trabalhos aprovados do pibid e rp 12º fepeg ii ...experiÊncia do pibid-geocartografia na visÃo...

Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Programa Residência Pedagógica

Trabalhos Aprovados do PIBID e RP 12º FEPEG

II SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DO PIBID/RP

Dia 08/11/2018 (sexta-feira)

Das 14h às 18h

MONTES CLAROS

SALA 46 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min (ARTES)

SESSÃO 1- COORDENADOR – NELCIRA APARECIDA , LEONARDO SILVA e IGOR HEMERSON

1.

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E A EXPERIÊNCIA DE REGÊNCIA EM ARTES TEATRO

2. PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA ENQUANTO APRENDIZADO DA PRÁTICA DOCENTE EM ARTES VISUAIS

3. A IMPROVISAÇÃO NO TEATRO: REFLEXÕES A PARTIR DA COMMEDIA DELL’ ARTE

4. RELATO DE EXPERIÊNCIA DE OFICINAS DE ARTES REALIZADAS NA ESCOLA ESTADUAL PLÍNIO RIBEIRO- PIBID- ARTES – 2019

5. RELATO DE EXPERIÊNCIA: OFICINAS DE ARTES NA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CANELA

6. FERRAMENTAS DIGITAIS E METODOLOGIAS COLABORATIVAS: A EXPERIÊNCIA DO IFNMG/CAMPUS JANUÁRIA COM A FORMAÇÃO DOCENTE

SALA 46 – 2º PISO – CCH – 15h 35 às 16h 30min (EDUCAÇÃO)

SESSÃO 2- COORDENADOR – NELCIRA APARECIDA e LEONARDO SILV A e IGOR HEMERSON

7. TRILHA DO TESOURO: AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA DO JOGO

8. A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

9. AVALIAÇÃO DE GAMIFICAÇÃO “LABIRINTO DAS PALAVRAS” COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO SOBRE A HIPERCORREÇÃO

10. EXPERIMENTAÇÃO E CRIATIVIDADE EM MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O USO DA CALCULADORA NOS ANOS INICIAIS

11. AS EXPERIÊNCIAS DE ENSINAR E APRENDER COM AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PIBID DE PEDAGOGIA UNIMONTES - CAMPUS DE ESPINOSA (MG)

SALA 46 – 3º PISO – CCH – 16h 35min às 18h (EDUCAÇÃO)

SESSÃO 3- COORDENADOR – NELCIRA APARECIDA e LEONARDO SILV A e IGOR HEMERSON

12. TRANSCRIÇÃO FONÉTICA: ANÁLISE FINAL DO JOGO ILHAS ELEMENTAIS NA PLATAFORMA RPG MAKER

13. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: OPORTUNIDADE DE ESTAR INSERIDO NO AMBIENTE ESCOLAR – RELATO DE EXPERIÊNCIA.

14. BNCC E LÍNGUA INGLESA: O USO DE VÍDEOS EM SALA DE AULA

15. UMA PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA

16. FAMÍLIA, EDUCAÇÃO E BRINCADEIRAS: COMPREENDENDO A VIDA DE CRIANÇAS NO CAMPO

17. ADAPTAÇÃO DE MATERIAIS E CONTEÚDOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS



SALA 47 –2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min (EDUCAÇÃO)

SESSÃO 1- COORDENADOR – LUZIMARA SILVEIRA, ROSANGELA RAMO S e MARIA DAS DORES

1. LEITURA E ESCRITA - OS DESAFIOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM APLICADOS À LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL ELOY PEREIRA

2. DIVERTINDO E REFLETINDO SOBRE A ESCRITA: AVALIAÇÃO DO USO DO JOGO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA

3. BATALHA DE VALLON: ANÁLISE DE RESULTADOS

4. A CRÔNICA NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO

5. AVALIAÇÃO DO JOGO “TURMA DA MÔNICA EM: ALTERNÂNCIA DO LH POR I”

6. METODOLOGIAS ATIVAS: RECURSO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO DO ACADEMICO DO ENSINO SUPERIOR

SALA 47 – 2º PISO – CCH 15h 35 às 16h 30min - (BIOLOGIA)

SESSÃO 2- COORDENADOR – LUZIMARA SILVEIRA, ROSANGELA RAMO S e MARIA DAS DORES

7. A DEPRESSÃO NO MEIO UNIVERSITÁRIO

8. MUDANÇAS NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: REFLEXOS NAS RELAÇÕES SOCIAIS

9. EDUCAÇÃO SEXUAL: UMA METODOLOGIA INTEGRADA PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA/BIOLOGIA

10. GENÉTICA, PRÁTICA SOBRE GRUPOS SANGUÍNEOS E FATOR RH - SEMANA DA SAÚDE NA ESCOLA

11. RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DA BIOLOGIA: AULAS PRÁTICAS COMO METODOLOGIA ATIVA

SALA 47 – 2º PISO – CCH – 16h 35min às 18h (EDUCAÇÃO FÍSICA)

SESSÃO 3- COORDENADOR – LUZIMARA SILVEIRA, ROSANGELA RAMOS e MARIA DAS DORES

12. CONHECENDO O MUSEU: UMA INTERVENÇÃO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA AOS ALUNOS DE UMA ESCOLA DE MONTES CLAROS-MG.

