~solución de Secretaria generalgvo Oye¡ -2016-~IN.ft.~

Lima, 2 6 JUL. 2016

Visto; el Memorándum N.O023-2016-MINAM/STCE, del 02 de febrero de 2016,de la Secretaría Técnica del Comité Editorial del Ministerio del Ambiente; elMemorándum N.O 289-2016-MINAMNMGAlDGIIA, del 13 de julio de 2016, de laDirección General de Investigación e Información Ambiental; el Informe N.o 111-2016-MINAM/SG/OPP, del 10 de marzo de 2016, de la Oficina de Planeamiento yPresupuesto; el Memorando N.O168-2016-MINAM/SG-OAJ, del 15 de marzo de 2016,y el Memorando N.o446-2016-MINAM/SG-OAJ, del 21 de julio de 2016, de la Oficinade Asesoría Jurídica; y,

CONSIDERANDO:

Que, por Decreto Legislativo N° 1013 se creó el Ministerio del Ambiente -MINAM como organismo del Poder Ejecutivo, con personería jurídica de derechopúblico, cuya función general es diseñar, establecer y supervisar la política nacional ysectorial ambiental, asumiendo la rectoría con respecto a ella; y constituyendo unpliego presupuestal;

Que, el artículo 14 literal g) del Reglamento de Organización y Funciones delMINAM, aprobado por Decreto Supremo W 007-2008-MINAM, señala entre lasfunciones de la Secretaría General, coordinar las acciones vinculadas a comunicaciónsocial, prensa, imagen, protocolo y relaciones públicas;

Que, el artículo 62 literal 62.3 de la Ley N° 27444, Ley del ProcedimientoAdministrativo General, establece que cada entidad es competente para realizar tareasmateriales internas necesarias para el eficiente cumplimiento de su misión y objetivos;

Que, mediante la Resolución Ministerial N.o 188-2014-MINAM, del 23 de juniode 2014, se constituyó el Comité Editorial del Ministerio del Ambiente, y se aprobó suReglamento;

Que, el numeral 5.2 literal a) del Reglamento del Comité Editorial del Ministeriodel Ambiente, establece entre sus atribuciones y obligaciones, el definir los criterios ypolíticas que orienten los distintos aspectos de la labor editorial del MINAM;

Que, a través del documento del visto, la Secretaria Técnica del ComitéEditorial propone la aprobación del Manual de Estilo del Ministerio del Ambiente con elobjeto de brindar una serie de pautas y reglas generales de escritura que ayudarán agarantizar la homogeneidad y calidad en las publicaciones del MINAM;

Que, mediante el documento del visto, la Directora de la Oficina dePlaneamiento y Presupuesto recomienda continuar con el trámite de aprobación delManual de Estilo;

Que, en dicho contexto, resulta necesario aprobar el Manual de Estilo delMinisterio del Ambiente;

Con el visado de la Secretaria Técnica del Comité Editorial, la Oficina dePlaneamiento y Presupuesto y la Oficina de Asesoría Jurídica; y,

De conformidad con lo establecido en el Decreto Legislativo N° 1013, Ley deCreación, Organización y Funciones del Ministerio del Ambiente; y el Decreto SupremoN° 007-2008-MINAM, que aprueba su Reglamento de Organización y Funciones;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Aprobar el Manual de Estilo del Ministerio del Ambiente, que comoAnexo forma parte integrante de la presente resolución.

Artículo 2.- Disponer que las áreas usuarias incluyan en la base legal de lostérminos de referencia para la contratación de servicios de publicaciones: el Manual deIdentidad Visual del Ministerio del Ambiente aprobado por Resolución de SecretaríaGeneral N.o 001-2015-MINAM, la Guía para Publicaciones del Ministerio del Ambienteaprobada por Resolución Ministerial N.o 093-2015-MINAM, y el Manual de Estilo delMinisterio del Ambiente aprobado en el artículo 1 de la presente resolución.

Artículo 3.- Transcribir la presente resolución a todos los órganos yorganismos adscritos del Ministerio del Ambiente, para su conocimiento.

Artículo 4.- Disponer la publicación de la presente resolución en el Portal deTransparencia Estándar del Ministerio del Ambiente.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

Ruperto Taboada DelgadoSecretario General

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Manual deestiloMINAM

Notas y líneas guíapara garantizar lacalidad de laspublicaciones

COMITÉ EDITORIAL MINAM

LIMA, 2016

ÍNDICE

Presentación

I. PROCESO EDITORIAL Y FLUJOGRAMA DE PUBLICACIONES

lI. ORTOGRAFÍA y GRAMÁTICA

1. Letras1.1.1.2.1.3.

Secuencias vocálicasLetras mayúsculas (áreas administrativas, planes, estrategias y afines)Letras minúsculas

2. Acentuación gráfica2.1. Tildación de palabras en mayúsculas2.2. Monosílabos2.3. Pronombres demostrativos2.4. Palabras solo, aún y aun2.5. Latinismos, préstamos y extranjerismos

3. Léxico3.1. Lenguaje inclusivo3.2. Prefijos3.3. Abreviaturas, acrónimos y siglas3.4. Palabras que se escriben juntas o separadas3.5. Precisión léxica3.6. Símbolos

4. Escritura de palabras4.1. Descuido al redactar4.2. Compuestos y subíndices

5. Sintaxis5.1. Uso del gerundio5.2. Construcciones sintácticas5.3. Dequeísmo y queísmo

6. Puntuación6.1. Coma6.2. Punto6.3. Punto y coma6.4. Dos puntos6.5. Guion y raya

lII. CONVENCIONES EDITORIALES

1. Recomendaciones de redacción en general1.1. Congruencia en los títulos

J

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1.2. Uniformidad de criterios1.3. Fluidez y claridad

2. Página de créditos, una estructura básica

3. Listas de palabras y enumeraciones

4. Organización dentro de cuadros y tablas

5. Sangrías

6. Espacios a 10 largo de un documento

7. Expresiones numéricas7.1. Números escritos con letras7.2. Números escritos con cifras (cantidades y años)7.3. Números decimales7.4. Fecha y hora7.5. Unidades de medida

IV. CONVENCIONES TIPOGRÁFICAS

1. Cursivas y negrita1.1 Cursivas1.2 Negrita

2. Jerarquía informativa

V. MANEJO DE REFERENCIAS

1. Citas1.1. Menos de cuarenta palabras o cuatro líneas1.2. A partir de cuarenta y un palabras o cinco líneas

2. Parafraseo

3. Bibliografia y referencias3.1. Libros completos3.2. Capítulo o artículo de libro3.3. Artículo de revista3.4. Artículo de periódico3.5. Tesis3.6. Leyes, normas, decretos, etc.3.7. Medios audiovisuales3.8. Blogs y afines3.9. Páginas web

4. Notas a pie de página

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5. Leyendas y pies de foto o de ilustración

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VI. ASPECTOS DE MAQUETACIÓN, DISEÑO Y ESTILO GRÁFICO

VII. BIBLIOGRAFÍA

VIII. ANExos

1. Directorio de correctores y correctoras de estilo según área de conocimiento

2. Directorio de editoras según área de conocimiento

Símbolos de corrección

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PRESENTACIÓN

El Ministerio del Ambiente, como entidad del Estado peruano, tiene la responsabilidad y laoportunidad de distinguirse en tanto modelo a seguir no solo por sus políticas y prácticas,sino también por la manera en que se presenta ante el público a través de sus publicaciones

Así, el Manual de estilo del MINAM ha sido elaborado bajo las actuales normas yrecomendaciones de la lengua española, las mismas que están encauzadas hacia lasnecesidades del Ministerio del Ambi~nte sobre la base del análisis de sus diversaspublicaciones. El resultado es un manual fácil de seguir y que da respuesta a problemáticasespecíficas.

El presente manual, elaborado bajo la tutela y colaboración de la Secretaría Técnica delComité Editorial, tiene como objetivo brindar una serie de pautas y reglas generales deescritura, que ayudarán a garantizar la máxima calidad de las publicaciones.

Las pautas que brinda esta manual aspiran a ser de aplicación obligatoria, por ser las reglasvigentes de la escritura del español y las que son funcionales con la institución. Esfundamental seguir dichas pautas con meticulosidad, para que todos los materiales denuestra institución cuenten con homogeneidad y corrección en cuanto a la redacción y encuanto a la forma en que se presentan.

