trabalho em equipa
DESCRIPTION
Trabalho realizado por discentes da ESSaF, no âmbito da disciplina de Psicopedagogia, curso bietápico de Radiologia.TRANSCRIPT
Trabalho em EquipaTrabalho em Equipa
Discentes:- Luís Moreira- Marta Simenta- Noémia Sanches- Paula FilipeFaro, 29 de Maio de 2007Faro, 29 de Maio de 2007
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de FaroPsicopedagogiaPsicopedagogia
Docente:- Dra. Celeste Duque
Trabalho em EquipaTrabalho em Equipa
Uma equipa é um grupo de trabalho em que todos têm funções próprias e se
orientam para obter certos objectivos comuns a todos os membros.
Cada pessoa da equipa ocupa uma certa posição em relação aos outros
membros.
O grupo está organizado de tal modo que as posições e as funções sejam
diferentes umas das outras e concorram todas para o mesmo objectivo.
Escola Superior de Saúde de Faro Escola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia
Definição de EquipaDefinição de Equipa
Equipa é um conjunto de pessoas competentes e motivadas, que definem
claramente entre si, os seus papéis, que são interdependentes numa actividade
comum, que trabalham de um modo coeso e desenvolvem relações de
confiança entre si.
É fundamental que o líder deposite confiança nos outros elementos, ao faze-lo,
está também ele a assumir riscos.
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia
Equipa/GrupoEquipa/Grupo
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia
GRUPO EQUIPA
Liderança centralizada (gestão hierárquica)
Liderança partilhada(gestão de consenso)
Responsabilidade individual Responsabilidade individual e mútua
Resultados individuais (cada um vale por si)
Resultados colectivos(avaliação colectiva)
Metas comuns à organização Metas específicas da equipa
Estratégia de decisão por consulta ao grupo Estratégia de decisão por consenso
Avaliação indirecta daEficácia / Eficiência
Avaliação directa daEficácia / Eficiência
Delegação de funções eResponsabilidades
Facilitação(comunicação e afirmação)
Disponibilidade para Trabalhar em EquipaDisponibilidade para Trabalhar em EquipaO bom desempenho em equipa está relacionado com algumas características fundamentais :
- Saber ouvir;
- Ceder território (autonomia e clareza de papéis);
- Ceder informação;
- Confiar; significa criar confiança: Competência
Coerência
Constância
Empatia
- Integridade moral;
- Sentido de humor (desdramatizar situações mais difíceis);
- Consciência dos pontos fortes e fracos;
- Motivação para o sucesso.
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia
Requisitos da EquipaRequisitos da EquipaPara que uma equipa seja funcional é fundamental que se verifiquem os seguintes
aspectos:
- Objectivos comuns;
- Liderança eficaz;
- Interacção e envolvimento de todos os membros;
- Manutenção da auto - estima individual ( não haver favoritismo );
- Comunicação aberta;
- Poder dentro do grupo para tomar decisões;
- Confiança mútua;
- Respeito pelas diferenças;
- Resolução construtiva de conflitos.
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia
Objectivos do Trabalho em EquipaObjectivos do Trabalho em EquipaO objectivo mais global de uma equipa é exercer controlo relativamente à mudança
organizacional de modo a obter-se como efeito secundário um aumento da
produtividade dos indivíduos.
Tais como:
- Assegurar o trabalho de todos os profissionais através da participação;
- Favorecer a humanização dos cuidados de saúde através da interacção profissional;
- Centralizar as responsabilidades de cada um dos seus elementos;
- Fortalecer as relações entre os vários profissionais e o utente para alcançar os
objectivos propostos;
- Aumentar a capacidade profissional através de um trabalho coeso;
- Favorecer o relacionamento interprofíssional e interpessoal.
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia
Obstáculos ao Trabalho em EquipaObstáculos ao Trabalho em EquipaO insucesso de uma equipa é muitas vezes resultante de uma liderança ineficaz, no entanto
algumas vezes deve-se também a uma subordinação ineficaz (subordinado no sentido de
colaborador, não de subalterno). Alguns dos factores que influenciam a liderança ineficaz são:
- Individualismo: tendência para cada um trabalhar por si;
- Tradicionalismo;
- Autoritarismo;
- Falta de reconhecimento do seu trabalho;
- Desconfiança;
- Competição;
- Falta ou excesso de confiança;
- Ausência de solidariedade;
- Falta de motivação.
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia
Competências interpessoais na EquipaCompetências interpessoais na EquipaCada elemento da equipa deve assumir determinados comportamentos que levarão a um
trabalho mais produtivo e gratificante, entre eles temos:
- Assumir riscos;
- Criticar construtivamente;
- Dar o beneficio da dúvida;
- Dar apoio aos outros;
- Reconhecer / gratificar o sucesso dos outros;
- Escuta activa: significa ouvir activamente, ou seja nunca desvalorizar o que a outra
pessoa nos diz. Tem a ver com o princípio da confirmação e da empatia;
- Reconhecer e gratificar os esforços da equipa;
- Encorajar e apreciar os comentários relativamente ao desempenho da equipa.
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia
Numa equipa as pessoas não são vistas como indivíduos isolados mas como
membros cooperativos dum sistema social comum, com iguais
responsabilidades.
As relações interpessoais dentro da equipa
podem ser de dois tipos:
Submissão----------
Vingança----------
ManipulaçãoRespeito pelo trabalhode cada um
CompetiçãoProfissionalismorespeitador
CiúmeAmizade e protecção
NegativasNegativasPositivasPositivas
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia
Competências interpessoais na EquipaCompetências interpessoais na Equipa
Dentro da equipa de saúde cada profissional tem diferentes
funções, pertencendo ao técnico uma grande responsabilidade.
Cada grupo profissional assume as suas competências delimitando
o seu papel específico na equipa. Sem dúvida que a participação
cada vez mais empenhada e oportuna do técnico de diagnóstico e
terapêutica na equipa leva em última análise a uma melhoria dos
cuidados de saúde prestados.
O Técnico na Equipa de SaúdeO Técnico na Equipa de Saúde
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia
ConclusãoConclusão
Não podemos esquecer que o aperfeiçoamento individual do Técnico em todas
as situações em que se encontre, principalmente quando está em relação com
outros colegas, superiores hierárquicos, pessoas de família é fundamental e
peça angular para o seu sucesso. Metade do segredo deste sucesso está na
competência profissional, a outra metade esta nas relações com as outras
pessoas.
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia
Referências BibliográficasReferências Bibliográficas - AVIS, KEITH ”Human relations at work : The dinamics of organizational behavior” New York,
McGraw-Hill 1972.
- HUSE, Edgar F. &Bowditch, James L. “Behavior in organisations: a system aproch tomanaging” Reading, Adisson-Wesley 1973.
- HICKS, HERBERT G. & GULLET, C. RAY “The manegement of organisation” New York,McGraw-Hill 1976.
- CHIAVENATO,IDALBERTO “Recursos Humanos na Empresa. Pessoas, Organizações.
- JEAN MAISONNEUVE ”A dinâmica dos grupos “ Colecção “Vida e Cultura Edição “Livrosdo Brasil “ LISBOA.
- ALI AIT ABDELMALED, JEAN –LOUIS GERARD” Ciências Humanas e Cuidados deSaúde” Manual para profissionais de Saúde Instituto Piaget.
Escola Superior de Saúde de FaroEscola Superior de Saúde de Faro PsicopedagogiaPsicopedagogia