instituição;

VII. Infra-estrutura Física;

VIII. Política de Atendimento aos Estudantes;

IX. Planejamento e Avaliação;

X. Sustentabilidade Financeira.

Processo de avaliação e as questões avaliadas

A Comissão Própria de Avaliação (CPA) desenvolveu um trabalho

avaliativo, na IES, ao longo de todo o ano de 2011, sobre as dez dimensões

acima citadas, colhendo dados e refletindo sempre sobre os resultados com os

próprios membros da comunidade escolar, chegando a um relatório que será

descrito a seguir, que já serviu e continuará servindo como base de dados para

a tomada de decisões, direcionando os rumos que a instituição deve seguir, em

prol da melhoria da qualidade dos serviços educacionais prestados à

comunidade acadêmica.


Dimensão 01: Missão e PDI

A primeira dimensão a ser avaliada pela CPA das Faculdades

Magsul, no ano de 2011, é composta pelos seguintes itens:

Missão Institucional

Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

A Missão da instituição faz parte do PDI, documento que foi

reconstruído durante o ano de 2011, para atender o quinquênio 20012/2017.

A CPA colheu as seguintes informações:

A missão apresenta o caminho que a IES pretende trilhar,

enquanto que o Plano de Desenvolvimento Institucional é o documento que

apresenta o planejamento deste caminhar na sua totalidade.

As Faculdades Magsul assumem a responsabilidade integral

pelos cursos de: Artes Visuais, Ciências Contábeis, Ciências Biológicas,

Educação Física, Pedagogia e pelos cursos de especialização ofertados,

sempre buscando a excelência dos mesmos, tendo como foco atingir a

missão traçada que é: “Atuar na produção e na disseminação dos saberes e

práticas, contribuindo assim para a melhoria da qualidade de vida através da

educação e para a promoção do desenvolvimento da região Cone-Sul do

Estado de Mato Grosso do Sul”.

As Faculdades Magsul, situada no município de Ponta Porã,

Estado de Mato Grosso do Sul, é um estabelecimento isolado particular de

ensino superior, mantido pela AESP – Associação de Ensino Superior

Pontaporanense, pessoa jurídica, de direito privado, com sede e foro na cidade

de Ponta Porã, Estado de Mato Grosso do Sul, e com seu Estatuto inscrito no

Registro Civil de Pessoa Jurídica, do Cartório do 1º Tabelionato Comarca de

Ponta Porã, Estado de Mato Grosso do Sul, sob o número 0116 - fls.18, no

Livro A, nº. 2 de 29 de novembro de 1988 – Instituição sem fins lucrativos.

O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI que agora está

sendo finalizado abrange o período 2012/2017. Este documento direcionador

não é visto como pronto e acabado, mas como um planejamento em

(re)construção contínua, visando sempre alcançar as metas traçadas para as

ações administrativas e pedagógicas da instituição. A cada ano, ele aponta os

rumos traçados a serem percorridos, mas que devem ser (re)analisados para


que novas políticas institucionais sejam adicionadas ao PDI e assim,

ciclicamente, a melhoria da qualidade dos serviços vão sendo atingidas.

A CPA avaliou as finalidades, os objetivos e os compromissos da

IES apresentadas no PDI percebendo sua articulação com o Projeto

Pedagógico Institucional e os Projetos Pedagógicos de seus cursos.

No ano de 2011, foram efetivados os trabalhos para a construção

do PDI 2012/2017. Os trabalhos ocorreram em forma de reuniões, com os

diretores, coordenadores de cursos e membros da CPA, tendo como base o

PDI antigo, os relatórios da CPA e os documentos de avaliações externas

anteriores. Os relatórios da CPA, construídos nos últimos anos serviram de

elemento norteador para a construção do novo PDI.

Como a CPA avaliou este quesito?

A CPA participou das reuniões de estudo do antigo PDI e

das discussões e das propostas para a construção do novo

documento.

A CPA observou como os resultados dos seus relatórios

contribuíram para a construção do novo documento,

percebendo a importância da sua atuação junto à

comunidade acadêmica.

Avaliação da CPA sobre a dimensão 01

Foi constatado que a IES vem procurando cumprir o que está

previsto no seu regimento interno e no PDI.

A CPA concluiu que o PDI está sendo implantado de forma

adequada e foi construído pela equipe acadêmica.

Dimensão 02: Política para o Ensino, a Pesquisa, a Pós-graduação e as

respectivas normas de operacionalização.

A política de ensino de graduação e pós-graduação vem sendo

progressivamente melhorada de acordo com estudos para a atualização

sistemática dos Projetos de Curso, um processo cíclico e constante. O Curso

de Ciências Biológicas vem efetivando estudos para implantação da

metodologia transdisciplinar, uma inovação e um crescimento em relação à


interdisciplinaridade já proposta, uma prática inovadora que busca transformar

os rumos do processo de ensino/aprendizagem. As equipes, administrativa e

pedagógica dos diferentes cursos da IES, se unem em torno de estudos

metodológicos comuns, para a reconstrução e a implantação dos projetos de

curso. Para tanto, a IES executou cursos de capacitação continuada sobre as

tendências pedagógicas. No ano de 2011, a capacitação continuada foi

implementada com estudos das atitudes dos professores ao longo da história

da Educação brasileira, desde os jesuítas até o momento atual.


O presidente da CPA participou da capacitação continuada, das

reuniões pedagógicas promovidas pelos coordenadores de curso, dos

encontros semanais promovidos pela direção, em 2011, para estudos e

discussões com os membros das equipes de todos os cursos, verificando

como ocorre a condução do processo de ensino/aprendizagem, conhecendo

os avanços e tentando solucionar os problemas detectados.

Foi verificado que os objetivos dos cursos contemplam às

habilidades e competências propostas pelas DCNs (documento norteador da

construção dos projetos de curso).

Existe uma estreita relação entre a missão da IES e dos cursos

com os objetivos propostos e o perfil desejado. Os objetivos se concretizam

através da construção de habilidades e competências adequadas às

profissões.

A organização curricular, com base na metodologia

interdisciplinar/transdisciplinar, buscou propiciar a formação do perfil proposto

do egresso. O atendimento e o estímulo ao discente são melhorados a cada

ano e a realização de atividades de estágio supervisionado busca atender às

exigências curriculares. As atividades complementares são propostas por

meio de ações extracurriculares em conformidade com o Projeto Pedagógico.

A proposta de pesquisa foi mudada em 2011, em função da

instituição não conseguir apresentar condições de desenvolver atividades de

iniciação científica de alto nível. A pesquisa na IES passou a ser relacionada,

apenas, às atividades de ensino, estágio e trabalhos de conclusão de curso.



A participação do presidente da CPA e do ouvidor em todas as

reuniões pedagógicas e administrativas permite uma avaliação global do

processo.

A CPA verificou que existe uma política pedagógica e

administrativa única e adequada para todos os cursos das Faculdades

Magsul. Esta política está contida no “Manual de Políticas”, um documento

constantemente avaliado pelas equipes pedagógicas e administrativas.

Foi percebido um avanço das atividades de ensino, extensão e

uma participação mais efetiva intercursos.

Dimensão 03: Projetos de extensão e Responsabilidade Social da

instituição

A responsabilidade social da IES se concretiza através de seus

eventos de extensão, atendendo as quatro dimensões:

3.1. Atividades relativas à inclusão social

Curso de Educação Física

Título: Agita Ponta Porã - Projeto de Extensão.

Tema: Atividade físico-recreativa.

Datas: 09/04/2011.

Local: Praça Lício Borralho.

Duração: 4 horas.

Público Alvo: escolares do ensino fundamental e acadêmicos do Curso.

Professor Responsável: Prof. Me. João Antonio da Silva Barbosa

Público envolvido: estudante da rede pública e comunidade local.

Título: IX Semana Acadêmica de Educação Física – Evento de Extensão.

Tema: Educação Física e saúde.

Datas: 24/05/2011 e 31/05/2011.

Local: Faculdades Magsul.

Duração: 40 horas.

Público Alvo: acadêmicos, docentes e profissionais de Educação Física.


Professor Responsável: Prof. Me. João Antonio da Silva Barbosa.

Público envolvido: Professores e acadêmicos do Curso de Educação Física.

Título: III Congresso de Iniciação Científica da Educação Física – Evento de

Extensão.

Tema: Grupos de Trabalho.

Datas: 24/05/2011 e 25/05/2011.






Título : Festival de Handebol- Projeto de Ensino e Extensão.

Tema: Mini-Hanbebol.

Datas: 11/06/2011.


Duração: 4 horas.


Professor Responsável: Prof. Esp. Nicodemos Filgueiras Junior.


Título: Festival de Atletismo- Projeto de Ensino e Extensão.

Tema: Atletismo.

Datas: 20/06/2011.

Local: 11º RC MEC.

Duração: 4 horas.


Professor Responsável: Prof. Esp. Sebastião Marcos Soares.


Título: Desfile Cívico de 7 de setembro - Evento de Extensão.

Tema: Divulgação do Curso para comunidade fronteiriça.

Datas: 07 de setembro de 2011.



Local: Ponta Porã (Avenida Brasil).

Público Alvo: Acadêmicos das Faculdades Magsul e comunidade fronteiriça.

Professor Responsável: Profª. Me. João Antonio da Silva Barbosa.

