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Gender, Identity and Language Use in Teenage

a Digitais O papel dos media digitais na

construção da Identidade Social dos Jovens

Gender, Identity and Language Use in Teenage

Docentes: Daniela Barros e Lúcia Amante

Grupo Roxo:

O papel dos media digitais na da Identidade Social dos Jovens

Gender, Identity and Language Use in Teenage Blogs

Daniela Barros e Lúcia Amante

Grupo Roxo: Daniela Santos Vanessa Tolle

Telma Mendonça

Introdução Identidade é um processo que se inicia na infância e termina com o culminar de uma vida. O seu papel no desenvolvimentoA adolescência permite que o jovem aprenda a conhecerforma que não era possível durante a sua infância. Mais especificamente, a capacidade de reflectir sobre os seus próprios pensammesmo, acrescentando uma nova dimensão de autoidentidade sexual. Nos dias de hoje, de uma forma ou outra, as Novas Tecnologias encontrampresentes na vida do ser humano. Estas têm o poder deforma directa ou indirecta, e afectam dessa forma a identidade social das mesmas. A construção dessa identidade, é vista como a tarefa mais importante da adolescência. As novas tecnologias vieram facilitar esta urgência de e que nos permite relacionar com os outros, disponibilizandoInternet para nos aproximar uns dos outros. De entre a variedade de formas de comunicação na Internet, o Blogue surge como uma das mais utilizadas pelo carácter de diário pessoal que este assume, permitindo aos seus autores manter-se no anonimato e dandonão encontra no mundo real.

Por estas razões e sendo um tema que nos suscita alguma curiosidade, escoltexto, “Huffaker, D.; Calvert, S. (2008). Gender, Identity and Language Use in Teenage Blogs. In Journal of Computaterfazemos a análide da influência dos blogues na construção da identidade social dosjovens pela linguagem utilizada e por géneros, sobre a qual, iremos de seguida destacar alguns pontos, nomeadamente os que nos chamaram mais à atenção no texto.


Identidade é um processo que se inicia na infância e termina com o culminar de uma vida. O seu papel no desenvolvimento do adolescente é significativamente importante. A adolescência permite que o jovem aprenda a conhecer-se e a definirforma que não era possível durante a sua infância. Mais especificamente, a capacidade de reflectir sobre os seus próprios pensamentos e, portanto, sobre si mesmo, acrescentando uma nova dimensão de auto-descoberta, em particular de uma

Nos dias de hoje, de uma forma ou outra, as Novas Tecnologias encontrampresentes na vida do ser humano. Estas têm o poder de influenciar muitas pessoas, de forma directa ou indirecta, e afectam dessa forma a identidade social das mesmas. A construção dessa identidade, é vista como a tarefa mais importante da adolescência.

As novas tecnologias vieram facilitar esta urgência de comunicar que faz parte de nós e que nos permite relacionar com os outros, disponibilizando-nos ferramentas como a Internet para nos aproximar uns dos outros.

De entre a variedade de formas de comunicação na Internet, o Blogue surge como utilizadas pelo carácter de diário pessoal que este assume, permitindo

se no anonimato e dando-lhes a liberdade de expressão que não encontra no mundo real.

Por estas razões e sendo um tema que nos suscita alguma curiosidade, escolHuffaker, D.; Calvert, S. (2008). Gender, Identity and Language Use in Teenage

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Identidade é um processo que se inicia na infância e termina com o culminar de uma do adolescente é significativamente importante.

se e a definir-se de uma forma que não era possível durante a sua infância. Mais especificamente, a

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Nos dias de hoje, de uma forma ou outra, as Novas Tecnologias encontram-se influenciar muitas pessoas, de

forma directa ou indirecta, e afectam dessa forma a identidade social das mesmas. A construção dessa identidade, é vista como a tarefa mais importante da adolescência.

comunicar que faz parte de nós nos ferramentas como a

De entre a variedade de formas de comunicação na Internet, o Blogue surge como utilizadas pelo carácter de diário pessoal que este assume, permitindo

lhes a liberdade de expressão que

Por estas razões e sendo um tema que nos suscita alguma curiosidade, escolhemos o Huffaker, D.; Calvert, S. (2008). Gender, Identity and Language Use in Teenage

