usando o computador e a internet na educação a distância
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Usando o Computador e a Internet na Educação a Distância. Uma Realização:. Aula 02: Tecnologias da Educação a Distância. Prof.Dr. Renato M.E. Sabbatini. Objetivos da Aula. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Usando o Usando o Computador e a Computador e a Internet na Internet na Educação a Educação a DistânciaDistância
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Uma Uma Realização:Realização:
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Aula 02:Aula 02:
Tecnologias da Tecnologias da Educação a Educação a DistânciaDistância
Prof.Dr. Renato M.E. Sabbatini
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Objetivos da AulaObjetivos da AulaIdentificar os principais fatores envolvidos
na escolha de recursos tecnológicos, ferramentas e serviços disponíveis para implementar um ambiente a distância
Escolher adequadamente as tecnologias a serem usadas, conhecendo quais são seus usos, vantagens e limitações
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TópicosTópicos
As nove funções básicas da classe
Classificações das tecnologias de EAD e como elas influenciam a escolha de ferramentas
Aplicabilidade das várias ferramentas da Internet na EAD
Sistemas de gerenciamento
EPCIS: Ensino Presencial Conectado Interativo via Satélite
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1. Materiais pré-classe: bibliografia, vídeos, páginas da WWW
2. Materiais pós-classe: provas, avaliações, trabalhos, projetos
3. Materiais em classe: demonstrações, anotações, apostilas
4. Aula, condução do debate e orientação em classe.
5. Instrutor dirige perguntas aos estudantes.
6. Estudantes dirigem perguntas ao instrutor.
7. Estudantes dirigem perguntas uns aos outros.
Os Nove Elementos Básicos Os Nove Elementos Básicos (1)(1)
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8. Avaliação da reação dos estudantes ao assunto, e revisão ou ajuste de uma explicação com base no retorno dado pelos estudantes.
9. Avaliação do grau de compreensão do estudante antes, durante e depois da aula, usando exames, relatórios ou apresentações.
Os Nove Elementos Básicos Os Nove Elementos Básicos (2)(2)
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Segundo o estilo de comunicação
Sincrônicas vs. assincrônicas
Centradas no estudante vs. centradas no professor
Individuais vs. coletivas
Colaborativas vs. não colaborativas
Classificação das Classificação das Tecnologias EADTecnologias EAD
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Tecnologias de EADTecnologias de EADSegundo o Estilo de Segundo o Estilo de
ComunicaçãoComunicaçãoUm a um
Email, chat individual, telefone
Um para muitosAula expositiva, transmissão de vídeo ou de áudio, documento na Web, impressos
Muitos para umQuestionários, pesquisas on-line, avaliação
Muitos para muitosLista de discussão, grupos de notícias, webfórum, chat coletivo
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Tecnologias de EADTecnologias de EADSincrônicas vs. Sincrônicas vs.
AssincrônicasAssincrônicasSincrônica: ocorre quando as interações
entre os participantes são feitas em tempo realChat, telefone, teleconferência
Assincrônica: ocorre quando as interações entre os participantes não são feitas em tempo realImpressos, email, Web, lista de discussão,
audio/video, grupos de notícias, FTP
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Tecnologias de EADTecnologias de EADCentradas no Estudante Centradas no Estudante
vsvsCentradas no ProfessorCentradas no Professor
Centrado no estudante: ocorre quando o material está disponibilizado pelo professor e a iniciativa e timing de acesso são controlados pelo estudante. Exemplo: ensino baseado na Web
Centrado no professor: ocorre quando o material chega até o aluno por iniciativa e timing do professor. Exemplo: tele e videoconferência
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Tecnologias de EADTecnologias de EADIndividuais vs. Individuais vs.
ColetivasColetivasIndividual: ocorre quando distribuição, acesso e
interações ocorrem apenas entre um aluno e seu professor. Exemplo: curso por email
Coletivo: ocorre quando tanto a distribuição quanto as interações envolvem mais de um aluno e/ou professor no mesmo processo, ao mesmo tempo. Exemplo: curso por videoconferência em classe
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Tecnologias de EADTecnologias de EADColaborativas vs. Não Colaborativas vs. Não
colaborativascolaborativas
Colaborativa: ocorre quando os alunos interagem entre si em trabalhos de classe, avaliação, produção de documentos, etc.
