Olá alunos do 3º ano!

Podemos sentir a textura passando as mãos nas paredes, nos tecidos das roupas e nos objetos

ao nosso redor. Os artistas utilizam o recurso de textura para dar a sensação de maior ou menor

volume ás obras, e a flexibilidade na aplicação de diferentes materiais, como massa corrida,

tintas, tecidos, papéis, entre outros materiais que possibilita a criação de trabalhos com texturas

diferentes.

Seguem orientações para a confecção do seu trabalho:

1. Para a realização desse trabalho você levará sua apostila de arte para casa.

2. As fichas para o registro de suas texturas são as páginas 12 e 13.

3. Utilize tinta guache e diferentes tipos de palitos, pincéis para que você possa explorar

diferentes tipos de texturas.

Use a imaginação e bom trabalho!

Atenção ao prazo de entrega!

Dia 31/05/2016.

TRABALHO – 2º BIMESTRE

Aluno(a): Nº

Disciplina: ARTE

Professor(a): Vitória e Carolina Turma: 3º Anos A, B e C

Data:

Este trabalho de Ciências vai fazer você perceber como a nossa natureza é cheia de mistérios e animais diferentes. Cada um tem a sua função e importância. Para que sua pesquisa de campo seja bem completa, consulte a sua apostila de ciências (páginas 23 e 24) e siga todas as instruções. Lembre-se! Você precisa pesquisar sobre a vida de 2 animaizinhos invertebrados, (ou seja, aqueles que não possuem a coluna vertebral). Podemos encontrar esses animais no jardim ou até mesmo em nosso quintal. Procure informações mais completas em livros ou em sites seguros, como mostrou a nossa apostila do primeiro bimestre. As folhas para registro de sua pesquisa estão disponíveis na sua própria apostila na seção ‘’BRINCAR E CONSTRUIR’’ acrescente mais uma folha em cada parte para que você tenha espaço suficiente para registrar toda a sua pesquisa. Cada etapa valerá 5 pontos, totalizando 10. Sua capa deverá seguir o exemplo abaixo, pode ser manuscrita ou digitada.

TRABALHO – 2º BIMESTRE

Aluno(a): Nº

Disciplina: Ciências

Professor(a): Vitória e Carolina Turma: 3º anos A, B e C

Data de entrega: 23/05/2016

Escola Tancredo Neves - Objetivo

Animais

Invertebrados

Nome: nº Série: Professora:

Olá alunos do 3º ano!

Nesse bimestre tivemos a oportunidade de observar, descrever e comparar a paisagem de ruas, quarteirões,

bairros, considerando, no entanto, mais especificamente, a localização de sua escola e de sua casa.

O objetivo da abordagem do tema “orientação” é ajudar o aluno a se localizar em seu bairro e no bairro da

escola e, por meio da vivência, facilitar sua orientação no espaço.

Para complementar nossas aulas vocês irão montar uma maquete do quarteirão da escola.

A explicação para a confecção da maquete encontra-se na página 22 da apostila de História e Geografia.

Então mãos a obra!

Etapas do Trabalho

Colagens das construções

7.0

Total 10 pontos Desenho das ruas e avenidas que fazem parte do quarteirão

3.0

Faça seu trabalho com atenção e capricho!

Atenção à data de entrega: 26/05/2016

Disciplina: História e Geografia

Aluno (a): Nº

Data de entrega: 26/05/2016

Professor (a): Vitória e Carolina Turma: 3º Anos A, B e C

TRABALHO – 2º BIMESTRE - ENSINO FUNDAMENTAL

“PERSONAL INFORMATIONS”

• Referencial de competência: Responder/escrever informações pessoais em determinada pesquisa

ou solicitação de preenchimento de ficha.

• Contexto: Durante este bimestre temos trabalhado em sala perguntas e respostas por

informações pessoais. O aluno tem aprendido como preencher pequenas fichas. Com o

conhecimento prévio que eles possuem acerca de alguns artistas famosos ou não, o foco é

internalizar no aluno estas informações (fazem parte do interesse deles por ser realidade) com o

que vem sendo trabalhado em sala de aula e socializar as diferenças entre eles.

• Objetivo: Que o aluno seja capaz de preencher pequenas fichas contendo informações pessoais

como, por exemplo: nome, apelido, idade, país de origem, cor do cabelo e dos olhos.

• Orientação: Escolher 10 pessoas que admira (famoso ou não) e pesquisar informações sobre os

mesmos. As informações que deverão conter em cada ficha são: “Name” (nome completo),

“Nickname”(apelido), “Age”(idade), “Country”(país de origem), “Hair”(cor do cabelo) e “Eyes”(cor

dos olhos). Todas estas informações deverão ser escritas em Inglês! Será opcional: pode-se

desenhar, cortar ou colar imagem da pessoa escolhida na folha.

• Critérios: O trabalho deverá ser feito em folha de sulfite e deverá conter capa. A capa deverá

conter as principais informações. Em maior destaque e centralizado o título do trabalho: “Personal

Informations” (Informações Pessoais). OBSERVAÇÃO: NÃO ESCREVER “TRABALHO DE INGLÊS”. Na

parte de baixo, escrever “Name” (nome) e “Grade” (série).

• Data de entrega: dia 17 de Junho de 2016.

TRABALHO 2º BIMESTRE – ENSINO FUNDAMENTAL

Aluno (a): Nº

Disciplina: INGLÊS

Professor: Felipe e Aline Turma: 3º Anos A, B e C

Data de entrega: 17/06/16

Durante esse bimestre realizamos diversas atividades com as operações de Adição, Subtração

Multiplicação e Divisão. Aprendemos também sobre os sólidos geométricos. Para reforçar tudo o que

você já aprendeu. Em casa, você irá realizar o trabalho abaixo com o objetivo de resolver problemas

envolvendo diferentes significativos da adição, subtração, multiplicação e divisão e também usar os

sólidos geométricos que mesmo sem perceber ele está presente no nosso dia a dia.

Data de entrega: 24/05/2016.

TRABALHO – 2º BIMESTRE – ENSINO FUNDAMENTAL

Aluno(a): Nº

Disciplina: MATEMÁTICA

Professor(a): Vitória e Carolina Turma: 3º anos A, B e C

Data: 24/05/2016

Escola Tancredo Neves - Objetivo

TRABALHO

DE

MATEMÁTICA

Nome: Série: Professora:

A festa junina na fazenda de Pedrinho estava muito animada. Tinha pipoca, bolo de milho, cachorro quente e muitas outras comidas típicas.

1) Observe a tabela de preços dos alimentos vendidos na barraca dos doces:

• Maria estava com uma nota de 20 reais para gastar nessa barraca. Ela comprou alguns alimentos e recebeu 12 reais de troco. Qual foi o valor gasto nessa compra?

• Joaquim comprou três alimentos diferentes nessa mesma barraca e gastou 9 reais. Que alimentos ele comprou? 1º Alimento ______________________________

2º Alimento______________________________

3º Alimento_______________________________

2. Na brincadeira das caixas, os participantes deveriam descobrir qual formato de caixa é possível montar com as planificações apresentadas a seguir. Quando fechadas, com qual sólido geométrico essas caixas ficarão parecidas? Escreva os nomes de cada um dos sólidos.

3. Na barraca da pescaria, os participantes deveriam pescar sólidos geométricos. Leia as dicas de cada personagem e descubra o nome do sólido geométrico que cada um deles pescou.

.

4.) Pedrinho precisa distribuir as prendas nas barracas de brincadeiras da festa. Ele tem 48 prendas para distribuir, igualmente, em 4 barracas. Quantas prendas cada barraca receberá?

5

No 2°bimestre avançamos nossos conhecimentos sobre a escrita, em situações de escritas espontânea, individual e coletiva. Comparamos diferentes fábulas observando e relacionando os diferentes sentidos produzidos pelo uso de recursos da linguagem. Reconhecemos a noção do parágrafo e percebemos que cada parágrafo de um texto traz um conjunto de informações ligadas a uma cena da história. Para avançar ainda mais o conhecimento sobre a escrita, vocês realizarão um trabalho sobre produção de texto. 1°etapa: Criando textos “Um Livro Fabuloso”. Você será o autor de uma fábula. Use todo o conhecimento que obteve no decorrer das aulas, misture-o à sua criatividade. A explicação encontra-se na página 126 da apostila de Português. Os encartes para montar o livro, encontra-se nas páginas 209 á 212 da apostila de Português. 2°etapa: Criando textos. Que tal escrever o seu próprio Diário? Mas não será um diário sobre o seu cotidiano. Vamos propor algo diferente! A explicação encontra-se nas páginas 140, 141 e 142 da apostila de Português.

1ª Etapa 2ª Etapa Total

5,0 5,0 10,0

Faça seu trabalho com atenção e capricho! Fique atento a data de entrega: dia 25/05/2016

Aluno (a): Nº

Disciplina: Português

Professor (a): Vitória e Carolina Turma: 3º Anos A, B e C

Data de entrega: 25/05/2016

TRABALHO – 2º BIMESTRE – ENSINO FUNDAMENTAL