Público envolvido: acadêmicos do curso e docentes do curso de Educação

Física.

Título : Rua de Lazer – Projeto de Extensão.

Tema: Recreação.

Datas: 10/08/2011 e 08/10/2011.

Local: Escolas da Rede Municipal de Educação João Carlos Pinheiro Marques,

Lídio Lima, Fernando Saldanha, Escola Estadual Pedro Afonso Pereira

Goldoni.


Público Alvo: Escolas Públicas Estaduais e Municipais de Ensino Fundamental


Público envolvido: estudantes da rede pública e comunidade local e

acadêmicos do curso de Educação Física.

Título: II Encontro Estadual de Educação Física – Evento de Extensão.

Tema: Educação Física Escolar.

Datas: 28/08/2011 a 03/09/2011.






Título: III Encontro de Egressos de Educação Física – Evento de Extensão.

Tema: Relatos de Experiências.

Datas: 01/09/2011.


Duração: 5 horas.



Professor Responsável: Prof. Me. João Antonio da Silva Barbosa

Público envolvido: egressos do curso de Educação Física, Professores e

acadêmicos do Curso de Educação Física.

Título: Poramix - Evento de Extensão.

Tema: Divulgação do Vestibular.

Datas: 02/10/2011.


Local: Parque de Exposições Alcindo Pereira.

Público Alvo: População Fronteiriça.

Professor Responsável: Profª. Me. Gisele Benites Flor, Prof. Me. João Antônio

da Silva Barbosa, Profª. Emne Mourad Boufleur, Prof. Genivaldo Alves, Profª.

Drª. Maria de Fátima Viegas Josgrilbert.

Público envolvido: Acadêmicos e docentes dos Cursos.

Título: Festival de Ginástica e Dança- Projeto de Extensão.

Tema: Cinema/novela.

Datas :19/10/201.


Duração: 4 horas.

Público Alvo: escolares do ensino fundamental.

Professor Responsável: Profª. Esp. Wanessa Pucciariello Ramos.


Curso de Ciências Biológicas

Título: Trote Solidário: Gincana Sócio-Ambiental - Projeto de Extensão

Tema: Responsabilidade Social.

Datas: março/2011.

Local: Faculdades Magsul e bairros de Ponta Porã.


Público Alvo: Acadêmicos dos 1º e 3º semestres e População em Geral.

Professor Responsável: Profª. Me. Gisele Benites Flor (Parceria com Centro

Acadêmico).


Público envolvido: 40 acadêmicos do 1º semestre, 20 acadêmicos do 3º

semestral, População da fronteira que possibilitou as atividades da gincana.

Título: Grupos de Estudo em Astronomia – Projeto de Ensino – Extensão.

Tema: Astronomia.

Datas: fevereiro-março/ 2011.



Público Alvo: Acadêmicos do 1º semestre e População em Geral.

Professor Responsável: Prof. Me. Sérgio Larruscaim Mathias e Prof. Esp.

Evaldo Rodrigo Weckerlin.

Público envolvido: 40 acadêmicos do 1º semestre, 10 alunos da Escola

Estadual João Brembatti Calvoso.

Título: Astronomia no Ensino Fundamental – Parceria: UERJ - Projeto de

Ensino-Extensão.

Tema: Astronomia.

Datas: março-junho/ 2011.


Local: Faculdades Magsul e Escola Polo Municipal João Carlos Pinheiro

Marques.

Público Alvo: Acadêmicos do 1º semestre e População em Geral.

Professor Responsável: Prof. Esp. Evaldo Rodrigo Weckerlin.

Público envolvido: 40 acadêmicos do 1º semestre, 90 alunos da Escola Polo

Municipal João Carlos Pinheiro Marques.

Título: Descobrindo o Doce Fazer das Ciências Biológicas - Programa de

Extensão.

Tema: Feira de Ciências.

Datas: Agosto a Novembro/2011.


Local: Escola e Faculdades Magsul.

Público Alvo: Acadêmicos do 4º semestre e Alunos da Escola Magsul


Professor Responsável: Profª. Esp. Ana Cristina Moreira da Costa e Profª. Me.

Gisele Benites Flor.

Público envolvido: 20 acadêmicos do 4º semestre, 90 alunos da Escola Magsul.

Título: Quiosque da Ciência - Programa de Extensão.

Tema: Divulgação de atividades científicas em escolas públicas e/ou praças

municipais.

Datas: 04/06/2011.

Local: Avenida Presidente Vargas esquina com Avenida Brasil.

Público Alvo: Comunidade Fronteiriça (95 presentes).

Professor Responsável: Profª. Me. Gisele Benites Flor, Profª. Esp. Ana Cristina

Moreira da Costa e Prof. Esp. Evaldo Rodrigo Weckerlin.

Público envolvido: 21 acadêmicos do 7º Semestre.

Título: Encontro das Licenciaturas: Qualidade de Vida e Atuação

Profissional - Evento de Extensão.

Tema: Formação Profissional.

Datas: 08/08/2011 a 12/08/2011.


Local: Faculdades Magsul

Público Alvo: Acadêmicos dos Cursos de Licenciatura e Profissionais Egressos


da Silva Barbosa, Profª. Emne Mourad Boufleur, Prof. Esp. Genivaldo Alves,

Profª. Drª. Maria de Fátima Viegas Josgrilbert.

Público envolvido: Acadêmicos das Licenciaturas e Profissionais Egressos.

Título: Ação Popular - Projeto de Extensão.

Tema: Divulgação de atividades científicas em escolas públicas.

Datas: 13/08/2011.


Local: Escola Estadual Nova Itamarati (Assentamento Itamarati).

Público Alvo: Comunidade local (aproximadamente 450 presentes).


Professor Responsável: Profª. Me. Gisele Benites Flor, Profª. Esp. Ana Cristina

Moreira da Costa e Prof. Me. Sebastião Gabriel Chaves Maia (Parceria com a

Subprefeitura do Assentamento Itamarati).

Público envolvido: 25 acadêmicos do 5º e 7º Semestres.



Datas: 07/09/2011.




Professor Responsável: Profª. Me. Gisele Benites Flor.

Público envolvido: 10 acadêmicos do curso e 4 docentes


Tema: Divulgação do Curso para comunidade amambaiense.

Datas: 28/09/2011.


Local: Amambaí.

Público Alvo: Acadêmicos das Faculdades Magsul e comunidade.

Professor Responsável: Profª. Me. Gisele Benites Flor.

Público envolvido: 03 acadêmicos do curso de Ciências Biológicas.

Título: Poramix - Evento de Extensão.

Tema: Divulgação do Vestibular.

Datas: 02/10/2011.


Local: Parque de Exposições Alcindo Pereira.

Público Alvo: População Fronteiriça.


da Silva Barbosa, Profª. Emne Mourad Boufleur, Prof. Genivaldo Alves, Profª.

Drª. Maria de Fátima Viegas Josgrilbert.

Público envolvido: Acadêmicos e docentes dos cursos


Título: I Semana Nacional de Ciência e Tecnologia: Mudanças Climáticas,

Desastres Naturais e Prevenção de Risco: Análise e mudança de

comportamento - Evento de Extensão.

Tema: Alfabetização Científica para alunos do Ensino Médio

Datas: 18/10/2011 a 20/10/2011.



Público Alvo: Alunos do Ensino Médio de Escolas Públicas.

Professor Responsável: Profª. Me. Gisele Benites Flor e Profª. Esp. Ana

Cristina Moreira da Costa.

Público envolvido: 15 acadêmicos do 7º Semestre e 14 alunos da Escola

Estadual Deputado Fernando C. C. Saldanha.

Título: Reaproveitamento Alimentar - Evento de Extensão.

Tema: Sensibilização para o reaproveitamento de alimentos em comunidades

carentes.

Datas: 22/10/2011.


Local: Sociedade Espírita Nosso Lar.

Público Alvo: 20 mulheres atendidas por programas do Centro Espírita Nosso

Lar Marques.

Professor Responsável: Profª. Me. Gisele Benites Flor e Profª. Esp. Ana

Cristina Moreira da Costa.

Público envolvido: 10 acadêmicos do 8º Semestre e 20 mulheres atendidas por

programas do Centro Espírita Nosso Lar Marques.

Curso: Artes Visuais

Título: Instalação Dia do Livro – Projeto de Extensão.

Tema: Arte e Educação.

Datas: 18/04/2011.

Local: Pátio das Faculdades Magsul.


Público Alvo: Alunos e comunidade.

Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves.


Público envolvido: Acadêmicos, professores do Curso de Artes Visuais e

comunidade em geral.

Título: Exposição Acadêmica- Projeto de extensão.


Data: 10/06/2011.



Público Alvo: Acadêmicos, Professores e comunidade.

Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves, Profª. Esp. Mariluz

Rios, Profª. Esp. Caroline Pereira Cavalcante e Profª. Esp. Cristiane Francisca

Leme Dealis.

Público envolvido: Acadêmicos, professores e comunidade em geral.

Título: Festa Junina Magsul – Projeto de extensão.


Data: 11/06/2011.

Local: Escola Magsul.


Público Alvo: Acadêmicos, Professores e comunidade.

Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves.

Público envolvido: Acadêmicos, professores e comunidade.

Título: Arte na Praça - Projeto de Extensão.

Tema: História da Arte.

Datas: 01/08/2011 a 12/12/2011.

