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11 de dezembro de 20112

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto de Comunicação e Marketing - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: novembro 2011

C A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A R

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

J U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A Í

• Educação Infantil: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 1º ao 5º ano:

11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 3º ao 9º ano

(Matutino): 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 6º ao 9º ano

(Vespertino): 11 4527-3454

• Ensino Médio: 11 4527-3454

• Técnico de Química e Informática: 11

4527-3454

• Secretaria dos cursos de Ciências -

Habilitação em Biologia, Polímeros,

Comércio Exterior, Gestão Ambiental,

Letras e Matemática: 11 4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enfermagem,

Farmácia, Psicologia, Nutrição e

Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11 4588-

4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas, Automa-

ção Industrial, Engenharia de Alimentos,

Engenharia Civil, Engenha-ria Eletrônica,

Engenharia Química, Engenharia de

Produção e Redes de Computadores: 11

4588-4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica - Assistência

Judiciária Gratuita: 11 4527-3449

• Mediação em Direito de Família: 11

4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica - Juizado

Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilidade: 11

4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e Clínica

de Saúde: 11 4527-3452

Um profissional imprescindível para os dias atuais

A economia influencia diretamente o bolso do brasileiro. Desde o pequeno cidadão até o proprietário de umagrande empresa, ninguém está imune aos efeitos das chamadas oscilações financeiras ou mesmo das medidastomadas, vez ou outra, pelo governo federal. São taxas de juros, queda do dólar, recuperação de crédito, assuntosdebatidos com freqüência em reuniões empresariais ou mesmo em conversas com amigos. Por isso, torna-se cada vezmais importante o apoio de um profissional qualificado. O UniAnchieta, por exemplo, conta há mais de 40 anos com ocurso de Ciências Economias. Nesse tempo, dezenas de especialistas foram formados pela instituição. Muitos deles,inclusive, trabalham em indústrias multinacionais não só na região como em outras partes do País. Recentementevários alunos participaram da chamada Semana das Monografias. Os estudantes, que concluíram a graduação,após um ano de intensa pesquisa, apresentaram trabalhos variados para uma banca examinadora que ficou impres-sionada com a qualidade dos projetos. Esse é um dos destaques desta edição do “Em Foco” e pode ser encontrado napágina 3. Na sequência (página 4) o leitor terá acesso a matéria da aluna de Nutrição, Bruna Barone, que depois depassar por um rigoroso processo de avaliação foi aprovada para fazer mestrado na Unicamp. Foi graças ao apoio dosprofessores que a jundiaiense realizará o sonho de estudar em uma das universidades mais conceituadas do País.Bruna fará mestrado na área de Alimentos e Nutrição. A jovem também fez questão de destacar a qualidade doensino no UniAnchieta que propiciou condições para participar do exame. Segundo ela, a instituição possui umexcelente corpo docente além de uma infraestrutura de ponta no universo brasileiro. Já a página 5 é dedicada aocurso de Educação Física e a importância desse profissional para o mercado de trabalho nos dias atuais. Em váriossetores da sociedade é possível encontrar um educador físico. São clubes, escolas, empresas, academias, entidadesassistenciais, clínicas que contam com mão de obra especializada. Além disso, o mercado encontra-se em plenaexpansão. Por isso o aluno que optar por esse campo tem grandes chances de obter um emprego com salárioscondizentes com sua dedicação e condições de trabalho que proporcionem o seu aperfeiçoamento profissional. Já ocurso de Publicidade e Propaganda realizou recentemente a Semana de Estudo em Comunicação. A iniciativa reuniumais de 200 estudantes de todos os semestres que apresentaram diversos projetos mostrando todo o conhecimentoaprendido em sala de aula (página 6). O curso de Pedagogia organizou recentemente debate sobre inclusão dopedagogo em ambiente hospitalar. Através de iniciativa da professora Amália Maria Zamarrenho Bruno, a pedagogae psicopedagoga do Hospital Universitário, Patrícia Nivoloni visitou os alunos do oitavo semestre do curso. Na oportuni-dade uma ampla discussão sobre o assunto foi promovida em sala de aula (página 7). O Nemp (Núcleo de Emprega-bilidade e Relações Empresariais), como sempre, ocupa a página 8. No total, a instituição oferece mais de 150 vagasde emprego e estágio para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Desejamos a você umbom domingo e uma ótima semana.

