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SÍNTESE

PROJETO PEDAGÓGICO

DO CURSO DE

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

1. Nossa História, Missão, Visão e Valores

O Começo

Mário Veiga de Almeida

Fundador da Universidade

Em 1933, através do sonho de Mário Veiga de Almeida, tem início a história da

UVA. Junto com sua irmã, Maria Anunciação de Almeida, o fundador da universidade

realizava uma atividade voluntária na Igreja de Santo Cristo. Eles começaram a

alfabetizar crianças que, com dificuldade de leitura, não conseguiam acompanhar a

catequese junto à Igreja. Por terem perdido seus pais ainda crianças, foram adotados

por seus padrinhos e usavam como sala de aula a mesa de jantar da modesta residência

onde viviam.

Em 1937, a sala de aula improvisada muda de endereço para uma casa com

poucas salas, surgindo a primeira escola, o Colégio Sagrado Coração de Jesus. O Ensino

Superior tem início em 1972, com a criação da Escola de Engenharia Veiga de Almeida,

com os cursos de Engenharia Civil e Engenharia Elétrica. Em 1992, a criação de novos

cursos leva ao reconhecimento e oficialização por parte do Ministério da Educação e

Cultura (MEC), da Universidade Veiga de Almeida, que conta hoje com 5 campi e um

centro de excelência em saúde.

Nova Fase

Desde 2011, a Universidade Veiga de Almeida integra a Rede Ilumno, uma rede

internacional de instituições de ensino que tem como principal objetivo ampliar o acesso

à educação superior de qualidade nas Américas.

O ingresso à Rede Ilumno foi o primeiro passo concreto da UVA em seu

processo de internacionalização. A instituição, em um momento em que é reconhecida

como uma das melhores universidades do Brasil, enxerga na Rede a possibilidade de

troca de experiências, bem como de desenvolvimento de soluções inovadoras e novas

tecnologias de ensino.

Estas são estratégias fundamentais para que a UVA possa preparar seus

egressos para atuar em uma economia globalizada, de forma consciente e a partir de

um forte senso de responsabilidade social.

Missão

A Universidade Veiga de Almeida (UVA) tem como missão formar profissionais,

oferecendo ensino de qualidade em todas as modalidades (presencial e a distância),

estimular e desenvolver pesquisa e promover atividades de extensão relevantes à

comunidade, contribuindo desse modo para a formação plena do cidadão, alicerçada

em uma cultura empreendedora e em princípios humanistas, éticos e democráticos.

Visão

UVA tem como visão ser reconhecida como uma universidade atual e

inovadora pelas competências profissionais e empreendedoras dos seus egressos, pela

contribuição de suas pesquisas aplicadas às demandas da sociedade e ao setor

produtivo, e pelo impacto de suas ações de extensão desenvolvidas, especialmente, nas

regiões em que atua.

Valores

Colaboração: Somos uma equipe, uma Rede trabalhando juntos para o mundo.

A colaboração entre nossas instituições permite desenvolver uma qualidade educativa

que excede as expectativas de nossos estudantes. Temos um ambiente de trabalho

dinâmico que é enriquecido ao compartilhar suas melhores práticas.

Integridade: Trabalhamos todos os dias com absoluto compromisso com a

ética, honestidade e credibilidade.

Paixão: Somos apaixonados pela educação e formamos estudantes

apaixonados pelo exercício de suas profissões.

Qualidade: Estamos comprometidos com a contínua melhoria da acessibilidade

e relevância de nossa oferta acadêmica e a experiência total de nossos estudantes.

2. Dados Gerais

- Nome do Curso

Ciências Contábeis

- Grau Conferido:

Bacharel em Ciências Contábeis

- Autorização de Funcionamento

O curso obteve sua autorização de funcionamento por meio da Resolução nº 6

do CEPE, de 26/11/1992 e Resolução nº 9 do CONSUN, de 26/11/1992.O curso foi

reconhecido pela Portaria nº 952, de 06/07/2000, publicada no Diário Oficial de

07/07/2000, assim como foi renovado seu reconhecimento pela Portaria nº 317, de

02/08/2011 da SERES/MEC, publicada no Diário Oficial de 04/08/2011.

Curso Ato de autorização

Início de

funcionamento

do curso

Ato de

reconhecimento

Ato de renovação de

reconhecimento

Ciências

Contábeis

(Tijuca)

-Resolução nº 06

CEPE de 26/11/1992

-Resolução nº 09

CONSUN de

26/11/1992

Tijuca: 1993.1

Portaria

Ministerial MEC

nº 952, de

06/07/2000

Portaria Ministerial

MEC nº 317, de

02/08/2011

Integralização

O prazo mínimo de integralização é de 8 (oito) semestres letivos, e o prazo

máximo é de 14 (quatorze) semestres letivos, totalizando carga horária de 4890 horas.

- Turnos de funcionamento

Matutino e Noturno

3. Objetivos do Curso

Em sintonia com as diretrizes curriculares nacionais, nossos objetivos são:

Geral:

• O Curso de Ciências Contábeis da Universidade Veiga de Almeida objetiva

formar um contador com visão de Controller que compreenda o processo contábil

gerencial moderno, apoiado na velocidade tecnológica de nossos dias. Buscar pela via

da conjugação teoria e prática, discernimento e competência para a Função, no plano

tático da organização, como efetivo partícipe do processo decisório.

Específicos:

• Os objetivos específicos estão expressos a seguir como competências e

habilidades a serem desenvolvidas no Curso de Ciências Contábeis. O egresso do curso

deverá estar apto a desenvolver habilidades necessárias para o desempenho das tarefas

inerentes às suas funções, de considerável grau de complexidade na atualidade, bem

mais do que no passado, compreender as questões científicas, técnicas, sociais,

econômicas e financeiras, em âmbito nacional e internacional e nos diferentes modelos

de organização; apresentar pleno domínio das responsabilidades funcionais envolvendo

apurações, auditorias, perícias, arbitragens, noções de atividades atuariais e de

quantificações de informações financeiras, patrimoniais e governamentais, com a plena

utilização de inovações tecnológicas; e revelar capacidade crítico-analítica de avaliação,

quanto às implicações organizacionais com o advento da tecnologia da informação.

Formar profissionais dispondo de visão empresarial ampla, para que possam interagir

com os meios interior e exterior de suas organizações, abraçando a proatividade e a

liderança, tanto no campo público como na iniciativa privada

4. Perfil do Egresso do Curso

De acordo o Artigo 3o da Resolução n. 10 de 16/12/2004, que instituiu as

Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Ciências Contábeis, do Conselho Nacional

de Educação – Câmara de Educação Superior O egresso do curso de Ciências Contábeis

deve apresentar habilidade para compreender todo o processo contábil moderno com

capacidade técnica de participar de todo o processo decisório.

O Egresso desse curso deverá possuir habilidades e competências necessárias

conforme listadas abaixo:

• competência para solucionar as questões de naturezas diversas no campo

das Ciências Contábeis, tanto na área pública quanto privada; zelando, de forma ética,

pela saúde econômica e financeira das empresas;

• habilidade para planejar, executar, acompanhar e avaliar orçamentos nas

áreas pública e privada;

• habilidade para promover e realizar auditoria interna e independente;

habilidade para promover perícia contábil, assessoria e consultoria em qualquer ramo

de atividade econômico-financeira;

• habilidade para conceber e/ou implementar programas contábeis que

conduzam à equação de propostas de ordem comercial, administrativa e de prestação

de serviços;

• habilidade para buscar permanente atualização profissional, por meio de

educação continuada; habilidade para acompanhar e gerir as mudanças resultantes de

transformações sociais;

• capacidade de adaptação à mudanças; habilidade para agir de forma

crítica e ética na busca de soluções compatíveis com os anseios do mercado; e,

habilidade para utilizar o conhecimento interdisciplinar em apoio a processos de tomada

de decisões no campo da contabilidade e em especial na função de Controller.

Outro aspecto importante relacionado ao perfil do egresso é a valorização da

formação continuada. O egresso deve compreender que a busca do conhecimento deve

acompanhá-lo permanentemente, não se restringindo apenas a uma etapa da sua vida.

Nesse aspecto, o curso de Ciências Contábeis especificamente, vem cumprindo o seu

papel oferecendo oportunidades diversificadas e permanentes mediante o

oferecimento de atividades paralelas de enriquecimento curricular. A concepção da

estrutura curricular do curso de Ciências Contábeis está articulada com os pressupostos

teórico-metodológicos do projeto político pedagógico institucional e com os objetivos

institucionais a fim de que se possa atingir o perfil esperado do egresso. Nessa

perspectiva a cada semestre de ensino são propostas atividades complementares,

participação dos estudantes em eventos, projetos de extensão, pesquisa e monitoria.

Funções do egresso dentro do mercado de trabalho

O curso de Ciências Contábeis prepara o futuro profissional para atuação nos

seguintes capôs do mercado de trabalho:

• Contabilidade Tributária

• Contabilidade Gerencial

• Área Financeira

• Controladoria

• Auditoria Interna e Externa

• Perícia Contábil

• Contador em Instituições Públicas e Privadas

5. Matriz Curricular

Período Código Disciplina Carga

Horária Obrigatória

Carga Horária

Optativa Horas

Primeiro

ADM8202 Matemática 4 90

ADM8203 Fundamentos de Gestão Empresarial 3 60

COF8209 Introdução à Contabilidade 3 60

ADM8212 Ética Profissional e Cidadania 3 60

UVA8006 Linguagem, Comunicação e Discurso 3 60

Total 16 330

Segundo

ADM8204 Teoria das Organizações 3 60

ADM8229 Direito Aplicado à Gestão 3 60

ICH8001 Sociologia 3 60

COF8210 Contabilidade Aplicada 3 60

UVA8004 Metodologia Científica 3 60

ADM8207 Estruturas e Processos organizacionais 3 60

Total 15 360

ADM8200 Gestão Estratégica de Pessoas 3 60

Terceiro

ADM8231 Conjuntura Brasileira Contemporânea 3 60

ADM8247 Raciocínio Lógico 3 60

COF8010 Contabilidade de Custos 3 60

COF8006 Contabilidade Comercial 3 60

ADM8232 Estatística 3 60 Total 18 360

Quarto

ADM8233 Análise Econômica de Mercado 3 60

ADM8248 Matemática Financeira 3 60

COF8019 Teoria da Contabilidade 3 60

COF8211 Elaboração das Demonstrações Contábeis 3 60

COF8033 Contabilidade Societária 3 60

UVA8005 Empreendedorismo 3 60

ADM8302 Tópicos Especiais em Gestão da Mudança e Negociação

3

60

ADM8311 Tópicos Especiais em Fundamentos de Marketing 3

60

COF8353 Tópicos Especiais em Legislação Trabalhista e Previdenciária

3

60

Total 27 180 360

Quinto

ADM8236 Direito Tributário 3 60

ADM8210 Planejamento e Gestão estratégica 3 60

COF8009 Análise das Demonstrações Contábeis 3 60

COF8212 Gestão de Finança Pública 3 60

COF8017 Laboratório Contábil 3 60

ADM8237 Gestão Financeira I 3 60

Práticas Contábeis 3 100

ADM8301 Tópicos Especiais em Logística de Materiais 3 60

LIC8102 Tópicos Especiais em Língua Brasileira de Sinais 3 60

LIC8101 Tópicos Especiais em História e Ensino da Cultura Afro-Brasileira Etnias Indígenas

3

60

Total 30 180 460

Sexto

ADM8223 Sistemas de Informações Gerenciais 3 60

COF8202 Orçamento Empresarial 3 60

ADM8242 Planejamento e Contabilidade tributária 3 60

COF8056 Auditoria 3 60

COF8213 Contabilidade Governamental 3 60

UVA8003 Ciências Ambientais 3 60

ADM8241 Gestão Financeira II 3 60

Práticas Contábeis 3 100

ADM8152 Tópicos Especiais em Desenvolvimento Sustentável 3 60

ADM8310 Tópicos Especiais em Gerenciamento de Projetos 3 60

ADM8314 Tópicos Especiais em Comportamento do Consumidor

3 60

Total 33 180 520

Sétimo

COF8214 Trabalho de Conclusão de Curso I - TCC I 3 120

ADM8078 Mercado Financeiro e de Capitais 3 60

COF8058 Contabilidade Avançada 3 60

COF8218 Contabilidade Gerencial 3 60

UVA8002 Filosofia 3 60

COF8057 Contabilidade Socioambiental 3 60

ADM8150 Tópicos Especiais em Gestão do Conhecimento 3 60

ADM8304 Tópicos Especiais em Gestão de Processos e da Qualidade

3 60

ADM8313 Tópicos Especiais em Gestão de Micro e Pequenas Empresas

3

60

ADM8315 Tópicos Especiais em Gestão da Inovação 3 60

Total 30 240 420

Oitavo

COF8207 Perícia, Avaliação e Arbitragem 3 60

COF8061 Contabilidade Internacional 3 60

COF8028 Controladoria 3 60

COF8215 Trabalho de Conclusão de Curso II - TCC II 3 120

ADM8225 Responsabilidade Social e Governança Corporativa 3 60

ADM8316 Tópicos Especiais em Jogos de Empresas/Simulação 3 60

ADM8317 Tópicos Especiais em Economia Internacional e Comércio Exterior

3

60

Total 21 120 360

CH Obrigatória (com as 2 Práticas 200h) 148 3170

CH mínima de optativas 12 240

CH Atividades Complementares 300

CH Total Exigida: 3710

A disciplina de LIBRAS é oferecida como optativa, sem integralizar a carga-

horária do curso, mas constando do Histórico Escolar, quando cursada, bem como as

Relações Étnico Raciais e Políticas de Educação Ambiental que são oferecidas sob a

forma de palestras e cursos de extensão.

6. Estágio Supervisionado

A LDB 9394/96, em seu artigo I, estabelece que

A educação abrange os processos formativos que se

desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho,

nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e

organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais."Já o

Capítulo IV, Da Educação Superior, em seu artigo 43, I preconiza que

as instituições de ensino superior têm por finalidade, entre outras,

estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico

e do pensamento reflexivo.

Dessa forma, a universidade vem atuando como articuladora, promovendo o

diálogo da instituição com a sociedade, alinhando conceitos com experiências, através

da prática pré-profissional.

De acordo com o Artigo 7 da Resolução n. 10, de 16 de dezembro de 2004, que

institui as DCN do curso de graduação em Ciências Contábeis,

O Estágio Curricular Supervisionado é um componente

curricular direcionado à consolidação dos desempenhos profissionais

desejados inerentes ao perfil do formando, devendo cada instituição,

por seus Colegiados Superiores Acadêmicos, aprovar o

correspondente regulamento, com suas diferentes modalidades de

operacionalização.

Da identificação de temas relevantes para iniciação à pesquisa e da escolha de

abordagens e de inserções e atuações de estágio pertinentes à formação pretendida,

nasce o enriquecimento cultural do graduando de maneira global. Assim sendo, a UVA

adota uma postura metodológica, compreendendo a teoria e a prática como uma

unidade indissociável, que, ao mesmo tempo, possui uma dimensão interdisciplinar.

O Estágio Supervisionado deve ser considerado, portanto, como um dos

componentes do currículo do curso que favorece a construção e o aperfeiçoamento de

competências e habilidades, e proporciona o conhecimento da realidade profissional.

Ademais, esse conhecimento envolve o estudo, a análise, a problematização, a reflexão

e a proposição de situações em diferentes ambientes organizacionais.

Uma Portaria Específica e documentos complementares fornecem as diretrizes

gerais para a orientação de estágio supervisionado. A título de informação, segue um

dos documentos, que é composto por duas partes, a saber:

• A primeira parte onde se procurou colocar de forma resumida as normas

gerais para o estágio supervisionado, contemplando de forma global todos os cursos de

graduação da UVA, no sentido de orientar professores, supervisores, alunos e

coordenadores de curso no processo de acompanhamento e avaliação do aluno nessa

disciplina. Assim, em cada curso de graduação da UVA, no que couber, deverão ser feitas

orientações específicas de acordo com as características próprias de cada curso e

segundo as diretrizes curriculares emanadas do MEC.

• Na segunda parte é apresentado um guia prático para orientar todo o

procedimento legal da disciplina de estágio supervisionado, ou seja, como proceder em

relação aos convênios e termos de compromisso de estágio.

7. TCC

Para a conclusão do Curso, é necessário elaborar um trabalho monográfico,

devendo este ser apresentado perante uma banca examinadora, a qual aferirá o

desempenho do estudante.

Caso o tema proposto pelo estudante não se enquadre nas linhas de pesquisa

elencadas, a Coordenação do Curso deve ser procurada para sugestões acerca do

processo de orientação.

O TCC do Curso de Ciências Contábeis da UVA tem como objetivos:

(a) Contribuir para o desenvolvimento de competências relacionadas à

formação de uma atitude científica, bem como a iniciação científica do aluno;

(b) Elaborar monografia, a partir de um projeto de pesquisa ou estudo com

temas implicados nas linhas de pesquisa dos professores orientadores;

(c) Apresentar a monografia, para uma banca composta pelo professor

orientador e dois professores convidados. As normas da ABNT são as referências para a

formatação das Monografias.

A “Declaração de compromisso de orientação de Monografia” é um documento

que formaliza o compromisso entre orientando e orientador, definindo o tema e o

escopo da pesquisa. No final do período, uma Banca Examinadora é formada para avaliar

o resultado deste trabalho, momento em que o aluno irá expor as principais idéias. Esse

modo de operação permite um trabalho mais consistente e bem finalizado pelos alunos

do curso.

A estrutura dos trabalhos deve conter as seguintes seções:

(a) Introdução;

(b) problematização;

(c) fundamentação teórica;

(d) metodologia;

(e) análise dos resultados;

(f) conclusões/recomendações; e

(g) referências.

Os mecanismos de acompanhamento e cumprimento da Monografia são:

(a) Um professor-orientador acompanhará regularmente o desenvolvimento

da Monografia;

b) A eleição do professor-orientador será feita pelo graduando de acordo com

a linha de pesquisa de interesse de seu projeto e aquela em que o professor orientador

desenvolve seus estudos. A escolha se dará em comum acordo entre o professor

orientador, o aluno e com a ciência da Coordenação do Curso, através do

preenchimento e da entrega do Termo de Compromisso da Monografia.

(c) A Monografia deve estar inserida no contexto da proposta curricular do

Curso de Direito, constituindo-se em registro dos resultados das pesquisas em forma de

texto monográfico, apresentado e defendido pelo autor perante uma Banca

Examinadora (BE).

(d) A BE dos TCC será composta por 03 professores (o orientador e os outros 02

eleitos internos ou externos ao curso, que desenvolvam estudos na linha temática da

pesquisa, definidos em comum acordo entre aluno e orientador). A formação/titulação

e experiência do convidado deverá ser na área do estudo.

(e) Para composição da BE deve-se buscar manter a equidade no número de

indicações/convites.

(f) A defesa da Monografia será pública e ocorrerá, obrigatoriamente, com a

presença de três examinadores.

(g) Na sessão pública de apresentação e defesa da Monografia, o aluno terá 20

minutos, sem interrupções, para expor seu trabalho e os dois professores avaliadores

terão 10 minutos para arguição, cada um, seguidos de 10 minutos, à disposição do aluno

para as respectivas respostas.

(h) O Coordenador do Curso elaborará juntamente com os professores-

orientadores o calendário semestral, fixando prazos para a entrega dos trabalhos,

designação das BE e realização das defesas, atribuindo-se grau 0 (zero) ao TCC do aluno

que não cumprir os prazos estabelecidos pela Coordenação do Curso.

(i) O Regulamento da Monografia, apresentado em anexo no PPC, estará

especificado no Manual do TCC da UVA que servirá de referência para todo o processo

de elaboração, acompanhamento e avaliação da monografia. O Programa Institucional

de Bolsas de Iniciação Científica (PIC- UVA), articulado à formação no âmbito do TCC, se

dá através dos Projetos de Iniciação Científica.

8 Atividades Complementares

O projeto pedagógico dos Cursos da Universidade Veiga de Almeida abrange as

atividades de caráter científico, cultural e acadêmico, que se articulam com o processo

formativo e, ao mesmo tempo, enriquecem-no na sua totalidade. É um conjunto de

atividades que se estende ao longo do curso, exercidas fora de sala de aula, totalizando

uma carga horária em função das peculiaridades de cada curso. Essas atividades podem

ser realizadas também durante as férias escolares.

Ao lado das atividades formais, as atividades complementares, com certeza,

deverão alcançar esses propósitos, visto que a visão que se tem do ser humano é ao

mesmo tempo física, biológica, psíquica, cultural, social e histórica, ou seja, uma visão

integral. A educação para o futuro pressupõe uma visão inovadora em relação ao

tratamento e ressignificação dos conteúdos e, por isso mesmo, contempla outras

aprendizagens.

Os progressos nos conhecimentos no âmbito das especializações disciplinares,

muitas vezes, fragmentam os contextos, as globalidades e as complexidades. As

disciplinas tendem a fragmentar o conhecimento provocando, quase sempre, a

disjunção entre as humanidades e as ciências, tendo como conseqüência uma série de

distorções na formação do ser humano.

O planeta exige um pensamento policêntrico capaz de apontar o universalismo,

não abstrato, mas consciente da unidade/diversidade da condição humana. Nessa

perspectiva, as atividades complementares contribuirão sobremaneira para que as

futuras gerações tenham uma melhor compreensão do mundo, do homem, da natureza

e suas relações.

A cada ano, são planejadas atividades diversificadas, tais como, palestras,

seminários, excursões, visitas técnicas, pesquisas, monitorias, projetos

interdisciplinares, tornando o currículo mais dinâmico e propiciando maior integração

entre alunos e professores e, ao mesmo tempo, o contato direto com a realidade

política, social, cultural e econômica do país.

Os coordenadores e professores de todos os cursos participam do

planejamento das atividades numa perspectiva interdisciplinar do currículo, quando

vários saberes e olhares se entrecruzam, enriquecendo, dessa forma, o conhecimento

dos alunos e professores sobre determinado assunto. Rompe-se, dessa forma, com a

imagem estanque do professor, mediante a utilização de diferentes formas de

linguagem.

Objetivos gerais das atividades complementares

Enriquecer os conhecimentos do estudante bem como a sua prática por meio

da exploração de espaços culturais, artísticos, literários, científicos e históricos.

Enriquecer o processo de ensino-aprendizagem privilegiando:

Atividades de cunho comunitário e de interesse coletivo;

Atividades de assistência acadêmica e de iniciação científica e tecnológica;

Atividades culturais e intercâmbio com instituições congêneres.

As Atividades Complementares são obrigatórias e devem ser cursadas do início

até o final do curso de Graduação, enfatizando o conhecimento transdisciplinar,

interdisciplinar e de extensão, contribuindo para a formação integral do aluno.

Tem como objetivo conciliar os conceitos que permeiam a sociedade

contemporânea com uma perspectiva humanística, priorizando os valores sociais e

culturais. Possibilitam uma constante atualização curricular, enfocando questões

emergentes no cenário científico ou no cenário socioeconômico geral.

Constituem-se de atividades de cunho desportivo, artístico, cultural, técnico-

científicas, dentre outras, podendo ter a forma de cursos de curta duração, oficinas de

trabalho, conferências, palestras, iniciação científica, monitoria, seminários, visitas

científicas e culturais, campeonatos e atividades desportivas, festivais teatrais, musicais,

exposições plásticas e outras atividades correlatas, a depender de prévia aprovação do

Centro a que curso está ligado.

Cada vez mais as atividades extracurriculares contribuem para diferenciar os

profissionais nas diversas áreas do saber. Na UVA essas atividades assumem um papel

de extrema relevância, dada a dinâmica acelerada do processo científico, tecnológico e

social.

O aluno deve estar permanentemente sintonizado com as abordagens das

principais questões nacionais e mundiais, que afetam positiva e negativamente o

indivíduo, a sociedade, o meio ambiente, a cultura, a política, a economia, a paz e a vida.

Não se pode esperar do aluno um ser crítico, se nascido de um estudante sem

sintonia com a sua realidade, alheio aos ensinamentos da história e não comprometido

com o processo de transformação da sua época.

O ponto de partida desse processo é a informação. Não aquela pronta,

inconsistente, destinada mais a alienar do que a conscientizar. A informação que se deve

buscar resulta da análise crítica dos fatos, da observação dos interesses envolvidos, do

debate fundamentado, da oposição de ideias e da polêmica.

Para estar informado, o estudante deve alterar os seus hábitos, e a leitura é

sem dúvida, um instrumento fundamental nesse processo. Essa leitura deve ser

diversificada, não se restringindo de forma alguma às questões puramente técnicas da

sua formação. É preciso ampliar horizontes e adquirir conhecimentos difusos, e para tal,

torna-se necessário estabelecer fundações sólidas, sobre as quais irá construir a sua

formação como profissional competente e cidadão culto, consciente e transformador. A

boa e permanente leitura contribuirá decisivamente para esse processo.

9. Sistema de Avaliação de Aprendizagem

O sistema de avaliação das disciplinas dos cursos presenciais da Universidade

Veiga de Almeida é realizado de duas formas:

A1 - Primeira Avaliação do Semestre, conteúdo parcial (anterior à data da

primeira avaliação).

A2 - Segunda avaliação, ênfase no conteúdo ministrado após a data da

primeira avaliação (A1).

A3 - Prova Final, conteúdo completo. Somente uma das funções abaixo:

(a) Avaliação de 2ª chamada para o aluno que não fez A1 ou a A2 (apenas uma

delas).

(b) Avaliação para o aluno alcançar a média de aprovação 6,0 (seis);

(c) Avaliação optativa para o aluno melhorar sua média, substituindo uma das

avaliações com a menor nota (A1 ou A2)

A4 - Avaliação somativa das atividades desenvolvidas ao longo do semestre.

Havendo somente um único lançamento de grau ao final do semestre.

A avaliação do rendimento escolar é feita por meio de provas, testes e

trabalhos elaborados pelos professores das disciplinas em consonância com o Projeto

Pedagógico do curso.

Aprovação

O aluno será aprovado nas disciplinas, se atender as condições abaixo:

1. Alcançar o mínimo de frequência igual a 75% (setenta e cinco por cento)

das aulas previstas, no regime presencial;

2. O aluno tem que obter o grau maior ou igual que 5 (cinco) em cada uma duas

avaliações (A1 e A2), caso contrário, deverá realizar A3 (com nota igual ou maior que

“5”) em substituição à Avaliação de menor grau.

3. Obtiver grau numérico igual ou superior a 6 (seis) na média aritmética entre o

primeiro grau de qualificação (A1) e o segundo grau de qualificação (A2); essa média

(M) será calculada por meio da seguinte fórmula:

M = A1 + A2

2

4. O aluno que não atender as condições estabelecidas no item “2” poderá realizar

uma terceira avaliação (A3), para obter o terceiro grau de qualificação, que deverá ser

igual ou superior a 5 (cinco). A nota de A3 irá substituir a nota de menor valor da A1 ou

A2, para poder gerar um novo cálculo de média. Ou seja, na avaliação “A3” o aluno

deverá obter grau igual ou superior a 05 (cinco) para a nota ser considerada.

Exemplo 1:

A1 = 3 (Três) – Nota Descartada (inferior a “5”)

A2 = 5 (Cinco) – Nota Válida

A3 = 7 (Sete) – Nota Válida

Cálculo da Média = (A2 + A3) : 2 = (5 + 7) : 2 = 12 : 2 = 6 (média igual ou

superior a média de aprovação “6”)

Exemplo 2:

A1 = 8 (Oito) – Nota Válida

A2 = 4 (Quatro) – Nota Descartada (inferior a “5”)

A3 = 6 (Seis) – Nota Válida

Cálculo da Média = (A1 + A3) : 2 = (8 + 6) : 2 = 14 : 2 = 7 (média igual ou

superior a média de aprovação “6”)

5. O aluno poderá substituir apenas uma avaliação pela A3 (seja por causa de nota ou

por falta).

6. Se obtiver grau inferior a 5,0 (cinco) nas duas avaliações (A1 e A2),

automaticamente, estará reprovado na disciplina.

7. O aluno que prestar avaliação A3 em conformidade com o item 3 será considerado

aprovado se obtiver grau numérico igual ou superior a 6 (seis) na média entre A3 + (A1

ou A2);

8. No caso das disciplinas que tiverem uma única nota (A4), a aprovação só ocorrerá se

a nota de A4 for maior ou igual a 7 (sete). Não haverá 2ª Chamada da Avaliação A4,

pois trata-se de avaliação somativa.

9. As médias deverão ser calculadas com apenas uma casa decimal.

Segunda Chamada de Prova – A3

A segunda chamada de prova foi substituída pela A3. O aluno que faltar uma

das avaliações, A1 ou A2, terá o direito de fazer a A3 para substituir a prova não

realizada, caso sua outra avaliação (A1 ou A2) não tenha sido inferior a 05 (cinco).

Casos Especiais

A aluna gestante e os alunos, em geral, de acordo com os casos previstos em

Lei, terão direito a um regime especial de avaliação, desde que requerido por meio de

Protocolo, no Setor de Atendimento da Secretaria do seu Campus, com a

documentação exigida.

Revisão de Prova

O aluno que porventura discordar do grau atribuído pelo professor em uma

determinada avaliação (A1 e/ou A2), poderá solicitar revisão da prova, diretamente ao

professor da turma-disciplina em que está inscrito, até uma semana após a data de

divulgação da respectiva nota de cada avaliação.

Para a revisão das provas de “A3” o aluno deverá, deverá solicitar a revisão no

Setor de Atendimento Secretaria Setorial de seu Campus, via protocolo com as devidas

justificativas por escrito, dentro dos prazos previstos no Calendário Escolar.

10. Ementário

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: MATEMÁTICA PERÍODO: 1° EMENTA Análise contextual e das mudanças culturais, científicas e tecnológicas das diferentes Engenharias. Evolução da Engenharia e suas interconexões com a sociedade. O campo de atuação do profissional, o desenvolvimento do indivíduo e da sociedade. A Ética e as responsabilidades técnicas e sociais de engenheiros na prática profissional. Estudo de ferramentas de gestão organizacional para solução de problemas no campo da Engenharia. Análise e reflexão sobre os desafios tecnológicos e científicos da área da Engenharia. Conceitos e práticas sobre criatividade, inovação, tecnologia e sustentabilidade. Observação, percepção e problematização do campo e síntese em elaboração de um Projeto de Engenharia, contemplando as causas, a análise das prioridades, os métodos e as soluções. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

• Interpretar o conceito de razão, proporção e suas propriedades; • Reconhecer grandezas direta e inversamente proporcionais; • Identificar as diversas aplicações do conceito de “grandeza”; • Reconhecer as principais funções elementares; • Diferenciar as principais funções elementares; • Descrever as ideias básicas e algumas aplicações acerca de limites e

derivadas. UNIDADE I - GRANDEZAS PROPORCIONAIS E PORCENTAGENS Objetivo

• Reconhecer grandezas diretamente e inversamente proporcionais; • Resolver problemas que envolvam taxas percentuais; • Resolver problemas que envolvam duas ou mais grandezas variáveis

dependentes, direta ou inversamente proporcionais. Conteúdos

1.1 Grandezas proporcionais 1.2 Grandezas proporcionais e porcentagens 1.3 Regra de três simples e composta

UNIDADE 2 – SEQUÊNCIAS E PROGRESSÕES Objetivo

• Determinar os termos de uma sequência a partir da sua lei de formação; • Reconhecer uma Progressão Aritmética (PA) e uma Progressão Geométrica

(PG); • Determinar um termo qualquer de uma PA e de uma PG, a partir do seu

primeiro termo e da sua razão; • Calcular a soma dos primeiros termos de uma PA e de uma PG.

Conteúdos

2.1 Uma breve história sobre sequências e progressões 2.2 Sequências 2.3 Progressões

UNIDADE 3 - FUNÇÕES ELEMENTARES Objetivo

• Descrever o conceito de função; • Reconhecer uma função através da análise gráfica; • Resolver problemas que envolvam funções elementares.

Conteúdos

3.1Entendendo o conceito de função 3.2 Função afim e função quadrática 3.4 Função exponencial e função logarítmica

UNIDADE 4 - NOÇÕES DE CÁLCULO DIFERENCIAL Objetivo

• Descrever o conceito de limites; • Descrever o conceito de derivadas e algumas de suas aplicações; • Resolver problemas que envolvam taxas de variação.

Conteúdos

4.1 Noções de cálculo 4.2 Taxas de variação e limites 4.3 Derivadas

METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas teóricas, e de exercícios com a participação dos alunos. Oficina com o uso de programas computacionais Geogebra, Winplot ou outro similar para plotagem de gráficos de funções em laboratório de informática. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Resolução de lista de exercícios, participação em oficina com uso de programas computacionais para plotagem de gráficos.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:

Avaliação objetiva com questões de múltipla escolha e questões discursivas;

Provas teóricas resolvidas presencialmente;

Exercícios resolvidos à distância e presencialmente;

Trabalhos, atividades e apresentações individuais ou em grupos;

Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BONAFINI, Fernanda Cesar (org). Matemática. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012. IEZZI, Gelson. Fundamentos de Matemática Elementar. v.1. 8ª ed. São Paulo: Atual, 2004. SILVA, Élio M.; SILVA, Sebastião M. Matemática Básica para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DEMANA, Franklin; et al. Pré-Cálculo. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. GOLDSTEIN, Larry J. Matemática Aplicada: economia, administração e contabilidade. Porto Alegre: Bookman, 2000. IEZZI, Gelson e outros. Matemática Ciência e Aplicações. v.2. 4ª ed. São Paulo: Atual, 2006. LIMA, Elon Lages; et al. A Matemática do Ensino Médio. São Paulo: Coleção do Professor de Matemática, SBM, v.1, 2004. RAMALHO, Alexandre. Matemática básica introdutória. São Paulo: Komedi, 1998.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE GESTÃO EMPRESARIAL PERÍODO: 1° EMENTA O conhecimento administrativo. Funções administrativas. Funções do Administrador. A administração nas organizações brasileiras. Áreas da Organização. Estrutura Organizacional. Processos Organizacionais. Modelos de Organização. Grupos de Gestão. Ambiente Organizacional. Mudança Organizacional. Globalização. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

• Identificar os principais conceitos que norteiam a administração e os estilos de gestão; • Demonstrar as principais funções das áreas administrativas e as habilidades

necessárias ao administrador; • Analisar a necessidade de uma gestão eficiente e eficaz, além de identificar as áreas de

Atuação de uma organização e suas principais características; • Aplicar como deve ser estruturada a organização e quais os principais processos

Organizacionais que perpassam as empresas; • Justificar a importância da mudança e seus impactos na gestão empresarial; • Entender o processo de globalização, os tipos, vantagens e desvantagens geradas

pelo seu surgimento nas empresas. UNIDADE 1 - ORGANIZAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E CONTEXTO BRASILEIRO Objetivo

• Entender os principais elementos que fazem parte de uma organização;

• Compreender o conceito de administração e como é formado o conhecimento

administrativo;

• Conhecer a atuação do administrador nas organizações, bem como as

habilidades necessárias para o exercício da gestão;

• Refletir sobre a administração nas organizações brasileiras.

Conteúdos 1.1 As Organizações, a Administração e as funções do Administrador 1.2 A Administração nas organizações brasileiras 1.3 A Administração nas organizações brasileiras UNIDADE 2 - CONHECENDO AS ÁREAS DE ATUAÇÃO DE UMA ORGANIZAÇÃO Objetivo

• Compreender a necessidade de uma gestão eficiente e eficaz, além de identificar

as áreas de atuação de uma organização e suas principais características.

Conteúdos 2.1 Administração de uma Organização 2.2 A Funções Organizacionais: produções e marketing

2.3 Funções Organizacionais: de pesquisa e desenvolvimento, da área de finanças e de recursos humanos UNIDADE 3 - ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS Objetivo

• Compreender a montagem da estrutura organizacional;

• Entender a diferenciação entre estrutura e departamento;

• Conhecer os fatores que influenciam a definição da estrutura organizacional;

• Compreender os processos organizacionais que perpassam pelas empresas

tradicionais e contemporâneas.

Conteúdos 3.1 Pessoas, Organização Funcional e Territorial 3.2 Organizações por Produtos, Cliente, Divisionais e Projetos 3.3 Processos Organizacionais UNIDADE 4 - MUDANÇA ORGANIZACIONAL E GLOBALIZAÇÃO Objetivo

• Compreender o que caracteriza uma mudança organizacional;

• Entender os impactos da evolução tecnológica nas empresas;

• Identificar os principais elementos que proporcionam a mudança nas

organizações;

• Entender o que é globalização e quais os impactos gerados nas empresas;

• Entender o processo de Globalização; os tipos, as vantagens e desvantagens

geradas pelo surgimento da Globalização nas empresas, de maneira geral e para

o seu público consumidor.

Conteúdos 4.1 Caracterização da mudança organizacional 4.2 Panorama geral da globalização 4.3 Tipos de globalização METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdo a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional.

ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:



Exercícios resolvidos à distância;


Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BATEMAN, Thomas S; SNELL, Scott. Administração. Porto Alegre: AMGH, 2012. LLATAS, Maria Virginia (Org.). OSM: organização, sistemas e métodos: uma visão contemporânea. São Paulo: Pearson, 2011. SOBRAL, Filipe; PECI, Alketa. Fundamentos de administração. São Paulo: Pearson, 2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração. 9. ed. Barueri, SP: Manole, 2014. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria geral da administração: da revolução urbana à revolução digital. 6. ed. rev. e atual. São Paulo, SP: Atlas, 2006. ORLICKAS, Elizenda. Modelos de gestão: das teorias da administração à gestão estratégica. Curitiba: Intersaberes, 2012. SCATENA, Maria Inês Caserta. Ferramentas para a moderna gestão empresarial: teoria, implementação e prática . Curitiba: Intersaberes, 2012. WILLIAMS, Chuck. ADM. São Paulo: Cengage Learning, c2011.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: ÉTICA PROFISSIONAL E CIDADANIA PERÍODO: 1° EMENTA Conceitos: Cidadania no plano Constitucional, Importância do Estado; Moralidade na Administração Pública, Aspectos Tributários, Serviços Públicos, Ética Geral, Empresarial e Profissional. OBJETIVOS DA DISCIPLINA .

• Analisar os aspectos da cidadania estabelecidos na constituição, propiciando

uma visão da importância da criação do Estado, o que possibilita identificar

os aspectos da moralidade na Administração Pública, o que possibilita uma

análise da prestação dos serviços públicos e da questão tributária, o que irá

possibilitar uma melhor compreensão dos conselhos de éticas nas categorias

profissionais, assim como no contexto empresarial.

UNIDADE 1 - CONCEITOS Objetivo

• Identificar a estrutura político-administrativa adotada na República Federativa do Brasil;

• Compreender o seu papel como cidadão.

Conteúdos 1.1 Apresentação da Constituição da República de 1988 – Constituição Cidadã. 1.2 Divisão da estrutura político-administrativa do Estado Brasileiro e Fundamentos da República. 1.3 Conceito de Cidadania. UNIDADE 2 - CIDADANIA; ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Objetivo

• Identificar o funcionamento da Administração Pública; • Avaliar a importância da Moralidade no trato com a coisa pública.

Conteúdos 2.1 Contextualizar os aspectos da cidadania. 2.2 A Administração Pública. 2.3 Princípios Constitucionais, artigo 37. UNIDADE 3 - ASPECTOS TRIBUTÁRIOS, SERVIÇOS PÚBLICOS Objetivo

• Identificar o conceito de Tributo; • Avaliar o impacto da carga tributária nos dias atuais; • Entender a necessidade da prestação de serviços públicos de forma eficiente

Conteúdos 3.1 Conceito de Tributo, impacto e necessidade de tributação. 3.2 Serviços Públicos. 3.3 Serviços Públicos essenciais, não essenciais, gratuitos e não gratuitos. UNIDADE 4 - ÉTICA GERAL, PROFISSIONAL E EMPRESARIAL Objetivo

• Identificar a questão ética no contexto empresarial. • Identificar as diversas responsabilidades pela falta de ética. • Identificar como os Conselhos de Classe se posicionam sobre a ética

profissional Conteúdos 4.1 Ética no contexto empresarial. 4.2 Ética Profissional. 4.3 Atuação dos Conselhos de Classe Profissionais.

METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:



Exercícios resolvidos sala e à distância;


Fóruns avaliativos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA FORTES, José Carlos. Ética e Responsabilidade Profissional do Contabilista. Fortaleza: Fortes, 2002. 376 p. LISBOA, Lazaro Plácido (Coord.). Ética Geral e Profissional em Contabilidade. 2º Ed. São Paulo: Atlas : FIPECAFI, 1997. SÁ, Antônio Lopes de. Ética Profissional. 9º ed. São Paulo: Atlas, 2009. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Resolução CFC nº 803, de 10 de outubro de 1996. Aprova o Código de Ética Profissional do Contabilista – CEPC. Disponível em: www.cfc.org.br/sisweb/sre/docs/RES_803.doc Acesso 07 de agosto de 2013. FERREL, Linda; FRAEDRICH, John P.; FERREL, O. C. Ética Empresarial: dilemas, tomadas de decisões e casos. Rio de Janeiro: Reichmann & Autores, 2001. 420 p. FORTES, José Carlos. Manual do Contabilista. 1º ed. São Paulo: Saraiva, 2010. SPECTOR, Paul E. Psicologia nas Organizações. 3º ed. São Paulo: Saraiva, 2010. SILVA NETO, Belmiro da Silva. Comunicação Corporativa e Reputação. 1º ed. São Paulo: Saraiva, 2010.

http://www.cfc.org.br/sisweb/sre/docs/RES_803.doc

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A CONTABILIDADE PERÍODO: 1° EMENTA Conceito de Contabilidade. Usuários da Contabilidade. Titulares do patrimônio. Patrimônio. Contas. Variações Patrimoniais. Escrituração Contábil. Fato Administrativo. Princípios de Contabilidade. Nova Estrutura Conceitual da Contabilidade. Operações com Mercadorias. Noções de Resultado. Demonstrações Contábeis. Balanço Patrimonial e Demonstração do Resultado do Exercício. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Definir o conceito de contabilidade

Reconhecer os princípios que norteiam as Ciências Contábeis

Conhecer a estrutura do patrimônio

Entender o conceito de contas e da utilidade do Plano de Contas

Conhecer os elementos indispensáveis para a escrituração dos fatos

administrativos

Identificar as ocorrências no patrimônio decorrentes das operações com

mercadorias

Conhecer as principais demonstrações contábeis

UNIDADE I CONCEITO DE CONTABILIDADE. USUÁRIOS DA CONTABILIDADE. TITULARES DO PATRIMÔNIO. Objetivos

Identificar a relevância da contabilidade no cenário de negócios, entender os principais clientes da contabilidade e identificar os tipos de pessoas titulares de patrimônio.

Conteúdo 1.1 Definição de Contabilidade, objeto e campo de aplicação da contabilidade. 1.2 Usuários da contabilidade. 1.3 Titulares do patrimônio. UNIDADE II PATRIMÔNIO. CONTAS. VARIAÇÕES PATRIMONIAIS. ESCRITURAÇÃO CONTÁBIL. FATO ADMINISTRATIVO. Objetivos

Identificar patrimônio e sua composição, entender os aspectos qualitativos e quantitativos do patrimônio e conhecer as situações patrimoniais possíveis.

Conteúdo 2.1 Patrimônio Conceito e Definição; Aspectos Qualitativo e Quantitativo do Patrimônio;

Representação Gráfica do Patrimônio; Situação Líquida Patrimonial

2.2 Patrimônio Equação Básica do Patrimônio; Patrimônio Líquido; Formação do Patrimônio e suas

Variações; Origens e Aplicações dos Recursos; Variações patrimoniais

2.3 Contas Conceito; Classificação das Contas - contas patrimoniais e contas de resultado; Noções

de Débito e Crédito; Função e Funcionamento das Contas e plano de Contas; Fato

administrativo; Escrituração contábil

UNIDADE III PRINCÍPIOS DE CONTABILIDADE. NOVA ESTRUTURA CONCEITUAL DA CONTABILIDADE. Objetivos

Reconhecer alguns dos principais princípios da contabilidade e saber como aplicá-los na prática contábil.

Entender as grandes mudanças ocorridas na contabilidade brasileira em face da adoção do padrão internacional.

Conteúdo 3.1 Princípios contábeis Princípio da Entidade; Princípio da continuidade; Princípio da oportunidade

3.2 Princípios contábeis Princípio do registro pelo valor original; Princípio da competência; Princípio da

prudência

3.3 Nova estrutura conceitual da contabilidade

Comissão de Valores Mobiliários; Normas Internacionais de Contabilidade; Comitê de

Pronunciamentos Contábeis

UNIDADE IV OPERAÇÕES COM MERCADORIAS. BALANÇO PATRIMONIAL E DEMONSTRAÇÃO DO RESULTADO DO EXERCÍCIO. Objetivos

Reconhecer como são efetuados os registros contábeis das transações de compra e venda de mercadorias.

Identificar como são feitos os registros de acordo com os métodos de inventário e conhecer a estrutura das principais demonstrações contábeis.

Conteúdo 4.1 Operações com Mercadorias Introdução às Operações com Mercadorias; Inventário periódico; Inventário

permanente

4.2 Operações com Mercadorias Fatos que Alteram os Valores de Compras - Fretes e seguros sobre compras, compras

anuladas ou devoluções de compras, abatimento sobre compras, descontos

incondicionais obtidos; Fatos que alteram os valores de vendas - Vendas anuladas ou

devoluções de vendas, abatimentos sobre vendas, descontos incondicionais

concedidos; Provisão para Créditos de Liquidação Duvidosa

4.3 Principais relatórios contábeis Balanço patrimonial; Demonstração do Resultado do Exercício




Exercícios resolvidos em sala e à distância;


Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. São Paulo: Atlas, 2012. NEVES, Silvério das; VICECONTI, Paulo E. Contabilidade básica. São Paulo: Saraiva, 2013. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade fundamental. São Paulo: Saraiva, 2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MARION, José Carlos. Introdução à Contabilidade - Com Ênfase em Teoria. São Paulo 2ªed. São Paulo. Alinea, 2013. MULLER, Aderbal Nicolas, Contabilidade básica – Fundamentos Essenciais. Editora Pearson. São Paulo 2012.

PADOVEZE, Clóvis Luiz. Manual de Contabilidade básica: contabilidade introdutória e intermediária, 9ª ed. São Paulo, Atlas, 2014. QUINTANA, Alexandre Costa. Contabilidade básica, 1ª ed. São Paulo, Atlas, 2014. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade básica fácil. 29ªed. São Paulo: Saraiva, 2013.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E DISCURSO CARGA HORÁRIA: 60 h PERÍODO: 1°

EMENTA

Estudos de língua e linguagem; elementos e funções da comunicação; oralidade e

escrita; norma culta e variação linguística; pontuação; resumo; resenha; pôster,

seminário, debate e apresentação de comunicação; relatório; ata; e-mail;

audioconferência e videoconferência, apresentação de projeto profissional.

OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Identificar as características de cada gênero do discurso. Produzir textos claros,

concisos e coerentes.

Utilizar as regras gramaticais. Utilizar o discurso oral e escrito em diferentes

contextos.

UNIDADE 1 - LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO

Objetivos

Compreender os principais processos linguísticos e comunicativos.

Apropriar-se das noções de gênero e tipo textual destacando os gêneros profissionais mais comuns.

Ampliar o conceito de texto (incluindo textos não verbais).

Analisar e aplicar as características específicas das modalidades oral e escrita.

Conteúdo 1.1 Conceitos de língua e linguagem; elementos e funções da comunicação. 1.2 Tipologia e gênero textual 1.3 Oralidade e escrita UNIDADE 2 - VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E NORMA CULTA

Objetivos

Definir a importância da norma culta;

Utilizar adequadamente a pontuação;

Identificar noções de variação linguística;

Reconhecer os diferentes registros da língua e adequação linguística.

Conteúdo 2.1 Norma culta e situações de comunicação 2.2 Noções de código, variação linguística, registros da língua e adequação linguística 2.3 Normas e usos da pontuação.

UNIDADE 3 - GÊNEROS ACADÊMICOS

Objetivos

Reconhecer diferentes gêneros acadêmicos.

Produzir textos acadêmicos diferenciados.

Conteúdo 3.1 Resumos 3.2 Resenhas 3.3 Pôster, seminários, debates e apresentação de comunicações.

UNIDADE 4 - GÊNEROS TÉCNICO-PROFISSIONAIS

Objetivos

Produzir textos das áreas técnico-profissionais.

Reconhecer diferentes gêneros do discurso das áreas técnico-profissionais.

Produzir textos das áreas técnico-profissionais.

Conteúdo 4.1 Relatórios e atas 4.2 E-mails 4.3 Audioconferência e Videoconferência

METODOLOGIA

A metodologia adotada é predominantemente à distância, mediada por um Ambiente

Virtual de Aprendizagem (AVA) e acompanhada por uma equipe que envolve o Tutor a

distância, Tutor presencial, Monitor e Coordenação. O conteúdo da disciplina será

discutido no AVA, sendo apresentado através de várias mídias, incluindo textos,

imagens, animações, vídeos e livros, tanto impressos como digitais. As atividades serão

apresentadas e realizadas no AVA, envolvendo sessões de autoestudo, interação com

os colegas, com o Tutor e com o Monitor através de fóruns e outros meios, bem como

avaliações on-line. Para a construção do conhecimento, é indispensável a leitura dos

trechos indicados do livro didático e da bibliografia complementar, assistir às

videoaulas, participar dos fóruns de discussão e realizar todas as atividades indicadas

no roteiro de estudos e no PID.

ATIVIDADES DISCENTES

Entre as atividades desenvolvidas pelos alunos estão: participação regular e relevante

nos fóruns temáticos de discussão mediados pelos professores; resolução de listas de

exercícios propostos; execução de atividades colaborativas realizadas em grupo;

pesquisa sobre os temas abordados pelo programa e discutidos nos fóruns temáticos

no conteúdo didático disponibilizado no AVA, no livro texto da disciplina e na

bibliografia complementar.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

As avaliações da disciplina têm como foco a aprendizagem do aluno, comprometendo-

se com seu desempenho e construção do saber. Os critérios adotados permitem aos

tutores e à equipe pedagógica acompanhar e favorecer a aprendizagem do aluno.

A avaliação da disciplina envolve: realização de, no mínimo, 75% das atividades on-

line; avaliações on-line realizadas no AVA (peso 4); avaliação presencial (peso 6).

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

GARCIA, O. M. Comunicação em prosa moderna. 26.ed. Rio de Janeiro: FGV, 2010.

GUIMARÃES, Thelma de Carvalho. Comunicação e linguagem. São Paulo: Pearson,

2012.

GOLD, Miriam. Redação empresarial. 4. ed. São Paulo: Pearson, 2010.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ABREU, Antônio Suárez. Curso de redação. 12. ed. São Paulo: Ática, 2004. (reimpr.

2010)

BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. rev., ampl. e atual. Rio de

Janeiro: Nova Fronteira: Lucerna, 2009.

HOUAISS, Antonio; VILLAR, Mauro de Salles; FRANCO, Francisco Manoel de Mello.

Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.

MARTINS, Ozanir Roberti. Manual de comunicação oral e escrita: ênfase instrumental.

Rio de Janeiro: Caetés, 2011.

RIBEIRO, Manoel Pinto. Gramática aplicada da Língua Portuguesa. 19.ed. Rio de

Janeiro: Metáfora, 2010.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TEORIA DAS ORGANIZAÇÕES CARGA HORÁRIA: 60hs PERÍODO: 2º EMENTA Conceitos gerais da Teoria Geral da Administração. A administração e suas influências históricas. Princípios da Administração científica de Taylor. Teoria Clássica da Administração de Fayol. Escola de Relações Humanas. Teoria Neoclássica da Administração. Teoria da Burocracia. Teoria Estruturalista da Administração. Teoria Comportamental. Teoria do Desenvolvimento Organizacional. Teoria de Sistemas. Teoria da Contingência. Qualidade Total. Reengenharia e Benchmarking. Learning Organization. Gestão de empresas no novo ambiente organizacional. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Explicar os principais conceitos relacionados às atividades, as competências e habilidades necessárias, e o papel dos administradores em cada um dos níveis da organização;

Identificar os fundamentos das teorias clássica, das relações humanas, neoclássica e da burocracia e suas contribuições para a administração;

Descrever como as diferentes abordagens e teorias da administração podem ser aplicadas na solução de problemas referentes ao desenvolvimento organizacional;

Explicar como as novas teorias e conceitos da administração, como a teoria da contingência, gestão da qualidade, reengenharia, benchmarking e learning organizations afetam as competências necessárias e a gestão das organizações.

UNIDADE I - TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO Objetivo

Identificar autores e abordagens, escolas consideradas e as variáveis aplicadas às organizações.

Conteúdos 1.1 Introdução à teoria geral da Administração 1.2 A administração e suas influências históricas 1.3 Princípios da administração científica de Taylor UNIDADE 2 - ADMINISTRAÇÃO CLÁSSICA Objetivo

Identificar os fundamentos das teorias Clássica, das Relações Humanas, Neoclássica e da Burocracia e suas contribuições para a administração.

Conteúdos

2.1 Teoria clássica da administração de Fayol - escola de relações humanas 2.2 Teoria neoclássica da Administração 2.3 Teoria da Burocracia UNIDADE 3 - ESTRUTURA, COMPORTAMENTO, ORGANIZAÇÃO E SISTEMAS Objetivo

Compreender os conceitos da Teoria Estruturalista da administração.

Identificar as diferentes abordagens em uma análise organizacional, fazendo uma apreciação crítica do estruturalismo na administração.

Conteúdos 3.1 Teoria estruturalista da Administração - teoria comportamental 3.2 Teoria do desenvolvimento organizacional 3.3 Teoria de sistemas UNIDADE 4 - ADMINISTRAÇÃO CONTEMPORÂNEA Objetivo

Solucionar problemas e de atingir objetivos organizacionais fazendo uma ligação intrínseca entre competência e resultado com base nos fundamentos das novas teorias da administração.

Conteúdos 4.1 Teoria da contingência 4.2 Qualidade total, reengenharia e benchmarking – learning organization 4.3 Gestão de empresas no novo ambiente organizacional

METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:

A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CHIAVENATO, Idalberto. Princípios da administração: o essencial em teoria geral da administração. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. MAXIMIANO, Antonio César Amaru. Teoria geral da administração: da revolução urbana à revolução digital. São Paulo: Atlas, 2006.

SOBRAL, Filipe; PECI, Alketa. Teorias da Administração. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012. Livro da disciplina. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CARAVANTES, Geraldo R; PANNO, Cláudia C, KLOECKNER, Mônica C. Administração: teorias e processo. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos paradigmas: como as mudanças estão mexendo com as empresas. 5. ed., rev. E atual. Barueri, SP: Manole, 2008. ROBBINS, Stephen P; JUDGE, Timothy A; SOBRAL, Filipe. Comportamento Organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. 14. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. ROTHMAN, Howard. 50 empresas que mudaram o mundo. Barueri, SP: Manole, 2002. SILVA, Reinaldo O. Teorias da Administração. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: ESTRUTURAS E PROCESSOS ORGANIZACIONAIS CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 2º

EMENTA Organização, sistemas, métodos e processos. Níveis Administrativos. Departamentalização. Centralização e descentralização. Estruturas Organizacionais. Organograma. Funcionograma. Fluxograma. Mapeamento e modelagem de processos. Sistemas de gestão por processo. BPM. Notação BPM. Tecnologias habilitadoras do BPM. OBJETIVOS DA DISCIPLINA Analisar as estruturas organizacionais e sua dinâmica de funcionamento com o intuito de otimizar os processos organizacionais. UNIDADE I – ORGANIZAÇÃO E MÉTODO Objetivo

• Descrever métodos e técnicas de formalização das organizações; • Identificar os tipos de estrutura das organizações e os níveis hierárquicos; • Examinar a dinâmica de funcionamento das organizações e suas contribuições

para o desenvolvimento organizacional. Conteúdo 1.1 Níveis administrativos. 1.2 Estruturas organizacionais 1.3 Representações gráficas da estrutura. UNIDADE 2 – MÉTODOS Objetivo

• Descrever os conceitos de Organização, Sistemas e Métodos (OS&M); • Entender a participação da análise administrativa no processo de OS&M; • Explicar as etapas da análise administrativa; • Identificar manuais de: normas e serviços ou rotina e procedimentos,

formulários, organização, políticas e diretrizes, de padrões, instruções especializadas, finalidade múltipla, do empregado.

Conteúdo 2.1 Análise administrativa. 2.2 Manuais. 2.3 Projeto.

UNIDADE 3 - PROCESSOS ORGANIZACIONAIS Objetivo

• Entender conceitos, classificações e metodologias de mapeamento e modelagem de processos;

• Enumerar instrumentos que permitem a análise e melhoria dos processos organizacionais;

• Identificar as etapas do mapeamento e modelagem de processos organizacionais;

• Explicar a importância dos processos para o negócio da empresa. Conteúdo 3.1 Fundamentos dos processos. 3.2 Mapeamento dos processos. 3.3 Modelagem de processos. UNIDADE 4 - SISTEMAS DE GESTÃO POR PROCESSOS Objetivo

• Entender o que são sistemas de gestão, suporte e automatização de processos; • Utilizar notação para estruturar e documentar os processos; • Identificar ferramentas tecnológicas utilizadas para documentar, organizar,

modelar, analisar e automatizar os processos. Conteúdo 4.1 Gerenciamento de Processos de Negócio - BPM 4.2 Notação BPM (BPMN) 4.3 Sistemas de suporte e automatização de processos - BPMS







Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARAUJO, Luis Cesar G. Organização, sistemas e métodos e as tecnologias de gestão organizacional. 5. ed. São Paulo: Atlas: 2011. CHIAVENATO, Idalberto. Iniciação a sistemas, organizações e métodos: SO&M . Barueri, SP: Manole, 2010.. LLATAS, Maria Virginia (Org.). OSM: Organização, sistemas e métodos. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CARAVANTES, Geraldo R.; PANNO, Claudia C.; KLOECKNER. Monica C. Administração: Teorias e processos. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. CHINELATO FILHO, João. O & M integrado à informática: uma obra de alto impacto na modernidade das organizações. 14. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011. COSTA JUNIOR, Eudes Luiz. Gestão em processos produtivos. Curitiba: Intersaberes, 2012. CURY, Antonio. Organização e métodos: uma visão holística. 8. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2005. TACHIZAWA, Takeshy; SCAICO, Oswaldo. Organização flexível: qualidade na gestão por processos . 2. ed. São Paulo: Atlas, 2006.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: DIREITO APLICADO À GESTÃO CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 2º EMENTA Introdução ao Direito aplicado à Gestão. Principais ramos do Direito e suas interseções com a gestão pública e privada. Ramos de Direito Público e Privado e suas esferas de competência. Ordenamento Jurídico brasileiro. Direito Civil e Responsabilidade Civil. Personalidade; início e fim da personalidade. Pessoa Natural e Pessoa Jurídica; constituição, modalidades, tipologia e elementos essenciais das pessoas jurídicas. Capacidade. Representação. Domicílio, constituição e natureza; efeitos. Coisas e bens, natureza jurídica, classificações. Obrigações e contratos. Direitos Reais. Responsabilidade Civil. Direito empresarial. Empresário, configuração. Atividade empresarial, definição e delimitação das atribuições. Empresa, conceito, modalidades e características da atividade empresarial. Representação, composição e constituição da sociedade empresária. Registro. Elementos e requisitos essenciais e materiais. Início e fim da sociedade empresária. Direito Tributário e Direito Penal Econômico. Organização tributária e organização econômica em planos legais. Tributos, natureza, classificação e princípios tributários. Créditos tributários, modalidades, hipóteses de incidência e lançamento. Contribuinte, definição. Responsável tributário. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

• Reconhecer o estudo do Direito aplicado à Gestão com uma visão geral

dos diversos ramos de direito.

• Compreender os conceitos e elementos essenciais da personalidade,

da capacidade, as modalidades de bens, os mecanismos de formação

da relação obrigacional, e da relação contratual e ainda da

responsabilidade civil.

• Analisar os princípios que regem a atividade empresarial em termos

jurídicos.

• Analisar a natureza e a classificação do Direito Tributário e dos tributos.

UNIDADE I - PRINCIPAIS RAMOS DO DIREITO E GESTÃO Objetivo

Reconhecer no estudo do Direito aplicado à Gestão os diversos ramos de Direito e Estado Democrático de Direito no Brasil.

Conteúdos 1.1 Introdução e fontes do Direito. 1.2 Os ramos do Direito e a Gestão. 1.3 O Estado Democrático de Direito no Brasil.

UNIDADE 2 - DIREITO CIVIL E RESPONSABILIDADE CIVIL Objetivo

Interpretar os conceitos e elementos essenciais da personalidade, da capacidade, as modalidades de bens, os mecanismos de formação da relação obrigacional e da relação contratual, e ainda da responsabilidade civil.

Conteúdos 2.1 Personalidade e Capacidade. 2.2 Obrigações e Contratos. 2.3 Responsabilidade Civil. UNIDADE 3 - DIREITO EMPRESARIAL Objetivo

Analisar os princípios que regem a atividade empresarial em termos jurídicos. Conteúdos 3.1 Atividade empresarial. 3.2 Empresário. 3.3 Empresa. UNIDADE 4 - DIREITO TRIBUTÁRIO E DIREITO PENAL ECONÔMICO OBJETIVO Objetivo

Analisar a natureza e a classificação do Direito Tributário e dos tributos. Conteúdos 4.1 Tributos. 4.2 Contribuintes. 4.3 Hipótese de incidência e formas de lançamento do crédito tributário. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos.




Exercícios/cases resolvidos em sala e à distância;


Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BRANCHIER, Alex Sander Hostyn & MOTTA, Fernando Previdi. Direito empresarial.

Curitiba: Intersaberes, 2012.

NIARADI, George. Direito Empresarial. São Paulo: Pearson, 2012.

NIARADI, George. Direito Empresarial para administradores. São Paulo: Pearson,

2008.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FERNANDES, Alexandre Cortez. Direito Civil: introdução, pessoas e bens. Caxias do Sul. EDUCS, 2012. FRIEDMAN, Howard, S & SCHUSTACK, Mirian W. Teorias da Personalidade: da teoria Clássica à pesquisa moderna. São Paulo. Pearson Premiere Hall, 2014. GONZÁLEZ, Eusébio & MARTINEZ, Teresa González. Direito Tributário: elementos de teoria geral. São Paulo. Editora Rideel, 2010. MOTTA, Andrea Limani Boisson. Curso Introdutório de Direito Internacional do Comércio. São Paulo. Manole, 2010. POSTIGLIONE, Marino Luiz. Direito Empresarial: o estabelecimento e seus aspectos contratuais. São Paulo. Manole, 2006.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA CONTÁBEIS DISCIPLINA: SOCIOLOGIA CARGA HORÁRIA: 60hs PERÍODO: 2º EMENTA

O Homem e sua natureza social. Sociologia como ramo da ciência. Paradigmas clássicos da Sociologia. Conceitos fundamentais em Sociologia.


Relacionar a sociologia com a área de conhecimento do estudante;

Aplicar os conhecimentos e princípios sociológicos em sua formação profissional;

Identificar a Sociologia como uma forma sistematizada de conhecimento da sociedade e da natureza social do homem;

Contextualizar a origem da Sociologia no âmbito das contradições inerentes à estrutura societária capitalista;

Caracterizar as correntes teóricas clássicas da Sociologia;

Analisar conceitos e temas básicos da sociologia a partir dos seus principais pensadores;

UNIDADE 1 – SOCIOLOGIA: SOCIEDADE E SER SOCIAL Objetivo

Identificar a natureza social do homem, objeto de estudo da Sociologia. Conteúdo 1.1 O homem e sua natureza social 1.2 Sociedade: instituições sociais, socialização e cultura 1.3 Origem e objeto da Sociologia UNIDADE 2 - PRIMEIRAS ABORDAGENS SOBRE A SOCIEDADE Objetivo

Identificar as primeiras teorias sobre a lógica de funcionamento da sociedade Conteúdo 2.1 Abordagens metodológicas 2.2 As teorias de Comte e Spencer 2.3 Outras contribuições ao pensamento sociológico UNIDADE 3 – A SOCIEDADE SOB DIFERENTES PERSPECTIVAS

Objetivo

Diferenciar a concepção de sociedade das correntes sociológicas clássicas. Conteúdo 3.1 Emile Durkheim e a Solidariedade Social 3.2 Karl Marx e a análise social e econômica do capitalismo 3.3 A Sociologia Compreensiva de Max Weber UNIDADE 4 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS EM SOCIOLOGIA E TEMAS CONTEMPORÂNEOS Objetivo

Identificar conceitos básicos da sociologia. Conteúdo 4.1 Estrutura e organização social 4.2 Estratificação e desigualdade social 4.3 Mudança social e movimentos sociais. METODOLOGIA A disciplina se desenvolverá em uma modalidade predominantemente a distância, mediada por um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e acompanhada por equipe de professores-tutores. O conteúdo da disciplina será discutido em fóruns temáticos criados especificamente para discutir cada tema do programa, além da utilização de vídeo aulas como recurso. No AVA serão utilizados recursos como: material didático multimídia, elementos interativos como simuladores, sessões de auto-estudo, interagir com colegas e professores-tutores por meio de ferramentas de comunicação síncrona (chat) e assíncronas (fóruns), mensagens eletrônicas (e-mail), além da realização de componentes avaliativas. Será realizado ao final da disciplina uma Teleclasse Prática, síntese teórica da disciplina (Mapa Conceitual) em que os alunos solucionarão um case e resolvida em grupo. ATIVIDADES DISCENTES Entre as atividades desenvolvidas pelos alunos estão a: Participação regular e relevante nos fóruns temáticos de discussão mediados pelos professores; Resolução de listas de exercícios propostos; Execução de atividades colaborativas realizadas em grupo; Pesquisa sobre os temas abordados pelo programa e discutidos nos fóruns temáticos:

No conteúdo didático disponibilizado no AVA;

No livro texto da disciplina;

Na bibliografia complementar.


A avaliação do aluno será feita nas modalidades on-line e presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:

Provas teóricas realizadas presencialmente; Listas de exercício realizadas à distância; Participação qualitativa e quantitativa nos fóruns temáticos, Teleclasse Prática; Fórum avaliativo.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade. 34ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3ª ed. São Paulo: Moderna, 2007. DIAS, Reinaldo. Introdução à Sociologia. São Paulo: Pearson/Prentice Hall. 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALEXANDER, Jeffrey C. O novo movimento teórico. Rev. bras. Ci. Soc. v.2 n.4 São Paulo jun. 1987. Disponível em < http://www.anpocs.org/portal/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=285&Itemid=203> Acesso em 10 nov. 2013. ISSN: 0102-6909 ARON, Raymund. Etapas do pensamento sociológicos. São Paulo: Martins Fontes, 2008. BERGER, Peter. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. 31ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. LAKATOS, Eva. Introdução à sociologia. São Paulo: Atlas, 1997. SCOTT, R. Parry. Família, gênero e poder no Brasil do século XX. BIB - Revista Brasileira de Informação Bibliográfica em Ciências Sociais, São Paulo, n. 58, 2.º sem 2004. Disponível em http://portal.anpocs.org/portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=136&Itemid=435 Acesso em 10 nov. 2013. ISSN: 0100-199X TURNER, Jonathan. Sociologia. São Paulo: Makron Books, 1999.

http://www.anpocs.org/portal/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=285&Itemid=203

http://www.anpocs.org/portal/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=285&Itemid=203

http://portal.anpocs.org/portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=136&Itemid=435

http://portal.anpocs.org/portal/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=136&Itemid=435

CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONTABILIDADE APLICADA CARGA HORÁRIA: 60 H PERÍODO: 2º EMENTA O Patrimônio, Atos e Fatos Administrativos. Ativo e Passivo. Mutações de Patrimônio e Equilíbrio Patrimonial. Estrutura de Contas. Identificação dos componentes Patrimoniais. Débitos e Créditos. Lançamentos, Contabilização das operações, Transações com Mercadorias, Bancos, Vendas em Consignação, inventário, Critérios de avaliação. Balancete, Contas de saldo credor e saldo devedor, ajustes. Demonstração do Resultado do Exercício. Balanço Padronizado e as demais demonstrações OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Reconhecer os procedimentos básicos da mecânica contábil;

Reconhecer a rotina de funcionamento contábil de uma empresa;

Identificar as rotinas básicas de controle e avaliação

Apurar e demonstrar resultados no exercício;

Elaborar Balanço Patrimonial com interpretação e análise da vida econômica da empresarial.

UNIDADE I - ESTÁTICA PATRIMONIAL Objetivos Conceituar a contabilidade e identificar os grupos do Balanço Patrimonial; Diferenciar atos e fatos contábeis Conteúdos 1.1 Conceitos e objetivos 1.2 Balanço Patrimonial 1.3 Operações Contábeis UNIDADE 2 – MUTAÇÕES PATRIMONIAIS E EQUILÍBRIO PATRIMONIAL Objetivos

Identificar as mutações patrimoniais

Identificar o equilíbrio patrimonial

Identificar as variações patrimoniais aumentativas.

Identificar as variações patrimoniais diminutivas. Conteúdos 2.1 Grupo do Ativo. 2.2 Grupo do Passivo.

2.3 Grupo do Patrimônio Líquido. UNIDADE 3 - PROCEDIMENTOS CONTÁBEIS CONTAS DE RESULTADO Objetivo

Elaborar demonstrações contábeis exercícios (estudo de casos). Conteúdos 3.1 Contas de Resultado 3.2 Método das Partidas Dobradas 3.3 Demonstração gráfica das contas “T”.

UNIDADE 4 - VARIAÇÕES DO PATRIMONIO LIQUIDO Objetivo

Diferenciar conta patrimonial de conta de resultado

Apurar a DRE – Demonstração de Resultado Exercício.

Analise do resultado apurado

Conceito de custos

Conteúdos 4.1 Custo de Mercadoria 4.2 Regimes 4.3 Encerramento das Contas METODOLOGIA Para alcançar os objetivos propostos, a metodologia utilizada na disciplina combina a apresentação de conteúdos básicos de contabilidade. Os alunos deverão elaborar as demonstrações contábeis e simular ambiente de escrituração contábil para gerar informações financeiras para auxiliar o processo de tomada de decisão. As demonstrações contábeis deverão ser elaboradas de forma manual e poderá ser elaborada em planilhas de Excel em grupos de alunos no Laboratório de Informática. Aulas expositivas, dialogadas; trabalhos em grupo e apresentação de estudos de caso. Exercícios práticos de contabilidade. ATIVIDADES DISCENTES Resolver exercícios práticos propostos pelo professor, Desenvolver exercícios práticos e trabalhos individual e em grupos, Resolver dilemas financeiros simulados em operações empresariais, PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado por meio dos seguintes instrumentos: Avaliação Individual Escrita A1 e A2 na pontuação máxima de 10 pontos cada avaliação.

Avaliação de Seminários, atividades de estudo de casos, simulados e exercícios práticos, trabalho individual ou em grupo (caso o professor opte por esse tipo de avaliação) BIBLIOGRAFIA BÁSICA MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. São Paulo: Atlas, 2012. NEVES, Silvério das; VICECONTI, Paulo E. Contabilidade Básica. São Paulo: Saraiva, 2013. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Fundamental. São Paulo: Saraiva, 2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ASSAF NETO, Alexandre. Finanças Corporativas e Valor. 7ªed.São Paulo: Atlas, 2014. MARION, José Carlos,:Introdução à Contabilidade - Com Ênfase em Teoria. São Paulo 2a. ed. São Paulo: Alinea, 2013. MULLER, Aderbal Nicolas, Contabilidade Básica – Fundamentos Essenciais. São Paulo: Pearson. 2012. PADOVEZE, C. L. Manual de Contabilidade Básica. 9a. Edição, São Paulo: Atlas, 2014. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Básica Fácil. 29ªed. São Paulo: Saraiva, 2013.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA CARGA HORÁRIA: 60hs PERÍODO: 2º EMENTA

Estudo do método científico, dos tipos de conhecimento e dos tipos de pesquisa.

Desenvolvimento e organização do trabalho acadêmico. Aplicação de Normas e

padrões da ABNT.


Identificar a importância da metodologia científica na universidade e, especificamente, no seu curso.

Correlacionar ciência e conhecimento científico, identificando-os em sua área de estudo.

Desenvolver atividades utilizando o método científico.

Analisar um artigo científico, em todas as suas etapas, com base no método

científico e nas normas técnicas da ABNT.

UNIDADE 1 - A METODOLOGIA CIENTÍFICA E A PESQUISA NA UNIVERSIDADE

Objetivo

Identificar a importância da metodologia científica na universidade e especificamente no seu curso.

Conteúdo

1.1 Origem, evolução e aplicação do conhecimento científico na universidade.

1.2 O estudo na universidade: métodos e estratégias.

1.3 Tipos de trabalhos acadêmicos.

UNIDADE 2 - CONHECIMENTO E CIÊNCIA

Objetivo

Correlacionar ciência e conhecimento científico.

Identificar ciência e conhecimento científico em sua área de estudo.

Conteúdo

2.1 Natureza humana: conhecimento e saber.

2.2 Tipos de conhecimento: teológico, filosófico, empírico e científico.

2.3 Ciência e suas características, e as implicações do conhecimento científico para o

aluno universitário.

UNIDADE 3 - MÉTODO CIENTÍFICO: NOÇÕES GERAIS E IMPORTÂNCIA

Objetivo

Desenvolver atividades utilizando o método científico. Conteúdo

3.1 Conceitos: método, teoria, lei científica e paradigmas.

3.2 Métodos: indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo.

3.3 Definição do problema de pesquisa e das hipóteses.

UNIDADE 4 - O TRABALHO ACADÊMICO – O ARTIGO CIENTÍFICO

Objetivo

Analisar um artigo científico, em todas as suas etapas, com base no método científico e nas normas técnicas da ABNT.

Conteúdo

4.1. Planejando um artigo científico.

4.2. Escrevendo um artigo científico.

4.3. Apresentando um artigo científico.

METODOLOGIA

A metodologia adotada é predominantemente a distância, mediada por um Ambiente

Virtual de Aprendizagem (AVA) e acompanhada por uma equipe que envolve o Tutor a

distância, Tutor presencial, Monitor e Coordenação. O conteúdo da disciplina será

discutido no AVA, sendo apresentado através de várias mídias, incluindo textos,

imagens, animações, vídeos e livros, tanto impressos como digitais. As atividades serão

apresentadas e realizadas no AVA, envolvendo sessões de autoestudo, interação com

os colegas, com o Tutor e com o Monitor através de fóruns e outros meios, bem como

avaliações on-line. Para a construção do conhecimento, é indispensável a leitura dos

trechos indicados do livro didático e da bibliografia complementar, assistir às

videoaulas, participar dos fóruns de discussão e realizar todas as atividades indicadas

no roteiro de estudos e no PID.


