Universidade Federal de Juiz de Fora

Faculdade de Educação Física e Desportos

MOTIVOS DO ABANDONO E DO RETORNO À NATAÇÃO

COMPETITIVA.

Natalia Saraiva Macedo

Juiz de Fora

2010

MOTIVOS DO ABANDONO E DO RETORNO À NATAÇÃO

COMPETITIVA.

por

Natalia Saraiva Macedo

Trabalho de Conclusão de Curso

de Bacharelado em Educação

Física sob a orientação do

Prof. Ms. Flávio Garcia de Oliveira.

Juiz de Fora

2010

Universidade Federal de Juiz de Fora

Faculdade de Educação Física e Desportos

Motivos do abandono e do retorno à natação competitiva

Elaborado por

Natalia Saraiva Macedo

Como requisito para obtenção do título de Bacharel em Educação Física

Comissão examinadora:

Flávio Garcia de Oliveira

(Orientador)

Dílson Borges Ribeiro Junior

(Prof. Convidado)

Emerson Filipino Coelho

(Prof. Convidado)

Lídia dos Santos Zacarias

(Prof.ª Suplente)

Juiz de Fora

2010

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente à Deus, por me dar o dom da vida, e me

carregar em seus braços nos momentos mais difíceis e em que percebi apenas

um par de pegadas na areia.

Agradeço à minha família, meus pais, José Afonso e Sheila, por estarem

ao meu lado, assim como meus irmãos Renata, Felipe e o “mais novo” Bruno,

que mesmo brigando comigo, me ensinaram muitas coisas.

Um agradecimento especial ao Flávio, que mesmo entrando na reta

final, foi um grande orientador, sendo muito paciente, deixando eu o incomodar

no seu descanso. E também para Tereza, mulher do Flávio, que “por tabela”

teve que ter muita paciência!

Agradeço ao Dílson, Emerson e Lídia, por aceitarem estar na minha

banca, e perdoarem todas as vezes que pedi mais uma semana para entregar

o TCC.

Ao Bráulio, que não apenas me ajudou em muitos momentos da

graduação, mas principalmente teve muita paciência comigo nessa reta final!

Aos meus amigos, por me ajudarem com apoio moral, quando eu mais

precisei. E também ao Luizinho, que além de treinador e amigo, com certeza foi

uma das razões por eu ter escolhido este curso e este tema de TCC.

Muito obrigada a todos que contribuíram de alguma forma em minha

formação!

SUMÁRIO:

1- Resumo......................................................................................... 5

2- Introdução...................................................................................... 6

3- Justificativa..................................................................................... 8

4- Objetivo.......................................................................................... 11

5- Metodologia ................................................................................... 12

6- Análise de dados............................................................................ 13

7- Conclusão....................................................................................... 17

8- Referências..................................................................................... 18

9- Anexos............................................................................................ 20

Anexo A Questionário ................................................................... 21

Anexo B Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE)... 23

RESUMO

Macedo, Natalia Saraiva. Motivos do abandono e do retorno à natação

competitiva. Orientador: Ms.Flávio Garcia de Oliveira. Juiz de Fora:

UFJF/FAEFID, 2010. Monografia.

Para se alcançar o alto rendimento desportivo, são necessários muitos

anos de prática, para que o atleta desenvolva completamente suas

capacidades. No caso da natação a especialização precoce está por muitas

vezes relacionada ao abandono prematuro. Entretanto notamos que em muitos

casos, ocorre um retorno a esta atividade. O objetivo deste estudo é identificar

os motivos que levaram as pessoas ao abandono e ao retorno à prática da

natação competitiva. Utilizamos questionários simples, contendo pergunta

objetivas e subjetivas. Chegamos à conclusão que o abandono está muito

relacionado aos estudos e ao trabalho. E os motivos do retorno estão ligados

principalmente à vontade de competir novamente, entrar em forma e

necessidade de exercícios aeróbios.

