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Universidade Federal de São Paulo

Campus Baixada Santista

PPrrooggrraammaa ddee PPóóss--GGrraadduuaaççããoo IInntteerrddiisscciipplliinnaarr eemm CCiiêênncciiaass ddaa SSaaúúddee

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Ementas disciplinas 2º semestre de 2016

Segunda-feira

Nome completo da disciplina

Biologia Celular para Profissionais da Saúde

Desenvolvimento A disciplina se constitui de Seminários apresentados pelos estudantes, mediante sorteio prévio dos temas. Em seguida à apresentação é realizada uma discussão com a turma sobre o tópico. A dinâmica se encerra com a apresentação (pelo mesmo estudante) de um artigo científico que integra o tema ao contexto da saúde. O artigo, que deve ser lido por todos, aborda contextos fisiopatológicos relacionados ao tema desenvolvido naquela aula.

Objetivos Pretende-se propiciar conhecimentos atualizados da Biologia Celular aos pós-graduandos da área da saúde, possibilitando o entendimento não apenas do funcionamento normal das células, mas uma compreensão abrangente das disfunções celulares e sua correlação com diferentes patologias. Além disso, pretende-se apresentar alguns esforços atuais das ciências biológicas, médicas e afins para amenizar ou corrigir essas disfunções.

Ementa Abordagem integrada da célula em suas dimensões bioquímica e genética. Estudo e reconhecimento dos fenômenos celulares como base dos fenômenos sistêmicos. Compreensão da fisiologia celular normal e alterada, com enfoque na integração entre vias bioquímicas e eventos de ordem genética. Abordagem/discussão das descobertas recentes envolvendo alterações em diferentes dimensões da fisiologia celular e suas consequências no desenvolvimento/curso de patologias de maior relevância aos profissionais da saúde.

Bibliografia - ALBERTS, B., JOHNSON, A., LEWIS, J., RAFF, M., ROBERTS, K., WALTER, P. Biologia Molecular da Célula. 4ª ed. São Paulo: Artmed, 2004. - LODISH, H., BERK, A., ZIPURSKY S.L., MATSUDAIRA, P., BALTIMORE, D., DARNELL, J.E. Biologia Celular e Molecular. 5ª ed. São Paulo: Artmed, 2005. - CAMPBELL, MARY K. Bioquímica. [Biochemistry]. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. 752 p. - NUSSBAUM, R.L., MCLNNES, R.R., WILLARD, H.F. Thampson & Thompson - Genética Médica. 6ª e 7ª. eds. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. - ARTIGOS CIENTÍFICOS: seleção de artigos das principais bases de dados, a serem apresentados pelo estudantes na forma de seminários.

Critérios de Avaliação

Participação (10%), Seminários (50%) e discussão de artigos científicos (40%)

Docentes envolvidos

Profs. Drs. Carolina Carvalho,. Gláucia Monteiro de Castro, Luciana Maluf e Odair Aguiar Junior

http://www.submarino.com.br/books_productdetails.asp?Query=ProductPage&ProdTypeId=1&ProdId=9482&ST=SE





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TA Em Desenvolvimento Motor

Ementa Discute as principais teorias de desenvolvimento humano e de desenvolvimento motor e as implicações destas teorias no entendimento do processo desenvolvimental e no processo de habilitação e reabilitação. Examina e discute os pressupostos e mecanismos relacionados às mudanças desenvolvimentais das habilidades motoras ao longo da vida. Discute fatores críticos que influenciam o processo de desenvolvimento sensório-motor e perceptivo-motor ao longo da vida

Bibliografia Crain, W. (1992) Theories of development: Concepts and applications. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Ford, D.H. & Lerner, R.M. (1992). Developmental systems theory: An integrative approach. Newbury Park,CA: SAGE Publications.

Smith, L.B. & Thelen, E. (1993). A dynamic systems approach to development: Applications. Cambridge, MA, MIT Press.

Thelen, E. & Smith, L.B. (1994). A dynamical systems approach to the development of cognition and action.Cambridge, MA, MIT Press.

Eckert, H M. (1993) Desenvolvimento Motor. Ed. Manole.