Cabe precisar que los contenidos del Manual de estilo efelMINAM no limitan la capacidad delas diversas direcciones de innovar en la presentación de sus documentos, siempre que seenmarquen en las normas básicas de redacción y los estándares generales de edición que aquíse esbozan. Asimismo, es importante recordar que todo material editorial del Ministerio delAmbiente debe pasar por la revisión y .aprobación de la Secretaría Técnica del Comitéeditorial, como se verá en el flujograma de publicaciones en páginas siguientes, que es unapresentación gráfica del planteamiento general de la Guía para publi£aciones del Ministerio delAmbiente, aprobada por R. M. n.o 093-2015.

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VI. ASPECTOS DE MAQUETACIÓN, DISEÑO y ESTILO GRÁFICO

VII. BIBLIOGRAFÍA

VIII. ANEXO

Símbolos de corrección

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II. ORTOGRAFÍA y GRAMÁTICA

La redacción de un dacumenta y su respectiva revisión de estila tienen la finalidad de lagraruna publicación la más carrecta pasible, en la cual na se encuentren faltas de artagrafia(puntuación, acentuación gráfica, etc.) y gramática (la estructura de las aracianes y suarganización, etc.). Así, tada texto. que salga de nuestras direccianes deberá cumplir can lasreglas de cancardancia, sabre tada las de género y número, y emplear de manera sustentaday razanada las mayúsculas y minúsculas.

Las líneas guía a cantinuación se desprenden de las canvencianes propuestas par la Ortografíade la lengua española (OLE) de 2010 y de un análisis de las necesidades de las cantenidaseditariales generadas par el Ministerio. del Ambiente. Asimismo., se recagen lasrecamendacianes de la Asaciación de Academias de la Lengua en sus atras publicacianes.

l. Letras

1.1. Secuencias vocálicas

La OLE recamienda retirar una vacal de una palabra cuando. esta farma parte de unasecuencia vacálica que repite la misma letra (ej.: rescribir par reescribir). Sin embarga, hayotras palabras en que se requiere esta repetición debida al significada de las mismas(algunas ejemplas: contraargumentar, reestablecerse,sobreexplotación, semiilegal,jotooxidación).Se recamienda verificar las casas dudasas en el diccianaria de la RAE (www.rae.es).

1.2. Letras mayúsculas

Las mayúsculas se usan para camenzar a escribir y para nambres propias depersanas, institucianes, leyes, entre atros. Na se usan, sin embarga, para nambrescamunes de regianes ni para cargas públicas.

Siempre que la requieran par reglas generales de acentuación gráfica, lasmayúsculas deben tildarse. Asimismo., las mayúsculas están candicianadas a lassignas de puntuación (van después de un punta; aunque na, generalmente, luego.de camas a das puntas).

Se escriben can inicial mayúscula las palabras específicas que farman parte deltítulo. de las dacumentas aficiales a históricas, cama leyes, decretas, tratadas,canvencianes, declaracianes, códigas, entre atras. Ej.: Declaración Universal de losDerechos Humanos, Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental, Leyn. o 27586. Las expresianes descriptivas que reemplazan al título. aficial y lasnambres calaquiales de las leyes deben escribirse can minúsculas. Ej.: la leyantitabaco será beneftciosapara todos.

Las nambres de las dacumentas y las títulas de libros deben escribirse canmayúscula inicial en la primera palabra (ej.: La ciudad y losperros), a menas de queincluya un nambre propia, cama par ejemplo. en el dacumenta Estudio de impactoambiental en Junín y Huancavelica.

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Las áreas administrativas se escriben con mayúscula en todas las palabrassignificativas (adjetivos, sustantivos, verbos, etc.); por ejemplo Dirección de CalidadAmbiental. El caso no es el mismo con los cargos diversos, que siempre se escribencon minúscula (ej.: coordinadora general).

No se debe abusar de las mayúsculas, sobre todo en expresiones como losmunicipios, el gobierno regional ni para menciones abreviadas de documentos (ej.:dú:ho decreto supremo), pues se están empleando como nombres comunes y por lotanto se escriben con minúscula.

• Las palabras estado, iglesia y gobierno se escriben con mayúscula inicialcuando designan entidades o instituciones (ej.: el Gobierno Regional de Lima).

• Se escriben con inicial mayúscula todas las palabras significativas de lasdenominaciones oficiales de premios, distinciones, etc. (ej.: Nobel de la Paz).

Los nombres de las festividades civiles, militares y religiosas se escriben conmayúscula (ej.: Día Mundial del Medio Ambiente).

1.3. Letras minúsculas

Las macrorregiones del Perú se escriben con minúscula (ej: costa, sierra, etc.),también las regiones naturales (chala, yunga, etc.).

Las disciplinas humanistas y científicas, las disciplinas en general se escriben conminúscula (ej.: historia,jilosojía, ingeniería, etc.).

Los cargos deben ir con minúscula (ej.: secretaría, director, asesor, etc.). Asimismo,los tratamientos de tipo majestad, licenciado, don, doña, santo(a), reverendo, etc.se escriben siempre con minúsculas.

Van con minúscula inicial los nombres comunes que se refieren a documentos,instituciones o entidades citadas con anterioridad o cuya particularidad se puedeinferir (ej.: la referida resolución ministerial). Asimismo, las menciones abreviadas ylas genéricas, ya que se emplea solo el nombre común (ej.: dicha declaración establecelos derechos a los que todos somos sujetos).

Se escriben con minúscula los adjetivos que derivan de los nombres propios delugares o accidentes geográficos (ej.: la cordillera andina).

2. Acentuación gráfica (tildación)

2. l. Tildación de palabras en mayúsculas

Las reglas generales de acentuación se aplican siempre, a menos que se trate de una delas excepciones reglamentadas; por ejemplo, contados monosílabos; las palabras contilde diacrítica, que se tildan para diferenciar dos significados, y algunos hiatos.

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Así, por ejemplo, toda palabra esdrújula (fuerza de voz en laantepenúltima sílaba) se tilda, ya sea parte de un título, esté enmayúsculas o forme parte del texto general. Las palabrasgraves o llanas y las agudas cumplen también las reglasgenerales de acentuación.

Referencias en http://lema.rae.es/ dpd/ srv/ search?id=Adwesaq4ND64VT09xQ

2.2. Monosílabos: por regla general, no llevan tilde. Sin embargo, algunos monosílabosllevan tilde para diferenciar unos usos de otros: los pronombres él, tú, mí, sí (ej.: él mellevó a la casa), los verbos séy dé, el adverbio más, y el sustantivo té.

2.3. Pronombres demostrativos (esto, este, aquel, esta): nunca se tildan, incluso cuandopresentan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba.

La imagen muestra un uso equivocado. También sehan detectado errores en la tildación de la palabrasolo, que nunca debe ir tildada como se explica enel siguiente apartado.

2.4. Palabras solo, aún y aun: la OLE indica que la palabra solo no se tilda. Por su parte,aun lleva tilde cuando refiere a "todavía", y no 10 lleva cuando equivale a "incluso"o "siquiera".

2.5. Latinismos, préstamos y extranjerismos: cuando es posible, se opta por las palabrascastellanizadas, con la respectiva tilde si la requiere como son hábitat, carné,estándar, etc.). De no- existir una palabra en nuestro idioma, esta se escribe encursivas, para determinar su procedencia extranjera.

En general, se deben evitar los términos foráneos. Algunos ejemplos: consejos enlugar de tips, archivo en vez de file, correo electrónico en lugar de e-mail,presentación o desempeño en vez de perfimnance, entre otros.

2.6. Otras convenciones que se establecen a fin de lograr homogeneidad en losdocumentos del Ministerio del Ambiente son Amazonía, biótko y periodo. ..

3. Léxico

Como regla general, se procurará utilizar un vocabulario variado, con una redacción queutilice adecuadamente los sinónimos de manera que no repita palabras innecesariamente,como un abuso de los vocablos nivelo correspondiente, por ejemplo. Por otra parte, se deberácuidar la concordancia de género y número (ej.: los informesfueron publicados y la recomendaciónha sido cursada) y eliminar imprecisiones, redundancias y hasta cacofonías (falta de armoníaal combinar las palabras).

