uma visão geral da educação a distância silvia helena cardoso, phd renato m.e. sabbatini, phd...
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Uma Visão Geral da Educação a Distância
Silvia Helena Cardoso, PhD
Renato M.E. Sabbatini, PhD
Deborah M. Bastos, PhD
Objetivos da Aula
Proporcionar uma visão geral do conceito de educação a distância introduzindo os
aspectos tecnológicos envolvidos desde sua criação, e focalizando as
tendências atuais desta modalidade de educação
•Conceito
•Histórico
•Características
•Fundamentos lógicos
•Benefícios
•Problemas
•Formas de comunicação
•Serviços de apoio
•Sincronismo
•Tipos de Mídia
•Cenário Nacional
•Cenário Internacional
•Legislação Brasileira
Tópicos
O Que é a EAD
• Ocorre quando o professor e o aluno estão separados fisica e temporalmente
• Utiliza tecnologias específicas adequadas para a ação e a interação à distância
• Tem indicações determinadas, não se prestando para todos os tipos de cursos e áreas
O Que É a EAD (2)
• Possibilidade de combinação com ensino presencial
• Comunicação em várias vias:– professor estudante– estudante professor– professor professor– estudante estudante
Conceitos Básicos
• Conceito Clássico: Espacial Distância geográfica entre professor e alunos
• Conceito Ampliado: Espacial + Temporal Separação temporal entre professor e alunos
•Conceito de Sincronismo Simultaneidade da interação professor e alunos
• Conceito Interfacial Mídia de interface e comunicação
Evolução das Tecnologias de EAD (1)
• Primeira tecnologia: o livro impresso (século XV)– Possibilitou a replicação maciça e barata do conhecimento– Possibilitou a alfabetização da população
• Segunda tecnologia: o correio (século XVIII)– Possibilitou a distribuição de material impresso a grandes
distâncias e a comunicação bidirecional com o professor– Possibilitou o ensino por correspondência– Possibilitou a replicação maciça e barata da interação
• Terceira tecnologia: os meios eletrônicos (século XX)– Telégrafo, telefone, rádio, TV e redes de computadores– Tirou a necessidade de distribuição de elementos físicos (átomos) e
os substituiu por ondas e elétrons (século XX)– Agilizou, facilitou e imitou melhor a instrução e a interação
Evolução das Tecnologias da EAD (2)
EAD
Geração Textual (1890-1960)
Geração Analógica (1960-1980)
Geração Digital (desde 1980)
Motivações para a EAD (1)
• Permitir que estudantes possam aprender em em qualquer área geográfica
• Oferecer programas que atendam a grande número de estudantes
• Realizar o treinamento de professores que já estão em trabalho e não podem ficar muito tempo afastados
• Atualizar conhecimentos e habilidades de forma mais ágil e facilitada
• Acelerar o desenvolvimento de força de trabalho• Aumentar o rendimento dos sistemas educacionais• Trazer experiências raras e personalidades
estimulantes para dentro da sala de aula
Motivações para a EAD (2)
• A questão principal não é se a EAD deve ser utilizada, mas sim para que e para quem utilizar
• Todas as instituições educacionais devem desenvolver programas próprios de EAD para continuar no mercado
• Há a necessidade de desenvolver capacitação própria e adequada para essa modalidade de ensino
Implicações do Rompimento da Barreira Geográfica
A EAD traz várias implicações para as instituições educacional tradicionais
• Cursos para diversas partes do país: a universidade passa de local a nacional (ou internacional)– Portanto: necessidade de uma nova logística e abertira de
novos mercados
• Professores de várias instituições ensinando em um mesmo curso (cooperação multi-institucional)– Portanto: necessidade de novas regras, regulamentações,
conceitos e modos de cooperação entre as instituições
