O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização(W o r k s h o p )

A C T I V I D A D E – d i s t i n g u i r D e s c r i ç ã o d e A v a l i a ç ã o

ENUNCIADO DESCRITIVO AVALIATIVO TRANSFORMAÇÃO DOS ENUNCIADOS

1 - Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.

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As reuniões regulares com os diversos departamentos permitiram recolher sugestões para aquisição de fundo documental para manter a colecção actualizada e de acordo com as necessidades dos professores/discentes.

2 – A BE promove sistematicamente mecanis-mos de avaliação cujos resultados são utilizados na planificação do traba-lho.

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3 – Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional).

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A Iniciativa do projecto “Serões com Poesia”, em parceria com a Câmara Municipal/ Biblioteca Municipal e no âmbito do projecto aLer+, foi muito positiva pois contribuiu para o desenvolvimento das literacias da leitura, pelo gosto pela poesia e para um maior envolvimento e divulgação da BE.

4 – Aproximação estimu-lante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”.

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5 – Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.

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O horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola de modo a que os alunos possam usufruir do espaço para lazer, estudar, realizar trabalhos e/ou para utilizar o equipamento multimédia (questionários aos alunos).

6 – A actualização do material informático não corresponde às neces-sidades dos utilizadores (professores, alunos).

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7 – A BE disponibiliza guiões de pesquisa basea-dos no modelo Big6.

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A BE disponibiliza guiões de pesquisa, baseados no modelo Big6, com linguagem simples de forma a que todos os utilizadores possam efectuar pesquisa com alguma facilidade.

Grupo 2 - Dora Gomes / Elsa Ferreira / Florinda Carvalho / Graça Ribeiro