Local: Faculdades Magsul e FIP/Magsul.


Público Alvo: Comunidade, acadêmicos e professores.

Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves, Prof. Drª. Maria de

Fátima Viegas Josgrilbert e Prof. Me Julio Cezar Iacia e acadêmicos do curso

de Artes Visuais.

Público envolvido: Acadêmicos do Curso de Artes Visuais, Administração,

Direito, Pedagogia, Educação Física.




Datas: 07/09/2011.




Professor Responsável: Profª. Esp. Genivaldo Antonio Alves.

Público envolvido: acadêmicos e docentes do curso de Artes Visuais.

Título: Criança Feliz - Projeto de Extensão.

Tema: Educação.

Datas: 12/09/2011 a 07/10/2011.




Professor Responsável: Prof. Esp. Elizabeth Bono Brianez Rodrigues e

acadêmicos do curso de Artes Visuais.

Público envolvido: Acadêmicos do Curso de Artes Visuais e Pedagogia.

Título: Magsul na Disney - Evento de Extensão.


Datas: 19/11/2011.



Público Alvo: Alunos, professores e comunidade.

Professor Responsável: Profª. Drª. Maria de Fátima Viegas Josgrilbert e Prof.

Esp. Genivaldo Antonio Alves.

Público envolvido: Professores e acadêmicos do Curso de Artes Visuais e

Educação Física.

Ciências Contábeis

Título:Curso de HP 12 – Projeto de Extensão.

Tema: Matemática financeira.


Datas: 02/04/2011 a 06/05/2011.

Local Faculdades Magsul.


Público Alvo: acadêmicos e profissionais

Professor Responsável: Prof. Esp. Luis Alberto Esquivel.

Público envolvido: acadêmicos e comunidade.



Datas: 07/09/2011.




Professor Responsável: Profª. Esp. Aldecir da Silva Leite.

Público envolvido: acadêmicos e docentes do curso de Ciências Contábeis.

Título : I Encontro Acadêmico de Administração e Ciências Contábeis

FIP/MAGSUL - Evento de extensão e ensino.

Tema: . Capacitação, treinamento e qualificação profissional.

Datas: 14/09/2011 a 20/09/2011.

Local: Ponta Porã.

Duração: 30h.

Público Alvo: Acadêmicos, Empresários, Gerentes, vendedores, atendentes,

secretárias(os), ex-alunos e outros públicos ligados ao comércio local, além da

população em geral de Ponta Porã interessada em se capacitar.

Professor Responsável: Prof. Me. Julio Cezar Iacia e Prof. Esp. Aldecir da Silva

Leite.

Público envolvido: 15 docentes e 40 acadêmicos dos cursos de Ciências

Contábeis

Título: 4º ECAECO – Encontro Científico de Administração, Economia e

Contabilidade - Evento de extensão e ensino.

Tema: . Desenvolvimento regional e inovação tecnológica e agronegócio.

Datas: 07/11/2011 a 10/11/2011.


Local: Ponta Porã.

Duração: 40h.

Público Alvo: Acadêmicos, Empresários, Gerentes, vendedores, atendentes,

secretárias (os), ex-alunos e outros públicos ligados ao comércio local, além da

população em geral de Ponta Porã interessada em se capacitar.

Professor Responsável: Prof. Me. Julio Cezar Iacia e Prof. Esp. Aldecir da Silva

Leite, Profª Me. Cristina Irala Sorrilha.

Público envolvido: docentes e acadêmicos do curso de ciências contábeis.

Curso: Pedagogia

Título: Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental -

Projeto de Extensão.

Tema: Educação.

Data: de fevereiro a dezembro de 2011.



Público Alvo: Corpo docente do Ensino Fundamental das séries iniciais.

Professores Responsáveis: Profª. Esp. Emne Mourad Boufleur.

Público envolvido: 10 docentes do curso de Pedagogia.

Título: Capacitação Continuada na Educação Infantil no ano de 2011.

Projeto de Extensão.

Tema: Educação

Data: de fevereiro a dezembro de 2011.



Público Alvo: Professoras regentes e auxiliares da Educação Infantil.

Professores Responsáveis: Profª. Esp. Josy Dinorá Melo Ramos.

Público envolvido: 01 docente, 18 acadêmicos e 01 colaborador.

Título: Brinquedoteca - Programa de Extensão.

Tema: Educação e Responsabilidade Social.

Data: 18/04/2011 a 24/10/2011.

Local: Faculdades Magsul e Hospital Regional de Ponta Porã - MS.



Público Alvo: Acadêmicos e Corpo Docente.

Professores Responsáveis: Profª. Esp. Emne Mourad Boufleur e Profª. Esp.

Rosane Anália Alves Bernardes.

Público envolvido: 40 acadêmicos do curso de Pedagogia, 01 acadêmica de

pós-graduação, 30 crianças internos do Hospital Regional de Ponta Porã -

MS.

Título: Programa de Capacitação Continuada – Projeto de Extensão.

Tema: Educação.

Datas: Agosto a dezembro de 2011.



Público Alvo: Acadêmicos do Curso do curso de Pedagogia.

Professor Responsável: Profª. Drª. Maria de Fátima Viegas Josgrilbert.

Público envolvido: Docentes dos cursos das Faculdades Magsul.

Título: Desfile Cívico de 7 de setembro - Evento de Extensão

Tema: Divulgação do Curso para comunidade fronteiriça

Datas: 07/09/2011.

Duração: 05 horas

Local: Ponta Porã (Avenida Brasil)

Público Alvo: Acadêmicos das Faculdades Magsul e comunidade fronteiriça

Professor Responsável: Profª. Esp. Emne Mourad Boufleur.

Público envolvido: acadêmicos do curso de Pedagogia e docentes

Título: Dias das Crianças - Evento de Extensão

Tema: Educação.

Data: 12/09/2011 a 07/10/2011.

Local: Faculdades Magsul e Escola Estadual Joaquim Murtinho.


Público Alvo: Acadêmicos do curso de Pedagogia.

Professores Responsáveis: Profª. Esp. Elizabeth Bono Brianez Rodrigues.


Público envolvido: acadêmicos do curso de Pedagogia e alunos da Escola

Estadual Joaquim Murtinho.

Título: III Semana Acadêmica do Novo Curso de Pedagogia – Evento de

Extensão.

Tema: Educação, Diversidade e Ética.

Datas: 19/09/2011 a 24/09/2011.

Local : Faculdades Magsul .


Público Alvo: Acadêmicos do Curso do curso de Pedagogia.

Professor Responsável: Profª. Esp. Emne Mourad Boufleur.

Público envolvido: docentes e acadêmicos do Curso de Pedagogia.

3.2 Atividades relativas ao desenvolvimento econômico e social

Curso Ciências Contábeis

Titulo: Projeto Consad em Ação - Abertura da Malharia - Evento de

Extensão.

Tema: Consultoria Prestação de Serviço.

Data: 05/02/2011 a 05/12/2011.

Local: Horto Florestal.


Público alvo: pessoas da comunidade.

Professores Responsáveis: Prof. Esp. Aldecir da Silva Leite.

Público envolvido: 12 mulheres, 5 acadêmicos do 5º semestre.

Título: Orçamento Familiar - Projeto de Extensão.

Tema: controle orçamentário e qualidade de vida.

Data 02/04/2011a 24/11/2011

Local: Faculdades Magsul, empresas, escolas publicas e assentamentos.


Publico alvo: Acadêmicos, assentamentos rurais e funcionários das empresas.

Professores Responsáveis: Prof. Esp. Luiz Alberto Esquivel e Profª Me. Cristina

Sorrilha Irala.


Publico envolvido: acadêmicos do curso de Ciências Contábeis e comunidade.

Titulo: Declaração do Imposto de Renda Pessoa Física - Evento de

Extensão.

Tema: Imposto de Renda Pessoa Física.

Data: 09/04/2011 a 26/04/2011.

Local: Laboratório de Informática das Faculdades Magsul.


Público alvo: Acadêmicos dos Cursos de Ciências Contábeis e comunidade.

Professor Responsável: Prof. Esp. Marcos Brites.

Publico envolvido: 20 acadêmicos do curso de Ciências Contábeis e

comunidade.

Título: Organização da divulgação do vestibular dos cursos da faculdade

Magsul e FIP/Magsul na 8º feira de negócios do comercio de Ponta Porã –

PORAMIX - Evento de extensão.

Tema: Desenvolvimento Social.

Datas: 20/09 a 02/10/2011.

Local: Parque de exposições.

Duração: 30horas

Público Alvo: Profissionais liberais e comunidade.

Professor Responsável: Profª. Esp. Maria Edulfa Cardoso Pavão e Prof. Esp.

Aldecir da Silva Leite.

Público envolvido: acadêmicos e docentes dos cursos de Ciências Contábeis.

3.3 Atividades relativas à Preservação da Memória e do Patrimônio

Cultural e da Produção Artística


Título: Livros Flutuantes - Projeto de Extensão.

Tema: Educação.

Datas: 17/03/2011 a 19/04/2011.




Público Alvo: Acadêmicos e docentes do Curso de Artes Visuais.

Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves, Prof. Esp. Caroline

Pereira Cavalcante, Prof. Esp. Mary Rios, Prof. Esp. Cristiane Francisca Leme

Dealis e Prof. Esp. Magno Missirian.