Por otro lado, la fluidez y la claridad guardan relación con mantener la uniformidad en eltratamiento de los tiempos verbales. Si la expresión está en pretérito indefinido (ej.: el ministrollegó ayer) o pretérito imperfecto (ej.: el direáor decidía), es absolutamente inconvenientecombinar ambas formas o pasar otras (como del presente y futuro) cuando no hay una

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t'_\

necesidad discursiva por un giro en la información. Por ejemplo, el siguiente es untratamiento inadecuado: el naturalista e investigador Antonio Raimondi nace en Milán en 1824ymurió en nuestro país, en San Pedro L/oc, el año de 1890. En 1874 llegaría a publicar el tomo I de sucélebre libro El Perú.

Si bien el discurso deberá ser sencillo, esto no implica que sea simple, por lo que se procuraráno abusar de los gerundios (-ando, -endo, -iendo) ni de las oraciones subordinadas (ej.: todainvestigación, ya sea humanista o científica, que abarca ramas tan diversas como la matemática o labiología, y hasta subramas de la biología, debe sostenerse en un proyecto, que sirve de base para eltrabajo, y plantear un problema), las mismas que producen párrafos extensos y confusos.

3.1. Lenguaje inclusivo

A fin de que el Ministerio del Ambiente sea percibido como una institución inclusiva entodos sus ámbitos, es necesario que esto se vea reflejado también en las palabras queutilizamos para nuestros documentos. Así, hay que dirigir el lenguaje hacia términos queincluyan ambos sexos (la población, las personas o los seres humanos en vez de los hombres).Asimismo, optar por la alternativa del femenino para cuando se hable del sexo femenino(política, catedrática, supervisora, coordinadora o jeja, toda vez que se trate de una mujer conesos cargos).

Para mayor información sobre este tema, el Ministerio de la Mujer y PoblacionesVulnerables ha desarrollado un manual para tratamiento incluso. Visitar el enlace:

http://www.mimp.gob.pe/files/ direcciones/ dcteg/ guia_lenguajeinclusivo-juni02014.pdf

3.2. Prefijos

Casi todos los prefijos se escriben unidos a su base léxica, sin guion alguno ni espacio depor medio. Se conforma una sola palabra (ej.: vicerrector, exministro).

Se procede de forma diferente cuando la base léxica (rector, ministro, en el ejemplo anterior)consta de más de un vocablo (ej.: ex primer ministro) O comienza con mayúscula (ej.: pos-Renacimiento); en el primer caso se asigna un espacio de separación, mientras que en elsegundo se vincula con un guion. La imagen muestra un uso equivocado:

3.3. Abreviaturas, acrónimos y siglas

a. Abreviaturas (con punto final y espacio luego de este o con punto en medio de suescritura y antes del volado).

En las abreviaturas formadas por una sola letra, el plural se expresaduplicándola. Por ejemplo, la abreviatura de página esp., y su plural se escribirácomo pp.

Si la expresión abreviada consta de dos palabras, ambas letras de la abreviaturase duplican, como es el caso de FF AA. para referirse a las Fuerzas Armadas.

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Cuando se trata de abreviaturas de palabras tildadas, las tildes se mantienen sila parte abreviada la contiene. Por ejemplo, máx. para la abreviatura de máximo.

Algunas convenciones: tel. (teléfono), AA. VV. (autores varios); y con uso devolado en n.O (número), 1.0 (primero), 2." (segunda), 3.er (tercer). Así, se debeescribir correctamente: D. S. n.o 009-2009-MINAM.

b. Siglas (siempre sin punto final y en mayúscula cada letra)

Son palabras formadas, generalmente, por las iniciales de los términos que integranuna expresión.

El plural de las siglas se señala con un determinante (las, los), mas no agregandouna s al final de las mismas (ej.: las ONG).

c. Acrónimos

Los acrónimos son siglas de cinco letras o más que se pueden separar en sílabascomo una palabra original. Estos se escriben como un nombre propio, solamentecon mayúscula inicial y en minúscula el resto (ej.: Sunat, Unesco, etc.).

Sin embargo, y por convención acordada con la Secretaría Técnica del ComitéEditorial, el acrónimo MINAM, en tanto excepción, se consigna completamentecon mayúsculas.

3.4. Palabras que se escriben juntas o separadas

a. Por qué, porque, porqué y por que

Por (preposición) qué (interrogativo o exclamativo tónico) sirve para introducirinterrogaciones o exclamaciones. Ej.: ¿por qué tefUiste?

Porque (que funciona como conjunción) tiene el valor de causa. Ej.: porque estabaapurada.

Porqué (sustantivo tildado) alude a un motivo o razón. Ej.: no entiendq el porqué~~~um ~

Por (preposición) que (pronombre relativo o conjunción) tiene el valor de "elIcual" o "la cual". Ej.: este es el motivo porque me quiero mudar. i

b. Dónde,adónde,donde

Dónde significa "en qué lugar", "en qué sitio". Mientras que la palabra dondedesigna un lugar ya mencionado o sobrentendido. Ej.: dime dónde será la cena.Iremos donde Juan.

La forma adónde tiene el carácter de exclamación o interrogación. Laconstrucción a dónde (separada) es incorrecta. Ej.: ¿Adónde te deja el bus?

c. Sino y si no

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.,",'

La palabra sino implica una oposición a lo dicho anteriormente. Ej.: no quiere ira un lugar, sino caminar.

La forma si no está constituida por el condicional si seguido del adverbio no. Ej.:no ganará si no entrena más duro.

3.5. Precisión léxica

Al uso de una palabra que no aporta claridad o exactitud a un mensaje, se le denominaimprecisión léxica. La precisión se consigue al seleccionar y usar las palabras adecuadas,que tengan un significado específico y logren expresar a cabalidad el mensaje que se quieretrasmitir.

Casos frecuentes de imprecisión en las publicaciones del MINAM es el uso de vocabloscomo nivel, correspondiente, proponer, cosa O algo, que pueblan algunas párrafos y limitan lacalidad de la comunicación, como se ve en la imagen a continuación:

diferentes~<ie gobierno, así como las solicitudes y propuestas de lEE. La aprobacióndel plan del;erifoontar con la opinión favorable de fa Comisión ambiental multisectorial.2. El"""i de gobierno correspondiente deberá remitir un oficio al MINAM, a fin de hacerde conoelmlento el establecimiento de la Comisión técnica de lEE y el inicio de la lEE.~Ia asistencia técnka respediva.3. Son funciones: de la Comisión técnica: a. ~ opinarj acompañar y coordinar faejecución del p"",eso de la lEE a """iregional y local y b. ~Ios mecanismos deconsulta y participación ciudadana y procesos de difusión y capacitación.4, Recibída la comunicación, el MINAM.•.3 través de la OGOT?comunicará formalmente al~de gobiernO'!'e'fft:spol'tereMte.Lla designación del equipo técnico que se encargará debríndar la asistencia técnica solicitada y propondrá la fecha de la primera reunión.5. Se realizarán fas reuniones de asistencia técnica" y de acuerdo a (os avances" $€ progra-marán Jas siguientes reunjone5~ las cuales serán solícitadas o comunicadas formalmente.6. lu~go de apliC3r la normativa correspondiente a la lEE, el '*"i de gobierno corres-pondiente, deberá remitir a la DGOT del MINAM, a través de un ofiCiO,la propuesta pre-liminar del documento correspondiente a la ZEE, j6lieit8nd~ta revisión de: t~ informacióngenerada durante el proceso de eJaboración.7. la DGOT del MINAM procederá a la revisión del documento remitido por el nivel degobierno E9ff€:S¡JeRéicAte. íEicAt:ifiEaAáe...ras recomendaciones técnicas necesarias vio lainformad6n a completar, de ser el caso. Luego, la DGOT remitirá un ofido .dj~n16.,d">.elinforme técnico generado por el equipo técnico, a fin de que se incorporen las recom~n-dadones técnicas brindadas vI o se complete la ioformací6o.8. El ~ de gobierno correspondiente deberá incorporar las re<:omendadones técnicasy/o completar la inform.dón en la propuesta de ZEE. Una vez in.ef~eftld., •.se deberáremitir ala DGOT la docum"ntación referida a la propuesta final e integrada de ia lEE.9. La DGOT revi!;ará la propuesta final e integrada de la lEE, .eriflee~'¡">.la incorporación defas recomendadones técnicas ylo si se encuentra completa fa informadón. De acuerdo.a ello:9.1. Si la evaluación propuesta final e integrada de la lEE remitida porfliy'>idlegobierno ••_,;;><mEli<>flte;.se elncuent ra ':<)lTlpl',la1/ se han incorporado las re-

cOI11e"dati<>nes.la ofj,cio.__ ~"'¿'~laopinió •.•favorable del MINAM.DGOT,

Otros ejemplos frecuentes de imprecisión son el uso de verbos como hacer (pueden usarseformular o componer), decir (explicar, revelar) y tener (constar, padecer).