Entre as atividades desenvolvidas pelos alunos estão: participação regular e relevante

nos fóruns temáticos de discussão mediados pelos professores; resolução de listas de

exercícios propostos; execução de atividades colaborativas realizadas em grupo;

pesquisa sobre os temas abordados pelo programa e discutidos nos fóruns temáticos

no conteúdo didático disponibilizado no AVA, no livro texto da disciplina e na

bibliografia complementar.


As avaliações da disciplina têm como foco a aprendizagem do aluno, comprometendo-

se com seu desempenho e construção do saber. Os critérios adotados permitem aos

tutores e à equipe pedagógica acompanhar e favorecer a aprendizagem do aluno.

A avaliação da disciplina envolve: realização de, no mínimo, 75% das atividades on-

line; avaliações on-line realizadas no AVA (peso 4); avaliação presencial (peso 6).

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria; Metodologia científica. 6. ed.

rev. ampl. São Paulo: Atlas, 2011.

MASCARENHAS, Sidnei A. (Org.). Metodologia científica. São Paulo: Pearson, 2012.

(reimpr. 2014)

PEREIRA, Maurício Gomes. Artigos científicos: como redigir, publicar e avaliar . Rio

de Janeiro: Guanabara Koogan, c2012. (reimpr. 2013 e 2014)

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ABRAMCZUK, Claudia; DILLY, Marcel; ENGELBERT, Ricardo; GRAEML, Alexandre Reis.

Metodologia científica: análise e reflexão sobre a eficácia dos resumos de artigos

acadêmicos. Perspectivas em Gestão & Conhecimento, v. 2, n. 1, p.170. 2012.

Disponível em: http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/pgc/article/view/12662

FERRAREZI JUNIOR, Celso. Guia do trabalho científico: do projeto à redação final:

monografia, dissertação e tese. São Paulo: Contexto, 2011.

SANTOS, Izequias Estevam dos. Manual de métodos e técnicas de pesquisa científica.

10. ed. rev. e atual. Niterói, RJ: Impetus, 2013.

SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. atual.

São Paulo: Cortez, 2007. (reimpr. 2013 e 2014)

VILELA, Virgílio Vasconcelos. Sobre paradigmas. Disponível em

<http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp> Acesso em

nov. 2013.

http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/pgc/article/view/12662

http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS CARGA HORÁRIA: 60hs PERÍODO: 3º

EMENTA A moderna Gestão de Pessoas: estudos dos conceitos de Gestão de Pessoas; As pessoas como parceiras da organização; Aspectos essenciais da moderna Gestão de Pessoas; Objetivos da Gestão de Pessoas na organização. Gestão de pessoas em um ambiente dinâmico e competitivo: mudanças e transformações no cenário mundial, desafios do terceiro milênio para a Gestão de Pessoas e novos papéis da Gestão de Pessoas e a parceria com o Comportamento Organizacional. Análise estratégica da Gestão de Pessoas: estratégia em Gestão de Pessoas, diagnóstico e análise de melhorias, objetivos organizacionais, fatores de risco no planejamento. Planejamento das ações em Gestão de Pessoas: modelos de planejamento, políticas e processos que envolvem a Gestão de Pessoas e mudança organizacional: um novo desafio da Gestão de Pessoas. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

• Analisar como funciona a Gestão de Pessoas no campo da Administração moderna;

• Identificar o papel da Gestão de Pessoas nas organizações atuais; • Diagnosticar o ambiente empresarial; • Relacionar as bases do planejamento para a implementação da Gestão de

Pessoas. UNIDADE I - A MODERNA GESTÃO DE PESSOAS Objetivo

• Analisar o funcionamento da Gestão de Pessoas no campo da administração moderna.

Conteúdos 1.1 Conceitos de gestão de pessoas 1.2 As pessoas como parceiras da organização; o foco em valores integradores e de desenvolvimento da organização 1.3 Aspectos essenciais da moderna gestão de pessoas

UNIDADE 2 - A GESTÃO DE PESSOAS EM UM AMBIENTE INSTÁVEL E COMPETITIVO Objetivo

Descrever as características do cenário de negócios da Gestão de Pessoas. Analisar como a informação e inovação interferem nas organizações. Discriminar os focos exigidos do gestor de pessoas.

Conteúdos 2.1 Mudanças e transformações no cenário mundial 2.2 Desafios do terceiro milênio para a gestão de pessoas 2.3 Novos papéis da gestão de pessoas

UNIDADE 3 - ANÁLISE ESTRATÉGICA DA GESTÃO DE PESSOAS Objetivo

• Analisar estrategicamente a Gestão de Pessoas no ambiente organizacional. Conteúdos 3.1 Estratégia em gestão de pessoas 3.2 Diagnóstico e análise de melhorias 3.3 Fatores de risco no planejamento UNIDADE 4 - PLANEJAMENTO DAS AÇÕES EM GESTÃO DE PESSOAS Objetivo

• Relacionar as bases do planejamento para a implementação da Gestão de Pessoas.

Conteúdos 4.1 Modelos de planejamento 4.2 Políticas de gestão de pessoas 4.3 Processos que envolvem a gestão de pessoas





Exercícios/cases resolvidos em sala e à distância;



BIBLIOGRAFIA BÁSICA LACOMBE, FRANCISCO JOSÉ MASSET. RECURSOS HUMANOS: PRINCÍPIOS E TENDÊNCIAS. 2. ED. SÃO

PAULO: SARAIVA, 2011. MARRAS, JEAN PIERRE. ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS: DO OPERACIONAL AO ESTRATÉGICO

. 14. ED. REV. ATUAL. E AMPL. SÃO PAULO: SARAIVA, 2011. SOUZA, MÁRCIO SANTOS. GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS. RIO DE JANEIRO: UVA, 2014. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BEHNKE, MÔNICA TEREZINHA (ORG.). GESTÃO DE PESSOAS: ARTIGOS REUNIDOS. CURITIBA: INTERSABERES, 2014. CARVALHO, ANTONIO VIEIRA DE; NASCIMENTO, LUIZ PAULO DO; SERAFIM, OZILÉA CLEN GOMES. ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, VOLUME 1. 2. ED. REV. SÃO PAULO: CENGAGE LEARNING, C2012. CHIAVENATO, IDALBERTO. GESTÃO DE PESSOAS: O NOVO PAPEL DOS RECURSOS HUMANOS NAS

ORGANIZAÇÕES. 4.ED. BARUERI, SP: MANOLE, 2014. KOPS, LUCIA MARIA; SILVA, SELMA FRANÇA DA COSTA E; ROMERO, SONIA MARA. GESTÃO DE

PESSOAS: CONCEITOS E ESTRATÉGIAS. CURITIBA: INTERSABERES, 2013. VERGARA, Sylvia Constant. Gestão de pessoas. 12. ed. São Paulo: Atlas, 2012.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONJUNTURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA CARGA HORÁRIA: 60hs PERÍODO: 3º EMENTA Abordagem histórica da Economia Brasileira. A Crise de 1929 e a Mudança no Modelo de Desenvolvimento Econômico. A Industrialização Pesada. Da Crise ao Milagre Econômico Brasileiro. Esgotamento do Ciclo de Expansão. Herança para a década de 1980. As Políticas de Estabilização Econômica. A nova ordem mundial dos anos de 1990. Inserção mundial da economia brasileira. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Analisar o processo de industrialização do Brasil a partir de 1930, destacando as mudanças ocorridas na transição de uma economia agroexportadora para uma economia industrial.

Apresentar os principais planos de desenvolvimento econômico avaliando a dimensão do crescimento em contraposição ao desenvolvimento social.

Investigar em que medida os problemas atuais decorrem das especificidades da evolução histórica da sociedade brasileira.

Refletir acerca das possíveis propostas e alternativas nos campos político, econômico e social no que tange a minimização da desigualdade e no aprimoramento democrático.

Discutir a conjuntura econômica mundial e os desdobramentos para a economia brasileira: ameaças e oportunidades

UNIDADE I - ABORDAGEM HISTÓRICA DA ECONOMIA BRASILEIRA Objetivo

Apresentar o método de ensino, a bibliografia e o processo de avaliação; apresentar uma análise crítica da formação econômica do Brasil;

Identificar os obstáculos ao crescimento econômico brasileiro;

Discutir as principais características da colonização destacando as limitações impostas pelo modelo de desenvolvimento da economia brasileira.

Conteúdos 1.1 Apresentação da disciplina; dinâmica das aulas/metodologia de ensino; processo de avaliação; bibliografia; objetivos e resultados esperados. Economia Colonial – séculos XVI e XIX; os ciclos econômicos e a economia agroexportadora; uma sociedade em transição – deslocamento do centro dinâmico. 1.2 A crise de 1929 e a mudança no paradigma econômico; Transição do liberalismo econômico para o intervencionismo estatal. 1.3 Desdobramentos da crise no Brasil – Avanço da industrialização; O processo de substituição de importações – Características do modelo; Processo de substituição de importações na Era Vargas.

UNIDADE 2 - A INDUSTRIALIZAÇÃO PESADA Objetivo

• Apresentar a política desenvolvimentista adotada no Plano de Metas; • Identificar as distorções geradas no modelo de industrialização ancorada no

financiamento externo; • Discutir o grau de dependência da economia brasileira em relação aos avanços

tecnológicos e aos fluxos de capitais internacionais. Conteúdos 2.1 O Plano de Metas e o novo perfil industrial brasileiro. 2.2 Política Desenvolvimentista. 2.3 O capital estrangeiro e a substituição de importações. UNIDADE 3 - DA CRISE AO MILAGRE ECONÔMICO BRASILEIRO Objetivo

• Apresentar as distorções do modelo de industrialização brasileiro sustentado pelo capital internacional; identificar o esgotamento do modelo de substituição de importações e a questão inflacionária; discutir a estrutura criada pelo PAEG e os desdobramentos para o próximo período.

Conteúdos 3.1 Elementos estruturais da crise da década de 1960; A questão inflacionária e o Plano Trienal. 3.2 O Plano de Ação Econômica do Governo – PAEG. 3.3. As bases do Milagre Econômico Brasileiro. UNIDADE 4 - ESGOTAMENTO DO CICLO DE EXPANSÃO. A NOVA ECONOMIA: OS DESAFIOS PARA O BRASIL Objetivo

• Discutir a conjuntura econômica mundial e seus impactos na condução da política econômica brasileira;

• Identificar o hiato entre o econômico e o social promovido pelo modelo de industrialização brasileiro;

• Analisar os determinantes estruturais da economia brasileira frente os desafios atuais.

Conteúdos 4.1 O primeiro e o segundo choque do petróleo; O II Plano Nacional de Desenvolvimento – as estratégias de 1974. 4.2 As Políticas de Estabilização Econômica. 4.3 Análise das Perspectivas da Economia Brasileira: Globalização, Inserção Econômica e Desafios.







BIBLIOGRAFIA BÁSICA MELO, Marcus André. LUBAMBO, Cátia. Desenho Institucional e Participação Política: Experiências no Brasil Contemporâneo. Editora: Vozes, 1º Edição, 2005. SILVA, Sayonara Grillo Coutinho Leonardo da. Relações Coletivas de Trabalho: Configurações Institucionais no Brasil Contemporâneo. Editora: Ltr. 1º Edição, 2008. SOUZA, Nilson Araújo de. Economia Brasileira Contemporânea de Getúlio a Lula. São Paulo: Atlas, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BECARD, Danielly Silva Ramos. Relações Exteriores do Brasil Contemporâneo. Editora: Vozes. 1º Edição, 2009. FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. São Paulo: Cia das Letras, 2007. SOUZA, Jobson Monteiro de. Economia Brasileira. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009. SZMRECSANYI, Tamas. COELHO, Francisco Silva. Ensaios de História do Pensamento Econômico do Brasil Contemporâneo. Editora: Civilização Brasileira. 1ª Edição, 2002. VELHO, Gilberto. Mudança, Crise e Violência: Política e Cultura no Brasil Contemporâneo. Editora: Civilização Brasileira. 1ª Edição, 2002.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: RACIOCÍNIO LÓGICO CARGA HORÁRIA: 90h PERÍODO: 3º

EMENTA Conceitos básicos sobre raciocínio lógico. Fundamentos de lógica: propriedades lógicas, conectivos lógicos, tabela verdade, equivalência lógica, lógica de argumentação, implicações lógicas, diagramas lógicos. Raciocínio lógico matemático: sequências numéricas, razões e proporções, classificação, operacionalização e aplicação de Matrizes e Determinantes. Estudos de análise combinatória: princípio fundamental da contagem, arranjo, combinação e permutação. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Reconhecer a importância do raciocínio lógico na formação da análise crítica, analítica, na expressão clara e organizada de ideias, na ordenação do pensamento, por meio dos fundamentos da linguagem da lógica.

Compreender as estruturas lógicas existentes nas relações entre pessoas, eventos hipotéticos, objetos, lugares, etc.

Resolver problemas associados à lógica matemática, particularmente voltada a aplicações em questões cotidianas, auxiliando-o na formação de um entendimento crítico que o leve a uma tomada de decisão mais acertada.

Empregar as diversas métricas de contagem de coleções finitas de objetos, que satisfaçam a certos critérios específicos, na solução de problemas deforma pragmática e contextualizada.

UNIDADE I - FUNDAMENTOS DE LÓGICA Objetivo

Justificar a importância do raciocínio lógico e seus fundamentos na formação da análise crítica, analítica, na expressão clara e organizada de ideias e na ordenação do pensamento.

Conteúdos 1.1 Fundamentos de lógica. 1.2 Proposições e conectivos lógicos. 1.3 Análise lógica por meio de tabela verdade.

UNIDADE 2 - ESTRUTURAS LÓGICAS Objetivo

• Analisar situações envolvendo relações entre pessoas, eventos hipotéticos,

objetos, lugares etc., e explicar (ou identificar) as estruturas lógicas existentes.

Conteúdos

2.1 Equivalência lógica e negação de proposições. 2.2 Diagrama lógico. 2.3 Lógica e argumentação. UNIDADE 3 - RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO Objetivo

Aplicar a lógica matemática na solução de problemas e tomada de decisões mais acertadas em situações envolvendo questões cotidianas.

3.1 Razão e proporção. 3.2 Outras questões sobre lógica matemática. 3.3 Introdução ao estudo de matrizes e determinantes. UNIDADE 4 - ANÁLISE COMBINATÓRIA Objetivo

Empregar as diversas métricas de contagem de coleções finitas de objetos, que satisfaçam a certos critérios específicos, na solução de problemas de forma pragmática e contextualizada.

Conteúdos 4.1 Princípio fundamental da contagem. 4.2 Arranjo e permutação. 4.3 Combinação. METODOLOGIA

A disciplina se desenvolverá em uma modalidade presencial. O conteúdo da disciplina

será discutido em sala de aula onde serão incentivadas as discussões coletivas. Serão

utilizados eventualmente recursos audiovisuais como projetor multimídia e

computador, por meio dos quais serão apresentados pequenos vídeos, simuladores de

calculadoras financeiras e planilhas eletrônicas. É indispensável a leitura do livro texto

da disciplina, da bibliografia complementar e a participação nas discussões em sala de

aula, assim como na colaboração das atividades em grupo.


Participação em discussões em sala, resolução de listas de exercícios extra-classe e execução de trabalhos em grupo em sala de aula.






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CANDAL, Denise. Raciocínio Lógico. Rio de Janeiro: UVA, 2015. CARVALHO, Sérgio e CAMPOS, Weber. Raciocínio Lógico Simplificado, vol. I e II – Teoria, questões comentadas e exercícios. Rio de Janeiro: Elsevier/Campus, 2010. MORAIS, José Luiz de.Matemática e Lógica Para Concursos. São Paulo: Saraiva, 2012. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BENJAMIN, César e MORGADO, Augusto C. Raciocínio lógico e quantitativo: Série Provas e Concursos. 4ª ed. São Paulo: Saraiva, 2009. PADILHA, Josimar. Raciocínio Lógico – Matemático: Teoria e Aplicação, 2ª ed. VESTCON, 2010. PAES, Rui Santos. Livro Dicionário de Matemática e de Raciocínio Lógico para concursos públicos. 1ª ed. VESTCON, 2008. SILVEIRA, Denis Silva da.; LOIOLA, Eliane Maria; FERREIRA, Simone Bacellar Leal. Uma metodologia de ensino de lógica aplicada em cursos de ciências humanas. Revista de Administração Mackenzie [1518-6776] yr:2009 vol:10 iss:2 pg:164. VILELA, Denise Silva; DORTA, Deiziele. O que é “desenvolver o raciocínio lógico”? Considerações a partir do livro Alice no país das maravilhas.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONTABILIDADE DE CUSTOS CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 3º EMENTA Conceitos fundamentais da contabilidade de custos. Sistemas de custo. Critérios de avaliação dos estoques. Identificação, mensuração e informação de custos ligados aos produtos. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Desenvolver habilidades para o controle dos custos, proporcionando conhecimentos aplicados à gestão dos negócios e permitindo o conhecimento das ferramentas e aplicabilidades da Gestão de Custos;

Conhecer e interpretar os fundamentos doutrinários e metodologias da contabilidade de custos para o planejamento, análise e tomada de decisão, transladando para praxe os argumentos técnicos científicos.

UNIDADE I - TERMINOLOGIA CONTÁBIL E CLASSIFICAÇÃO DE CUSTOS E DIFERENTES TIPOS DE CUSTEIO Objetivo

Distinguir a contabilidade de custos dos demais ramos da contabilidade; de descrever e identificar os diferentes tipos de gastos; distinguir, identificar e classificar os tipos de custos; e distinguir e demonstrar os tipos de custeio.

Conteúdos 1.1 Contabilidade de custos: Histórico e sua relação com os demais ramos da

contabilidade; Tipos de Gastos (investimento, custo, despesa e perda)

1.2 Custos em relação à apropriação aos produtos (custos diretos e indiretos); Custos

em relação aos níveis de produção (fixos e variáveis); outras terminologias de custos

1.3 Tipos de custeio

UNIDADE 2 - CUSTEIO POR ABSORÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DOS CUSTOS DE

PRODUÇÃO

OBJETIVO

Definir o custeio por absorção.

Classificar e demonstrar os custos de materiais diretos, de mão-de-obra direta e indireta, e os custos indiretos de fabricação.

Conteúdos 2.1 Definição e apuração de custeio por absorção; Casos práticos de custeio por

absorção.

2.2 Decomposição de custos: materiais diretos (custos de aquisição e avaliação das

saídas de materiais), mão-de-obra (direta e indireta).

2.3 Decomposição de custos: Custos indiretos de fabricação

UNIDADE 3 - DEPARTAMENTALIZAÇÃO OBJETIVO

Descrever o que seja departamentalização.

Distinguir departamentos e centros de custos.

Demonstrar e analisar os custos indiretos de fabricação.

Conteúdos 3.1 Conceito de Departamentalização 3.2 Departamentos e Centro de custos 3.3 Rateio dos Custos indiretos de fabricação (CIF)

UNIDADE 4 - CUSTO POR ORDEM E CUSTO POR PROCESSO OBJETIVO

Definir, distinguir, demonstrar, identificar e diferenciar custo por ordem e

por processo.

Conteúdos 4.1 Produção por ordem 4.2 Produção continua 4.3 Característica do custeio por processo- produção equivalente

METODOLOGIA A metodologia utilizada visa a preparar os alunos para uma sociedade pluralista, em constante processo de transformação e proporcionar uma educação preocupada com o desenvolvimento humano. Para tal, as atividades propostas deverão favorecer a didática do aprender a aprender, a reflexão, a construção e reconstrução do conhecimento além de proporcionar a autonomia do estudante. Para isso, serão realizadas as seguintes atividades:

Aula expositiva;

Exercícios realizados em grupo ou individualmente;

Leitura e reflexões;

Técnicas de grupo que forem oportunas para os conteúdos e situações em estudo;

Debates e Estudo de caso;

Simulações e Trabalhos em Grupo. ATIVIDADES DISCENTES Desenvolver trabalho de pesquisa.






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 10ª Edição. São Paulo: Atlas, 2010. MEGLIORINI, Evandir. Custos: Análise e Gestão. 3ª Edição. São Paulo: Pearson. 2012. VICECONTI, Paulo e NEVES, Silvério das. Contabilidade de Custos - Um Enfoque Direto e Objetivo. 11ªed. São Paulo, Saraiva, 2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CREPALDI, Silvio Aparecido. Contabilidade de Custos: teoria e prática. 6a edição. São Paulo: Atlas, 2012. FERRARI, Ed. Luiz. Contabilidade de Custos. 1ª ed. Rio de Janeiro: Impetus, 2015. MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos – Livro de Exercícios. 11ª edição. São Paulo: Atlas, 2015. PEREZ JUNIOR, José H. , OLIVEIRA, Luis M. de & COSTA, Rogério G. Gestão Estratégica de Custos. 8a edição. São Paulo: Atlas, 2012. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade de Custos - Fácil. São Paulo: Saraiva. 9ª. Edição, 2014.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONTABILIDADE COMERCIAL CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 3º EMENTA Contabilidade Comercial: origem, evolução e aplicação. Órgãos que normatizam a atividade comercial. Sociedades Comerciais. Constituição de empresas comerciais. Plano de contas. Operações com mercadorias e controle de estoque. Apuração do custo mercantil. Operações financeiras: aplicações, empréstimos, financiamentos e descontos de duplicatas. Provisões. Folha de pagamento. Apuração de resultado e elaboração das demonstrações contábeis de uma empresa comercial. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Entender a importância da contabilidade comercial para obtenção de informações sobre a composição do patrimônio e suas variações, bem como conhecer o resultado da atividade mercantil.

Reconhecer as principais conotações pertinentes às Sociedades Empresárias,

Identificar as normas legais referentes à escrituração contábil comercial.

Classificar e representar os diversos tipos de empresas comerciais, com abrangência nos aspectos de noções comerciais;

Distinguir as diversas formas jurídicas de constituição das empresas comerciais;

Elaborar um Plano de Contas adequado às instituições comerciais;

Aplicar os Princípios Contábeis e as Normas de Contabilidade de forma correta quanto aos registros e fatos contábeis das empresas comerciais;

Elaborar as Demonstrações Financeiras com ênfase na atividade mercantil.

UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO À CONTABILIDADE COMERCIAL Objetivo

Interpretar o conceito e origens do comércio; Reconhecer os tipos de sociedades e classifica-las de acordo com o Novo

Código Civil; Compreender o processo de constituição das entidades comerciais e os

aspectos legais e contábeis. Conteúdos 1.1 Noções de comércio e instituições comerciais 1.2 Classificação de sociedades 1.3 Constituição de Empresas

UNIDADE 2 – PLANO DE CONTAS E ESQUEMA BÁSICO DE ESCRITURAÇÃO CONTÁBIL Objetivo

Compreender a necessidade da utilização do sistema de contas e elaboração do plano contábil;

Revisar e Aplicar o método das partidas dobradas nas operações das entidades mercantis;

Registrar as operações com mercadorias, bem como apurar o resultado. Conteúdos 2.1 Plano de contas de uma empresa comercial 2.2 Esquema de escrituração contábil – método das partidas dobradas 2.3 Operações com mercadorias e Apuração contábil do Resultado em empresa comercial UNIDADE 3 – OPERAÇÕES TÍPICAS EM EMPRESAS COMERCIAIS Objetivo

Compreender as operações típicas das entidades mercantis e seu impacto no resultado;

Entender as operações financeiras e realizar as devidas contabilizações; Conhecer a composição do imobilizado, bem como os métodos de cálculos da

depreciação; Compreender a importância de registro das perdas estimadas em crédito de

liquidação duvidosa (PECLD) e o reflexo no Contas a receber da entidade e resultado;

Entender a contabilização da folha de pagamentos e seus encargos trabalhistas. Conteúdos 3.1 Operações financeiras: Aplicações financeiras, Empréstimos e financiamentos; Descontos de duplicatas e descontos financeiros. 3.2 Imobilizado – depreciação 3.3 Outras operações: Perdas estimadas em crédito de liquidação duvidosa (PECLD), folha de pagamento. UNIDADE 4 – DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS DAS ENTIDADES COMERCIAIS Objetivo

Compreender a importância da composição e estrutura patrimonial e resultado;

Entender os impactos ocasionados dos registros nos demonstrativos contábeis; Demonstrar o Resultado do Exercício social e a posição patrimonial de uma

entidade mercantil. Conteúdos 4.1 Apuração de resultado do Exercício 4.2 Balanço Patrimonial 4.3 Demonstração de Resultado do exercício

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 7ªed. São Paulo: Atlas, 2014. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade de custos - Fácil. São Paulo: Saraiva. 9ª. Edição, 2014. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade comercial fácil. São Paulo: Saraiva, 2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR IUDÍCIBUS, Sérgio de. MARION, Jose Carlos. Contabilidade comercial. São Paulo: Atlas, 2010. MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. São Paulo: Atlas, 2012 NEVES, Silvério das; VICECONTI, Paulo E. Contabilidade básica. São Paulo: Saraiva, 2013. PADOVEZE, Clóvis Luiz. Manual de Contabilidade básica: contabilidade introdutória e intermediária, 9ª ed. São Paulo, Atlas, 2014. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade fundamental. São Paulo: Saraiva, 2013.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: ESTATÍSTICA CARGA HORÁRIA: 60hs PERÍODO: 3º EMENTA Noções e conceitos básicos de estatística. Fases para realização de pesquisa estatística. População e amostra. Apresentação de dados estatísticos. Estatística Descritiva. Aplicabilidade das medidas de tendência central e das medidas de dispersão. Conceitos básicos de Probabilidade. Estimação no ponto e intervalo de confiança. Regressão e Correlação. Aplicações da Estatística no Excel. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Operacionalizar o planejamento, coleta e apresentação dos dados;

Analisar dados estatísticos com o auxílio de medidas descritivas;

Interpretar os resultados de probabilidade para utilização no processo decisório;

Elaborar correlações e previsões quanto ao comportamento entre as variáveis. UNIDADE I - PRIMEIROS PASSOS: CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES Objetivo

Explicar o conceito de economia e a evolução do pensamento econômico. Conteúdos 1.1 Introdução ao Estudo Estatístico 1.2 Processo de Coleta de Dados 1.3 Distribuição de Frequências e Representações

UNIDADE 2 - ESTUDO DAS MEDIDAS DESCRITIVAS Objetivo

Analisar dados estatísticos com o auxílio de medidas descritivas Conteúdos 2.1 Medidas de tendência central 2.2 Medidas separatrizes 2.3 Medidas de dispersão, assimetria e curtose UNIDADE 3 - INTRODUÇÃO À PROBABILIDADE Objetivo

Interpretar os resultados de probabilidade para utilização no processo decisório.

Conteúdos 3.1 Espaços Amostrais e Eventos Probabilísticos

3.2 Axiomas de Probabilidade e Probabilidade Clássica 3.3 Distribuições de Probabilidade UNIDADE 4 - INFERÊNCIA ESTATÍSTICA Objetivo

Elaborar correlações e previsões quanto ao comportamento entre as variáveis Conteúdos 4.1 Estimação 4.2 Correlação entre variáveis 4.3 Regressão Linear METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BONAFINI, Fernanda Cesar (org.). Estatística. São Paulo: Pearson Education do Brasil,

2012. (livro didático)

CRESPO, Antonio Arnot. Estatística fácil. 19. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.

TOLEDO, Geraldo Luciano; OVALLE, Ivo Isidoro. Estatística básica. 2. ed. São Paulo:

Atlas, 1995.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR LARSON, Ron; FARBER, Betsy. Estatística Aplicada. São Paulo: Pearson, 2010.

LEVIN, Jack; FOX, James Alan; FORDE, David R. Estatística para ciências humanas. 11.

ed. São Paulo: Pearson, 2012.

MCCLAVE, James T. BENSON, George P. SINCICH, Terry. Estatística para

administração e economia. São Paulo: Pearson, 2009.

MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatística Básica: probabilidade e inferência. São Paulo:

Pearson, 2010.

NEUFELD, John L. Estatística aplicada à administração usando excel. 1. ed. São Paulo:

Prentice-Hall, 2003.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: ANÁLISE ECONÔMICA DE MERCADO CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 4º EMENTA Princípios básicos da ciência econômica e a evolução do pensamento econômico. Organização econômica: Os sistemas de mercados. A microeconomia: oferta, demanda, equilíbrio de mercado. Elasticidade e suas aplicações. Teoria da produção. Analise macroeconômica: Metas de política macroeconômica; contabilidade social; economia monetária. Economia Internacional; Regimes cambiais, Organismos financeiros internacionais e os desafios da globalização. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Explicar o conceito de economia e a evolução do pensamento econômico;

Explicar os princípios basilares da microeconômica;

Identificar as variáveis que estão inseridas no funcionamento do mercado;

Descrever os princípios da macroeconomia;

Analisar de que forma se estruturou e funciona a economia internacional. UNIDADE I - PRINCÍPIOS BÁSICOS DA CIÊNCIA ECONÔMICA E A EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO ECONÔMICO Objetivo

Explicar o conceito de economia e a evolução do pensamento econômico. Conteúdos 1.1 O surgimento da economia e os problemas econômicos fundamentais 1.2 Evolução do pensamento econômico 1.3 Organização econômica: os sistemas de mercado Unidade 2 - PRINCÍPIOS BASILARES DA MICROECONOMIA Objetivo

Explicar os princípios basilares da Microeconomia;

Identificar as variáveis que estão inseridas no funcionamento do mercado. Conteúdos 2.1 Teoria elementar do funcionamento do mercado: oferta, demanda e equilíbrio de mercado 2.2 Teoria da Firma 2.3 Estrutura de Mercado

Unidade 3 - ANALISANDO O CONTEXTO MACROECONÔMICO Objetivo

Descrever os princípios da macroeconomia. Conteúdos 3.1 Metas de Política macroeconômica 3.2 Contabilidade social 3.3 O lado monetário da economia Unidade 4 - A ECONOMIA INTERNACIONAL Objetivo

Analisar de que forma se estruturou e funciona a economia internacional. Conteúdos 4.1 Taxa de Câmbio e regimes cambiais 4.2 Organismos Financeiros Internacionais 4.3 A internacionalização da economia: Globalização Produtiva e Financeira.






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA MENDES, J. Economia. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012. SINGER, P. O que é Economia. 7 ed. São Paulo: contexto, 2011. VANCONCELLOS. M. Economia micro e macro. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2011. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MOCHÓN, F. Princípios de Economia. Pearson Prentice Hall: São Paulo 2007. O’ SULLIVAN, A. ;SHEFFRIN, S. NISHIJIMA, M. Introdução à Economia: Principios e Ferramentas. Pearson Prentice Hall: São Paulo, 2004. PARKIN, M. Economia. 8.ed. São Paulo: Addilson, 2009. PINDYCK, R; RUBINFFELD, D. Microeconomia. 6 ed. Pearson Prentice Hall : São Paulo, 2006. TEBCHIRANI, R. Princípios de Economia: Micro e Macro. 3 ed. Curitiba: Ibpex, 2011.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: MATEMÁTICA FINANCEIRA CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 4º EMENTA Introdução aos conceitos fundamentais e definições em finanças, caracterização e quantificação dos regimes de capitalização: juros simples e juros compostos, análise dos diversos tipos de representação das taxas de juros e suas conversões, classificação e estudo das séries de pagamentos, análise dos diversos tipos de sistemas de amortização, estudo e desenvolvimento de técnicas de cálculo de fluxo de caixa descontado e equivalência de capital, utilização intensiva de recursos eletrônicos de cálculo. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Construir, de forma clara e objetiva, um entendimento sólido sobre os principais conceitos e métodos de cálculo da matemática financeira.

Aplicar os principais conceitos e métodos de cálculo da matemática financeira nas resoluções de problemas e processos decisórios financeiros e de investimentos das rotinas das pessoas e das organizações.

UNIDADE 1 - FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA E REGIME DE CAPITALIZAÇÃO SIMPLES Objetivo

Definir os conceitos básicos de matemática financeira;

Aplicar os conceitos de regimes de capitalização simples na resolução de problemas de matemática financeira.

Conteúdo 1.1 Conceitos fundamentais 1.2 Regime de Capitalização Simples 1.3 Taxas de juros nominais e taxa proporcional UNIDADE 2 - REGIMES DE CAPITALIZAÇÃO COMPOSTOS E TAXA DE JUROS Objetivo Aplicar os conceitos de regimes de capitalização composta na resolução de

problemas de matemática financeira.

Conteúdo 2.1 Regime de Capitalização Composta 2.2 Resolver Problemas de Juros Compostos em Calculadoras e Planilhas 2.3 Taxas de juros efetiva, equivalente, bruta e líquida.

UNIDADE 3 - SÉRIES DE PAGAMENTOS E SISTEMAS DE AMORTIZAÇÃO Objetivo

Identificar a relação entre o Valor Presente ou Valor Futuro, o prazo, a taxa de juros e o valor das parcelas de uma série de pagamentos;

Aplicar as relações matemáticas aos casos práticos do cotidiano do mercado comercial e financeiro;

Analisar séries de pagamento e planos de amortização;

Utilizar para resolução de exercícios práticos os recursos eletrônicos de cálculo, como a calculadora eletrônica – HP12C – e planilhas eletrônicas – Excel.

Conteúdos 3.1 Séries de Pagamento 3.2 Sistemas de Amortização 3.3 Determinar Séries de Pagamento e Planos de Amortização através de Recursos

Eletrônicos. UNIDADE 4 - ANÁLISE DE FLUXO DE CAIXA E EQUIVALÊNCIA DE CAPITAL Objetivo

Avaliar investimentos de capital através das técnicas de fluxo de caixa e equivalência de capital;

Compreender a dinâmica do fluxo de entrada e saída de caixa (capital) em um projeto, percebendo o conceito do equilíbrio de capital nele presente;

Utilizar de forma básica os recursos das ferramentas digitais de cálculo, como a calculadora financeira HP12C e em particular da planilha eletrônica Excel, na modelagem financeira dos problemas relacionados à análise de fluxo de caixa.

Conteúdo 4.1 Valor Presente Líquido 4.2 Taxa Interna de Retorno 4.3 Equivalência de Capital METODOLOGIA A disciplina se desenvolverá em uma modalidade presencial. O conteúdo da disciplina será discutido em sala de aula onde serão incentivadas as discussões coletivas. Serão utilizados eventualmente recursos audiovisuais como projetor multimídia e computador, por meio dos quais serão apresentados pequenos vídeos, simuladores de calculadoras financeiras e planilhas eletrônicas. Haverá atividades práticas no laboratório de Informática onde se aplicará os conceitos estudados teoricamente. É indispensável a leitura do livro da disciplina, da bibliografia complementar e a participação nas discussões em sala de aula, assim como na colaboração das atividades em grupo. ATIVIDADES DISCENTES Participação em discussões em sala, resolução de listas de exercícios extra-classe e execução de trabalhos em grupo em sala de aula.





Trabalhos e, atividades individuais ou em grupos;

Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. 12.ed. São Paulo: Atlas, 2012. CASTANHEIRA, Nelson Pereira. Noções básicas de matemática comercial e financeira. Curitiba: Intersaberes, 2012. CRESPO, Antônio Arnot. Matemática financeira fácil. 14. ed. atual. São Paulo: Saraiva, 2009. PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática Financeira objetiva e aplicada. 9ª ed. São Paulo: Saraiva, 2011. SAMANEZ, Carlos Patrício. Matemática Financeira - aplicações à análise de investimentos. 5ª ed. São Paulo: Pearson, 2010.

CURSO: Graduação em Ciências Contábeis DISCIPLINA: Teoria da Contabilidade CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 4º EMENTA: Estudos sobre aspectos históricos e evolutivos da Contabilidade inserindo-a no atual contexto, reconhecimento das principais doutrinas, dos pensamentos orientadores e as teorias descritivas e prescritivas. Caracterização dos critérios de avaliação de ativo, de passivo, patrimônio líquido e realização da despesa, receita, ganhos e perdas. Estrutura Conceitual Básica da Contabilidade. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Analisar os aspectos que interferiram na evolução da contabilidade ao longo de sua história.

Comparar as relações que existem entre as principais doutrinas e pensamentos orientadores da Contabilidade, considerando suas visões prática e legal.

Comparar as características das teorias descritivas e prescritivas de Contabilidade evidenciando suas contribuições à evolução da Contabilidade.

Aplicar procedimentos de avaliação ressaltando as técnicas de registro.

UNIDADE 1 EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO CONTÁBIL Objetivo

Situar a contabilidade no contexto atual considerando aspectos históricos e sua evolução.

Conteúdo 1.1 Gênese da contabilidade e evolução do pensamento contábil. Aspectos científicos da contabilidade. 1.2 Aplicação da Contabilidade em empresas públicas e privadas CPC00. 1.3 Teorias das Origens e Aplicações de Recursos UNIDADE 2 ESCOLAS E DOUTRINAS DA CONTABILIDADE

Objetivo

Reconhecer as principais doutrinas e pensamentos orientadores da Contabilidade.

Conteúdo 2.1 Escolas Europeia e Americana. O Brasil no contexto das duas Escolas. 2.2 As principais doutrinas (controlista, contista, personalista, reditualista, aziendalista, patrimonialista e neopatrimonialista).