311 de dezembro de 2011 3

Trabalhos com temas in-teressantes e de alta qualidade.Assim pode ser resumida a Se-mana das Monografias, iniciati-va organizada pelo curso de Ci-ências Econômicas. No total fo-ram apresentados 23 assuntosvariados pelos alunos do últimosemestre. A atividade represen-ta para os estudantes o encerra-mento do curso após quatroanos de aulas. A universitáriaMariana Maraia, depois de umano de intensa pesquisa, abor-dou o tema “Investimento noBrasil pós década de 90”. A alu-na explicou que optou por essalinha de pensamento com o ob-jetivo de mostrar para a bancaavaliadora a abertura econômi-ca dada pelos governo nacional

Ciências Econômicas:alunos participam da Semana

das Monografias

a partir daquela época. “Procu-rei retratar as dificuldades en-contradas pelo empresário es-trangeiro que decidiu investir noBrasil”. Já o aluno Thiago Miottadesenvolveu o estudo “Teoria doValor”. O jundiaiense conta queescolheu o assunto por ser algoinédito na instituição. “Queriafazer um tema mais teórico, maspercebi que é um trabalho queia acrescentar para o curso, poisaté hoje não vi nada sobre issona faculdade”. Segundo o estu-dante, que levou aproximada-mente nove meses para realizara monografia, a principal barrei-ra encontrada foi o tempo escas-so para concluir o trabalho. “Ti-nham muitos livros para ler evárias pesquisas para fazer, po-

rém não consegui ter acesso atodas as obras”.

ApoioApoioApoioApoioApoio

Com a intenção de obser-var o desempenho dos futuroscolegas de profissão, estudan-tes de outros semestres do cur-so de Ciências Econômicas com-pareceram as apresentações.Entre eles estava Eduardo Sto-rani Casarin do segundo semes-tre que destacou a qualidadedas pesquisas desenvolvidas.“Decidi assistir para analisar asmonografias e já ter uma basepara elaborar a minha. Preten-do com o passar dos anos apri-morar os estudos e desenvolverum trabalho com conteúdo”.

Quem também elogiou o níveldos projetos foi o aluno do ter-ceiro semestre Danilo Carneiro.“De maneira geral achei as apre-sentações muito boas, eles con-seguiram expor praticamentetudo o que estudaram no curso”.

O coordenador do curso,professor Cristiano Monteiro, fezum balanço positivo das ativida-des e lembrou do elevado núme-ro de alunos de outros semes-tres que estiveram presentes noevento. “O mais interessante énotar o compromisso dos estu-dantes não concluintes que nes-te momento figuram como es-pectadores, mas apresentarãoas monografias nos próximosanos. Eles acompanharam osdebatedores sabedores destecompromisso e conscientes deque o aprendizado serve de basepara o desenvolvimento de umestudo qualificado”. Já sobre osalunos que estão concluindo ocurso, Cristiano acredita que

boa parte deles terá sucessoprofissionalmente. “Os universi-tários concluintes se transforma-ram em profissionais qualifica-dos e preparados para a dinâmi-ca do mercado de trabalho”.

AprovaçãoAprovaçãoAprovaçãoAprovaçãoAprovação

De acordo com os alunosque apresentaram as monogra-fias, a qualificação do corpo do-cente, a tradição do UniAnchie-ta e a infraestrutura da institui-ção colaboraram decisivamentepara a formação acadêmica.“Gostei muito do curso. Ele pro-porcionou para o aluno que querse aprofundar na profissão umbom conteúdo”, avaliou Maria-na. “É um bom curso que sofreuvárias mudanças para melhor.Durante os quatro anos tivemosa chance de desenvolver diver-sos trabalhos. Com isso apren-demos um pouco de cada áreada economia”, ressaltou Thiago.

A universitária Mariana Maraia, depois de um ano de intensa pesquisa, abordou o tema “Investimento no Brasil pósdécada de 90”

Como forma de observar o desempenho dos futuros colegas de profissão,estudantes de outros semestres assistiram as apresentações


O sonho de todo estudan-te é ter a oportunidade de cur-sar uma universidade de reno-me e elevada qualidade de en-sino. Entre essas instituições,uma das que mais se destaca éa Unicamp. A aluna de nutriçãodo UniAnchieta, Bruna Barone,após um rigoroso processo se-letivo conquistou o direito de fa-zer o mestrado na UniversidadeEstadual de Campinas. A jundi-aiense, que está prestes a con-cluir a graduação, escolheu aárea de Alimentos e Nutrição.Segundo ela, o apoio dos pro-fessores do Centro Universitáriofoi essencial para alcançar oseu mais novo objetivo. “Duran-te o curso tive a chance de reali-zar a Iniciação Científica. Comogosto muito de pesquisar natu-

Aluna de Nutrição do UniAnchietaobtém vaga no mestrado da Unicamp

ralmente surgiu o interesse pelomestrado. Sempre acompanha-va pelo site para saber a datada inscrição e a matéria que iriacair na prova. Comentei com al-guns professores dessa minhavontade. Eles incentivaram e ori-entaram sobre a área que deve-ria optar, além do conteúdo quedeveria focar nos estudos. En-fim acho que acreditaram maisem mim do que eu mesma”, de-clarou a jovem.