3.6. Símbolos y signos

Los símbolos son representaciones (con una o más letras) de palabras o expresionestécnicas y científicas. Son convencionales y tienen una forma fija, aceptada por organismosinternacionales que regulan la disciplina a la que pertenecen. Estos se escriben sin puntofmal y nunca forman el plural con la terminación en s.

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•

•

'!<','

Símbolos como porcentaje C%) o grados centígrados COC)siempre se escriben separados dela magnitud; así como los tantos que se usan para determinar la distancia, el volumen o lafuerza (ej.: 30 % del canon minero, 12 kg, 48 N). A continuación, un ejemplo de usodescuidado del espaciado entre símbolos y cifras.

el mínimo, el máximo, y íos.percenti 1<!2.%. 2~a de los datos .landsat.ETM+

En el caso de operaciones matemáticas y fórmulas, se debenescribir las palabras y números con un espacio de separación antesy después de los signos que las identifican, como los de igualdad,adición o sustracción.

K2T----- lrt('e: + 1)

Vale mencionar que el signo de sustracción es unguion medio (-). No es correcto colocar un guion (-)como representativo de esta operación matemática.

4. Escritura de palabras

lecho;/.+ un píxel (30 metros).que/No bosque y Pérdida de co

Las cuestiones descritas a continuación han surgido de diversas observaciones que se hanidentificado en los materiales del MINAM.

4.1. Descuido al redactar

Toda palabra tiene una forma particular de escritura, y debeconsignarse de ese modo, escrupulosa y cuidadosamente.

4.2. Compuestos y subíndices

Los compuestos y elementos químicos se escriben con mayúsculas,generalmente acompañados de números. Algunos de estos númerosdeben ser tratados con puntaje menor, en la forma de subíndices. Laimagen muestra un uso incorrecto.

5. Sintaxis

5.1. Uso del gerundio (-ando, -endo, -iendo)

El uso correcto del gerundio es paraacciones simultáneas o del pasado(ej.: Estamos promoviendo inversionespara cubrir el défteit de infraestructurapública).

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No se usa el gerundio para acciones futuras (ej.: la selección de las áreas para lacompensación ambiental se realizará aplicando los siguientes criterios).

No se usa el gerundio con el valor de adjetivo (ej.: se necesita asistente hablando inglésy francés. ).

5.2. Construcciones sintácticas

Desde el punto de vista sintáctico, las oraciones más sencillas y, por ello, quizá las máscomprensibles, mantienen el siguiente orden: sujeto + modificadores + verbo + objetos +circunstanciales. Por ejemplo:

Sujeto Predicado

Modificador Núcleo Modificador Verbo Objetos Circunstanciales

Las murallas de Lima brindaron proteccióna quienes vivían

dentro de la ciudad.

La imagen a continuación muestra una oración sintácticamente confusa:

Convenciones que ayudan a mantener una clara construcción de las oraciones son:

La expresión a nivel de solo se empleará cuando existan diferentes grados ojerarquías; incluso en caso de campos o ámbitos del conocimiento. Es inadecuado .decir: hablo a nivel de alumnos.

La palabrafimción se usa para indicar que un hecho depende de otro: "enfimciónde ... ". Valga anotar que es incorrecto valerse de la preposición a.

Entre compuesto por / compuesto de se recomienda la segunda opción. Cuandocompuesto está acompañado de la conjugación verbal está, debe ir con por. Encambio, se usa de cuando funciona como adjetivo.

Entre en relación a / en reladón con se recomienda la segunda opción.

Entre por lo tanto / por tanto se prefiere la segunda opción, siempre entre comasdentro del texto.

Entre con respecto de / con respecto a se usa la segunda opción.

• Entre de acuerdo a / de acuerdo con se prefiere la segunda opción.

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Entre en base a / sobre la base de se prefiere la segunda opción, que es equivalente aen relación con.

5.3. Dequeísmo y queísmo

El uso correcto o no de la preposición de se verifica al sustituir la estructura oracionalintroducida con que por el indeterminado eso. (ej.: pienso que debemos viajar y estoy convencidode que así debe ser. Me acuerdo de que trajiste los documentos, ¿esposible que así sea?).

Ej.: pienso eso I estoy convencido de eso 11 me acuerdo de eso Ies posible eso.

6. Puntuación

6.1. Coma

Usar adecuadamente las comas es fundamental para una buena redacción; la finalidad esevitar confusiones y organizar las oraciones, de manera que las mismas se comprendanmejor. Existen siete usos cardinales de las comas:

A continuación, un ejemplo con el uso de las comas: Apenas se enteró, me contó la buenanueva. "Imagina, Luis", gritó Sara: "han venido juntos y se quedarán una semana en la ciudad".Nos visitaban Justo Mora, María Valencia e Iris de la Cuba, los amigos de toda la vida, es decir, mis"hennanos". Sara corrió a la plaza; yo, también. Volvíamos a estar juntos al cabo de veinte años deausencia. Afortunadamente, el tiempo estaba de nuestro lado.

6.2. Punto

Además del uso normativo que indica que el punto cierra enunciados con sentidocompleto, es útil tener en consideración las siguientes indicaciones respecto a este signo:

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Jamás se debe utilizar el punto final después de un título y un subtítulo.

Detrás de los signos de intenogación, de exclamación o puntos suspensivos esenado e innecesario un punto más, ya sea final o aparte, salvo que medienparéntesis o comillas.

6.3. Punto y coma

Existen tres usos aceptados:

Separar dos oraciones con estrecha relación entre sí. Ej.: luego de analizar ladocumentación pendiente, decidió organizarla; archivó las propias de acuerdo con susfechasde entrada y entregó las ajenas a las diversas direcciones de la institución.

Indicar el uso de algunos conectores. Ej.: somos un país megadiverso y muy rico; sinembargo, aún somos un país en desarrollo.

Separar enumeraciones complejas, que ya contienen comas. Ej.: la totora es unrecurso aprovechable mediante diversos usos como el forraje, 32 %; construcción de islas

flotantes, 7 %; artesanía, 1,5 %, entre otros.

6.4. Dos puntos

Los dos puntos dan la idea de continuación. Se usan, sobre todo, antes de una citatextual y después de las expresiones lo siguiente o a continuación.

Luego de dos puntos, se escribe con minúsculainicial salvo que luego vaya una cita textual o seconsigne un nombre propio. El segundo pánafode la imagen muestra un uso conecto (en verde).Vale mencionar que es importante mantener lahomogeneidad en todo un texto

6.5. Guion y raya

El guion (-), que es pequeño, solo se utiliza para cortar, unir o separar palabras ysílabas. Se debe tener cuidado en la diagramación para aplicar la separación depalabras en diferentes líneas. Vale mencionar que la separación de guiones debehacerse en la etapa de diagramación (no en el original de Word), para evitar queuna versión (original en Word) genere enores en la otra (diagramado).

En la imagen a continuación se ve que no se utilizaron los guiones de separaciónde palabras y, por consiguiente, el texto perdió armonía.

En este conteJ.:to,algunas universidadesvienen realizando esfuerzos porincorporar la dimensión ambiental enlas funciones sustantivas que realizan.

propreocupaciónmayor

n

El Perú es altamente vulnerable a este

de

15

----,-,------_. __ .----,-._-".--------------------------------••.•••••. , •• >.

Para todos los demás usos, como las viñetas y la separación de incisos (similar alos paréntesis), se utiliza la raya (-), que es notoriamente más larga.

Ejemplo de uso: La organización es pro-Unesco -busca hacer cumplir los objetivos deesta institución-, pero las autoridades locales le difICultan su trabajo.

Para marcar un periodo o intervalonumérico se emplea el guion (-), siemprepegado a ambas cifras.