Público envolvido: Acadêmicos e docentes do Curso de Artes Visuais.

Título: Espaços Culturais Buenos - Projeto de Extensão.


Datas: 26/03/2011 a 15/10/2011.

Local: Cidade de Buenos Aires – Argentina.



Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves e Prof. Esp.

Mariluz Siqueira de Souza Rios.


Título: Visita a Exposição do artista Nuno Ramos – Projeto de Extensão.


Data: 02/04/2011.

Local: UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados.

Sala de Exposições - Prédio da Reitoria - Unidade I.


Público Alvo: Acadêmicos e Professores.

Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves e Profª. Esp.

Mariluz Rios.

Público envolvido: Acadêmicos do Curso de Artes Visuais e professores.

Título: Espaços Culturais – Campo Grande – MS – Projeto de Extensão


Datas: 16/04/2011.

Local: Campo Grande – MS.


Público Alvo: Acadêmicos e professores.



Caroline Pereira Cavalcante.

Público envolvido: Acadêmicos e docentes do curso de Artes Visuais.

Título: Exposição Acadêmica - Projeto de Extensão.

Tema: Educação.

Datas: 01/06/2011 a 10/06/2011.



Público Alvo: Comunidade.

Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves, Prof. Esp. Caroline

Pereira Cavalcante, Prof. Esp. Cristiane Francisca Leme Dealis.


Título: Visita aos Espaços Culturais de Corumbá – MS - Projeto de

extensão.


Data: 23/06/2011 a 25/06/2011.

Local: Corumbá – MS.


Público Alvo: Acadêmicos e Professores.


Cristiane Francisca Leme Dealis.

Público envolvido: Acadêmicos, docentes do curso de Artes Visuais e

comunidade.

Título: VI Semana Acadêmica do Curso de Artes Visuais - Evento de

Extensão.

Tema: Artes Visuais e as Novas Tecnologias na Educação.

Datas: 01/09/2011 a 08/10/2011.





Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves e Prof. Esp.

Mariluz Siqueira de Souza Rios.


Título: Organização da divulgação do vestibular dos cursos das

Faculdades Magsul e FIP- Magsul- 8ª PORAMIX - Projeto de Extensão.

Tema: Educação.

Datas: 20/09/2011 a 21/09/2011.

Local: Parque de Exposições.



Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves e acadêmicos.


Título: Visita aos espaços Culturais da UNIARTE- Projeto de Extensão


Datas: 24/10/2011 a 28/10/2011.

Local: Faculdades Magsul e UNIGRAN.



Professor Responsável: Prof. Esp. Magno Missirian, Prof. Esp. Caroline Pereira

Cavalcante, Prof. Esp. Mariluz Siqueira de Souza Rios.


Título: Exposição Coletiva – Outras Lâminas - Projeto de Extensão.

Tema: Arte e educação.

Datas: 03/11/2011 a 08/12/2011.

Local: Caixa Econômica Federal.


Público Alvo: Comunidade.

Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves e Prof.Esp. Magno

Missirian.



3.4 Atividades em relação ao meio ambiente

Curso Artes Visuais

Título: Reciclagem com materiais alternativos – projetos de extensão.


Data: 02/06/2011 a 02/07/2011.



Público Alvo: Acadêmicos, Professores e comunidade

Professor Responsável: Prof. Esp. Genivaldo Antonio Alves, Profª. Esp.

Cristiane Francisca Leme Dealis, Prof. Esp. Magno Missirian, Profª. Esp.

Caroline Cavalcante e Profª. Esp. Mariluz Rios.

Público envolvido: Acadêmicos, docentes do curso de Artes Visuais e

comunidade.

Curso Ciências Biológicas

Título: Conhecendo a fauna pantaneira: estudo de répteis e aves - Projeto

de Ensino.

Tema: Zoologia dos Vertebrados.

Datas: 15/05/2010.


Local: Pousada Cacimba de Pedra e Fazenda San Francisco, Miranda-MS

Público Alvo: Alunos do 7º semestre.

Professor Responsável: Profª. Me. Michelli C. N. F. Bendassolli e Prof. Me.

Sebastião Gabriel Chaves Maia.

Público envolvido: 13 acadêmicos do 7º Semestre e 02 docentes.

Título: II Semana Acadêmica – Ciências Biológicas: Formação Profissional

de Qualidade - Evento de Extensão.

Tema: Atuação Profissional.

Datas: 07/06/2011 a 10/06/2011.





Professor Responsável: Profª. Me. Gisele Benites Flor e Prof. Me. Sebastião

Gabriel Chaves Maia, Profª. Esp. Ana Cristina Moreira da Costa, Prof. Me.

Sérgio Larruscaim Mathias e Prof. Esp. Evaldo Rodrigo Weckerlin

Público envolvido: 85 acadêmicos do Curso de 10 docentes.

Título: Visita Técnica ao Herbário da UFMS - Campo Grande - Projeto de

Ensino.

Tema: Sistemática de Fanerógamas.

Datas: 10/09/2011.


Local: UFMS, Campo Grande-MS.


Professor Responsável: Prof. Me. Sebastião Gabriel Chaves Maia.

Público envolvido: 16 acadêmicos do 5º Semestre.

Curso: Pedagogia

Título: Horta Sustentável - Projeto de Extensão.

Tema: Educação Ambiental.

Data: de setembro a novembro de 2011

Local: Faculdades Magsul

Duração: 40 horas

Público Alvo: alunos 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental das Escolas

Estaduais Adê Marques e Joaquim Murtinho de Ponta Porã.

Professores Responsáveis: Profª. Me. Fannyliz Alvarenga de Oliveira

Tibcherani.

Público envolvido: docentes: 01 do curso de Pedagogia, 06 acadêmicas do 8º

Semestre curso de Pedagogia, alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

das Escolas Estaduais de Ponta Porã.

Como a CPA avaliou este quesito:

Checando os relatórios enviados pelos coordenadores e

comparando-os com os relatórios da administração.


Avaliação da CPA

A CPA verificou, que a cada ano, os projetos de extensão

executados são aumentados, implementados e os que deram certo continuam

em execução no ano seguinte.

Dimensão 04: Comunicação com a Sociedade

Comunicação interna e externa

As Faculdades Magsul têm diversos canais de comunicação interna

e externa com: discentes, egressos, docentes, funcionários e comunidade em

geral, para publicação de eventos e dos resultados de suas ações, que são:

a) Para comunicação externa:

1 - publicações de editais;

2 – home Page http://www.magsul-ms.com.br/;

3 – e-mails dos diferentes segmentos, sendo o principal:

[email protected];

4 – a parceria com os jornais locais que publicam gratuitamente,

ou não, assuntos relativos a instituição.

5 – publicações dos trabalhos de conclusão de cursos graduação

e pós-graduação em volumes impressos na biblioteca;

6 – troca de e-mails interinstitucionais;

7 – publicação dos resultados das semanas pedagógicas em

meio eletrônico;

8 – banco de dados de egressos;

9 – biblioteca on-line.

b) Para comunicação interna:

1- publicações de editais;

2 – lista de e-mails de acadêmicos, docentes e funcionários;

3 - caixa de sugestões no pátio da IES;

4 - jornais murais internos;

5 - reuniões administrativas semanais;

6 - reuniões dos diversos segmentos formadores da instituição;


7 – questionários informativos;

8 – ouvidoria através do SAAMS;

9 – diários eletrônicos;

10 – planos de ensino eletrônicos;

11 - planos de aula eletrônicos.

As Faculdades Magsul utilizam como um dos principais meios de

comunicação com a sociedade a sua home Page (http://www.magsul-

ms.com.br/) e mantém um estreito relacionamento com a mídia regional, além

de buscar meios próprios de comunicação, que incluem atendimento ao

acadêmico através do serviço de Ouvidoria e o banco com dados de seus

egressos.


A CPA, verificou que no ano de 2011 a home page foi

remodelada, melhorando o layout e apresentando um novo design, que procura

atender as necessidades do público alvo, com menus sem complexidade

melhorando em sua funcionalidade.Verifica-se portanto que existe coerência

entre as ações de comunicação praticadas pela IES e as políticas constantes

dos documentos oficiais.

Avaliação da CPA

A CPA considera que a comunicação da IES com a comunidade

externa apresenta um bom índice de relacionamento.

Ouvidoria

A função da ouvidoria consta no manual de políticas institucionais

e funciona através do SAAMS.

Resultados do atendimento Ouvidoria – SAAMS – 2011

O início de cada semestre letivo é caracterizado por um momento

de sensibilização, no qual a ouvidoria realiza visitas as salas de aula orientando

a comunidade acadêmica em relação ao seu trabalho. Localizada no pátio da

instituição encontra-se uma caixa de sugestões, onde são colocados elogios e


reclamações que também podem ser realizados através do e-mail

([email protected]) para comunicação interna. Através destes

instrumentos e de um livro de registros, o ouvidor tem a responsabilidade de

analisar as comunicações recebidas, procurando sempre respondê-las, bem

como registrá-las no livro ata de registros dos atendimentos do serviço de

ouvidoria.

