ESCOLA SECUNDÁRIA JOÃO DE DEUS

TESTE DIAGNÓSTICO DE QUÍMICA – 10º ANO

Este teste não é para avaliação.

Leia com atenção as perguntas e responda individualmente.

Nome: _____________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______

1. A lista que se segue diz respeito a materiais diversificados que se usam ou de que se ouve falar na vida do quotidiano.

A – Ácido acetilsalicílico, num comprimido aspirina.

B – PS (poliestireno expandido) da esferovite.

C – Celofane (papel de…).

D – Vitamina C.

E – Lulu de Cacharel (perfume).

F – CFC, destruidores da camada de ozono.

G – Ferrugem.

H – Hemoglobina do sangue.

I – Dioxinas.

J – Cannabis.

K – Gasolina sem tetrametilchumbo.

L – As proteínas do leite.

M – Cloro na água de piscinas.

De entre todos os materiais destacados de A a M, seleccione, indicando a respectiva letra:

1.1. Os materiais naturais; _______________________________________________________________________________

1.2. Os materiais sintéticos; _______________________________________________________________________________

1.3. Os que são substâncias; _______________________________________________________________________________

1.4. Os que são misturas de substâncias; _______________________________________________________________________________

1.5. Os que são substâncias compostas; _______________________________________________________________________________

1.6. Os que são substâncias elementares; _______________________________________________________________________________

2. No texto que a seguir se transcreve encontram-se referências a diversos materiais como substâncias elementares, substâncias compostas e misturas de substâncias, através do seu nome ou da sua fórmula química: “Os oceanos são fonte de vida do planeta. As suas águas contêm suspensões de areias finas e, dissolvidos naturalmente, gases como o dióxido de carbono, o oxigénio molecular e o azoto molecular, e sais dissolvidos como o cloreto de sódio, o cloreto de magnésio, KBr e Na2SO4 e muitos sais de magnésio; é possível encontrar CaCO3 dissolvido e no estado sólido, formando as conchas e os esqueletos dos animais marinhos. Algumas das algas que nelas vivem possuem iodo, indispensável para o bom funcionamento da tiróide nos seres humanos, e algumas bactérias que conseguem extrais enxofre dos minerais de sulfato de cálcio, que se acumula no fundo dos mares. Mas a poluição, esse terrível flagelo, introduz nessas águas mercúrio, chumbo e zinco na forma de iões bipositivos.” A tarefa que se propões é preencher os rectângulos em branco no diagrama que se segue, utilizando os materiais retirados do texto, com uma alteração: sempre que no texto a substância estiver representada pelo nome, deverá fazer corresponder-lhe a fórmula química e, reciprocamente, se no texto a substância estiver representada pela fórmula química, deverá fazer corresponder-lhe o nome.

MATERIAIS

Misturas Substâncias

Homogéneas Heterogéneas Elementares Compostas

3. Observe os diagramas, A, B e C, que representam os corpúsculos constituintes de determinada substância nos estados físicos, líquido, sólido e gasoso.

A B C

3.1. Associe cada um dos diagramas ao respectivo estado físico.

Sólido: _________________ Líquido: ________________ Gasoso: _________________

3.2. Complete a tabela que se segue, utilizando as palavras variável e constante.

Estado Físico

Variável Sólido Líquido Gasoso

Forma

Volume

4. Observe os diagramas I, II, III e IV, que representam os átomos ou moléculas de diferentes substâncias

ou misturas de substâncias.

Seleccione o(s) diagrama(s) que pode(m) representar:

a) Substância atómica: ___________________ e) Di-hidrogénio: ________________________

b) Substância molecular: _________________ f) Hélio: _______________________________

c) Substância elementar: _________________ g) Cloreto de hidrogénio: __________________

d) Substância composta: __________________ h) Mistura de substâncias: _________________

5. Classifique cada uma das afirmações que se seguem como verdadeira (V) ou falsa (F).

A. Os protões e os neutrões são as partículas que constituem o núcleo de um átomo. ______

B. O núcleo de um átomo é electricamente neutro. ______

C. O electrão é uma partícula que possui carga eléctrica negativa. ______

D. Um catião é um ião com carga eléctrica positiva. ______

E. O neutrão é uma partícula com carga eléctrica positiva. ______

6. A figura 1 representa a Tabela Periódica dos Elementos.

Consultando a Tabela Periódica dos Elementos, indique:

a) Três elementos do mesmo período. ___________________________________________________

b) Três elementos do mesmo grupo. ____________________________________________________

c) O nome de dois elementos pertencentes ao grupo dos metais alcalinos. ______________________

d) A designação do grupo onde se encontram os seguintes elementos: Flúor, Cloro, Bromo, Iodo e

Astato. _________________________________________________________________________

7. As representações simbólicas seguintes dizem respeito a alguns núcleos de elementos, como as que se

referem ao enxofre, oxigénio, fósforo, cloro, sódio e hidrogénio:

7.1. As frases seguintes podem ser verdadeiras ou, pelo contrário, traduzirem incorrecções científicas

e, portanto, serem falsas. Faça-lhes corresponder o símbolo V ou F, respectivamente, explicando as razões da escolha efectuada.