16

,. ,

III. CONVENCIONES EDITORIALES

1. Recomendaciones de redacción en general

Sobre la base de la experiencia y el análisis de diversas publicaciones del Ministerio delAmbiente, se ha elaborado esta lista de recomendaciones para lograr una mejor redacción.

1.1. Congmencia en los titulos. Se deben verificar los títulos de las publicaciones, loscuales deben mantenerse sin alteraciones en todo el material. Por ejemplo, en lacubierta de una publicación decía Instituciones Públicas Ecoeficientes, mientras queen la página de créditos figuraba como Ecoeficiencia en Instituciones Públicas, quees un título similar pero no el mismo.

1.2. Uniformidad de criterios

Se debe mantener el sentido de unidad en toda la publicación, el mismo que seráde fácil aplicación, congruente y sostenible. En las imágenes se muestra el paso deminúscula a mayúscula (errado) para un caso análogo (en la palabrafigura), lo cualno debe ocurrir.

, .'spectro Me se escogióutikícas. Ve\!$!Jra l.

Asimismo, los títulos y jerarquíasdeberán mantener un sentido dehomogeneidad. En la imagen semuestra un uso no homogéneo de lasformas verbales empleadas.

1.3. Fluidez y claridad. Se procurará que la redacción sea sencílla, sin dejar de serrigurosa y formal; que sea comprensible y trasmita su mensaje sin ambigüedad, concorrección y naturalidad. En las imágenes, dos casos en que no se logró el objetivo.

ycualquierolra yariable (factores). L'"l teoría económica rousideral:Ol11oenheotros factores esenciales que inciden enl" oferta de un bien, los siguien~es:

Si suponemos que todas las;variables, ex~pto. pemmnecen ,constantes,la teolía nos dice que ulla reducc-Íó'll en el precio co'llduc~';lJll aumentode la cantidad demandada y viceversa, lo que se conoce como ley de la

17

•

2. Página de créditos, una estructura básica

Ficha catalográfica[Número de ficha)[Código] Perú. Ministerio del Ambiente

[Nombre de publicación] / Ministerio del Ambiente. [Nombre deDirección responsable de publicación]. -- Lima: MINAM [Año depublicación]. [Cantidad de páginas) pp.: [Especificaciones deldocumento]

[Encabezamientos secundarios]

[Título de publicación)

[Autor o autores de publicación, tanto para instituciones como personas][Cargo del autor o autores]

Editado por:

((J Ministerio del Ambiente. [Nombre de Dirección responsable de la publicación]Av. Javier Prado Oeste 1440, San IsidroLima, Perú

[Número de edición], [mes] de [año]

Tiraje: [Cantidad de ejemplares impresos, guardando la forma de escribir los números,explicada en el presente manual: un espacio cada tres dígitos]

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú n.o [número del DepósitoLegal]

Impreso en:

[Nombre de imprenta]

[Dirección de la imprenta]

[Fecha de impresión]

18

Modelo de créditos para libros y folletos I ejemplo 1

[Ficha catalográfica]

[Títulos yautorias]

Editado por:<l:J Ministerio del Ambiente. Dirección General de Cambio Climático, Desertificación yRecursos Hídricos

Av. Javier Prado Oeste 1440, San IsidroLima, Perú

Primera edición, noviembre de 2015Tiraje: 1 000 ejemplares

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú n.o 2015-15839

Impreso por:FilcamgrafS. A. C.Pasaje lB, Lote 24, San Juan de LuriganchoNoviembre de 2015

Modelo de créditos para afiches, dipticos, trípticos y j1yer I ejemplo 2

Editado por: <Q Ministerio del Ambiente. Dirección General de Cambio Climático, Desertificación y Recursos Hidricos I Av.Javier Prado Oeste 1440, San Isidro. Lima, Perú I Primera edición, noviembre de 2015. Tiraje: 1 000 ejemplares I Hecho elDepósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú n.o 2015.15839 I Impreso por: FilcamgrafS. A. C. Pasaje lB, Lote 24,San Juan de Lurigancho. Diciembre de 2015.

19

•

•.

3. Listas de palabras y enumeraciones

Las enumeraciones o listados cuyos elementos carecen de carácter oracional (no tienenestructura de sujeto + predicado, son palabras o frases) no llevan punto al final. Si tienensentido completo y llevan verbo, terminan en punto. Asimismo, cabe recordar que siempreinician con mayúscula.

Ej.:

../ La contaminación sonora

../ La contaminación lumínica

../ La contaminación térmica

4. Organización dentro de cuadros y tablas

Los colores que se usan en las tablas y cuadros pueden variar, pero las recomendacionesbásicas son las siguientes:

Cuando se trate de cuadros de una sola entrada, esta deberá ir centrada y destacadaen negrita. Los contenidos textuales se alinearán a la izquierda y empezarán conmayúscula. Ej.:

Uno Dos Tres

Contenido Contenido Contenido

De ser un cuadro de doble entrada, ambas entradas irán destacadas en negrita. Laentrada horizontal centrada, mientras que alineada a la izquierda la vertical. A suvez, los contenidos textuales se alinean a la izquierda y llevan inicial mayúscula. Ej.:

Uno Dos Tres

1 Contenido Contenido

II Contenido Contenido

Si el cuadro o tabla ofrece contenidos numencos, estos no se alineaij.ihacia laizquierda; van a la derecha como se hace con las operaciones matemáticas básicas.

Se procurará mantener un puntaje de letra homogéneo a lo largo del cuadro, inclusocon las entradas que se destaquen en negrita.

5. Sangrías

En un texto largo, conformado por varios párrafos y con subtítulos, el primer párrafo nuncadebe llevar sangría, como tampoco los subtítulos. Si el interlineado entre párrafos es muy

20

'oduccién,;y. eXl'ectativas'empresari,¡ep~edee~.pr~ar: q :::ti (?:;:c, £) J

estrecho, tanto que dificulta su diferenciación visual, es conveniente que desde el párrafosegundo exista una sangría que no sea menor de 3 mm.

La sangría sirve para diferenciar un párrafo de otro. Es una opción gráfica innecesaria aliniciar todo un documento o un capítulo y, también lo es cuando se ha diagramado eldocumento con un amplio interlineado. La imagen muestra una sangría que no hace falta.

'.!'!)I~¡¡l'S"'}-~;.0L..H;>~1.J.,~i-, 'J!!'lj.~!.r~.ffi.!jJ"l::t'j'I"';:'it.;~t\.P' ~:?tf.t.:~Ji(~Jfj,.)!t4).!J~.;.~J.!:~1I i).¡k1~1:ij.OOI};":-;tJ:, '-":":';~_'"';t¡.;..¡..~;" ,'1!lft ~, :.@ l~ •..(.,

~';iÜ:P~_~-l~~\i; '~t':li!'1r, ~¡('!k~@iJ it!J.j

~~:r-<í~;o;:>,:,.-c~'O> ;~.. ~~t'\dtJj,)Úrr3Z!nt$.-~ ~~¡'!R.?)(!j;~~lQX~):Jl'iIi}~¡&)t:~ft!1j.~Mj)':~)7'rs~z~iJ.fr,:',\,),~ Jm.~...._~t1nIDt~~:.ar*?xH»,

~)'4~~jl.,1.ú$,!!?3ti.'ii1~~(~i~~iillJ@5i'!3m1.~ ~~l

~c'''''W' ,,"'t"H' (¡r.q(g g)~(,(¡íI~~'i)<1E"~~J ';¡¡i0';;¡;;;¡¡(~

6. Espacios a lo largo de un documento

• El número y la unidad de medida llevan un espacio entre ellos, si bien este espaciode separación no debe conllevar a que se escriban en dos líneas diferentes.

No debe haber espacio de separación en los grados entre la magnitud y el volado (0).No obstante, si el volado está acompañado del símbolo (como la "e" de centígrado),estos se separan de la magnitud por un espacio (ej.: 18°,26 oC).

Un detalle al que se debe prestar mucha atención,pues da la impresión de un trabajo descuidado, es alos dobles espacios entre palabras. Son producto dedescuidos al tipear. La mejor manera de remediarloes hacer una búsqueda específica dentro del procesador de textos (Word).

•

Asimismo, es importante que siempre hayaespacio luego de los signos de puntuación. En laimagen se ve el error de un punto seguido y unamayúscula unidos.