13. DOCÊNCIA NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: VIVÊNCIAS DO ATO DE ENSINAR

14. PRÁTICAS DE LAZER NA SEMANA DO ESTUDANTE EM UMA ESCOLA DE MONTES CLAROS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

15. VISÃO DOS ALUNOS SOBRE AS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA EM UMA ESCOLA PUBLICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MONTES CLAROS-MG

16. A INFLUÊNCIA DA INFRAESTRUTURA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA



SALA 48 – 2º PISO – CCH 14h às 15h 30min - (EDUCAÇÃO FÍSICA)

SESSÃO 1- COORDENADOR – MARIA DE FÁTIMA MAIA e BERENILDE V ALERIA

1. PSICOMOTRICIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES INCIAIS: APLICAÇÃO NA RESIDENCIA PEDAGOGICA

2. INVESTIGAÇÃO SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA CAMPO

3. RESIDENTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA FASE DA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIA NA APLICAÇÃO DO CONTEÚDO DE GINÁSTICA

4. RELATO DE EXPERIÊNCIA: A APLICABILIDADE DO CONTEÚDO PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA NO CONTEXTO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) NO VIÉS TEORIA E PRÁTICA.

5. PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: RELATO DAS VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

SALA 48 – 2º PISO – CCH 15h 35 às 16h 30min -(EDUCAÇÃO FÍSICA)

SESSÃO 2- COORDENADOR – MARIA DE FÁTIMA MAIA e BERENILDE V ALERIA

6. RELATO DE EXPERIÊNCIA: A RELAÇÃO DOS RESIDENTES E O PROFESSOR DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

7. ÍNDICE DE MASSA CORPORAL, RESISTÊNCIA MUSCULAR LOCALIZADA E ESTILO DE VIDA DE ALUNOS FISICAMENTE ATIVOS DA ESCOLA ESTADUAL VENCESLAU BRÁS DO MUNICÍPIO DE JAÍBA – MG

8. HABILIDADES FUNDAMENTAIS DE ALUNOS, DO 8° ANO, PARTICIPANTES DO PIBID DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA E. E. ARMÊNIO VELOSO – MONTES CLAROS- MG

9. ANÁLISE DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS: CHUTE, CORRIDA E SALTO, DOS ALUNOS DO 7º ANO DA ESCOLA ESTADUAL ARMÊNIO VELOSO MONTES CLAROS- MG

10. NÍVEL DE MOTRICIDADE DO MOVIMENTO FUNDAMENTAL "SALTO" DE ALUNOS DO 6º E 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARTICIPANTES DO PIBID.

SALA 48 – 2º PISO – CCH – 16h 35min às 18h – EDUCAÇÃO FÍSICA

SESSÃO 3- COORDENADORES – MARIA DE FÁTIMA MAIA e BERENILDE VALERIA

11. ANÁLISES QUANTO AS HABILIDADES DE MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS EM ESCOLARES DO QUINTO ANO ATRAVÉS DO PIBID

12. ANÁLISE DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS, CORRER E LANÇAR EM ESCOLARES DO 1º E 2º PERÍODO DO ENSINO INFANTIL DA ESCOLA MUNICIPAL GERALDO PEREIRA

13. ANÁLISE DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS SALTAR E ROLAR, EM ESCOLARES DO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL PROF.ª MARIA DE LOURDES PINHEIRO DE MONTES CLAROS - MG

14. ANÁLISE DA INDISCIPLINA ESCOLAR DURANTE AS ATIVIDADES DO PIBID

15. RELATO DE EXPERIÊNCIA DE APLICAÇÃO DO CONTEÚDO DE DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ATRAVÉS DO PIBID



SALA 49 – 2º PISO – CCH 14h às 15h 30min – (FILOSOFIA)

SESSÃO 1- COORDENADOR – ANTONIO WAGNER, DULCE PEREIRA e CÁSSIO ALEXANDRE

1. ANÁLISE DA ESTRUTURA EDUCACIONAL A PARTIR DO CONCEITO DE CAPITAL CULTURAL NA PERSPECTIVA DE BOURDIEU VIVENCIADO NO PROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

2. FILOSOFIAS AFRICANAS

3. PIBID: UM TESOURO A DESCOBRIR

4. COLONIALIDADE, GÊNERO E FEMINICÍDIO: UM CONCEITO A DESCOBRIR

5. RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A APLICAÇÃO DO MÉTODO DE SILVIO GALLO EM AULA SOBRE FILOSOFIA AFRICANA

SALA 49 – 2º PISO – CCH 15h 35 às 16h 30min (GEOGRAFIA)


6. AULA VISITA AO MUSEU REGIONAL DO NORTE DE MINAS

7. A IMPORTÂNCIA DAS PEÇAS TEATRAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.

8. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E CONTRIBUIÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

9. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA GEOGRAFIA X ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: UM COMPLEMENTA O OUTRO?

