plano act. 2014.15

Ano Letivo 2014/2015

BIBLIOTECAS ESCOLARES

Proposta / Resolução 03/14/14

Plano Ação/Atividades

As Professoras Bibliotecárias

Alexandrina Martins Augusta Gabriel

Regina da Costa Azevedo

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Enquadramento nos documentos da RBE e no Projeto Educativo

Este Plano Anual de Atividades é elaborado, de acordo com os documentos normativos emanados da RBE (Rede de

Bibliotecas Escolares), Quadro Estratégico 2014/2020 e em conformidade com o previsto no modelo de avaliação da

biblioteca escolar para 2014/2017.

Cada um destes domínios é constituído por diversos indicadores, representativos da ação da biblioteca, sendo

aferidos por um conjunto de instrumentos que possibilitarão uma apreciação sobre a qualidade da biblioteca. Os

indicadores para cada um dos domínios aparecem na imagem abaixo.

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As atividades que integram este documento, terão como base as orientações emanadas pela RBE, que

escolheu como prioridades de trabalho, para o ano letivo de 2104/2015, as seguintes áreas do Quadro Estratégico

2014/2020:

1. Lugares de conhecimento e inovação;

3. Locais de formação e desenvolvimento da competência leitora;

5. Áreas de ensino, essenciais à formação para as literacias digitais, dos média e da informação;

6. Núcleos de apoio pedagógico;

9. Serviços de informação com conteúdos e recursos tecnológicos;

12. Organizações inclusivas.

Tem ainda em conta os quatro domínios de ação da Biblioteca Escolar, sugeridos pela Rede de Bibliotecas Escolares:

Domínio A - Currículo, literacias e aprendizagem;

Domínio B – Leitura e literacia;

Domínio C – Projetos e parcerias;

Domínio D Gestão da biblioteca escolar.

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A: Currículo, literacias e aprendizagem

A.1 Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média.

Ações de melhoria a implementar

Apoiar os docentes no domínio da educação literária: disponibilização de obras literárias em suporte digital e em suporte papel.

Elaborar roteiros de leitura.

Implementar formações informais com os alunos a nível do guia do utilizador.

Organizar uma ação informal de formação junto dos docentes, sobre a Literacia da Informação.

A.2 Uso das tecnologias digitais e da internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e

como recurso de aprendizagem.


Dinamizar uma ação de formação sobre as ferramentas “Web 2.0”.

B: Leitura e Literacia: A:

B.1 Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura

A: Currículo, literacias e aprendizagem


Incentivar os docentes/alunos a participarem nos concursos promovidos pelo PNL e dos promovidos pelas Bibliotecas Escolares.

Envolver progressivamente os Encarregados de Educação nas atividades desenvolvidas pelas Bibliotecas Escolares, divulgando mais ações

no blogue da Biblioteca Escolar e enviando convites pelos seus educandos.

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Motivar os alunos para uma maior interação no blogue da Biblioteca Escolar, através da realização de concursos e desafios.

Monitorizar as atividades, aplicando instrumentos de avaliação.

B.2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura.


Estimular à exploração da leitura em ambientes digitais, divulgando livros através do blogue, consultando sites de e-books, através do

blogue e promovendo atividades que impliquem o uso do Cata livros.

Difundir e dinamizar o projeto “Voluntários de Leitura”.

C. Projetos, parcerias e atividades de abertura à comunidade

C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/bibliotecas


Comprar recursos didáticos/educativos.

Trocar com as Bibliotecas do Concelho recursos do tipo jogos e audiovisuais.

C.2. Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola


Motivar a comunidade para participar nos concursos/lições concerto promovidos pela Biblioteca Escolar em parceria com a Biblioteca

Municipal.

Reiterar a divulgação em reuniões de departamentos e Conselho Pedagógico, o Blogue e o Catálogo online.

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Reiterar a divulgação em reuniões de departamento e conselho pedagógico, o blogue e o catálogo da Biblioteca Escolar;

Apresentar aos Pais/Encarregados de Educação os projetos: “Já sei ler” para o 1.º ano e “Leitura em vai vem” para o pré-escolar;

solicitando aos pais para se envolverem em atividades de leitura com os seus filhos.

C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias.


Convidar pais a realizarem atividades de leitura.

Motivar a comunidade para aderir cada vez mais às propostas de atividades da BE.

D. Gestão da Biblioteca Escolar

D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da

biblioteca escolar


Manter e melhorar a oferta de serviços às escolas do Agrupamento.

Aprofundar a articulação curricular, alargando-a, progressivamente.

D. 2 Integração e valorização da biblioteca na escola.


Promover a consulta do catálogo online.

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D. 3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção


Manter a atualização do fundo documental, de acordo com as listas das metas curriculares.

Investir continuamente na divulgação da informação, recorrendo aos serviços da Web 2.0.

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PRÉ-ESCOLAR

Objetivos Atividades Recursos Calendarização Avaliação

Desenvolver nos alunos o gosto pela leitura; Aumentar os níveis de literacia da comunidade escolar Intensificar a participação dos Pais e Encarregados de Educação nas actividades do Agrupamento. Incentivar o gosto pelo teatro Divulgar o trabalho junto da comun

Atividades no âmbito do Plano Nacional de Leitura: Leitura diária “5 Minutos de Leitura”

“Leitura em vai e vem”, “Uma História por semana”

“Uma História para Todos" (Explorada de diferentes técnicas) Semana da Leitura (17 a 21 de março) Atividades a definir Teatro na Escola "Robertices" Exposição Pré-Escolar nas Artes IV" Uma História para Todos

Livros

Sacola

Caderno

Fichas de registo

Bibliotecas Escolares

Bibliotecárias

Município de Arcos de

Valdevez

Casa das Artes

Ao longo do ano

Observação direta

Atas de articulação

Fichas de Registo

Atas de Departamento

Registos individuais

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Domínio A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular 1º CEB

