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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015

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Etec

ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGOCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA

Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS EM CONTABILIDADE

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Luis Agusto de Brito

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições:

Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.

Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática.

Atividades:

Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas.

Preparar planilhas.

Elaborar apresentações.

Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial.

Tomar iniciativa.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico

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Trabalhar em equipe.

Agilizar atendimento.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados da Contabilidade Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2

Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa. Operar sistemas operacionais básicos. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. Construir um blog organizacional. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo. Identificar programas de gerenciamento. Utilizar programas de gerenciamento para o

1.

2.

3.

Fundamentos de equipamentos de processamento de informações Fundamentos do Sistema Operacional Windons e dos aplicativos do Pacote Office:

o formatação básica; o organogramas; o desenhos; o figuras; o mala direta; o etiquetas

o formatação; o fórmulas; o funções; o gráficos

slides e técnicas de apresentação em Power Point;

Gerenciamento de atividades da área Administrativa:

sistemas;

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6.

controle de produtos. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

4.

5.

6.

o organização; o seleção; o análise dos dados; o elaboração; o apresentação Validação das informações advindas da Internet:

lementos para construção de um blog Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos Noções de rede e sua eficiência operacional

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento


Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de administração.

1 Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.

Aulas práticas expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, utilizando partes/peças de computadores e periféricos; desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

27/07 a 08/08

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2. Utilizar equipamentos e acessórios específicos para a área de administração.

2 Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office:




Aulas práticas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe. Realização do Projeto Interdisciplinar. Divulgação da palavra interdisciplinaridade, explicando aos alunos. Adaptar as práticas docentes visando a necessidade de cada aluno. Utilização do LAN SCHOOL para demonstração dos recursos. Aproveitar a potencialidade dos alunos com maior aprendizado para a função de monitoria. Utilizar os recursos tecnológicos, como: celulares, tablets, notebooks, redes sociais, whatsapp, etc., para melhorar o andamento das aulas e com isso reduzir a evasão. Correção de avaliações: mostrar ao aluno onde ele errou e como poderá recuperar.

10/08 a 30/10

3. Alimentar os sistemas operacionais das diferentes áreas das organizações empresariais. 4. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais.

3 Gerenciamento de atividades da área Administrativa:

informações e sistemas;

Administrativa: o organização; o seleção; o análise dos dados; o elaboração; o apresentação

Aulas práticas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, utilização da internet, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

03/11 a 16/11

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4. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais. 6.Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.

Validação das informações advindas da Internet:

um blog

Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, utilizando internet e as ferramentas do google para construção de um blog, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

17/11 a 25/11

5 .Elaborar relatório 6.Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.

5 Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos 6 Noções de rede e sua eficiência operacional

Aulas práticas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, desenvolvimento relatórios para fixação, de forma individual ou em grupo, em classe.

26/11 a 11/12

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e a novos programas de computador. 2. Identificar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades administrativas. 3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de Banco de Dados.

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de administração. Utilizar equipamentos e acessórios específicos para a área de administração. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais.

Exercícios práticos com uso do computador sobre o uso do sistema operacional, aplicativos de edição de texto e planilhas, apresentação de slides, organização de dados em relatórios e gerenciamento de arquivos. Realização das atividades propostas definidas no Exercícios práticos que demandem experiência em selecionar o melhor equipamento ou acessório. Exercícios práticos com uso do computador sobre a elaboração e utilização de um banco de dados.

Uso adequado dos softwares nas atividades de fixação, resolução de problemas e criatividade. Clareza, coerência, manuseio do Equipamento, interesse, cumprimento integral da atividade, participação, frequência. Manuseio do Equipamento, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência, participação, frequência. Exercícios práticos sobre o

Utilizar os programas de forma adequada nas atividades propostas. Elaborar documentos de texto, apresentações e planilhas propostas com as características para melhoria na administração. Os equipamentos e acessórios listados são corretos para a necessidade apresentada no estudo de caso. Demonstrar as informações coletadas e sua respectiva persistência num sistema de banco de dados. Mostrar o resultado da pesquisa

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4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico. 5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. 6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

Utilizar a Internet como fonte de pesquisa para classificação e categorização das informações encontradas. Utilizar corretamente o sistema operacional criando diretórios, renomeando, apagando e gerenciando os arquivos armazenados nos mesmos. Avaliar junto ao usuário o tipo de trabalho a ser realizado e selecionar o programa e a ferramenta adequada para efetuá-lo.

Atividades práticas de pesquisa na Internet para a aplicação dos recursos aprendidos. Exercícios práticos com uso do computador sobre o uso do sistema operacional e suas funções. Exercícios práticos com uso do computador sobre o uso de aplicativos de edição de texto e planilhas.

conteúdo abordado em aula, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência. Manuseio do Equipamento, raciocínio lógico, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência, participação, frequência. Manuseio do Equipamento, raciocínio lógico, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência.

através dos métodos de classificação e categorização de informações por meio eletrônico. Organizar os diretórios e arquivos de acordo com os métodos de armazenamento e acesso ensinados. Utilizar corretamente as ferramentas dos mais diversos aplicativos para resolução de problemas simulados.

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Laboratório de Informática com microcomputadores. Quadro; Internet; Partes/Peças de computadores em geral; CHAVES, Eduardo Oscar de Campos; ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida – Informática XP, Editora Komedi, 2005. ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida. Word 2003 – Editora Komedi ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida . Excel 2003 – Editor Komedi

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

O processo de recuperação será contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno. Implementar um trabalho Interdisciplinar envolvendo as disciplinas de Gestão de Produção e Materiais, LTT, Informática, Estatística, Custo, Gestão financeira, Gestão de pessoas III. Aulas de reforço – usando sábados letivos.

VII – Identificação:

Nome do professor: Luis Augusto de Brito

Assinatura: Data: 03/08/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o plano de curso nº 234 de 20/08/2013.

Nome do coordenador (a): Jurandir Roberto Fernandes


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Etec



Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGOCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM CONTABILIDADE


Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS


Professor: Paula Regina Garcia Zanini

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições:

Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.

Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática.

Atividades:

Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas.

Preparar planilhas.

Elaborar apresentações.

Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial.

Tomar iniciativa.


Agilizar atendimento.


Ensino Técnico

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Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2

Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa. Operar sistemas operacionais básicos. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. Construir um blog organizacional. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo. Identificar programas de gerenciamento. Utilizar programas de gerenciamento para o

1.

2.

3.

Fundamentos de equipamentos de processamento de informações Fundamentos do Sistema Operacional Windons e dos aplicativos do Pacote Office:




Gerenciamento de atividades da área Administrativa:

sistemas;

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6.

controle de produtos. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

4.

5.

6.

o organização; o seleção; o análise dos dados; o elaboração; o apresentação Validação das informações advindas da Internet:

lementos para construção de um blog Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos Noções de rede e sua eficiência operacional

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1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de administração.

1 Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.

Aulas práticas expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, utilizando partes/peças de computadores e periféricos; desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

22/07 a 08/08

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2. Utilizar equipamentos e acessórios específicos para a área de administração.

2 Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office:




Aulas práticas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe. Realização do Projeto Interdisciplinar. Divulgação da palavra interdisciplinaridade, explicando aos alunos. Adaptar as práticas docentes visando a necessidade de cada aluno. Utilização do LAN SCHOOL para demonstração dos recursos. Aproveitar a potencialidade dos alunos com maior aprendizado para a função de monitoria. Utilizar os recursos tecnológicos, como: celulares, tablets, notebooks, redes sociais, whatsapp, etc., para melhorar o andamento das aulas e com isso reduzir a evasão. Correção de avaliações: mostrar ao aluno onde ele errou e como poderá recuperar.

10/08 a 30/10

3. Alimentar os sistemas operacionais das diferentes áreas das organizações empresariais. 4. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais.

3 Gerenciamento de atividades da área Administrativa:

informações e sistemas;

Administrativa: o organização; o seleção; o análise dos dados; o elaboração; o apresentação

Aulas práticas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, utilização da internet, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

03/11 a 16/11

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4. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais. 6.Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.

Validação das informações advindas da Internet:

um blog

Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, utilizando internet e as ferramentas do google para construção de um blog, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe.

17/11 a 25/11

5 .Elaborar relatório 6.Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.

5 Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos 6 Noções de rede e sua eficiência operacional

Aulas práticas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, desenvolvimento relatórios para fixação, de forma individual ou em grupo, em classe.

26/11 a 11/12

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1. Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e a novos programas de computador. 2. Identificar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades administrativas. 3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de Banco de Dados.