10. ALTERNATIVA METODOLÓGICA LÚDICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

SALA 49 – 2º PISO – CCH –16h 35min às 18h (GEOGRAFIA)


11. LOCALIZAÇÃO E CARTOGRAFIA: UMA ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA E.E JOÃO DE FREITAS NETO

12. A GEOGRAFIA ESCOLAR E OS MAPAS MENTAIS COMO FERRAMENTA DE ESPACIALIZAÇÃO: VIVÊNCIAS NO PIBID, E.E FRANCISCO PERES

13. CARTOGRAFIA LITERÁRIA APLICADA NA E.E. ELOY PEREIRA, EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS ESCOLARES NO PIBID

14. PROJETO PIBID: A IMPORTÂNCIA DAS OFICINAS NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 6° ANO DA ESCOLA MUNICIPAL NEIDE MELO FRANCO, MONTES CLAROS-MG

15. JOGOS NO ENSINO DA GEOGRAFIA: BRINCAR TAMBÉM É APRENDER!

16. A IMPORTÂNCIA DO RECURSO HÍDRICO DO PARQUE ESTADUAL DA LAPA GRANDE PARA O MUNICÍPIO DE MONTES CLAROS



SALA 50 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min (GEOGRAFIA)

SESSÃO 1- COORDENADOR – JANETE ZUBA, CARLA CRISTINA e CARLOS ALBERTO

1. A IMPORTÂNCIA DA ARTE, CULTURA E O CINEMA NA GEOGRAFIA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID NA ESCOLA ESTADUAL LEVI DURÃES PERES

2. EXPERIÊNCIA DO PIBID-GEOCARTOGRAFIA NA VISÃO DOS ALUNOS DO 7° ANO DA ESCOLA ESTADUAL ELOY PEREIRA

3. UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA IMERSÃO DOS ACADÊMICOS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DO INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS - IFNMG/CAMPUS MONTES CLAROS

4. O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA – GEOGRAFIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS

5. MOMENTO MÁGICO, RODA DE CONVERSA TRANSFORMANDO AS RELAÇÕES HUMANAS NO AMBIENTE ESCOLAR

SALA 50 – 2º PISO – CCH – CCH 15h 35 às 16h 30min (HISTÓRIA)

SESSÃO 2- COORDENADOR – JANETE ZUBA e CARLA CRISTINA e CARLOS ALBERTO

6. MUSEU REGIONAL DO NORTE DE MINAS: SUA CONTRIBUIÇÃO PARA FORMAÇÃO DOS SABERES PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

7. HISTÓRIA E PRODUÇÃO TEXTUAL: A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA AUXILIANDO ALUNOS DA E.E GONÇALVES CHAVES NO 5º CONCURSO DE REDAÇÃO DA DEFENSORIA PÚBLICA DA UNIÃO.

8. RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA ESCOLA DONA QUITA PEREIRA

9. RELATO DE EXPERIÊNCIA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA ESCOLA DONA QUITA PEREIRA

10. RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA: O AUTOCONHECIMENTO DOCENTE COMO AUXILIADOR DA PRÁTICA DOCÊNCIA

SALA 50 – 2º PISO – CCH – 16h 35min às 18h (HISTÓRIA)

SESSÃO 3- COORDENADOR – JANETE ZUBA e CARLA CRISTINA e CARLOS ALBERTO

11. “LEITURA UM COMPROMISSO DE TODAS AS ÁREAS”: A HISTÓRIA COMO FERRAMENTA DE ESTIMULO A INTERPRETAÇÃO E A LEITURA DE TEXTOS, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

12. UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: A DOCÊNCIA DE HISTÓRIA NA ESCOLA PÚBLICA

13. A EXPERIÊNCIA DA DOCÊNCIA NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

14. IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

15. RELATO DE EXPERIÊNCIA: O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA ESCOLA ESTADUAL DONA QUITA PEREIRA

16. MINICENSO ESCOLAR ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO TOFANI



SALA 53– 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min (HISTÓRIA)

SESSÃO 1- COORDENADORES – MARIA DE FÁTIMA e DONIZETE NASCIM ENTO

1. LEI ÁUREA EM DISCUSSÃO

2. ENTRE OS MUROS DA ESCOLA: A PRÁTICA DOCENTE DE UMA ESTAGIÁRIA BOLSISTA NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

3. A EXCLUSÃO SOCIAL CULTURAL POLÍTICA DAS ETNIAS NEGRAS

4. AS REVOLTAS; REVOLTA DOS MALÊS, REVOLTA DA CHIBATA E MARCHA ZUMBI DOS PALMARES: RESISTÊNCIAS E CONQUISTAS

5. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DAS AULAS DE HISTÓRIA NA ESCOLA ESTADUAL DONA QUITA PEREIRA

SALA 53 – 2º PISO – CCH – 15h 35min às 16h 30min (HISTÓRIA)


6. DA RESPONSABILIDADE SOCIAL DO RESIDENTE PARA COM O EDUCANDO NO ENSINO DA ESCOLA ESTADUAL CLÓVIS SALGADO

7. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

8. RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL CLÓVIS SALGADO: A RELIGIÃO NA ESCOLA

9. O INÍCIO DA DOCÊNCIA: UM BREVE RELATO DE EXPERIÊNCIA DA INFLUÊNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA PARA OS ALUNOS DO SEXTO ANO DA ESCOLA ESTADUAL DONA QUITA PEREIRA

10. DESMATAMENTO NA AMAZONIA: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS

SALA 53 – 2º PISO – CCH – 16h 30min às 18h (HISTÓRIA)


11. BASE COMUM CURRICULAR UMA EXPERIÊNCIA NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

12. INCENTIVO À PESQUISA E LEITURA: PROJETO DE INTERVENÇÃO CULTURA BRASILEIRA DO PIBID DE HISTÓRIA NA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO FIGUEIRA

13. CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE TEMÁTICA DE LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PARA O CONHECIMENTO DO MATERIAL E MELHORIA NAS PRÁTICAS DIDÁTICAS EM SALA DE AULA

14. O USO DE DIFERENTES ABORDAGENS DE ENSINO COM A FINALIDADE DE GARANTIR A APRENDIZAGEM DO ALUNO

15. “DESMISTIFICANDO A ÁFRICA”: UM PROJETO DE RESSIGNIFICAÇÃO DO CONTINENTE AFRICANO A PARTIR DE SUA PLURALIDADE ÉTNICA E CULTURAL

16. RELATO DE EXPERIÊNCIA: AULA PALCO SOBRE A HISTÓRIA DE MONTES CLAROS COM OS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL BELVINDA RIBEIRO, MONTES CLAROS/MG



SALA 52 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min (HISTÓRIA)

SESSÃO 1- COORDENADORES – DANIELA IMACULADA, JONICE PROCOP IO e NOEMIA COUTINHO

1. CONHECENDO E VALORIZANDO AS FIGURAS FEMININAS NA HISTÓRIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA, A PARTIR DE OFICINA PEDAGÓGICA, NA ESCOLA ESTADUAL BELVINDA RIBEIRO, MONTES CLAROS/ MG

2. RESSIGNIFICANDO O CONCEITO DE ÍNDIO: RELATO DE EXPERIENCIA DE OFICINA DESENVOLVIDA NA ESCOLA ESTADUAL IRMÃ BEATA/ MONTES CLAROS - MG AUTORES:

3. DESCONSTRUINDO O RACISMO E CONSTRUINDO A IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO LOPES DA SILVA, MONTES CLAROS/MG

4. ESCOLA ESTADUAL GONÇALVES CHAVES: INTERVENÇÃO INTERDISCIPLINAR NAS TURMAS DOS 9º ANOS ATRAVÉS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA ÁREA DA HISTÓRIA

5. UM BREVE OLHAR ACADÊMICO ENQUANTO RESIDENTE PEDAGÓGICO

6. RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - ESCOLA DONA QUITA PEREIRA

SALA 52 – 2º PISO – CCH – 15h 35min às 16h 30min (LETRAS)


5. NA ERA DA TECNOLOGIA COMO FICA A BIBLIOTECA NÓS DIAS DE HOJE?

6. A PRÁTICA DE MÚSICAS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA: ATIVIDADES FUNDAMENTADAS NA BNCC

7. LEITURA DE FÁBULAS: O RECONTO DE ESTÓRIAS

8. A PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA ESCOLA HELOY PEREIRA DE MONTES CLAROS

9. LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE POEMAS COMO PRÁTICA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

SALA 52 – 2º PISO – CCH – 16h 35 às 18h (LETRAS)


10 GÊNERO FÁBULA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E LEITURA EM OFICINAS DO PIBID

11. LER E CONHECER COM O GÊNERO CONTO

12. CÍRCULOS LITERÁRIOS: REDESCOBRINDO A LEITURA ATRAVÉS DAS HQ'S

13. CONTRIBUIÇÕES DA CONTAÇÃO E DRAMATIZAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA O ENSINO - APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL I: EXPERIÊNCIAS DO PIBID

14. PROPOSTAS LÚDICAS PARA INCENTIVO À LEITURA E À ESCRITA NO PIBID

15. GRAMÁTICA NAS AULAS DE INGLÊS: UMA ABORDAGEM INDUTIVA



SALA 54 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min (LETRAS)

SESSÃO 1- COORDENADORES – DANIELLE FERREIRA, SANDRA RAMOS e MARIA RACHEL

1. LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: EXPERIÊNCIAS DO PIBID

2. O LÚDICO NA AQUISIÇÃO DE VOCABULÁRIO – CONCURSO DE SOLETRAÇÃO EM INGLÊS

3. RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA : PIBID

4. PROJETO REDAÇÃO EM FOCO

SALA 54 – 2º PISO – CCH – 15h 35min às 16h 30min (MATEMÁTICA)


5. A MAGIA DA MATEMÁTICA

6. GOOGLE SALA DE AULA: O USO DA TECNOLOGIA EM PROL DA EDUCAÇÃO

7. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E O DESAFIO DO ENSINO DA MATEMÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO DIFERENCIADAS PODEM ESTIMULAR OS ESTUDANTES A SE INTERESSAREM PELA MATEMÁTICA

8. RELACIONANDO A MATEMÁTICA COM O JOGO DO XADREZ: UM ESTUDO COM ESTUDANTE DE 9° ANO DE UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA MATEMÁTICA DA UNIMONTES.

