tic’s na educação profa. suzy dayse
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TUDO DEPENDE DE VOCÊ
BOM DIA
“ Não se trata mais de usar
ou não usar as tecnologias.
Agora se trata de “como usar” ?
Pierre Lévy
PROFESSOR
LEITURAESCRITA
PRODUÇÃO TEXTUALVOCABULÁRIO
COMUNICAÇÃO ( VERBAL E NÃO VERBAL )ATUALIDADES
IMAGEM/CRIATIVIDADERACIOCÍNIO
MULTIDISCIPLINARIDADESÍNTESE
TEMAS TRANSVERSAISDESENVOLVER COMPETÊNCIAS
Objetivos
CONEXÃO CONCEITUAL
TIC’s
EDUCAÇÃO
INFORMAÇÃO CONHECIMENTO
TECNOLOGIA
COMUNICAÇÃO
CONFORME LÉVY, O CIBERESPAÇO “É UM DILÚVIO DE INFORMAÇÕES”, QUE VERTEM DE TODOS OS LADOS, MULTIPLICANDO-SE AOS MILHÕES, COMO UMA FANTÁSTICA FÁBRICA DE CONEXÕES MUNDIAIS, ONDE O DOMÍNIO DO SABER TORNOU-SE IMPOSSÍVEL, FICANDO PARA TRÁS, NO SÉCULO XVIII, O SÉCULO DAS LUZES, ONDE UM GRUPO DE FILÓSOFOS ILUMINISTAS, DOMINAVAM O CONHECIMENTO DENTRO DAS PÁGINAS DA ENCICLOPÉDIA DE DIDEROT E D’ALEMBERT. ESSE HOMO VIRTUALIS QUE BUSCAMOS CONHECER É O SINÔNIMO DA FLUIDEZ DA ESTRUTURA SOCIAL QUE COMPÕE A IDENTIDADE SOCIAL E CULTURAL DO SUJEITO-APRENDIZ, DO SUJEITO VIRTUAL DA PÓS-MODERNIDADE.
UMA ANÁLISE IDENTITÁRIA DO HOMO VIRTUALIS EM EAD: UM ESTUDO DE CASO DO PROGRAMA E-TEC SERGIPE. SUZY DAYSE VASCONCELOS BEZERRA/ EAD.UNIT.BR/SIMPOSIOREGIONAL/INDEX.PHP?LINK=ARQUIVOS
HOMO VIRTUALISquem sou eu?
CIBERESPAÇO
O ciberespaço, interconexão dos computadores do planeta, tende a tornar-se a maior infraestrutura da produção, da gestão, da transação econômica. Em breve, constituirá o principal equipamento coletivo internacional da memória, do pensamento e da comunicação.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: editora 34,2008.
Tecnologias nos Parâmetros Curriculares
BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília: MEC, 2000
[...] A denominada “revolução informática” promove mudanças radicais na área do conhecimento, que passa a ocupar um lugar central nos processos de desenvolvimento em geral. É possível afirmar que, nas próximas décadas, a educação vá se transformar mais rapidamente do que em muitas outras, em função de uma nova compreensão teórica sobre o papel da escola, estimulada pela incorporação das novas tecnologias.
VÍDEO CRIATIVIDADE
IMIGRANTEIMIGRANTE NATIVONATIVO
LIVROSCÓPIAS DE
CONTEÚDOSTRANSPARÊNCIASORKUTARQUIVOS
IMPRESSOS
SITESCONTEÚDO
DIGITALIZADOSLIDESTWITTER,
FACEBOOK, BLOGSARQUIVOS DIGITAISTABLET, CELULAR
ETC.
PROFESSOR ANALÓGICO x ALUNO DIGITAL?
Como andam as minhas Competências?
PORTAL ÉTICO BLOGS FOTOLOGS EMAIL SLIDES MAPAS CONCEITUAIS MÚSICA PODCAST AVA JORNAL http://
coesifilosofandonaweb.blogspot.com
http://coesiidentidades.blogspot.com
LOUSA DIGITAL VÍDEOS TABLET TWITTER WIKI REDES SOCIAIS HOT POTATOES WEBQUEST http://
webeduc.mec.gov.br/webquest/
http://webquest.sp.senac.br/textos/oque
TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA
RECURSOS METODOLÓGICOS PARA JORNAL
1 - CRIAÇÃO DE MANCHETES
2 - SÍNTESE ( exercício de comunicação da ideia )
3 - VOCABULÁRIO 4 - LEGENDAR
FOTOGRAFIAS 5 - ANÁLISE CRÍTICA DA
NOTÍCIA 6 - APRESENTAR AS
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS CONTIDAS NO TEXTO
7 - ELABORAR O MAPA CONCEITUAL DA NOTÍCIA
8 – CONSTRUIR ESQUEMAS GRÁFICOS A PARTIR DOS DADOS ENCONTRADOS NA NOTÍCIA
9 - TELEJORNAL ( a notícia é apresentada por 2 alunos na bancada e um repórter de rua )
10 - TEATRALIZANDO A NOTÍCIA
11- NOTÍCIA NÃO VERBAL 12- PORTAL ÉTICO/ POR
DENTRO DA NOTÍCIA 13 -MAPA MENTAL DA
NOTÍCIA 14 – PALAVRAS – CHAVE 15- RAP DA NOTÍCIA
INOVAÇÃO
SALA DE AULA DO FUTURO
Folha de São Paulo – Tecnologia no ensino. 29/10/10
TECNOLOGIA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES
FRAGILIDADES VIRTUAIS
PLÁGIOPIRATARIAAMIZADES VIRTUAIS PERIGOSASASSÉDIO DIGITALFALTA DE BOAS MANEIRAS ONLINELIMITES DA LIBERDADE DE EXPRESSÃOSEGURANÇA: FRAUDE ELETRÔNICA E
VÍRUSCYBERBULLYING.
VÍDEO
O ALUNO DO SÉCULO XXI
O ALUNO DIGITAL
REFLETINDO...
LETRAMENTO DIGITAL
É um conjunto de capacidades necessário às atuais práticas letradas mediadas por computadores: habilidade para construir sentido a partir de textos que articulam códigos verbais, sonoros e visuais; capacidade de localizar, filtrar e avaliar criticamente a informação; familiaridade com as normas que regem a comunicação por meio do computador.
Pesquisar na Internet: acessar, selecionar e analisar criticamente informações.
Comunicar-se em meio digital: trabalhar colaborativamente, participar de debates, grupos de estudo etc.
Publicar conteúdos: adquirir uma postura ativa e autoral na Internet
SEMPRE Q
UE
OLHAMOS PA
RA A
VIDA, O
LHAMOS PA
RA
REDES.
FRIT
JOF
CAPRA
(...) a rede é, antes de tudo, um instrumento de comunicação entre pessoas, um laço virtualem que as comunidades auxiliam seus membros a aprender o que querem saber. Os dadosnão representam senão a matéria-prima de um processo intelectual e social vivo, altamenteelaborado. Enfim, toda inteligência coletiva do mundo jamais dispensará a inteligência pessoal, o esforço individual e o tempo necessário para aprender, pesquisar, avaliar e integrar-sea diversas comunidades, sejam elas virtuais ou não. (LÉVY, 1998, p. 2)
Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo; os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.
Paulo Freire
OBRIGADA