6

INTRODUÇÃO

Para se alcançar o alto rendimento desportivo é necessário um longo

tempo para que o atleta possa desenvolver plenamente suas capacidades.

No caso específico da natação, por se tratar de uma modalidade em que

a prática se inicia muito cedo, podemos pensar que isto seria um fator positivo

para o futuro atleta, uma vez que ele desenvolveria suas habilidades,

entretanto não é incomum a interrupção precoce da mesma, paralisando o

processo de desenvolvimento que poderia conduzir a um melhor rendimento.

Segundo RODRIGUES (2002), há aspectos positivos e negativos em iniciar

precocemente a competir. Exemplos de aspectos negativos estão ligados

diretamente ao estresse e abandono precoce.

Podemos relacionar com os outros estudos encontrados, OLIVEIRA et

al; HALLAL et al; HANSEL& NEUENFELDT; DIAS & TEIXEIRA; AGRESTA,

BRANDÃO & BARROS NETO; BARA FILHO & GARCIA que citam motivos

para o abandono, tais como: resultados negativos e persistentes; falta de

apoio; lesão; estudos;cansaço da rotina de treinamento intenso e das

responsabilidades que o esporte exige; falta de apoio dos pais e técnico; falta

de patrocínio (dificuldades financeiras); dificuldade de relacionamento com o

técnico bem como com os companheiros;estresse da competição (medo,

desgaste, pressão); cobrança de pais e técnico;falta de motivação/prazer para

treinar;falta de tempo para amigos/lazer; idade; problemas de saúde; cansaço

psicológico e físico.

Tentamos identificar se os motivos do abandono estão relacionados ao

Processo de Ingresso Seletivo Misto (PISM), uma forma de ingresso para

Universidade Federal de Juiz de Fora, onde tal inicia-se no 1º ano do Ensino

Médio, existente na cidade da pesquisa. E se os motivos do retorno estão

7

relacionados ao Movimento do JF Master, movimento de natação que retornou

com grande impacto a partir de um estudo feito por CHRISTO, MACEDO &

PARROT (2009) onde os autores buscam identificar os benefícios da natação

master, e conseqüentemente o que levam a estes atletas a participar em tal

categoria.

Este estudo busca identificar os motivos que levam os atletas a

abandonar e a retomar o esporte.

A relevância deste estudo se deve pelo fato de não ter encontrado, em

pesquisas feitas para realização do mesmo, nenhum estudo sobre os motivos

do retorno, encontrando vários estudos referentes apenas ao abandono.

8

JUSTIFICATIVA

TANI (2002) faz um paralelo entre atividade física e qualidade de vida,

ao afirmar que: “(...) estudos mostram uma relação estreita entre prática de

atividade física e manutenção ou promoção de saúde”. E continua

questionando se essa relação se mantém também no esporte de rendimento,

pois nesta dimensão nem sempre podemos associar esporte e saúde.

O autor também menciona que:

(...) quando se fala em esporte, a primeira imagem que emerge é a do

esporte de rendimento – muitas vezes a única. Não há como negar a

maior visibilidade social do esporte de rendimento e,

conseqüentemente, a sua influência na formação do imaginário

social. (...) Existem vários mecanismos e instituições sociais que

fortalecem essa imagem, movidos por diferentes interesses e

motivações. Por exemplo, o poder, o prestígio e o status econômico e

social de atletas bem-sucedidos são apelos muito fortes para

exploração comercial na venda de produtos esportivos. (...) Por outro

lado, e paradoxalmente, é muito comum atribuir ao esporte

rendimento as causas de possíveis males causados pela prática

esportiva, como lesões físicas, estresse psicológico, violência

interpessoal e social, alienação e assim por diante. (...).