Mediated Comunication, 10 (2), article 1” onde fazemos a análide da influência dos blogues na construção da identidade social dos jovens pela linguagem utilizada e por géneros, sobre a qual, iremos de seguida destacar alguns pontos, nomeadamente os que nos chamaram mais à atenção no


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Identidade A definição da identidade, enquanto processo realizado ao longo da vida, ganha particular importância na adolescência, onde o jovem procura a definição da identidade sexual, da forma de estar no mundo, dos gostos e preferências e da quantidade e do tipo de relações que se estabelecem com os outros, sobretudo com os pares. É neste contexto que a maioria dos jovens adolescentes faz uso dos sites sociais. Muitas vezes assinalamos a identidade pelas características interpessoais, tais como auto-definição ou traços de personalidade, os papéis e as relações em diversas interacções, e os seus valores pessoais ou crenças morais (Calvert, 2002). Identidade envolve também um sentido de continuidade da auto-imagem ao longo do tempo (Grotevant, 1998), uma continuidade que pode ser interrompida quando a puberdade cria uma modificação radical na sua aparência física. Com a maturação sexual, surgem mudanças nos papéis que se espera para assumir com os membros do sexo oposto, o adolescente cada vez mais deverá assumir uma identidade sexual, até chegar à idade madura (Erikson, 1993; Grotevant,1998). Assim, podemos perceber que a adolescência pode ser caracterizada como uma fase da vida onde o adolescente passa por transformações físicas, psíquicas e sociais, procurando sempre uma resposta para "quem sou eu?". A família aparece como primeira referência, portanto, o jovem com o sentido de procurar, se auto-afirmar e encontrar o seu lugar tende a distanciar-se sobretudo dos pais. Se a família tem estrutura, possivelmente será o porto seguro, mas caso contrário o jovem vai continuar a procurar os seus valores e crenças através dos seus amigos. Na sociedade contemporânea americana (EUA), muitos adolescentes gastam uma quantidade considerável de tempo nas interacções online (Subramanyam, Greenfield, Kraut & Gross, 2002). Os estudiosos têm explorado activamente como a identidade e a linguagem se manifestam nas interacções online. A pesquisa actual em comunicação mediada por computador (CMC) em ambientes como salas de chat, newsgroups e MUDs revelou tendências interessantes na maneira como a identidade individual é apresentada, a linguagem é usada, e as interacções ocorrem.(Calvert, 2002; Crystal, 2001; Greenfield & Subrahmanyam, 2003; Herring, 2000; Turkle, 1995). Como exemplo podemos citar o caso de weblogs ou blogues. Os blogues são diários pessoais constituídos por comentários cronológicos invertidos, escritos por indivíduos e acessíveis ao público na web, e têm particularidades tecnológicas que as diferenciam de outras formas de CMC (Herring et al, 2004a;. Huffaker, 2004b).