Objetivos Ações/Atividades Recursos Calendarização Avaliação A.1. Articulação curricular da BE com as estruturas de coordenação e supervisão pedagógica e com os docentes

Promover a articulação com as estruturas de Coordenação e supervisão pedagógica e com os docentes;

Fazer o levantamento

periódico com os docentes das oportunidades de colaboração com a BE, de acordo com as planificações curriculares;

Incentivar a cooperação dos

professores com a BE;

Colaborar com os docentes na planificação de atividades que se enquadram no

Participação e colaboração nas atividades do

PAA do Agrupamento;

Participação e promoção de reuniões com

estruturas intermédias sempre que se justifique;

Articulação e participação nas atividades do

PAA do Pré-Escolar e 1º CEB;

Participação em todas as reuniões do

Departamento do 1º CEB e nas reuniões de

ano, no sentido de articular, colaborar e

disponibilizar os recursos da BE;

Promoção de reuniões de trabalho com o

departamento do Pré-escolar e com os

monitores das AEC para levantamento das

oportunidades de colaboração/articulação com

a BE;

Construção e divulgação de materiais de apoio

às atividades curriculares;

Atualização do blogue e divulgação das

atividades desenvolvidas;

- Cartazes; - Dossiê Digital; - Ferramentas Digitais; - Blogue; - Sugestões de Leitura; - PowerPoint; - Guiões de Leitura e Pesquisa; - Calendário de visitas à BE; - DVDs e CD-ROM;

- Ao longo do ano letivo.

- Ficha de avaliação de atividades adotada pelo agrupamento; - Inquéritos; - Registos da BE;

Referências à BE: - nas planificações dos departamentos curriculares/ áreas disciplinares; - nos projetos curriculares das turmas; -registos de reuniões/contactos;

4

desenvolvimento curricular;

Colaborar e apoiar os docentes de educação especial.

A.2. Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital.

Divulgar à comunidade os recursos educativos da BE;

Organizar atividades de

formação de utilizadores;

Promover as literacias da informação tecnológica e digital;

Desenvolver a aquisição de

competências de informação para a elaboração de trabalhos e construção do conhecimento;

Uniformizar estratégias de

realização de trabalhos de

Calendarização de dias disponíveis para as

turmas poderem frequentar a BE,

acompanhadas pelo professor titular de turma e

pelos monitores das AEC;

Planificação com os docentes responsáveis

pelos Serviços de Apoios Especializados

Educativos (SAE), de atividades a desenvolver

na BE pelos alunos com CEI.

Disponibilização do espaço da BE para

exposição de trabalhos, palestras,

comemoração de efemérides, em articulação

com a BE;

Promoção do trabalho colaborativo entre os

docentes através da realização de reuniões de

preparação de atividades do PAA, construção e

partilha de materiais;

Divulgação, através de vários suportes digitais,

dos recursos educativos existentes na BE, bem

como das atividades e trabalhos dos alunos;

Realização na BE de sessões de formação de

utilizadores;

- Livros em formato digital; - Blogue; - Dossiê Digital (Diigo, etc.); - Correio eletrónico; - Guia do utilizador da BE para professores, EE e alunos; - Guiões de trabalho: *Como apresentar um trabalho escrito; *Como fazer um cartaz; *Como fazer referências bibliográficas;

- Ao longo do ano letivo;

-registos de projetos/ativida-des.

-Observação direta; - Trabalhos dos alunos; - Relatório de avaliação do MABE; - Registos da BE;

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pesquisa;

Promover as TIC e Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação da informação e como recurso da aprendizagem.

Atualização do Guia do Utilizador;

Apoio os alunos em tarefas de estudo e de

aprendizagem relacionadas com as disciplinas/

áreas disciplinares

Realização de pesquisa de informação, com os

alunos, através de variados recursos

(computador, dicionários enciclopédias,

jornais…), utilizando roteiros de pesquisa.

*Como fazer apresentações eletrónicas (PowerPoint, Movie Maker, …); *Como fazer um trabalho de pesquisa; *Como pesquisar nas enciclopédias e na Internet; *Como respeitar os direitos de autor; *Big Six; - Livros em formato digital

- Inquéritos;

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Domínio A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular 2º ciclo, 3º ciclo e secundário

Objetivo Atividades Público-alvo Dinamiza

dores Calendariza

ção Avaliação

- Promover a articulação entre a BE e as diversas estruturas da Escola, sobretudo a nível da formação em literacia da leitura e da informação, de modo a integrá-la no PE, no RI, no PAA e nos PTT. - Contribuir para uma utilização autónoma e eficaz da BE, apresentando de forma genérica:

as diferentes zonas funcionais;

a organização e apresentação do fundo documental;

as regras básicas de funcionamento;

criar hábitos de utilização do espaço da BE.

- Promover a leitura.

Reuniões e contactos com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica da escola. Receção aos novos alunos da Escola com uma visita guiada à Biblioteca Escolar, prestando esclarecimentos sobre o Guia do Utilizador.

Dar continuidade aos 5 minutos de leitura. “Livros em Cena”. Seleção de um livro para leitura na aula de Português e apresentação em palco, posteriormente

Estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica da escola

Alunos novos na Escola, com incidência no 5º e 10º.

Alunos

Alunos do Profissional

Equipa da

BE

Equipa da

BE

Todos os docentes

Docentes Equipa da

BE

Início do ano e final de período.

1º Período

Ao longo do ano

2º Período

Atas

Registos de projetos/atividades.

Registos da

BE

Referências à BE:

- nos projetos

curriculares das turmas;

Referências à

BE: - nas

planificações

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-Apoiar a leitura contratual e recreativa para a disciplina de Português.

