Universidade Federal de Campina Grande

Centro de Ciências d Tecnologia

Unidade Acadêmica de Engenharia Mecânica

Departamento de Engenharia Elétrica

Fundação Amazônica de Apoio à Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico

Curso de Especialização em Sistemas Mecatrônicos

PROJETOS MECATRÔNICOS DE MÁQUINAS

Eder FreitasEdvaldo NunesNelson Mello

Manaus- AmazôniaAgosto de 2009

PROJETOS MECATRÔNICOS DE MÁQUINAS

Roteiro do Trabalho1.0 – FASE 1 – Definição do Problema

1.1 – Enunciar um problema à partir da necessidade do cliente1.2 – Estabelecimento de uma hipótese para solução do problema1.3 – Aplicação de uma ampla pesquisa

1.3.1 – Catálogo de informações técnicas1.3.2 – Ciclo de vida do produto1.3.3 – Formulário de identificação de oportunidades

1.4 – Necessidades do cliente1.5 – Verificação das necessidades do cliente

1.5.1 – Produtos ou sistemas encontrados no mercado1.5.2 – Recomendações de projeto para auxiliar o projetista

1.6 – Estabelecimento de um produto ou um sistema à ser superado1.7 – Requisitos do projeto

1.7.1 – Necessidades requisitos1.7.2 – Exemplos de requisitos

1.8 – Identificar por grau e importância os requisitos do projeto1.8.1 – QFD : Desdobramento da função qualidade

1.9 – Especificações do projeto1.9.1 – Quadro de especificação do projeto

2.0 – FASE 2 – Fase Conceitual2.1 – Abstração do problema2.2 – Princípios de solução do projeto

2.2.1 – Matriz morfológica2.2.2 – Concepção do projeto

1.0 – FASE 1 – Definição do Problema

1.1 – Enunciar um problema à partir da necessidade do cliente

O cliente está solicitando um conjunto composto de mesa e cadeira para utilização em sala de aula, melhorando o conforto dos alunos, respeitando a ergonomia.

1.2 – Estabelecimento de uma hipótese para solução do problema

Desenvolver um produto composto de mesa e cadeira para estudantes que possa ser confortável e ergonômico.

1.3 – Aplicação de uma ampla pesquisa

1.0 – FASE 1 – Definição do Problema

1.3.1 – Catálogo de informações técnicas

1.3.2 – Ciclo de vida do produto

1.3.3 - Formulário de identificação de oportunidades

- Necessidade de mobília composto por cadeira e mesa;- Mercado consumidor: estudantes;-- Uso na sala de aula (destro e canhoto)-- Quantidade de pessoas: 40 alunos;

- (Altura dos estudantes: 1,60 – 1,90 cm)- (Peso estudantes: 60 – 90 kg)

-- Adequar as necessidades de ergonomia;-- Custo máximo: R$500,00;-- Instalação elétrica para o computador;-- Local para colocar o bolsa do computador.

Cliente Empresa NEE

1.4 – Necessidades do cliente

1.0 – FASE 1 – Definição do Problema

1.5 – Verificação das necessidades do cliente

1.5.1– Produtos ou sistemas encontrados no mercado

1.0 – FASE 1 – Definição do Problema

1.5.2 – Recomendações de projeto para auxiliar o projetista

1.0 – FASE 1 – Definição do Problema

1.6 – Estabelecimento de um produto ou um sistema à ser superado

1.0 – FASE 1 – Definição do Problema

1.7 – Requisitos do projeto

1.7.1 – Necessidades requisitos

• Conjunto mesa - cadeira• Ergonomia NR 17• Mesa: 770 x 670 x 740 cm• Cadeira:

– Largura: 38,5 cm – Comprimento: 66 cm– Altura: 69 cm– Peso: 14 kg

• Custo: Max R$500,00• Canhoto / Destro• Tomada eletrica CPU (120 – 220 v)• Sacola pcu: 80 x 50• Peso / Altura (consumidor):

– (1,60 – 1,90 m) (60 – 90 kg)

1.0 – FASE 1 – Definição do Problema

1.7 – Exemplos Requisitos do projeto

1.0 – FASE 1 – Definição do Problema

1.8 – Identificar por grau e importância os requisitos do projeto

1.8.1 – QFD : Desdobramento da função qualidade

1.0 – FASE 1 – Definição do Problema

01 09 FANC

Ergonomia, Altura e Peso do consumidor, CustoConjunto mesa e cadeira

Empresa NEE

Quadro de Especificação de Projeto

1.9 – Especificações do projeto

Melhorar o conforto dos alunos

Conjunto mesa e cadeira, confortável para uso em sala de aula.