Não colaborativa: ocorre quando o estudante interage com alunos e professores, mas os trabalhos e avaliações são produtos individuais
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Ferramentas Ferramentas ColaborativasColaborativas
Navegar conjuntamente na Web
Compartilhar uso de software de produtividade: T-120
Áreas comuns de desenho e imagem: T-126
Área de diálogo (chat de texto, vídeo e/ou imagem
Ferramentas para marcar reuniões, fazer buscas de temas e perfis, etc.
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Tecnologias EaDTecnologias EaDutilizadasutilizadas
Teleconferência
Internet
Videoconferência
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Curso Baseado na Curso Baseado na InternetInternet
O que é: Um ambiente criado na Internet no qual estudantes e professores podem realizar tarefas relacionadas ao aprendizado
O que faz: Proporciona recursos e mecanismos para identificação do estudante, distribuição de conteúdo, comunicação, gerenciamento acadêmico, avaliação e acompanhamento do desempenho do aluno
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Ferramentas Básicas da Ferramentas Básicas da Internet para o Ensino à Internet para o Ensino à
DistânciaDistânciaEMAIL: Correio Eletrônico
LISTSERV: Listas de Distribuição
NEWS: Grupo de Notícias
FTP: Transferência de Arquivos
TELNET: Execução Remota
BLOG: Diário on-line
IRC: Chats
HTTP: Hipermídia (Web)
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Classe VirtualClasse Virtual
Chataudiotexto
Videostream
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O Que É O Que É Gerenciamento Gerenciamento
AcadêmicoAcadêmicoA administração ou gerenciamento acadêmico
diz respeito a todas as atividades organizacionais, logísticas e documentais que são necessárias para assegurar que o curso seja oferecido com todos seus requisitos, receba e identifique os alunos e registre e certifique seu progresso, com o mínimo de erros e com o máximo de eficiência e participação dos estudantes e professores.
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Os usuários do Os usuários do sistema acadêmicosistema acadêmico
Administrador de sistemas
Coordenador acadêmico
Instrutor
Tutor ou assistente de ensino
Aluno
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Características do Características do gerenciamento de um gerenciamento de um
curso na Webcurso na WebNecessita também de um sistema de gerenciamento acadêmico
Caracteriza-se por ter todas as funções implementadas em computador, e a distância
Tem funções diferenciadas para os diversos tipos de usuários: administrador de sistema, coordenador acadêmico, instrutor, tutor e aluno
Pode ser inteiramente baseado na Web, ou dispor de ferramentas especiais (softwares on-line e off-line, ou combinação)
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O que é um Sistema de O que é um Sistema de Gerenciamento Gerenciamento
Acadêmico On-Line?Acadêmico On-Line?
É um conjunto integrado de ferramentas de software utilizadas para a administração acadêmica, oferecimento, e, opcionalmente, autoria de cursos on-line baseados na Internet.
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Ensino Presencial Ensino Presencial Conectado via SatéliteConectado via Satélite
EPCISEPCIS
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Conexão via satéliteConexão via satélite
InternetTV
Videoconferência
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Necessidade e Necessidade e Vantagens do Satélite Vantagens do Satélite
BidirecionalBidirecionalApenas 10% das cidades brasileiras têm acesso em banda
larga à Internet
90% dos municípios brasileiros têm menos de 50.000 habitantes, e 63% têm menos de 20.000 habitantes
O satélite pode ser colocado virtualmente em qualquer lugar do país, dando acesso tanto à programação de vídeo, quanto o acesso à Internet, através da mesma antena
Antena de pequeno porte (96 cm a 1,3 m), de fácil instalação
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O formato dos O formato dos cursoscursos
Aulas expositivas por teleconferência
Alunos podem interagir em tempo real com o professor, através de áudio, vídeo e texto
Alunos recebem os materiais suplementares, apostilas, exercícios, trabalhos e provas em forma impressa
Monitor local especialmente treinado trabalha diretamente com os alunos, auxiliando o professor
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ComponentesComponentesCentro Gerador de Conteúdo, formado por um
centro de controle técnico, call center de apoio e estúdios geradores de aulas, e que envia para:
Teleporto, onde se encontram o datacenter, o hub e a antena de subida, e o acesso à Internet
O satélite geoestacionário, fixo a uma altitude de 38.000 km
As salas de recepção, que contam com unidade de acesso satelital, com antena e decodificador