Tani, Go. (2005). Comportamento Motor – Aprendizagem e Desenvolvimento

Artigos em periódicos da área


Frequência

Participação nas discussões

Seminário

Docentes envolvidos

Profa. Dra. Cristina dos Santos Cardoso de Sá





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Tópicos em Neurociências

Ementa Esta disciplina abordará conceitos das neurociências, discutirá os principais aspectos das doenças do cérebro e os modelos experimentais.

Bibliografia Básica:

Artigos científicos de periódicos internacionais


Apresentação de seminários

Participação nas discussões de artigos

Docentes envolvidos

Alessandra Mussi Ribeiro (30h)





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Terça-feira


Tópicos Avançados em Saúde do Trabalhador

Ementa Importância e sentidos do trabalho. Condições de trabalho. Fundamentos da Organização do Trabalho. Reestruturação flexível e hegemonia do capital financeiro. Saúde mental e trabalho. Processos de adoecimento relacionados ao trabalho. Métodos de intervenção em Saúde do Trabalhador. Experiências interdisciplinares no campo da Saúde do Trabalhador.

Bibliografia ATHAYDE, M. Saúde mental e trabalho: questões para discussão no campo da Saúde do Trabalhador. In: GOMEZ, CM; MACHADO, JMH; PENA, PGL.(Org). Saúde do Trabalhador na Sociedade Brasileira Contemporânea. Rio de Janeiro. Ed. Fiocruz, 2011, p.345-347.

BAUMGARTEN, M. Reestruturação produtiva e industrial. In: CATTANI, A.D. Trabalho e Tecnologia: dicionário crítico. Petrópolis: Vozes, 1997, p.268-271.

CARDOSO, A.C.M. O trabalho como determinante do processo saúde-doença. Tempo soc., vol.27, n.1, p.73-93, 2015.

DEJOURS, C. Addendum- Da Psicopatologia à Psicodinâmica do Trabalho. In: LANCMAN, S; SZNELWAR, LI.(Org) Christophe Dejours: da psicopatologia à psicodinâmica do trabalho,cap.3, 3a Ed., Brasília: Ed. Paralelo 15, 2008, p.49-106.

DEJOURS, C; MOLINIER, P. O trabalho como enigma. In: LANCMAN, S; SZNELWAR, LI.(Org) Christophe Dejours: da psicopatologia à psicodinâmica do trabalho,cap.3, 3a Ed., Brasília: Ed. Paralelo 15, 2008, p.129-142.

DEJOURS, C. A banalização da injustiça social. Rio de Janeiro: Ed. Fundação Getúlio Vargas, 1999. Cap.2 e 3, p.27-59.

GUERIN, F.; LAVILLE, A; DANIELLOU, F.;DURAFFOURG, J.; KERGUELEN, A. Compreender o trabalho para transformá-lo: a prática da Ergonomia. São Paulo: Edgard Blucher, 2001, p.7-32.

HUBALT F. SZNELWAR LI. Can activity be understood out of subjectivity?. Work, vol. 41, n.1, p.26-29, 2012.

MERLO, A.R.C.; LAPIS, N. A saúde e os processos de trabalho no capitalismo: reflexões na interface da Psicodinâmica do Trabalho e da Sociologia do Trabalho. Psicologia e Sociedade, vol.19, n.1, p.61-68, 2007.

MERLO, A.R.C. Sofrimento psíquico e atenção à saúde mental. In: Atenção à saúde mental: sofrimento e transtornos psíquicos relacionados ao trabalho. In: MERLO, A.R.C.; BOTTEGA, C.; PEREZ, K.V. (Orgs). Porto Alegre: Evangraf, 2014. p.12-29.

PINA, J.A.; STOTZ, E.N. Intensificação do trabalho e saúde do trabalhador: uma abordagem teórica. Rev. bras. Saúde ocup., vol.39, n.130, p.150-160, 2014.


Seminários Avaliação de Trabalhos

Docentes envolvidos

Profa. Dra. Maria do Carmo Baracho de Alencar





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Técnicas de Redação para Pesquisa Clínica e Epidemiológica

Ementa Orientações sobre como escrever os resultados de pesquisas clínicas e epidemiológicas para publicação em periódicos científicos com seletiva política editorial bem como discussão sobre análise e interpretação dos resultados das pesquisas, resumindo-os quando necessário.