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Os Blogues permitem: 1) facilidade de utilização, os utilizadores não precisam saber HTML ou outras linguagens de programação web para publicar na Internet; 2) maneiras de arquivar informações e conhecimentos; 3) oportunidades para os outros comentarem ou opinarem cada post do blogue; 4) links para outros blogues para formar comunidades online. Estas características são especialmente importantes para a construção da identidade online. Primeiro, a falta de conhecimentos técnicos necessários para criar ou manter blogues torna a aplicação mais acessível, independentemente do sexo e idade. Em seguida, a possibilidade de criar arquivos dos posts das suas impressões e expressões anteriores permite uma sequência do discurso acessível para receber feedback, assim, a construção de identidade pode ser um processo contínuo para adolescentes, e ao qual podem recorrer. Finalmente, quando o software do blogue oferece maneiras de fornecer comentários ou links para outros blogues, isso pode fomentar um sentimento de relacionamento entre os grupos, outro aspecto importante para o adolescente em desenvolvimento. Os blogues constituem um novo meio de comunicação mediada por computador e pode oferecer a introspecção na maneira em que os adolescentes se apresentam especialmente em termos de auto-expressão e nas relações de grupos, os quais influenciam na construção da identidade. A Internet permite aos adolescentes explorar facetas das suas personalidades que têm expressão limitada na vida presencial (offline). A vida online estimula a auto expressão livre, que, por sua vez, pode favorecer o desenvolvimento de uma nova identidade pessoal. Identidade sexual em adolescentes Uma componente referente ao papel dos géneros, que é um marco importante no desenvolvimento da adolescência, envolve a orientação sexual (Huston, 1983). Embora saibamos que os desafios de assumir uma identidade sexual madura ocorre para todos os jovens, estes desafios são difíceis para aqueles que são gays, lésbicas, bissexuais ou transgêneros. Segundo Foucault, historicamente, as pessoas com orientações não heterosexuais sofreram discriminação, desprezo e até mesmo punição. Mesmo vivendo no século XXI, podemos perceber claramente a discriminação pela qual os grupos citados acima passam. Muitos jovens enfrentam sentimentos eróticos e fantasias que podem não ser capazes de discutir com os seus familiares e colegas (Grotevant, 1998).


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Assim o mundo virtual é visto como espaço livre para que muitos expressem a sua orientação sexual podendo explorar a sua identidade sexual para além das regras impostas pela sociedade. Observando alguns blogues, percebemos que a linguagem é um dos principais meios através dos quais a identidade sexual pode ser expressa e explorada. As discussões sobre as relações em blogues são igualmente divididas entre os bloggers do sexo masculino e feminino. A maior parte das discussões, gira em torno de namorados e namoradas. Quanto à discussão sobre a homosexualidade, é discutida maioritariamente pelos homens, existindo apenas dois casos de mulheres. Vivemos num mundo onde há mudanças significativas e o processo de identificação pela qual o adolescente passa, faz-se de forma desafiadora, devido às diferenças dos padrões éticos e comportamentais da sociedade. Género dos Bloggers A maioria das pesquisas sugerem que uma parcela significativa da população total dos blogues é ocupada por adolescentes, e a divisão entre os sexos é relativamente estreita. Perseus Development Corporation, por exemplo, refere que 56% dos bloggers (autores de Blogues) são do sexo feminino e 44% são do sexo masculino (Henning, 2003). Através de um estudo similar de 203 blogues seleccionados aleatoriamente verificou-se que 54% têm autores do sexo masculino e 46% têm autores do sexo feminino. (Herring et al., 2004) Na utilização de emoticons, verificou-se que as raparigas utilizam mais acentos gráficos, incluindo os emoticons para expressar a emoção no seu discurso, do que os rapazes (Witmer & Katzman, 1997), que têm tendência a negar os seus sentimentos, incluindo tristeza (Ruble & Martin, 1998). As teorias sobre a linguagem do sexo feminino, sugerem que as raparigas utilizam um estilo de linguagem que reflecte a desconfiança, timidez e baixa auto-confiança, indicando uma falta de compromisso ou de opinião forte (Eckert e McConnell-Ginet, 2003). Num estudo realizado em grupos de discussão, verificou-se que as raparigas têm mais tendência a auto-divulgar, evitar ou tentar reduzir a tensão (Savicki, 1996). Da mesma forma, Herring (2000) conclui que as raparigas agradecem mais, pedem desculpas e ficam chateadas quando existem comentários desagradáveis (Herring, 2000). Em contrapartida, grupos de discussão dominados pelo sexo masculino, tendem a utilizar a linguagem impessoal (Savicki, 1996), onde os rapazes parecem menos preocupados com a educação e, por vezes transgridem as normas de conduta online (Herring, 2000).