De acordo com Bruna,uma das principais barreiras en-contradas na avaliação foi con-quistar nota suficiente no exa-me de línguas. “Além das per-guntas teóricas ainda teve a pro-va de inglês. A ideia era partici-par da avaliação para ganharexperiência e tentar no próximo

ano. Porém deu tudo certo e noexame de proficiência tirei 9,3,fiquei muito contente”. Maspara chegar a essa nova etapa,a jundiaiense explicou que foifundamental a base obtida noUniAnchieta. “A carga horária docurso de Nutrição é a indicadapelo Ministério da Educação(MEC). Entendo que os professo-res são de ótima qualidade alémda instituição ter uma boa infra-estrutura”.

TCCTCCTCCTCCTCC

Prestes a se formar a alu-na apresentará nos próximos diaso seu Trabalho de Conclusão deCurso. “O projeto é experimentale foi realizado em conjunto coma estudante Michele Melo de Sa-

les. A orientação que ficou a car-go das professoras Maria Apare-cida Lopes da Costa e Elaine Pa-trícia Francesconi apresentoucomo tema “A influência do con-sumo da polpa de amora-preta edo chá da folha da amoreira naredução do índice de colesterolsanguíneo em ratos”. Possoadiantar que o nosso estudogerou resultados interessan-tes”, declarou.

Já sobre o UniAnchieta,a jundiaiense revelou que es-colheu a instituição por umasérie de fatores. “O preço docurso é bastante acessível.Conversei com algumas pes-soas que estudaram no Cen-tro Universitário e todas disse-ram sobre a qualidade. Minhairmã cursa Fisioterapia e tam-

bém ratificou a questão do óti-mo nível de ensino”.

Sobre a nutrição, a alu-na afirmou que sempre se in-teressou pelo campo. “Opteipor fazer o curso pois na épo-ca sabia que gostava de estu-dar e trabalhar com alimentos.Pesquisei bastante, compareias grades curriculares de Nu-trição com Engenharia de Ali-mentos e escolhi a primeiraalternativa”.

A estudante faz questãode agradecer a colaboraçãodos professores do curso.“Cabe ressaltar que sem a qua-lidade dos meus professoresnada disso teria ocorrido. Cadaum deles tem uma parcela deresponsabilidade nessa con-quista”.

Resultado da Avaliação do INEP/MECResultado da Avaliação do INEP/MECResultado da Avaliação do INEP/MECResultado da Avaliação do INEP/MECResultado da Avaliação do INEP/MEC· Comércio Exterior· Comércio Exterior· Comércio Exterior· Comércio Exterior· Comércio ExteriorÉ com grande satisfação que comunicamos que o

Curso de Comércio Exterior, quando da visita in loco daComissão de Avaliação do INEP/MEC para o Reconheci-mento do Curso, foi avaliado com NOTA MÁXIMA (5,0).Parabéns a TODOS os envolvidos neste processo!

· Polímeros· Polímeros· Polímeros· Polímeros· PolímerosÉ com grande satisfação também que comunica-

mos que o Curso de Polímeros, quando da visita in loco daComissão de Avaliação do INEP/MEC para o Reconheci-mento do Curso, foi avaliado com NOTA quatro (4,0). Para-béns a TODOS os envolvidos neste processo!

Ciclo Avaliativo do 2º semestre de 2011Ciclo Avaliativo do 2º semestre de 2011Ciclo Avaliativo do 2º semestre de 2011Ciclo Avaliativo do 2º semestre de 2011Ciclo Avaliativo do 2º semestre de 2011Agradecemos a participação de TODOS que se

comprometeram e se envolveram no Processo Avaliativodo 2º semestre de 2011 do Grupo Anchieta. Em breve oseu coordenador estará fazendo a devolutiva destes resul-tados com vocês. Fique atento!