Bibliografia [1] Foote MA. Some concrete ideas about manuscript abstracts. Chest. 2006;126(5):1375-7. [2] Foote MA. How to make a good first impression: a proper introduction. Chest. 2006;130(6):1935-7. [3] Foote MA. Why references: giving credit and growing the field. Chest. 2007;132(1):344-6. [4] Green J. Graphs. Chest. 2006 Aug;130(2):620-1. [5] Benfield JR, Feak CB. How authors can cope with the burden of English as an international language. Chest. 2006;129(6):1728-30. [6] Lang T. Documenting research in scientific articles: guidelines for authors: reporting research designs and activities. Chest. 2006 Oct;130(4):1263-8. [7] Lang T. Documenting research in scientific articles: Guidelines for authors: 3. Reporting multivariate analyses. Chest. 2007 Feb;131(2):628-32. [8] Lang T. Documenting research in scientific articles: guidelines for authors: 2. Reporting hypothesis tests. Chest. 2007 Jan;131(1):317-9. [9] Soffer A, Weinberg SL. Flexibility in medical writing. Chest. 1975 Jan;67(1):5-7. [10] Vollmer WM. Responsibilities of authorship. Chest. 2007 Dec;132(6):2042-5. [11] Welch SJ. Preparing manuscripts for online submission: basic information and avoidance of common pitfalls. Chest. 2006 Mar;129(3):822-5. [12] Welch SJ. Avoiding common problems during online submission of manuscripts. Chest. 2007 May;131(5):1591-4. [13] Woolley KL. Goodbye ghostwriters!: how to work ethically and efficiently with professional medical writers. Chest. 2006;130(3):921-3.


1. Estar desenvolvendo pesquisa com seres humanos; 2. Ter um banco de dados preliminar de sua pesquisa com potencial para

redação de um artigo; 3. Ter cursado a disciplina de bioestatística;

4. Ter acesso irrestrito à internet (Universidade e/ou domiciliar). Docentes envolvidos (colocar a porcentagem de suas participações)

Prof. Dr. Victor Zuniga Dourado


Envelhecimento Humano

Ementa Oferecer ao aluno conhecimento sobre as alterações bio-psico-sociais no idoso.

Bibliografia


Participação em aula

Docentes envolvidos (colocar a porcentagem de suas participações)

Márcia Novelli – 30%

Império Lombardi Jr. – 25%

Ricardo Guerra – 25%

Stella Peccin – 20%





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Estratégias Interdisciplinares no Controle das Doenças Crônicas

Ementa Introdução aos conhecimentos específicos da fisiologia e fisiopatologia de condições de desequilíbrio energético, como desnutrição e obesidade, e a correlação com o desenvolvimento das doenças crônicas não transmissíveis: diabetes mellitus, dislipidemias, hipertensão, doenças cardiovasculares, osteoporose, câncer, entre outras. Identificação da epidemiologia no contexto da desnutrição e obesidade, com ênfase em estratégias interdisciplinares visando a prevenção e o tratamento dessas condições.

Conteúdo Programático:

1. Introdução à Interdisciplinaridade no binômio saúde-doença;

2. Introdução à fisiopatologia da Obesidade e da Desnutrição;

3. Regulação Neuroendócrina da Ingestão Energética;

4. Regulação Neuroendócrina do Gasto Energético;

5. Metabolismo do Tecido Adiposo;

6. Programação Metabólica;

7. Homeostase Glicêmia e Diabetes Mellitus

8. Síndrome Metabólica e Esteatose Hepática Não-Alcoólica

9. Comorbidades da obesidade

10. Estratégias interdisciplinares na Obesidade

Bibliografia Obesidade, Ana Dâmaso Guanabara Koogan Nutrição e Exercício na Prevenção de Doenças - 2ª Ed. - Ana Dâmaso Fisiologia Endócrina - Eliane Beraldi Ribeiro – Editora FAP UNIFESP


Seminários de pesquisa e prova


Docente responsável: Danielle Arisa Caranti

Docentes Auxiliares: Camila Oliveira e Luciana Pisani (10 horas- 5 horas cada)





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Estatística

Ementa Introdução à bioestatística, estatística descritiva - Variáveis, coleta de dados, população e amostra - Apresentação de dados em tabelas - Apresentação de dados em gráficos - Medidas de tendência central - Medidas de dispersão - Correlação - Probabilidade - Noções básicas de estatística analítica - Identificação do teste estatístico adequado: testes paramétricos e não paramétricos.