-Promover a utilização dos recursos/serviços pelos docentes, no âmbito da atividade letiva, de modo a rentabilizá-los. Produzir materiais diversos - Organizar com os Diretores de Turma sessões de informação sobre a utilização da BE. - Apoiar unidades curriculares com material da BE, contribuindo para uma ocupação plena dos alunos.

Fornecimento das obras aos alunos.

Sessões de formação informais na BE. Divulgação de novidades da coleção (placards, vitrinas, página Web, blogue e lista de difusão…). Formação interna sobre as ferramentas WEB 2.0. Aquisição de obras. Links de obras digitalizadas. Elaboração/difusão de guiões de pesquisa, de leitura, de dossiês temáticos, fichas de trabalho e outros materiais formativos.

Atualização do Guia do Utilizador. Exposições sobre temas de unidades curriculares. Exposições. Produção e afixação de materiais orientadores sobre pesquisa de informação, como consultar o dicionário, como fazer um trabalho, como pesquisar na Internet, como assistir a um filme, como fazer um resumo, como estudar para um teste.

Alunos

Docentes novos na Escola.

Comunidade escolar

Alunos

Alunos

Alunos

Docentes de

Português

Equipa da

BE

Docentes de apoio à BE Equipa da

BE

Equipa BE

Equipa BE

Docentes de apoio à BE Equipa da

Ao longo do ano

Ao longo do ano

Ao longo do ano

dos departamentos curriculares/

áreas disciplinares;

Registos da BE

Registos da BE

Registos da BE

Inquéritos

Registos da BE

8

- Apoiar os alunos na realização de trabalhos, na pesquisa e na informação. - Motivar os alunos para a produção de textos. - Desenvolver nos alunos a competência da escrita e a criatividade literária. - Promover a articulação curricular e a promoção da leitura

-Preservar o património literário oral. - Apoio ao utilizador

Ocupação dos alunos que, voluntariamente, se deslocam à BE na ausência dos professores:

Apoio ao estudo;

Orientação de leituras;

Visionamento de vídeos. Trabalhar com os alunos estratégias de orientação na pesquisa de informação; Produzir guiões de pesquisa e outros materiais de apoio ao trabalho e de exploração dos recursos de informação pelos alunos. Trabalhar com os alunos estratégias de orientação na pesquisa de informação; Produzir no Blogue o nosso glossário (expressões, abreviaturas e siglas). Organização de eventos na BE.

Recolha do património literário, exposições. Análise das sugestões deixadas na “Caixa de Sugestões”.

Alunos

Alunos

Alunos

Alunos

Alunos

BE

Equipa da BE

Equipa da BE

Ao longo do ano

2º e 3º períodos

Ao longo do

ano

Inquéritos Registos da

BE

Inquéritos

Registos da BE

Ficha de

avaliação de atividades

adotada pelo agrupamento

Ficha de

avaliação de atividades

adotada pelo

agrupamento

9

Domínio B – Leituras e Literacias 1º CEB


B.1.Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura.

Promover a leitura de forma integrada e sistemática;

Promover a participação dos

Jardins -de- infância privados na Semana da Leitura;

Integrar, nos Planos de Turma, a articulação com a BE;

Atualização do fundo documental e recursos,

de acordo com interesses e necessidades dos

utilizadores;

Promoção e dinamização de concursos que

visam a criação e promoção da competência

leitora e dos hábitos de leitura, para todos os

alunos desde o pré-escolar até ao 9.º ano:

- Concurso literário;

- Concurso “Os Melhores Ilustradores”

- Concurso “Os melhores leitores”

Participação dos alunos nos concursos

organizados pela BE, atribuindo prémios

apelativos aos vencedores (visita de estudo) e

divulgação dos concursos no blogue;

- Listagens fornecidas pelos docentes /utilizadores; - Autores; - Ilustradores; - Grupos de teatro…; - Contos; - Imagens; -Materiais à consideração dos intervenientes


- Livro de registo de sugestões de títulos para adquirir; - Observação direta; - Trabalhos dos alunos; - Relatório de avaliação -Registo de utilização /consulta do blogue da Biblioteca

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B.2.Integração da BE nas estratégias e programas de leitura;

Promover o desenvolvimento da competência leitora;

B.3.Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e da literacia.

- Promoção e dinamização de encontros com

escritores, visitas a exposições, espetáculos

musicais, teatrais ou outros eventos;

- Participação dos alunos na peça de teatro

“Robertices”;

- Promoção e dinamização de atividades

(efemérides, palestras, eventos de leitura,

sessões formativas, projetos…);

Participação dos alunos e professores e

encarregados de educação em atividades:

efemérides – Dia da Biblioteca Escolar;

Eventos de leitura – Onda Pina (momentos de

poesia);

Sessões formativas;

-Participação dos Encarregados de Educação

nas atividades desenvolvidas pela Biblioteca

Escolar, enviando convites das respetivas

atividades;

Realização de atividades no âmbito do PNL;

Divulgação junto dos docentes, através do

email e blogue, dos concursos/atividades

promovidos pelo PNL e RBE;

- Cartazes; Adereços, roupas, livro -Materiais à consideração dos intervenientes - Roteiros de leitura; - Fichas de leitura; - Bibliografias do autor do mês;

- Registos da BE; - Inquéritos; Avaliação pelo público alvo através de um questionário distribuído a uma amostra aleatória Nº de alunos participantes - Resultados escolares dos alunos;

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Aumentar as competências dos alunos no âmbito da leitura e da literacia;

Proporcionar aos alunos situações de aprendizagem em ambientes informacionais variados.