Para encontrarmos o equilíbrio entre esporte e qualidade de vida, tem

que haver uma relação saudável entre fatores físicos, psicológicos,

sociológicos e culturais. Como disse Tani (2002):

(...) A prática adequada do esporte requer a escolha de modalidades

apropriadas, não apenas no que se refere a demandas físicas e

fisiológicas – freqüência, duração e intensidade do esforço – mas,

sobretudo, em relação ao seu significado social e cultural para o

praticante. Uma prática adequada deve também promover uma

inteiração interpessoal, grupal e social rica e prazerosa (...).

CSIKSZENTMIHALY, RATHUNDE & WHALEN citados por SAMULSKI &

MORAIS (1999) afirmam que é no período que denominam “anos iniciais de

aprendizagem”, que o prazer pela prática e pela realização pessoal (flow) leva

9

as crianças a permanecerem praticando atividades de seus interesses, pois

nesta fase elas são introduzidas em várias atividades divertidas e prazerosas.

Os autores enfatizam que é nesse período que elas aprendem a gostar das

atividades que são incentivadas pelos pais, professores e treinadores, e então

continuam praticando.

Vários são os motivos que levam as crianças a praticarem atividades

físicas. Segundo uma pesquisa realizada por GOULD & PETLICHKOFF citados

por SAMULSKI & MORAIS (1999) os fatores de maior relevância são: fazer

amigos; participação e gosto pelo esporte; e prazer e alegria no esporte. E os

fatores mais desestimulantes são: praticar sozinho; senso de derrota; e

desgosto pelo esporte.

No caso da natação, há também grande questionamento sobre o

treinamento que conduz à especialização, bem como ao abandono precoce.

Segundo RODRIGUES (2002) há pontos positivos sobre tal iniciação

prematura nos aspectos psicológicos e sociais, como uma melhor capacidade

de socialização, auto-estima e autoconfiança. O ponto negativo de maior

relevância para a autora é exatamente a especialização em idade inadequada,

este fato está diretamente ligado à desistência prematura e ao estresse físico e

também ao mental.

BLOOM citado por SAMULSKI & MORAIS (1999) discute o

desenvolvimento de talentos em várias áreas de conhecimento (dentre elas o

esporte). Ele afirma que existem três fases de estágios fundamentais: anos

iniciais, intermediários e finais de aprendizagem. Afirma ainda, que é na

primeira fase de desenvolvimento que se tem o período crítico que determina

se a criança continua ou não na prática esportiva. O autor também menciona

que nos anos intermediários a qualidade do apoio dado por pais e treinadores

foi o fator principal no progresso de crianças em direção aos níveis altíssimos

de seu desenvolvimento e de talento no futuro.

SAMULSKI & MORAIS (1999) afirmam que o treinador deve conhecer os

benefícios positivos da participação da criança no esporte para usá-los como

ferramentas de trabalho valiosas, fazendo com que esta se mantenha

10

empolgada e aprendendo. Com base nessas informações, o treinador

estruturaria sua prática para fazê-la de maneira a promover tais benefícios

positivos, evitando assim, possíveis desistências ocasionadas por práticas

desencorajantes para criança tais como praticar sozinho, senso de derrota ou

exercícios extremamente desafiadores.

MAGLISCHO (1999) afirma que os treinadores devem fazer mudanças

no planejamento a qualquer tempo diante de certas situações e para certos

nadadores. Férias familiares, obrigações acadêmicas e pessoais, doenças ou

lesões podem fazer com que os nadadores ausentem-se em etapas

importantes do treinamento. Caso os planos não sejam ajustados, o nadador

não conseguirá resultados positivos. O autor diz que “A motivação dos

nadadores aumentará muito se eles tiverem objetivos para cada mesociclo da

temporada e se for avaliado seu processo no sentido de alcançar esses

propósitos (...)”.

Mesmo com todo esse respaldo teórico para os treinadores manterem

crianças e jovens treinando, ainda assim, o abandono continua existindo. Em

alguns casos, esses atletas param para nunca mais voltar à prática da natação;

em outros casos, estes interrompem suas atividades esportivas por um

determinado tempo e posteriormente retomam a vida competitiva.