Reunião com os Representantes de ClasseReunião com os Representantes de ClasseReunião com os Representantes de ClasseReunião com os Representantes de ClasseReunião com os Representantes de ClasseA Profa. Dra. Beatriz Maria Eckert-Hoff (Diretora

de Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão e uma dasassessoras da diretoria de Graduação e assessora dos trabalhosda Avaliação Institucional (CPA) Cristina Lukiautchuki, estarãose reunindo, neste mês de dezembro, com os Representantes deClasse dos Cursos de Graduação. Se você é Representante deClasse, se envolva neste processo, nós queremos te ouvir!

Novos Canais de OuvidoriaNovos Canais de OuvidoriaNovos Canais de OuvidoriaNovos Canais de OuvidoriaNovos Canais de OuvidoriaPara ampliarmos os canais de comunicação interna do

Unianchieta, estamos oferecendo mais dois serviços de Ouvido-ria, para vocês se comunicarem diretamente com a Diretoria deGraduação, como forma de colocar suas dúvidas, sugestões,críticas e elogios, a saber: "caixinha de sugestões" localizadapróximo a entrada principal de cada prédio da IES e o e-mailexclusivo aos Representantes e Vice-Representantes de Classe.

Visita in loco da Comissão de Avaliação do INEP/Visita in loco da Comissão de Avaliação do INEP/Visita in loco da Comissão de Avaliação do INEP/Visita in loco da Comissão de Avaliação do INEP/Visita in loco da Comissão de Avaliação do INEP/MECMECMECMECMEC

· Ciências Contábeis· Ciências Contábeis· Ciências Contábeis· Ciências Contábeis· Ciências ContábeisNos dias 05 e 06 de dezembro, recebemos a visita in

loco da Comissão de Avaliação do INEP/MEC, para a Renovaçãode Reconhecimento do Curso de Ciências Contábeis. Estamos

aguardando o Relatório do INEP/MEC com a nota da Ava-liação. Fique atento!

· Publicidade e Propaganda· Publicidade e Propaganda· Publicidade e Propaganda· Publicidade e Propaganda· Publicidade e PropagandaNos dias 05 e 06 de dezembro, recebemos a visita

in loco da Comissão de Avaliação do INEP/MEC, para oReconhecimento do Curso de Publicidade e Propaganda.Estamos aguardando o Relatório do INEP/MEC com a notada Avaliação. Fique atento!

Relatório do Estudante em situação Regular Relatório do Estudante em situação Regular Relatório do Estudante em situação Regular Relatório do Estudante em situação Regular Relatório do Estudante em situação Regularjunto ao ENADE 2011junto ao ENADE 2011junto ao ENADE 2011junto ao ENADE 2011junto ao ENADE 2011

O INEP disponibilizará a partir do dia 06 de dezem-bro o acesso ao Relatório dos Estudantes em situaçãoRegular junto a ENADE 2011, por meio do link http://www.inep.gov.br. Fique atento!

Saiba MaisSaiba MaisSaiba MaisSaiba MaisSaiba MaisO Sistema Nacional de Avaliação da Educação

Superior (SINAES) foi instituído por meio da lei nº 10.861,de 14 de abril de 2004, com o objetivo de assegurar odesempenho acadêmico dos alunos e o processo de avali-ação das IES dos Cursos de Graduação.


Professor de EducaçãoFísica: uma carreira repletade satisfações e alegrias

Cada vez mais presentenos dias atuais, o professor deEducação Física tem um amplocampo de trabalho à disposi-ção. Escolas, academias, em-presas e clubes são apenasalguns dos locais que buscamcontratar mão de obra especi-alizada. Um excelente campode trabalho em especial é aárea escolar que possibilitauma carreira duradoura e gra-tificante. Prova disso é o pro-fessor Edson Bortolossi, há 25anos trabalhando com Educa-ção Física em instituições deensino, sendo 20 anos no An-chieta. Quando Edson foi esco-lher a profissão, como muitosvestibulandos, várias opções

lhe agradavam. Mas o interes-se pelas atividades físicas eprincipalmente a influência debons professores foi definitivopara concretizar a sua vonta-de. Normalmente é assim queacontece, bons exemplos nasnossas vidas acabam influen-ciando os nossos caminhos.Quem não tem na memória umgrande professor como mode-lo a ser seguido ? O convívioentre professor e aluno alimen-tado durante anos no cotidia-no das aulas cria fortes víncu-los e pode se transformar emgrandes amizades. SegundoEdson, mesmo depois de dei-xar a escola, seus alunos retor-nam para recordar os bons