Participação dos docentes nos

concursos/atividades promovidos pelo PNL e

RBE;

Realização da Semana da Leitura e Feira do

Livro, com um programa, feito em parceria

com as outras bibliotecas do concelho, que

contemple atividades diversificadas e

adequadas a cada ano de escolaridade;

Publicação dos trabalhos dos alunos no

Blogue da BE;

Disponibilização de revistas e jornais para

leitura informal e orientada na BE;

Exploração da leitura em ambientes digitais

Disponibilização de guiões de leitura e

roteiros de obras aos alunos;

Elaboração de cartazes com trabalhos

realizados pelos alunos e exposição s no

espaço da BE;

Requisição de livros para empréstimo

domiciliário, atribuindo o prémio do melhor

leitor.

- Listagens de obras e autores; - Blogue; - Livros infantis; - Revistas (Amiguinhos, Visão Júnior, Super Interessante); - Jornal diário; Recursos da biblioteca

Semana da leitura - Ao longo do ano letivo;

- Registos de empréstimo domiciliário; - Observação direta; Inquéritos; - Relatório

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Domínio B – Leituras e Literacias 2º ciclo, 3º ciclo e secundário


dores Calendariza

ção Avaliação

- Desenvolver, de forma sistemática, atividades no âmbito da promoção da leitura. - Fomentar atividades diversas, desenvolvendo competências de leitura e de escrita. - Promover encontros com escritores. - Fomentar diferentes tipos de leitura (leitura digital).

Visita guiada à biblioteca – adultos. Dinamizar sessões de leitura e organizar concursos de leitura com a realização de atividades, em articulação, sempre que possível, com atividades letivas. Dinamização de concursos, de escrita e de leitura.

Semana da Leitura. Sessões de leitura - Pais leitores Diálogo informal com os alunos no sentido da promoção da leitura. Convite à participação dos Encarregados de Educação na Semana da Leitura.

Utilizadores

Alunos e Professores Assistentes operacionais

Pais/encarregados de educação

Alunos do 3º ciclo Alunos do Secundário

Alunos e Professores Assistentes operacionais

Pais/encarregados de educação

Equipa da BE

Departamento Línguas Equipa

Equipa da BE,

BM

Equipa da BE,

Ao longo do ano

Ao longo do ano

2º Período

Ao longo do ano

Registos da BE

Ficha de avaliação de atividades

adotada pelo agrupamento

Registos da BE

Registos de projetos/atividades.

Registos da BE

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- Elaborar cartazes apelativos à leitura. - Divulgar atividades da Biblioteca Escolar. - Desenvolvimento da literacia da informação

- Desenvolver mecanismos pessoais de pesquisa e busca de informação. - Discernir informação essencial da acessória. - Tratar a informação de forma criteriosa, pessoal e fundamentada. - Aprofundar competências no âmbito das TIC.

Apoio aos alunos relativamente às literacias, aos Direitos das Crianças, aos trabalhos e às exposições na BE. Comemoração do Dia Internacional dos Direitos Humanos. Utilização da WEB 2.0 e outras fontes de materiais de interesse para alunos e professores. Incentivo sistemático à leitura dos alunos, através de exposição de cartazes e constante remodelação da vitrina com sugestões de leitura. Sugestões de leitura na página WEB da BE – “O Autor do Mês”… No âmbito da comemoração do “Dia das Bibliotecas Escolares”, realização da atividade “O que é para ti a Biblioteca” e decoração da BE. “Leitura e as Tic” Articulando com os professores da turma, os alunos são incentivados a produzir textos e ilustrações. A Biblioteca realiza o livro digital que é colocado nos blogues.

Alunos

Alunos

Utilizadores da BE

Alunos do 3º ciclo

Departamento

de Ciências

Humanas e Sociais Equipa da BE

Equipa da BE

Docentes de apoio

à BE

Equipa da BE

Docentes de Língua

Portuguesa

Ao longo do ano

22 de outubro

2º e 3º períodos

Trabalhos dos alunos Registos da

BE

Trabalhos dos alunos

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- Reconhecer e utilizar outras fontes de informação além do material impresso. - Respeitar formalidades inerentes a um trabalho académico. - Fomentar o gosto pela descoberta e pela partilha de informações/opiniões.

- Dinamizar a BE. - Incentivo à leitura. - Convívio entre leitores utilizadores da BE.

Promoção da leitura e da criação escrita

Desenvolvimento da literacia da informação

Tertúlia na Biblioteca com leitura em voz alta, partilhas de leitura. Manutenção e dinamização da Página WEB da Biblioteca. PNL, com pesquisa frequente no sítio do PNL, leituras na aula e extra-aula. Concurso Nacional de Leitura: 1ª Fase – Escolas 2ª Fase – Bibliotecas Públicas 3ª Fase – Provas Finais

Organização mensal de uma montra regular com materiais.

Alunos

Alunos do 3º ciclo e

Secundário

Comunidade Escolar

Equipa da BE

Departamento

de Línguas Equipa da BE

Equipa da BE

Ao longo do

ano

Ao longo do ano

Registos da BE

Registos da BE

Relatório Referências

à BE:

- nas planificações

dos departament

os curriculares/

áreas disciplinares;

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Domínio C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade 1º CEB


C.1. Apoio a atividades livres, extra curriculares e de enriquecimento curricular

Apoiar o desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos;

Dinamizar atividades livres, de caráter lúdico e cultural;

Promover a utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre utilização dos recursos;

Adequar os recursos humanos da BE às necessidades de funcionamento da BE;

Disponibilizar espaços

Apoio aos alunos na realização de trabalhos escolares e atividades livres de leitura e pesquisa; Elaboração de materiais de apoio ao estudo e trabalho individual ou em grupo; Criação de um horário que permita a utilização da BE durante todo o tempo de permanência no estabelecimento; Disponibilização de uma calendarização a cada turma, do pré-escolar ao 1º ciclo, que permita, aos professores, aí realizar atividades de forma autónoma; Desenvolvimento de atividades livres de carácter lúdico e cultural na BE, propostas pela mesma, ou não, e a serem realizadas no seu espaço; Criação de um horário de utilização da biblioteca pela turma com os professores das AEC`S;

- Dossiê digital; - Blogue; - Guiões; - Computadores; - Horário de funcionamento da BE; - Calendário de visitas à BE; - Cartazes; - Murais;


- Registos da BE; - Observação direta; - Inquéritos; - Relatório do MABE;

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tempos e recursos, para a iniciativa e intervenção livre dos alunos;

Apoiar as AEC, conciliando com a livre utilização da BE.