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ComponentesComponentes
Satélite
Antena parabólicade subida
Terminal de acesso
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Teleporto
Equipamento Hub
Datacenter
ComponentesComponentes
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ComponentesComponentes
Centro de Operações de Rede
Estúdio de geração de aulas
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IRD
Satélite BidirecionalSatélite Bidirecional
> Downlink: satélite
> Uplink: satélite
Geração deConteúdo
Salas de aula
HUB
TV
VCR
Internet
IP
IRD
Modem360E
switch Streaming Vídeo MPEG-2
IRD TV
VCR
IP
IRD
Modem360E
switch Streaming Vídeo MPEG-2
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Antena e decodificadorsatélite
TVGravador VHS
ComputadorSistema de som
Microfone sem fio
Modem satélite
VídeoIP
Sala de Recepção de Aulas - BidirecionalSala de Recepção de Aulas - Bidirecional
Telefone
Scanner
Impressora
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> Downlink: satélite
> Uplink: terrestre
Geração deConteúdo
Internet
Salas de aula
Satélite UnidirecionalSatélite Unidirecional
HUB
TV
VCR
Retorno Terrestre
TV
VCR
Conversordo sinal
Conversordo sinal
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Antena e decodificadorsatélite
TVGravador VHS
ComputadorSistema de som
Microfone sem fio
IRD satélite
Vídeo
IP
Sala de Recepção de Aulas - UnidirecionalSala de Recepção de Aulas - Unidirecional
Telefone
Scanner
Impressora
![Page 35: Usando o Computador e a Internet na Educação a Distância](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062722/56813acb550346895da2e7d9/html5/thumbnails/35.jpg)
VideocasseteCamara video
Estúdio de Geração de AulasEstúdio de Geração de AulasEstúdio de Geração de AulasEstúdio de Geração de Aulas
MPEG Encoder
Computadorprofessor
Computadorassistente
Camara dedocumentos
Microfone lapela
Monitor TV
Satélite
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ModularizaçãoModularização
C id ad e 1S a la 1
C id ad e 1S a la 2
C id ad e 2S a la 1
E s tú d ioC am p in as
Um estúdio em Campinas transmitirá uma aula simultaneamente para até 50 a 150 salas remotas, dependendo do tipo de curso
Um professor dará aula para 1.000 a 4.000 alunos
O mesmo professor dará aula sempre para o mesmo GFU
As salas de um GFU poderão estar em qualquer lugar
GFUGrupo
Fechado de Usuários
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Centro de Geração de Centro de Geração de ConteúdoConteúdo
C id ad e 1S a la 1
C id ad e 1S a la 2
C id ad e 2S a la 1
E s tú d ioC am p in as
C id ad e 1 1S a la 1
C id ad e 4 1S a la 2
C id ad e 2 3S a la 1
E s tú d ioC am p in as
O CGC terá vários estúdios, transmitindo pelo mesmo satélite
O número de estúdios e professores crescerá gradativamente respondendo à demanda
O CGC contará com recursos adicionais, como ilhas de edição, equipe de gravação, centro de controle, etc.
![Page 38: Usando o Computador e a Internet na Educação a Distância](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062722/56813acb550346895da2e7d9/html5/thumbnails/38.jpg)
Software de Software de VideoconferênciaVideoconferência
Professor recebe perguntas e comentários em tempo real através de batepapo (chat) de texto, comandados pelos monitores
Perguntas podem ser respondidas no ar
Periodicamente, uma classe pode enviar sua imagem de vídeo (webcam) e áudio (microfone sem fio) para dialogar diretamente com o professor em tempo real
![Page 39: Usando o Computador e a Internet na Educação a Distância](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062722/56813acb550346895da2e7d9/html5/thumbnails/39.jpg)
Transmissão da aulaTransmissão da aulaTransmissão da aulaTransmissão da aula
Estúdio Salas remotas
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Solicitação de interaçãoSolicitação de interaçãoSolicitação de interaçãoSolicitação de interação
Estúdio Salas remotas
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Cessão da interaçãoCessão da interaçãoCessão da interaçãoCessão da interação
Estúdio Salas remotas
![Page 42: Usando o Computador e a Internet na Educação a Distância](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062722/56813acb550346895da2e7d9/html5/thumbnails/42.jpg)
Retomada da aulaRetomada da aulaRetomada da aulaRetomada da aula
Estúdio Salas remotas
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ProtagonistasProtagonistas Coordenador educacional
Coordenador do curso
Educador: ministra a aula, interage com o monitor e alunos, etc.
Assistente: auxilia o professor no intercâmbio com os monitores e alunos, recebe e filtra perguntas, ajuda no comando dos equipamentos da sala
Monitor local: coordena as atividades da sala, mantém a ordem, intermedia as ações do professor, passa exercícios e provas, etc.
Tutor on-line: gerencia e treina os monitores, responde a perguntas feitas pelo fórum, etc.