, , '

,'Ultados ~' ,formación satental disponiblN. u..nds tl."El análisis mostró alta (.orrel~]:aJes disporl' ~ figurd 22. .

:'0é'

Deben cuidarse los espacios y sangrías que se dejan en numeraciones y jerarquías.En la imagen se aprecia un exceso de tabulado.

Rt:QVlsnQS (a:st;R:\U::S Uf 1.•\UOR"Tt)RIO \- P(I'JI,TPI ~'lns

ot:t~tS;:>u&.! ••lUml,l~l1ar<;'I\$,~li~,;L

U~n~rein<:l(jf¡ Je ~ m~.w1il.k l•••,)r~~>t)<).

21

7. Expresiones numéricas

7.1. Números escritos con letras

a. En textos, la escritura de números con palabras responde, mayormente, al contextoy a la complejidad de los números que se consignen.

Se recomienda escribir con letras los números que pueden expresarse con unasola palabra; también aquellos que se expresan con dos palabras (ocho, un millón).Por ello, se opta por escribir siempre con letras los primeros veinte númerosnaturales.

Es incorrecto simplificar los números de miles (ej.: 1200) con la combinación denúmeros y letras, como por ejemplo 125mil personas. Los números del rango delos miles siempre se escriben con cifras.

Los números que tienen como base el millón, billón, etc. sí se pueden abreviarmezclando números y letras. Ej.: expulsamos 3,6 millones de toneladas de CO2 o secalculan 12millones de votos.

b. Números ordinales: hasta el diez (primero ... décimo), los que corresponden a lasdos primeras decenas (duodécimo, vigesimotercero), y las decenas y centenas, seescriben con una sola palabra (trigésimo, centésimo). A partir del 31 (cuadragésimoquinto) se escriben con dos palabras.

7.2. Números escritos con cifras (cantidades y años)

Los números naturales se escriben sin punto, separados de tres en tres, agrupadosen miles (ej.: 1245329).

Los años de cuatro cifras no se separan, pero sí aquellos que tienen cinco cifras omás (ej.: 10000 a. C.).

Los números de página y artículos legales no se separan de tres en tres. Ej.: la ley28611 afianza al Conam como ente rector en materia de Ordenamiento Territorial.

Cuando se utilizan símbolos de carácter científico o matemático es imprescindibleescribir el número en cifras y establecer un espacio de separación.

Para la escritura de números con cifras, la coma debeemplearse solo como marca decimal (no se debe usar elpunto), nunca para separar dígitos, los cuales se agrupande tres en tres como se mencionó anteriormente. Así, esincorrecto consignar 1'250,325.82 para decir un millóndoscientos ... Esta es la forma correcta de escribirlo: 1250325,82.

7.3. Números decimales

Se separan por comas, no puntos. Ej.: 1t = 3,1415.

Si el número entero tiene más de tres cifras, se separa de tres en tres. Ej.: 1250,5835es el costo del aparato.

22

7.4. Fecha y hora

a. Fecha

Para escribir con palabras se utiliza el modelo de [día] de [mes] de [año]. Ej.: 25de agosto de 1984, 12 de octubre de 1492.

Si es necesario abreviar fechas, cada elemento se separará con un punto, sinmediar espacio alguno. No hace falta anteponer un cero a la cifra simple. Ej.:25.8.1984,12.10.1492.

Las décadas se escriben con letras y en minúsculas. Nunca con númerosseguidos de la letra s. Ej.: los noventa, los sesenta.

b. Hora

La hora se escribe con dos puntos, seguida del momento del día, cuya abreviatura,en seguimiento de la regla antes establecida, deberá estar separada por un espacioentre sus elementos. Ej.: 10:00 a. m.

1.1. Unidades de medida

Se utilizará el sistema internacional demedidas, con los siguientes símbolospara designarlos:

Segundo

kilogramo

Hercio

on

Pascal

Joule

s

kg

Hz

N

Pa

J

Vatio W

grado Celsius oc

Voltio V

Los símbolos de las unidades de medida se escriben con minúscula (g, dm, ha).Los que proceden de nombres propios de persona se escriben con mayúsculainicial (N, newton, por Isaac Newton), así como los símbolos de elementosquímicos (Ag, C, Ra).

Dado que un símbolo no es una abreviatura, no lleva punto final.

23

IV. CONVENCIONES TIPOGRÁFICAS

La tipografia y sus variantes deben favorecer la lectura, facilitarla. Por ello, es importantehacer un uso adecuado de las diversas marcas tipográficas que se explicarán a continuación.

La tipografia también incluye la fuente (tipo de letra) y las variantes que se le agreguen. Enel caso de la imagen, la fuente y variante que se le ha agregado no ayuda a la lectura, pues elefecto elegido da la sensación de distorsión.

1. Cursivas y negrita

Algunas cuestiones generales con respecto al uso de cursivas y negrita dentro de un texto:

Si un texto va en redonda y lleva alguna palabra en negrita o cursiva, los signos depuntuación se escriben como el texto general; es decir, no deberán ir destacados encursiva, negrita u otro color.

Las comillas y paréntesis van con cursiva o negrita solamente si toda la frase queencierran también tiene estas mismas marcas.

En un enunciado con dos puntos, estos se escribirán con las mismas marcas delenunciado, respetando la negrita o la cursiva.

1.1. Cursivas

Las palabras o frases en otros idiomas se escriben en cursivas. Sin embargo,locuciones latinas incorporadas al lenguaje van en redondas y tildadas si corresponde

Los títulos de libros, discos, películas, etc. también se colocan en cursivas.

1.2. Negrita

El destacado en negrita o con otro color en el texto se podrá utilizar como elemento parallamar la atención del lector hacia una sección de la página diagramada.

2. Jerarquía informativa

La jerarquía informativa es un criterio que se debe aplícar de manera homogénea no solo acada documento de manera individual, sino también de manera transversal a todos losdocumentos publicados por el MINAM.

0<.(-0

La jerarquía más clara y que aporta mayor orden a un documento es aquella que sebasa en números, letras, y, al final, viñetas (primero circulares y después rayas).

24

Las enumeraciones se inician con mayúscula,y solo llevan punto si es que tienen un sentidocompleto y llevan verbo.

Las enumeraciones, ya sean números o letras,siempre deberán estar seguidas de punto, yeltexto a continuación iniciará con mayúscula.En la imagen, se aprecia un uso equivocadode la jerarquía.

A continuación un ejemplo que puede servir demodelo en los documentos producidos por elMINAM:

i. ,1.lb YIMj¡~WOoo •• lt.<fu.enkli!Ó de erosist"""",'de bos- ":Ce I,qUt1>omatóoleQ$;¥ 41 ülliltdeGraliton.ufaja~ e

;~ £r¡ esto esp."", ff•••• eJtanenle hererogé""'ll.:natUtlllénl;_<>f~emu""", "-*V ~dad

,<o

En tomo a las fechas de calendario que tienen importancia para elMinisterio del Ambiente, podríamos listar las siguientes:1. Fechas según su origen

a. Fechas nacionaleso Día Nacional del Ahorro de Energíao Semana de la Educación Ambiental en el Perú

b. Fechas internacionaleso Día de la Tierrao Día Mundial del Voluntario y Ciudadano Ambiental

2. Lugares en que se celebrana. Zona ruralb. Zona urbana

Otra forma de plantear jerarquía con números dentro de un documento es la siguiente:

~-'-.----:,,!D;"

:&¿

'". 'f

O,'",uon ne,n,",",yecc:n, asn:niosComo ~e mencionó •.merkwmente. el nivel dQ proc€:xl.miento de los datoS Landsat~ETM+utiliz.'i<:.lofue t.>t LIT, qae se Glfi'l.<.:Wri-z.:a per cs~~t" rectifkaóc geomi:trk.:ament.c y libre de

~_._A_. ""-_" ..'!~""."_'.:'''''''''''''' __ '' •• ,¡ ..••••. 1" ¡ ,J;T."""e~' ••••• __ -'-'-- _

25

•

v. MANEJO DE REFERENCIAS

El tipo de información que se precisa para escribir una referencia es, generalmente, lasiguiente: nombre del autor, año de publicación, título de la obra o parte de ella, el lugar dela edición y la editorial responsable. No obstante, hay una serie de variantes que respondenal tipo de documento y al soporte en el que fue publicado.