O Papel da Cooperação
Para melhorar o ensino, escolas e universidades devem descobrir modos de cooperação
(eSchool News, Outubro 2000)
Conseqüências:
Melhor distribuição geográfica da qualidade
Melhoria da educação como um todo
Características da EAD (1)
Procura imitar as várias formas de comunicação usadas no processo de
ensino-aprendizagem
Mas também é um novo paradigma educacional
Características da EAD (2)
EAD
Liberdade
Aprendiz
Facilitador
Projeto
Crédito
Conhecimento
Tradicional
Confinamento
Aluno
Professor
Classe
Campus
Tempo
Formas de Comunicação
um - muitosum - muitos
Muitos - MuitosMuitos - Muitos
ReuniãoConferência
CartaTelefone
Revistas, livrosRádioTV
um - um um - um
Formas de Comunicação e Novas Tecnologias
EmailEmail
Publ.Eletrônicas.Publ.Eletrônicas.ÁudioÁudioVídeoVídeo
InternetInternet
Lista de discussãoLista de discussãoChatChatVideoconferênciaVideoconferência
Ruptura dos Ruptura dos limites tradicionais limites tradicionais
da comunicação da comunicação humanahumana
TempoDistânciaFacilidadeVelocidade
ReuniãoReuniãoConferênciaConferência
TradicionalTradicionalCartaCarta
Revistas, livrosRevistas, livrosRádioRádioTVTV
Benefícios da EAD
• Independência geográfica
• Independência temporal• Independência de plataforma• Boa relação custo-benefício• Aprendiz dirige o seu aprendizado• Comunicação aumentada• Qualquer um pode se beneficiar• Material mais estimulante• Caminhos inovadores
Problemas da EAD
• Dificuldades de acesso• Custos específicos da tecnologia• Necessidade de treinamento dos estudantes • Necessidade de adaptação aos novos
métodos, resistência cultural • Necessidade de treinamento dos professores• Pedagogia convencional não se aplica• Copyright, privacidade, segurança e e
autenticação
Cenário Internacional
• EAD em franca expansão nos países de primeiro mundo (Holanda é o país campeão)
• Expansão explosiva em países de grande extensão territorial (Canadá, USA, China, Austrália, México)
• O número de alunos a distância nos USA cresceu de 700.000 em 1998 para 2.200.000 em 1999 (315%)
• USA já têm cerca de 200 instituições credenciadas que oferecem mais de mil cursos de Mestrado e Doutorado total ou parcialmente a distância
Cenário Nacional
• Em franco crescimento, principalmente nos dois últimos anos
• Oferta ainda muito aquém das necessidades nacionais
• Legislação favorável (LDBE), mas ainda com regulamentação incompleta
• Ofertas em todos os níveis (graduação, pós-graduação e extensão)
• Formação de consórcios públicos e privados
A Formação de Consórcios de EAD
Consórcios Nacionais
www.unirede.br
www.uvb.br
www.edumed.net
Algumas Iniciativas
• Pós-graduação: UNB, UFSC, UNIFESP, PUCCAMP, UCB, Universidade Eletrônica do Paraná
• Graduação: licenciaturas na UFPA e UFCE (em associação com Open University UK), formação no normal superior (vários estados)
• Extensão: Curso TV na Escola e Inglês (Consórcio UNIREDE)
• Empresas Pontocom voltadas ao mercado educacional a distância
• Universidade corporativas: aumento na utilização de EAD
LDBE - Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Em1996 regulamentou a educação à distância:
“O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada”.
MEC 1998 - 2500 pedidos de criações de cursos à distância
Legislação
Conclusões
• A EAD é uma forma educacional que veio para ficar e será predominante no mundo todo no novo milênio, tanto em número de cursos quanto de alunos
• O progresso tecnológico, a globalização e a universalização das redes, e a mudança de cultura e mentalidade do setor educacional levarão a uma crescente consolidação da EAD no cenário educacional
• Os educadores precisam entrar nessa nova onda, senão correm o perigo de serem ultrapassados