momentos que passaram nasua companhia. A profissão deprofessor tem outras caracte-rísticas que lhe dão brilho es-pecial. De modo geral é na es-cola e pelas mãos desse profis-sional que conhecemos o mun-do e aprendemos como lidar comele. Edson ressalta que como edu-cador o compromisso com a for-mação integral do aluno e com oseu futuro deve ser reafirmadotodo dia, dando ao seu trabalhouma ligação para além das obri-gações triviais que a maioria daspessoas têm com o seu serviço.A importância da educação parao futuro desses jovens e a felici-dade de ouvir de um ex-aluno seuque suas lições foram marcantes

para o resto da vida dão um cará-ter especial a essa função. Con-cordando com o professor Edson,o coordenador de Educação Físi-ca do UniAnchieta, Adriano Mas-trorosa, disse que são muitos osalunos que procuram o curso in-teressados em ser professor aexemplo de grandes educadoresque tiveram em sua vida. Boaparte escolhe esse caminho mo-vido por interesses esportivose gosto pelas atividades físi-cas. Vem procurando trabalharcom atividades que conhece esentem prazer e encontramuma vida profissional cheia dealegrias e satisfações da mes-ma forma que viam em seusmestres.

EDUCAÇÃO FÍSICAEDUCAÇÃO FÍSICAEDUCAÇÃO FÍSICAEDUCAÇÃO FÍSICAEDUCAÇÃO FÍSICA

Coordenação do Curso:Coordenação do Curso:Coordenação do Curso:Coordenação do Curso:Coordenação do Curso:Prof. Ms. Adriano MastrorosaDuração do Curso: Duração do Curso: Duração do Curso: Duração do Curso: Duração do Curso: 6semestres (com mais 2semestres também o títulode Bacharelado)Modalidade de Ensino:Modalidade de Ensino:Modalidade de Ensino:Modalidade de Ensino:Modalidade de Ensino:PresencialTTTTTurno: urno: urno: urno: urno: Noturno / DiurnoEndereço: Endereço: Endereço: Endereço: Endereço: Campus Prof.Pedro C. Fornari - PrédioMultidisciplinar. Av. Dr.Adoniro Ladeira, 94, VilaJundiainópolisFacebook :Facebook :Facebook :Facebook :Facebook :Grupo AnchietaEducação Física UniAnchieta

Edson Bortolossi, há 25 anos trabalhando com Educação FísicaEducação Física: educando para o futuro de forma lúdica e divertida


Alunos participam da Semanade Estudo em Comunicação

Mais de 200 alunos dePublicidade e Propaganda par-ticiparam entre os dias 29 denovembro e 6 de dezembro daSemana de Estudo em Comu-nicação. A iniciativa, que exis-te desde 2007, é consideradaa mais importante do curso emarca o encerramento do ano.De acordo com o coordenador,professor Luiz Carlos Correa,durante as atividades os estu-dantes colocam em práticatodo o aprendizado obtido emsala de aula. “Eles se unem emgrupos e depois desenvolvemum trabalho. Os universitáriosdo segundo ano, por exemplo,pegam um produto já existen-te e dão uma nova roupagem,novas características. Já osalunos do sexto semestre op-taram por enfocar o TurismoRegional. Em cima disso elespesquisaram temas como Ser-ra do Japi, Jardim Botânico eParque de Corrupira”.

Segundo o coordena-dor, ao longo dos anos os alu-nos montam agências, se reú-nem periodicamente e traçam

um plano para ser executado.“Cada uma dessas agênciaspossui identidade própria. Apartir daí eles realizam o pro-jeto que elaboraram durante osencontros. É importante ressal-tar que todos tiveram orienta-ção do que fazer e a forma cor-reta de apresentar”.

O grupo do jovem Luc-cas Jesus Frugoli, do quartosemestre, foi um dos partici-pantes da semana. A equipe,formada por seis alunos montouo trabalho baseado em um es-malte já existente. “Resolvemoscolocar em prática os ensina-mentos que tivemos. Tudo o quefoi pedido na realização das ati-vidades, fizemos”. Sua colegade turma, Kathleen de Camar-go, revelou que antes de chegara um consenso, os integrantespensaram em outros produtos.“Tivemos várias idéias, pensa-mos até na Coca Cola com sa-bor baunilha, depois em um boloe finalmente chegamos ao es-malte com flagrância”.