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de administração. Utilizar equipamentos e acessórios específicos para a área de administração. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações

Exercícios práticos com uso do computador sobre o uso do sistema operacional, aplicativos de edição de texto e planilhas, apresentação de slides, organização de dados em relatórios e gerenciamento de arquivos. Realização das atividades propostas definidas no Exercícios práticos que demandem experiência em selecionar o melhor equipamento ou acessório. Exercícios práticos com uso do computador sobre a elaboração e utilização de um banco de dados.

Uso adequado dos softwares nas atividades de fixação, resolução de problemas e criatividade. Clareza, coerência, manuseio do Equipamento, interesse, cumprimento integral da atividade, participação, frequência. Manuseio do Equipamento, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência,

Utilizar os programas de forma adequada nas atividades propostas. Elaborar documentos de texto, apresentações e planilhas propostas com as características para melhoria na administração. Os equipamentos e acessórios listados são corretos para a necessidade apresentada no estudo de caso. Demonstrar as informações coletadas e sua respectiva persistência num sistema de banco de dados.

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4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico. 5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. 6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

empresariais. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa para classificação e categorização das informações encontradas. Utilizar corretamente o sistema operacional criando diretórios, renomeando, apagando e gerenciando os arquivos armazenados nos mesmos. Avaliar junto ao usuário o tipo de trabalho a ser realizado e selecionar o programa e a ferramenta adequada para efetuá-lo.

Atividades práticas de pesquisa na Internet para a aplicação dos recursos aprendidos. Exercícios práticos com uso do computador sobre o uso do sistema operacional e suas funções. Exercícios práticos com uso do computador sobre o uso de aplicativos de edição de texto e planilhas.

participação, frequência. Exercícios práticos sobre o conteúdo abordado em aula, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência. Manuseio do Equipamento, raciocínio lógico, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência, participação, frequência. Manuseio do Equipamento, raciocínio lógico, uso adequado das ferramentas do software, criatividade, cumprimento integral da atividade, coerência.

Mostrar o resultado da pesquisa através dos métodos de classificação e categorização de informações por meio eletrônico. Organizar os diretórios e arquivos de acordo com os métodos de armazenamento e acesso ensinados. Utilizar corretamente as ferramentas dos mais diversos aplicativos para resolução de problemas simulados.

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – 2015


Laboratório de Informática com microcomputadores. Quadro; Internet; Partes/Peças de computadores em geral; CHAVES, Eduardo Oscar de Campos; ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida – Informática XP, Editora Komedi, 2005. ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida. Word 2003 – Editora Komedi ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida . Excel 2003 – Editor Komedi


O processo de recuperação será contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno. Implementar um trabalho Interdisciplinar envolvendo as disciplinas de Gestão de Produção e Materiais, LTT, Informática, Estatística, Custo, Gestão financeira, Gestão de pessoas III. Aulas de reforço – usando sábados letivos.


Nome do professor: Paula Regina Garcia Zanini










ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO

Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA

Módulo: I C.H. Semanal: 5,0

Professor: Donizete Vieira da Costa

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Relacionar documentos.

Arquivar documentos.

Reunir dados e documentos para atender fiscalizações e auditorias.

Cultivar a ética.


Resolver problemas administrativos.

Distinguir os atos e fatos administrativos.

Encaminhar os documentos aos setores competentes.

Classificar documentos fiscais.

Codificar documentos fiscais.

Enviar documentos para serem arquivados.

Classificar documentos segundo o plano de contas.

Digitar dados e informações.

Efetuar lançamentos contábeis.

Conciliar contas contábeis.

Escriturar os livros fiscais e auxiliares.

Dar manutenção em plano de contas.

Contabilizar valores referente a folha de pagamento.



Centro Paula Souza - 2015

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Introdutória Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

Contextualizar a Contabilidade como ciência no tempo e no espaço.

Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais.

1 2 3 4 5 6

Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. Aplicar os conceitos de contas patrimoniais e de resultado. Classificar a documentação: despesas, receitas, ativo e passivo. Mensurar o plano de contas. Organizar registros patrimoniais. Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete de verificação.

1 2 3 4 5 6 7 8

Conceito e campo de atuação: • evolução histórica da contabilidade; • objeto da Contabilidade: • o patrimônio: • bens, direitos e obrigações; • aspecto qualitativo e quantitativo do patrimônio

Situações líquidas patrimoniais: • ativa, negativa e nula; • Patrimônio líquido: • exemplo de formação do patrimônio • Origens e aplicações de recursos • Contas: • patrimoniais e de resultado; • plano de contas (Lei 11.638/2007) • Atos e fatos administrativos: • Atos administrativos • fatos permutativos, modificativos e mistos • Procedimentos contábeis básicos: • débito e crédito; • métodos das partidas dobradas; • registros contábeis:




• lançamento; • escrituração: • diário e razão Balancete de verificação




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Contabilidade Introdutória Módulo: I

Habilidade

Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma/ Dia e Mês

1. Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo.

1. Conceito e campo de atuação: • evolução histórica da Contabilidade; • objeto da Contabilidade: o patrimônio: • bens, direitos e obrigações; • aspecto qualitativo e quantitativo do patrimônio COMPETÊNCIA 1

Aulas expositivas com o uso de recurso datashow sobre o conceito da contabilidade Aulas com o uso de lousa e apostilas Apresentação de vídeo sobre a História da Contabilidade Estudo em grupo Atividades práticas Apresentação de vídeos motivacionais Exercícios

22/07/2015 a

27/08/2015

2. Aplicar os conceitos de contas patrimoniais e de resultado.

3. Classificar a documentação:

despesas, receitas, ativo e passivo.

2. Situações líquidas patrimoniais: • ativa, negativa e nula. 3 . Patrimônio líquido: • exemplo de formação do patrimônio 4. Origens e aplicações de recursos COMPETÊNCIAS 2 E 3

Aulas expositivas com o uso de lousa sobre as situações líquidas patrimoniais Aulas com o uso de lousa e apostilas Estudo em grupo Desenvolvimento de dinâmicas Atividades práticas Exercícios

28/08/2015 a

25/09/2015

4. Mensurar o plano de contas. 5. Contas: • patrimoniais e de resultado; • plano de contas (Lei 11.638/2007)(4)

Aulas expositivas com uso de recurso datashow sobre as contas patrimoniais e as contas de resultado e sobre o plano de contas Aulas com o uso de apostilas Atividades práticas Estudo em grupo Elaboração do plano de contas

01/10/2015 a

15/10/2015




5. Organizar registros patrimoniais. 7. Procedimentos contábeis básicos: • débito e crédito; • métodos das partidas dobradas; • registros contábeis: lançamento • escrituração: diário e razão 6. Atos e fatos administrativos: • atos administrativos; • fatos permutativos, modificativos e mistos COMPETÊNCIAS 4 E 6

Aulas expositivas com uso de recurso Datashow sobre os procedimentos contábeis Aulas com o uso de lousa e apostilas Lançamentos Contábeis Solução de problemas e apresentação de soluções Exercícios práticos com o uso da biblioteca ou pátio Desenvolvimento de dinâmicas Correção das atividades juntamente com os alunos

16/10/2015 a

26/11/2015

6. Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete de verificação.

8. Balancete de verificação COMPETÊNCIA 5

Aulas expositivas com o uso de lousa Solução de Problemas Exercícios individuais ou em grupos Correção das atividades juntamente com os alunos

27/11/2015

a 11/12/2015




IV – Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular: Contabilidade Introdutória Módulo: I

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos e

Procedimentos de Avaliação


1. Contextualizar a Contabilidade como ciência no tempo e no espaço.

Conhecer a evolução da contabilidade, bem como sua importância na economia e na organização financeiras das empresas

Observação direta na execução das atividades Avaliação prática individual ou em grupos Avaliação de interes-se, participação pelo conteúdo lecionado. Atenção

Clareza Assimilação de conteúdo

Aplicação de conceitos Relacionamento de idéias Conhecimento teórico

R

Saber identificar a importância da contabilidade dentro da economia

2. Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização.

- identificar a que grupo a conta pertence e seus respectivos saldos

Cooperativismo em sala de aula Avaliação prática individual ou em grupos

Assimilação de conteúdo Interpretação da

informação Organização

Saber identificar as contas e

classificá-las adequadamente

3. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas.