2.3 Evolução histórica (Resoluções CFC nºS 529/81, 530/81, 750/93, 751/93, 774/93). UNIDADE 3 TEORIAS DESCRITIVA E PRESCRITIVA Objetivo

Diferenciar as teorias descritivas e prescritivas de Contabilidade. Conteúdo 3.1 Postulados e convenções contábeis 3.2 Princípios, normas e padrões contábeis 3.3 Princípio contábil Essência sobre a forma UNIDADE 4 MENSURAÇÃO AVALIAÇÃO Objetivo

Reconhecer os aspectos relativos aos critérios de avaliação de ativo, de passivo, patrimônio líquido e realização da despesa, receita, ganhos e perdas.

Conteúdo 4.1 Critérios de mensuração e avaliação. 4.2 Ativo e passivo. 4.3 Receitas e despesa. Ganhos e perda. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA IUDICIBUS, Sérgio de. Teoria da contabilidade. 9ª ed. São Paulo: Atlas, 2009. NIYAMA, Jorge Katsumi; SILVA, César Augusto Tibúrcio. Teoria da Contabilidade. 3ª Ed. São Paulo, Atlas, 2013. PADOVEZE, C. L. Manual de Contabilidade Básica. São Paulo 9a. Edição. São Paulo: Atlas, 2014. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR HOOG, Wilson Alberto Zappa. Exame de Suficiência Em Contabilidade Teoria da Contabilidade. Paraná: Juruá, 2013. IUDÍCIBUS, Sérgio de; LOPES, Alexsandro Broedel (Coord.). Teoria avançada da contabilidade. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2012. MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 17 ed. São Paulo: Atlas, 2015. NEPOMUCENO, Valério. Teoria da Contabilidade - Uma Abordagem Histórico-cultural - 2ª Ed. São Paulo. Juruá, 2013. SANTOS, José Luiz dos e SCHIMIDT, Paulo. História da Contabilidade - Foco na Evolução das Escolas do Pensamento Contábil. São Paulo: Atlas, 2008.

CURSO: Graduação em Ciências Contábeis DISCIPLINA: Elaboração das demonstrações contábeis CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 4º EMENTA Estrutura e composição do Balanço Patrimonial, da Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente, da Demonstração dos Lucros ou Prejuízos Acumulados, da Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido, da Demonstração dos Fluxos de Caixa (DFC) método direto e indireto, da Demonstração do Valor Adicionado (DVA) e das Notas Explicativas. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Utilizar ferramentas necessárias para a elaboração do Balanço Patrimonial, da Demonstração do Resultado do Exercício, da Demonstração dos Lucros ou Prejuízos Acumulados, da Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido, da Demonstração dos Fluxos de Caixa (DFC), da Demonstração do Valor Adicionado (DVA) e das Notas Explicativas.

UNIDADE 1 BALANÇO PATRIMONIAL E DEMONSTRAÇÃO DO RESULTADO DO EXERCÍCIO

Objetivos

Aplicar a técnicas de Elaboração do Balanço Patrimonial e da Demonstração do Resultados do Exercício.

Conteúdo 1.1 Ativo Circulante, Ativo Não Circulante, Ativo Realizável a Longo Prazo, Investimentos, Imobilizado e Intangível, Passivo Não Circulante, Passivo Exigível a Longo Prazo e Patrimônio Líquido 1.2 Aspectos Conceituais (apresentação, finalidade, importância e normatização), Receita Operacional Bruta, Deduções da Receita Operacional Bruta, Custo dos Produtos Vendidos, das Mercadorias Vendidas ou dos Serviços Prestados, Despesas e Receitas Operacionais 1.3 Lucro antes do Imposto de Renda e da Contribuição Social Sobre o Lucro, Participações no Resultado, Lucro Líquido do Exercício, Técnica de Preparação (Detalhada e Sumariada) UNIDADE 2 DEMONSTRAÇÃO DE LUCROS E PREJUÍZOS ACUMULADOS E DEMONSTRAÇÃO DAS MUTAÇÕES DO PATRIMÔNIO LÍQUIDO

Objetivos

Aplicar as técnicas de elaboração das Demonstração de Lucros e Prejuízos Acumulados e Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.

Conteúdo

2.1 Aspectos Conceituais e a Demonstração de Lucros e Prejuízos Acumulados. 2.2 Aspectos Conceituais (apresentação, finalidade, importância e normatização) e 2.3 As Mutações nas Contas Patrimoniais e Técnica de Preparação (Detalhada e Sumariada)

UNIDADE 3 DEMONSTRAÇÃO DO FLUXO DE CAIXA (DFC) Objetivos

Aplicar as técnicas de elaboração da Demonstração do Fluxo de Caixa.

Conteúdo 3.1 Aspectos Conceituais (apresentação, finalidade, importância e normatização) 3.2 Métodos Direto e Indireto 3.3 Fluxos de Investimento, Operacional e Financeiro e Técnica de Preparação. UNIDADE 4 DEMONSTRAÇÃO DO VALOR ADICIONADO (DVA) E NOTAS EXPLICATIVAS

Objetivos

Aplicar as técnicas de elaboração da Demonstração Valor Adicionado DVA. Conteúdo 4.1 Aspectos Conceituais (apresentação, finalidade, importância e normatização) e Valor Adicionado pela Sociedade 4.2 Valor Adicionado transferido de outras Sociedades, Distribuição aos Empregados, Financiadores, Acionistas, Governo e outros e , Parcela Retida para Reinvestimento. 4.3 Aspectos Conceituais (apresentação, finalidade, importância e normatização) e Conteúdo Mínimo exigido. METODOLOGIA A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO O sistema de avaliação das disciplinas dos cursos presenciais da Universidade Veiga de Almeida é realizado de duas formas:

A1 - Primeira Avaliação do Semestre, conteúdo parcial (anterior à data da primeira avaliação). A2 - Segunda avaliação, ênfase no conteúdo ministrado após a data da primeira avaliação (A1). A3 - Prova Final, conteúdo completo. Somente uma das funções abaixo: (a) Avaliação de 2ª chamada para o aluno que não fez A1 ou a A2 (apenas uma delas). (b) Avaliação para o aluno alcançar a média de aprovação 6,0 (seis); (c) Avaliação optativa para o aluno melhorar sua média, substituindo uma das avaliações com a menor nota (A1 ou A2) A4 - Avaliação somativa das atividades desenvolvidas ao longo do semestre. Havendo somente um único lançamento de grau ao final do semestre. A avaliação do rendimento escolar é feita por meio de provas, testes e trabalhos elaborados pelos professores das disciplinas em consonância com o Projeto Pedagógico do curso. Aprovação O aluno será aprovado nas disciplinas, se atender as condições abaixo: 1. Alcançar o mínimo de frequência igual a 75% (setenta e cinco por cento) das aulas previstas, no regime presencial; 2. Obtiver grau numérico igual ou superior a 6 (seis) na média aritmética entre o primeiro grau de qualificação (A1) e o segundo grau de qualificação (A2); essa média (M) será calculada por meio da seguinte fórmula: M = (A1 + A2)/2 3. O aluno que não atender as condições estabelecidas no item “2” poderá realizar uma terceira avaliação (A3), para obter o terceiro grau de qualificação, que deverá ser igual ou superior a 5 (cinco). A nota de A3 irá substituir a nota de menor valor da A1 ou A2, para poder gerar um novo cálculo de média. Ou seja, na avaliação “A3” o aluno deverá obter grau igual ou superior a 05 (cinco) para a nota ser considerada. Exemplo: A1 = 8 (Oito) A2 = 4 (Quatro) A3 = 6 (Seis) No exemplo, a segunda avaliação (A2) será substituída pela terceira avaliação (A3). 4. O aluno tem que obter o grau maior ou igual que 5 (cinco) em cada uma duas avaliações (A1 e A2), caso contrário, deverá realizar A3 em substituição à Avaliação de menor grau. 5. O aluno poderá substituir apenas uma avaliação pela A3 (seja por causa de nota ou por falta). 6. Se obtiver grau inferior a 5,0 (cinco) nas duas avaliações (A1 e A2), automaticamente, estará reprovado na disciplina. 7. O aluno que prestar avaliação A3 em conformidade com o item 3 será considerado aprovado se obtiver grau numérico igual ou superior a 6 (seis) na média entre A3 + (A1 ou A2);

8. No caso das disciplinas que tiverem uma única nota (A4), a aprovação só ocorrerá se a nota de A4 for maior ou igual a 7 (sete). Não haverá 2ª. Chamada da Avaliação A4, pois trata-se de avaliação somativa. 9. As médias deverão ser calculadas com apenas uma casa decimal. Segunda Chamada de Prova – A3 A segunda chamada de prova foi substituída pela A3. O aluno que faltar uma das avaliações, A1 ou A2, terá o direito de fazer a A3 para substituir a prova não realizada, caso sua outra avaliação (A1 ou A2) não tenha sido inferior a 05 (cinco). Casos Especiais A aluna gestante e os alunos, em geral, de acordo com os casos previstos em Lei, terão direito a um regime especial de avaliação, desde que requerido por meio de Protocolo, no Setor de Atendimento da Secretaria do seu Campus, com a documentação exigida. Revisão de Prova O aluno que porventura discordar do grau atribuído pelo professor em uma determinada avaliação (A1 e/ou A2), poderá solicitar revisão da prova, diretamente ao professor da turma-disciplina em que está inscrito, até uma semana após a data de divulgação da respectiva nota de cada avaliação. Para a revisão das provas de “A3” o aluno deverá, deverá solicitar a revisão no Setor de Atendimento Secretaria Setorial de seu Campus, via protocolo com as devidas justificativas por escrito, dentro dos prazos previstos no Calendário Acadêmico. BIBLIOGRAFIA BÁSICA FERRARI, Ed. Luiz. Contabilidade Geral. 13ªEd. Rio de Janeiro: Impetus, 2013. MARTINS, Eliseu et al. Manual de contabilidade societária: aplicável a todas as sociedades: de acordo com as normas internacionais e do CPC. 2. ed. São Paulo: Atlas: FIPECAFI, 2013. [IUDÍCIBUS, Sérgio de] RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Avançada - Aspectos Societários e Tributários. 11ªed. São Paulo: Atlas, 2015. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e Análise de Balanços - Livro de Exercícios.5ª ed. São Paulo: Atlas, 2012. MARION, José Carlos. Análise das demonstrações financeiras. 7ª ed. São Paulo: Atlas, 2012. MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 17 ed. São Paulo: Atlas, 2015. SCHMIDT, Paulo; SANTOS, Luiz dos; FERNANDES, Luciene Alves. Contabilidade Avançada - Aspectos Societários e Tributários. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2015. SILVA, Alexandre Alcantara da. Estrutura, Análise e Interpretação das Demonstrações Contábeis. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2014.

CURSO: Graduação em Ciências Contábeis DISCIPLINA: Contabilidade Societária CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 4º EMENTA Caracterização de estrutura de capital das empresas. Reorganização Societária. Avaliação de Ativos e Passivos: Custo histórico. Custo corrente. Valor realizável. Valor presente. Valor justo. Valor recuperável de ativos. Atualização monetária.; Caracterização de ativos e passivos contingentes; de insubsistências e superveniências; Ganhos e perdas de capital. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Aplicar os aspectos legais e societários, avaliando e interpretando os resultados obtidos na avaliação patrimonial, bem como entender o processo de reorganização societária.

UNIDADE 1 ESTRUTURA DE CAPITAL DAS EMPRESAS

Objetivo

Identificar aspectos legais e societários que envolvem as organizações. Conteúdo 1.1 Capital próprio e de terceiro 1.2 Operações com ações 1.3 Operações com debêntures e outros títulos de créditos UNIDADE 2 REORGANIZAÇÃO, PROVISÕES E OUTRAS TRANSAÇÕES SOCIETÁRIA. Objetivo

Determinar as técnicas de reorganização e de provisões adequadas à realização de transações e negócio. Conteúdo

2.1 Cisão, Fusão, Incorporação, Extinção 2.2 Provisões ativas e passivas, Arrendamento mercantil. 2.3 Operação com opções, Transações prefixadas e pós-fixadas. UNIDADE 3 AJUSTE A VALOR PRESENTE / VALOR JUSTO / REDUÇÃO AO VALOR RECUPERÁVEL DOS ATIVOS (IMPAIRMENT) Objetivo

Calcular o ajuste a valores presente, justo e recuperável dos ativos (impairment).

Conteúdo 3.1 Reconhecimento e mensuração de ativos e passivos a valor presente. 3.2 Reconhecimento e mensuração de ativos, passivos, receitas e despesa. 3.3 Reconhecimento no resultado ou no patrimônio líquido. Reconhecimento e mensuração do valor recuperável dos ativos. UNIDADE 4 ATIVOS E PASSIVOS CONTINGENTES / INSUBSISTÊNCIAS E SUPERVENIÊNCIAS / GANHOS E PERDAS DE CAPITAL Objetivo

Reconhecer ativos e passivos contingentes, insubsistências, superveniências, ganhos e perdas de capital na estrutura patrimonial da empresa.

Conteúdo 4.1 Conceito. Critérios de avaliação de contingências. Contingências passivas. 4.2 Insubsistências e superveniências: Ativas, Passivas. 4.3 Registro das participações e interpretação de resultados. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:






BIBLIOGRAFIA BÁSICA GELBCKE, Ernesto Rubens; IUDICIBUS, Sergio de; MARTINS, Eliseu. Manual de Contabilidade Societária - Aplicável a todas as Sociedades. 2ª ed. São Paulo: Atlas,2013. SANTOS, Ariovaldo dos.; CÂMARA, Fernando Henrique. Contabilidade das Sociedades Cooperativas: Aspectos Gerais e Prestação de Contas. 2ª ed. São Paulo: Atlas,2012. SCHMIDT, Paulo; SANTOS, José Luiz dos. Contabilidade societária. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2015. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Curso de Contabilidade Avançada Em Ifrs e CPC. 1ªed. São Paulo: Atlas, 2014. ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Manual Prático de Interpretação Contábil da Lei Societária. 2ª Ed. São Paulo: Atlas, 2012. CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Resolução CFC nº 1.180/09, de 24 de julho de 2009. Aprova a NBC T 19.7 – provisões, passivos contingentes e ativos contingentes. Disponível em: http://www.cfc.org.br/sisweb/sre/detalhes_sre.aspx?Codigo=2009/001180. Acesso em: 30 de setembro de 2009. LEMES, Sirlei; CAMPOS, Larissa Souto; ALVES, Renata Daniele Sousa. Casos para Ensino em Contabilidade Societária. 1ªed. São Paulo: Atlas, 2014. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Avançada. 4ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2014.

http://www.cfc.org.br/sisweb/sre/detalhes_sre.aspx?Codigo=2009/001180

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIENCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: EMPREENDEDORISMO CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 4º EMENTA Conceituação da atitude empreendedora, origens do conceito de empreendedorismo, perfil empreendedor e intraempreendedorismo. Inovação, condições para o processo de inovação, apoio e fomento a inovação no Brasil. Consultoria: conceitos e demandas. O papel do consultor organizacional e projetos de consultoria. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Reconhecer a importância e as principais características da atitude empreendedora no cenário contemporâneo;

Relacionar o papel do empreendedor com o florescimento de uma idéia inovadora;

Identificar as Agências de Apoio e Fomento, Políticas Públicas e Estratégias implementadas pelo ambiente empresarial para incentivar a inovação no Brasil;

Destacar as características das etapas de um roteiro de consultoria empresarial. UNIDADE 1 - CONCEITUAÇÃO DA ATITUDE EMPREENDEDORA E INTRAEMPREENDEDORISMO Objetivo

Reconhecer a importância e as principais características da atitude empreendedora no cenário contemporâneo

Conteúdo 1.1 Origens do Conceito de Empreendedorismo. 1.2 Perfil do Empreendedor na Era do Conhecimento. 1.3 O Empreendedor Corporativo. UNIDADE 2 – INOVAÇÃO, PRINCIPAIS CONCEITUAÇÕES E O EMPREENDEDOR INOVADOR Objetivo

Relacionar o papel do empreendedor com o florescimento de uma ideia inovadora.

Conteúdo 2.1 Inovação: Produtos, Processos e Modelos de Negócios 2.2 A Inovação no ambiente organizacional 2.3 O Ambiente organizacional favorável à Inovação

UNIDADE 3 - INOVAÇÃO: AGENTES DE APOIO E FOMENTO Objetivo

Identificar as agências de apoio e fomento, as políticas públicas e as estratégias implementadas pelo ambiente empresarial para incentivar a inovação no Brasil.

Conteúdo 3.1 Os novos mecanismos de apoio e fomento à inovação para empresas brasileiras 3.2 Políticas públicas voltadas para o processo de inovação: Lei da Inovação (2004) 3.3 A importância da tríplice hélice para Inovação: Governo, Universidades e Empresas UNIDADE 4 - PROJETO DE CONSULTORIA Objetivo

Analisar as principais características de um roteiro (projeto) de consultoria empresarial.

Conteúdo 4.1 Projeto de consultoria: o que é e quando utilizar? 4.2 Operacionalizando o projeto de consultoria 4.3 Intervenções a partir da consultoria METODOLOGIA A disciplina é oferecida predominantemente em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e acompanhada por equipe composta de: Professor-Tutor, Monitor, Coordenador e Suporte. O conteúdo da disciplina é disponibilizado por meio de material didático multimídia, com linguagem dialógica e hipertextual, através de objetos de aprendizagem, recursos audiovisuais, videoaulas, elementos interativos como simuladores, sessões de autoestudo, etc. O conteúdo é mediado por meio de fóruns de discussão (temáticos, por unidade, por aula, por assuntos, etc) criados especificamente para discutir o programa da disciplina. Os tutores e alunos interagem por meio de ferramentas de comunicação síncrona: chat; assíncronas: fóruns e mensagens eletrônicas: e-mail. Além disso, ao longo de cada disciplina há a proposição de atividades avaliativas e não avaliativas. Ao final de cada disciplina há a proposição de uma Teleclasse, atividade de fechamento e revisão, composta por uma síntese teórica (Mapa Conceitual), seguida pela proposição de uma atividade de aplicação e análise, mobilizando as competências e habilidades adquiridas ao longo da disciplina. ATIVIDADES DISCENTES Entre as atividades desenvolvidas pelos alunos estão a:

Participação em fóruns de discussão (temáticos, duvidas, aulas, atividade, entre

outros) mediados pelos professores-tutores;

Resolução de listas de exercícios, questões de autocorreção com gabarito

comentado, objetivas e discursivas (chave de resposta);

Execução de atividades colaborativas, individuais ou coletivas, de pesquisa,

síntese, análise e aplicação.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno será realizada de forma presencial e a distância. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:

Atividades avaliativas online;

Atividades avaliativas presenciais, com a obrigatoriedade de aplicação de prova

presencial nos polos de apoio presencial credenciados.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BERNARDI, Luiz Antônio. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos, estratégias e dinâmicas. 2a ed . São Paulo: Atlas, 2012. DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios. 5a. ed. Rio de Janeiro: LTC, c2014. MAXIMINIANO, Antônio Cesar Amaru. Empreendedorismo. São Paulo: Pearson Prentice, 2012. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ARANTES, Elaine Cristina. (Org) Empreendedorismo e Responsabilidade Social. 2a ed. rev. Curitiba: InterSaberes, 2014 BRANDÃO, Euler Alves; VASCONCELOS, Geraldo Magela Rodrigues; MUNIZ, Reynaldo Maia. Empreendedorismo e racionalidade. Revista PRETEXTO, 2011, Vol.12(3). DOLABELA, Fernando. O segredo de Luísa: uma ideia, uma paixão e um plano de negócios: como nasce o empreendedor e se cria uma empresa. Rio de Janeiro: Sextante, 2008. PREDEBON, José. Criatividade: abrindo o lado inovador da mente : um caminho para o exercício prático dessa potencialidade, esquecida ou reprimida quando deixamos de ser crianças. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010. SALIM, Cesar Simões; SILVA, Nelson Caldas. Introdução ao empreendedorismo: despertando a atitude empreendedora. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM GESTÃO DA MUDANÇA E NEGOCIAÇÃO CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 4º EMENTA Fundamentação de dinâmica organizacional. Mudança organizacional e desenvolvimento. Estudo de Negociação e seus conceitos básicos. Habilidades básicas em negociação Conceituação de conflito. Efeitos positivos e negativos dos conflitos. Estilos de negociação. Uso dos estilos na solução de conflitos. Exemplos práticos de negociação. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Diagnosticar necessidades sócio técnicas de mudança organizacional e decidir sobre sua estratégia de implantação.

Intervir em situações de conflito e negociação.

Relacionar modelos de cognição e negociação que permitam aumentar a capacidade de negociação.

Aplicar a negociação como instrumento gerencial. UNIDADE 1 A MUDANÇA ORGANIZACIONAL Objetivos

Reconhecer o processo da natureza da mudança organizacional;

Definir o processo da dinâmica organizacional;

Identificar o conceito de inovação nas organizações;

Desenvolver um programa de mudanças.

Aplicar a mudança por meio do desenvolvimento organizacional.

Conteúdo 1.1 Visão geral; A natureza da mudança organizacional; O processo de mudança 1.2 Inovação nas organizações; Como desenvolver um programa de mudanças 1.3 Administrando a mudança por meio do desenvolvimento organizacional; Questões atuais da mudança organizacional UNIDADE 2 NEGOCIAÇÃO: CONCEITOS BÁSICOS Objetivos

Conceituar negociação e Identificar os processos e as estratégias de negociação;

Compreender o processo de negociação e a sua importância no nosso dia-a-dia, seja na vida profissional, seja na vida particular;

Adquirir uma visão sistêmica sobre o processo de negociação;

Identificar as habilidades básicas de negociação; Conteúdo 2.1 Principais definições; Habilidades básicas em negociação 2.2 Planejamento da negociação 2.3 Negociação e ética; Negociações no mundo empresarial; Negociações internacionais num contexto globalizado UNIDADE 3 CONFLITO

Objetivos

Reconhecer e entender o conflito no ambiente organizacional;

Identificar a origem dos conflitos nas organizações;

Relacionar os Efeitos positivos e negativos dos conflitos ;

Analisar as situações de conflitos nas organizações e como enfrentá-los;

Utilizar mecanismos de mediação e arbitragem na solução dos conflitos. Conteúdo 3.1 Conflito: o que é; Origens; Efeitos positivos e negativos dos conflitos 3.2 Análise dos conflitos; Crescimento e desenvolvimento; Situações de conflito: como enfrentá-las 3.3 Administração dos conflitos; tipo e intensidade; situações e natureza de conflito nas organizações; percepções, resolução e negociação nos conflitos; mediação e arbitragem na solução dos conflitos

UNIDADE 4 ESTILOS DE NEGOCIAÇÃO

OBJETIVOS

Exercitar a prática em negociação e mediação de conflitos em suas diversas fases.

Conteúdo 4.1 Importância da utilização do conceito dos estilos de negociação; Classificação dos diversos estilos de negociação 4.2 Estilos comportamentais na realidade brasileira 4.3 Estilos para lidar com conflitos METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas, Leitura dirigida e debates de artigos científicos, Apresentação com Debate de Pesquisas, Estudo de Caso e Trabalhos em Grupo. ATIVIDADES DISCENTES Aulas expositivas e dialogadas; Leitura dirigida e debates de artigos científicos; Estudo de Caso e Trabalhos em Grupo. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através dos seguintes instrumentos: Trabalho 1 – Estudo de caso (individual) - 2,0 pontos.

Avaliação – Prova valendo 8,0 pontos Nota de A1= Nota do trabalho (valor 2,0) + Nota da prova (valor 8,0) Trabalho 2 – Estudo de caso em grupo com apresentação oral - 2,0 pontos Avaliação – Prova valendo 8,0 pontos Nota de A2= Nota do trabalho (valor 2,0) + Nota da prova (valor 8,0) BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALMEIDA , Ana Paula de, MARTINELLI, Dante P. Negociação E Solução De Conflitos. 8 ed. São Paulo: Atlas, 2008. ARAÚJO, Luis Cesar. Organização, Sistemas e Métodos e as tecnologias de gestão organizacional. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2008. PESSOA, Carlos. Negociação Aplicada: Como Utilizar as Táticas e Estratégias para Transformar Conflitos Interpessoais em Relacionamentos Cooperativos. São Paulo: Atlas, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR HITT, Michael. Comportamento organizacional: uma abordagem estratégica.. Rio de Janeiro: LTC, 2007. LEWICKI, Roy L., SAUNDERS, David M. e MINTON, John W. Fundamentos da Negociação. 2 ed. Porto Alegre: Bookman, 2002. LEWICKI, Roy L. Estratégias de Negociação e Fechamento. 1 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2002. MELLO, José Carlos Martins de. Negociação Baseada em Estratégia. 1 ed. São Paulo: Atlas, 2003. VECCHIO, Robert P. Comportamento organizacional. Tradução da 6ª edição norte-americana. São Paulo, Cengage Learnig, 2009.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIENCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM FUNDAMENTOS DE MARKETING CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 4º EMENTA Visão geral de marketing, seus fundamentos e principais conceitos. Análise do ambiente de marketing. Estrutura mercadológica e suas variáveis. Desenvolvimento do marketing mix. Estudos de demanda. Criação da satisfação do Consumidor, através da Qualidade, Serviços, Valor e CRM. Importância do planejamento estratégico orientado para o mercado. Endomarketing e Estratégias de Sustentabilidade ou Gestão da Sustentabilidade. Criação de vantagem competitiva. Desenvolvimento de novos produtos e estratégias para o ciclo de vida dos produtos. Determinação do preço dos produtos: entendimento e captura de valor para o cliente. Determinação do preço dos produtos: estratégias. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Adequar produtos e serviços nos diversos segmentos;

Atender as necessidades e desejos dos consumidores e do mercado organizacional. UNIDADE 1 - MARKETING ESSENCIAL

Objetivos

Identificar as variáveis dos macro e micro ambientes de marketing;

Descriminar os conceitos básicos de marketing; Conteúdo 1.1 Visão geral da disciplina de Marketing, seus fundamentos e principais conceitos 1.2 Análise do ambiente de marketing 1.3 Estrutura mercadológica e suas variáveis. UNIDADE 2 - MARKETING MIX

Objetivos

Definir o marketing mix a partir da compreensão da demanda e da percepção da satisfação do consumidor.

Conteúdo 2.1 Desenvolvimento do marketing mix: produto, preço, praça e promoção 2.2 Estudos de demanda 2.3 Criação da satisfação do consumidor por meio de qualidade, serviços, valor e CRM. UNIDADE 3 - PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE MARKETING

Objetivo

Aplicar o conceito de planejamento estratégico de marketing a partir das variáveis encontradas no ambiente, produzindo, desta forma, vantagem competitiva para a organização.

Conteúdo 3.1 A importância do planejamento estratégico orientado para o mercado 3.2 Endomarketing e gestão da sustentabilidade 3.3 Criação de vantagem competitiva UNIDADE 4 - PRECIFICAÇÃO E LUCRATIVIDADE

Objetivo

Reconhecer o ciclo de vida do produto e seus impactos na gestão de marketing;

Prever implicações do ciclo de vida do produto nas estratégias de precificação e oferta de valor.

Conteúdo 4.1 Desenvolvimento de novos produtos e estratégias para o ciclo de vida 4.2 Determinação do preço dos produtos: entendimento e captura de valor para o

cliente 4.3 Determinação do preço dos produtos: estratégias. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DIAS, Sérgio Roberto (Coord.). Gestão de marketing. 2 ª ed. São Paulo: Saraiva, 2010. GIANNINI, Roberta. Fundamentos de Marketing. 2 ª ed. Rio de Janeiro: UVA, 2015. KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing: a bíblia do marketing. São Paulo: Pearson, c2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AVELAR, Ediana; BITTENCOURT, Luís (Org.). Gestão do marketing: casos e estratégias. Rio de Janeiro: i Ventura, 2009. CHURCHILL, Gilbert A; PETER, J. Paul. Marketing: criando valor para o cliente. 3 ª ed. São Paulo: Saraiva, 2012. FERRELL, O.C.; HARTLINE, Michael D. Estratégia de marketing. São Paulo: Cengage Learning, c2010. KOTLER, Philip. Marketing 3.0 - As Forças Que Estão Definindo o Novo Marketing Centrado No Ser Humano. Rio de Janeiro: Campus, 2010. LAS CASAS. Alexandre Luzzi. Administração de Marketing. São Paulo: Atlas, 2006.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 4º EMENTA Empregador; Empregado; Normas gerais de tutela do trabalho; Normas especiais de tutela do trabalho; Contrato individual de trabalho; Associação sindical e convenção coletiva do trabalho; Justiça do trabalho; Previdência e Assistência social; Legislação complementar. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Interpretar as normas trabalhistas e previdenciárias que regulam as relações individuais e coletivas de trabalho, bem como os princípios, as regras e as instituições ligadas a essas relações.

UNIDADE 1 EMPREGADOR / EMPREGADO Objetivo

Distinguir as características dos institutos do empregado e do empregador Conteúdo: 1.1 Definição. Empresa individual e coletiva . Empresa individual e coletiva 1.2Características. 1.3 Direitos e deveres UNIDADE 2 NORMAS GERAIS DE TUTELA DO TRABALHO Objetivos

Reconhecer o instituto da tutela do trabalho Conteúdo: 2.1 Identificação profissional. Duração do trabalho 2.2 Salário mínimo 2.3 Segurança e medicina no trabalho

UNIDADE 3 NORMAS ESPECIAIS DE TUTELA DO TRABALHO / CONTRATO INDIVIDUAL DE TRABALHO Objetivos

Distinguir os institutos das normas especiais de tutela do trabalho bem como o contrato individual de trabalho.

Conteúdo

3.1Proteção ao trabalho da mulher. Proteção ao trabalho do menor . Demais normas especiais de tutela 3.2 Remuneração. Alteração, suspensão e interrupção 3.3 Rescisão e aviso prévio. Estabilidades UNIDADE 4 ASSOCIAÇÃO SINDICAL/CONVENÇÃO COLETIVA DO TRABALHO / JUSTIÇA DO TRABALHO / PREVIDÊNCIA E ASSISTÊNCIA SOCIAL Objetivos

Distinguir os institutos da Associação sindical, da convenção coletiva do trabalho, da Justiça do trabalho, bem como a Previdência e assistência social.

Conteúdo 4.1 Instituições sindicais. Enquadramento sindical 4.2 Dissídios individuais e coletivos. Órgãos da justiça do trabalho. Composição e funcionamento. Contribuição sindical. 4.3 Previdência pública e Previdência privada






Fóruns avaliativos. .

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BATALHA, Wilson de Souza Campos. Tratado de direito judiciário do trabalho. 3ª ed. São Paulo: LTr, 1995. 2.v. MANUS, Pedro Paulo Teixeira. Direito do trabalho. 12ª ed. São Paulo: Atlas, 2009. MARTINS, Sérgio Pinto. Comentários à CLT. 13ª ed. São Paulo: Atlas, 2009. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRASIL; Pinto, Antônio Luiz de Toledo. CLT, legislação previdenciária Consolidação das leis. São Paulo, Saraiva, 2006. CASSAR, Vólia Bomfim. Direito do Trabalho. 11ª ed. São Paulo: GEN/Método, 2015. EDUARDO, Ítalo Romano; EDUARDO, Jeane Tavares Aragão. Curso de Direito Previdenciário. 11ª ed. São Paulo: GEN/Método, 2015. MARTINS, Sérgio Pinto. Direito do trabalho. 25ª ed. São Paulo: Atlas, 2009. NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Curso de direito do trabalho. 24ª ed. São Paulo: Saraiva, 2009.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: DIREITO TRIBUTÁRIO CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 5º EMENTA Noções de Direito Financeiro. Atividade Financeira do Estado. Despesa e Receita Pública. Orçamento Público. Direito Tributário. Conceito. Relações com o Direito Financeiro e demais ramos da Ciência Jurídica. Tributos. Conceito e natureza jurídica. Classificação e modalidades. Competência Tributária. Capacidade tributária ativa e delegação de funções. Classificação. Limitações ao Poder de Tributar. Princípios constitucionais tributários. Legislação Tributária. Diplomas legais e normas complementares. Vigência e aplicação. Interpretação e integração. Obrigação Tributária. Fato gerador. Base de cálculo e alíquota. Sujeito Ativo e Passivo. Responsabilidade Tributária. Substituição tributária. Responsabilidade dos sucessores, de terceiros e por infrações. Crédito Tributário. Constituição pelo lançamento. Suspensão da Exigibilidade, Exclusão e Extinção do Crédito Tributário. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Identificar a origem do Direito Tributário por meio do Direito Financeiro, destacando sua autonomia didática.

Analisar o Sistema Tributário Nacional e os diversos tributos que o compõem.

Demonstrar senso crítico no que tange aos poderes do Estado em comparação com a teoria das obrigações.

Discriminar as diversas situações em que há obrigação tributária materializada em um conjunto de responsabilidades para o cidadão contribuinte.

UNIDADE I - NOÇÕES DE DIREITO FINANCEIRO: NECESSIDADES PÚBLICAS; ATIVIDADE FINANCEIRA DO ESTADO; DESPESA PÚBLICA; RECEITA PÚBLICA. ORÇAMENTO PÚBLICO. EXECUÇÃO DO ORÇAMENTO Objetivo

Reconhecer as diferenças entre Ciência das Finanças, Direito Financeiro e Tributário.

Identificar as necessidades consideradas públicas para o exercício da atividade financeira do Estado. Definir o processamento da despesa pública quanto à execução do orçamento, com adequado uso das receitas públicas.

Identificar os princípios orçamentários e o processo legislativo correspondente. Conteúdos 1.1 Direito Financeiro. Necessidades públicas, coletivas e individuais. Serviços públicos

(essenciais e não essenciais) Atividade financeira do Estado. 1.2 Receita e despesa públicas. Conceitos e legislação reguladora. O processamento

da despesa (execução do orçamento).

1.3 O orçamento público. Leis orçamentárias. Princípios. Processo legislativo orçamentário.

UNIDADE 2 – INTRODUÇÃO AO DIREITO TRIBUTÁRIO: HISTÓRICO, IMPORTÂNCIA, CONCEITO E AUTONOMIA DIDÁTICA; TRIBUTOS. CONCEITO. CLASSIFICAÇÃO. MODALIDADES; LIMITAÇÕES AO PODER DE TRIBUTAR: PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS TRIBUTÁRIOS Objetivo

Reconhecer o Direito Tributário como ramo autônomo da Ciência Jurídica, estabelecendo as devidas conexões com os demais ramos.

Diferenciar as modalidades tributárias no Sistema Tributário Nacional, bem como analisar as diferentes atribuições constitucionais ao poder de tributar.

Reconhecer o Poder de Tributar como consequência da soberania estatal, aplicando corretamente os princípios constitucionais tributários.

Conteúdos 2.1 Conceito legal de tributo. A legislação tributária. O objeto do Direito tributário e

sua autonomia. Importância do Direito Tributário e suas conexões com os demais ramos e outras áreas do conhecimento humano.

2.2 Modalidades tributárias e especiais. Imposto, taxa e contribuição de melhoria. Empréstimo compulsório e contribuição social. Competência Tributária: Delegação e classificação conforme as modalidades tributárias (privativa, concorrente, residual, especial e extraordinária).

2.3 Poder de Tributar: Limitações do Poder de Tributar. Soberania e rigidez constitucional. Princípios Constitucionais tributários expressos e implícitos. Legalidade. Isonomia e Capacidade contributiva. Irretroatividade. Anterioridade. Noventena. Não confisco. Imunidade. Uniformidade Geográfica. Não discriminação em razão da procedência ou destino.

UNIDADE 3 - OBRIGAÇÃO TRIBUTÁRIA: PRINCIPAL E ACESSÓRIA; FATO GERADOR; BASE DE CÁLCULO E ALÍQUOTA; SUJEITO ATIVO; SUJEITO PASSIVO. SOLIDARIEDADE TRIBUTÁRIA; CAPACIDADE TRIBUTÁRIA PASSIVA; DOMICÍLIO FISCAL. RESPONSABILIDADE TRIBUTÁRIA: SUBSTITUIÇÃO TRIBUTÁRIA. RESPONSABILIDADE DOS SUCESSORES, DE TERCEIROS E POR INFRAÇÕES Objetivo

Distinguir entre obrigações principal e acessória.

Discutir o significado e alcance do instituto fato gerador, bem como sua expressão monetária.

Identificar os sujeitos da relação jurídica tributária, enfatizando aspectos fundamentais para a caracterização da responsabilidade do sujeito passivo, tais como: solidariedade, capacidade e domicílio.

Diferenciar responsabilidade de substituição tributária, enfrentando as suas diversas modalidades.

Conteúdos 3.1 Obrigação Tributária: Teoria geral das obrigações (ex lege e ex voluntate);

obrigação principal; obrigação acessória; Fato gerador: natureza e classificações fundamentais; Base de cálculo e alíquota. Sujeito Ativo.

3.2 Sujeito Passivo (Contribuinte e responsável). Substituição Tributária: diferenciação e modalidades.

3.3 Solidariedade Tributária. Capacidade Tributária. Domicílio Fiscal. Responsabilidade Tributária. Responsabilidade dos Sucessores. Responsabilidade de Terceiros. Responsabilidade por Infrações.

UNIDADE 4 – CRÉDITO TRIBUTÁRIO: CONSTITUIÇÃO; SUSPENSÃO DA EXIGIBILIDADE; E EXTINÇÃO DO CRÉDITO TRIBUTÁRIO Objetivo

Reconhecer os principais fenômenos relativos ao crédito tributário, desde seu nascimento à sua extinção.