Atendimento dos Egressos das Faculdades Magsul

A IES com o objetivo de agregar ao processo

ensino/aprendizagem as experiências vividas pelos egressos dos cursos de

graduação em sua realidade externa busca incorporar elementos da realidade

que somente o diplomado pode oferecer. Através das informações coletadas

pelo banco de dados do perfil dos egressos, procura-se conhecer a sua

realidade colhendo as informações necessárias para auxiliá-los na formação

continuada. Planeja-se anualmente para o mês de maio o Encontro de

Egressos das Faculdades Magsul.

A política de egressos das Faculdades está calcada na

continuidade de formação e na possibilidade de potencializar competências e

habilidades em prol do desenvolvimento qualitativo de sua oferta educacional.

Resultados do Perfil dos Egressos

Este perfil foi construído com base nos questionários respondidos

na secretaria da IES e pelos questionários eletrônicos na página www.magsul-

ms.com.br. O objetivo do instrumento foi colher informações sobre os

acadêmicos egressos nos cursos das Faculdades Magsul.


A CPA consultou o banco de egressos da IES.

Avaliação da CPA

A CPA verificou que a IES obteve no ano de 2011 um índice de

satisfação (78%) de seus egressos, percentual que se reflete quando os

mesmos avaliam os cursos oferecidos como muito bom e excelente, relatando


que após a conclusão obtiveram melhores perspectivas de ganhos materiais e

financeiros e a aquisição de formação profissional adequada.

Embora o serviço do banco dos egressos esteja implantado, o

mesmo está sendo melhorado de forma significativa.

Dimensão 05: Políticas de Pessoal, de Carreiras do Corpo Docente e

Corpo Técnico Administrativo.

5.1. Avaliação do docente pelo discente

Como a CPA avaliou esta dimensão

Ao iniciar o ano letivo de 2011 a CPA, de acordo com o

cronograma de avaliação, a CPA realizou ações de sensibilização da

comunidade acadêmica com objetivo de ganhar seu o acolhimento e a sua

participação no processo de avaliação. As reuniões ocorrem durante o período

de aulas, com duração de aproximadamente quarenta e cinco minutos e a

divulgação dos dados obtidos pelo processo de autoavaliação realizado no ano

de 2010. Este momento também é explorado ressaltando a comunidade a

importância da CPA e da participação de todos no processo de avaliação

institucional, a direção administrativa apresenta um panorama das atividades

realizadas no ano anterior e as medidas tomadas para incrementar o plano de

desenvolvimento institucional da IES.

Em um segundo momento os acadêmicos dos cursos são

convidados a responder a um questionário (modelo no anexo) ao final do 1º e

2º semestres de letivos sobre os níveis de satisfação com o desempenho dos

docentes, técnicos administrativos e a infraestrutura da IES. A metodologia de

trabalho aplicada neste, utilizou-se do método de amostragem e teve como

referencial representativo, uma amostra proporcional estratificada dos

discentes de cada curso da IES, que responderam ao instrumento (anexo) de

forma voluntária avaliando o desempenho docente nas atividades de

graduação desenvolvidas em seu curso. O questionário de avaliação, atribui

menções de 1 a 5 para cada item avaliado conforme uma escala de Likert,

este tipo de escala requer que os entrevistados indiquem seu grau de


concordância ou discordância com declarações relativas à atitude que está

sendo medida:

5 – Ótimo 4 – Muito Bom 3 – Bom 2 – Regular 1 – Insuficiente

A intersecção dos dados coletados teve por finalidade fornecer o

maior (e melhor) leque possível de informações que subsidiarão as ações de

melhoria pedagógica, obtidas através de um índice de satisfação discente (ISD)

calculado utilizando-se a tabela z de uma distribuição normal, o que é

justificado estatisticamente pelo Teorema do Limite Central.

Para a determinação do valor de z, utiliza-se a relação:

s

)x(μz

Onde, μ é a média desejada (neste caso 3), x é a média geral

obtida e s é o desvio padrão. Na tabela z, o valor percentual correspondente ao

valor de z, é o ISD.

Busca-se com este processo valorizar a opinião dos acadêmicos

no sentido de analisar a qualidade do ensino oferecido pela IES. Os resultados

obtidos pela CPA após a tabulação dos dados são analisados em reuniões

pelos seus membros e levados aos coordenadores de cada curso para que os

elogios ou providências de apoio didático pedagógico sejam apresentados aos

interessados.

Todos os questionários respondidos pelos acadêmicos e os

gráficos construídos pela CPA encontram-se em seus arquivos. Os resultados

das análises realizadas pela CPA encontram-se registradas em um livro ata.

Estas avaliações servem como reflexões a cerca da ação docente

e administrativa da IES para a tomada de novas decisões.

Avaliação docente

Os resultados das avaliações dos docentes do curso de pós-

graduação Educação Física – Qualidade de Vida, apresentaram um excelente

resultado em todos os quesitos, sendo o corpo docente considerado como

altamente capacitados e obtendo ISD= 4(77,04%). Quanto à avaliação dos

docentes dos cursos de graduação: a CPA ressalta uma maior atenção da


coordenação de curso aos acadêmicos das turmas a seguir, devido ao

desempenho abaixo do esperado no índice de satisfação discente( ≥60%).

Turmas do 4° e 6º semestre do curso de Educação Física, ISD =3 (53,59%) e

ISD= 3 (54,38%), 2° semestre do curso de Artes Visuais ISD = 3 (50%) e 4°

semestre do curso de Pedagogia ISD =3 (52,79 %). Positivamente o destaque

foi para as turmas do curso de Educação Física, 2º semestre ISD= 4(84,85%)

e 8º semestre ISD= 3 (79,96%) ; curso de Pedagogia, 2º semestre ISD=

4(84,80 %) , 6º semestre, ISD=3 (76,11 %) e 8º semestre ISD=4 (78,81%);

Ciências Contábeis, 2º semestre ISD=4 (77,6%), 4º semestre ISD=4 (77,64%),

6º semestre ISD = 4 (96,83%) e 8º semestre ISD= 4 (90,66%); Curso de Artes

Visuais 4º semestre ISD= 4 (82,89%), 6º semestre ISD= 4 (94,18%) e 8º

semestre ISD=4 (90,66%); Curso de Ciências Biológicas 2º semestre ISD=4

(72,5%), 4º semestre ISD=4 (87,64%), 6º semestre ISD = 3 (86,83%) e 8º

semestre ISD= 4 (88,66%). Menciona-se o aumento no número de docentes

que obtiveram o título de mestre (2) e ingressaram em cursos de mestrado (4)

e doutorado (1), elevando ainda mais a qualificação docente da IES.

Quanto aos eventos organizados pela IES no ano letivo de 2011, destaca-se o

elevado índice de satisfação obtido nos eventos: I Encontro das Licenciaturas –

Qualidade de Vida e Atuação profissional ISD=4 (86,65%), II Semana

Acadêmica do Curso de Ciências Biológicas ISD=4 (84,61%), VI Semana

Acadêmica de Artes Visuais – Artes Visuais e as Novas Tecnologias ISD = 4

(94,63 %), VII Semana Acadêmica do Curso de Educação Física e III

Congresso de Iniciação Científica da Educação Física ISD = 4 (81,33%), VI

ECAECO ISD= 4 (71,90 %) e III Semana Acadêmica do Novo Curso de

Pedagogia ISD= 4 ( 86,36%).

Quadro docente Faculdades Magsul – Formação

5.2. Evolução na formação do corpo docente nos diferentes cursos

Ano

Educação Física

Me/Dr. Especialista Graduado Total Relação Me/Dr.

2006 5 10 0 15 33%

2007 3 12 0 15 20%

2008 6 11 0 17 35%

2009 5 10 0 15 33%

2010 5 6 0 11 45%

2011 4 6 0 10 40%


Ano

Pedagogia


2006 4 11 0 15 27%

2007 4 8 0 12 33%

2008 10 9 0 19 53%

2009 6 7 0 13 46%

2010 11 9 2 22 50%

2011 6 11 1 18 33,3%

Ano

Artes Visuais


2006 3 6 0 9 33%

2007 3 4 0 7 43%

2008 8 6 0 14 57%

2009 5 8 0 13 38%

2010 4 6 0 10 40%

2011 5 7 0 12 41,6%

Observação: os docentes graduados que atuam nos cursos de Biologia e Pedagogia possuem Proficiência, interpretação/tradução e instrução de LIBRAS e Proficiência em Música, com carteira da Ordem dos Músicos do Brasil respectivamente.

Avaliação da CPA

Percebe-se pela análise das tabelas, que no período

compreendido entre os anos de 2006 a 2011, houve um grande aumento na

titulação de professores, principalmente no curso de Ciências Biológicas, com

uma rápida estabilidade no curso de Ciências Contábeis, Educação Física e

Artes Visuais. Isto demonstra a preocupação da instituição em manter políticas

de carreira, aperfeiçoamento, bem como, contratar e manter docentes com a

devida qualificação. Entretanto, em 2011 alguns cursos diminuíram a titulação

docente.

Ano

Ciências Contábeis


2006 4 11 0 15 27%

2007 3 8 0 11 27%

2008 5 11 1 17 29%

2009 4 8 0 12 33%

2010 4 9 0 13 30,7%

2011 3 10 0 13 23,1 %

Ano Ciências Biológicas

Me/Dr Especialista Graduado Total Relação Me/Dr.

2007 4 2 0 6 67%

2008 9 5 0 14 64%

2009 6 5 0 11 55%

2010 10 3 0 13 76,9%

2011 14 4 1 19 73,6%


A CPA recomendou a IES aumentar a política de incentivo à

procura de cursos de mestrado.

