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UTEDIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

Mayo ,21 del 2016 Genny Mera Solrzano

DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

Dificultades del Aprendizaje es un trmino utilizado para referirse a los problemas que presenta un individuo en el mbito educativo, estos problemas lo tienen una de cada cinco personas.

FUNDAMENTOS

DE LAS DIFICULRTADES DEL APRENDIZAJE

Las dificultades del aprendizaje tienen una historia de ms de doscientos aos.*1962 utilizan por primera vez el trmino dificultades del aprendizaje (Samuel Kirk).*1974 Se enuncian postulados tericos y bases cientficas sobre el tema. *1985 Se inician prcticas correctivas siendo prioridad los nios.* 1988 Orientacin hacia nuevas teoras y respeto a los Derechos civiles para lograr la integracin.*Etiologa.- Maduracin lenta, disfuncin o Lesin cortical, relacionados con disfunciones de procesamiento especfico .+ Incluyen factores no genticos, biolgicos.

CAUSAS DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZJE

*Factores genticos*Complicaciones durante el embarazo.*Complicaciones en el parto y posnatales.*Madres y padres mayores*Retraso en la maduracin neurolgica (afecta la estructura del cerebro)*Retraso en la maduracin de algunas funciones o procesos psicolgicos (madurez perceptivo-motriz).* Retraso en el desarrollo psico-lingstico (dificultad para acceder a la lectoescritura.*No coordinacin de estmulos auditivos y visuales.*Inmadurez en el desarrollo de la atencin ( no tiene atencin selectiva).*Inmadurez del desarrollo de la memoria ( no es capaz de elaborar la reproduccin de secuencias).*Inmadurez en los procesos de competencia social( baja autoestima, problemas de relacin).*No estructuracin ni aplicacin del pensamiento

CRITERIOS PARA DETERMINAR DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE.

Inconformidad entre la capacidad potencial y el nivel real.*Nivel intelectual normal, superior o inferior al promedio de los de su misma edad.*Fenmeno permanente que acompaa al individuo durante toda su vida.*Poca relacin con el entorno social, relaciones interpersonales.*Se presentan asociados a otras discapacidades.*Sntomas heterogneos a caractersticas diversas entre ellos.

IDENTIFICACIN DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

Examen peditrico ( permite conocer caractersticas generales de salud, exmenes auditivo, visual y neurolgico)

Evaluacin psicolgica (Conocer caractersticas de un nio en relacin con los dems de su misma edad, analiza su condicin emocional)

DIFICULTADES GENERALESSon comunes a todos los estudiantes, se relacionan con desmotivacin, desadaptacin escolar esto provoca: inseguridad, agresividad, inercia, timidez, fatiga.Pueden ser resueltos con tratamientos pedaggicos psicolgicos y educacionales.Las dificultades generales afectan a la totalidad de capacidades retrasando el proceso general de aprendizaje.

CLASIFICACIN DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE LENTODificultad general para alcanzar un ritmo normal de aprendizaje. Presenta problemas a nivel de memoria, poca atencin a estmulos verbales y de expresin, falta de memoria

DIFICULTADES ESPECFICAS

*Son alteraciones a nivel neurolgico, afecta reas delimitadas del aprendizaje, es decir, aprende menos en relacin a su capacidad. Perturban la capacidad intelectual y emocional.Presenta: defectos perceptuales, lesin cerebral, disfuncin cerebral, dislexia, afasia del desarrollo.No incluye dficit visual, auditivo, y motor, discapacidad intelectual, alteraciones emocionales y problemas ambientales.

DISLEXIA.- Dificultad parcial o total de la lecto-escritura.TRASTORNOS: Rotaciones, Inversiones, Confusiones, Omisiones, Agregados, Contaminaciones, Lectura lenta, dificultosa, incomprensiva, silbica.DISGRFIA.- Dificultad en la escrituraTRASTORNOS.- Disociaciones, Deficiencia en la comprensin de textos, Omisiones, Errores gramaticales, Escasa aptitud para el dictado y la copia.DISORTOGRAFA.- Conjunto de errores que afectan el texto o palabra y su ortografa.TRASTORNOS.- Inadecuada secuencia de letras o palabras, falta de reglas ortogrficas.

DISCALCULIA.- Incorrecto clculo matemtico.TRASTORNOS.- Confusin de signos matemticos, Inversiones numricas, Escritura incorrecta de los nmeros, no puede seguir secuencias numricas, ubicacin incorrecta de nmeros.Dificultad para: recordar las tablas, para resolver problemas, clculos.

TRASTORNOS DEFICIT DE ATENCIN (TDA- H)Falta De atencin con o sin hiperactividad.TRASTORNOS.- Dificultad para relacionarse socialmente, retraso en el aprendizaje de lecto-escritura, se olvida las cosas, no adquieren habilidades, dispersin mental.SUPERDOTACIN.- Altas capacidades intelectuales superior a la mediaTRASTORNOS.- Cuando no se lo diagnostica a tiempo: tolerancia, dispersin mental, agresivos . cuestionadores.

IDENTIFICACIN TEMPRANA DE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE*Los ritmos de desarrollo en cada persona es diferente, en algunos casos los retrasos en adquirir habilidades es temporal y en otros puede ser permanente.*Para determinar el grado del trastorno del aprendizaje se necesita evaluacin de un grupo de profesionales.. * No hacerlo antes de los 8 aos.*El neuro-pediatra har el diagnstico sobre el desarrollo infantil.*Psicopedagogo se encarga de evaluar los trastornos psicolgicos.*Educador Evaluar de acuerdo a los objetivos curriculares.

INDICADORES DE RIESGO*Afecciones pre - peri y postnatales, hospitalizacin en cuidados intensivos, parto prematuro, bajo peso al nacer, otitis.*Gentico, Condiciones ambientales, Antecedentes familiares con retraso en el habla, adopcin, exposicin a toxinas o sustancias nocivas, Pobreza (mala alimentacin).*DesarrolloRetraso en habilidades cognitivas, comprensin limitada, vocabulario limitado, habladores tardos, no comunicativo, problemas en la coordinacin motora gruesa y fina, distraccin, hiperactividad, impulsividad.

PREVENCIN DE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJELas dificultades se pueden presentar en tres momentos del aprendizaje al recibir la informacin al procesarla y al demostrar lo aprendido, o en todos.La prevencin consiste en estar atento a los factores de riesgo para brindar apoyo.*Garantizar el acceso a una atencin de calidad pre peri y postnatal.*Acceso a servicios de salud.*Adecuacin de los entornos donde se ejecutar el aprendizaje.*Participacin en interacciones grupales.*Participacin en actividades que desarrollan la motricidad gruesa y fina.*Asistencia adaptada a la capacidad de respuesta.*Elaboracin de programas preventivos que garanticen el aprendizaje. *Acceso a materiales escritos.

UN BUEN MAJEO DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE SON LA CLAVE PARA LOGRAR UNA EXCELENTE EDUCACIN INCLUSIVA

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