TTTTTurismo Rurismo Rurismo Rurismo Rurismo Regionalegionalegionalegionalegional

Já os estudantes do sex-to semestre elaboraram proje-tos voltados para o Turismo Re-gional. O grupo da aluna Taís Cris-tina Amaral organizou trabalhosobre o Jardim Botânico. Segun-do ela, para alcançar o objetivoproposto foi montado um plane-jamento de comunicação. “Come-çamos a nos reunir em abril e abuscar as informações necessá-rias. Com o passar do tempo cria-mos peças publicitárias, jingles,spots e um filme de 30 segun-dos”. O grupo do universitárioDanillo Bertino também desen-volveu o mesmo tema. “Procura-mos, dentro do tempo que tive-mos, visitar o Jardim Botânico,principalmente nos finais de se-

mana. A intenção foi colher omáximo de informações possível.No entanto, sofremos muito parafazer, pois não conseguimos ir aolocal a quantidade de vezes queprecisávamos. Embora tenha-mos encontrado muitas dificulda-des superamos os obstáculosque apareceram no nosso cami-nho”.

O grupo da estudante doquarto semestre Aline CristinaNascimento Silva organizou pro-jeto baseado no TIP (Trabalho In-tegrado de Publicidade e Pro-paganda). Segundo ela, durantea preparação do produto váriasalterações foram feitas. “Escolhe-mos o Leite Ninho e criamos aversão sachê. Mudamos a emba-lagem porque quisemos fazeruma coisa mais prática, principal-

mente por causa das mães e cri-anças. Também entendemos queessa nova identidade visual evitacontaminações, é mais segura”.

AvaliaçãoAvaliaçãoAvaliaçãoAvaliaçãoAvaliação

Embora esperasse traba-lhos de qualidade, Luiz Carlos con-fessou que ficou surpreso com oresultado final. “Eles surpreende-ram de maneira geral. Os profes-sores gostaram muito do que vi-ram. Fiquei extremamente felizcom o nível apresentado. Perce-bo que existem alunos esforça-dos e com futuro”.

Na última quinta-feira, osestudantes tiveram acesso asnotas do final do ano e na sextafoi realizada a festa de encerra-mento do ano.

Estudantes do quarto semestre apresentaram o projeto "D´Caneco"

Para produzir o trabalho, universitários se reuniram ao longo do ano e desenvolveram o chamado planejamento decomunicação


A pedagoga e psicopeda-goga do Hospital Universitário deJundiaí, Patrícia Nivoloni, visitouos alunos do 8º semestre doCurso de Pedagogia, do UniAn-chieta. Ela foi convidada pelaprofessora Mestre Amália MariaZamarrenho Bruno, para minis-trar palestra sobre PedagogiaHospitalar. Segundo Patrícia,sair da escola e entrar no uni-verso hospitalar é algo novopara educadores, pois exige de-les novos conhecimentos e ha-bilidades. “Auxiliar no ensino decrianças e jovens enfermos émuito mais do que explicar con-teúdos, tirar dúvidas e avaliarestudantes. O pedagogo no am-biente hospitalar deve atuar emparceria com profissionais dasaúde, famílias e crianças, mi-nimizando os traumas da inter-nação, por meio de um apoioemancipador”, afirmou Patrícia.

Sabe-se que a Pedago-gia é um campo da educaçãoque lida com o processo de

Curso de Pedagogia debateinclusão do pedagogo

em ambiente hospitalarconstrução do conhecimento eque o profissional dessa área éo mais apto a mediar e norteara educação. Por outro lado,sabe-se também, que o ambi-ente hospitalar é um centro dereferência e tratamento de saú-de que acaba por gerar um am-biente muitas vezes de dor, so-frimento e morte, causando umaforma de ruptura dessas crian-ças e adolescentes com os la-ços do cotidiano. Diante dos pro-blemas de saúde que exigemhospitalização, independente-mente do tempo de internação,surge a necessidade da implan-tação da Pedagogia Hospitalar.

O profissional que atuana Pedagogia Hospitalar temformação de educador e, pormeio de diversas atividades pe-dagógicas, acompanha e inter-vém no processo de aprendiza-gem do educando, além de lhefornecer subsídios para a com-preensão do processo de elabo-ração da doença e da morte; ex-

plicar procedimentos médicosàs crianças e o adolescentes,auxiliando-os na adaptação hos-pitalar.

A pedagogia hospitalartem, portanto, a responsabilida-de de integrar o doente no seunovo modo de vida tão rápidoquanto possível dentro de umambiente acolhedor e humani-zado, sem perder o contato como meio exterior, privilegiando assuas relações sociais e reforçan-do os laços familiares.

