tecnologia no ensino
TRANSCRIPT
Como compreender a Informação?
Vivemos a Era da Informação ou a Era da Compreensão?
Há uma explosão de Informação ou uma explosão de Dados?
Informação e Compreensão
Informação é Poder.Informação ainda é Poder?
Dado, Informação, Conhecimento, Competência
Experiência
Dado Informação Conhecimento Competência
Estímulo Compreensão
Global PessoalLocal
Contexto
O professor e a tecnologia
Dois tipos de professor e sua relação com a tecnologia:
O professor como transmissor – a tecnologia fornece apenas o meio para transportar dados e informações até o aluno;
O professor como arquiteto do conhecimento – um profissional que faz a ponte entre os dados e o conhecimento, utilizando-se para isto da tecnologia.
A mudança
A principal função do professor não pode mais ser a difusão da informação e do conhecimento, que agora é feita de forma mais eficaz por outros meios.
Ensinar não é mais transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua própria produção ou construção.
Mais importante que o domínio dos conteúdos (embora ainda tenham
importância), importa o saber metodológico (o saber pensar e o
aprender a aprender), porque:
Não é mais viável dominar grandes quantidades de conteúdos. Conhecer é
conhecer por parte, de modo aproximado e seletivo
Formação do novo Professor
Aperfeiçoar-se com a instrumentação eletrônica, pois:É competência natural do mundo moderno saber
trabalhar a informação disponível nas redes, especialmente na internet. Saber onde encontrar de maneira segura a informação de que precisa.
É preciso atenção às práticas formativas na internet, pois existe uma tendência meramente instrutiva, imbecilizante, não passando de “treinamentos”. Alguns perigos neste sentido são:
Formação do novo Professor
Informações incorretas da internet, por uso acrítico dos textos e imagens.
Copiar-colar também acrítico (o famoso “Ctrl-c/Ctrl-v”).
Participação de cursos a distância sem orientação pedagógica clara e segura.
Participação em cursos a distância não certificados por instituições educacionais idôneas.
O papel do professor como arquiteto do conhecimento
Principais pontos Estabeleça focos de interesse – restrinja-se à
utilidade e afinidade dos temas com seus objetivos pedagógicos;
Restrinja as fontes de informações – concentre-se em fontes selecionadas e periodicamente faça uma revisão para atualização;
Questione a relevância das informações na mídia – minimize o tempo gasto acessando notícias que não estejam relacionadas às suas áreas de interesse;
O papel do professor como arquiteto do conhecimento
Perceba o papel relativo do conhecimento – não reifique o conhecimento, pois ele está em constante mudança;
Utilize Guias, Mapas e Índices – como tutoriais, mapas conceituais, classificações, etc.
Para entender uma informação é preciso entender sua estrutura.