C.2. Projetos e Parcerias

Participar e dinamizar atividades e projetos ao nível da escola e do Agrupamento;

Participar nas reuniões de Departamento do Pré- escolar e 1º ciclo;

Realizar um trabalho colaborativo com as BE´s a nível local;

Participar em reuniões de trabalho, no Agrupamento, com outras BE´s, outras entidades, a nível concelhio;

Decoração da BE para a comemoração de efemérides. Participação nas reuniões de trabalho dos Departamentos do pré-escolar e 1º ciclo para articulação das atividades do PAA com a BE; Participação e dinamização de atividades e projetos ao nível dos departamentos do 1º ciclo e pré-escolar, de acordo com o PAA; (obs. Ver plano de articulação em anexo); Realização da semana de leitura, em parceria com as outras BE`s a nível concelhio; Participação em reuniões de trabalho para programação de atividades conjuntas; -Convidar os pais e encarregados de educação para visitarem o espaço da BE e tomarem conhecimento dos seus recursos e serviços; Convite aos pais e encarregados de educação para participar na Feira do livro e na dinamização de atividades de leitura;

- Sugestões de leitura; - Sites para pesquisa; - Cartazes coletivos alusivos aos temas; - Vídeos; - Programa da Semana da Leitura; - Guião do Utilizador; - Workshop formativo;


- Março;

- Registos de reuniões; - Livro sobre a gastronomia da União Europeia; - Trabalho para concurso ao Prémio Escola na Europa 2013; - Base de dados

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Sensibilizar os pais e

encarregados de educação na promoção da leitura e desenvolvimento de competências;

Realizar ações de Formação/Sensibilização para Pais/Encarregados de Educação e Professores/Educadores;

Realização de ações de formação para utilizadores; Realização de ações de formação sobre o catálogo online; utilizar o catálogo para localizar os livros e outros materiais nas estantes; Divulgação das normas de funcionamento da BE; Divulgação do Regulamento interno da BE;

- Convites; - Regulamento interno da BE;

da RBE sobre a Semana da Leitura; - Registos de entradas na BE de pais/enc. Educação; - Registos de atividades em vários suportes;

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Domínio C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade 2º ciclo, 3º ciclo e secundário


dores Calendari

zação Avaliação

- Promover uma ligação útil entre a BE e outras estruturas pedagógicas, incentivando a cooperação dos docentes com a BE, otimizando os recursos aqui existentes, na planificação de aulas e em outras atividades escolares. - Apoiar os alunos nas atividades livres de leitura, pesquisa, estudo individual, estudo em grupo, execução de trabalhos escolares realizados pelos alunos fora do horário letivo e dos contextos formais de aprendizagem. - Desenvolver projetos em parceria com a Biblioteca Municipal e com as outras bibliotecas escolares do Concelho.

Contacto com os Coordenadores de Departamento, para que a utilização da BE seja efetivamente uma forma complementar das suas aulas ou da realização de trabalhos extra-aulas, estabelecendo, assim, a cooperação interna e/as outras estruturas de Direção da Escola. Atividade sistemática de apoio aos alunos na leitura, na pesquisa e nos trabalhos. Planificação conjunta dos projetos e atividades, através de reuniões.

Coordenadores

Comunidade Escolar

Alunos

Alunos e Professores

Assistentes operacionais Pais/encarregados de educação

Equipa da

BE

Curso Profissional

de Informática/

Gestão

Equipa da BE

Equipa da BE BM

Ao longo do ano

Ao longo do ano letivo

Atas Registos

da BE

Registos de reuniões/contactos;

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- Desenvolver o gosto pela leitura.

- Aprofundar capacidades comunicativas. - Valorizar a estética como facto de identificação e satisfação pessoal. - Reconhecer a leitura como atividade de auto e hétero descoberta. - Aprofundar conhecimentos sobre o fenómeno literário. - Desenvolver gostos pessoais sobre várias estéticas. - Promover o gosto pela leitura. - Facilitar o contacto com os livros e todas as outras realidades que o tornam possível. - Desenvolver e aprofundar a autonomia pessoal. - Reconhecer a leitura como fonte importantíssima de conhecimento. - Valorizar a estética como fator de identificação e satisfação pessoal. - Sensibilizar para os perigos inerentes ao uso da internet. - Aprofundar conhecimentos ao nível da literacia da informação. - Desenvolver métodos e práticas seguras de utilização da internet. - Despertar uma atitude crítica perante

Manter as parcerias com a BM Manter a parceria com Docentes de Expressões para a preservação do fundo documental. Atividades a desenvolver em parceria com a BM e com as outras bibliotecas escolares do Concelho. Semana da Leitura em parceria com a BM e com as outras bibliotecas escolares do Concelho; Feira do Livro Sessões de leitura dramatizada preparada pelos alunos Outras atividades a definir. Sensibilização aos Alunos sobre a “Internet Segura”.

Comunidade escolar e extraescola

Comunidade escolar e

extraescolar

Comunidade Escolar e extraescolar

Alunos

Docentes

Expressões Alunos

Equipa da BE

Docentes Equipada

BE BM

Equipa da

BE

11 a 15

de março

Ao longo do ano

Registos de reuniões/contactos

Registos

de projetos/atividades.

;

Registos de

projetos/atividades.