Es de suma importancia prestar atención a las comas entre nombres, los puntos al final delas referencias o la ausencia de estos signos en algunos casos, así como el empleo de cursivaspara títulos generales y las redondas para los pasajes de un todo.

Las referencias deben presentarse bajo el estilo de APA, de forma congruente, completa ymuy escrupulosa. A su vez, los márgenes y sangrías de la diagramación deben mantenerseiguales en todo el listado bibliográfico. No es el caso que muestra la imagen.

19%, Gula Explicativa.dcl Mapa fon:stal 1995. Urna, I29p.

Carro • M.•Townsncnd, J. R. G .• Hansan.11. C. Dit1iccií, C. $clhlbcrg. R., &Wurstcr. K.IO).Vc eotivc (ovor conversion and vogotadon (ontlnuous fíelds.ln B. Ramachandran,'stic .& M.Abrams (Edq. und remotc senslog ;md global c¡wlronmcntal chango: NA.

Brok M..Hanscn. M.e,StoJlo. F.,POtapov. PV..Margono. KA.&Adusei.B.(201!).Remo Ir scosed forqst <;.OVCr105$ shows high ano rcm:P0r'al variaúon acrossSurnat ti! ami ¡(a¡lmaman.lndonesia 200(}-200B. Enylronmcntal Rcsca.n:Íl lettors.6/1,00:10. !ú881 I748.9326!6!1 1014010.

Los ejemplos a continuación se han creado a partir de la última edición impresa del manualAPA: tercera en español (2010), sobre la base de la sexta en inglés.

l. Citas

La cita se incorpora al texto entre comillas, y la fuente deinmediatamente después entre paréntesis.

Menos de cuarenta palabras o cuatro líneas ~~~.

~.$..

la cual PfOCed¡e anota

Con mención preliminar del autor o autores. Ejemplo: F t~ 'uene

Al interpretar estos resultados, Robbins et al. (2003) sugirieron que los "terapeutasen casos de deserción pueden haber validado, sin darse cuenta, la negatividad delos padres hacia el adolescente" (p. 541). _ Comillas

Sostiene Cervantes Saavedra (160512008) ".~n entre los demonios hay uno~peores que otros, y entre muchos malos hombres suele haber alguno bueno"i;137).

a.

1.1.

26

} '. ,

b. Sin mención preliminar del autor o autores. Ejemplo:

La confusión en este tema es la naturaleza superpuesta de los roles en el cuidadopaliativo, a través del cual, "quienes se encuentran dentro de las disciplinas médicassatisfacen las necesidades médicas; cualquier miembro del equipo puede hacersecargo de las necesidades no médicas" (Cskai & Chaitin, 2006).

~ Fuente

1.2. A partir de cuarenta palabras o cinco líneas

La cita se consigna en un párrafo independiente, con un puntaje menor, sin comillas y quetermina en punto. El bloque de citas se inicia con margen izquierdo de cinco espacios (o suequivalente para el formato del texto), y los párrafos siguientes de la cita se inician consangría. Al final del bloque de citas, se anota la fuente de consulta y el número de página.

Ejemplo:

Otros han contradicho esta opinión:Espacio --¿

•

5 espaciosal margen --7izquierdo

Espacio --¿

La copresencia no garantiza la interacción intima entre todos los miembros del grupo.Considere las reuniones sociales a gran escala, en donde cientos y miles de personas secongregan en un lugar para realizar un ritual o celebran un acontecimiento.

En estos casos, los participantes pueden apreciar la manifestación visible del grupo,la congregación fisica e incluso su habilidad para hacer conexiones directas e Íntimas conaquellos a su alrededor está limitada por la pura magnitud de la concurrencia. (Purcell,

1997, pp. 111-112). ~ Puntaje máspequeño

Si bien Purcell goza de una amplia experiencia en el campo y sus aportes correspondena muchos años, su postura no deja de ser objetivo de debate.

2. Parafraseo

Se utilizan las ideas de un autor o autores, pero con palabras de quien está redactando eldocumento. Ejemplo:

Existen muchos modos de definir la paráfrasis. Parra (2006) sostiene que esta implica tomarlas ideas principales y redactarlas con palabras propias, algo así como un resumen.

3. Bibliografia y referencias

3.1. Libro completo

a. Impreso

Apellido, N., Apellido, N., & Apellido, N. (año). Título de la publicación. Ciudad: Editorial.

Pérez, M., & Sánchez, T. (2013). El futuro sostenible. Lima: Taller 21.

27

•

•.

b. Exclusivamente en línea

Apellido, N. (s. f.). Título de la publicación. Recuperado de http://enlace.com/

Salas, R. (s. f.). Aporías de lasjlnanzas. Recuperado de http://librosperu.com.pe/

c. Para autores corporativos

Nombre completo de la institución. (año). Título de la publicación. Lugar: Sigla oacrónimo de la institución.

A su vez, en los libros en línea no suele figurar la fecha de publicación; por tanto,se consigna la abreviatura s. f., que corresponde a la escritura de "sin fecha".

3.2. Capítulo o artículo de libro

a. Impreso

Apellido, N., Apellido, N., &Apellido, N. (año). Título del capítulo o artículo. En N.Apellido & N. Apellido, Título de la publicación (pp. n.o_n.O).Lugar: Editorial.

Pérez, M., & Sánchez, T. (2012). Cuatro enfoques de macroeconomía. En R.Salas (Ed.), El Perú del Bicentenario (pp. 125-159). Lima: Taller 21.

b. Enlínea

Apellido, N. & Apellido, N. (año). Título del capítulo o artículo. En N. Apellido & N.Apellido, Título de la publicación (pp. n.o_n.O).Recuperado de http://enlace.com/

Sánchez, T. (2012). La microempresa como factor de desarrollo. En M. Pérez(Ed.), Sendero del emprendedor (pp. 12-49). Recuperado de http://estudios.com.pe/

3.3. Artículo de revista

a. Impreso

Apellido, N., Apellido, N., &Apellido, N. (mes, año). Título del artículo. Título de lapublicación, vol.(n.O), pp-pp.

Salas, R., Pérez, M., & Díaz, T. (junio, 2014). Reservas. Interecono111ía,6(2),26-38.

b. Enlínea

Apellido, N. (mes, año). Título del artículo. Título de/a publicación, vol.(n.O).Recuperadode http://enlace.com/

Salas, R. (julio, 2014). La banca peruana. Intereconomía, 7(1). Recuperado dehttp://intereconomía.com.pe/

Artículo de periódico

a. Impreso

Apellido, N., Apellido, N., & Apellido, N. (día de mes de año). Título del artículo. Títulode la publicación, pp. sección-sección.

28

.!.

Salas, R., & Pérez, M. (13 de mayo de 2014). Desbalances. El Sol, pp. B2-B3.

b. Enlínea

Apellido, N., & Apellido, N. (día de mes de año). Título del artículo. Titulo de lapublicación. Recuperado de http://enlace.com/

Salas. R., & Pérez, M. (12 de agosto de 2014). El ahorro sostenido. El Sol.Recuperado de http://diarioelso1.com.pe/

c. Para textos anónimos

Título del artículo. (día de mes de año). Título de lapublícación, pp. sección-sección.

3.5. Tesis

a. Impreso

Apellido, N. (año). Titulo de la tesis (Tesis de licenciatura / de maestría / doctoral).Nombre de la Institución Educativa, Lugar.

Zusman, Li1yana. (2011). Los desórdenes de la alimentación: una lectura psicoanalítica.Tesis de maestría. Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima.

b. En línea

Apellido, N. (año). Titulo de la tesis. (Tesis de licenciatura / de maestría / doctoral).Nombre de la Institución Educativa, Lugar. Recuperada de enlace

Villegas, Francisco. (2004). Protestando por 110 ser ciudadanos: losjóvenes pandilleros deLima afines de los noventa. Tesis de licenciatura. Universidad Nacional Mayor deSan Marcos, Lima. Recuperado dehttp://sisbib.unmsm.edu. pe/bibvirtualdata/Tesis/Human/T _completo. pdf

3.6. Leyes, normas, decretos, etc.

Institución Responsable. (fecha y año). Ley n. o. Nombre de la Ley. Ciudad. Recuperado deenlace (si estuviera disponible)

Congreso de la República del Perú. (24 de noviembre de 2011). Ley n. o 29806. Leyque regula la contratación de personal altamente calificado en el sector público y dicta otrasdisposiciones. Lima. Recuperado dehttp://www.minedu.gob.pe/files/1160_201l1226ll44.pdf

Ministerio de Transportes y Comunicaciones. (2009). Decreto Supremo n. o 016-2009-MTC. Reglamento Nacional de Tránsito. Lima. Recuperado dehttp://VI'Ww.seguridadid1.org. pe/ normas/ relevantes/ transito. pdf

3.7. Medios audiovisuales

a. Película

Apellido, N. (Productor), & Apellido, N. (Director). (año). Titulo de lapelícula. País deorigen: Estudio.