Bibliografia -DORIA FILHO, Ulysses. Introdução à bioestatística: para simples mortais. São Paulo: Elsevier, 2003. 158 p.

-FONSECA, Jairo Simon da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de estatística. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2011. 320 p.

-TRIOLA, Mario F. (CD-ROM) Introdução à estatística. 10.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

-VIEIRA, Sonia. Bioestatística: tópicos avançados testes não-paramétricos, tabelas de contingência e análise de regressão. 2.ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 216 p. -VIEIRA, Sonia. Introduçäo à bioestatística. 4 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 345 p. Elsevier.


- Realização de Exercícios

- Freqüência e participação nas aulas teóricas e práticas

- Seminários/Prova Escrita/Prática

Docentes envolvidos)

Profa. Dra. Rosangela Soares Chriguer





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Quarta-feira


Neuropsicologia dos transtornos de ansiedade

Ementa Neuropsicologia, ansiedade, estresse, neurobiologia

Bibliografia CHARNEY DS, DREVETS WC. Neurobiological basis of anxiety disorders. In: KL

Davis, D Charney, JT Coyle e C Nemeroff (Eds). Neuropsychopharmacology:

the fifth generation of progress. American College of

Neuropychopharmacology, 2002.

GRAEFF FG, ZANGROSSI JR. H. Animal models of anxiety disorders. In: H.

D´haenen, JA Denboer (Eds.) Biological Psychiatry, Jonh Wiley & Sons Ltda,

2002.

MARTIN, EI, RESSLER, KJ, BINDER E, NEMEROFF CB. The neurobiology of

anxiety disorders: brain imaging, genetics and psychoneuroendocrinoly. Clin

Lab Med 30: 865-891, 2010. MCNAUGHTON N, CORR PJ. A two-dimensional neuropsychology of defense:

fear/anxiety and defensive distance. Neurosc Biobehav Reviews, 28: 285-305, 2004.

PAULUS MP, STEIN MB. An insular view of anxiety. Biol. Psychiatry, 60(4):383-7, 2006.

RAVINDRAN LN, STEIN MB. The pharmacologic treatment of anxiety disorders: a

review of progress. J Clin Psychiatry 71(7): 839-854, 2010.

Além dos textos acima, dois textos por aula deverão ser apresentados na forma de

seminários. Os textos já foram previamente selecionados e encontram-se na

pasta da disciplina.


Critérios de Avaliação:

- Participação em seminários.

- Ensaio sobre tema de livre escolha, que tenha sido abordado em sala de aula.


Milena de Barros Viana





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Trabalho E Ontologia Do Ser Social

Ementa O papel da categoria trabalho como fundante do ser social: Trabalho e centralidade; Trabalho e sociabilidade; Trabalho e liberdade; Trabalho e a sua desconstrução. Indicadores para uma ontologia do ser social: Sobre a reprodução, a ideologia e o estanhamento e o elemnto para uma intologia da vida cotidiana.

Bibliografia ANTUNES, Ricardo e REGO, Walquíria (org.). Lukács: um Galileu no Século XX.

São Paulo: Boitempo,1996. INFRANCA, Antonino. Trabajo, Individuo, Historia: el Concepto de Trabajo en

Lukács. Buenos Aires: Ed. Herramienta, 2005. LUKÁCS, Georg. Ontologia Dell'Essere Sociale II. Vol. 1 e 2. Roma: Ed. Riuniti,

1981. (Alguns capítulos estão traduzidos para o portugues) __________. Ontologia do Ser Social - Os princípios ontológicos fundamentais de

Marx. São Paulo: Ed. Ciências Humanas, 1979. __________. Sociologia. In: Netto, J. Paulo (org.). Coleção Grandes Cientistas