Saber identificar as principais características e diferenças dos atos e dos fatos contábeis e das mutações patrimoniais

Simulação através de situações fictícias Observação direta Estudo de caso Avaliação prática individual ou em grupos

IntInterpretação da informação Organização Clareza Destreza Uso correto de termos técnicos

Reconhecer as diferenças entre atos e fatos contábeis.




4. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação.

Conceituar as contas e suas terminologias

Avaliação prática individual ou em grupos Estudo de Caso

Seqüência Lógica Organização Participação

Relevância de dados Uso correto de termos

técnicos

Reconhecer as terminologias adotadas em Contabilidade

5. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação.

Saber fazer o lançamento usando as 4 formulas de lançamento contábeis

Observação direta Avaliação prática individual ou em grupos Atenção, interesse e participação no conteúdo abordado

Cooperação Interesse Organização Aplicação de conceitos Organização de idéias

Identificar as principais diferenças entre as 4 fórmulas de lançamento e efetuar corretamente os lançamentos

6. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais.

Montar os balancetes de Verificação usando as contas corretas

Simulação através de situações fictícias Material de apoio Avaliação prática individual ou em grupos Avaliação escrita

Coerência com a realidade Cumprimento de prazos Organização de idéias

Calcular e montar corretamente os balancetes de verificação.

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1- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

2- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Empresarial e Comercial Fácil – Editora Saraiva

3- Atividades através de apostilas e transparências

4- Lei nº 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e as alterações introduzidas pela Lei nº 11.638 de 28/12/2007 e MP 449/2008.

5- RIBEIRO, Osni Moura – Estrutura das Demonstrações Financeiras – Editora Saraiva


O aluno que não atingir as competências previstas, será realizado a sua recuperação de forma contínua através de atendimento individualizado em sala de aula, de modo que não prejudique os demais alunos, com desenvolvimento de exercícios e/ou trabalhos em classe e extra-classe, grupos de estudo, envolvendo pesquisas com orientação e acompanhamento do professor e posteriormente ocorrerá a sua avaliação que poderá ser através de avaliação escrita e/ou oral, apresentação de relatórios e/ou trabalhos, observação direta do desempenho do aluno, ou auto-avaliação.

Aos alunos diagnosticados com rendimento insuficiente serão oferecidos sábados letivos para recuperação do discente que não conseguiu atingir as habilidades e competências da base tecnológica por motivo de faltas ou dificuldade no aprendizado e também será estendido aos demais alunos que desejam complementar os estudos.


Nome do Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA


VIII – Parecer do Coordenador de Área:


Nome do coordenador: Jurandir Roberto Fernandes


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Etec

ETEC: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ-SP


Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico de Contabilidade

Qualificação: Sem certificação técnica

Componente Curricular: DIREITO COMERCIAL E EMPRESARIAL

Módulo: I (G215) C. H. Semanal: 2,5

Professor: LUIZ ANTÔNIO SIRPA


- Identificar e interpretar a legislação que regula as atividades de comercialização, tais como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, as normas de higiene e segurança, ao comércio exterior, às questões tributárias e fiscais. - Interpretar a legislação. - Aplicar a legislação relativa ao objeto da empresa. - Preencher contrato social.


Ensino Técnico

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Componente Curricular: Direito Comercial e Empresarial Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

6

- Analisar com criticidade a abrangência do Direito Público e Privado. - Interpretar dentro do Ordenamento Jurídico, as funções e as normas dos vários institutos legais. - Interpretar e aplicar as normas do Direito Civil e a sua abrangência contábil. - Analisar e interpretar a Legislação Tributária como ferramenta de gestão. - Analisar e interpretar a Legislação Trabalhista. - Elaborar os vários tipos de contrato, analisando as suas implicações a luz do Direito.

1 2 3 4 5

6

- Diferenciar dentro do ordenamento legal as normas do Direito Público e Privado. - Detectar e indicar os textos legais nas diversas formas de normatização. - Aplicar as normas do Direito Civil, no exercício da profissão contábil. - Aplicar corretamente as normas tributárias, na elaboração do planejamento tributário. - Elaborar toda a rotina de contratação, vigência até a demissão de funcionários, desenvolvendo cálculos e documentos à luz da legislação trabalhista. - Redigir os vários tipos de contrato e suas implicações legais.

1

2

3

4

5

6

- Instituição do Direito Público e Privado. - Tipos de Direito e Hierarquia das Leis. - Direito Civil: pessoa física e jurídica; obrigações enquanto pessoa Jurídica contábil; a contabilidade e o novo Código Civil; - Direito Tributário: princípios constitucionais tributários; impostos, taxas e contribuição de melhoria; - Direito do Trabalho: fundamentos legais; admissão; 13.º salário; férias; horas extras; adicional noturno; rescisão de contrato de trabalho; insalubridade; periculosidade. - Direito Comercial: os vários tipos de contrato; intangíveis: marcas e patentes etc.

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Habilidade Bases Tecnológicas

Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

1- Diferenciar dentro do Ordenamento Legal as normas do Direito Público e Privado.

1- Instituição do Direito Público e Privado.

- Aulas expositivas com a apresentação dos conceitos acadêmicos e jurídico do Direito Público e Privado – Introdução ao Estudo do Direito. - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados.

22/07 a 11/08

2- Detectar e indicar os textos legais nas diversas formas de normatização.

2- Tipos de Direito e Hierarquia das Leis.

- Aulas expositivas e dialogadas; - Apresentação e discussão sobre os temas; - Discussões e conclusões individuais e em equipe sobre os temas abordados. - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas. - Atividade prática de pesquisa.

18/08 a 25/08

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3- Aplicar as normas do Direito Civil, no exercício da profissão contábil.

3- Direito Civil: pessoa física e jurídica; obrigações enquanto pessoa jurídica contábil; a contabilidade e o novo Código Civil.

- Aulas expositivas e dialogadas; - Análise de situações-problema referentes a cada tema; - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados. - Aulas no laboratório de informática; pesquisa em sites especializados;

01/09 a 22/09

4- Aplicar corretamente as normas tributárias, na Elaboração do planejamento tributário.

4- Direito Tributário: princípios constitucionais Tributários; impostos, taxas e contribuição de melhoria.

Aulas expositivas e dialogadas; - Estudos de casos; - Trabalho em equipe; - Aulas no laboratório de informática; pesquisa em sites especializados;

29/09 a 13/10

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5- Elaborar toda a rotina de contratação, vigência até a demissão de funcionários, desenvolvendo cálculos e documentos à luz da legislação trabalhista.

5- Direito do Trabalho: fundamentos legais; admissão; 13.º salário; férias; horas extras; adicional noturno; rescisão de contrato de trabalho; insalubridade, periculosidade

- Aulas expositivas e dialogadas; - Análise de situações-problema; - Atividade prática individual e em equipe; - Estudo e análise em classe, de casos reais; - Laboratório de Informática – pesquisa. - Avaliação escrita e oral – individual e em equipe.

20/10 a 03/11

6- Redigir os vários tipos de contrato e suas implicações legais.

6- Direito Comercial: os vários tipos de contrato; intangíveis: marcas e patentes etc.

- Aulas expositivas e dialogadas - Análise e preparação de contratos comerciais. - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados. - Atividade de pesquisa - individual e em equipe;

10/11 a 11/12

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Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1- Analisar com criticidade a abrangência do Ordenamento Jurídico e o Direito Público e Privado. 2- Interpretar dentro do Ordenamento Jurídico, as funções e as normas dos vários institutos legais. 3- Interpretar e aplicar as normas do Direito Civil e a sua abrangência contábil. 4- Analisar e interpretar a Legislação Tributária como ferramenta de gestão.

- Ser capaz de entender a razão da existência do Ordenamento Jurídico; - Ser capaz de identificar abrangência do Direito Público, Privado e a hierarquia da legislação;

- Entender a Legislação Civil no âmbito contábil; entender os conceitos de Pessoa Física e Jurídica.

- Contribuir nas estratégias de sucesso para a empresa.

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Discussões em equipe; - Questões escritas; - Trabalho em equipe; - Interpretação de textos técnicos e legais; - Questões escritas; - Pesquisa;

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Questões escritas; - Análise de situação-problema (estudo de caso);

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate;

- Assimilação do conteúdo; - Interesse; - Execução das atividades; - Cooperação; - Assiduidade; - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse; - Execução das atividades. - Assiduidade; - Cooperação; - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo; - Interesse. Execução das atividades; - Assiduidade;

- O aluno demonstrou que domina os conceitos básicos e acadêmicos sobre a estrutura do Ordenamento Jurídico Brasileiro, conforme embasamento teórico. - O aluno demonstrou que é capaz de distinguir o Direito Público, Privado e a hierarquia da legislação, no âmbito organizacional. - O aluno demonstrou que é capaz de distinguir a legislação civil no âmbito organizacional e contábil. - O aluno demonstrou saber os conceitos básicos do Direito Tributário;

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5- Analisar e interpretar a legislação trabalhista. 6- Elaborar os vários tipos de contrato, analisando as suas implicações a luz do Direito.

