Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Domínio

Aspectos críticos que a Literatura

identificaPontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças

Desafios. Acções a implementar

Competências do professor bibliotecário

a) Competências na área do planeamento e gestão (planificação de actividades, gestão do fundo documental, organização da informação, serviços de referência e fontes de informação, difusão da informação e marketing, gestão de recursos humanos, materiais e financeiros);b) Competências na área das literacias, em particular nas da leitura e da informação;c) Competências no desenvolvimento do trabalho em rede;d) Competências na

. Coordenadora a tempo inteiro pelo segundo ano consecutivo.

. Concentração de esforços no planeamento e gestão.

. Investimento na formação contínua.

. Investimento no trabalho com outras bibliotecas - Projecto Bibcom ( Ideias com Mérito).

. Empenho no trabalho em equipa.

. Competências na

. Actualização da formação em vários domínios:

a) Gestão de fundo documental;

b) TIC;c) Catalogação,

classificação e Indexação.

Promoção do trabalho da BE na página da escola e no blogue.

. Dar a conhecer o papel do professor bibliotecário nas várias estruturas da escola.

Desvalorização do papel do professor - - bibliotecário e das suas competências.

. Melhorar a comunicaçãoentre a BE e os docentes, divulgando os diferentes recursos de forma mais eficaz.

Conhecimento na área Biblioteca escolar

área da avaliação;e) Competências de trabalho em equipa.

área das literacias.

Organização e Gestão da BE

.Professor bibliotecário qualificado com capacidade de liderança;. Capacidade de integração da BE na escola, no desenvolvimento curricular , não descurando a recolha de evidências.

.Participação da coordenadora, no Conselho Pedagógico, na equipa do plano de actividades e na equipa de formação do Agrupamento.

.O plano anual de actividades da BE relaciona-se com o plano anual de actividades da escola.

. A Direcção reconhece o valor da BE, garantindo algumas condições em termos de recursos humanos com qualidade e de verba para o seu funcionamento.

Os instrumentos de recolha de informação têm de ser melhorados.

.A BE articula algumas actividades com outras bibliotecas de outros agrupamentos

.A BE trabalha em parceria com outras bibliotecas escolares, investindo na elaboração, troca e partilha de materiais e conhecimentos( Bibcom).

Carga horária muito reduzida de alguns elementos da equipa, o que dificulta bastante o trabalho em grupo.

Manter um diálogo constante com a Direcção Executiva.

Divulgar recursos e sugerir projectos e actividades.

Elaborar um plano de marketing que enfatize o valor da BE e as possibilidades que disponibiliza.

Implementar um sistema de avaliação continuado.

Gestão da Colecção.Disponibilização de recursos , tendo em conta as necessidades e as solicitações dos utilizadores.

. Actualização do fundo documental de acordo com as necessidades dos

Aquisição de fundo documental através de financiamentos:Projecto bibcom,

- Continuar a apostar na qualidade do fundo adequada às necessidades e às diferentes faixas

Conhecimento na área Biblioteca escolar

diferentes departamentos e utilizadores. Projecto aLer+ e PNL

etárias dos utilizadores.

Promover a divulgação do fundo documental existente e das novidades.

A BE como espaço de conhecimento e aprendizagem. Trabalho colaborativo e articulado com Departamentos e docentes.

. Espaço de trabalho e de construção do conhecimento..Articulação com os diferentes departamentos. .Participação em actividades de planificação relacionadas com a gestão do curriculum..Participação na preparação, promoção e avaliação de actividades de aprendizagem.

. A BE apoia os docentes responsáveis pela disciplina de Área de Projecto.

. O fundo documental da BE é extremamente requisitado para as actividades de leitura recreativa e leitura orientada em sala de aula.

A BE divulga os materiais que produz através do portal Bibcom e do blog da biblioteca.

. A equipa da BE inclui elementos provenientes de diferentes áreas

.Dificuldade em envolver alguns docentes, sobretudo de 3º ciclo.

. Desconhecimento dos recurso que a BE disponibiliza por parte de alguns docentes.

. Reforçar o diálogo e a cooperação com os colegas de todas as áreas curriculares.

.Resistência de alguns colegas em articular com a BE

Apresentar aos colegas sugestões de actividades conjuntas.

Conhecimento na área Biblioteca escolar

disciplinares.

Formação para a leitura e para as literacias

Formação no domínio das competências de literacia da informação e de conhecimento da informação.

A BE desenvolve actividades no âmbito da promoção da leitura.

A BE promove eventos culturais que aproximam os alunos dos livros ou de outros ambientes que incentivam o gosto pela leitura.

A comunidade é envolvida em projectos ou actividades nesta área.

. Dificuldade em envolver todas as turmas da escola sede.

Dar a conhecer as orientações e os projectos do PNL para os diferentes ciclos.

-

Delinear um plano de trabalho de forma a promover a leitura por prazer ( ficção e não ficção).

BE e os novos ambientes digitais.

Disponibilização de conteúdos, administração/gestão, ambientes virtuais de aprendizagem e currículo.

Divulgação de recursos a nível informático para as diferentes áreas disciplinares.

. Falta de formação em tecnologias de informação;

Dificuldade em seleccionar os sítios adequados.

Divulgação dos guiões através do portal Bibcom.

.

Gestão de evidências/ avaliação.

Aferição dos serviços prestados e do impacto nas atitudes.

Registo de utilização dos serviços, análise estatística dos dados e elaboração dos

Falta de disponibilidade para preenchimento dos questionários.

- Reflectir sobre os resultados obtidos de forma a melhorar os aspectos negativos.

Divulgação dos resultados obtidos.

Conhecimento na área Biblioteca escolar

relatórios das actividades.

Gestão da mudançaSÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias

Investir na aprendizagem contínua e na investigação para poder concretizar uma boa gestão e prestar um serviço credível e de qualidade. Ter como grande meta o sucesso educativo.

Tornar a BE num espaço de construção de conhecimentos.

Reforçar a acção da BE no apoio às actividades de ensino/aprendizagem.