Registos da BE

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o universo digital. - Promover o papel da biblioteca no processo de ensino/aprendizagem. - Aproximar a biblioteca com todas as suas valências da vida escolar dos alunos. - Criar hábitos de leitura. - Dar a conhecer os recursos disponíveis na biblioteca.

- Promover o respeito pelo ambiente. - Afirmar a BE como fonte de informação sobre temáticas atuais. - Sensibilizar sobre os maiores perigos que afetam o ambiente que nos rodeia. - Desenvolver uma atitude crítica e fundamentada sobre a relação Homem/Natureza. - Relacionar conteúdos programáticos com problemas concretos do ambiente. - Divulgar atividades de carácter cultural. - Aproximar o meio da Escola - Divulgar aspetos relevantes do funcionamento e atividades da Biblioteca Escolar. - Valorizar a utilização da BE como recurso educativo.

Comemoração da Semana da Leitura: “A Biblioteca longe de portas…”

Exposição temática “Biblioteca com Ambiente” em parceria com Departamento de Ciências. Divulgação de eventos culturais da Casa das Artes, quer através do Conselho Pedagógico, quer de informação direta, ou ainda de folhetos e recortes de jornais na vitrina e placards da biblioteca escolar.

Comunidade escolar e extraescolar



Equipa BE

Docentes de

Ciências Alunos

Equipa BE

Coordenadora da

BE

Semana do

Ambiente

Ao longo do ano

Referências à BE: -nas

planificações dos

departamentos

curriculares/ áreas

disciplinares

Registos de reuniões/ contactos;

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- Disponibilizar o fundo documental para futuramente integrar o Catálogo Concelhio.

- Sensibilizar os Pais/Encarregados de Educação para a importância da utilização dos recursos educativos da BE, em particular dos livros.

- Promover a igualdade de oportunidades de acesso e sucesso escolares: - Assegurar/reforçar a articulação curricular e a coordenação pedagógica interciclos; - Aumentar o nível de envolvimento e participação dos pais/encarregados de educação nos processos de cruzar saberes, fomentar diversas formas de abordar os livros e trabalhar a leitura. - Participação com outras Escolas/Agrupamentos e com outras entidades.

Divulgar o fundo documental da BE, através da catalogação, informatização e abate. Sessão informativa sobre o funcionamento e os recursos da BE dirigida à Associação de Pais e Encarregados de Educação, com visita guiada à BE e apresentação do Plano de Atividades. Colaboração com a Associação de Pais em iniciativas que fomentem a leitura em família e a leitura autónoma ou ainda para obter o apoio da família às atividades da escola. Contadores/ilustradores com a participação de pais/encarregados de educação, professores e outros elementos da comunidade. A participação pode efetuar-se, mediante inscrição na BE. Esta participação consiste em ler/contar uma história ou partilhar uma experiência para um público à sua escolha. Participação da coordenadora da BE, com carácter regular, em reuniões de trabalho concelhias ou interconcelhias, promovidas pela BM/SABE, RBE ou outro parceiro.


Associação de Pais Alunos

Todos os interessados em contar e/ou ilustrar histórias,

turmas selecionadas para assistir

Equipa da BE

Equipa da BE

Equipada BE Voluntários

Coordenadora da BE BM

Coordenadora Interconcelhia

da RBE

Ao longo do ano

Registos da BE

Registos da BE

Ficha de avaliação

de atividades adotada

pelo agrupamen

to

Registos de reuniões/ contactos

22

- Participação com outros Departamentos

Atividades a definir.

Alunos

Docentes Equipa da

BE

Ficha de avaliação

de atividades adotada

pelo agrupamen

to

23

Domínio D – Gestão da Biblioteca Escolar 1º CEB


D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.

Promover a valorização da BE pela Direção e pelos órgãos de decisão pedagógica;

Contribuir para uma gestão eficiente da BE;

Responder às necessidades da escola e dos seus utilizadores;

Disponibilizar os recursos e serviços da BE a toda a

Participação em todas as reuniões e encontros convocados pela Direção do Agrupamento; Articulação, com os órgãos da direção e estruturas intermédias, as atividades da BE; Divulgação das atividades da BE na comunidade educativa; Abertura da BE de acordo com o horário de funcionamento da escola; Apresentação e divulgação do PAA da BE na comunidade educativa; Inventariação das necessidades de manutenção e atualização do hardware e software utilitário, existente na BE; Realização de ações de formação de utilizadores; Garantir a abertura/funcionamento da BE, com a presença de um funcionário e/ou professor bibliotecário, de modo a dar resposta às

- Facebook; - Jornais; - E-mail; - Convites; - Horário da BE; - Horário da BE;


- Livro de registo de sugestões de títulos para adquirir; - Relatório de avaliação - Registos da BE; - Inquéritos;

- Estatísticas de empréstimo;

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comunidade educativa;

Gerir o espaço da BE de

modo a que toda a comunidade educativa tenha possibilidade dele usufruir;

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação de serviços.

Adequar os recursos humanos, às necessidades de funcionamento da BE;

Adequar o espaço da BE às necessidades da escola;

necessidades dos utilizadores; Frequentar ações de formação para atualização de conhecimentos por parte do prof. bibliotecário e assistentes operacionais, para garantir a qualidade do apoio e atendimento prestado; Reorganização do espaço (estantes e criação de novos locais – Novidades, Destaques, sinalização); Manter devidamente organizados e identificados, os diferentes espaços da BE de forma a permitir uma utilização integrada e flexível; Atualização do hardware e software de modo a corresponder às exigências das solicitações; Avaliação da coleção existente; Proceder à conservação e restauro de obras; Realização do desbaste periódico da coleção; Recolha de pedidos e sugestões de aquisições e atividades; Proceder à catalogação das novas aquisições; Promoção da partilha de documentação a nível concelhio;

- Hardware e software;

- E-mail - BIBLIObase - Livro de sugestões - Blogue; - Fundo documental;

- Questionários aos docentes e alunos (QD1 e QA1); - Lista de verificação para o professor bibliotecário (CK2); - Relatório

25

Adequar os computadores e equipamento tecnológico ao trabalho da BE e dos utilizadores

D.3. Gestão da Coleção/ da Informação.