O presente estudo deseja investigar o segundo grupo citado. Por que

estas pessoas abandonam a natação competitiva e o que as trazem de volta?

11

OBJETIVO

- Identificar motivos que levaram os atletas a abandonar e

posteriormente a retornar à natação competitiva.

12

METODOLOGIA

Para esse estudo foi desenvolvido uma abordagem quali-quantitativa na

qual usamos questionários simples (em anexo), com perguntas objetivas e

dissertativas. Foram aplicados em nadadores de clubes de Juiz de Fora e

região, que tinham idade mínima de 15 anos, ao abandonar o esporte, além de

terem competido pelo menos em nível estadual. O tempo mínimo considerado

para o abandono foi de seis meses. O questionário foi aplicado a n=15 pessoas

e as respostas foram tratadas através da estatística descritiva.

A idade de quinze anos foi determinada por razão de vestibular seriado

existente na cidade onde os dados foram coletados. O tempo de abandono foi

determinado, pois havia atletas que abandonavam o esporte por até três meses

por razão de intercâmbio, provas finais e também férias e então determinamos

o período de seis meses. Foi determinado que o atleta tivesse competido ao

menos em nível estadual, pois havia muitos atletas que não chegaram a ir em

campeonatos estaduais, então não sendo de interesse para pesquisa.

Chegamos ao número de quinze entrevistados, pois de um ciclo de

atletas isto chega próximo a totalidade de atletas que pararam e voltaram.

13

ANALÍSE DE DADOS

A partir da coleta de dados encontramos os seguintes resultados:

Idade Média Menor Idade

Encontrada

Maior Idade

Encontrada

22,93 anos 18 anos 30 anos

Início na aula de natação: 4,43 anos 1 ano 9 anos

Na natação competitiva: 8,53 anos 6 anos 13 anos

1ª competição oficial: 9,53 anos 7 anos 15 anos

Idade de abandono: 17,06 ano 16 anos 21 anos

Levando-se em consideração que todos os entrevistados começaram a

praticar natação ainda criança, pedimos para que eles avaliassem qual a

motivação para que seus pais os colocassem em tal modalidade esportiva. As

respostas encontradas foram: 42% avaliaram que a motivação foi saúde;

35,5%, família (irmãos mais velhos, primos, pais que já praticaram...); 17%,

lazer; 3,5% por influência de amigos e 2% por motivo de segurança. (Conforme

gráfico 1).

Gráfico 1 – Motivos Para Prática da Natação

14

O tempo de prática foi de 93% para mais de cinco anos e 7% para entre

3 à 5 anos de prática.

Todos sentiram falta da natação competitiva, e avaliaram por ordem de

importância essa falta da seguinte maneira: em primeiro lugar a inatividade; em

segundo lugar o aumento de peso; e empatados em terceiro lugar, a

irritabilidade e a insônia. E em outros encontramos: falta de competitividade

(um entrevistado – onde percebeu maior falta); o ambiente competitivo (um

entrevistado – onde percebeu como segunda maior falta) e falta de disposição

física (um entrevistado – onde percebeu como segunda maior falta).

A motivação para o abandono foi de 25,53% para estudo; 16,67% para

trabalho; 12,2% para falta de incentivo; 10% para falta de dinheiro; 7,8% para

estresse; 6,67% para intercâmbio e o mesmo valor para falta de motivação;

4,47% para lesão; 3,33% para namoro; os mesmos valores foram encontrados

para falta de tempo lazer e falta de tempo para treinar. (Conforme gráfico 2).

Gráfico 2 – Motivos Para o Abandono da Natação Competitiva

O tempo de abandono teve como ocorrência maior entre 1 a 2 anos,

com 26,67%. Depois, empatados com 20% encontramos de 6 meses a 1 ano,

de 4 a 5 anos e mais de 5 anos. Também empatados, com média de 6,67

encontramos de 2 a 3 anos e de 3 a 4 anos . (Conforme gráfico 3).