Sociais. São Paulo: Ed. Ática, 1981. MÉSZÁROS, István. Para Além do Capital. São Paulo: Boitempo, 2002. NOGUEIRA, Claudia Mazzei. O Trabalho Duplicado. Editora Expressão Popular. São

Paulo, 2012. OLDRINI, Guido. Lukács e la Via Marxista al Concetto di 'Persona'. Marxismo

Oggi, ano VI, n. 1, Milão, 1993. __________. Em busca das raízes da ontologia (marxista) de Lukács. In: PINASSI,

Maria Orlanda; LESSA, Sérgio (org.). Lukács e a atualidade do marxismo. São Paulo: Boitempo, 2002.

TERTULIAN, Nicolas. Introduzione. In: LUKÁCS, György. Prolegomeni all'Ontologia dell'Essere Sociale. Roma: Guerini e Associati, 1990. (Publicado na Crítica Marxista)

__________. O conceito de ideologia na ontologia de Lukács. Margem Esquerda, n. 11, São Paulo, 2008.


PARTICIPAÇÃO; ASSIDUIDADE; TRABALHO FINAL.

Docentes envolvidos

Profª Drª Claudia Mazzei Nogueira





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Quinta-feira


Carcinogênese Experimental

Ementa A disciplina tem como objetivo apresentar os protocolos para a indução de neoplasias em diferentes órgãos-alvo em animais de experimentação, baseado no sistema iniciação-promoção, e estratégias de quimioprevenção, a partir de parâmetros físicos (peso corpóreo, de órgãos, consumo hídrico e de ração, dentre outros), microscópicos (histopatologia) de amostras teciduais, indicadores bioquímicos do sangue e moleculares relacionados à proliferação celular e apoptose.

Bibliografia Kumar, V.; Abbas, A.K.; Fausto, N. Robbins e Cotran: Patologia: Bases Patológicas

das Doenças. Editora: Elsevier, 2006. Montenegro, M.R.; Franco M.. Patologia: Processos Gerais. Editora Atheneu, 4 ed.

1999. artigos recentes de periódicos com alto nível de impacto, selecionados pelos docente

e relacionados aos projetos de pesquisa.


Docentes envolvidos

Prof. Dr. Daniel Araki Ribeiro





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Sexta-feira


Tópicos avançados – Reabilitação Cardiopulmonar: Prática Baseada em Evidência.

Ementa A Prática Baseada em Evidência tem um papel fundamental, uma vez que visa

estabelecer critérios que sistematizam e organizam tais dados para sua implementação teórico/prático. Além da realização de uma busca sistemática nas bases de dados da literatura científica a fim de identificar a melhor evidência disponível na tomada de decisão.

A presente disciplina oferece ao pós-graduando, subsídios para analisar criticamente trabalhos de investigação científica focando os níveis de evidência dando ênfase as Revisões sistemáticas e metanálises na área dos sistemas cardiovascular e respiratório; utilizando como principais ferramentas didáticas “o aprender fazendo”. Além de promover e apoiar a síntese, a transferência e a utilização de evidências para a identificação de possíveis práticas de saúde adequadas, significativas e eficazes para ajudar na melhoria da prática clínica.

Bibliografia Glossary of Terms in The Cochrane Collaboration disponivel no site www.centrocochranedobrasil.org.br

CONSORT 2010 Statement: updated guidelines for reporting parallel group randomised trials disponivel www.consort-statement.org

ReBEC www.ensaiosclinicos.gov.br

Stephen B. Hulley; Steven R. Cummings; Warren S. Browner; Deborah G. Grady. Delineando a Pesquisa Clínica. 4ª Edição. Editora Artmed. 2015.


Seminários


Profa. Milena Carlos Vidotto

Profa. Solange Guizilini

http://www.ensaiosclinicos.gov.br/

http://loja.grupoa.com.br/autor/stephen-b-hulley.aspx

http://loja.grupoa.com.br/autor/steven-r-cummings.aspx

http://loja.grupoa.com.br/autor/warren-s-browner.aspx

http://loja.grupoa.com.br/autor/deborah-g-grady.aspx

http://loja.grupoa.com.br/livros/artmed





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Tópicos Avançados Saúde Mental e Infância

Ementa Concepções sócio históricas e culturais da infância. As correlações com as teorias de desenvolvimento, medicalização e institucionalização da infância. Direitos e Políticas Públicas. Pressupostos teóricos e reflexão sobre pesquisas e experiências em saúde mental e infância.