Para a professora Amá-lia Maria Zamarrenho Bruno, aPedagogia Hospitalar se apre-senta como um apoio importan-te para o processo educativoque ocorre em espaços não es-colares e, ao mesmo tempo, pro-põe desafios aos educadoresque precisam construir novosconhecimentos, habilidades eatitudes para reconhecer que,mesmo dentro de um ambientehospitalar, a criança precisacontinuar a sua vida escolar, o

seu desenvolvimento cognitivoe social. Faz-se necessário, por-tanto, que os pais de crianças eadolescentes hospitalizados te-nham conhecimento do direito

ao atendimento escolar nos es-paços hospitalares e que as ins-tituições de saúde tenham tam-bém a preocupação de oferecê-lo.

Patrícia Nivoloni, pedagoga e psicopedagoga do Hospital Universitário, foiconvidada para ministrar palestra pela professora Amália Zamarrenho


Código: 2.918Área: ESTÁGIO EM DIREITO

Código: 3.327Área: Revisor de Textos

Código: 3.407Área: Arte Finalista

Código: 3.144Área: Assistente Fiscal

Código: 3.347Área: Estágio de Administração

Código: 3.427Área: Estágio de Recursos Humanos

Código: 3.256Área: Estágio em Direito

Código: 3.409Área: Arquitetura

Código: 3.384Área: Estagiário de Direito

Código: 3.385Área: Estagiário Técnico em Química

Código: 3.422Área: Estagiário em Contabilidade

Código: 3.227Área: Auxiliar de produção

Código: 3.050Área: estagiário de academia

Código: 3.345Área: ESTAGIARIA DE RECURSOS HUMA-NOS

Código: 3.435Área: Auxiliar de Logística

Código: 3.436Área: Vendedores

Código: 3.437Área: Analista de Televendas

Código: 3.228Área: Estagio em Marketing

Código: 3.341Área: ESCRITA FISCAL

Código: 3.411Área: Estag.Engenharia da Produção

Código: 3.157Área: estágio natação e hidroginástica

Código: 3.313Área: Analista de Sistemas

Código: 3.314Área: Estágio Administração/Facilities

Código: 3.212Área: Estágio de Treinamento Prático

Código: 3.395Área: Assistente Escrita Fiscal

Código: 2.927Área: Auxiliar Odontológica

Código: 2.590Área: Assistente de depto pessoal

Código: 2.591Área: Auxiliar de escrita fiscal

Código: 2.641Área: Secretaria bilingue

Código: 3.329Área: assistente contábil

Código: 3.344Área: auxiliar administrativo

Código: 3.440Área: assistente financeiro jr.