Conteúdos 4.1 Crédito tributário: Conceito e natureza jurídica. Lançamento tributário como

instrumento de formalização do crédito tributário. Modalidades de lançamento: De ofício, por declaração e por homologação.

4.2 Suspensão da exigibilidade do crédito tributário: Moratória, depósito do montante integral, reclamação e recursos administrativos, medida liminar em mandado de segurança, em tutela antecipada e em outras medidas judiciais e o parcelamento.

4.3 Exclusão do crédito tributário: isenção e anistia. Extinção do crédito tributário: pagamento, compensação, transação e remissão. Prescrição e decadência, conversão de depósito em renda, pagamento antecipado e homologação, consignação em pagamento, decisão administrativa irreformável, decisão judicial transitada em julgado e dação em pagamento de bens imóveis.

METODOLOGIA A metodologia utilizada visa a preparar os alunos para uma sociedade pluralista, em constante processo de transformação e proporcionar uma educação preocupada com o desenvolvimento humano. Para tal, as atividades propostas deverão favorecer a didática do aprender a aprender, a reflexão, a construção e reconstrução do conhecimento além de proporcionar a autonomia do estudante. Além das aulas expositivas dialogadas será proposta a exposição oral com participação direta dos alunos, discussões de textos, debates, seminário, estudo de casos, atividades de pesquisa, aulas teóricas expositivas e aulas práticas, com utilização de quadro, trabalhos em grupo e estudo dirigido. Aulas expositivas e análise de casos concretos. O estudo do Direito Tributário deve repousar sobre a análise da doutrina, do Direito Positivo e da jurisprudência brasileira no que respeita aos itens que compõem o programa. As aulas expositivas devem, na medida do possível, conviver com atividades

práticas que viabilizem a compreensão da aplicação prática dos conhecimentos específicos da disciplina, como o estudo de casos concretos e a pesquisa em torno das decisões dos tribunais pátrios. ATIVIDADES DISCENTES A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA AMARO, Luciano. Direito tributário brasileiro. 20. ed. São Paulo: Saraiva, 2014. CARVALHO, Paulo de Barros. Curso de direito tributário. 26. ed. São Paulo: Saraiva, 2014. MACHADO, Hugo de Brito. Curso de direito tributário. 35. ed., rev. atual. e ampl. São Paulo: Malheiros, 2014. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CASSONE, Vittorio. Direito tributário. 20. ed. São Paulo: Atlas, 2009. ICHIHARA, Yoshiaki. Direito tributário. 18. ed. São Paulo: Atlas, 2012. MARTINS, Ives Gandra da Silva (Coord.). Curso de direito tributário. 14. ed. São Paulo: Saraiva, 2013. SOUZA, Maria Luiza Jansen Sá Freire de. Sanções políticas no direito tributário: precedentes e atualidades. Revista da SJRJ [online], v. 17, n. 28, 2010. VIEIRA, Marco André Ramos, Ricardo. Direito tributário definitivo. Rio de Janeiro: Revista dos Tribunais, 2014.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: PLANEJAMENTO E GESTÃO ESTRATÉGICA CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 5º EMENTA Planejamento Estratégico: origem e evolução. A Metodologia do Planejamento Estratégico: missão, visão, diagnóstico, objetivos, políticas. Estratégia Competitiva. Estratégias empresariais. Modelos de Análise do Ambiente Competitivo. Tomada de Decisão Estratégica. Planos de Ação. Administração Estratégica e a Competitividade Estratégica. Indicadores de Desempenho Estratégicos, Implementação, Controle e Avaliação do Plano Estratégico. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Identificar as características e elementos relevantes das decisões estratégicas no ambiente organizacional;

Usar a metodologia de elaboração e implementação do planejamento estratégico;

Aplicar os componentes do ambiente estratégico e os fatores de competitividade da indústria;

Reconhecer o processo de implementação e controle do plano estratégico

e suas ferramentas.

UNIDADE 1 - ESTRATÉGIA E PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Objetivo

Identificar as características e elementos relevantes das decisões estratégicas no ambiente organizacional.

Conteúdos 1.1 Definição de planejamento estratégico, sua origem e evolução 1.2 Estratégias Empresariais 1.3 Missão, Visão, Valores, Objetivos, Desafios e Metas UNIDADE 2 - IMPLANTAÇÃO DO PLANEJAMENTO E CORRENTES DE PENSAMENTO Objetivo

Utilizar a metodologia de elaboração e implementação do Planejamento Estratégico.

Conteúdos 2.1 Perfis do planejamento operacional, tático e estratégico 2.2 Principais escolas do pensamento estratégico. 2.3 Lógica na implementação do planejamento estratégico

UNIDADE 3 - AMBIENTE ESTRATÉGICO Objetivo

Analisar a influência do ambiente no cenário competitivo da empresa. Conteúdos 3.1 O novo ambiente empresarial. 3.2 Ambiente externo e as forças de Porter (análise estrutural das indústrias). 3.3 Ambiente interno: recursos, capacidades e competências essenciais.

UNIDADE 4 - FORMULAÇÃO DE ESTRATÉGIAS, MODELOS ANALÍTICOS E CONTROLE DO PLANO ESTRATÉGICO Objetivo

Categorizar estratégias, modelos analíticos e controle estratégico para

diferentes realidades empresariais.

Conteúdos 4.1 Formulação de estratégias e competitividade estratégica. 4.2 Modelos analíticos 4.3 Controle e avaliação do Plano Estratégico.

METODOLOGIA A disciplina é oferecida predominantemente em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e acompanhada por equipe composta de: Professor-Tutor, Monitor, Coordenador e Suporte. O conteúdo da disciplina é disponibilizado por meio de material didático multimídia, com linguagem dialógica e hipertextual, através de objetos de aprendizagem, recursos audiovisuais, videoaulas, elementos interativos como simuladores, sessões de autoestudo, etc. O conteúdo é mediado por meio de fóruns de discussão (temáticos, por unidade, por aula, por assuntos, etc) criados especificamente para discutir o programa da disciplina. Os tutores e alunos interagem por meio de ferramentas de comunicação síncrona: chat; assíncronas: fóruns e mensagens eletrônicas: e-mail. Além disso, ao longo de cada disciplina há a proposição de atividades avaliativas e não avaliativas. Ao final de cada disciplina há a proposição de uma Teleclasse, atividade de fechamento e revisão, composta por uma síntese teórica (Mapa Conceitual), seguida pela proposição de uma atividade de aplicação e análise, mobilizando as competências e habilidades adquiridas ao longo da disciplina. ATIVIDADES DISCENTES Entre as atividades desenvolvidas pelos alunos estão a:







PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CERTO, Samuel C. Administração Estratégica: planejamento e implantação de estratégias – 3ª ed. São Paulo : Pearson Education do Brasil, 2010. FLEURY, Afonso; FLEURY, Maria Tereza Leme. Estratégias empresariais e formação de competências: um quebra-cabeça caleidoscópico da indústria brasileira. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2011. MARÇAL, Andrea Nino. Planejamento e gestão estratégica. Rio de Janeiro: UVA, 2014. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MULLER, Claudio Jose. Planejamento estratégico, indicadores e processos. São Paulo: Atlas, 2013. OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Estratégia empresarial & vantagem competitiva: como estabelecer, implementar e avaliar. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2014. ROCHA, Águida Garreth Ferraz (Org.). Planejamento e gestão estratégica. São Paulo: Pearson, 2012. SANTOS, Renato da Costa dos. Estratégia Empresarial e Vantagem Competitiva. 1ª ed. São Paulo, Leud, 2013. SELEME, Robson; STADLER, Humberto. Controle de qualidade: as ferramentas essenciais . Curitiba: Intersaberes, 2013.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 5º EMENTA: Estudos de análises das demonstrações financeiras e de análise horizontal e vertical. Caracterização de índices: de liquidez; de estrutura patrimonial; de resultado; e de rotatividade. Estudos da rentabilidade e da situação financeira. Análise do Capital de giro e do Fluxo de Caixa. Detalhamento de padrões e de relatórios de análise OBJETIVO DA DISCIPLINA

Distinguir o conteúdo da estrutura das demonstrações contábeis identificando os modelos fundamentais de análise das demonstrações financeiras.

Identificar os modelos de análises horizontal e vertical bem como a estrutura de capital.

Discutir os indicadores, as análises percentuais e análise de renda.

Refletir criticamente sobre as demonstrações, aprofundar a análise financeira, contemplando capital de giro, alavancagem.

UNIDADE 1 ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS Objetivos

Reconhecer a importância do conhecimento da técnica contábil nas análises de demonstrações financeiras.

Conteúdo 1.1 Objetivos da análise contábil: Utilidade, aplicações, resultados e limitações. 1.2 A padronização de Demonstrações: Grupo de contas patrimoniais e de resultado – Ativo, Passivo, Receitas e Despesas – Critérios de Classificação e Avaliação. 1.3 Interpretação dos indicadores. Diferentes abordagens. UNIDADE 2 ANÁLISE HORIZONTAL E VERTICAL/ ESTRUTURA DE CAPITAL

Objetivo

Aplicar e interpretar as técnicas de análise horizontal e vertical e os índices de estrutura de capital.

Conteúdo 2.1 Métodos e Procedimentos de Análise: Análise Vertical e Horizontal 2.2 Grau de endividamento 2.3 Grau de imobilização do capital UNIDADE 3 ÍNDICES DE LIQUIDEZ E DE ROTATIVIDADE Objetivo

Aplicar os critérios da análise de liquidez os quais contribuirão para a formação e a emissão de juízos críticos sobre a situação econômica das empresas.

Conteúdo 3.1 Liquidez corrente, liquidez geral, liquidez seca e liquidez imediata. 3.2 Rotação; dos Estoques; das Contas a Receber; das Contas a Pagar. 3.3 Capital de Giro UNIDADE 4 ÍNDICES DE RESULTADO/ ESTUDOS DA RENTABILIDADE E DA SITUAÇÃO ECONÔMICA Objetivo

Aplicar os critérios da análise da rentabilidade para a emissão de juízos críticos sobre a situação econômica da organização.

Conteúdo 4.1 Índices de rentabilidade; Margem Bruta; Margem Operacional; Margem Líquida 4.2 Rentabilidade do investimento; Retorno do ativo. 4.3 Estudo da Situação Financeira; Relatórios de análise. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:






BIBLIOGRAFIA BÁSICA IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de balanços. 10ºed. São Paulo: Atlas, 2009. MARION, José Carlos. Análise das demonstrações financeiras. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2009. MATARAZZO, Dante C. Análise financeira de balanços. 7º ed. São Paulo: Atlas, 2010. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRAGA,Hugo Rocha. Demonstrações Contábeis. 6ª ed. São Paulo. Atlas. 2009. MARTINS, Eliseu. DINIZ, Josedilton Alves. MIRANDA, Gilberto José. Análise Avançada das Demonstrações Contábeis: uma abordagem crítica. . 1ª ed. São Paulo Atlas, 2012. REIS, Arnaldo. Demonstrações Contábeis. 3ª ed. Rio de Janeiro: Saraiva, 2010. RIBEIRO, Osni Moura. Demonstrações Financeiras. 2ª ed. Rio de Janeiro: Saraiva, 2010. RIBEIRO, Osni. Estrutura e Análise de Balanço Fácil. 8º ed. Rio de Janeiro: Saraiva, 2010.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: GESTÃO DE FINANÇA PÚBLICA CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 5º EMENTA Teoria das Finanças Públicas; Finanças públicas no Brasil de 1980 a 2010; Atividade financeira do Estado; Gestão e Responsabilidade Fiscal; Planejamento Governamental; Dívida e Endividamento Público; Orçamento Público; Transferências Obrigatórias e Voluntárias da União; Transferências da União para outros setores; Execução Orçamentária e Financeira. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GIACOMONI, James. Orçamento Público. 14.ed. Atlas. São Paulo: Atlas, 2007. 365 p. PEREIRA, José Matias. Finanças públicas: a política orçamentária no Brasil. São Paulo: Atlas, 2006. REZENDE, Fernando. Finanças Públicas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2001. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BEZERRA FILHO, João Eudes. Contabilidade aplicada ao setor público: Abordagem simples e objetiva. 1ª edição. São Paulo: Atlas, 2014.

GIAMBIAGI, Fábio; ALÉM, Ana Cláudia Duarte de. Finanças Públicas: Teoria e prática no Brasil. 2a Edição. Rio de Janeiro: Campus, 2000. KERR, Roberto Borges. Mercado Financeiro e de Capitais. São Paulo: 1ª. ed. Pearson Prentice Hall, 2011. LIMA, Edilberto Carlos Pontes Lima. Curso de Finanças Públicas: uma abordagem contemporânea. 1ª ed. São Paulo. Atlas. 2015. PEREIRA, José Matias. Curso de Administração Pública: foco nas instituições e ações governamentais. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: LABORATÓRIO CONTÁBIL CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 5º EMENTA Noções Básicas de aplicativos utilizados na Contabilidade das empresas. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Reconhecer as ferramentas de software, utilizadas nas empresas, para registro das operações, que auxiliam os gerentes no processo de planejamento, controle e tomada de decisão.

UNIDADE 1 A UTILIZAÇÃO DA INTERNET COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA EM CONTABILIDADE Objetivo

Utilizar os endereços eletrônicos, atualmente existentes na internet, que auxiliam os gestores nas atividades contábeis das empresas.

Conteúdo: 1.1 Utilização das informações obtidas no endereço eletrônico do Conselho Federal de Contabilidade (CFC) 1.2 Utilização das informações obtidas no endereço eletrônico do Conselho Regional de Contabilidade do estado do Rio de Janeiro (CRC-RJ) 1.3 Utilização das informações obtidas no endereço eletrônico da Receita Federal (RFB) UNIDADE 2 UTILIZANDO A INTERNET PARA CONSTITUIR E LEGALIZAR EMPRESAS Objetivo

Utilizar os recursos da internet para abertura e legalização de empresas.

Conteúdo 2.1 Reconhecimento dos serviços do Serviço Brasileiro de apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE) 2.2 utilizar os serviços do Serviço Brasileiro de apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE), para a abertura e legalização de empresa. 2.3 constituir e legalizar uma empresa. UNIDADE 3 NOÇÕES BÁSICAS DE APLICATIVOS UTILIZADOS PARA REGISTRO DE OPERAÇÕES Objetivo

Manusear, de forma básica, um aplicativo contábil.

Inserir os dados das operações realizadas por uma empresa e a geração das informações, por meio de relatórios expedidos.

Conteúdo 3.1 Noções das operações básicas de um aplicativo 3.2 Inserção de dados em um aplicativo contábil 3.3 Geração de relatórios contábeis UNIDADE 4 ELABORAÇÃO DE PLANO DE CONTAS E REGISTRO DE EVENTOS ECONÔMICOS EM APLICATIVO CONTÁBIL Objetivo

Simular a prestação de serviço a uma empresa, com a elaboração de seu plano de contas e registro de suas operações.

Vivenciar uma visão prática das atividades realizadas em uma empresa de contabilidade.

Conteúdo 4.1 Criação de um escritório contábil e de uma empresa cliente, com a utilização de um aplicativo contábil. 4.2 Levantamento do plano de contas da empresa cliente, por meio do aplicativo utilizado. 4.3 Simulação de lançamentos, com a posterior geração de relatórios, utilizando um aplicativo contábil. METODOLOGIA A metodologia utilizada visa a preparar os alunos para uma sociedade pluralista, em constante processo de transformação e proporcionar uma educação preocupada com o desenvolvimento humano. Para tal, as atividades propostas deverão favorecer a didática do aprender a aprender, a reflexão, a construção e reconstrução do conhecimento além de proporcionar a autonomia do estudante. Para isso, serão realizadas as seguintes atividades: Aula expositiva; Utilização de Laboratório e computador pessoal; e Simulações e Trabalhos em Grupo. ATIVIDADES DISCENTES Desenvolver trabalho prático. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:






BIBLIOGRAFIA BÁSICA CORNACHIONE JÚNIOR, Edgar Bruno. Informática: aplicada às áreas de contabilidade e administração e economia. 3ª ed São Paulo: Atlas 2009 OLIVEIRA, Édson. Contabilidade informatizada – teoria e prática. 4ª. ed. São Paulo: Atlas 2006. SANTOS, Aldemar de. Informática nas empresas. 5ª. ed. São Paulo: Atlas. 2010. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GIL, Antonio Loureiro; Biancolino, Augusto; Nascimento Borges. Sistemas de Informações Gerenciais. 11ª ed. São Paulo: Saraiva. 2010. QUINTANA, Alexandre Costa. Contabilidade Básica. 1ª ed. São Paulo, Atlas, 2014. SÁ, Antonio Lopes de. Prática e teoria da contabilidade geral. São Paulo: Juruá. 2009. SCHULTZ, C.H.F. Contabilidade por computador. São Paulo: Síntese Ltda. 1990. PADOVEZE, Clóvis Luis. Manual de contabilidade básica: contabilidade introdutória e intermediária. 9. ed. São Paulo : Atlas, 2014.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: GESTÃO FINANCEIRA I CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 5º EMENTA Introdução aos conceitos fundamentais e definições da Gestão Financeira de longo prazo, estudo das características e metodologias de cálculo para a avaliação de obrigações e ações, formação do conceito e cálculo do custo médio ponderado de capital das organizações, análise dos efeitos da alavancagem financeira na estrutura de capital das organizações, estudo das técnicas e aplicação de cálculo na análise de viabilidade financeira de projetos, estudos de outras métricas de desempenho financeiro das empresas, utilização intensiva de recursos eletrônicos de cálculo com calculadoras financeiras e planilhas eletrônicas. UNIDADE I - AVALIAÇÃO DE OBRIGAÇÕES E AÇÕES E ESTRUTURA DE CAPITAL Objetivo

Entender as formas pelas quais as empresa fazem a captação de recursos financeiros no mercado: capital próprio e capital de terceiros, que constituem a estrutura de capital da empresa.

Conteúdo 1.1 Avaliação de Obrigações 1.2 Avaliação de Ações 1.3 Estrutura de Capital UNIDADE 2 - CUSTO MÉDIO PONDERADO DE CAPITAL – WACC E ALAVANCAGEM FINANCEIRA Objetivo

Mensurar os custos de capital – Custo Médio Ponderado de Capital – WACC.

Analisar os efeitos da Alavancagem Financeira. Conteúdo 2.1 Custo Médio Ponderado de Capital – WACC. 2.2 Alavancagem Financeira 2.3 Outros efeitos da alavancagem financeira – ponto de equilíbrio UNIDADE 3 - ORÇAMENTO DE CAPITAL – ANÁLISE DE VIABILIDADE FINANCEIRA DE PROJETOS Objetivo

Utilizar diferentes metodologias de análise de viabilidade financeira de projetos.

Conteúdo 3.1 Valor Presente Líquido – VPL e Índice de Lucratividade Líquida- ILL 3.2 TIR e Taxa Interna de Retorno Modificada – TIRM 3.3 Tempo de retorno do investimento – Payback e Método da anuidade equivalente. UNIDADE 4 - OUTROS INDICADORES FINANCEIROS DE DESEMPENHO

Objetivo

Calcular as diversas métricas de eficiência financeira e analisar a sua aplicabilidade em auxílio a gestão financeira da empresa.

4.1 Medição do ponto de equilíbrio (operacional, contábil e econômico) e Grau de alavancagem operacional e financeira. 4.2 Grau de alavancagem operacional, financeira e total. 4.3 EBITDA e Valor Econômico Agregado – EVA METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GITMAN, Lawrence J. Princípios de Administração Financeira. 9ª ed. São Paulo: Editora Harbra, 2004. LEMES Júnior, Antonio Barbosa; RIGO, Claudio Miessa; CHEROBIM, Ana Paula Mussi Szabo. Administração Financeira: Princípios, Fundamentos e Práticas Brasileiras - Aplicações e Casos Nacionais. Rio de Janeiroo:Elsevier, 2010. MEGLIORINI, Evandir. Administração financeira. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BREALEY, Richard A. Princípios de finanças corporativas. 8ª ed. - São Paulo: MacGrawHill, 2008. CASAROTTO FILHO, Nelson. Análise de investimentos: Matemática Financeira, Engenharia Econômica, Tomada de Decisão, Estratégia Empresarial. 11ª ed. São Paulo: Atlas, 2010. CORREIA NETO, Jocildo Figueiredo. EXCEL para profissionais de finanças – Manual Prático. 1ª ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2007. FONSECA, Yonarara Daltro. Técnicas de avaliação de investimentos: uma breve revisão da literatura. Acessado em: http://www.infinitaweb.com.br/albruni/artigos/a0303_CAR_AvalInvest.pdf data: 02 de julho de 2014. SAMANEZ, Carlos Patricio. Gestão de Investimentos e Geração de Valor. São Paulo: PEARSON / PRENTICE HALL, 2007.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM LOGÍSTICA EMPRESARIAL CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 5º EMENTA Introdução ao estudo da logística das operações empresariais, como função integrante das modernas técnicas de gestão; O estudo da administração de suprimento de materiais e serviços, abrangendo as técnicas de compras, desenvolvimento de fornecedores, gestão de estoque e armazenagens. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Identificar o processo de evolução histórica da logística empresarial até a sua

configuração atual.

Reconhecer os indicadores de eficiência e eficácia da logística.

Aplicar estratégias Logísticas.

Realizar uma interface entre os conceitos da Logística tradicional e os

conceitos da Supply Chain.

UNIDADE I - OPERAÇÕES LOGÍSTICAS Objetivo



Conteúdos 1.1 Conceitos fundamentais da Logística. 1.2 Evolução da Logística através dos tempos. 1.3 A configuração da Logística Empresarial na atualidade. UNIDADE 2 - A LOGÍSTICA COMO VANTAGEM COMPETITIVA Objetivo

Reconhecer o papel da logística na criação de vantagem competitiva.

Conteúdos 2.1 Integrações interempresariais e extra empresariais. 2.2 Fluxos Logísticos. 2.3 Fatores chave da Logística Empresarial. UNIDADE 3 - ESTRATÉGIA LOGÍSTICA: CONCEITOS, IMPLICAÇÕES E ANÁLISE DA REALIDADE BRASILEIRA Objetivo

Aplicar estratégias logísticas.

Conteúdos 3.1 Fundamentos estratégicos da Logística Empresarial. 3.2 Nível de serviço ao cliente. 3.3 Parcerias e Terceirizações. UNIDADE 4 - SUPPLY CHAIN MANAGEMENT: DEFINIÇÕES, PRINCIPAIS FUNCIONALIDADES E IMPLANTAÇÃO POR EMPRESAS BRASILEIRAS Objetivo

Analisar as melhores estratégias que poderão ser desenvolvidas com a

implantação da SCM.

Conteúdos 4.1 Criando estratégias a partir da avaliação do comportamento do mercado. 4.2 A importância da implantação da ECR. 4.3 Criando estratégias por intermédio dos transportes. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CHOPRA, S. & MEINDL, P. Gestão da cadeia de suprimentos: estratégia, planejamento e operações. 4ª edição. São Paulo: Pearson, 2012. NOVAES, Antônio Galvão. Logística e gerenciamento da cadeia de distribuição. 4ª edição. São Paulo: Saraiva, 2015. VITORINO, C. M. Logística. São Paulo: Pearson, 2012 (Biblioteca Universitária) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CAMPOS, L.F.R. Supply Chain: uma visão gerencial. 1ª edição. São Paulo: Ibpex, 2009. CAXITO, F. Logística: um enfoque prático. São Paulo: Saraiva, 2011. CHRISTHOPHER, Martin. Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos. São Paulo: Cengage Learning, 2012. DIAS, M.A. Logística, transporte e infraestrutura. São Paulo: Atlas, 2012. RAZZOLLINI Filho, Edelvino. Logística empresarial no Brasil: tópicos especiais. Curitiba: InterSaberes, 2012.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 5º EMENTA Aspectos históricos, educacionais, sociais, culturais, legais, linguísticos, estruturais e

gramaticais básicos da Língua de Sinais (LIBRAS), para orientação de uma prática pedagógica

bilíngue. Vocabulário básico. Importância das expressões faciais, corporais e dos recursos

visuais na comunicação com surdos. A Língua Brasileira de Sinais como referencial à inclusão

social do surdo e o seu acesso à cidadania plena.


Analisar os aspectos históricos, culturais e legais da LIBRAS como referenciais de uma inclusão efetiva dos surdos na sociedade.

Identificar a estruturação e parâmetros da LIBRAS.

Diferenciar os aspectos gramaticais entre a língua portuguesa e a LIBRAS.

Identificar os aspectos socioculturais e as noções linguísticas na interpretação da LIBRAS.

UNIDADE I -LIBRAS: ASPECTOS HISTÓRICOS, CULTURAIS E LEGAIS Objetivo

Analisar os aspectos históricos, culturais e legais da LIBRAS como referenciais de uma inclusão efetiva dos surdos na sociedade.

Conteúdos 1.1 Surdez: aspectos básicos 1.2 Cultura, identidade e surdez 1.3 A inclusão dos surdos e a legislação UNIDADE 2 – LIBRAS E SUAS ESTRUTURAS Objetivo

Identificar a estruturação e parâmetros da LIBRAS Conteúdos 2.1 Parâmetros da LIBRAS 2.2 Datilologia e números

2.3 Estruturação de sentenças em LIBRAS

UNIDADE 3 – ASPECTOS GRAMATICAIS

Objetivo

Diferenciar os aspectos gramaticais entre a língua portuguesa e a LIBRAS.

Conteúdos

3.1 Verbos e pronomes

3.2 Adjetivos/ advérbios

3.3 Morfologia, sintaxe e classificadores

UNIDADE 4 – PRÁTICA INTRODUTÓRIA EM LIBRAS

Objetivo

Identificar os aspectos socioculturais e as noções linguísticas na interpretação de

LIBRAS.

Conteúdos

4.1 A LIBRAS em funcionamento

4.2 Diálogo e conversação

4.3 Vocabulário geral e específico

METODOLOGIA: A metodologia utilizada visa preparar os alunos para uma sociedade pluralista e inclusiva,

proporcionando uma educação comprometida com o respeito às diversidades culturais,

sociais e linguísticas. Para isso, as atividades propostas deverão favorecer atividades de

reflexão, construção e reconstrução do conhecimento através de trabalhos em grupo e

individuais, com a utilização de recursos audiovisuais, exercícios, aulas teóricas/dialogadas,

palestras, dramatizações e pesquisas.

ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leituras dirigidas de artigos científicos; Produzir resenhas a partir dos artigos científicos lidos; Desenvolver trabalho de pesquisa teórica e de campo em grupo; Apresentar Seminário, Visita Técnica e outros. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através dos seguintes instrumentos: Autoavaliação; Avaliação prática; Fichamento; Observação de experiências no campo; Pesquisa bibliográfica; Pesquisa de campo; Questionamentos e arguição; Relatório de campo; Resenha; Resumos; Trabalho Colaborativo, Seminário e outros.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkiria Duarte (Ed.). Enciclopédia da língua de sinais brasileira: o mundo do surdo em Libras : volume 1. São Paulo: Edusp, 2004. FERNANDES, Eulalia (Org.). Surdez e bilinguismo. 7. ed. Porto Alegre: Mediação, 2015. QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de sinais brasileira: estudos lingüísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. Livro didático: Livro online da disciplina (ARAÚJO, Luzia C. N.de) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BAGNO, Marcos; STUBBS, Michael; GAGNÉ, Gilles. Língua materna: letramento, variação & ensino. São Paulo: Parábola, 2002. (reimpr. 2007, 2010 e 2011). BAPTISTA, Claudio Roberto (Org.). Inclusão e escolarização: múltiplas perspectivas . Porto Alegre: Mediação, 2006.

BRASIL. Dicionário da língua de sinais. Disponível em< http://www.ines.gov.br/ines_portal_novo/> CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkiria Duarte (Ed.). Enciclopédia da língua de sinais brasileira: o mundo do surdo em Libras : volume 3. São Paulo: Edusp, 2005. SILVA, Ivani Rodrigues; KAUCHAKJE, Samira; GESUELI, Zilda Maria (Org.). Cidadania, surdez e linguagem: desafios e realidades. São Paulo: Plexus, c2003. SKLIAR, Carlos (Org.). A surdez: um olhar sobre as diferenças . 6. ed. Porto Alegre: Mediação, 2013. PEREIRA,M.C.C. et al. LIBRAS, Conhecimento além dos sinais. S.P: Pearson, 2011. (livro eletrônico UVA). Disponível em< ttp://uva.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788576058786/pages/_1> KARNOPP,B.L; KLEIN,M. e LAZZARIN, M.L.L.Cultura Surda na Contemporaneidade - negociações, intercorrências e provocações. Canoas.R.S: ULBRA, 2011. CAPOVILLA, Fernando C. e CAPOVILLA Alessandra G. S. Leitura de estudantes surdos: desenvolvimento e peculiaridades em relação à ouvintes. Disponível em < https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/etd/article/view/1643/1490> Acesso em 12/abr/2015. Artigo 2- LACERDA, Cristina B.F. de. Um pouco da história das diferentes abordagens na educação dos surdos. Disponível em < http://www.scielo.org/> Acesso em 12/abr/2015.

http://www.ines.gov.br/ines_portal_novo/

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM HISTÓRIA E ENSINO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E ETNIAS INDÍGENAS CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 5º EMENTA A África negra e sua relação com o Brasil compreendendo os 300 anos de escravidão e o período a partir da abolição. As etnias indígenas, do Brasil, no passado e na atualidade. Conceito de “Raça” e “Etnia” com enfoque antropológico cultural. História e ensino da cultura afro-brasileira e dos povos indígenas como caminho para a busca da identidade brasileira. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Refletir sobre a África negra e sua relação com o Brasil assim como, as populações indígenas de nosso país, através de uma interpretação revisionista da História, compreendendo o período de escravização africana e indígena e, a partir da abolição, com seus desdobramentos até a atualidade.

Estabelecer uma discussão conceitual de “raça” e “etnia” seguindo uma abordagem antropológico-cultural, através da leitura e discussão de textos e artigos científicos, filmes e documentários.

Adotar medidas de ação pedagógica para a implementação da Lei 11645/08 relacionada com a obrigatoriedade do ensino da História Africana e afro-brasileira e das etnias indígenas, nas escolas de ensino básico, público e privado, como instrumento de reflexão e crítica no processo de construção da identidade brasileira.

UNIDADE 1 - ABORDAGEM HISTÓRICA- HISTÓRIA DA PRESENÇA DO NEGRO NO BRASIL E DOS POVOS INDÍGENAS AMERICANOS Objetivo

Reconstruir a história da África negra no Brasil e dos povos indígenas americanos, a partir da historiografia mais recente sobre o assunto, estabelecendo relação com a formação da sociedade brasileira e seus 300 anos de escravização desses povos, na busca da construção da identidade do povo brasileiro.

Conteúdos 1.1 África: um continente sem história? Brasil: existia história antes de Cabral? 1.2 Escravização humana no Brasil: na Colônia e no Império. 1.3 Questões atuais: combate ao racismo e a importância das políticas afirmativas. UNIDADE 2 - ABORDAGEM ANTROPOLÓGICO-CULTURAL

Objetivo

Discutir em termos teóricos e práticos os conceitos de raça, etnia, preconceito, discriminação e racismo no Brasil, a partir da produção acadêmica mais recente, com relação à questão étnico racial.

Conteúdos 2.1 Discussão conceitual: raça, etnia, preconceito, discriminação e racismo. 2.2 Cultura como processo construtor de identidade. 2.3 Cultura popular e identidade UNIDADE 3 - ABORDAGEM PEDAGÓGICA Objetivo

Interpretar o processo de construção da História do Brasil, a partir de um olhar, que contemple a cultura das várias etnias formadoras da sociedade brasileira.

Conteúdos 3.1 Segundo Reinado: História do Brasil: o negro e o indígena integrando “nacionalidade” de forma subalterna. 3.2 Na República Oligárquica: Crítica à miscigenação; defesa da imigração branca, teoria do branqueamento. 3.3 Era Vargas: “Três Raças”, “Tipo Popular”, “Democracia Racial”. UNIDADE 4 - ABORDAGEM POLÍTICA Objetivo

Refletir e interferir sobre as questões sociais contemporâneas que atingem, grande parte da população brasileira, especialmente o povo negro e indígena.

Reconhecer a importância que deve ser dada aos movimentos de luta, em favor das minorias, e de combate ao racismo.

Conteúdos 4.1 Avanço democrático: passagem dos anos 50 para os 60, do século XX. Crítica ao conceito de “Democracia Racial”. 4.2 Regime militar: centralização do poder e política de “democratização social”. 4.3 Brasil Atual: Política de ações positivas. Legislação que tenta resgatar a possibilidade de busca e construção da identidade do povo brasileiro. O trabalho político-pedagógico para a implementação da Lei 10639/03 complementada pela 11645/08. METODOLOGIA

Além das aulas expositivas, será dada relevância à utilização de uma metodologia de

ensino dinâmica, privilegiando o debate, incentivando a pesquisa, estimulando a

interação entre alunos e professor, através de recursos como: vídeos, multimídia,

palestras, leituras de textos e artigos científicos, seminários, permitindo, dessa forma,

a construção de um contexto teórico/interpretativo e de desenvolvimento operacional

que permita aos alunos questionarem, refletirem e agirem criticamente sobre os

assuntos abordados.


Realizar leituras dirigidas de artigos científicos; Produzir resenhas a partir dos artigos

científicos lidos; Desenvolver trabalho de pesquisa teórica e de campo em grupo;

Apresentar Seminário, Elaborar Projeto de Pesquisa; Visita Técnica (museus).


O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através dos seguintes instrumentos: atividade de sondagem; autoavaliação; avaliação prática; desmontagem de texto; pesquisa bibliográfica; Pôsteres; Questionamentos e arguição; Resenha; Resumos; Trabalho Colaborativo, Seminário e outros BIBLIOGRAFIA BÁSICA HERNANDEZ, Leila Leite. A África na sala de aula- visita à História Contemporânea. São Paulo: Selo Negro Edições, 2008. MATTOS, Regiane Augusto de. História e Cultura afro-brasileira. São Paulo: Contexto, 2011. (biblioteca virtual UVA). Disponível em < http://uva.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788572443715> PEREIRA, Amilcar Araujo e MONTEIRO, Ana Maria (Orgs) Ensino de História e Culturas Afro-Brasileiras e Indígenas. Rio de Janeiro: Pallas, 2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ALMEIDA, M. R. C. de. Os índios na história do Brasil. Rio de Janeiro: FGV, 2010. GOMES, Nilma Lino & MUNANGA, Kabengele. O Negro no Brasil Hoje. São Paulo: Global Editora e Distribuidora LTDA, 2004. OLIVEIRA, Iolanda & SISS, Ahyas (Orgs.) População negra e educação escolar- Cadernos PENESB-7, Niterói: EDUFF, 2006. SILVA, Alberto da Costa e. A África explicada aos meus filhos. Rio de Janeiro: Agir Editora LTDA, 2008. SOUZA, Marina de Mello e. África e Brasil Africano. São Paulo: Ática, 2005.

http://uva.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788572443715

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 6º

EMENTA Estudo dos principais conceitos de TI aplicados à gestão de negócios. Definição de Sistemas Integrados de Gestão. Sistemas ERP. E-Business e E-commerce. Aplicação do Planejamento estratégico de TI. Aplicação das boas práticas de governança de TI aplicadas à gestão estratégica do negócio. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Definir critérios para a utilização de um Sistema de Informações Gerenciais

em uma organização;

Analisar o impacto da implantação de um Sistema de Informações

Gerenciais em uma organização;

Elaborar um Planejamento Estratégico de Tecnologia da Informação;

Propor ações estratégicas para implantação das boas práticas de

governanças de Tecnologia da Informação.

UNIDADE 1 CONCEITOS DE TI APLICADOS À GESTÃO DE NEGÓCIOS Objetivo

Definir os critérios para a utilização de um Sistema de Informações Gerenciais em uma organização.

Conteúdo 1.1 Fundamentos de Tecnologia da Informação 1.2 A Tecnologia da Informação no Ambiente Empresarial 1.3 Introdução aos Sistemas Integrados de Gestão

UNIDADE 2 SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTÃO EMPRESARIAL – SIG Objetivo

Analisar o impacto da implantação de um Sistema de Informações Gerenciais em uma organização.

Conteúdo 2.1 Benefícios do uso do SIG / ERP Principais módulos 2.2 Processo de implantação 2.3 Framewok de E-business e E-commerce UNIDADE 3 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E TI

Objetivos

Elaborar um Planejamento Estratégico de Tecnologia da Informação. Conteúdo 3.1 Estratégia empresarial e TI 3.2 O cerne da vantagem competitiva 3.3 A importância da TI no processo de negócios de uma empresa UNIDADE 4 BOAS PRÁTICAS DE GOVERNANÇA DE TI Objetivo

Propor ações estratégicas para implantação das boas práticas de governança de Tecnologia da Informação.

Conteúdo 4.1 Introdução ao ITIL (Information Technology Infrastructure Libray) e suas áreas; A necessidade de controles para a Governança de TI. 4.2 O uso e a estrutura do COBIT (Control Objectives for Information and related Technology) na Governança de TI; 4.3 Estruturação de um plano de implantação de um modelo de governança de TI. METODOLOGIA

Aulas expositivas e dialogadas, Leitura dirigida e debates de artigos científicos, Apresentação com Debate de Pesquisas, Estudo de Caso e Trabalhos em Grupo.


Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALBERTIN, Alberto Luiz ; Albertin, Rosa Maria de Moura. Tecnologia da informação e desempenho empresarial: as dimensões de seu uso e sua relação com os benefícios de negócios. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2009. JOÃO, Belmiro N. (org.). Sistemas de informação. São Paulo: Pearson Educacional do Brasil, 2012. (Livro Didático)

LAUDON, K.; LAUDON, J. Sistemas de informação gerenciais. 9ª. ed. São Paulo: Pearson Educacional do Brasil, 2010. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CAIÇARA Junior, C. Sistemas Integrados de Gestão – ERP. Uma abordagem gerencial. Curitiba: IBPEX, 2011. DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J.; STEINBUHLER, K. E-Businnes e e-Commerce para Administradores. São Paulo: Pearson Educacional do Brasil, 2004. GORDON, Steven R.; GORDON, Judith R. Sistemas de Informação - Uma Abordagem Gerencial. 3ª. ed. São Paulo: LTC, 2006. OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas de Informações Gerenciais. 16ª. ed. São Paulo: Atlas, 2014. STAIR, Ralph M.; REYNOLDS, George W. Princípios de Sistemas de Informação. Tradução da 9º edição Norte-Americana. São Paulo: Cengage Learnig, 2010.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: ORÇAMENTO EMPRESARIAL CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 6º EMENTA Planejamento e orçamento: conceitos básicos. Sistemas orçamentários. Elaboração dos orçamentos e Demonstrativos projetados. Custo Padrão: Análise de desempenho usando variações em relação a custos-padrão. Avaliação do desempenho empresarial. Monitoramento do orçamento em ação. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Elaborar as estruturas práticas de um orçamento geral; identificar objetivos do orçamento; calcular e interpretar os resultados da gestão.

UNIDADE 1 PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO: CONCEITOS BÁSICOS

Objetivos

Descrever o orçamento, seus objetivos e impacto sobre o comportamento humano.

Descrever os elementos básicos do processo orçamentário, os tipos principais de orçamento e o uso de computadores na elaboração de orçamentos.

Conteúdo 1.1 Tipos de orçamento 1.2 Organização e Processo de elaboração 1.3 Construção de cenários e estrutura do plano orçamentário UNIDADE 2 ORÇAMENTO Objetivos

Descrever o orçamento geral de empresas.

Preparar os orçamentos básicos da Demonstração de resultados de empresas.

Preparar orçamentos para projetar o balanço patrimonial de empresas. Conteúdo

2.1 Orçamento de Vendas 2.2 Orçamento de Produção:

Orçamento de custos de matéria-prima

Orçamento de custos de mão de obra direta

Orçamento de custos indiretos de fabricação 2.3 Orçamento de despesas de vendas e administrativas Projeção de Orçamentos Financeiros

Orçamento da demonstração do resultado

Orçamento de caixa

Orçamento de investimentos

UNIDADE 3 ANÁLISE DE DESEMPENHO – VARIAÇÕES EM RELAÇÃO A CUSTOS PADRÃO Objetivos

Descrever os tipos de padrões e como eles são estabelecidos.

Explicar e ilustrar como os padrões são utilizados na elaboração do orçamento.

Calcular e interpretar as variações de quantidade e de preço de materiais diretos.

Calcular e interpretar as variações de tempo e taxa de mão-de-obra direta.

Calcular e interpretar as variações controláveis e de volume de custos indiretos de fabricação.

Conteúdo

3.1 Tipos de padrões 3.2 Avaliação do desempenho Orçamentário 3.3 Variações em relação a custos padrão:

Preço e quantidade de matéria-prima

Horas e taxa de mão de obra direta

Custos indiretos de fabricação UNIDADE 4 OUTRAS VARIAÇÕES E MEDIDAS ORÇAMENTÁRIAS Objetivos

Lançar os padrões em contas e preparar uma demonstração de resultados que inclua as variações relacionadas a esses padrões.

Explicar como os padrões podem ser utilizados em despesas operacionais.

Explicar e fornecer medidas não-financeiras de desempenho. Conteúdo 4.1 Orçamento Flexível de custos indiretos de fabricação 4.2 Variação controlável de custos indiretos de fabricação 4.3 contabilizando e relatando as variações em relação a padrões e Padrões para despesas Operacionais METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos.






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LUNKES, Rogério J. Manual de orçamento. 2 ed. São Paulo, Atlas, 2011. PADOVEZE, Clóvis Luís; Taranto, Fernando. Orçamento empresarial - Novos Conceitos e Técnicas. São Paulo, Prentice Hall, 2009. WARREN, REEVE & FESS. Contabilidade gerencial. 2ª ed. Ed Thomson Learning, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FREZATTI, Fábio. Orçamento Empresarial - Planejamento e Controle Gerencial. 5 ed. São Paulo, Atlas, 2009. HOJI, Masakasu. Administração financeira e orçamentária: matemática financeira aplicada, estratégias financeiras, orçamento empresarial. 9 ed., São Paulo: Atlas, 2010. p. 399-479. PADOVEZE, Clóvis Luís; Taranto, Fernando. Orçamento Empresarial. São Paulo, Pearson Education do Brasil, 2012. MACEDO, Joel de Jesus; Analise de Projeto e Orçamento Empresarial. São Paulo, intersaberes, 2014. MEGLIORI, Evandir , Custos; analise e gestão . São Paulo, Prentice hall, 2011.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: PLANEJAMENTO E CONTABILIDADE TRIBUTÁRIA CARGA HORÁRIA: 60 h PERÍODO: 6º EMENTA: Apuração e Escrituração contábil: Elisão (Planejamento Tributário). Apuração, Registro e Controle de Diferenças Temporárias: Contabilização dos Efeitos dos Ajustes da Demonstração do Lucro Real. Apuração e Escrituração de Lucro Presumido e Simples. Apuração e Escrituração do PIS e COFINS Regimes Cumulativo e Não Cumulativo OBJETIVOS DA DISCIPLINA:

Reconhecer no campo jurídico as características do sistema tributário brasileiro.

Analisar o funcionamento dos tributos cumulativos e não cumulativos.

Distinguir os mecanismos de elisão da prática da evasão.

Calcular e interpretar o resultado da operação contábil de acordo com o enquadramento da empresa.

UNIDADE 1 METODOLOGIA DE CÁLCULO DO TRIBUTO DIRETO E INDIRETO E IMPOSTO DE RENDA DAS PESSOAS JURÍDICAS E CONTRIBUIÇÃO SOCIAL SOBRE O LUCRO LÍQUIDO Objetivo

Analisar a diferença de cálculo dos tributos diretos e indiretos Conteúdo 1.1 Conceitos gerais e considerações dos tributos diretos e indiretos. 1.2 Imposto de Renda Pessoa Jurídica. 1.3 Contribuição Social sobre o Lucro Líquido. UNIDADE 2 - ICMS, ISS, IPI e SUPER SIMPLES.

Objetivo

Determinar os procedimentos para o cálculo do ICMS, ISS e Super Simples Conteúdo 2.1 – Não ocorrência de fato gerador. Diferimento do crédito tributário.ICMS 2.2 ISS. 2.3 Super Simples. UNIDADE 3 PIS E COFINS - REGIMES CUMULATIVO E NÃO CUMULATIVO E LUCRO PRESUMIDO.

Objetivo

Apurar e reconhecer a metodologia de cálculo do PIS e COFINS e a apuração do Lucro Presumido.

Conteúdo 3.1 PIS e COFINS - Regimes Cumulativo 3.2 PIS e COFINS - Regimes Não-Cumulativo. 3.3 Lucro Presumido. UNIDADE 4 ELISÃO (PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO) Objetivo

Elaborar e compreender as diversas especificidades do Planejamento Tributário Conteúdo 4.1 Não ocorrência de Fato Gerador 4.2 Diferimento do Crédito Tributário. 4.3 Procedimentos Contábeis. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:






BIBLIOGRAFIA BÁSICA FABRETTI, Láudio Camargo. Contabilidade Tributária.15ª ed.São Paulo: Atlas, 2015. PÊGAS, Paulo Henrique. Manual de Contabilidade Tributária. 8ª ed. São Paulo: FREITAS BASTOS, 2014. PINTO, Mauro Aparecido; RIBEIRO, Osni Moura. Introdução à Contabilidade Tributária. 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2014. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ANDRADE, Euridice Soares Mamede de; BORGES, Viviane Lima; LINS, Luiz dos Santos. Contabilidade Tributária - Um Enfoque Prático Nas Áreas Federal, Estadual e Municipal. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2015. CHAVES, Francisco Coutinho; MUNIZ, Érika Gadelha Contabilidade Tributária na Prática. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2010. CREPALDI, Silvio Aparecido. Contabilidade Fiscal e Tributária. 1ª ed. São Paulo: Saraiva, 2014. OLIVEIRA, Gustavo Pedro de. Contabilidade Tributária. 4ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2013. PEREIRA, Carlos Alberto; ALENCAR, Roberta Carvalho de. Contabilidade Tributária. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: AUDITORIA CARGA HORÁRIA: 60 h PERÍODO: 6º EMENTA: Conceito e Aplicação da Auditoria Contábil e das Resoluções e normas técnicas e profissionais de auditoria (NBC-TA, NBC-TI, NBC-PA, NBC-PI). Estrutura Conceitual de Trabalhos de Asseguração. Planejamento de auditoria: Seleção da amostra; Avaliação de risco; Controle Interno; Papéis de trabalho; e Pareceres de auditoria. Execução dos Trabalhos de Auditoria. Estudos de auditoria das contas patrimoniais e da auditoria das contas de resultado. Relatórios de auditoria e revisão pelos pares. Formação da Opinião e Emissão do Relatório do Auditor Independente sobre as Demonstrações Financeiras Modificações na opinião do auditor independente. OBJETIVO DA DISCIPLINS:

Reconhecer as normas de Auditoria elaborando o planejamento, procedimentos de controle e relatórios de Auditoria Contábil.

UNIDADE 1: CONCEITOS BÁSICOS DE AUDITORIA / NORMAS TÉCNICAS E PROFISSIONAIS DE AUDITORIA Objetivo

Reconhecer as normas e os conceitos teóricos para o desempenho da atividade de auditoria contábil.

Conteúdo 1.1 Contextualização. Auditoria interna, Auditoria externa e Controle interno. 1.2 Fundamentos da auditoria contábil. Perfil do auditor contábil 1.3 Normas brasileiras de auditoria. Normas da IFAC UNIDADE 2 PLANEJAMENTO DE AUDITORIA Objetivo

Analisar as Técnicas de Auditoria utilizadas na empresa . Conteúdo 2.1 Conceituação. Objetivos. Plano de testes de auditoria 2.2 Realização de procedimentos de revisão analítica. Seleção da amostra e avaliação do risco. População e estratificação. Tamanho da amostra. 2.3 Modelo de risco de auditoria, Evidência. Avaliação do negócio UNIDADE 3 CONTROLE INTERNO Objetivo

Verificar os procedimentos dos processos internos Conteúdo

3.1 Conceito e importância do Controle Interno 3.2 Objetivos do controle interno 3.3 Entendimento e avaliação da estrutura e sistemas de controle. UNIDADE 4 PAPÉIS DE TRABALHO / PARECERES DE AUDITORIA / RELATÓRIOS Objetivo

Aplicar experimentalmente as Técnicas de Auditoria. Conteúdo 4.1 Conceito. Finalidade. Forma e conteúdo. Confidencialidade, custódia e propriedade. Tipos de papéis de trabalho .Arquivos de papéis de trabalho. 4.2 Normas do parecer dos auditores independentes. ipos de parecer (com ressalva, sem ressalva, parecer adverso, com abstenção de opinião. Tipos de parecer (com ressalva, sem ressalva, parecer adverso, com abstenção de opinião. 4.3 Revisão pelos pares. Auditoria das contas patrimoniais das Contas de Resultados. Auditoria das contas patrimoniais. Relatório circunstanciado Relatório de recomendações. Relatórios. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:






BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria: Um Curso Moderno e Completo.8ª ed. São Paulo: Atlas, 2012. CREPALDI, Sílvio Aparecido. Auditoria Contábil. 9ª ed . São Paulo: Atlas, 2013. LINS, Luiz dos Santos. Auditoria: uma abordagem prática com ênfase na Auditoria Externa: Atualizada e Revisada com exercícios. 3ª edição. São Paulo: Atlas, 2014. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ATTIE, Willian. Auditoria: Conceitos e aplicações. 6 ª ed. São Paulo: Atlas,2011. HOOG, Wilson Alberto Zappa. Introdução à Perícia, Auditoria & Consultoria Contábil - Uma Tricotomia Contábil - Prefácio de Antônio Lopes de Sá. 4ª edição - Revista e Atualizada. Paraná: Juruá, 2014. IMONIANA, Joshua Onone. Auditoria de Sistemas de Informação. 2ª edição. São Paulo: Atlas, 2008. PEREZ JUNIOR, José Hernandez. Auditoria de Demonstrações Contábeis: Normas e Procedimentos. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2012. RIBEIRO JUNIOR, Geraldo Roberto; PUJALS, João. Auditoria Integrada do SIMPLES NACIONAL. 2ª edição. São Paulo: Atlas, 2015.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONTABLIDADE GOVERNAMENTAL CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 6º

EMENTA Contabilidade aplicada ao setor público. Patrimônio e Sistemas Contábeis. Planejamento e seus Instrumentos sob o Enfoque Contábil: Escopo de Evidenciação. Elaboração do Orçamento público de acordo com a Lei 4.320/64. Receitas e Despesas e Variações patrimoniais. Sistemas de contas: Orçamentário, Financeiro, Patrimonial e Compensação. Registros das transações típicas de uma entidade pública segundo a Lei 4320/64, Lei Complementar 101/00 e as disposições do Conselho Federal de Contabilidade relativas aos Princípios de Contabilidade e às Normas Brasileiras de Contabilidade Aplicadas ao Setor Público. Elaboração dos Relatórios Fiscais e Demonstrações Contábeis. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Reconhecer o papel e a função do Estado, a organização financeira do Governo no contexto de uma economia globalizada e competitiva;

Entender a evolução conceitual e elaborar o orçamento público brasileiro;

Entender o papel da contabilidade pública e da Lei de Responsabilidade Fiscal como instrumentos de controle e apoio à gestão da administração pública;

Diferenciar Receitas e Despesas orçamentárias das extra-orçamentárias;

Evidenciar os resultados da gestão da administração pública a partir da metodologia de responsabilidade fiscal, apresentando suas características orçamentaria, financeira, contábil e social.

Reconhecer a origem e formação dos fluxos orçamentário, financeiro e patrimonial registrados pela contabilidade pública;

Elaborar os principais demonstrativos contábeis.

UNIDADE 1 – CONTABILIDADE APLICADA AO SETOR PÚBLICO Objetivo

Compreender os conceitos fundamentais de gestão pública e Patrimônio Público;

Entender a importância da contabilidade para a administração do setor público; Identificar as atribuições econômicas do Estado; Aplicar os princípios orçamentários na gestão administrativa; Refletir sobre a administração pública e a importância dos serviços públicos

para a sociedade.

Conteúdos 1.1 Administração Pública. Serviços públicos. 1.2 Contabilidade aplicada ao setor público: Conceituação, Objeto e Campo de Aplicação. Princípios contábeis sob a perspectiva do setor público. 1.3 Patrimônio público, classificação do patrimônio público sob o enfoque contábil, sistema contábil, estrutura do sistema contábil. UNIDADE 2 – SISTEMAS E ORÇAMENTO PÚBLICO Objetivo

Reconhecer a utilização dos Sistemas como a necessidade de uma gestão eficiente

e eficaz. Entender os regimes contábeis e aplicar o regime adotado no Brasil para o setor

público; Identificar os princípios orçamentários e a importância do orçamento na gestão

pública de acordo com a lei 4320/64; Reconhecer mecanismos de elaboração do plano orçamentário. Conteúdos 2.1 Plano de Contas; Sistemas: Orçamentário, Financeiro, Patrimonial e de compensação; SIAFI e SAI FEM. 2.2 Regimes Contábeis: Caixa, Competência. Regime adotado no Brasil. 2.3 Orçamento público: Processo, Princípios orçamentários e tipos de orçamentos. UNIDADE 3 – RECEITA, DESPESA PÚBLICA E FATOS TÍPICOS DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA CONFORME LEI 4.320/64, LEI COMPLEMENTAR 101/00 E OUTRAS LEGISLAÇÕES VIGENTE. Objetivo

Identificar as características orçamentária, financeira, contábil e social a partir da metodologia da composição dos resultados da gestão da administração pública e responsabilidade fiscal.

Entender a diferenciação entre Receitas e Despesas públicas e classifica-las; Registrar os atos e fatos contábeis de entidades do setor público: Registros

patrimoniais, orçamentários e de controle Conteúdos 3.1 Receita Pública. 3.2 Despesa Pública.

3.3 Fatos típicos de uma instituição pública: Restos a pagar; Dívida Pública Ativa e passiva; Regime de adiantamento; Patrimônio público; Créditos adicionais e outros assuntos específicos. UNIDADE 4 – RELATÓRIOS FISCAIS E DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS Objetivo

Aplicar a Lei de Responsabilidade Fiscal e entender seus impactos nos registros dos atos e fatos ocorridos em uma instituição do setor público;

Entender como ocorre a elaboração dos Demonstrativos contábeis e sua divulgação.

Compreender o papel da contabilidade pública como instrumentos de controle e apoio à gestão da administração pública.

Conteúdos 4.1 Lei de responsabilidade fiscal 101/00 4.2 Relatórios fiscais 4.3 Demonstrações contábeis: Balanço patrimonial, Balanço orçamentário, Balanço financeiro, Demonstração das variações patrimoniais, Demonstração dos fluxos de caixa, Demonstração do resultado econômico, Notas explicativas. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:






ANDRADE, Nilton Aquino. Contabilidade Pública na Gestão Municipal. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2013. KOHAMA, Heilio .Contabilidade Pública: Teoria e prática.14ª ed. São Paulo: Atlas, 2014. SILVA, Lino Martins. Contabilidade Governamental: Um Enfoque Administrativo. 9ª ed. São Paulo: Atlas, 2011. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ARRUDA, Daniel. ARAUJO, Inaldo. Contabilidade Pública: Teoria e Prática. 2ªed. Rio de

Janeiro: Saraiva, 2009.

BRASIL. Lei n° 4.320, de 17 de março de 1964. Dispõe sobre normas gerais de direito

financeiro, orçamentos e balanços da União, dos Estados, dos Municípios e do Distrito

Federal. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L4320.htm acesso

em 03nov15.

ASSUMPÇÃO, Marcio José. Contabilidade aplicada ao setor público (livro eletrônico).

Curitiba: Editora > Intersaberes, 2012 (série gestão pública).

BEZERRA FILHO, João Eudes. Contabilidade aplicada ao setor público: Abordagem simples e objetiva. 1ª edição. São Paulo: Atlas, 2014. PEREIRA, José Matias. Curso de Administração Pública: foco nas instituições e ações governamentais. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2010. SILVA, Valmir Leôncio. Nova contabilidade aplicada ao setor público: Uma abordagem prática. São Paulo: Editora Atlas, 3ª edição, 2014.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CIÊNCIAS AMBIENTAIS CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 6º EMENTA Estudos sobre introdução à Ecologia. Ecologia Social. Estudo da Educação Ambiental. Desenvolvimento Sustentável e Agenda 21. Análise dos problemas Ambientais da Atualidade. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Reconhecer a importância da questão ambiental no mundo de hoje.

Identificar as relações entre as diferentes áreas de conhecimento e as Ciências Ambientais.

Perceber a necessidade de um gerenciamento mais eficaz dos problemas ambientais e das ações do Homem sobre o ambiente.

UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO A ECOLOGIA Objetivo

Descrever o que são ecossistemas, suas leis e importância.

Identificar os motivos que demonstram a incoerência do modelo produtivo vigente da sociedade urbana-industrial à luz da crítica ambiental.

Conteúdos 1.1 Ecologia e ecossistemas. 1.2 Leis que regem o Ecossistema. 1.3 Ciclos Naturais Versus Ciclo Produtivo Urbano-Industrial

UNIDADE 2 - ECOLOGIA SOCIAL Objetivo

Descrever a evolução das questões ambientais após a revolução industrial.

Verificar como a Ecologia transcende o âmbito das Ciências Naturais e hoje se caracteriza como uma ciência ampla e interdisciplinar, dando origem à Ecologia Social.

Identificar a crítica ambiental à sociedade urbano-industrial.

Conhecer algumas das propostas ambientais alternativas para alcançar o desenvolvimento ecologicamente sustentável.

Conteúdos 2.1 Evolução Histórica e Marcos Evolutivos. 2.2 Características e Críticas Ambientais à Civilização Urbano-Industrial. 2.3 Principais Propostas dos Movimentos Ambientais.

UNIDADE 3 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL Objetivo

Justificar a importância da educação ambiental e seu apelo à construção de uma nova ética social, embasada no modelo ecológico.

Identificar os motivos e as necessidades históricas que determinaram a implementação da Educação Ambiental.

Descrever o processo de implementação da Educação Ambiental.

Conteúdos 3.1 O Contemporâneo e a Problemática Ambiental. 3.2 A Relevância da Educação Ambiental UNIDADE 4 - DESENVOLVIMENTO ECOLOGICAMENTE SUSTENTÁVEL E AGENDA 21 Objetivo

Conceituar e analisar a importância do debate em torno da questão do desenvolvimento sustentável e da Agenda 21.

Identificar a importância estratégica do desenvolvimento sustentável e da Agenda 21 para o Brasil e para o Mundo.

Identificar e analisar ações de desenvolvimento sustentável para a melhoria do quadro ambiental brasileiro, caracterizando a importância da Agenda 21.

Discutir a questão ambiental de um ponto de vista amplo, contemplando os desafios e necessidade de estratégias que garantam acesso das gerações futuras aos recursos naturais do planeta.

Conteúdos 4.1 Desenvolvimento sustentável 4.2 Histórico do Processo de Desenvolvimento Sustentável 4.3 Agenda 21 4.4 Agenda 21 brasileira: Bases para a discussão METODOLOGIA Além de aulas expositoras e teóricas a dinâmica de apresentação da disciplina inclui: debates em grupo; jogos de sensibilização e dramatizações; apresentação e análise de vídeos (filmes, documentários...) apresentados em sala de aula; palestras (de profissionais externos e da própria instituição), além de diversos outros eventos com enfoque ambiental (como mostras, exposições de trabalhos em painéis, dentre outros), muitos criados pelos próprios discentes e supervisionados pelo docente. A metodologia aplicada na disciplina deverá promover motivação por debates sobre as principais questões inerentes ao meio ambiente, dando ênfase a casos recentes.

ATIVIDADES DISCENTES Realização de estudos dirigidos. Desenvolver trabalho de pesquisa individualmente ou em grupo. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Realização provas escritas, podendo contar com trabalhos individuais ou em grupos, respeitando às normas da Universidade. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOFF, Leonardo. Saber cuidar: ética do humano- compaixão pela terra. 19. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. 248 p. CAVALCANTI, Clóvis (Org.). Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade sustentável. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2009. 429 p. TRIGUEIRO, André (Coord.). Meio ambiente no século 21: 21 especialistas falam da questão ambiental nas suas áreas de conhecimento. 5.ed. Campinas, SP: Armazém do Ipê, 2008. 367p. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRAGA, Benedito et al. Introdução à engenharia ambiental. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. xvi, 318 p. CURI, Denise (Org.). Gestão Ambiental. São Paulo: Pearson/Prentice Hall. 2012. DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 9. ed. São Paulo: Gaia, 2004. 551 p. HAWKEN, Paul; LOVINS, Amory B.; LOVINS, L. Hunter. Capitalismo natural: criando a próxima revolução industrial. São Paulo: Cultrix, c1999. 359 p. MACHADO, Carly, [et al.]; MACHADO, Carly. Educação ambiental consciente. 2. ed. Rio de Janeiro: WAK, 2008. 113 p.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: GESTÃO FINANCEIRA II CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 6º EMENTA Avaliação da situação econômico-financeira de uma organização. Conceituação da necessidade de capital de giro e efeito tesoura. Diferenciação entre ciclo operacional, ciclo econômico e ciclo financeiro e seus impactos na gestão de tesouraria. Introdução aos conceitos fundamentais e definições da gestão financeira de curto prazo. Estudo e desenvolvimento de técnicas do planejamento financeiro a curto prazo. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Aplicar técnicas de planejamento financeiro a curto prazo. UNIDADE I - A FUNÇÃO DE ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA NA ORGANIZAÇÃO Objetivo:

Analisar a situação econômico-financeira de uma organização. Conteúdo 1.1 O administrador financeiro 1.2 Índices de atividade – cálculo e análise I 1.3 Índices de atividade – cálculo e análise II UNIDADE 2 - CAPITAL DE GIRO Objetivo

Calcular a necessidade de capital de giro de uma organização Conteúdo 2.1 Necessidade de capital de giro 2.2 Saldo de tesouraria e efeito tesoura 2.3 Estrutura financeira e de liquidez UNIDADE 3 - GESTÃO DO CAIXA Objetivo

Selecionar a estratégia de gestão de recursos mais adequada de acordo com a organização

Conteúdo 3.1 Ciclo operacional, ciclo econômico e ciclo de caixa 3.2 Orçamento (fluxo) de caixa 3.3 Evolução do caixa, do capital de giro líquido e float UNIDADE 4 - PLANEJAMENTO FINANCEIRO DE CURTO PRAZO Objetivo

Otimizar o ciclo operacional e de caixa Conteúdo 4.1 Planejamento financeiro 4.2 Análise do custo de estocagem/viabilidade 4.3 Análise das fontes de financiamento






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GITMAN, Lawrence J. Princípios de Administração Financeira. 12ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.MEGLIORINI, Evandir. Administração Financeira. 1. ed. São Paulo: Pearson Education, 2012. (Livro didático) MEGLIORINI, Evandir. Administração financeira. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012. PADOVESE, Clóvis. Orçamento Empresarial. 1. ed. São Paulo: Pearson Education, 2012. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ATHAR. Raimundo Aben. Introdução à Contabilidade. 1. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2005. MEGLIORINI, Evandir. Custos: Análise e Gestão. 3ª Ed. São Paulo: Pearson Education, 2012. OLIVEIRA, Pâmela; REIS, Ronara;FRAGA, Marinette; YOSHYTAKE, Mariano. Um estudo sobre a necessidade de capital de giro nas micro e pequenas empresas. Revista de Micro e Pequena Empresa. v.3, n.2, Campo Limpo Paulista; RMPE, 2009.

PANUCCI FILHO, Laurindo; CHEROBIN, Ana Paula. Perspectivas financeiras de uma empresa de pequeno porte no curto prazo: um estudo de caso. Revista de Micro e Pequena Empresa. v.1, n.2, Campo Limpo Paulista; RMPE, 2011. SELEME, Laila. Finanças sem complicação. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2012.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 6º EMENTA Teorias do desenvolvimento e crise de paradigma. Premissas sociais e ambientais do Desenvolvimento Sustentável. Produção e consumo sustentáveis; Estratégias de gestão no âmbito da Responsabilidade Socioambiental; Desenvolvimento Sustentável e Agenda 21. Sustentabilidade: perspectiva econômica, social e ambiental. Análise dos problemas Ambientais da Atualidade. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Reconhecer o esgotamento dos recursos naturais baseado no modelo de produção capitalista.

Integrar a dimensão ambiental no contexto organizacional, transformando ações em estratégias voltadas para a sociedade através de políticas e práticas éticas, justas, flexíveis e inclusivas.

UNIDADE 1 TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO E CRISE DE PARADIGMA. Objetivos

Reconhecer o método de ensino, a bibliografia e o processo de avaliação; Teorias do Desenvolvimento. Modo de produção fordista, sociedade de massa e crescimento infinito.

Analisar o processo evolutivo do desenvolvimento tecnológico e os desdobramentos no mercado e na sociedade.

Conteúdo 1.1 Apresentação da disciplina; dinâmica das aulas/metodologia de ensino; processo de

avaliação; bibliografia; objetivos e resultados esperados. Breve histórico do modelo de produção capitalista.

1.2 Sociedade industrial e Sociedade pós-industrial. 1.3 Ciclo de Palestra Debate UNIDADE 2 PREMISSAS SOCIAIS E AMBIENTAIS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. OBJETIVOS

Cronologia da questão ambiental. Conferência de Estocolmo, Clube de Roma, Relatório Brundtland, Rio Eco-92. Indicadores de Desenvolvimento Humano e Social.

Interpretar os fatos que impulsionaram a inclusão da dimensão ambiental nas empresas, nos mercados e na sociedade.

Identificar os indicadores que agregam a perspectiva humana e social na análise do crescimento e desenvolvimento econômico.

Conteúdo 2.1 Cronologia da questão ambiental. Conferência de Estocolmo, CLUBE DE Roma, relatório Brundtland, Rio Eco-92. 2.2Indicadores Sociais; Crescimento Econômico X Desenvolvimento Econômico. 2.3 Desigualdade: difícil equação entre crescimento econômico e desenvolvimento social.

UNIDADE 4 SUSTENTABILIDADE: PERSPECTIVA ECONÔMICA, SOCIAL E AMBIENTAL. ANÁLISE DOS PROBLEMAS AMBIENTAIS DA ATUALIDADE. Objetivos

Integrar consumo e produção às demandas ambientais gerando externalidades positivas para a sociedade atual e para as gerações futuras.

Identificar a dimensão da problemática ambiental.

Reconhecer a importância de politicas voltadas para a conscientização e preservação do meio ambiente.

Conteúdo 4.1 Sustentabilidade: perspectiva econômica, social e ambiental. Triângulo da Sustentabilidade. 4.2 Metas do Milênio; Exclusão Social. Rio +20: Avanços e Desafios.

UNIDADE 3 ESTRATÉGIAS DE GESTÃO NO ÂMBITO DA RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL. Objetivos

Vivenciar situações práticas inerentes à gestão socioambiental no contexto organizacional. Economia Social: O papel do terceiro setor.

Avaliar a importância da participação do governo, das empresas e da sociedade como atores responsáveis pela preservação\utilização dos recursos comuns.

Reconhecer o papel do terceiro setor como corresponsável pela melhoria nos padrões de produção e consumo.

Interpretar o modelo de gestão que incorpora o crescimento sustentável como parte integrante da política organizacional inserindo nos resultados financeiros a dimensão socioambiental.

Conteúdo 3.1 Responsabilidade Socioambiental: Missão, visão e Valores: Instrumentos Normativos; Ética e lucratividade – A dicotomia da gestão socioambiental. 3.2 Economia Social: O papel do Terceiro Setor 3.3 Projetos de Desenvolvimento Sustentável em disputa. Conceitos e propostas.






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DIAS, Reinaldo. Gestão Ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. São Paulo: Atlas, 2009. OLIVEIRA, José Antônio Puppim de. Empresa na Sociedade: Sustentabilidade e Responsabilidade Social. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. TACHIZAWA, Takeshy. Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Corporativa: estratégias de negócios focadas na realidade brasileira. São Paulo: Atlas, 2010.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALMEIDA, Fernando. Desenvolvimento Sustentável 2012-2050: Visão, Rumos e Contradições. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. ALBUQUERQUE, José de Lima. Gestão Ambiental e Responsabilidade Social. São Paulo: Atlas, 2012. ASHLEY, Patrícia Almeida (coordenadora). Ética e Responsabilidade Social nos Negócios. São Paulo: Saraiva, 2006. DIAS, Reinaldo. Responsabilidade Social: Fundamentos e Gestão. São Paulo: Atlas, 2012. REIS, Carlos Nelson dos. Responsabilidade Social das Empresas e Balanço Social: Meios propulsores do desenvolvimento econômico e social. São Paulo: Atlas, 2007.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 6º EMENTA Histórico e conceitos em gerência de projetos; gerenciamento de programa, portfólio e projetos: importância e benefícios do gerenciamento de projetos; caracterização do ciclo de vida e dos grupos de processos de gerenciamento de projetos; estruturas organizacionais para gerenciamento de projetos; o papel do gerente de projeto e suas principais competências; gerenciamento de integração, escopo, tempo, qualidade, recursos humanos, comunicações, riscos, aquisições e partes interessadas; ferramentas de gerenciamento de projetos. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Descrever o histórico e os conceitos fundamentais de gerenciamento de projetos;

Identificar as estruturas organizacionais, o ciclo de vida de um projeto e os grupos de processos de gerenciamento de projetos;

Elaborar um termo de abertura, um plano do escopo, tempo, custos e qualidade de gerenciamento de projeto;

Elaborar um plano dos recursos humanos, comunicações, riscos, aquisições e partes interessadas de gerenciamento de projetos.

UNIDADE 1 – HISTÓRICO E CONCEITOS DE GERENCIAMENTO DE PROJETOS Objetivo(s)

Descrever o histórico e os conceitos fundamentais de gerenciamento de projetos. Conteúdo 1.1 Histórico de gerenciamento de projetos 1.2 Conceitos fundamentais de gerenciamento de projetos 1.3 Importância e benefícios do gerenciamento de projetos UNIDADE 2 – ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS, CICLO DE VIDA E GRUPOS DE PROCESSOS DE GERENCIAMENTO DE PROJETOS Objetivo(s)

Identificar as estruturas organizacionais, o ciclo de vida de um projeto e os grupos de processos de gerenciamento de projetos.

Conteúdo 2.1 Estruturas organizacionais e suas influências no gerenciamento de projetos. 2.2 Ciclo de vida de um projeto.

2.3 Grupos de processos de gerenciamento de projetos. UNIDADE 3 - GESTÃO DE PROJETOS Objetivo(s)

Elaborar um termo de abertura, um plano do escopo, tempo, custos e qualidade de gerenciamento de projeto.

Conteúdo 3.1 Gerenciamento de integração do projeto 3.2 Gerenciamento do escopo e tempo do projeto 3.3 Gerenciamento das comunicações e partes interessadas do projeto UNIDADE 4 - GESTÃO DE PROJETOS E FERRAMENTAS DE APOIO PARA GERENCIAMENTO DE PROJETOS Objetivo(s)

Elaborar um plano dos recursos humanos, das comunicações, dos riscos, das aquisições e partes interessadas de gerenciamento de projeto.

Conteúdo 4.1 Gerenciamento da qualidade e aquisições do projeto 4.2 Gerenciamento dos custos e riscos do projeto 4.3 Gerenciamento dos recursos humanos do projeto e as ferramentas de apoio para

o gerenciamento de projetos METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CARVALHO, Fábio Câmara Araújo de. Gestão de projetos. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012. LIMA, Guilherme Pereira. Gestão de projetos: como estruturar logicamente as ações futuras. São Paulo: LTC, 2009. VALERIANO, Dalton. Moderno Gerenciamento de Projetos. São Paulo: Prentice Hall, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BONFIM, David Ferreira; NUNES, Paula C. de Ávila; HASTENREITER, Flávio. Gerenciamento de projetos segundo o Guia PMBOK: Desafios para os Gestores. Revista de gestão de projetos. 2013, Vol.3(3), p.58. CARVALHO JUNIOR, Moacir Ribeiro. Gestão de Projetos da academia à sociedade. Paraná: Editora intersaberes, 2012. LARUCCIA, M. M.; IGNEZ, P. C.; DEGHI, G. J.; GARCIA, M. G. Gerenciamento de projetos em pesquisa e desenvolvimento. Revista de gestão de projetos. 2013, Vol.3(3), p.109. LIMA, Rinaldo José Barbosa. Gestão de Projetos. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2010. NEWTON, Richard. O gestor de projetos. 2ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 6º EMENTA Comportamento do consumidor: definição e conceitos, a visão geral sobre comportamento do consumidor, seus fundamentos e principais conceitos, análise do ambiente de mercado, mudanças comportamentais; comportamento de compra: o modelo de comportamento do consumidor, processo de troca, o comportamento de compra; processo de decisão de compra: fatores influenciadores do processo de decisão de compra, papéis de compra, processo de decisão de compra, aplicação gerencial; comportamento do consumidor organizacional: aplicação gerencial – segmentação e posicionamento, aplicação gerencial: análise do ambiente, pesquisa de mercado e mix de marketing e comportamento do consumidor organizacional. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Discriminar os conceitos básicos do comportamento do consumidor;

Definir o comportamento de compra do consumidor;

Prever o processo de decisão de compra a fim de produzir vantagem competitiva para a organização;

Gerir o comportamento do consumidor e o comportamento do consumidor organizacional.

UNIDADE 1 – COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR: DEFINIÇÃO E CONCEITOS Objetivo

Discriminar os conceitos básicos do comportamento do consumidor. Conteúdo 1.1 Visão Geral sobre Comportamento do Consumidor, seus fundamentos e principais conceitos 1.2 Análise do Ambiente de Mercado 1.3 Mudanças comportamentais UNIDADE 2 – COMPORTAMENTO DE COMPRA Objetivo

Definir o comportamento de compra do consumidor. Conteúdo 2.1 O modelo de comportamento do consumidor 2.2 Processo de Troca 2.3 O comportamento de compra UNIDADE 3 – PROCESSO DE DECISÃO DE COMPRA Objetivo

Prever o processo de decisão de compra a fim de produzir vantagem competitiva para a organização.

Conteúdo 3.1 Fatores Influenciadores do processo de decisão de compra 3.2 Papéis de compra 3.3 Processo de decisão de compra UNIDADE 4 – APLICAÇÃO GERENCIAL E COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR ORGANIZACIONAL Objetivo

Gerir o comportamento do consumidor e o comportamento do consumidor organizacional.