Bibliografia ALMEIDA, A.N.de. Para uma sociologia da infância. Lisboa: Imprensa de Ciências Sociais, 2009. CASTRO, L.R. (org). Crianças e jovens na construção da cultura. Rio de Janeiro: NAU/FAPERJ, 2001. COHN, C. Antropologia da criança. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. (Passo-a-passo; 57) COHN, C. A criança, o aprendizado e a socialização na antropologia. In: SILVA, A.L.; MACEDO, A.V.L.S; NUNES, A. (org.). Crianças Indígenas - Ensaios Antropológicos. São Paulo: Global, 2002. P. 213-235. CONRAD, P. Medicalization: context, characteristics, and changes. In: CONRAD, P. The medicalization of society. Baltimore: The Johns Hopkins University Press, 2007. P. 3-19. COSTA, J.F. Ordem Médica e Norma Familiar. Rio de Janeiro: Graal, 2004. CURY, M. O Estatuto da Criança e do Adolescente comentado: comentários jurídicos e sociais. São Paulo: Malheiros, 2010. FREITAS. M.C (org). História Social da Infância no Brasil. São Paulo: Cortez, 2016. KOHAN, W.O; KENNEDY, D. (orgs). Filosofia e Infância: possibilidades de um encontro. Petrópolis: Vozes, 1999. LIMA, R.C. Saúde Mental na Infância e Adolescência. In: JORGE, M.A.S.; CARVALHO, M.C. de A.; SILVA, P.R.F. (orgs). Políticas e Cuidado em saúde Mental: contribuições para a prática profissional. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2014. MOTA, A.; SCRAIBER, L.B. (orgs). Infância & Saúde: perspectivas históricas. São Paulo: Hucitec/Fapesp, 2009. MOYSES, M.A. A.; COLLARES, C. A. L. Inteligência Abstraída, Crianças Silenciadas: as Avaliações de Inteligência. Psicologia USP (Impresso), v. 8, p. 63, 1997. MOYSES, M.A. A.; COLLARES, C. A. L. CRPSP; GIQE. (Org.). Medicalização de crianças e adolescentes: conflitos silenciados pela redução de questões sociais a doenças de indivíduos. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012. MULLER, F. (org). Infância em Perspectiva; políticas, pesquisas e instituições. São Paulo: Cortez, 2010. PILOTTI, F.; RIZZINI, I. A arte de governar crianças: a história das políticas sociais, da legislação e da assistência à infância no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Universitária Santa Úrsula, 1995. RIBEIRO, E.L.; TANAKA, O.Y. (orgs). Atenção em Saúde Mental para Crianças e Adolescentes no SUS. São Paulo: Hucitec, 2010. RIZZINI, I. O Século Perdido: raízes históricas das políticas públicas para a infância no Brasil. São Paulo: Cortez, 2008. SARMENTO, M.J.; GOUVEA, M.C.S. (orgs). Estudos da Infância: educação e práticas sociais. Rio de Janeiro: Vozes, 2009. VASCONCELLOS, V.M.R.; SARMENTO, M.J. (orgs). Infância (In)Visível. Araraquara, SP: Junqueira &Martins, 2007. ZORZANELLI, R.; BEZERRA JR, B.; COSTA, J.F.(orgs). A Criação de Diagnósticos na Psiquiatria Contemporânea. Rio de Janeiro: Garamond, 2014.


Seminários


Docentes responsáveis: Andrea Perosa Saigh Jurdi; Carla Cilene Baptista da Silva; Eunice Nakamura, Carla Bertuol (100%)

Docentes convidados: Profa. Tatiana de Andrade Barbarini ( 50%)





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Interdisciplinaridade no Ensino e na Pesquisa em Saúde

Ementa Interdisciplinaridade: questões conceituais e metodológicas. Educação Interprofissional: emergência e implicações para a formação em saúde. Interdisciplinaridade e interprofisionalismo: aproximações teórico-metodológicas e impactos na docência em saúde. A perspectiva interdisciplinar e interprofissional na investigação científica e na produção de conhecimento em ciências da saúde.