A. O núcleo do átomo de fósforo representado é uma zona interior do átomo, onde existem 46 partículas subatómicas, das quais 31 são neutrões. ___________________________________________________________________________

B. Os átomos de cloro representados diferem entre si no número de protões. ___________________________________________________________________________

C. O átomo de enxofre representado tem tantos protões como neutrões. ___________________________________________________________________________

D. No núcleo do átomo de oxigénio representado existem oito protões e oito electrões. ___________________________________________________________________________

E. Qualquer átomo de sódio tem 11 electrões que se movem numa zona exterior ao núcleo. ___________________________________________________________________________

F. Em todos os átomos, o número de protões tem de ser igual ao número de electrões. ___________________________________________________________________________

G. O átomo de hidrogénio representado tem 1 único neutrão. ___________________________________________________________________________

7.2.

Ainda a partir daquelas representações, escolha, em cada alínea, a hipótese correcta, que deverá justificar.

a) Um dos iões que o elemento enxofre poderá originar é S2-. O número total de electrões que esse ião possui é: I – 2 II – 14 III – 16 IV – 18 V – 8

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b) Um ião, muito comum, formado por enxofre e oxigénio é o anião SO42-.

A carga -2 deste ião significa que: A – O número total de electrões excede o número total de protões em dois. B – O número total de protões excede o de electrões em dois. C – O número total de electrões é 2. D – O número total de electrões é 48. E – A soma do número de protões e neutrões é inferior ao número total de electrões em duas

unidades. ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

c) A representação de um ião, muito estável, formado por um átomo de sódio (grupo 1 da Tabela

Periódica), poderá ser:

A – Na+ B – Na- C – Na D – Na2+ E – Na2-

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7.3.

Entre os átomos dos elementos Ca, F, Cl, O, Si, Na, H e C, podem-se formar ligações que originam compostos conhecidos como os que abaixo se indicam, representados pelas suas fórmulas químicas. A – CO2 B – NaF C – Cl2 D – O2 E – O3 F – SiO2 G – H2O

Relativamente às substâncias representadas acima, complete o quadro seguinte:

8. A tabela seguinte diz respeito a quatro substâncias e a duas das constantes físicas que as caracterizam –

o ponto de fusão e o ponto de ebulição.

Substância Ponto de fusão (ºC) Ponto de ebulição (ºC) Zinco 420 907 Iodo 114 184

Dióxido de carbono - 78 - 56 Bromo - 7 59

Tendo em consideração os dados nela registados, indique:

a) O estado físico de cada uma das substâncias á temperatura de 20 ºC. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ b) Um valor de temperatura para o qual o iodo está na forma de vapor. __________________

c) Um valor de temperatura para o qual o bromo se encontra no estado sólido. ____________

e) As unidades estruturais de cada substância nos estados sólido, líquido e gasoso. _________________________________________________________________________

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9. Indique qual o solvente e qual o soluto em cada uma das soluções:

a) Leite com chocolate. _____________________________________________________________

b) Café. __________________________________________________________________________

c) Solução aquosa de cloreto de sódio. __________________________________________________

d) Solução de cloro em etanol. ________________________________________________________

10. A substância cloreto de sódio (NaCl) pode-se encontrar dissolvida em água, como por exemplo na água

do mar, onde existe em concentrações variáveis de mar para mar. Assim a concentração mássica média de cloreto de sódio no mar Mediterrâneo é 32,3 g/dm3 e no mar Morto é 102 g/dm3.

a) Interprete a frase: “A concentração mássica média de NaCl nas águas do mar Mediterrâneo é 32,3 g/dm3.

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b) Utilizando os termos “concentrada” e “diluída”, estabeleça relações entre as composições médias das águas dos dois mares. ______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________ c) Se tivesse necessidade de dessalinizar 250 cm3 de água de um daqueles dois mares com o

objectivo de obter cloreto de sódio, qual escolheria? Justifique. ______________________________________________________________________________

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