5.3. Produção Acadêmica

As tabelas a seguir demonstram a produção acadêmica dos

docentes dos diversos cursos das Faculdades Magsul no ano de 2011.

Curso: Educação Física

Participação em congressos, seminários, workshop

Artigos Científicos

Participação em Projetos Monografias apresentadas

Ouvinte Palestrante Apresentação 00

Extensão Ensino

18 05 01 25

Projeto Evento Programa 00

04 13 00

Curso: Ciências Biológicas

Participação em congressos, seminários, workshop.



Ouvinte Palestrante Apresentação

03

Extensão Ensino Produção Técnica

06

00 00 05

Projeto Evento Programa

04

04

04 07 02


Participação em congressos, seminários, workshop




Extensão Ensino

08

00 00 03 Projeto Evento Programa

01 12 01 00

Curso: Ciências Contábeis





Extensão Ensino 08 04 00 00

Projeto Evento Programa 02

03 02 00


Curso: Pedagogia





Extensão Ensino 11

14 02 03 Projeto Evento Programa

00 05 03 01

Avaliação da CPA

A CPA considera que este quesito precisa ser ampliado,

sabendo que é difícil, pois depende da produção dos professores e de

pesquisas acadêmicas. Entretanto, a produção acadêmica é importante, pois

faz parte do tripé ensino, extensão e pesquisa que caracteriza a forma que o

docente de uma instituição de ensino superior pode interagir com a

comunidade acadêmica, contribuindo com trabalhos que tem como base sua

experiência. É o meio pelo qual se pode divulgar novas idéias, confirmar

antigas e possibiltar o intercâmbio entre os profissionais da educação. Nota-

se que docentes e IES têm se esforçado em estabelecer este canal de

comunicação com a comunidade acadêmica e a sociedade tendo em vista o

crescente número de projetos e eventos desenvolvidos ano de 2011, mas

ainda precisa ser aumentado.

Dimensão 06: Organização e Gestão da Instituição

A CPA detectou que as Faculdades Magsul mantidas pela AESP

trabalham de forma interdisciplinar nas áreas administrativa, pedagógica e

social, obedecendo a uma independência relativa, ou melhor, uma

inter/dependência entre estas áreas, tendo em vista que uma área depende da

outra dentro desta proposta de gestão acadêmica compartilhada.

Para organização da gestão institucional respeita-se a tríade:

PDI; Prática Administrativa/pedagógica; CPA. Considerando-se o PDI como

o cérebro e a alma da instituição; a prática pedagógica/administrativa como o

caminhar da instituição; e a CPA seus olhos.

No âmbito da gestão institucional, de acordo com o seu

Regimento Interno, o primeiro órgão de decisão é o Colegiado Superior, a


Congregação, e, em sequência, na área pedagógica e administrativa, os

colegiados de curso. Estes órgãos se reúnem e suas decisões são relatadas

em atas específicas.

As solicitações dos cursos seguem diretamente para Direção do

ISE (Licenciaturas) e Direção da Faculdade (demais cursos), se pedagógicas,

esta instância é responsável pela solução do pedido. Se Administrativa, pode

ser solucionada por ordem da Direção ou por consulta à Direção

Administrativa, caso envolva gastos pecuniários. Casos não solucionados são

encaminhados ao órgão superior de decisão das Faculdades Magsul, que é a

Congregação (Colegiado superior). As decisões da Congregação são

normalmente ratificadas pela Assembléia Geral, que deverá aprovar os atos da

Congregação. Em caso contrário caberá a Assembléia Geral da Mantenedora a

aprovação se a solicitação financeira não for compatível com os meios

disponíveis da IES. Administrativamente os órgãos de decisão recebem o aval

do Conselho Fiscal.

Além dos colegiados, as Faculdades Magsul desenvolvem seu

processo decisório através de reuniões nas diferentes instâncias, tendo seus

resultados registrados em atas:

Reuniões administrativas semanais com todos os responsáveis pelos

diferentes setores da IES, para que todos opinem e falem a mesma

linguagem.

Reuniões de coordenação e direção semanais para que se discutam os

problemas dos diferentes cursos e as diferentes propostas,

procurando-se a interdisciplinaridade entre cursos.

Reuniões de estudo para construção do PDI, tendo como base os

relatórios da CPA.

Reuniões pedagógicas entre coordenador de curso e professores para

se discutir e definir as questões pedagógicas e para que se promova a

capacitação continuada docente.

Reuniões de capacitação continuada.


A CPA verificou os livros de atas de reuniões dos diferentes

órgãos colegiados, que estão em dia e apresentam os rumos e as decisões da


IES. A CPA se fez presente nos diferentes tipos de reuniões propostas pelas

Faculdades Magsul para opinar e avaliar o processo.


Foi constatado que a gestão da IES tem um caráter democrático,

estando de acordo com o que está previsto no seu Regimento Interno e no

PDI.

Dimensão 07: Infraestrutura Física e Apoio

Como a CPA avaliou esta dimensão?

A metodologia utilizada no processo de avaliação da

infraestrutura é semelhante na avaliação docente. Ao iniciar o ano letivo de

2011 a CPA, realiza ações de sensibilização da comunidade acadêmica com

objetivo de ganhar seu o acolhimento e a sua participação no processo de

avaliação.

Em um segundo momento todos os acadêmicos dos cursos são

convidados a responder a um questionário (modelo no anexo) ao final do 2º

semestre de letivo sobre os níveis de satisfação avaliando o desempenho de

atividades de graduação desenvolvidas em seu curso, responsabilidade social

da IES, informações institucionais, canais de comunicação, gestão

administrativa, infraestrutura, práticas de conservação e limpeza, bibliotecas e

práticas de assistência estudantil.

Todos os questionários respondidos pelos acadêmicos

encontram-se nos arquivos da CPA. Os resultados das análises realizadas pela

CPA encontram-se registradas em um livro ata. Abaixo, são apresentados os

resultados.


Avaliação da CPA

A CPA através das avaliações verificou que há necessidade de

melhorias nas práticas de assistência estudantil oferecido pela IES.

Ações tomadas pela direção da IES:

Quanto à infraestrutura da IES, a direção administrativa

compromete-se em atender a solicitação realizada pelos acadêmicos de

ampliação dos espaços de reprografia, bem como, o de climatização das salas

de aula que já estão sendo realizados de forma gradativa, e também a criação

do serviço psicopedagógico para adequar o atendimento a comunidade

acadêmica as políticas propostas pela IES. A aquisição pela IES de um

elevador que foi instalado nos fundos da unidade, para facilitar o acesso aos

laboratórios e a algumas salas de aula.

Dimensão 08 - Política de Atendimento aos Estudantes

A instituição oferece um serviço de atendimento ao acadêmico

denominado SAAMS que busca o aprimoramento da formação dos

estudantes, minimizando a evasão e promovendo a melhoria da qualidade de

ensino, através da ouvidoria, de atividades de nivelamento, da promoção da

acessibilidade para portadores de necessidades especiais, entre outros

serviços.


Foi criado também o serviço psicopedagógico para: melhorar a

monitoria; apoiar a construção das monografias; oportunizar o acesso às

diferentes bolsas de estudos; oportunizar a participação do acadêmico em

atividades de extensão e cursos de aperfeiçoamento; oportunizar excursões

didáticas; promover palestras sobre assuntos gerais de apoio e formação

acadêmica; proporcionar Semanas Acadêmicas dos cursos; entre outras

atividades. A instituição ainda promove eventos de responsabilidade social

para estreitar suas relações sociais com a comunidade.

Bolsas de estudos oferecidas em 2011

Vale Universidade

PROUNI FIES Crédito da Faculdade

Descontos

20

Integral 22

6 21 60 Parcial 45

Total

67

Perfil dos ingressantes dos cursos de graduação da IES

Os questionários respondidos pelos acadêmicos e os gráficos

construídos pela CPA encontram-se em seus arquivos. Os resultados das

análises realizadas pela CPA encontram-se registradas em um livro ata.

A CPA verificou que a realidade da IES aponta ainda para um

percentual significativo (12,6%) de acadêmicos de origem de cursos de

Educação de Jovens e Adultos (EJA) cujas disciplinas de nivelamento tornam-

se necessárias para os mesmos acompanharem o ritmo das atividades.

Verificou-se que em média 19% dos acadêmicos das faculdades Magsul

possuem algum incentivo financeiro. Tem na carreira docente a expectativa de

uma melhoria em sua qualidade de vida e a aquisição de uma formação

profissional


A CPA verificou os registros de atendimento da ouvidoria, os

questionários respondidos pelos alunos ingressantes, o Banco de Dados da

instituição e os gráficos construídos pela própria CPA, fazendo uma análise

dos resultados.



A CPA concluiu que as Faculdades Magsul têm crescido nos

programas de atendimento ao acadêmico, não medindo esforços para

minimizar a evasão dos alunos. A CPA detectou que as políticas têm realmente

sido transformadas em ações.

A faculdade tem convênios com o PROUNI, FIES, Vale

Universidade e apoio da própria instituição.