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Numa análise de páginas pessoais, as raparigas são consideradas "amigáveis", enquanto os rapazes apresentam-se como "confiantes" (Arnold & Miller, 1999). A linguagem utilizada nos Blogues por adolescentes A comunicação faz parte de nós, desde que a Humanidade existe, é a materialização dos nossos pensamentos e sentimentos e é através dela que nos tornamos parte integrante de uma sociedade. Até aos dias de hoje assistimos a uma evolução dos meios de comunicação que nos foram aproximando até que a Internet e as novas tecnologias surgiram e se tornaram numa poderosa ferramenta que nos tornou numa aldeia global. O Blogue é uma das formas de comunicação, que a Internet permite, para além de outras, utilizado pelos adolescentes como um diário para publicar reflexões, histórias, ideias, preocupações, imagens, fotos pessoais, etc., ou seja, o mundo virtual torna-se na continuação do mundo real mas permite-lhes ter a liberdade de expressão que não encontram offline no seu dia-a-dia. No mundo virtual não existem os constrangimentos do mundo real, onde a expressão pessoal de cada um, é muitas vezes representada por máscaras sociais e está sujeita às exigências e condicionamentos da sociedade.Estes constrangimentos do mundo real são maioritariamente físicos como: a própria imagem, sexo, raça ou até idade e são facilmente ultrapassáveis no mundo virtual pela reconstrução virtual do eu as vezes necessárias. É pelo Blogue, pela Internet, que os adolescentes, nesta fase de procura interior do “eu” e da construção da sua identidade sexual, tornam a sua luta diária contra os estereótipos e o preconceito numa luta virtual, sob o anonimato muitas das vezes, mas procurando libertar-se de qualquer tipo de domínio: da sociedade e dos próprios pais. Esta sua procura de identificação pessoal e de ligação/comunicação/interacção com os outros para compreender o seu lugar no mundo pode ser observada e estudada através do discurso que os adolescentes mantêm nos seus Blogues. De acordo com as teorias sociais de interacção a linguagem é o meio pelo qual se pode explorar a forma como o indivíduo constrói o seu “eu” social. Pela forma como se expressam pela escrita obtemos uma narrativa do que se passa no seu mundo interior e exterior mas para colmatar a falta das expressões faciais e os gestos que caracterizam a comunicação face a face são utilizados os emoticons (palavra derivada de emotion/emoção e icon/ícone) ou smileys. Ainda podem ser utilizados pontos de interrogação, de exclamação e reticências em excesso com o objectivo de dar à escrita a entonação própria da fala. A linguagem utilizada na Internet é muito mais fluída, informal, acessível e próxima do coloquial na forma escrita mostrando uma evolução no uso do discurso. Esta linguagem tem como objectivo facilitar a comunicação entre os jovens como se se tratasse de uma língua universal que é comum a um grupo social ou “tribo”, grupos de


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adolescentes formados com base em interesses comuns. “…a linguagem adoptada no mundo virtual requer habilidades de escrita rápida para esta geração Net, o que cria uma solução intermediária de comunicação, provocando muita preocupação aos estudiosos” (AMARAL, 2003, p. 31) .¹ A Netspeak, ou a linguagem utilizada na Internet, é constituída por formas linguísticas tradicionais e outras formas linguísticas adaptadas, incluindo o calão e formas linguísticas atípicas que são utilizadas às vezes na vida real.Toda a variedade destas formas linguísticas é fruto da criatividade e da irreverência dos seus utilizadores. Outros exemplos de variedade e diversificação da Netspeak são: os acrónimos (ex.: lol = laugh out loud/gargalhada), jogos ou variações de palavras (ex.: Cya = see you/vemo-nos por aí), imagens gráficas que representam emoções designadas por emoticons ou smileys, através de caracteres tipográficos (ex.: :-( = sad/triste) ou pequenas imagens (ex.: ☺ = happy/feliz), ou ainda por imagens gráficas que representam uma pessoa real num contexto virtual, designados por avatares. Entre os emoticons mais usados estão o happy/feliz, sad/triste , angry/zangado, flirty/ namoradeiro e tired/cansado. Estas imagens gráficas, não só estão relacionadas com o conteúdo da mensagem como também ajudam a formar uma impressão da disposição do autor ou da sua atitude, o que poderá facilitar a comunicação e interacção com os outros. Os emoticons também oferecem uma dinâmica e um carácter divertido ao texto escrito e ao Blogue. Esta linguagem utilizada no contexto da comunicação mediada por computador também apresenta características idênticas à utilizada num contexto face a face, tais como: verbosidade, firmeza, assertividade, calúnia, delicadeza e indelicadeza. No entanto, existem diferenças entre a comunicação pelo computador, como por exemplo no Blogue, e a comunicação face a face que residem na forma como as mensagens aparecem fora de sequência (comentários assíncronos) os quais afectam a coerência da comunicação. A situação oposta à forma de comunicar no Blogue é a comunicação pelo IM (Instant Messenger), o qual permite o contacto síncrono por múltiplos utilizadores e uma sequência na conversa. Para análise da linguagem nos Blogues podemos estudar o discurso dos adolescentes através de várias variáveis, como o número de palavras utilizadas, incluindo adjectivos e verbos e, a variedade e complexidade do total de palavras utilizadas. Outros factores a ter em conta para análise e estudo do discurso dos adolescentes nos Blogues são: a linguagem que transmite assertividade (com determinação, inflexibilidade e autoridade) e actividade (movimento, dinâmica, etc.) e ainda a identificação de padrões de linguagem comuns (aceites por/para um determinado grupo). Em suma, a Netspeak, linguagem utilizada na Internet para comunicar, continua a evoluir e por esse motivo continua a ser um importante objecto de estudo e observação através da forma como os seus utilizadores interagem e como se


