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UNIDADE:

DATA: 03 / 12 / 2015

III ETAPA – AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA – 4.º ANO/EF

ALUNO(A): N.º: TURMA:

PROFESSOR(A): VALOR: 10,0 MÉDIA: 6,0 RESULTADO: %

01. Observe a imagem de uma área na Mata do Planalto que se localiza em um dos bairros da

Região Norte de Belo Horizonte. Responda.

a) Em qual visão essa imagem

é retratada?

b) Marque com um X a opção

CORRETA.

A imagem apresentada

é...

de um mapa

de um croqui

uma foto

c) Observando essa imagem, o que podemos considerar como:

um elemento natural ?_____________________________________________________

um elemento cultural ?____________________________________________________

02. Resolva as atividades.

a) Responda.

Por que as reservas naturais foram criadas?

A Mata do Planalto é uma das últimas partes da Mata Atlântica. Abriga fauna e flora em extinção como uma espécie rara de beija-flor e exemplares do pau-brasil.

Revista Veja BH 1.º de abril, 2015, págs.18 e 19.

SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA

Mantenedora da PUC Minas e do

COLÉGIO SANTA MARIA

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b) Escreva duas vantagens de se garantir que existam essas reservas naturais dentro das

grandes cidades.

03. O pau-Brasil é uma árvore cuja madeira foi muito cobiçada desde a época do

“descobrimento” do Brasil.

a) A madeira é um recurso renovável ou não renovável? Por quê?

b) Escreva três formas de utilização da madeira, nos dias atuais.

Leia a reportagem e resolva as atividades 04 e 05.

COM AROMA DE CAFÉ DO CERRADO

Os moradores de Tupaciguara, um município

mineiro, não se cansam de dizer que, nas suas

terras, é produzido um dos melhores cafés do

mundo. Esse município, juntamente com outras 54

cidades produtoras do “café do cerrado”, produzem

4,5 milhões de sacas colhidas a cada ano, cultivadas

no Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e Região

Noroeste de Minas Gerais.

Revista Veja BH 18 de março, 2015, p. 20 . Adaptado.

04. A partir das informações da reportagem anterior, responda às questões a seguir.

a) Qual tipo de atividade econômica está sendo mencionada?

b) Essa atividade econômica está sendo desenvolvida num espaço URBANO ou

RURAL?

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c) A partir dos seus estudos e das informações da reportagem, pode-se concluir qual

tipo de agricultura está sendo desenvolvida, a COMERCIAL ou a de SUBSISTÊNCIA?

Justifique sua resposta.

05. Faça o que se pede.

a) Identifique, pintando no mapa abaixo, duas das regiões onde se cultiva o “café do

cerrado”.

b) Algumas condições são muito importantes para que o agricultor obtenha uma boa

produção. Cite pelo menos, três dessas condições.

06. Observe o mapa e resolva as questões a seguir.

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a) O que esse mapa nos informa?

b) Qual é a escala do mapa? O que ela significa?

c) Quais elementos do mapa a legenda nos informa?

d) Cite três rios representados nesse mapa.

07. Tome como referência a localização de Belo Horizonte e de Betim, no estado de Minas

Gerais. Observe a rosa dos ventos e complete o quadro a seguir escrevendo os nomes dos

municípios que fazem limites com Belo Horizonte e Betim.

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Tomando como referência:

Norte Sul Leste Oeste

Belo Horizonte Betim

Complete corretamente.

Um viajante saiu da cidade de Contagem e seguiu para a cidade de Nova Lima. Após

concluir seu serviço, seguiu para Esmeraldas. Para quais direções esse viajante se dirigiu?

De Contagem para Nova Lima __________ De Nova Lima para Esmeraldas ___________

08. Veja a imagem e resolva as atividades a seguir.

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a) Complete no quadro, os meios de transporte e de comunicação que aparecem na

imagem.

MEIOS DE TRANSPORTE MEIOS DE COMUNICAÇÃO

b) Escolha um dos meios de transporte representados na ilustração e cite pelo menos

cinco materiais que foram utilizados na produção desse meio de transporte.

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09. Explique a afirmativa abaixo.

“Os serviços de transporte e de comunicação são importantes na interligação das atividades do espaço rural e no espaço urbano.”

10. Observe as imagens que nos apresentam o caminho que teve o trigo, desde a colheita até

ser transformado. Faça o que se pede.

a) Responda.

De acordo com a forma de colheita

representada pela imagem 1, pode-

se concluir que se trata de uma

agricultura de subsistência ou

comercial? Por quê?

Qual meio de transporte foi usado

para que o trigo chegasse à

indústria?

b) Pinte a imagem que nos apresenta a transformação do trigo, nessa indústria.

Após a transformação do trigo em farinha, quais são as possibilidades de sua

utilização, de acordo com as imagens apresentadas?

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MLSBE/RBF/gmf