A formação educacional anterior dos ingressantes continua sendo

a parte mais delicada da política de atendimento, pois a IES recebe um grande

número de acadêmicos que carece de uma série de pré-requisitos necessários

a um bom desempenho, por este motivo são necessárias ações de

atendimento às necessidades. As principais dificuldades, já citadas no relatório

da CPA 2010, são decorrentes de um ensino médio deficitário. A solução

encontrada na instituição é proporcionar disciplinas de nivelamento para os

alunos ingressantes, em especial aquelas que têm conteúdos de Matemática e

Língua Portuguesa.

Existe também um grande percentual de acadêmicos com

dificuldades financeiras para manter-se nos cursos oferecidos, daí a

importância dos programas de bolsas de estudos. As Faculdades Magsul

criaram um programa denominado ”Crédito da faculdade” para atender os

acadêmicos que não conseguiram outros tipos de benefício.

Dimensão 09: Planejamento e Avaliação

A prática avaliativa na IES tornou-se uma realidade contínua e

cíclica, neste sentido, nota-se que é difícil apontar uma ação, tanto pedagógica

quanto administrativa, que tenha sido efetivada na instituição, que não seja

fruto de reflexão e análise dos resultados da autoavaliação institucional.

As várias políticas implementadas na IES são planejadas em

função do processo avaliativo e foram construídas a partir dos resultados da

avaliação institucional oportunizada pela CPA e pelas avaliações externas.

Pode-se citar como exemplo a política de extensão, a revisão do PDI efetivada

em 2011 e a construção do novo PDI (2012/2017), a ampliação do manual de

políticas, o novo diário de classe e os planos de curso informatizados.


Os projetos de curso são constantemente revisados e discutidos

a cada início de semestre com os docentes, verificando-se se estão coerentes,

principalmente em relação à legislação.

O Núcleo Docente Estruturante(NDE) de cada curso tem sido

responsável pela reformulação, implementação e divulgação dos projetos dos

diferentes cursos.

Como a CPA avaliou esta dimensão?

Participando das reuniões, divulgando os resultados da CPA para

a comunidade acadêmica, consultando os documentos da IES, envolvendo-se

em todos os segmentos da IES.

Avaliação da CPA

A CPA considera que a IES é muito organizada em relação ao

planejamento de suas ações e no processo de avaliação

Dimensão 10: Sustentabilidade Financeira

A CPA verificou a sustentabilidade financeira das Faculdades

Magsul consultando as atas do conselho fiscal o relatório final da direção e

através da consulta ao balancete assinado pelo contador da IES.

As Faculdades Magsul (e FIP/MAGSUL) possuem 104

colaboradores com pagamentos de salários em dia.

As guias de INSS, FGTS, IR Fonte e ISS estão todas

devidamente recolhidas e a IES terminou o ano de 2011 com saldo em caixa.

Quanto aos investimentos realizados, obteve-se as seguintes informações:

Investimentos : biblioteca / laboratórios / multimeios

Biblioteca R$ 42.925,00

Laboratório de Informática R$ 16.986,00

Laboratório de Química R$ 976,00

Laboratório de Anatomia R$ 15.020,90

Laboratório de Artes Visuais - Foto R$ 28,00

Laboratório de Prática Desportiva R$ 2.800,00

Multimeios R$ 2.145,00

Subtotal R$ 80.880,00


Construção

Construção da IES R$ 74.009,00

Propaganda

Publicidade R$ 20.617,82

Outros gastos

Aluguéis R$ 55.061,00

Energia Elétrica R$ 60.842,66

Sanesul R$ 4.520,06

Correios e Fretes R$ 7.269,00

Material de Consumo R$ 21.128,11

Material Permanente R$ 57.459,00

Material de Limpeza R$ 10.781,88

Telefonia / Internet R$ 37.487,98

Diplomas UFMS R$ 3.200,00

Manutenção instalações R$ 32.108,16

Diversos R$ 1.607,49

INEP/MEC – Imprensa Oficial R$ 1.584,87

Subtotal R$ 293.050,21

Gastos com pessoal

Salários/férias/13º salário/impostos R$ 2.578.156,23

Aquisição FIP/MAGSUL R$ 125.000,00

Investimento (poupança) R$ 216.321,46

Contas a pagar R$ 218.412,96

Saldos Bancários R$ 39.711,56

A CPA ressalta os esforços da direção administrativa da IES que

empregou R$ 74.009,00 na construção de um novo prédio e investimentos

pago a Universidade Anhanguera em 2011 pela cessão dos direitos dos cursos

presenciais de Direito, Administração, Letras e Ciências da Computação no

Campus de Ponta Porã no valor de R$ 125.000,00. Finalizando o ano de 2011

com um saldo de R$ 39.711,56 e saldo em poupança de R$ 216.321,46 e com

contas a pagar de 2011 - R$ 218.412,96


Relatório da Diretoria 2011

Ao término de 2011, a equipe da IES tem a consciência do dever

cumprido, com quase todas as metas atingidas. Laboratórios e bibliotecas com

melhores condições de trabalho e pesquisa. A AESP, entidade mantenedora,

ampliou mais dois cursos: Direito e Administração, oriundos da Anhanguera

Educacional, (transferência de mantença pela Portaria nº 699 e 24 de março de

2011). Estes cursos pertencem as Faculdades Integradas de Ponta Porã (nome

fantasia FIP/MAGSUL), também mantidos pela AESP, e deverão fazer parte

das Faculdades Magsul assim que autorizados. Portanto, a IES apresentou um

crescimento em alunos e infraestrutura superior a 30%.

Financiamentos

FIES - total: 06

PROUNI - total: 67

Vale Universidade Governo – total: 51

Crédito da Faculdade - total: 22

Bolsa trabalho - total: 03

Acadêmicos Estagiários na IES e Escola de aplicação -

Total: 09 na Educação Infantil

01 na Tesouraria

01 na Contabilidade

Apoio discente no Magsul _________________ R$ 381.944,00

Apoio discente na FIP/MAGSUL_____________ R$ 589.303,68

Total____________________________________ R$ 971.247,68

A IES totaliza o ano de 2011 com investimento de recursos em

apoio discente (estagiários, bolsa trabalho, crédito da faculdade, descontos ,

PROUN e Vale Universidade) de R$ 971.247,68 e de apoio docente(cursos e

pós-graduação) R$ 14.428,00.



Consultando o setor financeiro, contábil e os relatórios da

Diretoria.

Avaliação da CPA

A CPA concluiu que existe coerência entre a política de

desenvolvimento da IES e o orçamento previsto, uma vez que a IES vem

crescendo a cada ano, sustentando-se financeiramente de forma apertada,

mas adequada, honrando todos os seus compromissos financeiros e sempre

reinvestindo para a melhoria do atendimento à comunidade.

Considerações Finais

O ano de 2011 foi um ano de progresso na IES, pois houve um

crescimento considerável ma maioria de seus setores.

Como pontos positivos, a satisfação dos egressos Magsul, que é

confirmada pelo índice satisfação discente – ISD (78%), obtidos em suas

avaliações, da mesma forma o curso de pós-graduação Educação Física –

Saúde e Qualidade de Vida que apresenta 70% de satisfação. Resultados que

nos orgulham de nossos profissionais e docentes convidados. Nos cursos de

graduação o ISD apresenta valores superiores a 80% nos cursos de graduação

e infraestrutura superior a 70%.

Em 2011, os cursos de licenciatura participaram do ENADE mas

ainda aguarda-se o resultado, esperando-se índices satisfatórios que venham

confirmar este relatório.

Destacamos para finalizar, que a obra da IES ganhou um novo

ritmo esperando a conclusão da parte que está sendo executada, existindo a

previsão para término em julho do ano de 2012.


Anexos


PERFIL DOS INGRESSANTES – MAGSUL – 2011 1- Qual seu curso? ( ) Artes Visuais ( ) Ciências Biológicas ( ) Ciências Contábeis ( ) Ed. Física ( ) Pedagogia 2- Qual sua idade? ( ) menos de 20 anos ( ) entre 20 e 29 anos ( ) entre 30 e 39 anos ( ) entre 40 e 59 anos ( ) 60 anos ou mais 3- Qual o seu estado civil? ( ) Solteiro(a) ( ) Casado(a). ( ) Separado(a)/desquitado(a)/divorciado(a). ( ) Viúvo(a). ( ) Outro. 4- Qual a cidade em que reside ? ( ) Ponta Porã ( ) Bela Vista ( ) Antonio João ( ) Amambai ( ) Pedro Juan Caballero ( ) Aral Moreira ( ) Caracol ( ) Outra 5- Com quem você mora atualmente? ( ) Com os pais e/ou outros parentes. ( ) Com esposo(a) e/ou filho(s). ( ) Com amigos (compartilhando despesas ou de favor). ( ) Com colegas em alojamento universitário. ( ) Sozinho(a). 6- Qual o tipo de moradia? ( ) Casa própria ( ) Casa alugada 7- Qual a faixa de renda mensal das pessoas que moram em sua casa? ( ) menos de 3 salários-mínimos. ( ) menos de 5 salários-mínimos. ( ) mais de 5 salários-mínimos. ( ) mais de 10 salários-mínimos. 8- Assinale a situação abaixo que melhor descreve seu caso. ( ) Não trabalho e meus gastos são financiados pela família. ( ) Trabalho e recebo ajuda da família. ( ) Trabalho e me sustento. ( ) Trabalho e contribuo com o sustento da família. ( ) Trabalho e sou o principal responsável pelo sustento da família. 9- Em que tipo de escola você cursou o ensino médio? ( ) Todo em escola pública. ( ) Todo em escola privada (particular). ( ) A maior parte do tempo em escola pública. ( ) A maior parte do tempo em escola privada (particular). ( ) Metade em escola pública e metade em escola privada (particular).