- Identificar as melhores opções dentro da Legislação Trabalhista e contribuir para o sucesso da relação capital e trabalho.

- Entender a legislação referente ao Direito da Empresa e diferentes modalidades de contrato.

- Questões escritas; - Pesquisa;

- Questões escritas; - Pesquisa; - Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate; - Questões escritas - Análise de situação-problema. - Solução de questões práticas;

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Questões escritas; - Pesquisa; - Peça prática.

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo; - Interesse; - Execução das atividades; - Assiduidade; - Cooperação; - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo; - Interesse; - Execução das atividades; - Assiduidade; - Assimilação do conteúdo; - Interesse; - Execução das atividades; - Assiduidade.

interpretar a legislação tributária e as diferentes competências quanto a tributos. - O aluno demonstrou saber acessar e interpretar os conceitos básicos pertinentes a deveres e obrigações de empregados e empregadores na Legislação Trabalhista – CLT e CF. - O aluno demonstrou que consegue Identificar e acessar a legislação pertinente ao Direito da Empresa e diferentes modalidades de contrato, no Código Civil.

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- BULOS, Uadi Lammêgo - Constituição Federal Anotada, 2ª edição, Ed. Saraiva; - NEGRÃO, GOUVÊA, Theotônio Negrão, José Roberto F. Gouvêa - Código Civil e Legislação Civil em Vigor; 23ª ed., Editora Saraiva; - CARRION, Valentin - Comentários à Consolidação das Leis do Trabalho, Legislação Complementar e Jurisprudência, 28ª ed., Ed. Saraiva; - SERETTE, Caio Flávio – Noções de Direito – Ed. Texto Novo; - MARTINS, Sérgio Pinto - Instituições de Direito Público e Privado; 9ª ed., Ed. Atlas; - PALAIA, Nelson – Noções Essenciais de Direito – 3ª. Ed.; Ed. Saraiva; - Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas a serem desenvolvidos no componente curricular; - Pesquisa em sites especializados na Internet – www.juridico.com.br; www.jusnavegandi.com.br; Laboratório de Informática da Unidade Escolar, bem como, Tablet, Notebooks, celulares dos alunos, para atividades em equipe e individual, sobre os temas desenvolvidos na disciplina; - Utilização em sala de aula, de reportagens, vídeos, filmes, slades, revistas, telejornais, relacionados aos temas desenvolvidos na disciplina.


Avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua.

O Aluno que tiver dificuldade de aprendizado será monitorado continuamente e será proposta a recuperação do mesmo; porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido serão pedidas atividades em classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios, plano de recuperação e oferecido reforço com aulas aos sábados letivos.


Nome do professor: Luiz Antônio Sirpa




Nome do coordenador(a): Jurandir Roberto Fernandes


http://www.juridico.com.br/

http://www.jusnavegandi.com.br/

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Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Qualificação: Sem qualificação Técnica Módulo: I

Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional

C.H. Semanal: 2,5 Professor: RENATA MIRANDA


Consultar normas e procedimentos internos.

Demonstrar empatia.

Cultivar a ética.

Manter-se dinâmico.

Demonstrar iniciativa.


Demonstrar capacidade de participação.

Demonstrar flexibilidade.

Demonstrar organização.

Demonstrar disciplina.

Demonstrar criatividade. Delegar competência.

Demonstrar postura profissional.

Buscar autodesenvolvimento.

Demonstrar capacidade de crítica.


Ensino Técnico

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular:

Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos..., legislação e voluntariado). Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional “vestir a camisa”). Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe,

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2

Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Promover a imagem da organização. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.

1 2 3 4 5 6 7 8

Conceito do código de Defesa do Consumidor Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Imagem pessoal e institucional Definições de trabalho voluntário: • Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10; • Lei Estadual nº 10.335/99; • Deliberação Ceeteps nº 01/2004 Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades Código de ética nas empresas da área de Contabilidade Cidadania na área de Contabilidade:

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4

relacionamento e comunicação). Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação).

3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4

Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. Identificar e respeitar os direitos humanos. Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área).

9 10 11 12 13

• relações pessoais e do trabalho Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Contabilidade: • princípio na construção de organizações sociais na área de Contabilidade Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil Diversidade cultural: • cultura; • grupo étnico; • religião; • vestimenta; • alimentação Diversidade social: • homofobia; • bullying; • drogas licitas; • drogas ilícitas; • inclusão social Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Contabilidade

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Componente Curricular:Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I


1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. 1.2. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 1.3. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário.

1. Conceito do código de Defesa do Consumidor 2. Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo 5. Definições de trabalho voluntário: • Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10; • Lei Estadual nº 10.335/99; • Deliberação Ceeteps nº 01/2004 7. Código de ética nas empresas da área de Contabilidade 9. Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Contabilidade: • princípio na construção de organizações sociais na área de Contabilidade

Aulas dialogadas com execução de atividades práticas. Exercícios individuais e em grupos. Vídeos Dinâmicas em grupo relacionando teoria e prática Estudo de caso.

22/07 a 21/09

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2.1. Promover a imagem da organização. 2.2. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação.

4. Imagem pessoal e institucional 6. Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades 3. Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais

Aulas dialogadas com execução de atividades práticas. Leitura e interpretação de textos: Discussões e debates sobre o tema: Dinâmica de grupos; Projeção de vídeos; Avaliação escrita objetiva e dissertativa individual

28/09 a 19/10

3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. 3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. 3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais.

8. Cidadania na área de Contabilidade: • relações pessoais e do trabalho 11. Diversidade cultural: • cultura; • grupo étnico; • religião; • vestimenta; • alimentação 12. Diversidade social: • homofobia; • bullying; • drogas licitas; • drogas ilícitas; • inclusão social

Leitura e interpretação de textos: Discussões e debates sobre os temas; Relatórios; Discussões e conclusões individuais e em equipes sobre os temas abordados; Desenvolvimento de dinâmicas.

26/10 a 16/11

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4.1. Identificar e respeitar os direitos humanos. 4.2. Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 4.3. Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. 4.4. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área).

10. Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 13.Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Contabilidade

Aulas dialogadas com execução de atividades práticas. Exercícios individuais e em grupos. Vídeos para conclusões individuais e em equipes sobre os temas abordados Estudo de caso.

Avaliação escrita objetiva e dissertativa individual.

23/11 a 11/12

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1. Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos..., legislação e voluntariado).

Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário.

Atividades individuais e em grupos. Estudo de caso. Observação das atividades propostas

- Assimilação do conteúdo. - Interesse. - Execução das atividades. - Clareza de ideias.

Demonstrar conhecimento com relação aos códigos estudados. Apresentar no desenvolvimento das atividades, como demonstrativos do conhecimento adquirido referente ao mesmos.

2. Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional “vestir a camisa”).

Promover a imagem da organização. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação.

Discussões em equipe. Estudo de caso. Atividade prática em equipe e individual. Observação das atividades propostas.

- Participação em sala de aula. - Assimilação do conteúdo. - Interesse - Execução das atividades. - Cooperação

Apresentação de forma oral e escrita, de forma coerente, dando resolução demonstrando os trabalhos desenvolvidos, conforme orientação. Exercícios práticos com análise e aplicação dos conhecimentos adquiridos nas atividades desenvolvidas em sala de aula.

.

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3. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento ecomunicação).

Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais.

Atividades individuais e em grupos desenvolvidas em sala de aula. Dinâmica de grupo. Avaliação escrita sobre o conteúdo lecionado. Observação das atividades propostas.

- Interpretação de informações. - Objetividade. - Interesse. - Execução das atividades.

Apresentar no desenvolvimento da atividade, como demonstrativos do conhecimento adquirido referente as técnicas e métodos de trabalho em equipe.

4. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação).

Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). Aplicar procedimentos de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área. Identificar e respeitar os direitos humanos.

Avaliação escrita, Atividades, Contextualização- - Debate - Pesquisas - Análise de situação-problema

- Organização de ideias - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade

Apresentar soluções viáveis para os problemas apresentados. Articulação para explicitar os casos analisados.