15

Gráfico 3 – Tempo de Abandono da Natação Competitiva

Os motivos mais encontrados para o retorno foram: vontade de competir

novamente e entrar em forma com 23,33%; necessidade de exercícios

aeróbios, com 20%; vontade de rever amigos, ganho de motivação para

participar em triathlon, ficar mais tranqüilo e preocupação com saúde, com

6,67%; e finalmente, bem estar e saudade da prática, com 3,33%. (Conforme

gráfico 4).

Gráfico 4 – Motivos Para o Retorno da Natação Competitiva

80% dos participantes já ouviram falar do movimento JF Máster,

entretanto apenas 25% destes, voltaram por causa de tal movimento.

16

Tal análise nos faz relacionar o motivo de retomada principalmente após

alguma estabilidade, ou após a entrada na faculdade. Dessa forma, o grande

motivo de evasão do esporte na adolescência pode estar relacionado ao

vestibular, ou processos seriados de ingresso que existem na cidade onde os

dados foram coletados, e o retorno, após a estabilidade profissional, uma vez

que o trabalho foi o segundo maior motivo de evasão das piscinas.

Outra motivação relevante é o estresse (7,8%), e através de alguns

estudos já citado, o podemos relacionar com a especialização precoce. Como

RODRIGUES (2002) disse:

Sobre este aspecto, torna-se importante verificar as implicações

psicológicas que envolvem o treinamento especializado precoce na

natação, abordando os seus custos e benefícios. (...) No entanto,

segundo os membros, o treinamento intensificado com o objetivo de

atingir um desempenho de alto nível não tem justificativa fisiológica

nem educacional, ao contrário, leva freqüentemente a um estresse

físico e mental durante o treinamento e a competição.(...)

17

CONCLUSÃO

Concluímos que o motivo de maior impacto de abandono entre os mais

jovens é o estudo seguido do trabalho pelos de idade jovem-adultos. E a

motivação maior para o retorno está principalmente em recuperar a forma física

e vontade de competir novamente, seguido de necessidade de exercício

aeróbico. A natação máster, mesmo com mais ênfase em seu movimento na

cidade onde as pesquisas se realizaram, não teve grande impacto no retorno

de tais atletas.

Percebemos que há influência do vestibular, entretanto os atletas

entrevistados, nem todos sofreram influência nos anos iniciais do Processo de

Ingresso Seletivo Misto (PISM), e que a natação master, não influenciou tais

atletas ao retorno.

Podemos também perceber uma grande porcentagem para falta de

incentivo e dinheiro. Apesar de conhecermos os problemas relacionados a

esporte amador no Brasil, principalmente em cidades do interior, sugerimos

então, um estudo mais voltado para esta área.

18

REFERÊNCIAS

I Seminário Aberto de Natação Competitiva,2009, FAEFID – UFJF. Benefícios

da natação máster. CHRISTO,Felipe Torres Vieira; MACEDO,Natalia Saraiva

& PARROT, Tammy Martins. UFJF.Jun. 2009.

AGRESTA, Marisa C.; BRANDÃO, Maria Regina F.; BARROS NETO, Turíbio L.

Causas e conseqüências físicas e emocionais do término de carreira

esportiva. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, Niterói,v.14,n.6, nov/dez

2008.

BARA FILHO, Maurício G.; GARCIA, Félix G.Motivos do abandono no esporte

competitivo: um estudo retrospectivo.revista Brasileira Educação Física

Esporte, v.22,n.4, p.293-300,out/dez 2008.

DIAS, Mariana H.; TEIXEIRA, Marco Antônio P. Estudo exploratório sobre o

abandono do esporte em jovens tenistas. Revista Brasileira de Psicologia do

Esporte, São Paulo, v.1,n.1, dez. 2007

HALLAL, Pedro C.; NASCIMENTO, Rafael R.; HACKBART, Luíse; ROMBALDI,

Airton J. Fatores intervenientes associados ao abandono do futsal em

adolescentes. Revista Brasileira de Ciências e Movimento, Brasília, v.12,

n.36,p.27-32, set 2004.