Inventariar necessidades curriculares e dos utilizadores de forma a planear aquisições;

Adequar os livros e outros

recursos às necessidades curriculares e de informação dos seus utilizadores;

Desenvolver uma política de

acesso aos recursos digitais;

Promover uma gestão cooperativa de coleção;

Difundir a informação;

Promover ações de

divulgação do fundo documental existente;

- Divulgação no Blogue da BE.



- Registos de observação de funcionamento;

- Inventário de equipamentos existente; - Lista de verificação para a coleção(CK2 e CK3); - Registo de necessidades da BE; - Nível de tratamento e de organização da coleção;

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Domínio D – Gestão da Biblioteca Escolar 2º ciclo, 3º ciclo e secundário


dores Calendariza

ção Avaliação

- Articulação da BE com a Escola/Agrupamento; - Acesso e serviços prestados pela BE; - Disponibilização do catálogo atualizado para consulta manual e por via electrónica; -Promover e divulgar os recursos e atividades da BE, através de vários suportes.

Atualização do Regulamento da BE/CRE. Revisão do Regimento Interno do Agrupamento, nos itens relacionados com a BE/CRE. Arrumação de todo o fundo documental, incluindo o novo, proveniente da RBE e do PNL, compra ou oferta, de acordo com a tabela da CDU. Registo no programa Bibliobase de todo o acervo existente na BE. Atualização e correção da base de dados (Bibliobase). Ativação do módulo de Circulação e Empréstimo por via eletrónica. Registo, impressão e colagem de etiquetas. Realização frequente de ações de marketing.

Comunidade escolar e

extraescolar

Utilizadores da BE

Utilizadores da BE

Utilizadores da BE

Utilizadores da BE

Equipa da BE

Início do ano

Ao longo do ano

Ao longo do ano

Registos da BE

Registos da

BE

Registos da BE

Registos da BE

Registos da BE

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- Disponibilizar os empréstimos por via eletrónica. - Disponibilizar o catálogo atualizado para consulta manual. - Manter o fundo documental atualizado para dar resposta às necessidades educativas e de lazer da comunidade, promovendo a sua leitura e divulgação. - Recolher dados que permitam testar a viabilidade do sistema. - Recolher dados para a seleção de novas aquisições. - Manter o estado de conservação do fundo documental. - Aplicar os critérios do Manual de Procedimentos.

- Gestão da Coleção Avaliação da BE.

Reforço e atualização do fundo documental nos vários suportes, de acordo com: a)Instruções emanadas da RBE e do PNL; b)Solicitação de publicações à Biblioteca da Fundação de Serralves, Autarquias e Museus Nacionais e Internacionais. Tratamento estatístico de utilização dos serviços da BE (entradas, requisições, empréstimos domiciliários e de sala de aula). S.O.S- Livros, preservação e reparação do material livro. Continuação da organização do arquivo morto, identificando e arrumando criteriosamente as obras.

Análise e divulgação dos resultados da avaliação. Consulta aos departamentos acerca da coleção e dos fundos documentais a adquirir. Aplicação e elaboração do Modelo de Autoavaliação da Biblioteca Escolar.

Utilizadores da BE

Utilizadores da BE

Comunidade Escolar e extra curricular

Alunos e Docentes

Equipa da BE

Docentes de

Expressões

Alunos Equipa da BE

Equipa e Colaboradores da

BE

Equipa da BE

Ao longo do ano

Final de cada

período

Registos da BE

Registos da BE

Registos da

BE

Registos da BE

Registos da BE

Registos da BE

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Plano de Articulação das Atividades do 1º CEB e Pré-Escolar com o Plano Anual de Atividades da BE

Atividades

Articulação com a BE

Calendarização

Comemoração do dia Mundial do Coração

- Sugestões de leitura; - Pesquisa orientada na BE; - Palestras, pela equipa da Saúde Escolar, ao longo da semana, na BE; - Elaboração de um cartaz coletivo; - Participação na caminhada pelo coração.

Setembro (24 a 28)

Comemoração do dia internacional da música

- Formação/dinamização de um grupo de trabalho para criar o Hino da Escola; - Sugestões de leitura; - Exposição, na BE, de instrumentos musicais, realizados pelos alunos; - Elaboração de um cartaz; - Organizar uma atividade para apresentação do Hino da Escola à comunidade educativa.

Outubro (1 a 5)

Comemoração do dia Internacional das Bibliotecas

- Visualização, na BE, de um PowerPoint sobre a História das Bibliotecas; - Livro em Branco – Registo, por todos os alunos da escola, de uma mensagem relativa às bibliotecas e ao livro (poemas, frases, textos, desenhos, …);

22 de Outubro

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Comemoração do dia Mundial da Alimentação

- Sugestões de leitura; - Pesquisa orientada na BE; - Palestras, pela equipa da Saúde Escolar, ao longo da semana, na BE; - Elaboração de um cartaz coletivo; - Edição de um livro, realizado pelos alunos do 1º CEB, sobre a Gastronomia da União Europeia;

Outubro (8 a 12)

Comemoração da Época Natalícia

- Sugestões de leitura; - Roteiros de leitura; - Contos na BE; - Exposição de trabalhos na BE.

Dezembro

Prémio Escola na Europa

- Realização de um trabalho, numa ferramenta da web2.0, para candidatura ao concurso; (O tema do trabalho será definido oportunamente com todos os docentes do 1º CEB).