Conteúdo 4.1 Aplicação gerencial - segmentação e posicionamento 4.2 Aplicação gerencial - análise do ambiente, pesquisa de mercado e mix de marketing 4.3 Comportamento do Consumidor Organizacional METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA KOTLER, Philip. Administração de marketing. 12ª ed. São Paulo: Prentice Hall, 2006. – BV

MOWEN, J. C.; MINOR, M. S. Comportamento do consumidor. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2003. PAIXÃO, Maria Valéria. A influência do consumidor das decisões de marketing. Curitiba: Ibpex, 2011. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CHETOCHINE, Georges. O blues do consumidor: por que seu cliente não está satisfeito. São Paulo: Financial Times-Prentice Hall, 2006. – BV LINDSTROM, M. A lógica do consumo. São Paulo: Nova Fronteira, 2009. ROBBINS, Stephen P.; JUDGE, Timothy A.; SOBRAL, Filipe. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson, c2011. SAMARA, Beatriz Santos. Comportamento do consumidor: conceitos e casos. São Paulo: Prentice Hall, 2005. - BV. UNDERHILL, P. Vamos às compras. Rio de Janeiro: Elsevier, 1999.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 7º

EMENTA Oferecer subsídios aos acadêmicos na realização de pesquisa de temas em Administração, visando o estímulo ao pensamento crítico e à pesquisa. Desta forma, propiciar uma formação mais completa e científica. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Identificar os componentes estruturais de um projeto de pesquisa e as

características metodológicas.

Discutir e definir a situação problema, o marco teórico e as questões gerais e

específicas a serem respondidas pela pesquisa.

UNIDADE 1 - APRESENTAÇÃO DAS FASES DA PESQUISA TEÓRICA, ORGANIZAÇÃO E ANÁLISE DO PROJETO Objetivo

Estruturar a ideia da pesquisa, apresentando um panorama global que permita

ao aluno iniciar seu projeto de trabalho de conclusão de curso.

Conteúdos 1.1 As Fases da Pesquisa Teórica. A escolha do tema e sua delimitação 1.2 Relação básica da organização da pesquisa científica 1.3 Análise do projeto de pesquisa – problemas, referências e escolhas temáticas UNIDADE 2 - ELABORAÇÃO DAS HIPÓTESES E APRESENTAÇÃO DAS NORMAS DA ABNT Objetivo

Levantar as possíveis hipóteses para a pesquisa, iniciando o estudo das normas

da ABNT.

Conteúdos 2.1 Estrutura, requisitos e construção das hipóteses e suas variáveis 2.2 Identificação dos enfoques teórico-filosóficos da pesquisa 2.3 Orientação na aplicação das normas da ABNT UNIDADE 3 - PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. ORIENTAÇÃO Objetivo

Relacionar a bibliografia pesquisada com o tema selecionado.

Conteúdos 3.1 Conduzir a pesquisa bibliográfica e, de campo

3.2 Pesquisa Bibliográfica 3.3 Pesquisa de Campo UNIDADE 4 - LEVANTAMENTO DE FONTES E REDAÇÃO INICIAL Objetivo

Iniciar a busca pelas fontes bibliográficas, viabilizando a redação preliminar do

texto.

Conteúdos 4.1 O levantamento de fontes- metodologia, registro e investigação. 4.2 A Redação Monográfica 4.3 Técnicas para a redação da versão inicial METODOLOGIA A metodologia utilizada visa a preparar os alunos para uma sociedade pluralista, em constante processo de transformação e proporcionar uma educação preocupada com o desenvolvimento humano. Para tal, as atividades propostas deverão favorecer a didática do aprender a aprender, a reflexão, a construção e reconstrução do conhecimento além de proporcionar a autonomia do estudante para elaborar seu projeto de pesquisa. ATIVIDADES DISCENTES Construir as fases do projeto de pesquisa. Realizar leituras referentes ao tema da pesquisa e a estruturação de um projeto PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação do processo da disciplina será as fases de construção do projeto de pesquisa do aluno e, a apresentação para banca examinadora. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2011. MARION, José Carlos. DIAS, Reinaldo. TRALDI, Maria Cristina. Franz Victor. Monografia para os Cursos de Administração, Contabilidade e Economia. São Paulo: Atlas, 2010. VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 14ª ed. São Paulo: Atlas, 2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2008. PRADO, Fernando Leme do. Metodologia de projetos. São Paulo: Saraiva, 2011. RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. Petrópolis: Vozes, 2010. THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez. 2011. YIN, Robert K. Estudo de Caso: planejamento e métodos. 2ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2003.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: MERCADO FINANCEIRO E DE CAPITAIS CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 7º

EMENTA Introdução aos conceitos fundamentais e definições do mercado financeiro, estudo da estrutura, funcionamento e evolução do Sistema Financeiro Nacional em seus segmentos: crédito, cambial, monetário e de capitais. Análise de alternativas de financiamento / endividamento ou aplicação de recursos financeiros, propiciando ao administrador os meios para a tomada de decisão.


Identificar os principais aspectos da política econômica e do mercado financeiro, seus sistemas e subsistemas.

Analisar e classificar os principais mercados e subdivisões do mercado financeiro.

Reconhecer os principais ativos negociados no mercado de capitais.

Analisar a relação entre risco e retorno em uma carteira de investimentos.

UNIDADE I - CONCEITOS BÁSICOS DO SISTEMA FINANCEIRO

Objetivo

Identificar os principais aspectos da política econômica e do mercado financeiro, seus sistemas e subsistemas.

Conteúdos

1.1 Sistema Financeiro, Crescimento Econômico, Intermediação Financeira e Políticas Econômicas 1.2 Sistema Financeiro Nacional - Subsistema Normativo e Supervisor 1.3 Sistema Financeiro Nacional - Subsistema de Intermediação UNIDADE 2 - MERCADO FINANCEIRO

Objetivo

Analisar e classificar os principais mercados e subdivisões do mercado financeiro.

Conteúdos 2.1 Mercados Monetário, de Crédito, de Capitais, de Câmbio e de Derivativos 2.2 Títulos de Renda Fixa (Emissão Pública e Privada) 2.3 Fundamentos da avaliação de produtos financeiros

UNIDADE 3 - MERCADO DE CAPITAIS

Objetivo

Identificar os principais participantes e ativos negociados no mercado de capitais.

Conteúdos

3.1 Mercado à Vista (Renda Fixa e Variável) 3.2 Mercado de Derivativos e Futuros 3.3 Ambientes e mecânicas de negociação

Unidade 4 - Risco, Retorno e Portifólios

Objetivo

Analisar a relação entre risco e retorno em uma carteira de investimentos

Conteúdos

4.1 Risco, Retorno, Diversificação e Liquidez 4.2 Escolas de Análise e Índices 4.3 Modelos de precificação e mitigação de riscos







ASSAF NETO, Alexandre. Mercado Financeiro. 11ª .ed. São Paulo: Atlas, 2012. GITMAN, Lawrence J. Princípios de Administração Financeira. 12ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. NOGUEIRA, Helio Darwich. Mercado Financeiro e de Capitais. Rio de Janeiro: Pearson Prentice Hall, 2015. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FORTUNA, E. Mercado Financeiro: produtos e serviços. 19ª. ed. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2013. KERR, Roberto Borges. Mercado Financeiro e de Capitais. São Paulo: 1ª. ed. Pearson Prentice Hall, 2011. NOGUEIRA, H.D. ; RABELO, L.M. ; SOARES DE MELLO, J.C. C. B. . Proposta de uma Ferramenta de Avaliação da Qualidade de Ativos de Renda Variável para Investidores Institucionais. Relatórios de Pesquisa em Engenharia de Produção, Vol 9, p 3 (2009), 2009. PINHEIRO, Juliano Lima. Mercado de Capitais: fundamentos e técnicas. 6ª . ed. São Paulo: Atlas, 2012. ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W.; JAFFE, Jeffrey F. Administração Financeira. 9ª. ed. São Paulo: Mc Graw Hill, 2013.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONTABILIDADE AVANÇADA CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 7º EMENTA Avaliação de Investimentos temporários e permanentes. Ágio e Ganho na aquisição de investimentos. Consolidação das Demonstrações Contábeis. Conversão das Demonstrações Contábeis para Moeda Estrangeira. Combinação de negócios e Demonstrações combinadas Incorporação, Cisão e fusão. Dissolução, Liquidação e extinção de sociedades. Transações entre Matriz e Filial. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Abordar aspectos contábeis relacionados a operações complexas envolvendo avaliação de investimentos e consolidação de Demonstrações contábeis.

UNIDADE 1 AVALIAÇÃO DE INVESTIMENTOS Objetivo

Reconhecer os tipos de participações societárias.

Identificar os métodos de avaliação de investimentos, aplicados em participações societárias.

Efetuar os lançamentos contábeis referentes a participações societárias. Conteúdo 1.1 Introdução à avaliação de investimentos 1.2 Participações societárias e métodos de avaliação de investimentos 1.3 Ágio e ganho na aquisição de investimentos UNIDADE 2 CONSOLIDAÇÃO DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS Objetivos

Identificar quando deve ser aplicado a consolidação das demonstrações financeiras.

Efetuar os lançamentos contábeis referentes a consolidação das demonstrações financeiras.

Identificar aspectos específicos envolvendo a consolidação das demonstrações financeiras.

Conteúdo 2.1 Conceitos iniciais 2.2 Transações intercompanhias e tratamento das participações minoritárias nos lucros não realizados 2.3 Controladas compradas e vendidas durante o exercicio social e outros assuntos UNIDADE 3 VARIAÇÕES DE PARTICIPAÇÕES EM SOCIEDADES E CONVERSÃO DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS PARA MOEDA ESTRANGEIRA Objetivos

Identificar os processos que acarretam os diferentes tipos de variações de participações em sociedades.

Efetuar os lançamentos contábeis em cada processo existente de variação de participações em sociedades.

Conteúdo 3.1 Incorporação, Cisão e Fusão 3.2 Conversão das Demonstrações Contábeis para Moeda Estrangeira 3.3 Conversão das Demonstrações Contábeis para Moeda Estrangeira (Continuação) UNIDADE 4 ENCERRAMENTO DE SOCIEDADES E COMBINAÇÃO DE NEGÓCIOS Objetivos

Identificar as etapas de encerramento de sociedades.

Efetuar os lançamentos contábeis de encerramento de sociedades.

Identificar uma combinação de negócios, sua metodologia, reconhecimento e mensuração.

Conteúdo 4.1 Dissolução, liquidação e extinção de sociedades 4.2 Combinação de negócios 4.3 Demonstrações combinadas METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional.






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALMEIDA, Marcelo C. Contabilidade Avançada: textos, exemplos e exercícios resolvidos. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2013. PEREZ JUNIOR, José H & OLIVEIRA, Luis M de. Contabilidade Avançada: textos e testes com as respostas. 8ª ed. São Paulo: Atlas, 2012. SCHMIDT, Paulo. SANTOS, José Luiz, FERNANDES, Luciane Alves. Contabilidade Avançada: Aspectos Societários e Tributários.4ª ed. São Paulo: Atlas, 2015. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR LUDÍCIBUS, Sérgio de. LOPES, Alexsandro Broedel. Teoria Avançada da Contabilidade. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2012. MARION, José C & REIS, Arnaldo. Contabilidade Avançada. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2011. MARTINS, Eliseu et al. Manual de contabilidade societária: aplicável a todas as sociedades: de acordo com as normas intenacionais e do CPC. 2. ed. São Paulo: Atlas : FIPECAFI, 2013. [IUDÍCIBUS, Sérgio de] MARTINS, Eliseu. DINIZ, Josedilton Alves. MIRANDA, Gilberto José. Análise Avançada das Demonstrações Contábeis: uma abordagem crítica 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2012. RIBEIRO, Osni M. Contabilidade Avançada. 3ª ed. São Paulo: Saraiva, 2012.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONTABILIDADE GERENCIAL CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 7º EMENTA Estudo das diferenças entre a contabilidade gerencial e a financeira. Comportamento de custos e Análise de custo-volume-lucro. Decisões entre comprar ou fabricar. Custo de oportunidade. Custos perdidos. Custos imputados. Método de Custeio por atividades. Formação de preços. Contabilidade de Ganhos – Teoria das Restrições. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Diferenciar os preceitos técnicos da contabilidade gerencial e da contabilidade financeira;

Calcular e interpretar os resultados da gestão, utilizando os índices para avaliação do desempenho empresarial.

Calcular e interpretar os índices de prazos médios para analisar a gestão de caixa e capital de giro.

Elaborar e interpretar o fluxo de caixa; calcular e analisar a gestão do lucro de uma empresa.

Elaborar planejamento estratégico e tomar decisão, a partir da implementação de um pensamento crítico da contabilidade gerencial.

UNIDADE 1 CONCEITOS BÁSICOS E COMPORTAMENTAIS DE CUSTOS Objetivos

Distinguir a contabilidade gerencial da contabilidade financeira.

Demonstrar o comportamento de custos.

Explicar conceitos comportamentais de custo e custos fixos e variáveis. Conteúdo 1.1 Diferenças entre a contabilidade gerencial e a contabilidade financeira. 1.2 Comportamento de custos; custos variáveis; custos fixos; custos mistos. 1.3 Conceitos comportamentais de custos; custos fixos e variáveis. UNIDADE 2 ANÁLISE DE CUSTO-VOLUME-LUCRO Objetivos

Analisar custo-volume-lucro;

Analisar graficamente custo-volume-lucro e volume-lucro;

Calcular margem de segurança e alavancagem operacional. Conteúdo 2.1 Custo-volume-lucro; margem de contribuição; abordagem matemática na análise de custo-volume-lucro; e ponto de equilíbrio 2.2 Preço-meta; abordagem gráfica da análise de custo-volume-lucro; gráfico de custo-volume-lucro; gráfico do volume-lucro.

2.3 Mix de vendas; margem de segurança; alavancagem operacional. UNIDADE 3 CUSTO DE OPORTUNIDADE E MÉTODOS DE CUSTEIO. Objetivo

Analisar o custo de Oportunidade e elaborar os métodos de custeio Absorção, Direto e ABC.

Conteúdo 3.1Custo de Oportunidade e sua aplicação no mercado. 3.2 Apurar o lucro pelos dois métodos e suas diferenças. 3.3 Elaborar o Custeio ABC. UNIDADE 4 FORMAÇÃO DE PREÇOS E CONTABILIDADE DE GANHOS Objetivo

Apresentar os conceitos e premissas da formação de preços e a Teoria das Restrições.

Conteúdo 4.1 Formação de Preços. 4.2 Teoria das restrições 4.3 Teoria das Restrições. METODOLOGIA A disciplina se desenvolverá em uma modalidade presencial. O conteúdo da disciplina será discutido em sala de aula onde serão incentivadas as discussões coletivas. Serão utilizados eventualmente recursos audiovisuais como projetor multimídia e computador, por meio dos quais serão apresentados pequenos vídeos, simuladores de calculadoras financeiras e planilhas eletrônicas. Haverá atividades práticas no laboratório de Informática onde se aplicará os conceitos estudados teoricamente. É indispensável a leitura do livro da disciplina, da bibliografia complementar e a participação nas discussões em sala de aula, assim como na colaboração das atividades em grupo. ATIVIDADES DISCENTES Participação em discussões em sala, resolução de listas de exercícios extra-classe e execução de trabalhos em grupo em sala de aula. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:






BIBLIOGRAFIA BÁSICA HORNGREN, SUNDEM e STRATTON. Contabilidade Gerencial. 12ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004. LUDÍCIBUS, Sergio de. Contabilidade Gerencial.12ª ed. São Paulo: Atlas, 2009. WARREN, Carl S.; REEVE, James M.; FESS, Philip E. Contabilidade gerencial. 26ª. ed. São Paulo: Thomson, 2008. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ATKINSON, Anthony A.; BANKER, Rajiv D.; KAPLAN, Robert S.; YOUNG, S. Mark. Contabilidade Gerencial. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2011. CREPALDI, Silvio Aparecido. CREPALDI, Guilherme Simões. Contabilidade Gerencial: teoria e prática. 7ª edição.São Paulo: Atlas, 2014. JIAMBALVO, James. Contabilidade Gerencial. 3ª edição. São Paulo: LTC, 2009. MATARAZZO, Dante C. Análise financeira de balanços – abordagem gerencial. 7ª ed. São Paulo: Atlas, 2010. PADOVEZE, Clóvis L. Contabilidade Gerencial: um enfoque em sistema de informação contábil. São Paulo: Atlas, 2010.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: FILOSOFIA CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 7º EMENTA Estudos da condição humana. Filosofia e compreensão do mundo. Elaboração do pensamento filosófico. Reflexão crítica sobre os problemas da atualidade. O desenvolvimento técnico e científico. A complexidade do pensamento contemporâneo. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Identificar as características básicas que tornam o homem um ser de cultura,

enfatizando a reflexão existencial e os rumos do desenvolvimento técnico.

Distinguir os elementos da constituição lógica do raciocínio, a fim de avaliar sua

composição e coerência lógica.

Identificar os sistemas clássicos da filosofia e de sua relação com o mundo

concreto, destacando a importância dos filósofos antigos para um melhor

entendimento das questões contemporâneas.

Elaborar uma reflexão crítica acerca do conhecimento, da ética e das novas

tecnologias que se interpenetram e interagem no mundo globalizado.

UNIDADE 1 A CONDIÇÃO HUMANA

Objetivos

Conceituar uma visão filosófica e antropológica sobre “o que é o homem”.

Identificar os aspectos antropológicos da oposição entre Natureza e Cultura e as consequentes transformações sociais.

Relacionar os conceitos de cultura e trabalho com a constituição do próprio ser humano em seu modo de pensar e agir.

Conteúdo 1.1 Natureza e Cultura 1.2 Relações entre técnica e sociedade. 1.3 O Homem: uma perspectiva filosófica UNIDADE 2 A PROPEDÊUTICA FILOSÓFICA Objetivos

Apreender a estrutura da organização formal do pensamento, identificando as construções discursivas, no que diz respeito às argumentações em geral e ao conhecimento.

Conteúdo 2.1 Organização formal do pensamento

2.2 O raciocínio lógico 2.3 Condições do conhecimento. UNIDADE 3 A ELABORAÇÃO DO PENSAMENTO FILOSÓFICO Objetivos

Reconhecer a importância da Filosofia na compreensão da contemporaneidade,

vinculando as concepções dos pensadores clássicos com a vida prática.

Conteúdo 3.1 Filosofia e Realidade 3.2 A Questão do Método e os Fundamentos da Razão 3.3 A Complexidade do Pensamento Contemporâneo. UNIDADE 4 FILOSOFIA, CIÊNCIA E QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS Objetivos

Identificar o vínculo entre a atividade filosófica e os problemas da existência

humana, promovendo a interação entre filosofia, responsabilidade científica,

ética e conhecimento.

Conteúdo 4.1 Filosofia e desenvolvimento científico 4.2 Concepções Éticas 4.3 Globalização e conhecimento METODOLOGIA

A disciplina se desenvolverá em uma modalidade predominantemente a distância, mediada por um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e acompanhada por equipe de professores-tutores. O conteúdo da disciplina será discutido em fóruns temáticos criados especificamente para discutir cada tema do programa, além da utilização de vídeo aulas como recurso. No AVA serão utilizados recursos como: material didático multimídia, elementos interativos como simuladores, sessões de auto-estudo, interagir com colegas e professores-tutores por meio de ferramentas de comunicação síncrona (chat) e assíncronas (fóruns), mensagens eletrônicas (e-mail), além da realização de componentes avaliativas. Será realizado ao final da disciplina uma Teleclasse Prática, síntese teórica da disciplina (Mapa Conceitual) em que os alunos solucionarão um case e resolvida em grupo.


Entre as atividades desenvolvidas pelos alunos estão a:

Participação regular e relevante nos fóruns temáticos de discussão mediados pelos professores;

Resolução de listas de exercícios propostos;

Execução de atividades colaborativas realizadas em grupo;

Pesquisa sobre os temas abordados pelo programa e discutidos nos fóruns temáticos:

no conteúdo didático disponibilizado no AVA;

no livro texto da disciplina; na bibliografia complementar.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno será feita nas modalidades on-line e presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:

Avaliação objetiva com questões de múltipla escolha de correção automática;

Provas teóricas realizadas presencialmente;

Fórum avaliativo BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARANHA, Maria Lúcia; MARTINS, M. Helena P. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2000. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1996. COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: história e grandes temas. 16ª. ed. São Paulo: Saraiva, 2006. MORIN, Edgard. A religação dos saberes. 6ª. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BACHELARD, Gaston. A formação do espírito científico. Rio de Janeiro: Contraponto, 1996. CHÂTELET, François. Uma história da razão. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1994. MORIN, Edgard. Ciência com consciência. Rio de Janeiro: Bertrand, 2002. SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. São Paulo: Cortez, 2010.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 7º EMENTA: Estudos das relações da contabilidade com o patrimônio ambiental e social (bens, direitos e obrigações ambientais e sociais) do negócio. Contabilização de eventos ambientais. Gestão ambiental, Sistema de Gestão Ambiental (SGA); Sustentabilidade empresarial; Contabilidade da gestão ambiental; Gastos: ativos e passivos ambientais, despesas, custos e receitas ambientais; Relatório socioambiental; Indicadores ambientais e socioeconômicos do desempenho sustentável. OBJETIVOS DA DISCIPLINA:

Relacionar a contabilidade com a questão ambiental.

Fornecer informações úteis aos clientes internos e externos da organização sobre eventos socioambientais que possam alterar monetariamente a situação patrimonial.

Reconhecer os custos e benefícios sociais de uma empresa ambientalmente sustentável de acordo com a legislação ambiental.

UNIDADE 1 A CONTABILIDADE E A QUESTÃO AMBIENTAL Objetivo

Reconhecer a relação da contabilidade com o desenvolvimento sustentável mediante processos históricos que explicitem a interação da organização, da sociedade e do meio ambiente.

Conteúdo 1.1 A questão ambiental e a contabilidade numa evolução histórica 1.2 A industrialização como promotora do desenvolvimento 1.3 A responsabilidade ambiental nas organizações privadas brasileiras; UNIDADE 2 OS CENÁRIOS DA EMPRESAS Objetivo

Gerenciar com responsabilidade os impactos das atividades das empresas no meio ambiente.

Conteúdo 2.1 Empresas ambientalmente sustentável: o desafio da real conscientização. 2.2 Custos sociais. 2.3 A taxa das empresas como instrumento inibidor da emissão de poluentes. UNIDADE 3 CONTABILIZAÇÃO

Objetivo

Gerar informações e demonstrativos contábeis sobre a eficácia e viabilidade econômica das ações ambientais nas organizações.

Conteúdo 3.1 Contabilização de eventos ambientais 3.2 Legislação ambiental e questões atuais sobre desenvolvimento econômico sustentável 3.3 Sistema econômico. UNIDADE 4 BALANÇO SOCIAL Objetivo

Corrigir as ações ambientais inadequadas a partir do uso das Operações Contábeis, contribuindo para o bem estar da sociedade, minimizando os níveis de agressões à natureza na elaboração de produtos e serviços indispensáveis.

Conteúdo 4.1 Como Surgiu? 4.2 Elementos apresentados no Balanço Social 4.3 Balanço Social no cenário Nacional e Internacional. Como se elabora um Balanço Social METODOLOGIA Aulas expositivas, trabalhos em grupos e estudos dirigidos, leitura dirigida e debates, estudos de casos ATIVIDADES DISCENTES Apresentação de Seminário; desenvolver trabalhos em grupo em sala; pesquisa teórica. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA : FERREIRA, Araceli Cristina de Sousa. Contabilidade Ambiental. São Paulo: Atlas. 2ª.Edição. 2012. KRAEMER, Maria Elisabeth Pereira, TINOCO. Contabilidade e Gestão Ambiental. São Paulo: Atlas, 2ª.reimpr. 2006. TINOCO, Joao E. Prudêncio. Balanço Social: Uma Abordagem da Transferência e da Responsabilidade Pública das Organizações. São Paulo: Atlas. 5ª.reimpr. 2009.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ANTONOVZ, Tatiane. Contabilidade Ambiental. São Paulo: InterSaberes, 2014. BERTÉ, Rodrigo. Gestão Socioambiental no Brasil. 14ª ed.São Paulo: Saraiva, 2010. BRAGA, Célia. Contabilidade ambiental: ferramenta para a gestão da sustentabilidade. Rio de Janeiro: Saraiva, 2007. FERREIRA, Araceli C. de S.SIQUEIRA, José R. M. de. GOMES, Mônica S. Contabilidade ambiental e relatórios sociais. São Paulo: 2ª ed Atlas, 2012. RIBEIRO, Maisa de Souza. Contabilidade Ambiental. Rio de Janeiro: Saraiva, 2006.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM GESTÃO DO CONHECIMENTO CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 7º EMENTA A Natureza do Conhecimento. Sistematização e Organização do Conhecimento. Conversão do Conhecimento. Organizações que Aprendem. Técnicas, Métodos e Ferramentas para a Gestão e a Avaliação do Conhecimento. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Fornecer base teórica, empírica e bibliográfica, que seja passível de ser incorporada na geração de competências, habilidades e atitudes necessárias ao trabalhador do conhecimento.

Desenvolver atividades concretas onde se identifique o papel e a importância da gestão do conhecimento, em suas variadas formas, ferramentas e métodos.

UNIDADES COMPONENTES DA DISCIPLINA

Unidade 1 – Transição da Sociedade Industrial para a Sociedade do Conhecimento Unidade 2 O Equilíbrio entre processo e prática Criação do Conhecimento Organizacional Unidade 3 Conhecimento Tácito X Conhecimento Explícito Conversão do Conhecimento: Socialização, Externalização, Combinação e Internalização Unidade 4 Introdução ao Pensamento Sistêmico As 5 Disciplinas necessárias para a Aprendizagem Organizacional VISÃO DETALHADA DAS UNIDADES UNIDADE 1 Apresentação da Disciplina; Processo de Avaliação e Metodologia de Ensino; Analisar a transição da Sociedade Industrial para a Sociedade do Conhecimento. OBJETIVOS DA UNIDADE 1

Apresentar o método de ensino e o processo de avaliação; Fundamentar a análise que envolve a transição da sociedade industrial para a sociedade do conhecimento e o perfil de competências do trabalhador do conhecimento. .

Identificar o processo de transição da sociedade industrial para a sociedade do conhecimento;

Avaliar a importância do capital intelectual como vantagem competitiva organizacional;

Compreender as novas competências atribuídas ao trabalhador do conhecimento.

AULA 1.1 – Conteúdo: Apresentação da disciplina; dinâmica das aulas/metodologia de ensino; processo de avaliação; bibliografia; objetivos e resultado esperado. AULA 1.2 – Conteúdo: Transição da Sociedade Industrial para a Sociedade do Conhecimento. AULA 1.3 – Conteúdo: O Trabalhador do Conhecimento.

UNIDADE 2 O Equilíbrio entre processo e prática; Criação do Conhecimento Organizacional. OBJETIVOS DA UNIDADE 2 Apresentar o desafio organizacional para equilibrar processo e prática. Analisar a criação do Conhecimento Organizacional.

. Identificar a importância da estrutura organizacional na apropriação e

disseminação do conhecimento individual para o conhecimento organizacional;

AULA 2.1 – Conteúdo: Equilíbrio entre Processo e Prática. UNIDADE 3 Conhecimento Tácito X Conhecimento Explícito; Conversão do Conhecimento: Socialização, Externalização, Combinação e Internalização. OBJETIVOS DA UNIDADE 3 Definir conhecimento tácito e o conhecimento explícito.

. Compreender as condições capacitadoras da conversão do

conhecimento.

AULA 3.1 – Conteúdo: Criação do Conhecimento Organizacional. Conhecimento Tácito X Conhecimento Explícito. AULA 3.2 – Conteúdo: Conversão do Conhecimento: Socialização, Externalização, Combinação e Internalização.

UNIDADE 4 As Organizações que Aprendem: Pensamento Sistêmico. OBJETIVOS DA UNIDADE 3 Apresentar o pensamento sistêmico como parte integradora das organizações que aprendem; Analisar as cinco disciplinas que impulsionam a aprendizagem organizacional com vistas a inovação.

. Identificar o perfil das organizações que aprendem; Avaliar as disciplinas que compõem o pensamento sistêmico; Compreender que o conhecimento organizacional ocorre a partir da

interação entre sistemas, processos e pessoas voltadas para a aprendizagem contínua.

AULA 4.1 – Conteúdo: As Organizações que aprendem: Pensamento Sistêmico. AULA 4.2 – Conteúdo: 1º Disciplina – Domínio Pessoal; 2º Disciplina Modelos Mentais. AULA 4.3 – Conteúdo: 3º Disciplina Visão Compartilhada; 4º Disciplina Aprendizagem em Equipe. AULA 4.4 – Conteúdo: 5º Disciplina Pensamento Sistêmico – o caráter integrador das organizações voltadas para o conhecimento e inovação.

METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional.






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALVARENGA NETO, Rivadóvia Correa Drummond de. Gestão do Conhecimento em Organizações - Proposta de Mapeamento Conceitual Integrativo. São Paulo: Saraiva, 2008. NONAKA, Ikujiro e TAKEUCHI, Hirotaka. Criação de Conhecimento na Empresa: Como as empresas japonesas geram a dinâmica da inovação. Rio de Janeiro: Campus, 1997. STEWART, Thomas A. Capital Intelectual: A nova vantagem competitiva das empresas. Rio de Janeiro: Campus, 1998. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ANGELONI, Maria Terezinha (organiz). Organizações do conhecimento: infra-estrutura, pessoas e tecnologiasl. São Paulo: Saraiva,2002. DAVENPORT, Thomas H. & PRUSAK, Laurence. Conhecimento empresarial. Rio de Janeiro: Campus, 1998. KLEIN, D. A. Gestão estratégica do capital intelectual. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1998. NONAKA, Ikujiro e TAKEUCHI, Hirotaka. Gestão do Conhecimento.. Porto Alegre: Bookman, 2008. SVEIBY, Karl Erik. A Nova Riqueza das Organizações – gerando e avaliando patrimônios de conhecimento. Rio de Janeiro: Campus, 1998.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM GESTÃO DE PROCESSOS E DA QUALIDADE CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 7º EMENTA Conceitos básicos e princípios da qualidade, enfoque de processos, produtividade, controle estatístico de processos, as ferramentas básicas da qualidade, custos da qualidade, normas iso 9000:2008, critérios do plano nacional da qualidade. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Planejar, controlar e acompanhar aplicando conhecimento técnico e prático das atividades básicas de Gestão pela Qualidade Total, os Processos utilizando os Indicadores de Desempenho.

Demonstrar competências e o domínio das principais normas em vigência, PNQ – Prêmio Nacional da Qualidade e sistemas de avaliação em qualidade.

UNIDADE 1 - CONCEITOS BÁSICOS, PRINCÍPIOS DA QUALIDADE, ENFOQUE DE PROCESSOS E PRODUTIVIDADE Objetivo

Conceituar Qualidade na visão do cliente e do fornecedor.

Definir o que é o cliente interno e a Gestão Por Processos como fator decisivo para melhoramento da Produtividade.

Conteúdos 1.1 Conceitos básicos e definições, As 5 Abordagens da Qualidade, As 8

Dimensões da Qualidade, Conceito de Processo Visão Macro e Micro) 1.2 Avaliação da Qualidade, Defeito e Controle Estatístico de Processos 1.3 Conceito de Produtividade, Produtividade X Custos e Retrabalho UNIDADE 2 - CONTROLE ESTATÍSTICO DE PROCESSOS E AS FERRAMENTAS DA QUALIDADE Objetivo

Utilizar das ferramentas estatísticas da qualidade, bem como a criação de Indicadores de Desempenho referenciais para os Processos.

Conteúdos 2.1 Definição de Controle de Processos, Conceito de Gráfico de Controle, Passos

de ajustamento dos Gráficos de Controle, Gráficos de Média 2.2 Gráficos de Desvio, Folha de Verificação, Gráfico de Pareto e Diagrama de

Causa e Efeito (Espinha de Peixe), Fluxograma, Brainstorming. 2.3 5 S, PDCA, Seis Sigma, Just in Time, Kanban e Kaizen. UNIDADE 3 - CUSTOS DA QUALIDADE

Objetivo

Levantar os Custos da Má Qualidade e identificá-los através de métodos e levantamentos estatísticos, evitando retrabalho e aumentando a Produtividade e Lucratividade da Organização.

Verificar que a adoção de uma Política de Qualidade, evita desperdícios e conscientiza os colaboradores a trabalharem de forma proativa.

Conteúdos 3.1 Categorias de Custo Total da Qualidade e Custos de Prevenção 3.2 Custos de Avaliação 3.3 Custos de Falhas Externas UNIDADE 4 - NORMAS ISO 9000 E PRÊMIO NACIONAL DA QUALIDADE Objetivo

Relacionar as Normas ISO 9000, versão 2008 com as políticas de Qualidade das Organizações. Confeccionar um manual de Qualidade para Organizações.

Participar de Auditorias de Qualidade nas Organizações e levantar e entender os Critérios do PNQ.

Conteúdos 4.1 História, conceitos, definições, Elementos da ISO e Documentação 4.2 Implantação e certificação, Ações básicas para implantação, manual da qualidade. 4.3 Os benefícios da ISO 9000 e os Critérios de Elegibilidade do PNQ e Auditoria METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CARPINETTI, Luiz Cesar Ribeiro. Gestão da qualidade: conceitos e técnicas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2012. LÉLIS, Eliacy C. Gestão da Qualidade. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012. PALADINI, Edson P. Gestão da Qualidade. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2012. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BALLESTERO-ALVAREZ, María Esmeralda. Gestão de qualidade, produção e operações. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2012. CARPINETTI, Luiz Cesar Ribeiro; GEROLAMO, Mateus Cecílio; MIGUEL, Paulo Augusto Cauchick. Gestão da Qualidade ISO 9001:2008: Princípios e Requisitos. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2011. CARVALHO, Pedro Carlos de. O Programa 5S e a qualidade total. 5ª ed. São Paulo: Alínea e Átomo, 2011. MELLO, Carlos Henrique Pereira (Consultor Técnico). Gestão da Qualidade. Academia Pearson. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2011. TAMASHIRO, Helemita R. da Silva. Negociação baseada em Estratégia. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S1676-56482004000200019>.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM GESTÃO DE MICRO E PEQUENAS EMPRESAS CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 7º EMENTA Iniciação de uma atividade empresarial. Importância da Pequena e Média Empresa. Conceitos, noções e definições, que analisem os pequenos negócios envolvendo temas como: ambiente em que se situam as empresas; as relações das empresas com outros setores e entre elas; processo de criação e gerenciamento de empresas; tipos de negócios; atitudes, inovação, criatividade. Visão de negócios. Práticas Administrativas aplicadas às Pequenas e Médias Empresas. Visão institucional- legal, socioeconômico e ambiental para a criação e viabilização de micro e pequenos empreendimentos – MPE´s. Políticas e Programas de Apoio às Pequenas e Médias Empresas. Planejamento e gestão de MPE´s. Problemas típicos de gestão de MPE´s. O dirigente da pequena e média empresa. Os problemas característicos das pequenas e médias empresas. Estruturação de Negócios. OBJETIVOS DA DISCIPLINA .

Entender os principais conceitos e fundamentos relacionados as competências e habilidades necessárias para a gestão de inovação;

Identificar perspectivas da inovação em relação às estruturas conceituais, a lógica da inovação e a inovação ligada a outras dimensões;

Desenvolver sistemas de inovação com diferentes abordagens (pessoal, processos, recursos e ambiente) para serem aplicadas na solução de problemas referentes ao desenvolvimento organizacional;

UNIDADE I – PAPEL DAS PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS NO CENÁRIO NACIONAL. Objetivo

Discutir e demonstrar o papel das pequenas e médias empresas na economia brasileira;

Conteúdos 1.1 Conceito de pequena e média empresa. Empresa industrial e de serviço; 1.2 A importância dos pequenos negócios na economia do país; 1.3 Cenário atual e competição empresarial. Risco empresarial.

UNIDADE 2 – PLANO DE NEGÓCIOS Objetivo

Diferenciar e compreender projetos de negócios empresariais. Conteúdos 2.1 Marketing; Produção e Materiais; 2.2 Ponto de equilíbrio operacional; Fluxo; Análise do retorno do investimento;

2.3 Fatores que tornam o negócio lucrativo; Organização e necessidades de recursos humanos. UNIDADE 3 – ASSOCIATISMO E COOPERATIVISMO Objetivo

Compreender os conceitos de modelos de empreendedorismo mais vigentes no mercado.

Conteúdo 3.1 Associativismo. Cooperativismo no Brasil. 3.2 Novos modelos colaborativos. 3.3 Economia Criativa. UNIDADE 4 – INCUBADORAS DE NEGÓCIOS E INOVAÇÕES EMPREENDEDORAS Objetivo

Proporcionar novas visões sobre o mercado de empreendedorismo no Brasil e Mundo

Conteúdos 4.1 Conceito de Incubadoras; Negócios Inovadores; 4.2 Gestão da Inovação e Conhecimento; 4.3 Star tup´s de Alta Perfomance.