HANSEL, Luis G.; NEUENFELDT, Derli J.A trajetória esportiva de dois ex-

atletas iniciados precocemente na modalidade de basquetebol: da

iniciação ao abandono. Revista Digital, Buenos Aires, ano 12, n° 108, mai

2007

MAGLISCHO, E. W. Nadando ainda mais rápido. 2ª ed. São Paulo: Manole,

1999

19

OLIVEIRA, Gabriela S.; ARAÚJO JÚNIOR, Ivan P.; ANDRIES JÚNIOR

Orival.;BARTHOLOMEU NETO,João.; CIELO,Flávia L. A relação entre a

especialização precoce e o abandono prematuro da natação. Movimento &

Percepção, Espírito Santo do Pinhal,v.8,n11,p.307-322,jul/dez 2007.

RODRIGUES, Eliane Aparecida R. Ferreira. Treinamento precoce na

natação: aspectos positivos e negativos. Artigo de revisão. Pós-Graduação

Latu-sensu em Natação pela Universidade Gama Filho. s/d

SAMULSKI, Dietmar Martins; MORAIS, Luiz Carlos Couto Albuquerque.

Psicologia do esporte. In SILVA, Carla I., COUTO, Ana Cláudia P.(orgs.).

Manual do treinador de natação. Ed.Edições FAM.1ª edição Belo Horizonte,

1999. p. 203-218.

TANI, Go. Esporte, educação e qualidade de vida. In: MOREIRA, Wagner

W., SIMÕES, Regina (orgs.). Esporte como fator de qualidade de vida. Ed.

Unimep . Piracicaba, p.103-115, 2002

20

ANEXOS

21

ANEXO A

ESTE QUESTIONÁRIO É PARTE DE UMA PESQUISA SOBRE OS MOTIVOS

QUE LEVAM ATLETAS A ABANDONAR A NATAÇÃO COMPETITIVA E

VOLTAR ÀS PISCINAS. NESTE, SERÃO AVALIADOS APENAS OS

DADOS REFERENTES À PESQUISA, NÃO SENDO DIVULGADOS DADOS

PESSOAIS EM HIPOTESE ALGUMA.

Nome:_______________________________________________

1. Idade:____________________

2. Sexo:

( )F ( )M

3. Idade de início:

Natação: Competição: 1ª comp. Oficial:

___________ ___________ ___________

4. Idade de abandono:___________

5. O que você acha que fez seu pai o levar a praticar natação:

( )Saúde elevada (melhora cardíaca,

respiratória,

imunológica,psicológica)

( )Amigos

( )Diversão

( )Família _____________

( )Mídia

( )Outros______________

6. Tempo de prática competitiva:

( )6 meses à 1 ano

( )1 ano à 3 anos

( )3 anos à 5 anos

( ) Mais de 5 anos

7. Motivo do abandono da natação competitiva (pode-se marcar mais de

uma opção):

22

( )Estresse

( )Estudos

( )Namoro

( )Saúde minimizada (psicológica,

imunológica, respiratória,cardíaca)

( )Falta de tempo para lazer

( )Lesão

( )Falta de dinheiro

( )Falta de incentivo

( )Relacionamento com o treinador

( )Relacionamento com os

companheiros

( )”Trauma”

( )Outros___________

8. Você sente falta da natação competitiva?

( )Sim ( )Não (vá para pergunta 10)

9. De que maneira você percebe essa falta (enumere na ordem de

importância:1 para o mais importante, 2 para o próximo em importância

e assim sucessivamente):

( )Aumento de peso

( )Insônia

( )Inatividade

( )Irritabilidade

( )Outros____________

10. Tempo de abandono:

( )6 meses à 1 ano

( )1 ano à 3 anos

( )3 anos à 4anos

( )3 anos à 5 anos

( )mais de 5 anos

11. Que (quais) motivo(s) o fez (fizeram) você retornar?(dissertativa)

12. Você conhece o movimento JF Máster?

23

( )Sim( responda a pergunta 14) ( )Não

13. Você acha que esse movimento influenciou sua volta?(dissertativa)

ANEXO B

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Você está sendo convidado (a) como voluntário (a) a participar da

pesquisa “MOTIVOS DO ABANDONO E RETORNO À NATAÇÃO

COMPETITIVA”.

