PROJETO AMBIENTALPROJETO AMBIENTAL

EM DEFESA DAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NO

MUNICÍPIO DE DOURADOS

“S.O.S Nascentes do Córrego da Lagoa”

ESCOLA ESTADUAL FLORIANO VIEGAS ESCOLA ESTADUAL FLORIANO VIEGAS MACHADOMACHADO

• COORDENADORES DO PROJETO:• Professores: Enio Ribeiro de Oliveira

(Geografia)• SONOPLASTIA E IMAGENS E

• PAINEL: Zélia• PESQUISA DE CAMPO: Márcia

• Dramatização: Rosana• Direção, Coordenação Pedagógica e demais

professores

CARACTERÍSTICAS DO CARACTERÍSTICAS DO PROJETO:PROJETO:

• 03 anos (2009, 2010 e 2011);

• Realização: comunidade escolar do Viegas, com a responsabilidade maior cabendo aos alunos das turmas do 1º ano colegial e professores;

• Constituição de um movimento ambientalista permanente sob a responsabilidade da Escola Viegas.

A comunidade escolar do Viegas está desafiada a pensar coletivamente a contribuição que pode dar para que

governantes e a sociedade preservem as áreas ambientais já previstas; a lutar pela criação de outras áreas ambientais;

orientar todo o seu fazer pedagógico na busca de um modelo de desenvolvimento

economicamente e ecologicamente corretos.

Uma ação multidisciplinar. Os conteúdos curriculares devem ser

trabalhados de forma a conscientizar a comunidade escolar de que a

apropriação e produção do conhecimento ocorram buscando

modelos de desenvolvimento sustentáveis.

Encaminhamentos:Encaminhamentos:

• Relacionar todas as áreas ambientais existentes em Dourados, sendo que uma delas deverá ser escolhida para uma pesquisa “in locu”

• Fazer um tour à todas áreas remanescentes da cidade;

• a realização deste trabalho tem o intuito de demonstrar que o município que respeita o meio ambiente tem maior facilidade para atrair investidores; elevar a auto-estima do cidadão; garantir qualidade de vida;

• projetar positivamente a imagem do município nos cenários nacional internacional;

• captar recursos para colocar em prática um modelo de desenvolvimento auto-sustentável e ecologicamente correto.

• publicar na forma de artigos os resultados obtidos a partir dos estudos realizados;

• Buscar patrocinadores para custear as despesas com publicações de materiais audiovisuais e revista;

• Os alunos dos 1º anos do ensino médio serão, juntamente com os profissionais da educação, os realizadores do projeto;

• aplicação de um questionário junto aos moradores, cujos quarteirões, chácaras ou sítios, fazem limite com a área ambiental a ser estudada. Este questionário diagnosticará benefícios e prejuízos, segundo a opinião dos moradores residentes nas proximidades da área ambiental a ser estudada;

• realizar leituras de experiências já levadas a cabo no Brasil sobre as áreas ambientais .

• procurar o setor de habitação municipal para ter conhecimento das políticas públicas habitacionais e se estas estão compatibilizadas com a preservação ambiental.

Para atingir aos objetivos propostos deverá ser feita na escola , especialmente das turmas de 1º ano do ensino médio, estudos e reflexões sobre os seguintes temas:

TemasTemas• modelo de desenvolvimento econômico

dominante no Brasil e no mundo;• valores morais e éticos que presidiram o

modelo de desenvolvimento econômico brasileiro;

• matriz energética brasileira;• os ecossistemas existentes em Mato Grosso

do Sul;• as práticas preservacionistas adotadas em

Dourados;• a relação da sociedade brasileira com o meio

ambiente;

• - compreender como o Brasil está inserido na economia mundial;

• - saber quais os valores morais, éticos e filosóficos que inspiraram as políticas públicas na definição da matriz energética brasileira;

• - estudar como é exercido o poder econômico e político em Dourados e região;

• estudar quais os valores morais, éticos e filosóficos que referenciaram o modelo de desenvolvimento econômico douradense;

• - estudar os movimentos ambientalistas que existem em Dourados;

• - a qualidade de vida em Dourados e região.

• as políticas públicas a serem adotadas para a construção de conjuntos habitacionais em Dourados.

Procedimentos:Procedimentos:

• aulas;

• Visitas;

• debates, palestras, seminários;

• exibição de documentários;

• confecção de cartazes;

• produção de textos e artigos a serem veiculados na imprensa falada, escrita, televisiva e virtual;

• apresentações culturais (corais, grupos teatrais, poesias, músicas, repentes,etc.) versando sobre os eixos temáticos listados;

• produção de documentários audiovisuais, revistas,livros, etc;

• estimular diferentes formas de expressão (produção de textos, desenhos, charges, poesias, composições musicais, artigos, etc.) pela comunidade escolar relativas ao projeto.