V – Material de Apoio Didático para Aluno

CFC. Código de Ética Profissional do Contabilista. Brasília, 2000. COELHO, Priscila de Loureiro. Relações Interpessoais e Sociabilidade. 2006. Conselho Federal de Contabilidade; Mensagem a um futuro Contabilista / Conselho Federal de Contabilidade. - 7. ed - Brasília : CFC, 2003. Conselho Regional de Contabilidade do Rio Grande do Sul ;Código de Ética Profissional / Conselho Regional de Contabilidade do Rio Grande do sul. - 7. ed – Porto Alegre : CRCRS, 2009. CRC. Revista Brasileira de Contabilidade, Belo Horizonte, 2005, n° 156, p. 15-21. CRC. Revista Brasileira de Contabilidade, Belo Horizonte, 2007, n° 164, p. 23-35. CRC. Revista Brasileira de Contabilidade, Belo Horizonte, 2007, n° 166, p. 56-67. FRANCO, Hilário. A contabilidade na era da globalização: temas discutidos no xvCongresso Mundial do Contador, Paris, de 26 a 29 de outubro de 1997, SãoPaulo: Atlas, 1999. FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ATUARIAIS E FINANCEIRAS; direção geral MARTINS, Eliseu; LISBOA, Lázaro Plácido; Ética geral e profissional em contabilidade / 2. Ed. – São Paulo: Atlas, 1997. GRAJEW, Oded. Negócios e Responsabilidade Social. In: ESTEVES, Sérgio A.P.(org). O dragão e a borboleta: sustentabilidade e responsabilidade social nosnegócios. São Paulo: Axis Mundi, 2000. PEASE, Allan & Barbara. Desvendando os segredos da Linguagem Corporal. RJ: sextante, 2005; PEPE, Benedito S. Ambiente de trabalho e as relações interpessoais. 2008. ROBBINS, Stephen P. – Comportamento Organizacional – Pearson Educacion do Brasil - 11ª Edição – 2005. SÁ, Antônio Lopes de. Ética profissional. – 8. ed, São Paulo: Atlas, 2007. VIEIRA, Maria das Graças; Ética na profissão contábil. – São Paulo: IOB Thomson, 2006. WEIL, Pierre e TOMPAKOW, Roland. O Corpo Fala. Petrópolis, Vozes

Material disponibilizado pelo professor.

Jornais, revistas especializadas e vídeos relacionados aos assuntos.

Data-show; retroprojetor; sala de vídeo.





1- O aluno que não atingir as competências previstas será realizado a sua recuperação de forma contínua através de atendimento individualizado em sala de aula, de modo que não prejudique os demais alunos, com desenvolvimento de exercícios e/ou trabalhos em classe e extra-classe, grupos de estudo, envolvendo pesquisas com orientação e acompanhamento do professor e posteriormente ocorrerá a sua avaliação que poderá ser através de avaliação escrita e/ou oral, apresentação de relatórios e/ou trabalhos, observação direta do desempenho do aluno ou auto-avaliação.

2- Será oferecido também como forma de recuperação e remanejamento dos alunos

faltosos reforço em sábados letivos.

VI – Identificação:

Nome do professor: Renata Miranda


VII – Parecer do Coordenador de Curso:


Nome do coordenador: Jurandir Roberto Fernandes








Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO EM CONTABILIDADE

Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO Módulo: I

Componente Curricular: ECONOMIA E MERCADO FINANCEIRO

C.H. Semanal: 2,5 Professor: JULIANA DELGADO MARTINS


- Manter-se atualizado.

- Demonstrar conhecimentos técnicos específicos.

- Buscar auto-desenvolvimento.


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ECONOMIA E MERCADO FINANCEIRO Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Interpretar com criticidade o desempenho da empresa mediante análise das variáveis econômicas. 2. Analisar os conceitos básicos da economia para alavancar o desenvolvimento da empresa. 3. Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo. 4. Analisar os diversos índices do mercado econômico-financeiro como fator de mensuração do resultado empresarial.

1 2 3 4

1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico. 2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa 3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa. 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização.

1 2 3 4

1. Evolução histórica: • contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas 2. Introdução à economia • conceitos básicos 3. Microeconomia: • introdução à microeconomia; • demanda de mercado; • oferta de mercado; • estrutura competitiva e não competitiva; • concorrência perfeita:

curva de possibilidades de produção • monopólio e monopsônio; • oligopólio e oligopsônio; • concorrência monopolística; • falhas de mercado:

cartel;

dump 4. Macroeconomia: • introdução à macroeconomia; • principais variáveis agregadas

PIB;

PNB etc • mercado de bens monetários; • inflação e índice de preços;




• política fiscal, monetária e cambial; • crescimento econômico




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ECONOMIA E MERCADO FINANCEIRO Módulo: I


Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização

Macroeconomia: • introdução à macroeconomia; • principais variáveis agregadas

PIB;

PNB etc • mercado de bens monetários; • inflação e índice de preços; • política fiscal, monetária e cambial; • crescimento econômico – Competência 4

Aula expositiva e dialogada, estudo de caso para compreensão de momentos econômicos.

22/07 a 26/08

Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico.

Evolução histórica: • contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas – Competência 1

Aulas Expositivas e dialogadas, com exercícios para contextualizações prática, através de gráficos e planilhas.

27/08 a 16/09

Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa

Introdução à economia • conceitos básicos Competência 2

Aula Expositiva e Dialogada com atividades que possibilite compreender o momento econômico da empresa e as alternativas para solução de problemas.

17/09 a 07/10




Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa.

Microeconomia: • introdução à microeconomia; • demanda de mercado; • oferta de mercado; • estrutura competitiva e não competitiva; • concorrência perfeita:

curva de possibilidades de produção

• monopólio e monopsônio; • oligopólio e oligopsônio; • concorrência monopolística; • falhas de mercado:

cartel;

dump Competência 3

Aula expositiva e dialogada

08/10 a 11/12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ECONOMIA E MERCADO FINANCEIRO Módulo: I

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Interpretar com criticidade o desempenho da empresa mediante análise das variáveis econômicas. 2. Analisar os conceitos básicos da economia para alavancar o desenvolvimento da empresa. 3. Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo. 4. Analisar os diversos índices do mercado econômico-financeiro como fator de mensuração do resultado empresarial.

Preparar planilhas e gráficos de forma clara para possibilitar a análise das variáveis econômicas das organizações.

Demonstrar, com base nos princípios básicos da economia o desempenho das organizações.

Identificar o cenário na qual a empresa encontra-se inserida e criar estratégias para atuar frente ao mercado fortemente competitivo. Estudar as principais variáveis econômicas no mercado e perceber o efeito delas nas entidades individuais.

- Estudo de Caso - Avaliação escrita individual

- Estudo de Caso; - Pesquisa e Apresentação Oral - Estudo de Caso - Pesquisa e Apresentação de Soluções - Avaliação escrita individual - Estudo de Caso - Pesquisa e Apresentação de Soluções - Avaliação escrita individual

- Clareza - Coesão - Criticidade

- Clareza; - Objetividade; - Coesão - Clareza - Coesão - Criticidade

- Clareza - Coesão - Criticidade

Demonstrar clareza, coesão e criticidade através da elaboração de gráficos e planilhas de variáveis econômicas Basear-se nos princípios básicos da economia, e através de estudos de casos e Pesquisa, foi claro, Objetivo e Coeso, com os resultados. Através de pesquisa em diversos cenários identificar o momento para a empresa e propor soluções para atuar nesses mercados. Com a compreensão das variáveis econômicas, desenvolver critérios para atuar em um mercado extremamente competitivo.



Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 2015


VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval & GARCIA, Manoel Enriquez. Fundamentos de Economia – Saraiva.

ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à Economia. São Paulo: Atlas, 2000.

SHAPIRO, Edward. Análise Macroeconômica. São Paulo: Atlas, 1985.

TROSTER, Roberto Luis. Introdução à economia. São Paulo: Pearson Makron Books,2002

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Serão desenvolvidos trabalhos em classe e extra-classe, conforme as dificuldades eventualmente apresentadas, envolvendo pesquisas mediante orientação e acompanhamento docente, sendo, posteriormente, submetido a avaliação escrita e/ou oral e apresentação de relatório, aplicação do plano de recuperação e aulas de reforço aos sábados letivos.

VII– Identificação:

Nome do professor: JULIANA DELGADO MARTINS




Nome do coordenador(a): JURANDIR ROBERTO FERNANDES


http://www.submarino.com.br/books_productdetails.asp?Query=ProductPage&ProdTypeId=1&ProdId=30431&ST=SE







Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO

Componente Curricular: GESTÃO DE DOCUMENTOS CONTÁBEIS

Módulo: I G215 C.H. Semanal: 2,5

Professora: Natália Troccoli Marques da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atender a obrigações fiscais acessórias. Fornecer subsídios aos administradores da empresa. Aplicar princípios e convenções contábeis. Projetar de orçamentos. Disponibilizar documentos e livros. Prestar esclarecimentos. Preparar relatórios. Analisar documentação societária. Assessorar o desenvolvimento de “software” contábil. Demonstrar habilidade em cálculos. Preencher formulários e requerimentos. Identificar e organizar o registro e guarda de documentos. Operacionalizar as informações por meio de sistemas informatizados.


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis Módulo: I

Nº Competências

Nº

Habilidades

Nº Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas peculiaridades. Identificar os vários órgãos que a empresa estará submetida de acordo com a sua atividade bem como, a mesma deverá proceder para a sua regularização. Identificar e aplicar normas disciplinadoras sobre o sistema de arquivo particularizando acesso, transferência guarda e destruição. Selecionar os recursos eletrônicos para gerenciar documentos.

1 2 3 4

Diferenciar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos governamentais e com a sociedade. Promover o registro e a regularização da empresa, frente aos órgãos públicos. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos.

1 2 3 4

Tipos e formas de empresas: • comercial; • industrial; • prestação de serviços etc Abertura de empresa: Firma Individual e Sociedade Empresarial • ME, MEI, EPP, EIRELI E LTDA • Normas e Técnicas Legais; • Receita Federal; • JUCESP; • Prefeitura; • Posto Fiscal Estadual; • CETESB; • Vigilância Sanitária; • Bombeiro; Arquivos Contábeis/Administrativos: • sistemas de arquivo, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documento; • regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis Gerenciamento eletrônico de documentos




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis Módulo: I

Habilidades

Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês

Diferenciar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos governamentais e com a sociedade.

Tipos e formas de empresas: • comercial; • industrial; • prestação de serviços etc COMPETÊNCIA 1

Aula expositiva Simulação de situações dos tipos de empresas Exercícios individuais

22/07 a 15/08

Promover o registro e a regularização da empresa, frente aos órgãos públicos.

Abertura de empresa: • ME, MEI, EPP, EIRELI E LTDA; • Normas e Técnicas Legais; • Receita Federal; • JUCESP; • Prefeitura; • CETESB; • Vigilância Sanitária; • Bombeiro; • Posto Fiscal Estadual COMPETÊNCIA 2

Aula expositiva Lançamentos da integralização Prática de Elaboração de Contrato Social Exercícios individuais Trabalho em Grupo Emissão de certidões

16/08 a 25/09

Aplicar sistemas e métodos de arquivo.

Arquivos Contábeis/Administrativos: • sistemas de arquivo, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documento; • regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis COMPETÊNCIA 3

Aulas expositivas e dialogadas. Exercícios individuais Apresentação e discussão sobre os temas abordados

26/09 a 15/11




Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos.

Gerenciamento eletrônico de documentos COMPETÊNCIA 4

Registro de arquivos contábeis Leitura Dirigida Pesquisa em sites

16/11 a 11/12




IV - – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis Módulo: I

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas peculiaridades.

Saber identificar os tipos de empresas para constituição.

Exercício individual Trabalho em grupo Observação direta

Participação Coesão Interesse

Compreender quais os tipos de empresas podemos constituir.

Identificar os vários órgãos que a empresa estará submetida de acordo com a sua atividade bem como, a mesma deverá proceder para a sua regularização.

Saber identificar as principais diferenças dos atos de registro para cada tipo de empresa perante os órgãos públicos.

Simulação através de situações fictícias Observação direta Estudo de caso Avaliação escrita

Assiduidade Participação Organização Interesse Exatidão

Apresentar de forma oral e/ou escrita os órgãos públicos a que as empresas estão subordinadas para regularização, como no cumprimentos das obrigações acessórias.

Identificar e aplicar normas disciplinadoras sobre o sistema de arquivo particularizando acesso, transferência guarda e destruição.

Saber aplicar os sistemas e métodos de arquivo dos documentos das empresas, e seu prazo para guarda e destruição.

Auto avaliação Observação direta Resolução de situação problema

Organização de idéias Seqüência lógica Organização Participação Aplicação de conceitos

Saber utilizar os métodos de arquivo, de forma a facilitar o acesso, a transferência ou destruição dos documentos da empresa.




Selecionar os recursos eletrônicos para gerenciar documentos.

Saber utilizar os equipamentos eletrônicos e os seus recursos para gerenciar o arquivo e a guarda dos documentos fiscais de porte das empresas.l.

Observação direta Exercício individual Avaliação escrita

Seqüência lógica Interesse Participação Relevância dos dados Interesse

Apresentar os principais recursos eletrônicos disponíveis para os arquivos contábeis e administrativos.

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2- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

3- MARION, José Carlos – Contabilidade Empresarial

3- Revista Técnica: IOB – Informações Objetivas – (informativo)

4– Atividades através de apostilas e transparências

5- Lei nº 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e as alterações introduzidas pela Lei nº 11.638 de 28/12/2007.

6- Site: Receita Federal do Brasil, Perguntas e respostas.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua

O Aluno que tiver dificuldade de aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através da bibliografia utilizada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios.

Avaliações de recuperação do aluno, plano de recuperação após o conselho intermediário e reforço aos sábados letivos.

VII– Identificação:

Professor: Natália Troccoli Marques da Silva


IX – Parecer do Coordenador de Área:


Nome do Coordenador: Jurandir Roberto Fernandes


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Etec

ETEC: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136



Qualificação: Sem certificação

Componente Curricular: LEGISLAÇÃO SOCIAL E TRABALHISTA

Módulo: I (G215) C. H. Semanal: 2,5

Professor: LUIZ ANTÔNIO SIRPA


1. Identificar e organizar informações pertinentes ao Departamento de Pessoal.

2. Solicitar documentos para admissão.

3. Estudar as mudanças da legislação trabalhista.

4. Verificar os termos dos dissídios coletivos.

5. Efetuar contrato de trabalho.

6. Acompanhar o programa de controle médico de saúde ocupacional.

7. Administrar os benefícios sociais do empregado.

8. Computar folha de pagamento dos empregados, empregadores e terceiros.

9. Gerar guias de encargos sociais.

10. Controlar férias.

11. Preparar rescisão e homologação.

12. Implantar plano de cargos e salários.

13. Lei de participação nos lucros.


Ensino Técnico

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Componente Curricular: Legislação Social e Trabalhista Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

Organizar programas de admissão e desligamento de pessoal (por demissão, aposentadoria, falecimento). Interpretar a legislação previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração da folha de pagamento. Interpretar a legislação e as normas internas e externas sobre saúde e segurança do trabalho.

1 2 3

1.1 Coletar dados para a elaboração da

folha de pagamento; 1.2 Utilizar os formulários legais

(trabalhistas, previdenciários e tributários).

Elaborar relatórios contendo informações gerenciais e legais sobre pessoal e folha de pagamento. Utilizar aplicativos de informática em todas as fases do processo de administração de pessoal de conformidade com a legislação vigente.

1

2

3

4

5

6

Admissão de empregados – CLT. Contrato de trabalho: tipos e características. Folha de Pagamento – cálculo de: horas extras, adicional noturno e repouso semanal; remunerado, insalubridade, periculosidade; gratificações diversas e adicionais de funções; INSS e IRRF; descontos: os atrasos, faltas, contribuições, vale, transportes, pensão alimentícia; licenças; abonos; • adiantamentos e férias; FGTS: cálculo; conectividade social. Plano de benefícios Complementares. Rescisão do contrato de trabalho. - Cálculo e contabilização.

________________________________________________________________________________________



7

Legislação e normas de saúde e segurança do trabalho.

________________________________________________________________________________________






1.1 Coletar dados para a elaboração da folha de pagamento; 1.2 Utilizar os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários).

1. Admissão de empregados – CLT.

- Aulas expositivas e dialogadas; - Apresentação e discussão sobre os temas; - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados. - Exercícios práticos individuais e em grupo.

22/07 a 19/08

2. Elaborar relatórios contendo informações gerenciais e legais sobre pessoal e folha de pagamento.

2. Contrato de trabalho: tipos e características.

- Exercícios práticos individuais e em grupo; - Aulas expositivas e dialogadas; - Slides, transparências, consulta em sites especializados;

26/08 a 23/09

________________________________________________________________________________________



3. Utilizar aplicativos de informática em todas as fases do processo de administração de pessoal de conformidade com a legislação vigente.

3. Folha de Pagamento – cálculo de: horas extras, adicional noturno e repouso semanal remunerado, insalubridade, periculosidade, gratificações diversas e adicionais de funções; • INSS e IRRF; •descontos: os atrasos, faltas, contribuições, vale, transportes, pensão alimentícia; licenças; abonos; • adiantamentos e férias. 4. FGTS: cálculo; conectividade social. 5. Plano de benefícios Complementares. 6. Rescisão do contrato de trabalho. - Cálculo e contabilização. 7. Legislação e normas de saúde e segurança do trabalho.

- Trabalho Individual; - Exercícios práticos individuais e em grupo; - Aulas expositivas e dialogadas - Laboratório de Informática;

30/09 a 11/12

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Competência

Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação


1.Organizar programas de admissão e desligamento de pessoal (por demissão, aposentadoria, falecimento).

Identificar as principais características da legislação, sobre Admissão e Demissão.

Observação direta

Simulações através de situações fictícias, participação, interesse, calculo.

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo; - Interesse; - Execução das atividades; - Criatividade;

- Assiduidade;

Realizar estudo dirigido quanto a Admissão e Demissão de Funcionários observando as características de cada tipo de Contrato.

2.Interpretar a legislação previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração na folha de pagamento.

Saber identificar as principais características do Departamento de Recursos Humanos visando a realização das rotinas do Setor.

Simulação através de situações fictícias Observação direta, participação, interesse, calculo, trabalho individual e em grupo. Avaliação escrita.

- Interesse; - Participação; - Execução das atividades - Exercícios práticos; - Material de apoio.

Reconhecer as diversidades existentes entre os diversos setores, suas particularidades, para realizar a folha de pagamento.

3.Interpretar a legislação e as normas internas e externas sobre saúde e segurança do trabalho.

Pesquisar de acordo com as necessidades das diversas empresas as características dos diversos setores e a necessidades de medidas visando a proteção individual e coletiva.

Simulação através de situações fictícias, participação, interesse, calculo, trabalho individual e em grupo Avaliação escrita; Avaliação pratica.

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo; - Interesse; - Execução das atividades; - Criatividade; - Assiduidade.

Saber interpretar a legislação quanto aos direitos e deveres de cada funcionário sobre a utilização de EPI e a responsabilidade da empresa quanto a proteção individual e coletiva.

________________________________________________________________________________________




- SERETTE, Caio Flávio – Noções de Direito – Ed. Texto Novo; - MARTINS, Sérgio Pinto - Instituições de Direito Público e Privado 9ª ed., Ed. Atlas; - PALAIA, Nelson – Noções Essenciais de Direito – 3ª. Ed.; Ed. Saraiva; - Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas a serem desenvolvidos no componente curricular; - Pesquisa em sites especializados na Internet – www.contabeis.com.br; www.professortrabalhista.adv.br; Laboratório de Informática da Unidade Escolar, bem como, Tablet, Notebooks, celulares dos alunos, para atividades em equipe e individual, sobre os temas desenvolvidos na disciplina; - Utilização em sala de aula, de reportagens, vídeos, filmes, slades, revistas, telejornais, relacionados aos temas desenvolvidos na disciplina.


Avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua.

O Aluno que tiver dificuldade de aprendizado será monitorado continuamente e será proposta a recuperação do mesmo; porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido serão pedidas atividades em classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios, aplicação do plano de recuperação e aulas com reforço aos sábados letivos.


Nome do Professor: Luiz Antônio Sirpa




Nome do coordenador(a): Jurandir Roberto Fernandes


http://www.contabeis.com.br/

http://www.professortrabalhista.adv.com.br/

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Etec




Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE


Componente Curricular: LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA


Professor: DANIELE CRISTINA SCALIANTE


Utilizar meios e veículos de comunicação; Emitir memorandos internos; Contatar os órgãos competentes; Expressar por telefone; Utilizar fax; Utilizar e-mail e intranet.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Contabilidade, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Contabilidade de acordo com normas e convenções específicas.

1

2.1

2.2

2.3

Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Contabilidade. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Contabilidade. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionada à área de Contabilidade. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Contabilidade.

1

2

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Contabilidade, através de: • indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. • indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de texto. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Contabilidade: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação.

________________________________________________________________________________________



3

4

Pesquisar e analisar informações da área de Contabilidade em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Analisar procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3

Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Contabilidade. Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

3

4

Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação. Princípios de terminologia aplicados à área de Contabilidade: glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área de Contabilidade; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho de conclusão de curso.

________________________________________________________________________________________




Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I


1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Contabilidade.

1. Estudos de textos técnicos/

comerciais aplicados à área de Contabilidade, através de: • indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. • indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de texto.

Aula expositiva dialogada com recurso audiovisual;

Exercícios/atividades práticas com pesquisa, identificação e conceituação de indicadores linguísticos;

Leitura, interpretação e análise gramatical em textos técnicos/comerciais aplicados à área de Gestão;

Interpretação de textos técnicos/comerciais e apontamento de indicadores extralinguísticos, a fim de identificar sua adequação em contextos específicos;

Aulas práticas com dinâmicas, encenações e simulações, a fim de abordar a linguagem no mercado de trabalho.

22/07 a 27/08

________________________________________________________________________________________



2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Contabilidade. 2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionada à área de Contabilidade. 2.3 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Contabilidade.

2 Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Contabilidade: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação.

Aula expositiva dialogada, com utilização de recurso multimídia, sobre a conceituação de coesão e coerência;

Atividades práticas com resolução de exercícios e produção de textos técnicos;

Solução de problemas com análise dos elementos de coesão e coerência em artigos e em documentação técnico-administrativa da área de Gestão;

Aulas práticas com pesquisa no laboratório de Informática e biblioteca para elaboração de seminários sobre textos técnicos específicos da área de Gestão;

Aulas práticas com apresentação de seminários.

03/09 a 08/10

________________________________________________________________________________________



3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Contabilidade.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação.

Aula expositiva dialogada, com utilização de recurso multimídia, sobre normas de apresentação oral e planejamento de trabalhos;

Aulas práticas com estudo em grupo para produção escrita enquanto produto de investigação na área de Gestão;

Aulas práticas com realização de pesquisas na biblioteca e no laboratório de Informática.

15/10 a 29/10

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4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Contabilidade: glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área de Contabilidade; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho de conclusão de curso.

Aula expositiva dialogada, com utilização de recurso multimídia, sobre a composição e formatação do TCC, normas de apresentação oral e planejamento de trabalhos;

Aulas práticas com estudo em grupo (biblioteca e Laboratório de Informática) para a interpretação de textos científicos e orientações sobre estrutura, como: objetivos, justificativa, metodologia, fundamentação teórica e resultados;

Aulas práticas com resolução de exercícios para fixação dos aspectos de composição e formatação do TCC;

Aulas práticas com pesquisas na biblioteca e no laboratório de Informática para análise de TCCs já concluídos e relacionados à área de Contabilidade.

Construção e entendimento de glossário.

05/11 a 11/12

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1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Contabilidade, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Contabilidade de acordo com normas e convenções específicas.

Diferenciar e identificar elementos linguísticos e extralinguísticos em textos técnicos/ comerciais da área de Administração, demonstrando domínio na interpretação do mesmo.

Produzir os diferentes tipos de textos técnicos da área de Administração com clareza e coerência, aplicando normas e regras gramaticais, bem como as convenções específicas de sua formatação.

Observação durante o desenvolvimento das atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Realização das atividades propostas; Avaliação escrita individual. Observação durante o desenvolvimento das atividades individuais e em grupo; Avaliação da habilidade de comunicação, com clareza de ideias e indícios de pesquisa em seminários apresentados; Participação em aula; Elaboração de textos.

Clareza e organização de ideias, coerência, participação, cooperação, interesse, iniciativa e postura crítica. Clareza e organização de ideias, coerência, participação, cooperação, interesse, iniciativa, postura crítica, adequação da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação, bem como na escrita e organização de ideias.

Identificar os diferentes tipos de textos técnicos/ comerciais; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. Construção de diferentes tipos de correspondências técnicas; Elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas.

________________________________________________________________________________________



3. Pesquisar e analisar informações da área de Contabilidade em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Analisar procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

Identificar aspectos de pesquisa na área de Contabilidade, interpretando dados e informações, a fim de produzir/analisar textos.

Comunicar-se oralmente e por escrito, fazendo uso de procedimentos linguísticos.

Observação durante o desenvolvimento das pesquisas e atividades propostas. Produção escrita.

Avaliação da habilidade de comunicação oral e escrita, com clareza de ideias, no decorrer do desenvolvimento das atividades propostas.

Identificação de itens específicos relacionados à área de Contabilidade e adequação das diversas fontes às informações desejadas. Comunicação oral e escrita, organização de ideias, iniciativa, criatividade e postura.

Realização de pesquisa e análise de informações da área de Contabilidade de forma coerente e satisfatória. Habilidade de comunicar-se de maneira clara, objetiva e coerente em diferentes contextos e para diferentes públicos.



DEMAI, Fernanda M. Português Instrumental. 1ª edição. São Paulo: editora Érica: 2014. MEGID, Cristiane Maria, CAMPARA, Suely Betanho – Núcleo básico: linguagem, trabalho e tecnologia. – São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011. (Coleção Técnica Interativa. Série Núcleo Básico, v. 2) INFANTE, Ulisses, CIPRO NETO, Pascoale. Gramática da Língua Portuguesa. – São Paulo: Scipione, 2012 NOGUEIRA, Sérgio. Simplificando o Português. São Paulo: Gold Editora, 2012 (Coleção Simplificando o Português, v, 1,2 e 4 – cd: 2,3 e 4) Sites de pesquisa sobre artigos científicos. Consulta do Manual de redação da Presidência da República. Vídeos Núcleo Básico – Centro Paula Souza – Comunicação Oral e Escrita no Mundo do Trabalho Textos e Artigos científicos da área de Gestão e Negócios


A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.

Tais intervenções serão realizadas na sala de aula por meio de questionamentos orais e supervisões em atividades em grupo, bem como individuais. Ainda, por meio de atividades de recuperação, quando o resultado de atividades realizadas for insatisfatório.

Prevê-se, também, o Plano de Recuperação para os alunos que apresentarem rendimento insatisfatório no Conselho Intermediário, a fim de que adquiram as competências e habilidades necessárias para a continuidade dos conteúdos abordados durante a disciplina e reforço aos sábados letivos.


Nome do professor: Daniele Cristina Scaliante







ETEC PROFº MASSUYUKI KAWANO


Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios


Qualificação: Sem Qualificação Técnica

Componente Curricular: Operações Financeiras

Módulo: I G215 C.H. Semanal: 2,5

C.H. Semanal: 2,5 Professora: Natália Troccoli Marques da Silva


Identificar e organizar o registro e guarda de documentos;

Registrar informações contábeis;

Operacionalizar as informações por meio de sistemas informatizados;

Expressar-se de forma oral e escrita.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1- 2- 3- 4- 5-

Utilizar calculadora financeira. Interpretar cronogramas físicos financeiros. Analisar condições técnicas e financeiras de mercado. Calcular índices, taxas porcentagens, descontos, acréscimos e juros. Correlacionar políticas financeiras e as execuções financeiras no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial e prestação de serviços.

1- 2- 3- 4- 5- 6-

Manusear calculadoras científicas e financeiras nos cálculos. Elaborar cronogramas comerciais e financeiros. Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. Dimensionar e especificar os diferentes tipos de empréstimos existentes no mercado financeiro. Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalização, descontos, amortização e empréstimos. Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalizações, descontos, amortizações e empréstimos.

1-

2-

3 -

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

Técnicas de uso e aplicativos da calculadora financeira Razão e proporção Grandezas proporcionais e regras de sociedade simples Regras de três e porcentagem Operações com mercadoria Conversões cambiais Juros simples e compostos Descontos simples e compostos Empréstimos:

• leasing;

• finame e outros

Regras de financiamentos


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo:I

Habilidade Bases Tecnológicas e

Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

1.Manusear calculadoras científicas e financeiras nos cálculos.

1.Técnicas de uso e aplicativos da calculadora financeira.

Aulas práticas de como deve-se manusear calculadoras científicas e financeiras nos cálculos.

22/07 a 03/08

2.Elaborar cronogramas comerciais e financeiros.

2.Razão e proporção; 3.Grandezas proporcionais e regras de sociedade.

Estudo dirigido para a compreensão de razão e proporção , grandezas proporcionais e regras de sociedade.

04/ 08 a 26/08

3.Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos.

4.Regras de três e porcentagem.

Aulas práticas e teóricas de calculo de regra de três e porcentagem; Trabalho em grupo ou individual.

27/08 a 15/09

4.Dimensionar e especificar os diferentes tipos de empréstimos existentes no mercado financeiro.

5.Operações com mercadoria; 7.Juros simples e compostos.

Aulas prática com resolução de problemas de juros simples e compostos; Avaliação.

16/09 a 10/10

5.Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalização, descontos, amortização e empréstimos.

5.Operações com mercadoria; 6.Conversões cambiais; 7.Juros simples e compostos; 8.Descontos simples e compostos; 9.Empréstimos: • leasing;

• finame e outros;

Demonstração de como realizar cálculos e regras de financiamento.

11/10 a 10/11

6.Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalizações, descontos, amortizações e empréstimos.

10.Regras de financiamentos. Aplicação da realização de cálculos de empréstimos, como: leasing, finame e outros; Avaliação.

11/11 a 11/12


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo:I

Competência

Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Utilizar calculadora financeira. 2. Interpretar cronogramas físicos financeiros. 3. Analisar condições técnicas e financeiras de mercado. 4. Calcular índices, taxas porcentagens, descontos, acréscimos e juros. 5.Correlacionar políticas financeiras e as execuções financeiras no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial e prestação de serviços.

1.Utilizar a calculadora de forma adequada. 2. Interpretar e resolver problemas formulando hipóteses e prevendo resultados de cronogramas físicos financeiros. 3. Selecionar informações e utiliza-la na resolução de problemas financeiros. Criticar resultados. 4. Interpretar e resolver cálculos com clareza prevendo resultados. 5. Redigir com clareza textos matemáticos e traduzir da linguagem escrita para a simbólica.

1. Observação direta da utilização da calculadora. 2. Estudo de caso de dados financeiros. Observação direta da resolução de problemas do cotidiano. 3. Consulta de informações na resolução de problemas financeiros. 4. Estudo dos cálculos financeiros no resultado. 5. Estudo dos textos matemáticos na construção de cálculos financeiros.

1. Clareza na utilização da calculadora. 2. Coesão na apresentação de dados financeiros. 3. Clareza nas informações apresentadas na resolução dos problemas financeiros. 4. Participação da resolução dos cálculos financeiros. 5. Rapidez na precisão na construção dos cálculos financeiros.

1. Posição clara na utilização da calculadora. 2. Representação correta dos dados financeiros. 3. Elaboração com clareza das informações apresentadas na resolução de problemas financeiros. Correção nos cálculos. 4. Representação correta da resolução dos cálculos financeiros. 5. Participação na resolução e correção nos cálculos financeiros.

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Calculadora científica e ou financeira, transferidor, compasso, instrumentos de medida e tabelas financeiras.

Jornais e Revistas

MATEMÁTICA FINANCEIRA – Samuel Hazzan e José Nicolau Pompeo – Editora Saraiva

MATEMÁTICA FINANCEIRA com utilização da HP 12C – Armando José Tosi – Editora Atlas

MATEMÁTICA FINANCEIRA – Objetiva e Aplicada – Abelardo de Lima Puccini – Editora AS.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

A recuperação será contínua, sendo o trabalho de recuperação simultâneo às aulas, através do acompanhamento continuado das competências e habilidades não atingidas pelos alunos com rendimentos insatisfatórios. Quando necessário, será elaborado o plano de recuperação modelo padrão da escola e oferecido reforço com aulas aos sábados letivos.

VII – Outras Observações/ Informações

Os trabalhos serão desenvolvidos a fim de que proporcione ao educando uma visão ampla de como funciona o sistema e controle estatístico e financeiro dentro de uma empresa, aplicando as fórmulas, os conceitos e ensinamentos a fim de controlar o fluxo, a qualidade e quantidade de produtos e serviços, dando-lhe subsídios para a devida aplicação, na organização e cumprimento das determinações legais.

VIII – Identificação:

Nome da professora: Natália Troccoli Marques da Silva


IX – Parecer do Coordenador de Área:


Nome do coordenadora: Jurandir Roberto Fernandes


unidade de ensino médio e técnico - cetec - etectupa.com.br · operacional windows e dos ......

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