O motivo que me leva a estudar esse assunto é IDENTIFICAR NÃO

APENAS OS MOTIVOS DO ABANDONO, MAS TAMBÉM DO RETORNO

À PRÁTICA, DANDO CONTINUIDADE AOS ESTUDOS JÁ EXISTENTES

NESTA ÁREA E REALIZAR UM TRABALHO DE CONCLUSÃO DO

CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA, PELA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA.

Para este estudo adotaremos o(s) seguinte(s) procedimento(s):

APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO A ATLETAS QUE TENHAM

INTERROMPIDO MOMENTANEAMENTE A PRÁTICA DA NATAÇÃO

COMPETITIVA; QUE TENHAM PARADO COM NO MÍNIMO 15 ANOS,

DURANTE PELO MENOS 6 MESES E RETORNADO, BEM COMO TER

AO MENOS COMPETIDO EM NÍVEL ESTADUAL; E ANÁLISE DOS

MESMOS.

Para participar deste estudo você não terá nenhum custo, nem receberá

qualquer vantagem financeira. Você será esclarecido (a) sobre o estudo

em qualquer aspecto que desejar e estará livre para participar ou recusar-

se a participar. Poderá retirar seu consentimento ou interromper a

participação a qualquer momento. A sua participação é voluntária e a

recusa em participar não acarretará qualquer penalidade ou modificação

na forma em que é atendido (a) pelo pesquisador. O pesquisador irá tratar

a sua identidade com padrões profissionais de sigilo. Você não será

24

identificado em nenhuma publicação que possa resultar deste estudo.

Este estudo apresenta risco mínimo, isto é, o mesmo risco existente em

atividades rotineiras como conversar, tomar banho, ler, etc. Apesar disso,

você tem assegurado o direito a ressarcimento ou indenização no caso de

quaisquer danos eventualmente produzidos pela pesquisa.

Os resultados da pesquisa estarão à sua disposição quando finalizada.

Seu nome ou o material que indique sua participação não será liberado

sem a sua permissão. Os dados e instrumentos utilizados na pesquisa

ficarão arquivados com o pesquisador responsável por um período de 5

anos, e após esse tempo serão destruídos. Este termo de consentimento

encontra-se impresso em duas vias, sendo que uma cópia será arquivada

pelo pesquisador responsável, e a outra será fornecida a você.

Eu, __________________________________________________,

portador (a) do documento de Identidade ____________________, fui

informado (a) dos objetivos do presente estudo de maneira clara e

detalhada e esclareci minhas dúvidas. Sei que a qualquer momento

poderei solicitar novas informações e modificar minha decisão de

participar se assim o desejar. Declaro que concordo em participar desse

estudo. Recebi uma cópia deste termo de consentimento livre e

esclarecido e me foi dada a oportunidade de ler e esclarecer as minhas

dúvidas.

Juiz de Fora, ____ de ______________ de 20____ .

___________________________

______________________________

Assinatura da pesquisadora Assinatura do(a) participante

25

PESQUISADORA RESPONSÁVEL

NATALIA SARAIVA MACEDO

ENDEREÇO: RUA SENADOR SALGADO FILHO, 72/801, BOM PASTOR

JUIZ DE FORA (MG)- CEP: 36021-660

FONE: (32) 3218-3399 / E-MAIL: natsaraivamacedo@yahoo.com.br