• criação de uma revista eletrônica no Viegas para a veiculação das diversas ações do projeto;

• edição de uma revista e um documentário audiovisual no mês de dezembro de todo o trabalho sobre o projeto pela Escola em 2009.

Recursos:Recursos:

• Materiais: televisão, filmadora, DVD, computador, máquina fotográfica digital, biblioteca, cartolina, mural, papel sulfite, data-show, violão,viola,sanfona, xerocopiadora, ônibus;

• Humanos: professores, alunos, funcionários administrativos, coordenadores pedagógicos, palestrantes das universidades locais, Sanesul,EMBRAPA, Prefeitura Municipal de Dourados.

• Serviços: Internet.

Avaliação:Avaliação:

• Aplicação de questionários em diferentes fases do projeto junto aos moradores da área estudada. O objetivo: visualização de atitudes adotadas pelos mesmos em decorrência da realização do projeto e que contribuam para as práticas preservacionistas do meio ambiente;

• Participação dos moradores nas diversas atividades desenvolvidas (questionários, palestras, lutas visando a proteção permanente da área;

Avaliação internaAvaliação interna

• Produção de textos para jornais e revistas;

• Criação de charges, desenhos, poesias;

• Composições musicais;

• Apresentações culturais;

CRONOGRAMA E EXECUAÇÃO:CRONOGRAMA E EXECUAÇÃO:

•Lançamento solene do Projeto (05/06/2009 – período noturno);

Junho, Julho, AgostoJunho, Julho, Agosto

• modelo de desenvolvimento econômico dominante no Brasil e no mundo;

• - compreender como o Brasil está inserido na economia mundial;

• valores morais e éticos que presidiram o modelo de desenvolvimento econômico brasileiro;

• realização de leituras sobre práticas de preservação ambiental no Brasil;

•

• aplicação do questionário junto aos moradores da área ambiental escolhida para o estudo;

• fotografar e filmar área ambiental alvo do estudo;

- Estudo das políticas públicas para matriz energética no Brasil;

• os ecossistemas existentes em Mato Grosso do Sul;

SetembroSetembro

•estudar o poder político e econômico em Dourados;

• estudar os movimentos ambientalistas e as práticas preservancionistas em Dourados;

Outubro e NovembroOutubro e Novembro

- estudar quais os valores morais, éticos e filosóficos que referenciaram o modelo de desenvolvimento econômico douradense;

• refletir sobre as políticas públicas de construção de conjuntos habitacionais em Dourados;

• Produção de um documentário (revista e audiovisual) das conclusões feitas desta pesquisa;

• Realização de um grande evento no POLEM da Escola Municipal Clarice Bastos Rosa para apresentação à população da Cabeceira Alegre dos resultados da pesquisa;

DEZEMBRODEZEMBRO

• Apresentação e entrega da revista as autoridades constituídas (poder executivo, judiciário e legislativo.

Público Alvo:Público Alvo:

• Direto: alunos dos 1ª anos do ensino médio da Escola Viegas;

• População residente nas proximidades da reservas ambientais da Cabeceira Alegre;

• Indireto: comunidade escolar do Viegas,

• EM 2010 e 2011, novo planejamento do desenvolvimento deste projeto deverá ser feito, tendo em vista que ele tem prazo previsto para ser executado em três anos.

• autoridades pertencentes aos três poderes (executivo, judiciário, legislativo), lideranças (comunitárias, religiosas, sindicais, estudantis) ONGs e a sociedade douradense de maneira geral.

PARCERIAS:PARCERIAS:

•Empresa de Energia Elétrica de Mato Grosso do Sul (ENERSUL);

• Secretaria Estadual de Educação;

• PETROBRAS

CUSTOS:CUSTOS:

• Frete de ÔNIBUS R$: 1.500,00;

• Computador completo:R$ 2.500,00;

• Internet e revista eletrônica: R$ 1.000,00;

• Máquina fotográfica: R$ 500,00;

• Filmadora :R$ 1.000,00;

• Data Show; R$ 8.000,00;

• Papel Sulfite: R$ 100,00;

• Panfletos: R$ 1.000,00;

• Edição de 1000 livros: R$ 20.000,00;

• Vestimenta do coral: R$ 1.000,00;

• CD-ROM: R$ 100,00

• Papel Sulfite: R$ 100,00;

• Panfletos: R$ 1.000,00;

• Edição de 1000 livros: R$ 20.000,00;

• Vestimenta do coral: R$ 1.000,00;

• CD-ROM: R$ 100,00

Estabelecer Comissões:Estabelecer Comissões:

• Cultura:

• Conselho Editorial:

• Patrocínio:

• Revista Eletrônica:

• Questionário:

• Visitas: