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7/25/2019 tp nº3 matematica.doc
http://slidepdf.com/reader/full/tp-no3-matematicadoc 1/3
Conocer el sistema de numeración II
Semana dos del segundo trimestre
Situacion:1
Indicador de logros:
− Experimentar y describir las nociones de números naturales de
hasta dos cifras en situaciones cotidianas, para contar, medir y
ordenar.
− Registrar el valor posicional de cada cifra en números de dos
cifras.1. Actividad (grupal)
Organización de la clase: Separar la clase en 4 gruposMateriales:
- Una caa con cuadrados !cer"micas#- $aretas con los pedidos %ue reali&aron para la construcci'n del
departamento.
- (uadraditos con formas de cer"micas- $aretas con preguntas para %ue los chicos respondan.
La consigna: !epartamentos en construcción" Separamos el curso en 4 grupos.
) cada fila se le entregar" una tareta con el pedido solicitado.
*os utili&ar"n las caas y cer"micas sueltas necesarias %ue se
encontrar"n sobre el escritorio. (ada grupo deber" interpretar el pedido y comunicar a sus
pares la respuesta cuando la docente realice las siguientes
preguntas+
a# Roberto dice %ue pidi' para el epartamento , /cer"micas blancas, 0est" bien hecha la boleta de pedido10por %u21.............................................b# *a casa %ue vende las cer"micas env3a 5 cer"micaspara el departamento ), Roberto dice %ue se confundieroncon el pedido del departamento . 0$iene ra&'n
Roberto1 666.6, 0por %u21 66666666666
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c# 07u2 departamento necesita 55 cer"micas1 ..............0('mo te diste cuenta1.................................................
d# 08ara cu"l de los departamentos se pidi' m"s cer"micas1
66666.........................................................60(u"l es la manera m"s r"pida para saber1...................................................................................
#reguntas de re$le%ión:0('mo se dieron cuenta, %u2 boleta tiene bien hecho el pedido10('mo llegaron a la conclusi'n1 0%ui2n pidi' m"s cer"micas1
Conclusión:
“Si el número tiene dos cifras, la primera indica la cantidad de grupos de 10 yla segunda la cantidad de unidades sueltas” .
&. Actividad (Individual para el cuaderno)
Organización de la clase: cada alumno trabaar" en su cuaderno con las
actividades %ue entrega la docente.
• Roberto dice %ue necesita /9 cer"micas verdes para el epartamento :); y 9< para el departamento :;. Escribe
las boletas de pedido para estos departamentos.
(er"mica
(aa de cer"mica !=> unidades#
BOLETA DE PEDIDO DEPARTAMENTO“A”
BOLETA DE PEDIDO DEPARTAMENTO“B”