9. DIFICULDADES ENFRENTADAS POR LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA DURANTE A REGÊNCIA DE AULAS NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UNIMONTES

SALA 54 – 2º PISO – CCH – 16h 35 às 18h (MATEMATICA)


10. A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA

11. O USO DE BRINCADEIRAS E JOGOS COMO ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO E CÁLCULO MENTAL

12. DESCOBRINDO OS LADOS DO TRIÂNGULO RETÂNGULO: UMA EXPERIÊNCIA NO GEOGEBRA

13. COMPREENDENDO E MEMORIZANDO A TABUADA: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE 6° E 9° ANOS DE UMA ESCOLA PARTICIPANTE DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA DA UNIMONTES

14. ENSINO DE JUROS SIMPLES E COMPOSTOS ATRAVÉS DE ATIVIDADE LÚDICA

15. LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA, MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULÁVEIS E GEOMETRIA: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA

16. O LÚDICO COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DA MATEMÁTICA



SALA 55 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min (MATEMATICA)

SESSÃO 1- COORDENADORES – DEBORAH SANTOS E NILSON CASTELUCIO

1. O ESTUDO DE LOGARITMOS E EXPONENCIAIS ATRAVÉS DO JOGO LOGARITMONENCIAL

2. OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO NO CONTEXTO DO IFNMG

3. RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA OFICINA SOBRE FUNÇÕES QUADRÁTICAS, NO PIBID, UTILIZANDO O SOFTWARE GEOGEBRA

4. UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA PARA AUXÍLIO NO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL

5. ABORDAGEM DE FUNÇÕES DO PRIMEIRO GRAU ATRAVÉS DA SUA APLICAÇÃO NO COTIDIANO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

SALA 55 – 2º PISO – CCH – 15h 35min às 16h 30min ( MATEMÁTICA)


6. TEORIAS DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO SOBRE A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA ACERCA DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

7. ULTILIZAÇÃO DO SOFTWARE SCILAB COMO COMPARATIVO AO SOFTWARE MATLAB

8. UTILIZANDO QUADRO DE OPERAÇÕES PARA O ENSINO DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

9. JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO

10. RELATO DE EXPERIÊNCIA: OBMEP NA ESCOLA

SALA 55 – 2º PISO – CCH – 16h 35min às 18h (MATEMATICA)


11. O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS NA CONSTRUÇÃO DO TEOREMA DE PITÁGORAS

12. APRENDIZAGEM DINÂMICA DA MATEMÁTICA: CARACTERÍSTICAS DOS SÓLIDOS

13. A INFORMÁTICA APLICADA AO ENSINO DA MATEMÁTICA

14. JOGO: BINGO MATEMÁTICO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE

15. DIFICULDADES NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA TRIGONOMETRIA NO ENSINO MÉDIO



SALA 56 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min (PEDAGOGIA)

SESSÃO 1- COORDENADORES – ALDA APARECIDA, CLAUDIA SIMONE e EDSON CRISOSTOMO

1. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: DA UNIVERSIDADE AO CHÃO DA ESCOLA

2. O LÚDICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: OFICINAS PEDAGÓGICAS NO CEMEI MEI EM MONTES CLAROS – MG

3. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: TRAJETÓRIA DOS ALUNOS

4. PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: OFICINAS PEDAGÓGICAS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NO CEMEI MAJOR PRATES EM MONTES CLAROS/MG

5. AS CONTRIBUIÇÕES DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO TRABALHO COM LITERATURA INFANTO JUVENIL: UMA EXPERIÊNCIA COM A OFICINA DE LEITURA DELEITE

SALA 56 – 2º PISO – CCH – 15h 35min às 16h 30min ( PEDAGOGIA)

SESSÃO 2- COORDENADORES – ALDA APARECIDA e CLAUDIA SIMONE e EDSON CRISOSTOMO

6. A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

7. A CONTRIBUIÇÃO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DENTRO DAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL

8. MATEMATICANDO: EXPERIÊNCIAS CONSTRUÍDAS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COM OFICINA DE MATERIAL RECICLADO REALIZADA COM OS PROFESSORES DO CEMEI MEI MEI EM MONTES CLAROS – MG

9. A IMPORTÂNCIA DO APRENDER, BRINCANDO COM A MATEMÁTICA

10. RESIDENCIA PEDAGOGICA EM PRATICA:RELATO DE EXPERIENCIA SOB O OLHAR ACADEMICO NA ESCOLA

SALA 56 – 2º PISO – CCH – 16h 30min às 18h

SESSÃO 3- COORDENADORES – ALDA APARECIDA e CLAUDIA SIMONE e EDSON CRISOSTOMO

11. O TRABALHO DOCENTE COMO OPORTUNIDADE DE PROTAGONISMO FEMININO

12. PROJETO DE LEITURA COMO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DELEITE

13. AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELAS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NO PROCESSO DE INCLUSÃO DA ESCOLA PÚBLICA

14. RELATO DAS EXPERIÊNCIAS DESENVOLVIDAS PELAS PIBIADIANAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I DA ESCOLA MUNICIPAL LINDAURA GIL.

15. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID), SUBPROJETO PEDAGOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

16. CONTEÚDOS GRAMATICAIS: O ENSINO DA GRAMÁTICA NOS ANOS INICIAIS



SALA 58 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min (PEDAGOGIA)

SESSÃO 1- COORDENADORES – FÁBIA MAGALI e HELENA MURTA

1. PLANEJAMENTO: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA

2. REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO TEXTUAL NOS ANOS INICIAIS

3. INFLUÊNCIAS DO CAPITAL CULTURAL NA ALFABETIZAÇÃO

4. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL, CONTADA E NARRADA

5. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: A RESISTÊNCIA DOS PROFESSORES NA ESCOLA PÚBLICA EM RELAÇÃO AOS ESTAGIÁRIOS DO CURSO DE PEDAGOGIA/UNIMONTES. HÁ?

SALA 58 – 2º PISO – CCH – 15h 35min às 16h 30min (PEDAGOGIA e PIBID)


6. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: DIÁLOGOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

7. INTEGRAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA: O PROJETO BIOTEMAS E A PROMOÇÃO DAS OFICINAS PEDAGÓGICAS NO ANO DE 2019.1

8. A RELEVÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

9. INFLUÊNCIA DO REALISMO NOMINAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS

10. TRABALHO COM TRIÂNGULOS: TEOREMA DE PITÁGORAS

SALA 58 – 2º PISO – CCH – 16h 35min às 18h (PIBID)


11. LETRAMENTO COM HUMOR: UMA INTERVENÇÃO COM TIRINHAS

12. A IMPORTÂNCIA DA BIBLIOTECA ESCOLAR NA FORMAÇÃO DE LEITORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

13. A CONTRIBUIÇÃO DO GÊNERO TIRINHA PARA O LETRAMENTO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL ARMÊNIO VELOSO

14. O TEXTO TEATRAL NAS OFICINAS DE PIBID UNIMONTES: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

15. CONSTRUÇÃO DE MAQUETES NO ENSINO DA URBANIZAÇÃO BRASILEIRA: UMA PROPOSTA REALIZADA EM UMA TURMA DO 7º ANO DA E. E. LEVI DURÃES PERES, MONTES CLAROS, MG

16. AUXILIO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS EM FÍSICA E MATEMÁTICA POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE E ATIVIDADES EM LABORATÓRIO



SALA 59 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min (PIBID)

SESSÃO 1- COORDENADORES – ANDREA LAFETÁ , ILCA VIEIRA e HEIB ERLE HIRSGBERG

1. PERCURSO DO PRIMEIRO TRIMESTRE DO PIBID/LITERATURA NA E.E. ANTÔNIO CANELA

2. CÍRCULOS LITERÁRIOS MA ESCOLA MUNICIPAL DONA VIDINHA PIRES: REDESCOBRINDO A LEITURA

3. A LITERATURA DE CORDEL E A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR ELEMENTOS DA CULTURA BRASILEIRA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA

4. O PIBID NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS

5. LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA HILDA CARVALHO MENDES

SALA 59 – 2º PISO – CCH – 15h 35min às 16h 30min (PIBID)

SESSÃO 2- COORDENADORES – ANDREA LAFETÁ , ILCA VIEIRA e HEIBERLE HIRSGBERG

6. FEMINICÍDIO: A CONSCIENTIZAÇÃO DA MULHER

7. USO DO GEOGEBRA NO ENSINO APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES

8. RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA ABORDAGEM SOBRE SÓLIDOS DE REVOLUÇÃO, NO PROJETO NÚCLEO DE ATIVIDADES PARA PROMOÇÃO DA CIDADANIA – NAP

9. JOGOS E BRINCADEIRAS: UM ALIADO REAL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

10. OFICINA “DOMINÓ COM MATRIZES E DERTEMINANTES”: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL BENJAMIN VERSIANI DOS ANJOS, MONTES CLAROS – MG

SALA 59 – 2º PISO – CCH – 16h 35min às 18h (PIBID)

SESSÃO 3- COORDENADORES – ANDREA LAFETÁ, ILCA VIEIRA e HEIBER LE HIRSGBERG

11. GÊNERO TIRINHAS: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA E SUAS ANÁLISES

12. USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NAS INTERVENÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA ESTADUAL DOM LÚCIO

13. O USO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO - APRENDIZAGEM DO GÊNERO CONTO

14. O LETRAMENTO LITERÁRIO EM LÍNGUA INGLESA: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOS PIBIDIANOS E DOS ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR CRISANTINO BORÉM

15. ANÁLISE DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS, LANÇAR E RECEPÇÃO DE BOLA DOS ALUNOS DO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MARIA DE LOURDES PINHEIRO

16. ANÁLISE DE DESEMPENHO DOS LICENCIANDOS EM FÍSICA DO INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS ENVOLVIDOS NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA



SALA 73 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min ( PIBID)

SESSÃO 1- COORDENADORES – ROSANA ANDRADE, SHIRLEY PATRICIA e SIMONE AGUIAR

1. OS MAPAS TÁTEIS E AS SUAS POSSIBILIDADES PARA A CARTOGRAFIA ESCOLAR

2. PERCEPÇÕES ACERCA DA EXPERIÊNCIA NA SEGUNDA AULA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA “DESMISTIFICANDO A ÁFRICA” FINANCIADO PELO PIBID APLICADO NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR PLÍNIO RIBEIRO

3. MÚSICA EM SALA DE AULA

4. ANALISE DO DESENVOLVIMENTO MOTOR NOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS, SALTAR E ROLAR EM ESCOLARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

5. O TEXTO LITERÁRIO E SUAS DIFERENTES ABORDAGENS

SALA 73 – 2º PISO – CCH – 15h 35min às 16h 30min ( PIBID)

SESSÃO 2- COORDENADORES –ROSANA ANDRADE, SHIRLEY PATRICIA e SIMONE AGUIAR

6. A UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS INFANTIS PARA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS

7. LETRAMENTO LITERÁRIO - OFICINAS PIBID

8. O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS COMO FERRAMENTA DE ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I

9. SARAU POÉTICO EMBARQUE NESSE CARROSSEL: CONSTRUINDO POESIA

10. VIVENCIA PIBID: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GONÇALVES CHAVES.

SALA 73 – 2º PISO – CCH – 16h 35min às 18h ( PIBID)

SESSÃO 3- COORDENADORES –ROSANA ANDRADE, SHIRLEY PATRICIA e SIMONE AGUIAR

11. RELATO DE EXPERIÊNCIA: “I CIRCUITO LITERÁRIO” DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA HILDA CARVALHO MENDES

12. PIBID 2019/E. E. JOÃO DE FREITAS NETO – PREPARAÇÃO PARA OBMEP: RELATÓRIO DE DESEMPENHO DOS ALUNOS E QUESTÕES TRABALHADAS

13. ESCOLA E MÍDIAS: CONSIDERAÇÕES SOBRE O USO DE FILMES EM SALA DE AULA

14. JOGOS PEDAGÓGICOS PARA MELHORIA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO ATRAVÉS DE DINÂMICAS NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)

15. LOCALIZAÇÃO E CARTOGRAFIA: UMA ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL DA E. E. JOÃO DE FREITAS NETO



SALA 74 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min ( PIBID)

SESSÃO 1- COORDENADORES –DANIELA AZEVEDO e CLAUDIA ANDRADE

1. A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA; TRABALHO DE CAMPO NO PARQUE ESTADUAL LAPA GRANDE

2. ANÁLISE DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS CHUTAR E DRIBLAR EM ESCOLARES DO 1° E 2° PERÍODO DO ENSINO INFANTIL DA ESCOLA MUNICIPAL GERALDO PEREIRA – MONTES CLAROS – MG

3. PARA QUE ENSINAR A ESCREVER: OFICINAS DE REDAÇÃO NO PIBID.

4. ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

5. DESAFIOS DO ENSINO E APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA CARENTE DE MONTES CLAROS

SALA 74 – 2º PISO – CCH – 15h 35min às 16h 30min ( PIBID)

SESSÃO 2- COORDENADORES – DANIELA AZEVEDO e CLAUDIA ANDRAD E

6. DESCOBRINDO AS CORES DOS ALIMENTOS: UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE QUÍMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II

7. TEATRO NA ESCOLA: PREPARAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO AUTO DA COMPADECIDA NO CHÁ LITERÁRIO DA ESCOLA MUNICIPAL MESTRA FININHA

8. FEIRA DE CIÊNCIAS: O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS

9. LETRAMENTO LITERÁRIO: PRÁTICAS DE ENSINO E INCENTIVO À LEITURA

10. MOBILIZAÇÃO COM OS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL AO COMBATE DA DENGUE DEVIDO DADOS ALARMANTES E MORTES NO MUNICÍPIO DE UNAÍ – MINAS GERAIS

SALA 74 – 2º PISO – CCH – 16h 35 às 18h ( PIBID)

SESSÃO 3- COORDENADORES – DANIELA AZEVEDO e CLAUDIA ANDRADE

11. O EFEITO DO LIXO PLÁSTICO EM UM AMBIENTE AQUÁTICO

12. MORFOFISIONOMIA DO CERRADO: “O PROFESSOR DINÂMICO DA SALA DE AULA ATÉ A TRILHA NA SERRA DO TAQUARIL NO MUNICÍPIO DE UNAÍ MG”

13. FALAR É A MELHOR OPÇÃO: “COMUNIDADE ESCOLAR NA DEFESA DO SETEMBRO AMARELO LUTA PELO DIREITO DA VIDA”

14. MESA REDONDA: “UM DIÁLOGO INFORMAL SOBRE DROGAS COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA”

15. O USO DA TECNOLOGIA E SEUS ASPECTOS NEGATIVOS NA LEITURA

16. EDUCAR PARA PRESERVAR: A RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL APLICADA AO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS PÚBLICAS



SALA 75 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30 (RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA)

SESSÃO 1- COORDENADORES – GUSTAVO CEPOLINE, ROSIVALDO ANTONIO e JOSÉ FRANÇA NETO

1. A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO ESCOLAR

2. JOGOS E BRINCADEIRAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O NUMERAMENTO NO CEMEI NOVA VIDA EM MONTES CLAROS – MG

3. PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: ESCRITA, LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

4. A CONTRIBUIÇÃO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM GEOGRAFIA COMO INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

5. GEOTECNOLOGIAS NO COTIDIANO: APLICAÇÕES COM SMARTPHONE - UMA EXPERIÊNCIA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO IFNMG/CAMPUS MONTES CLAROS

SALA 75 – 2º PISO – CCH – 15h 35min às 16h 30min (RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA)


6. EXPERIÊNCIA NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

7. O USO DO MULTILETRAMENTO PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

8. DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

9. APLICAÇÃO DE UM ALGORITMO DE MULTIPLICAÇÃO EM UMA TURMA DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA, PARTICIPANTE DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - UNIMONTES

10. TÉCNICA DE APAGAMENTO PARA A ESCRITA DE REDAÇÕES: A CAPACIDADE "REINVENTIVA" E PLURAL DOS GÊNEROS TEXTUAIS

SALA 75 – 2º PISO – CCH – 16h 35min às 18h (RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA)


11. PROJETO EMBARCANDO NA LEITURA

12. A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PROPORCIONADA PELO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM LÍNGUA INGLESA

13. DESCONSTRUÇÃO DA NATURALIZAÇÃO DO RACISMO

14. EDUCAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS, PARA PRESERVAÇÃO DO CERRADO NA SERRA DO TAQUARIL NO MUNICÍPIO DE UNAÍ-MG

15. A RESIDENCIA PEDAGÓGICA COMO FERRAMENTA DE APOIO AO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE UNAÍ-MG



SALA 76 – 2º PISO – CCH – 14h às 15h 30min (RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA)

SESSÃO 1- COORDENADORES – JOSE RÓBERTO LOPES , ANA PAULA VENUTO e CHRISTIAN YAGO

1. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COMO REFORÇO NA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA

2. AS PRÁTICAS DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL COMO MECANISMOS DE POTENCIALIZAÇÃO DA ESCRITA DE TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS

3. CONTROLE SOCIAL: TRANSPARÊNCIA E GESTÃO DOS RECURSOS PÚBLICOS

4. ENGLISH IS FUN: INTRODUÇÃO À LÍNGUA INGLESA NO ENSINO INFANTIL DE UMA ESCOLA PÚBLICA

5. PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM RELAÇÃO À UTILIZAÇÃO DA CALCULADORA EM AULAS DE MATEMÁTICA

SALA 76 – 2º PISO – CCH – 15h 35min às 16h 30min (RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA)


6. EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

7. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA: DESEMPENHO DE ALUNOS DO 6º ANO DE UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

8. A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A IMPORTÂNCIA DO APERFEIÇOAMENTO DA PRÁTICA DOCENTE

9. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: CONSIDERAÇÕES ACERCA DAS AULAS TEÓRICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

10. ESTRATÉGIAS DO ENSINO E APRENDIZAGEM, INOVAÇÃO DA METODOLOGIA DO ENSINO, MOLDANDO O CONHECIMENTO

SALA 76 – 2º PISO – CCH – 16h 35min às 18h (RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA)


11. PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO BÁSICO EM RELAÇÃO À UTILIZAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA

12. A MAGIA DOS NÚMEROS

13. SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

14. CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO E A PRÁTICA EM SALA DE AULA DE PRECEPTORES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA MATEMÁTICA DA UNIMONTES

15. PERCEPÇÕES DE PROFESSORES REGENTES DE AULAS E DE APOIO SOBRE A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS EDUCACIONAIS EM SALAS DE AULA REGULARES




SESSÃO 1- COORDENADORES – MARIA ALICE, DILMA QUADROS e REGINA COELE CORDEIRO

1. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: LEITURA E ESCRITA

2. DESEMPENHO EM GEOMETRIA DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA PARTICIPANTE DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA MATEMÁTICA UNIMONTES

3. A EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA.

4. PROJETO MOEDA DA LEITURA : “VAI SER “MOLE MOLE” APRENDER A LER E A ESCREVER!”

5. PROJETO MOLE: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR JOÃO FLORISVAL MONTALVÃO - JANUÁRIA - MG

6. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA

SALA 77 – 2º PISO – CCH – 15h 35 às 16h 30min


7. O TRABALHO DO PIBID COM ALUNOS QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA NUMA ESCOLA DE ESPINOSA(MG)

8. MINICENSO ESCOLAR ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO TOFANI

9. RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - ESCOLA DONA QUITA PEREIRA

10. DEMOSTRANDO O TEOREMA DE PITÁGORAS: UMA EXPERIÊNCIA COM O GEOGEBRA

SALA 77 – 2º PISO – CCH – 16h 35 min às 18h


11. A AULA DE CAMPO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM SOBRE A CULTURA LOCAL: RELATO DE UMA VISITA AO MUSEU

12. ESTÁGIO FONTE DE PESQUISA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

13. TRABALHO DE CAMPO: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID FORA DA SALA DE AULA

14. APRENDIZAGEM ESCOLAR: RELAÇÃO COM A ASSISTÊNCIA FAMILIAR




SESSÃO 1- COORDENADORES – MARIA ANDREIA ROCHA, RAYANE A RANTES e ELISÂNGELAMESQUITA

1.

OFICINA “OS MOVIMENTOS DA TERRA” COM O PIBID DE GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL LEVI DURÃES PERES: A IMPORTÂNCIA DE TESTES METODOLÓGICOS PRETÉRITOS

2.

A CONTRIBUIÇÃO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM GEOGRAFIA COMO INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

3. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL CLÓVIS SALGADO

4.

RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA: O EXERCÍCIO DA PRÁTICA DOCENTE DE UMA LICENCIANDA NO PROGRAMA

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.

5. RELATO DE EXPERIÊNCIA: EU LÍRICO DOS MONTES, ENTRE ALUNOS E POETAS

6. TEATRO E TIRINHA:DUAS EXPERIÊNCIAS DE LETRAMENTO

SALA 78 – 3º PISO – CCH – 15h 35 às 16h 30min (RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA)


7. AVALIAÇÃO DO JOGO DE TABULEIRO “PERCURSOS DE PALAVRAS”: FENÔMENO DO ROTACISMO

8.

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10.

11.

SALA 78 – 3º PISO – CCH – 16h 35 min às 18h (RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA)


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trabalhos aprovados do pibid e rp 12º fepeg ii ...experiÊncia do pibid-geocartografia na visÃo...

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