1.0 – FASE 1 – Definição do Problema

2.1 – Abstração do problema

Eliminação das geometrias, texturas, cores, etc., que o produto tem ou teria, a fim de se obter apenas as funções que o compõe.

Apoiar as costas

Sustentação computador

Colocar bolsa CPU

Sustentação da cadeira

2.0 – FASE 2 – Fase Conceitual

C3 = almofadas / plásticos / fórmica c/ borracha

2.2 – Princípios de solução do projeto

2.2.1 – Matriz morfológica

2.2.2 – Concepção do projeto

2.0 – FASE 2 – Fase Conceitual

ANEXOS

01 09FANC

NR 17 Norma técnica específica - Ergonomia

Range: (Altura: 1:60 – 1:90 m) (Peso: 60 – 90 kg) / Canhoto , Destro

Manual Prático de Plano de Projeto. Ricardo Vargas. 3. ed.

Endereços em anexo

Conjunto Mesa - Cadeira

Empresa NEE

Sim existe mercado, área de educação

As perspectivas para o mercado são boas

Tem uma boa aceitação.

Através do levantamento das necessidade dos clientes

Procuramos utilizar um conceito mais Personalizado da área de educação

Destro / canhoto, peso e altura do cliente, Instalação elétrica, ergonomia

Preco, ergonomia, adequação ao uso

O preco máximo é de R$500,00

Dois anos

Sim conforme analisado pelo equipe

Sim, conforme analisado pela equipe.

06 sistemas.

O projeto é viável..

Endereços consultados na Internet

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.dipiu.com.br/imagens/call-center/tabela-ergonomica.gif&imgrefurl=http://www.dipiu.com.br/moveis-para-escritorio/biombo-call-center-telemarketing-misto-tecido.php&usg=__kITvmxtr3RSYtryUBLinf1WB4Oc=&h=479&w=720&sz=45&hl=pt-BR&start=596&tbnid=Yq9geJvZp9E_3M:&tbnh=93&tbnw=140&prev=/images%3Fq%3Dcadeiras%2Bergonomicas%2Bpara%2Bestudo%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D580

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http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.guarulhosagora.com.br/imagens/img_materia_ampliar/ergonomia.jpg&imgrefurl=http://blog-br.com/ergonomia/&usg=__xmsr5JlYnaG0OWLrSeL1KeQhQe4=&h=450&w=434&sz=21&hl=pt-BR&start=639&tbnid=dzyg09Som3qZPM:&tbnh=127&tbnw=122&prev=/images%3Fq%3Dcadeiras%2Bergonomicas%2Bpara%2Bestudo%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D620

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.ufmg.br/boletim/bol1312/carteira.jpg&imgrefurl=http://www.ufmg.br/boletim/bol1312/sexta.shtml&usg=__XoWm0dsw-EPor_IKnlxa95uLU6I=&h=194&w=253&sz=12&hl=pt-BR&start=5&sig2=aefEs4delWy-B6KkhpdfjA&um=1&tbnid=UnVQUVfAHJVIcM:&tbnh=85&tbnw=111&prev=/ima

www.eps.ufsc.br/disserta98/alerio/figura/Image585.gif&imgrefurl=http://www.eps.ufsc.br/disserta98/valerio/cap4-3.html&usg=__tphbaQkSYO51oWZA7LkqYDB7aNs=&h=516&w=592&sz=128&hl=pt-BR&start=224&tbnid=wjspN2CggUQL6M:&tbnh=118&tbnw=135&prev=/images%3Fq%3Dmesa%2Be%2Bcadeiras%2Bergonomicas%2Bpara%2Bestudo%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D220