Código: 3.451Área: Tec de serviços nivel II



Código: 3.140Área: ENGENHARIA CIVIL

Código: 3.166Área: Estagiário (a) - Lean Manufacturing

Código: 3.352Área: Estagiário de Comex

Código: 3.434Área: FISCAL / FINANCEIRO

Código: 3.417Área: Assistente de Informática

Código: 3.419Área: Técnico Eletricista

Código: 3.421Área: Técnico em Mecânica

Código: 3.286Área: Estagiario de Vendas

Código: 3.390Área: Estagio Engenharia de Produção

Código: 3.218Área: ESTAGIÁRIO

Código: 3.444Área: Programador

Código: 3.322Área: Auxiliar Administrativo

Código: 3.383Área: Coordenador de Produção

Código: 3.416Área: Técnico em Eletrônica

Código: 3.366Área: Estágio Administração de empresa

Código: 3.367Área: estágio em Ciências Contábeis

Código: 3.253Área: Estagiário

Código: 3.273Área: Programador

Código: 2.862Área: Assistente Administrativo

Código: 3.100Área: Assistente de T.I

Código: 3.357Área: PROGRAMA SARA LEE

Código: 3.372Área: Contas a Pagar

Código: 3.376Área: Contas a Receber

Código: 3.377Área: Fiscal I

Código: 3.379Área: Fiscal II

Código: 3.162Área: Estagiário de Enfermagem

Código: 3.057Área: Tecnólogo em Gestão Ambiental

Código: 3.058Área: Pedagogia

Código: 3.059Área: Ensino Superior ou Tecnólogo em TI

Código: 3.308Área: Analista Desenvolvedor VB.Net SQL

Código: 2.909Área: Educador de Matemática

Código: 3.430Área: Desenvolvedor


Código: 3.432Área: Infraestrutura

Código: 3.369Área: Suporte

Código: 3.261Área: estagiario

Código: 3.239Área: Vendedor Técnico


Código: 3.333Área: Auxiliar de Escrita Fiscal

Código: 3.301Área: MECÂNICO DE MANUTENÇÃO

Código: 3.446Área: Auxiliar de Orçamento

Código: 3.085Área: Estágiário

Código: 3.290Área: Estágio ou Trainee em Engenharia

Código: 3.429Área: Analista de Projetos SR

Código: 3.249Área: Auxiliar de Marketing

Código: 3.389Área: Analista de Infraestrutura

Código: 3.238Área: Assistente Contábil

Código: 3.404Área: TÉCNICO EM QUÍMICA - JUNDIAÍ

Código: 3.311Área: tecnico em quimica

Código: 3.287Área: Estagio de programador WEB

Código: 3.288Área: Programador WEB

Código: 3.397Área: Auxiliar Administrativa - Recepção


Código: 3.298Área: Estagio em Contabilidade

Código: 2.577Área: Estagiário de Engenharia Civil

Código: 3.217Área: auxiliar contabil

Código: 2.828Área: Programador Delphi

Código: 3.304Área: PROFESSOR DE INGLÊS

Código: 3.386Área: Estágio em Engenharia Eletrônica

Código: 3.424Área: Estágio na área comercial

Código: 3.280Área: ESTAGIÁRIO JURÍDICO

Código: 3.413Área: Auxiliar de Laboratório

Código: 3.410Área: Vendedor

Código: 3.291Área: Estágio Direito

Código: 3.412Área: Estágio Compras

Código: 3.192Área: TECNICO AUTO RADIO

Código: 3.408Área: Atendente


Código: 3.351Área: Analista Bus. Process Management

Código: 3.122Área: PROFESSOR DE INGLES

Código: 3.123Área: Professor de Espanhol

Código: 3.447Área: estagiário técnico quimico

Código: 3.156Área: professor

Código: 3.168Área: Telemarketing Ativo

Código: 3.180Área: Enfermeira

Código: 3.176Área: COORDENADOR DE LOJA

Código: 3.349Área: Estagiária (o)

Código: 3.200Área: Vendedor (a) Inteno

Código: 3.201Área: Vendedor (a) Externo

Código: 3.204Área: Vendedora - Outlet Premium

Código: 3.205Área: Estoquista /Apoio de Loja de Moda

Código: 3.234Área: ATENDENTE COMERCIAL



Código: 3.229Área: Professora de Educação Infantil

Código: 3.257Área: Estagiario

Código: 3.365Área: AUX. FISCAL

Código: 3.281Área: marketing



Código: 3.302Área: área de produção

Código: 3.303Área: Consultor Imobiliário

Código: 3.396Área: Auxiliar Depto Fiscal

Código: 3.315Área: Assistente Adm / Comercial

Código: 3.330Área: Farmácia

Código: 3.342Área: Assitente/aux administrativo

Código: 3.343Área: Auxiliar de laboratorio

Código: 3.355Área: Farmácia

EMPREGOSCódigo: 3.356Área: Estágio em Engenharia Civil

Código: 3.358Área: Vendas internas

Código: 3.361Área: Torneiro mecânico

Código: 3.362Área: Serralheiro

Código: 3.399Área: motorista categoria E

Código: 3.400Área: motorista categoria D

Código: 3.401Área: Serralheiro

Código: 3.402Área: Agente de asseio e conservação

Código: 3.448Área: Operador de empilhadeira a gás

Código: 3.450Área: Encanador industrial

Código: 3.373Área: Auxiliar Fiscal

Código: 3.374Área: Contador

Código: 3.375Área: Coordenador de estoque/almoxari-fado

Código: 3.378Área: Auxiliar de logistica

Código: 3.380Área: Analista de PCP

Código: 3.381Área: Analista da Qualidade

Código: 3.387Área: Arte Finalista

Código: 3.388Área: Estágio para auxiliar de importação

Código: 3.393Área: APOIO DE MERCHANDISING

Código: 3.403Área: Professor de Inglês

Código: 3.405Área: Estagio em Administração de Pes-soal

Código: 3.406Área: Estágio em Comunicação.

Código: 3.418Área: Promotor de Vendas de ProdutosFina

Código: 3.420Área: Prof Ginastica

Código: 3.423Área: Vendedora/ Rep

Código: 3.428Área: Aux Administrativo

Código: 3.443Área: Assistente em ferramentas WEB

Código: 3.441Área: Estágio

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