Bibliografia Básica BARR, H. Interprofessional Education: today, yesterday and tomorrow. A review. 2002. Disponível em www.caipe.org.uk/publications (Acessado em 05 de julho de 2006). BATISTA N et al. O enfoque problematizador na formação de profissionais de Saúde. Rev Saúde Pública. 2005; 39(2):147-161. FOUREZ G. L’Interdisciplinaité: de quoi s´ agit-il? Bulletin ABPPC. 2003; 156: 45-56. LENOIR, Y. De l’interdisciplinarité scolaire à l’interdisciplinarité dans la formation à l’enseignement: un état de la question. Rev Franc Pédag. Paris, 1998; 124, juil-aout-sep: 109-135. POMBO O. Interdisciplinaridade: conceito, problemas e perspectivas. Disponível em: http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/mathesis. Acesso em: 20 jul 2005. Complementar BARR, H. Competent to collaborate towards a competency-based model for interprofesional education. Journal of Interprofessional Care, 12(2): 81-188, 1998. BATISTA, S.H.S.S. Interdisciplinaridade no Ensino Médico. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro, v 30, n1, jan/abr, 2006. CHATTERJEE, N. Infusing the interdisciplinary into medical/health sciences education: vitamins or vaccines? Med Educ OnLine, 2002. Disponível em www.med-ed-online.org. FAZENDA, I. Interdisciplinaridade: qual o sentido? São Paulo: Paulus, 2003. FOUREZ G. Fondements épistémologiques pour l’interdisciplinarité.. In: Lenoir Rey B. Fazenda I (org.). Les fondements de l’interdisciplinarité dans la formation à l’enseignement. Sherbrooke: Éditions du CRP; 2001a. p. 67-84. FOUREZ, G. Interdisciplinarité et îlots de rationalité. Revue Candienne de l’ enseignement des sciences, dês mathématiques et dês technologies, v 1 (3), juillet 2001. p. 341-348 FOUREZ, G. Interdisciplinarité et îlots de rationalité. Revue Candienne de l’ enseignement des sciences, dês mathématiques et dês technologies, 2001b; 1(3): 341-348 GELLER, Z. at alii. Interdisciplinarity health profession education in rural New Mexico: 10 year experience. Learning in Health Social Care, 2002. p. 33-46 JACQUARD, A. (1987). Language scientifique et discours politique. In: __________. (Org.) Les scientifiques parlent. Paris: Hachette, 1987. p.11-30 LATTUCA, L. Learning interdisciplinarity: socialcultural perspectives on academic work. Journal of Higher Education. Nov-dec, 2002; 73 (29):711-729. McNAIR, R. The case for education health care students in professionalism as the core content of interprofessional education. Med Educ, 2005; 39 (5), may: 456-464. MORIN E. Sur l´interdisciplinarité. Bulletin Interactif du Centre International de Recherches et Études transdisciplinares, n. 2, juin, 1994. Disponível em: http://www.nicol.club.fr/ciret/bulletin/b2.htm Acesso em: 22 jul 2005. POMBO O. Interdisciplinaridade e Integração dos Saberes. Liinc em Revista 2005. Disponível em: http://www.liinc.ufrj.br/revista. Acesso em: 19 jul 2005. ZWARENSTEIN M, REEVES S, BARR H, HAMMICK M, KOPPEL I, ATKINS J. Interprofessional education: effects on professional practice and health care outcomes (Cochrane Review). In: The Cochrane Library, Issue 4, 2007. Oxford: Update Software ZWARENSTEIN M, STEPHENSON B, JOHNSTON L. Case management: effects on professional practice and health care outcomes (Protocol for a Cochrane Review). In: The Cochrane Library, Issue 4, 2007. Oxford: Update Software

Docentes envolvidos

Prof. Dr. Nildo Alves Batista e Profa. Dra. Sylvia Helena Batista

http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/mathesis

http://www.med-ed-online.org/

http://www.nicol.club.fr/ciret/bulletin/b2.htm

http://www.liinc.ufrj.br/revista

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