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expressam em ambientes onde a comunicação é mediada por computadores como por exemplo em salas de conversa, blogues, etc.

Conclusão

A evolução da escrita no contexto das Novas Tecnologias tem deixado pais e professores apreensivos por se tratar da formação de adolescentes que nesta fase estão a desenvolver e a construir a sua identidade e por esse motivo estão abertos a todo o tipo de influências positivas ou negativas. No entanto, a possibilidade de se poderem exprimir online através de uma linguagem específica e própria sem restrições e sem controlo por parte dos pais, é encarada como uma fuga à realidade do dia-a-dia e também tem de ser vista pelo lado positivo. A linguagem como ferramenta na comunicação mediada por computador, neste caso pelo Blogue, permite aos adolescentes encontrar outros Bloggers que partilham os seus anseios, ideias, pensamentos e preocupações e também é desta forma que podem encontrar a validação social que não encontram nas suas vidas offline. No mundo conturbado dos jovens, onde tudo se caracteriza pela forma inquietante e insegura, as Novas Tecnologias têm exercido uma influência marcante e progressiva, que já vem desde a infância . Por um lado, esta influência aparece de forma positiva, onde incluímos todos os programas didácticos, os concursos de cultura geral, os anúncios induzindo os jovens a fazerem a reciclagem, etc… A Internet e a televisão permitem também que os jovens tenham noção de que existem várias culturas, países, e que se informem sobre o mundo. Por outro lado, temos a forma negativa, que abrange toda a publicidade excessiva, que chegam a manipular e a influenciar os jovens para o consumismo em demasia; os programas violentos, principalmente os que induzem os jovens a uma falsa realidade violenta do mundo. Concluindo, embora a comunicação mediada por computador também seja benéfica na educação dos jovens, levando-os a conhecer e a interagir com o mundo e a saber que existe uma imensidão de coisas para além daquilo que eles conhecem, nem sempre os valores induzidos aos mesmos são os mais correctos.

Referências Huffaker, D.; Calvert, S. (2008). Gender, Identity and Language Use in Teenage Blogs. In Journal of Computater-

Mediated Comunication, 10 (2), article 1

¹Ribas, E., Ribas, A., Pinho D. S., Lahm, R. A. A influência da linguagem virtual na linguagem formal de adolescentes.

Fonte: http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo9/artigos/8dElisangela.pdf

Faria, E., Zuquim, V., ‘Uma Análise Crítica Da Influência Da Linguagem Da Internet No Cotidiano Do Interlocutor”.

Fonte: http://www.br-ie.org/pub/index.php/wie/article/view/834/820

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