Março

Comemoração do dia Mundial do Livro e do 25 de Abril

- Elaboração de um livro digital, pelas turmas do 4º ano;

Abril (23 e 25)

Preparação da Visita de estudo:

Antes – Pesquisas orientadas na BE sobre os locais a visitar;

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Visita de Estudo

- Preparação de folhas de registo para utilização durante a visita;

Durante - Apoio à observação e registo dos locais visitados.

Depois - Análise e tratamento dos dados recolhidos;

Maio

Exposição de trabalhos realizados ao longo do ano

- Realização de um slide show com fotos alusivas às atividades realizadas ao longo do ano; - Exposição de trabalhos na BE;

Junho

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Além das atividades discriminadas, também se vai dar continuidade a:

Participação ativa da Biblioteca Escolar na vida da escola e informação permanente das suas iniciativas junto do Conselho Pedagógico e da Direção da Escola.

Levantamento das oportunidades de colaboração com os professores das várias disciplinas.

Envolvimento de todos os intervenientes no Projeto Educativo: Conselho Geral; Conselho Pedagógico; Diretores de Turma e Comunidade Educativa.

Colaboração da Biblioteca Escolar com os docentes, disponibilizando o espaço e os recursos.

Desenvolvimento do Programa da Rede de Bibliotecas Escolares, cumprindo todos os normativos exigidos e solicitando intervenção quando necessário.

Coordenação de toda a atividade da Biblioteca Escolar.

Apoio aos Utilizadores.

Registo diário dos utilizadores da Biblioteca Escolar.

Utilização presencial em sistema de livre acesso.

Empréstimo para as aulas.

Empréstimo domiciliário.

Registo informático no Programa Bibliobase e manual, nos Livros de Tombo, do material entrado na Biblioteca Escolar.

Divulgação das atividades da Biblioteca Escolar junto da comunidade escolar, na zona de acolhimento e outros locais da Escola.

Ofertas de livros aos alunos que mais requisições domiciliária efetuaram em cada período.

Exposição de trabalhos efetuados pelos alunos das diferentes Áreas Curriculares.

Animação do “Armário de Parede” do Pavilhão do Polivalente para divulgação de novas aquisições e de comemorações de efemérides, com textos e imagens destinadas a promover a leitura e a escrita.

Quadra natalícia (decoração do espaço da Biblioteca Escolar com cartazes alusivos à época e trabalhos efetuados pelos alunos

Poemas de Natal de autores portugueses, populares e estrangeiros a decorar a Biblioteca Escolar.

Dar continuidade à implementação da permanência de dicionários nos blocos, para agilizar a sua utilização.

Receção dos livros do Plano Nacional de Leitura e da RBE e sua operacionalização.

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Comemoração do Dia dos Namorados, em parceria com o Curso Profissional Técnico de Turismo Ambiental e Rural com troca de correspondência entre os alunos e decoração do espaço da Biblioteca Escolar.

Decoração dos espaços da Biblioteca Escolar com motivos alusivos ao Carnaval.

Lições Concerto: “A Música ao Encontro da Literatura” em parceria com a Autarquia.

Concurso “Quintos Leitores “para alunos do 5º ano em parceria com a Biblioteca Municipal.

Comemoração do 25 de Abril com decoração do espaço da Biblioteca Escolar, música alusiva, visualização de um filme e exposição de livros alusivos ao tema.

Convites aos Pais a fomentarem a leitura em férias com a requisição de livros ou eventualmente a requisição dos mesmos na Biblioteca Municipal.

Realização de reuniões da coordenadora da BE com o Diretor, Vice-diretor ou Assessores da Direção do Agrupamento.

Requerer ao Diretor verba para o funcionamento da BE, atualização da coleção e atividades.

Mobilização da equipa e da escola para o cumprimento dos objetivos da BE.

Definição e distribuição de funções.

Criação de boas relações interpessoais com a equipa e de um ambiente de trabalho propício ao bom funcionamento da BE.

Sensibilização dos docentes para que incentivem os alunos à utilização da documentação da BE.

Processo de informatização da coleção.

Aquisição de fundo documental.

Organização do fundo documental.

Manutenção do fundo documental e do material.

OBSERVAÇÂO – Entretanto, outras atividades serão realizadas na Biblioteca, ao longo do presente ano letivo, de acordo com possíveis propostas

apresentadas por alunos, docentes e coordenadores de departamento, que a equipa da BE considere pertinentes e enriquecedoras do processo educativo de todos os alunos. No final do ano letivo, todas as atividades realizadas integram o relatório de avaliação da BE.

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Nota Final

A Biblioteca Escolar, como um verdadeiro centro de recursos ao dispor de toda a comunidade escolar, deve ser encarada como

elemento integrante do desenvolvimento de todo o processo ensino/aprendizagem.

A sua inclusão no Projeto Educativo do nosso Agrupamento, bem como a sua utilização, reflete a consecução dos domínios definidos

como prioritários, pelo Conselho Pedagógico.

A elaboração deste plano teve como base a diagnose realizada no início do ano letivo bem como o Plano de Ação elaborado para o

quadriénio de 2009/2013.

A definição das atividades a realizar neste ano letivo visou a operacionalização dos objetivos estabelecidos, sendo algumas delas a

continuação de trabalhos iniciados em anos anteriores.

Para além das atividades aqui indicadas, poder-se-ão realizar outras por iniciativa das Bibliotecas Escolares ou de outras estruturas.

Continua a ser nosso objetivo fazer da Biblioteca um espaço privilegiado, onde os alunos possam aprofundar a sua capacidade de

interpretação individual, de desenvolvimento do seu sentido crítico e estético, através do exercício de leitura, lúdica e académica, num espaço

no qual se facilita o estabelecimento de uma relação de proximidade com os livros e de troca de ideias com colegas e professores.

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A Professora Bibliotecária Escolar com assento no Conselho Pedagógico

__________________________________ (Regina da Costa Azevedo)

Arcos de Valdevez, outubro de 2014

plano act. 2014.15

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