10. Que tipo de curso de ensino médio você concluiu? ( ) Comum ou de educação geral, no ensino regular. ( ) Profissionalizante técnico (eletrônica, contabilidade, agrícola, etc.), no ensino regular. ( ) Profissionalizante de magistério de 1ª a 4ª série (Curso Normal), no ensino regular. ( ) Supletivo. ( ) Outro curso. 11. Você cursou seu ensino médio no período... ( ) diurno ( ) noturno 12. Recebe algum tipo de bolsa de estudos ou financiamento para o custeio das despesas de seu curso superior? ( ) Financiamento Estudantil – FIES. ( ) ProUni Integral ( ) ProUni Parcial ( ) Vale Universidade ( ) Bolsa integral ou parcial (inclusive descontos em mensalidades) oferecida pela própria instituição. ( ) Bolsa integral ou parcial oferecida por outra entidades externas. ( ) Outro(s). ( ) Nenhuma. 13. O que você considera como a principal contribuição de um curso superior na sua vida? ( ) A obtenção de diploma de nível superior. ( ) A aquisição de cultura geral. ( ) A aquisição de formação profissional. ( ) A aquisição de formação teórica. ( ) Melhores perspectivas de ganhos materiais ( ) Possibilidade de melhoria da qualidade de vida


FACULDADES MAGSUL

CPA - 2011

FICHA DE ACOMPANHAMENTO DOS EGRESSOS

Identificação Nome Completo: Endereço: Bairro: Cidade Telefones: Email: Estado civil : 1- Qual o local de Trabalho? (A) Instituição pública municipal (B) Instituição pública estadual (C) Instituição pública federal (D) Instituição privada (E) Outras

2- Qual a faixa de renda mensal das pessoas que moram em sua casa? (A) Até 3 salários-mínimos. (B) De 3 a 10 salários-mínimos. (C) De 10 a 20 salários-mínimos. (D) De 20 a 30 salários-mínimos. (E) Mais de 30 salários-mínimos. 3- Qual curso de graduação você concluiu na instituição? (A) Artes Visuais (B) Ciências Biológicas (C) Ciências Contábeis (D) Educação Física (E) Pedagogia 4- Que tipo de bolsa de estudos ou financiamento você recebe ou recebeu para custeio das despesas do curso? (A) Financiamento Estudantil – FIES. (B) Bolsa integral ou parcial (inclusive descontos em mensalidades) oferecida pela própria instituição. (C) Bolsa integral ou parcial oferecida por entidades externas. (D) Outro(s).

(E) Nenhum 5- Como você avalia o seu curso? (A) Excelente (B) ótimo (C)Bom (D)Regular (E)Fraco 6-Qual curso de Pós-graduação você concluiu na instituição ? (A) Educação Física Escolar (B) Metodologia e Didática do Ensino Superior (C) Psicopedagoga (D) Metodologia e Didática dos a Anos Iniciais do Ensino Fundamental (E) Nenhum 7- Com o curso realizado, qual você considera a principal contribuição do curso? (A) A obtenção de diploma de nível superior. (B) A aquisição de cultura geral. (C) A aquisição de formação profissional. (D) A aquisição de formação teórica. (E) Melhores perspectivas de ganhos materiais e financeiros 8-Como você avalia o currículo do seu curso? (A) É bem integrado, havendo clara vinculação entre as disciplinas. (B) É relativamente integrado, já que as disciplinas se vinculam apenas por blocos ou áreas de conhecimento afins. (C) É pouco integrado, já que poucas disciplinas se interligam. (D) Não apresenta integração alguma entre as disciplinas. (E) Não sei dizer.


9- Seu curso apoiou a participação dos estudantes em eventos de caráter científico (congressos, encontros, seminários, etc.)? (A) Sim, sem restrições, com recurso financeiro e dispensa de presença às aulas para os que participam. (B) Sim, com dispensa de presença às aulas para os que participam, mas com recurso financeiro somente para os que apresentam trabalho. (C) Sim, mas apenas com dispensa de presença às aulas para os que participam. (D) Sim, mas apenas quando a participação se dá por iniciativa da própria IES. (E) Não apóia de modo algum. 10- A Instituição envia informações sobre os cursos de formação continuada que são os oferecidos ?

( A ) Sim (B) Não 11- Você realiza cursos de formação e capacitação continuada? ( A ) Sim (B) Não

12- Marque a alternativa que indica o seu nível de satisfação com o curso que você concluiu nas Faculdades Magsul. ( )Ótimo

( )Muito Bom

( ) Bom

( )Regular

( )Insuficiente


FACULDADES MAGSUL

QUESTIONÁRIO PARA AVALIAÇÃO DOCENTE

CPA - 2011 Prezado Acadêmico O objetivo deste instrumento é colher informações sobre o desempenho de cada professor e disciplina com vistas ao aperfeiçoamento constante do ensino. Leia

atentamente cada item de avaliação e instruções para preenchimento das grades de resposta. Instrução de preenchimento Para responder aos questionários de avaliação do conteúdo da disciplina, avaliação docente e outros, preencha primeiro o nome do professor e da disciplina. Após atribua um grau a cada item de avaliação conforme a seguinte escala.

5 – Ótimo 4 – Muito Bom 3 – Bom 2 – Regular 1 – Insuficiente

QUESTÕES DISCIPLINA A DISCIPLINA B DISCIPLINA C DISCIPLINA D DISCIPLINA E DISCIPLINA F

1. Demonstrou segurança na exposição dos conteúdos, expondo-os com clareza e destacando aspectos importantes da matéria.

2. Enriqueceu as aulas com resultados de pesquisa e/ou material atualizado

3. Desenvolveu as aulas com objetividade, utilizando recursos e procedimentos apropriados

4. Incentivou a participação dos alunos, acatando o seu

questionamento crítico e suas contribuições.

5. Exigiu raciocínio crítico dos alunos

6. Apresentou e deixou claros os procedimentos e critérios de avaliação, com os acadêmicos.

7. Utilizou instrumentos (provas, trabalhos, etc) de avaliação compatíveis com os conhecimentos, habilidades

e atitudes desenvolvidas na disciplina

8. Analisou com os acadêmicos os resultados das avaliações e esclareceu as dúvidas

9. O conteúdo parece estar relacionado ao projeto do

curso.

10. Os objetivos de aprendizagem foram

apresentados pelo docente

11. O professor contribuiu com o desenvolvimento intelectual do acadêmico não se restringindo a

memorização

12. O professor cumpriu os prazos de devoção de avaliações ( provas , trabalhos , etc )

13. O professor consegue manter seus alunos

envolvidos nas atividades propostas

14. Indique um nível de satisfação com as aulas ministradas no semestre


FACULDADES MAGSUL

QUESTIONÁRIO PARA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - DISCENTE

CPA- MAGSUL – 2011 Prezado Acadêmico

O objetivo deste instrumento é colher informações sobre a alguns itens de funcionamento das atividades na IES. Leia atentamente as instruções para preenchimento das grades de resposta de cada item de avaliação. Instrução de preenchimento

Para responder ao questionário de avaliação atribua um grau a cada item de avaliação conforme a seguinte escala. 5 – Ótimo 4 – Muito Bom 3 – Bom 2 – Regular 1 – Insuficiente

1- Em relação às ações relacionadas com a RESPONSABILIDADE SOCIAL, qual sua

avaliação para

Avaliação

A inclusão e permanência dos estudantes em situação econômica desfavorecida

O acesso dos deficientes

2- Em relação à divulgação das INFORMAÇÕES INSTITUCIONAIS, qual sua avaliação para as

informações sobre Comunicação institucional:

Legislação, normas internas e calendários

Os eventos acadêmicos realizados pela FIP/MAGSUL

Os projetos e pesquisas desenvolvidas na instituição

4- Em relação aos CANAIS DE COMUNICAÇÃO institucional, qual sua avaliação para:

O site oficial da FIP/MAGSUL:

A lista de e-mail corporativo:

A programação visual (faixas, cartazes, outdoors,...)

5- Em relação à GESTÃO ADMINISTRATIVA, qual sua avaliação para:

A atuação das Ouvidorias institucionais

A representatividade dos discentes nos colegiados

6- Em relação à INFRAESTRUTURA, qual sua avaliação para:

As salas de aula

Os laboratórios

As áreas de lazer (convivência)

As secretarias

Os serviços de telefonia

Os serviços de segurança

Os serviços de apoio operacional (xerox, áudio-visual,...)

7- Avalie as práticas de CONSERVAÇÃO E LIMPEZA das:

Salas de aula

Laboratórios

Sanitários

Equipamentos (manutenção)


8- Em relação às BIBLIOTECAS, qual sua avaliação para:

As instalações físicas

O atendimento ao usuário

Os equipamentos

A automação do sistema

A qualidade e atualidade do acervo

O horário de atendimento

9- Em relação às PRÁTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL, qual sua avaliação para:

O atendimento psicológico

A orientação acadêmica

A promoção institucional de atividades esportivas e culturais

Comentários e observações

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