29

•

lO

•

•

González, J. (Productor), & Suárez, P. (Director). (2014). Castilla, cazador depishtacos. Perú: Inca Films.

b. Grabación de música

Autor de la letra, N. (año de copyright). Título de la canción [Grabada por N. Artista]. EnTítulo del álbum [Medio de grabación]. Lugar: Sello. (Fecha de grabación si es diferente delcopyright). '

Sánchez, T. (2013). Los gigantes del ahorro [Grabada por The 1]. En Cancionespara aprender [CD]. Perú: Nuevos sonidos. (2014).

3.8. Blogs y afines

Apellido, N. o Seudónimo. (día de mes de año). Título del mensaje [Indicación de laforma y plataforma]. Recuperado de http://enlace.com/

El Economista. (12 de setiembre de 2014). Los factores extraeconómicos [Mensajeen un blog]. Recuperado de http://eleconomista.blogperú.org/

3.9. Páginas web

Se deben colocar los datos del autor o institución responsable, la fecha, el nombrede la página web en cursiva e indicar entre corchetes que se trata de una páginaweb. Luego va el enlace.

Ministerio de Comercio Exterior y Turismo. (s. f.). PromPerú [Web]. Recuperadode http://www.promperu.gob.pe/

4. Notas a pie de página

Para no interrumpir la lectura y que las notas a pie cumplan adecuadamente su funciónde complemento o ampliación de la información, estas deben colocarse en dos puntajesmenores de letra (por ejemplo en puntaje 10 si el texto general está en 12), y el númeroindicador de la nota en cuestión debe figurar como superindice, sin ningún signo depuntuación que 10 separe del texto que continúa.

Los Proyectos de Inversión Pública (PIP) en materia de Ordenamiento Territorial en elPerú son un medio técnico que permite planificar y ejecutar las acciones iniciales delos procesos de Ordenamiento Territorial (OT)! a los gobiernos regionales y locales.

1 Los procesos de Ordenamiento Territorial son preparación, diagnóstico, planificación, implementacióny monitoreo. R. M. n.o 135-2013-MINAM

5. Leyendas y pies de foto o de ilustración

Estás deberán colocarse alineadas a la derecha, con un puntaje menor de letra.Llevarán punto solamente cuando las mismas tengan carácter oracional.

30

()3i

VI. ASPECTOS DE MAQUETACIÓN, DISEÑO Y ESTILO GRÁFICO

Una cuestión que sirve de indicador sobre el cuidado que se ha prestado a la autoria, edicióny corrección del material es la uniformidad de criterios resultante. Esta ayuda a dotar deorden y comprensibilidad a los documentos.

Al respecto, se buscará que los criterios asumidos en tomo a subrayados o cursivas odestacados en colores se mantengan en toda una publicación. Incluso, de publicación apublicación, para lograr productos con un alto sentido de homogeneidad.

Cuestiones como la numeración de 'las páginas y la estructuración de las jerarquías deberánser correctas y correlativas. Asimismo, el tamaño de la fuente y la tipografía (que sea fácil deleer y de un tamaño adecuado) tiene que mantener congruencia a lo largo de una publicación.

Las recomendaciones que siguen se han compilado a partir del análisis de publicaciones delMINAM y tomando en cuenta el Manual de identidad gráftca del MINAM, elaborado por eloficina de Comunicaciones e Imagen Institucional (se puede acceder al documento completoen http://issuu.com/ enverormenol docs/manuaCde_identidad_-_final).

1. Normas y recomendaciones generales

El logotipo del MINAM debe ir siempre en la esquina superior izquierda o inferiorizquierda, en una posición de jerarquía.

Al final de toda publicación, se debe colocar el logotipo del MINAM en la parteinferior central, seguido de la dirección, teléfono y web oficial del ministerio.

Los títulos, subtítulos y demás de las publicaciones no deben ir en letras mayúsculas.De ser necesario, utilizar versalitas.

El tipo de letra preferido es Calibri, aunque se pueda variar con Eras ITC, Rockwello Stag Sanso

Si bien todos los documentos deberán ser enviados a la Secretaria Técnica de ComitéEditorial en formato Word, se dará la situación en que se trabajará sobre archivos enPDF. Estos últimos tendrán que ser de tipo PDF abierto, para que la secretaría puedahacer sus observaciones y apuntes en el mismo documento.

2. Errores comunes

Si bien se han mencionado a lo largo de este ll'fanual de estilo del MINAM, toca reiterar lacuestión de algunos yerros que figuran en muchos de los documentos producidos por lasdiversas direcciones.

La abreviatura de número (para decretos, leyes, etc.) es con nminúscula, seguida deun punto y el volado ca): n. o

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•-ji

•(

•

La magnitud siempre debe ir separada del símbolo. Por ejemplo: 15 %, 50 dE, 14 km025 oC

Siempre un espacio de separación entre los elementos de las abreviaturas, como D.S. oEE. UU

Las palabra solo o los determinantes como aquel nunca se tildan.

Los acrónimos deben ir solo con mayúscula inicial.

Los números telefónicos deben ir separados con espacios, no con guiones. Porejemplo: 611 6000, anexo 1754

El orden de listado de direcciones:[Calle] [número], [Distrito][Ciudad], [País]

Uso de coma decimal (no punto) y espacio para separar las cifras del rango de losmiles.

Las letras mayúsculas también se tildan, de acuerdo a las reglas generales deacentuación.

No colocar mayúsculas a nombres comunes como municipalidad o artículo.

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VII. BIBLIOGRAFÍA

American Psychological Association. (2010). Manual de publicaciones de la AmericanPsychologicalAssociation (3.a ed.). México, D. F.: El Manual Moderno.

Calvo Pérez, J. (2014). Diccionario etimológico de palabras del Perú. Lima: UniversidadRicardo Palma.

Ministerio del Ambiente. (2014). Manual de identidad gráfica del MINAM Recuperadode http://issuu.com/ enverormeno/ docs/manuaCde_identidad_-_final

Real Academia Española; Asociación de Academias Americanas. (2010). Nuevagramática de la lengua española: Manual. Barcelona: Espasa.

Real Academia Española. (2014). Diccionario de la lengua española (23.a ed.).Barcelona: Espasa.

VV. AA. (2012). Ortografia básica de la lengua española. Barcelona: Espasa.

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•

••

I

••--0.35

VIII. ANEXO

Símbolos de corrección recomendados por la Secretaria Técnica del Comité Editorial

Si bien la forma de corrección por la que opta el MINAM es la digital en primerainstancia, puede darse el caso de que la corrección de estilo se realice sobre papel, enfisico. En tal sentido, se recomienda utilizar la siguiente tabla para utilizar y/o interpretarlos símbolos de corrección cuando esta se realice sobre papel.

Los símbolos van generalmente en el cuerpo del texto y, en ocasiones específicas, en elmargen derecho de la página y a la misma altura en la que se ubica el error.

Ocasiomilmente los símbolos están apoyados por corchetes -[ ]- que encierran la fraseo palabra objetada en el cuerpo del texto.

La inserción de tildes y signos de puntuación se realiza en el cuerpo del texto, resaltadoscon marcador fosforescente.

derecho

Ejcmplo de lo erróneo

Generar o anular cursiva n\.1.?'ÍlaVer'Slllilas

Significado

I Seilafar una palubr<l.c trasé () idea(J .Iumar palabras/' Separar silabas (l palabras-+ Cambiar a

Inscl1ar letra o palabraExpulsar tilde. puntuación, letra o palabra

¡ el liSO de las mayúS\;ulas o minús

, Gencrar o anular negritas

Transponcr ktms

Poner seguido

pi Discordancia tipográllca en el (anlaño

..., Oiscordancia tipográfica en el colore? I OudoS(), confimlar

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