METODOLOGIA A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DORNELAS, José Carlos Assis; SPINELLI, Stephen; ADAMS, Robert J. A Criação de Novos Negócios: Empreendedorismo Para o Século XXI - 2ª ed. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2014. GASSENFERTH, Walter; MACHADO, Maria Augusta Soares; KRAUSE, Walther. Gestão Empresarial em Gotas – Agite depois de ler. São Paulo: Cengage Learnig, 2013. SIQUEIRA, João Paulo Lara de.; BOAVENTURA, João Maurício Gama (orgs.). Estratégia para corporações e empresas: teorias atuais e aplicações. São Paulo: Cengage Learnig, 2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor, inovar e se diferenciar na sua empresa. 3ª ed. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2015. FARAH, Osvaldo Elias; CAVALCANTI, Marly; MARCONDES, Luciana Passos. Empreendedorismo Estratégico: criação e gestão de pequenas empresas. São Paulo: Cengage Learnig, 2008. LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Plano de marketing para micro e pequena empresa. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2011. SALIM, Cesar Simões; SILVA, Nelson Caldas. Introdução ao empreendedorismo: despertando a atitude empreendedora. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010. SOIFER, Jack. A grande pequena empresa. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2002.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM GESTÃO DA INOVAÇÃO CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 7º EMENTA Conceitos em gestão da inovação, reflexos estratégicos em relação ao desempenho das organizações no contexto contemporâneo. Modelos de gestão para a aplicação no desenvolvimento da inovação no ambiente organizacional. Competitividade e Inovação tecnológica no ambiente de pessoas, tecnologia e de negócios. OBJETIVOS DA DISCIPLINA .

Entender os principais conceitos e fundamentos relacionados as competências e habilidades necessárias para a gestão de inovação;

Identificar perspectivas da inovação em relação às estruturas conceituais, a lógica da inovação e a inovação ligada a outras dimensões;

Desenvolver sistemas de inovação com diferentes abordagens (pessoal, processos, recursos e ambiente) para serem aplicadas na solução de problemas referentes ao desenvolvimento organizacional;

Construir a inovação através de três passos: 1. Passo: Explorar opções do problema para poder defini-lo; 2. Passo: Eliminar as muitas coisas desnecessárias e 3. Passo: Executar o que planejou removendo obstáculos.

UNIDADE I - AMBIENTE DO OBJETO DE ESTUDO DA GESTÃO DA INOVAÇÃO Objetivo

Saber-Descobrir contextualizando os autores e abordagens da gestão da inovação.

Saber-Reconhecer e respeitar a lógica do vivente nas organizações.

Saber-Organizar selecionando e classificando em categorias os processos essenciais para a gestão da inovação.

Conteúdos 1.1 Introdução à Gestão da Inovação. Conceitos e propriedades da gestão da inovação. Estudo da teoria dos sistemas, teoria do desenvolvimento e ou abordagens contemporâneas 1.2 Perspectivas da inovação: bases lógicas da inovação, estruturas conceituais e a inovação ligada à outras agendas da organização. 1.3 Estudo de caso sobre os reflexos e desdobramentos da Gestão da Inovação em relação ao desempenho da organização. Análise das questões em inovação: Onde estou? Como vou? E onde quero chegar? UNIDADE 2 - AMBIENTE INDIVIDUAL DA INOVAÇÃO Objetivo

Saber-Criar Sentido (ancorar, pensar no significado) nos projetos de inovação;

Saber-Escolher (decidir, se engajar) entre o essencial, o urgente e o emergente;

Saber-Inovar (imaginar, criar, diferenciar) através das metodologias contemporâneas da inovação.

Conteúdos 2.1 Estudo dos modelos mentais, mapas mentais, mapas visuais. Pesquisa e ação sobre os padrões e modelos da gestão da inovação. Construção de um diagnóstico situacional da organização. 2.2 Desenvolver as ferramentas necessárias para a aplicação no desenvolvimento da inovação no ambiente organizacional. Explorar o contexto da organização. Eliminar e descartar o desnecessário e executar o plano de inovação. 2.3 Compreensão do processo operacional da inovação: a estrutura da organização, o desempenho global do processo, o sistema processador de informação e os custos. UNIDADE 3 - AMBIENTE LOCAL DA ORGANIZAÇÃO Objetivo

Saber-Trocar (reciprocidade, empatia, respeito) os conhecimentos adquiridos;

Saber-Compreender (assimilar e acomodar o conhecimento) para utilizar de forma competitiva e colaborativa.

Conteúdo 3.1 Competitividade e Inovação Tecnológica. Integração humano, tecnologia e negócios. 3.2 Sistemas de Inovação: exigências, vínculos, cultura, comunicação, processos, etc. 3.3 Construção da Inovação: concepção, processos e resultados e, Métodos e estratégias para desenvolver projetos inovadores. UNIDADE 4 - AMBIENTE GLOBAL DA INOVAÇÃO Objetivo

Saber-Integrar (a dualidade, polaridade) a teoria e a prática da gestão da inovação, desenvolvendo assim, a capacidade de solucionar problemas e de atingir objetivos organizacionais.

Saber-Comunicar (expressar com clareza e liderança) o projeto de gestão da inovação

Conteúdos 4.1 Capital Humano, Capital Intelectual e Capital Financeiro a favor da inovação. 4.2 Inovação requer que se realize algo, vinculado à valores centrais, ao propósito e a missão da organização. 4.3 Apresentação de modelos de negócios inovadores e casos de sucesso.

METODOLOGIA A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma

metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DRUCKER, Peter. Inovação e espírito empreendedor. São Paulo: Cengage Learning, 2010. POSSOLLI, Gabriela Eyng. Gestão da inovação e do conhecimento. (Livro eletrônico). Curitiba: InterSaberes, 2012. (Coleção Gestão Empresarial; v. 2) TIDD Joe, BESSANT, Joe. Gestão da inovação: integrando tecnologia, mercado e mudança organizacional. 5ª ed. São Paulo: Artmed, 2015. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ACADEMIA Pearson. Criatividade e Inovação. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. FIGUEIREDO, Paulo N. Gestão da inovação: conceitos, métricas e experiências de empresas no Brasil. São Paulo: LTC, 2009. FILHO FREITAS, Fernando Luiz. Gestão da inovação: teoria e prática para implantação. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2013. MOHR, Jakki et al. Marketing para mercados de alta tecnologia e de inovações. 1ª ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2011. PINHEIRO, Tenny. The Service Startup - Inovação e Empreendedorismo Através do Design Thinking. Rio de Janeiro: Alta Books, 2014.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: PERÍCIA E ARBITRAGEM CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 8º EMENTA Conceito. Aspectos Técnico, Doutrinário, Processual e Operacional. Estudo dos aspectos Legais. Perícia Contábil. Perito Contábil. Perícia Judicial. Arbitragem. Honorários na Perícia. Quesitos. Laudo Pericial. Impugnação. Esclarecimentos do Perito. Aplicações Práticas de Perícia Contábil. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Analisar a legislação com relação a função de perito e as funções do perito do juízo e perito assistente;

Dominar a legislação referente ao perfil profissional do perito, a ética pessoal e profissional, o processo judicial e a estrutura do processo judicial.

UNIDADE 1 PERÍCIA CONTÁBIL Objetivo

Reconhecer a fundamentação técnica da perícia contábil. Conteúdo 1.1 Conceitos 1.2 Fundamentação legal Normas profissionais (NBC PP) e técnicas (NBC TP).. 1.3 Tipo de perícia, Perícia x auditoria e Prova e evidência UNIDADE 2 AVALIAÇÃO Objetivo

Avaliar os resultados decorrentes do trabalho pericial Conteúdo 2.1 Conceito dos procedimentos. 2.2 Fundamentação legal 2.3 Métodos de avaliação. UNIDADE 3 MEDIAÇÃO E ARBITRAGEM Objetivo

Identificar as técnicas de mediação e Arbitragem Conteúdo 3.1 Conceitos 3.2 Fundamentação legal 3.3 Procedimentos das técnicas de arbitragem UNIDADE 4 LAUDO PERICIAL Objetivo

Elaborar o laudo pericial de acordo com as técnicas periciais pertinentes. Conteúdo 4.1 Estrutura e espécies de laudo.

4.2 Tipos de Laudo e manifestação das partes. 4.3 Impugnação do Laudo e esclarecimento do Perito. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALBERTO,Valter Luiz Polombo. Perícia Contábil. 5 ª ed . São Paulo: Atlas, 2012. PEREIRA, Alexandre Demetrius. Auditoria das Demonstrações Contábeis: uma abordgem jurídca e contábil. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2011. SÁ, Antonio Lopes de. Perícia Contábil. 10ª ed. São Paulo: Atlas, 2011. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR HOOG, Wilson Alberto Zappa & ALONSO, José Rojo. Arbitragem - Uma Atividade para Contadores - Comentários à Lei 9.307/96. Paraná: Juruá, 2012. HOOG, Wilson Alberto Zappa. Introdução à Perícia, Auditoria & Consultoria Contábil - Uma Tricotomia Contábil - Prefácio de Antônio Lopes de Sá. 4ª edição - Revista e Atualizada. Paraná: Juruá, 2014. LINS, Luiz dos Santos. Auditoria: uma abordagem prática com ênfase na Auditoria Externa: Atualizada e Revisada com exercícios. 3ª edição. São Paulo: Atlas, 2014. MAGALHÃES, Antônio de Deus Farias; SOUZA, Clóvis de; FAVERO, Luiz; LONARDONI, Mário. Perícia Contábil: uma abordagem Teórica, Ètica, Legal, Processual e Operacional: Casos Práticos. 7ª ed. São Paulo: Atlas, 2009.

ORNELAS, Martinho Maurício Gomes de. Perícia contábil. 5ª ed. São Paulo, Atlas, 2009.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONTABILIDADE INTERNACIONAL CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 8º EMENTA O Brasil no Contexto das Normas Internacionais de Contabilidade. Organismos Reguladores da Contabilidade Internacional. Normas Internacionais de Contabilidade. Diferenças internacionais. Demonstrações Contábeis em Ambiente Internacional. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Identificar os principais aspectos da harmonização contábil internacional.

Reconhecer os Organismos regulamentadores e suas normatizações.

Identificar as diferenças relevantes entre os padrões nacionais e internacionais. UNIDADE I - O BRASIL NO CONTEXTO DAS NORMAS INTERNACIONAIS DE CONTABILIDADE. Objetivo

Contextualizar a contabilidade no cenário mundial. Conteúdos 1.1 Introdução à Contabilidade Internacional 1.2 Ambiente legal e regulamentador da Contabilidade Internacional 1.3 O cenário mundial e a contabilidade internacional UNIDADE 2 - ORGANISMOS REGULADORES DA CONTABILIDADE INTERNACIONAL Objetivo

Reconhecer técnica e juridicamente os órgãos reguladores da contabilidade no mundo

Conteúdo 2.1 Asociación Interamericana de Contabilidad, International Acounting Standards Board e International Federation of Accountants 2.2 International Organization of Securities Commission e Financial Accounting Standars Board 2.3 Conselho Federal de Contabilidade e a União Europeia

UNIDADE 3 – NORMAS INTERNACIONAIS DA CONTABILIDADE Objetivo

Caracterizar as normas internacionais de Contabilidade Conteúdos

3.1 Normas brasileiras: normas de regulação e estrutura conceitual 3.2 Normas do International Acounting Standards Board e do United States Generally Accepted Accouting Principles 3.3 Princípios contábeis aceitos no Brasil e internacionalmente UNIDADE 4 - DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS EM AMBIENTE INTERNACIONAL Objetivo

Aplicar as operações contábeis Conteúdos 4.1 Accountabilit 4.2 Evidenciação (disclosure) nas demonstrações financeiras 4.3 Harmonização das Demonstrações Contábeis Brasileiras as Normas Internacionais de Contabilidade METODOLOGIA A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA COSTA, Fábio Moraes da; CARVAALHO, L. Nelson; LEMES, Sirlei. Contabilidade Internacional: aplicação das IFRS 2005. 3 ª TIR. São Paulo: Atlas, 2006.

NIYAMA, Jorge Katsumi. Contabilidade internacional. 2ª edição. São Paulo: Atlas, 2010. 157p. SCHIMIDT, Paulo; SANTOS, José Luiz dos; FERNANDES, Luciane Alves. Fundamentos de Contabilidade Internacional. 1ª edição. São Paulo: Atlas. 2006. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CARVALHO, Nelson Luiz de; LEMES, Sirlei. Contabilidade Internacional para Graduação - Textos, Estudos de Casos e Questões de Múltipla Escolha. São Paulo: Atlas, 2010. GUERRA, Luciano. A nova contabilidade: Convergência ao Padrão Internacional. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2015. MULLER, Aderbal Nicolas; SCHERER, Luciano Márcio. 3ª ed. Contabilidade Avançada e Internacional. São Paulo: Saraiva, 2012. NIYAMA, Jorge Katsumi; LIMA, Diana Vaz de. Contabilidade Para Concursos e Exame de Suficiência. São Paulo: Atlas, 2013. SCHMIDT, Paulo; SANTOS, José Luiz dos; FERNANDES, Luciane Alves. Contabilidade internacional avançada. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONTROLADORIA CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 8º EMENTA Estudos das funções das atribuições de uma Controladoria e das ferramentas de planejamento e controle. Planejamento e Orçamento empresarial. Gestão e a Controladoria. Avaliação de Desempenho. Sistemas de Informações Gerenciais. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Aplicar as ferramentas de planejamento e controle.

Reconhecer a importância das funções do Controller e bem como suas funções e atribuições da Controladoria.

Reconhecer a relevância da aplicação do Plano Estratégico no processo e obtenção da informação.

UNIDADE 1 O PAPEL DA CONTROLADORIA NA GESTÃO EMPRESARIAL Objetivos

Identificar as ferramentas de gestão. Conteúdo 1.1 Definindo, planejando e administrando o negócio. 1.2 Papel da controladoria 1.3 Sistema de informações gerenciais. UNIDADE 2 CONTROLADORIA: FUNÇÕES E ATRIBUIÇÕES Objetivos

Analisar as funções e atribuições da Controladoria Conteúdo 2.1 Funções de Controller 2.2 Papel da controladoria 2.3 Processo de Gestão. UNIDADE 3 PLANO ESTRATÉGICO

Objetivos

Aplicar o Plano Estratégico no processo empresarial e obtenção da informação.

Conteúdo 3.1 Plano Estratégico como instrumento de controle 3.2 Conceitos e metodologia de elaboração: Determinação da missão da empresa.

3.3 Diretrizes e objetivos estratégicos e estratégias, análise ambiental e avaliação das estratégias. UNIDADE 4 CUSTO PADRÃO Objetivo

Reconhecer a importância do Custo Padrão como ferramenta da controladoria.

Conteúdo 4.1 Conceito e Finalidade 4.2 Procedimentos para determinação do Custo – Padrão. 4.3 Análise de Variações: matéria-prima, mão-de-obra direta e Custos indiretos de fabricação. METODOLOGIA A metodologia utilizada visa a preparar os alunos para uma sociedade pluralista, em constante processo de transformação e proporcionar uma educação preocupada com o desenvolvimento humano. Para tal, as atividades propostas deverão favorecer a didática do aprender a aprender, a reflexão, a construção e reconstrução do conhecimento além de proporcionar a autonomia do estudante. Para isso, serão realizadas as seguintes atividades:

Aula expositiva;

Exercícios realizados em grupo ou individualmente;


Técnicas de grupo que forem oportunas para os conteúdos e situações em estudo;


Simulações e Trabalhos em Grupo. ATIVIDADES DISCENTES Desenvolver trabalho de pesquisa teórica em grupo. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:






BIBLIOGRAFIA BÁSICA FIGUEIREDO, Sandra & CAGGIANO, Paulo Cesar. Controladoria Teoria e Prática. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2008. PADOVEZE Clóvis Luís. Controladoria Estratégica e Operacional. 2ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2009.

REGINATO, Luciane e NASCIMENTO, Auster Moreira. Controladoria: Instrumento de Processo Decisório. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2015. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GARCIA, Alexandre Sanches. Introdução a Controladoria: Instrumentos Básicos de Controle e Gestão das Empresas. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2010. LUZ, Eleuterio da. Controladoria Corporativa. 2ª ed. São Paulo: InterSabere 2014. NASCIMENTO, Auster Moreira; REGINATO, Luciane. Controladoria: instrumento de apoio decisório. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2010. NASCIMENTO, Auster Moreira & REGINATO, Luciane. Controladoria: um enfoque na eficácia organizacional. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2009. SCHMIDT, Paulo; SANTOS, José Luiz dos. Manual de Controladoria. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2014.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 8º EMENTA Acompanhamento das etapas do trabalho de conclusão de curso. A Monografia como maturação do conhecimento teórico: estrutura, conteúdo, temática, objeto e método de investigação para a elaboração do trabalho de conclusão de curso (TCC). OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Elaborar o TCC tendo como referência o rigor e a ética da pesquisa.

Apresentar o Trabalho de Conclusão de Curso de acordo com as normas da

ABNT e do regulamento do Curso de GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS.

UNIDADE 1 - AS FASES DA PESQUISA TEÓRICA. A ESCOLHA DO TEMA E SUA DELIMITAÇÃO. RELAÇÃO BÁSICA DA ORGANIZAÇÃO DA PESQUISA CIENTÍFICA. ANÁLISE DO PROJETO DE PESQUISA – PROBLEMAS, REFERÊNCIAS E ESCOLHAS TEMÁTICAS. Objetivo

Avaliar, diante do projeto desenvolvido na disciplina Monografia I a viabilidade

da problemática escolhida.

Conteúdos 1.1 As Fases da Pesquisa Teórica; A escolha do tema e sua delimitação 1.2 Relação básica da organização da pesquisa científica 1.3 Análise do projeto de pesquisa – problemas, referências e escolhas temáticas UNIDADE 2 - ESTRUTURA, REQUISITOS E CONSTRUÇÃO DAS HIPÓTESES E SUAS VARIÁVEIS. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. O LEVANTAMENTO DE FONTES- METODOLOGIA, REGISTRO E INVESTIGAÇÃO. Objetivo

Verificar diante da aprovação da hipótese, sua efetiva viabilidade bibliográfica.

Estudo das fontes e metodologia.

Conteúdos 2.1 Estrutura, requisitos e construção das hipóteses e suas variáveis 2.2 Pesquisa Bibliográfica e a interlocução doutrinaria na fonte bibliográfica 2.3 O levantamento de fontes- metodologia, registro e investigação. UNIDADE 3 - A Redação Monográfica. Técnicas para a redação da versão inicial. A estrutura da Monografia – elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Objetivo

Iniciar a redação definitiva observando a estruturação dos elementos pré e pós-

textuais.

Conteúdos 3.1 A Redação Monográfica - Técnicas para a redação da versão inicial 3.2 A estrutura da Monografia – elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais 3.3 Citações. LIVROS TEXTO - normas da ABNT UNIDADE 4 - REVISÃO GERAL DO TEXTO PELO PROFESSOR ORIENTADOR Objetivo

Apresentar o relatório final do TCC/Monografia para exame da Banca

Conteúdos 4.1 Revisão formal do texto 4.2 Conferência de citações e elementos pré e pós textuais 4.3 Revisão final e autorização para depósito. METODOLOGIA A disciplina tem como estratégia o assessoramento metodológico individual aos alunos para desenvolvimento prático das fundamentações teóricas ministradas ao longo do curso, até a apresentação final da Monografia de Conclusão do Curso, pelo professor orientador. ATIVIDADES DISCENTES Desenvolvimento do texto monográfico e leitura do Trabalho de Conclusão de Curso/Monografia. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Apresentação final do TCC/Monografia para banca examinadora. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2011. MARION, José Carlos. DIAS, Reinaldo. TRALDI, Maria Cristina. Franz Victor. Monografia para os Cursos de Administração, Contabilidade e Economia. São Paulo: Atlas, 2010.VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 14ª ed. São Paulo: Atlas, 2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2008. PRADO, Fernando Leme do. Metodologia de projetos. São Paulo: Saraiva, 2011. RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. Petrópolis: Vozes, 2010. THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez. 2011. YIN, Robert K. Estudo de Caso: planejamento e métodos. 2ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2003.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: RESPONSABILIDADE SOCIAL E GOVERNANÇA CORPORATIVA CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 8º EMENTA Origem e conceitos de Responsabilidade Social Empresarial. Conceitos sobre Governança Corporativa e seu desenvolvimento no Brasil. Instituto Brasileiro de Governança Corporativa (IBGC) e a BOVESPA. Investimento social privado (ISP). Tipos de investimento, características e benefícios fiscais. Princípios que norteiam a Responsabilidade Social Empresarial. A questão ambiental. Relação com a governança corporativa. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Reconhecer a importância estratégica da responsabilidade social empresarial

Descrever as principais práticas de governança corporativa

Identificar e selecionar as possibilidades de investimento social privado

Avaliar o funcionamento e aplicação dos princípios que norteiam a responsabilidade social empresarial

UNIDADE 1 – RESPONSABILIDADE SOCIAL DAS EMPRESAS Objetivo

Reconhecer a importância estratégica da responsabilidade social empresarial. Conteúdos 1.1 Mundo em transformação 1.2 Empresas, sociedade e responsabilidade 1.3 Responsabilidade e transversalidade UNIDADE 2 - GOVERNANÇA CORPORATIVA Objetivo

Descrever as principais práticas de governança corporativa. Conteúdos 2.1 Conceito, origens e princípios 2.2 Governança corporativa no Brasil 2.3 Transparência UNIDADE 3 - RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL E INVESTIMENTO SOCIAL PRIVADO Objetivo

Identificar e selecionar as possibilidades de investimento social privado. Conteúdos

3.1 Tipos de ISP 3.2 Formas de atuação 3.3 Áreas de atuação UNIDADE 4 - GOVERNANÇA CORPORATIVA, SUSTENTABILIDADE E RESPONSABILIDADE SOCIAL Objetivo

Avaliar o funcionamento, interconexão e aplicação dos princípios que norteiam a responsabilidade social empresarial.

Conteúdos 4.1 Responsabilidade social e governança 4.2 Responsabilidade social e meio ambiente 4.3 Responsabilidade social e mercado de trabalho







BIBLIOGRAFIA BÁSICA CHIN, Hong. Contabilidade e finanças para não especialistas. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. COSTA, Eduardo Homem da. Fundamentos de responsabilidade social empresarial. Rio de Janeiro: Editora IVentura, 2010. STADLER, Adriano (org). Empreendedorismo e responsabilidade social. Curitiba: Intersaberes, 2014. (LIVRO DA DISCIPLINA) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR COSTA, Maria Alice Nunes Costa. Fazer o bem compensa? Uma reflexão sobre a responsabilidade social empresarial. Revista Crítica de Ciências Sociais, 73, 2005. Disponível em: http://rccs.revues.org/956 Acesso em: 20 de outubro de 2014. MACHADO FILHO, Claudio A. Pinheiro. Responsabilidade Social e Governança: o debate e as implicações. São Paulo: Thomson Pioneira, 2006. PONCHIROLLI, Osmar. Ética e Responsabilidade Social Empresarial. São Paulo: Jurua Editora, 2007. TENÓRIO, Fernando Guilherme. Responsabilidade Social Empresarial. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006. VASCONCELOS, I. F. G. de. ALVES, M. A.; PESQUEUX, Y. Responsabilidade social corporativa e desenvolvimento sustentável: olhares habermasianos. RAE-Revista de Administração de empresas, v. 52, n. 2, março-abril, 2012. Disponível em: http://rae.fgv.br/sites/rae.fgv.br/files/artigos/10.1590_s0034-75902012000200002_0.pdf Acesso em: 20 de outubro de 2014,

http://rccs.revues.org/956

http://rae.fgv.br/sites/rae.fgv.br/files/artigos/10.1590_s0034-75902012000200002_0.pdf

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CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TOPICOS ESPECIAIS EM LOGÍSTICA EMPRESARIAL CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 8º EMENTA Introdução ao estudo da logística das operações empresariais, como função integrante das modernas técnicas de gestão; O estudo da administração de suprimento de materiais e serviços, abrangendo as técnicas de compras, desenvolvimento de fornecedores, gestão de estoque e armazenagens. OBJETIVOS DA DISCIPLINA



Reconhecer os indicadores de eficiência e eficácia da logística

Aplicar estratégias Logísticas

Realizar uma interface entre os conceitos da Logística tradicional e os

conceitos da Supply Chain.

UNIDADE I - OPERAÇÕES LOGÍSTICAS Objetivo



Conteúdos 1.1 Conceitos fundamentais da Logística. 1.2 Evolução da Logística através dos tempos. 1.3 A configuração da Logística Empresarial na atualidade. UNIDADE 2 - A LOGÍSTICA COMO VANTAGEM COMPETITIVA Objetivo

Reconhecer o papel da logística na criação de vantagem competitiva.

Conteúdos 2.1 Integrações interempresariais e extra empresariais. 2.2 Fluxos Logísticos. 2.3 Fatores chave da Logística Empresarial. UNIDADE 3 - ESTRATÉGIA LOGÍSTICA: CONCEITOS, IMPLICAÇÕES E ANÁLISE DA REALIDADE BRASILEIRA

Objetivo

Aplicar estratégias Logísticas.

Conteúdos 3.1 Fundamentos estratégicos da Logística Empresarial. 3.2 Nível de serviço ao cliente. 3.3 Parcerias e Terceirizações. UNIDADE 4 - SUPPLY CHAIN MANAGEMENT: DEFINIÇÕES, PRINCIPAIS FUNCIONALIDADES E IMPLANTAÇÃO POR EMPRESAS BRASILEIRAS Objetivo

Identificar e analisar as melhores estratégias que poderão ser desenvolvidas

com a implantação da SCM.

Conteúdos 4.1 Criando estratégias a partir da avaliação do comportamento do mercado. 4.2 A importância da implantação da ECR. 4.3 Criando estratégias por intermédio dos transportes. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:





Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CHOPRA, S. & MEINDL, P. Gestão da Cadeia de Suprimentos: estratégia, planejamento e operações. 4ª edição. São Paulo: Pearson, 2012. NOVAES, Antônio Galvão. Logística e gerenciamento da cadeia de distribuição. 4ª edição. São Paulo: Saraiva, 2015. VITORINO, C. M. Logística. São Paulo: Pearson, 2012 (Biblioteca Universitária) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CAMPOS, L.F.R. Supply Chain: uma visão gerencial. 1ª edição. São Paulo: Ibpex, 2009. CAXITO, F. Logística: um enfoque prático. São Paulo: Saraiva, 2011. CHRISTHOPHER, Martin. Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos. São Paulo: Cengage Learning, 2012. DIAS, M.A. Logística, transporte e infraestrutura. São Paulo: Atlas, 2012. RAZZOLLINI Filho, Edelvino. Logística empresarial no Brasil: tópicos especiais. Curitiba: InterSaberes, 2012.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TOPICOS ESPECIAIS EM FUNDAMENTOS DE MARKETING CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 8º EMENTA Visão geral de marketing, seus fundamentos e principais conceitos. Análise do ambiente de marketing. Estrutura mercadológica e suas variáveis. Desenvolvimento do marketing mix. Estudos de demanda. Criação da satisfação do Consumidor, através da Qualidade, Serviços, Valor e CRM. Importância do planejamento estratégico orientado para o mercado. Endomarketing e Estratégias de Sustentabilidade ou Gestão da Sustentabilidade. Criação de vantagem competitiva. Desenvolvimento de novos produtos e estratégias para o ciclo de vida dos produtos. Determinação do preço dos produtos: entendimento e captura de valor para o cliente. Determinação do preço dos produtos: estratégias. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Adequar produtos e serviços nos diversos segmentos;

Diagnosticar as necessidades e desejos dos consumidores e do mercado organizacional.

UNIDADE 1 - MARKETING ESSENCIAL

Objetivos

Identificar as variáveis dos macro e micro ambientes de marketing;

Descriminar os conceitos básicos de marketing; Conteúdo 1.1 Visão geral da disciplina de Marketing, seus fundamentos e principais conceitos 1.2 Análise do ambiente de marketing 1.3 Estrutura mercadológica e suas variáveis. UNIDADE 2 - MARKETING MIX

Objetivos

Definir o marketing mix a partir da compreensão da demanda e da percepção da satisfação do consumidor.

Conteúdo 2.1 Desenvolvimento do marketing mix: produto, preço, praça e promoção 2.2 Estudos de demanda 2.3 Criação da satisfação do consumidor por meio de qualidade, serviços, valor e CRM.

UNIDADE 3 - PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE MARKETING

Objetivo

Aplicar o conceito de planejamento estratégico de marketing a partir das variáveis encontradas no ambiente, produzindo, desta forma, vantagem competitiva para a organização.

Conteúdo 3.1 A importância do planejamento estratégico orientado para o mercado 3.2 Endomarketing e gestão da sustentabilidade 3.3 Criação de vantagem competitiva UNIDADE 4 - PRECIFICAÇÃO E LUCRATIVIDADE

Objetivo

Reconhecer o ciclo de vida do produto e seus impactos na gestão de marketing;

Prever implicações do ciclo de vida do produto nas estratégias de precificação e oferta de valor.

Conteúdo 4.1 Desenvolvimento de novos produtos e estratégias para o ciclo de vida 4.2 Determinação do preço dos produtos: entendimento e captura de valor para o

cliente 4.3 Determinação do preço dos produtos: estratégias.







Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DIAS, Sérgio Roberto (Coord.). Gestão de marketing. 2 ª ed. São Paulo: Saraiva, 2010. GIANNINI, Roberta. Fundamentos de Marketing. 2 ª ed. Rio de Janeiro: UVA, 2015. KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing: a bíblia do marketing. São Paulo: Pearson, c2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AVELAR, Ediana; BITTENCOURT, Luís (Org.). Gestão do marketing: casos e estratégias. Rio de Janeiro: i Ventura, 2009. CHURCHILL, Gilbert A; PETER, J. Paul. Marketing: criando valor para o cliente. 3 ª ed. São Paulo: Saraiva, 2012. FERRELL, O.C.; HARTLINE, Michael D. Estratégia de marketing. São Paulo: Cengage Learning, c2010. KOTLER, Philip. Marketing 3.0 - As Forças Que Estão Definindo o Novo Marketing Centrado No Ser Humano. Rio de Janeiro: Campus, 2010. LAS CASAS. Alexandre Luzzi. Administração de Marketing. São Paulo: Atlas, 2006.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TOPICOS ESPECIAIS EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 8º

EMENTA Histórico e conceitos em gerência de projetos; gerenciamento de programa, portfólio e projetos: importância e benefícios do gerenciamento de projetos; caracterização do ciclo de vida e dos grupos de processos de gerenciamento de projetos; estruturas organizacionais para gerenciamento de projetos; o papel do gerente de projeto e suas principais competências; gerenciamento de integração, escopo, tempo, qualidade, recursos humanos, comunicações, riscos, aquisições e partes interessadas; ferramentas de gerenciamento de projetos. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Descrever o histórico e os conceitos fundamentais de gerenciamento de projetos;

Identificar as estruturas organizacionais, o ciclo de vida de um projeto e os grupos de processos de gerenciamento de projetos;

Elaborar um termo de abertura, um plano do escopo, tempo, custos e qualidade de gerenciamento de projeto;

Elaborar um plano dos recursos humanos, comunicações, riscos, aquisições e partes interessadas de gerenciamento de projetos.

UNIDADE 1 – HISTÓRICO E CONCEITOS DE GERENCIAMENTO DE PROJETOS Objetivo

Descrever o histórico e os conceitos fundamentais de gerenciamento de projetos. Conteúdo 1.1 Histórico de gerenciamento de projetos 1.2 Conceitos fundamentais de gerenciamento de projetos 1.3 Importância e benefícios do gerenciamento de projetos UNIDADE 2 – ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS, CICLO DE VIDA E GRUPOS DE PROCESSOS DE GERENCIAMENTO DE PROJETOS Objetivo

Identificar as estruturas organizacionais, o ciclo de vida de um projeto e os grupos de processos de gerenciamento de projetos.

Conteúdo 2.1 Estruturas organizacionais e suas influências no gerenciamento de projetos. 2.2 Ciclo de vida de um projeto.

2.3 Grupos de processos de gerenciamento de projetos. UNIDADE 3 - GESTÃO DE PROJETOS Objetivo

Elaborar um termo de abertura, um plano do escopo, tempo, custos e qualidade de gerenciamento de projeto.

Conteúdo 3.1 Gerenciamento de integração do projeto 3.2 Gerenciamento do escopo e tempo do projeto 3.3 Gerenciamento das comunicações e partes interessadas do projeto UNIDADE 4 - GESTÃO DE PROJETOS E FERRAMENTAS DE APOIO PARA GERENCIAMENTO DE PROJETOS Objetivo

Elaborar um plano dos recursos humanos, das comunicações, dos riscos, das aquisições e partes interessadas de gerenciamento de projeto.

Conteúdo 4.1 Gerenciamento da qualidade e aquisições do projeto 4.2 Gerenciamento dos custos e riscos do projeto 4.3 Gerenciamento dos recursos humanos do projeto e as ferramentas de apoio para

o gerenciamento de projetos METODOLOGIA A disciplina é oferecida predominantemente em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e acompanhada por equipe composta de: Professor-Tutor, Monitor, Coordenador e Suporte. O conteúdo da disciplina é disponibilizado por meio de material didático multimídia, com linguagem dialógica e hipertextual, através de objetos de aprendizagem, recursos audiovisuais, videoaulas, elementos interativos como simuladores, sessões de autoestudo, etc. O conteúdo é mediado por meio de fóruns de discussão (temáticos, por unidade, por aula, por assuntos, etc) criados especificamente para discutir o programa da disciplina. Os tutores e alunos interagem por meio de ferramentas de comunicação síncrona: chat; assíncronas: fóruns e mensagens eletrônicas: e-mail. Além disso, ao longo de cada disciplina há a proposição de atividades avaliativas e não avaliativas. Ao final de cada disciplina há a proposição de uma Teleclasse, atividade de fechamento e revisão, composta por uma síntese teórica (Mapa Conceitual), seguida pela proposição de uma atividade de aplicação e análise, mobilizando as competências e habilidades adquiridas ao longo da disciplina. ATIVIDADES DISCENTES Entre as atividades desenvolvidas pelos alunos estão a:












Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CARVALHO, Fábio Câmara Araújo de. Gestão de projetos. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012. LIMA, Guilherme Pereira. Gestão de projetos: como estruturar logicamente as ações futuras. São Paulo: LTC, 2009. VALERIANO, Dalton. Moderno Gerenciamento de Projetos. São Paulo: Prentice Hall, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BONFIM, David Ferreira; NUNES, Paula C. de Ávila; HASTENREITER, Flávio. Gerenciamento de projetos segundo o Guia PMBOK: Desafios para os Gestores. Revista de gestão de projetos. 2013, Vol.3(3), p.58. CARVALHO JUNIOR, Moacir Ribeiro. Gestão de Projetos da academia à sociedade. Paraná: Editora intersaberes, 2012. LARUCCIA, M. M.; IGNEZ, P. C.; DEGHI, G. J.; GARCIA, M. G. Gerenciamento de projetos em pesquisa e desenvolvimento. Revista de gestão de projetos. 2013, Vol.3(3), p.109. LIMA, Rinaldo José Barbosa. Gestão de Projetos. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2010. NEWTON, Richard. O gestor de projetos. 2ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TOPICOS ESPECIAIS EM GESTÃO DE PROCESSOS E DA QUALIDADE CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 8º EMENTA Conceitos básicos e princípios da qualidade, enfoque de processos, produtividade, controle estatístico de processos, as ferramentas básicas da qualidade, custos da qualidade, normas iso 9000:2008, critérios do plano nacional da qualidade. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Planejar, controlar e acompanhar aplicando conhecimento técnico e prático das atividades básicas de Gestão pela Qualidade Total, os Processos utilizando os Indicadores de Desempenho.

Demonstrar competências e o domínio das principais normas em vigência, PNQ – Prêmio Nacional da Qualidade e sistemas de avaliação em qualidade.

UNIDADE 1 - CONCEITOS BÁSICOS, PRINCÍPIOS DA QUALIDADE, ENFOQUE DE PROCESSOS E PRODUTIVIDADE Objetivo

Conceituar Qualidade na visão do cliente e do fornecedor.

Definir o que é o cliente interno e a Gestão Por Processos como fator decisivo para melhoramento da Produtividade.

Conteúdos 1.1 Conceitos básicos e definições, As 5 Abordagens da Qualidade, As 8 Dimensões da

Qualidade, Conceito de Processo Visão Macro e Micro) 1.2 Avaliação da Qualidade, Defeito e Controle Estatístico de Processos 1.3 Conceito de Produtividade, Produtividade X Custos e Retrabalho UNIDADE 2 - CONTROLE ESTATÍSTICO DE PROCESSOS E AS FERRAMENTAS DA QUALIDADE Objetivo

Utilizar das ferramentas estatísticas da qualidade, bem como a criação de Indicadores de Desempenho referenciais para os Processos.

Conteúdos 2.1 Definição de Controle de Processos, Conceito de Gráfico de Controle, Passos de

ajustamento dos Gráficos de Controle, Gráficos de Média 2.2 Gráficos de Desvio, Folha de Verificação, Gráfico de Pareto e Diagrama de Causa e

Efeito (Espinha de Peixe), Fluxograma, Brainstorming. 2.3 5 S, PDCA, Seis Sigma, Just in Time, Kanban e Kaizen.

UNIDADE 3 - CUSTOS DA QUALIDADE

Objetivo

Levantar os Custos da Má Qualidade e identificá-los através de métodos e levantamentos estatísticos, evitando retrabalho e aumentando a Produtividade e Lucratividade da Organização.

Verificar que a adoção de uma Política de Qualidade, evita desperdícios e conscientiza os colaboradores a trabalharem de forma proativa.

Conteúdos 3.1 Categorias de Custo Total da Qualidade e Custos de Prevenção 3.2 Custos de Avaliação 3.3 Custos de Falhas Externas UNIDADE 4 - NORMAS ISO 9000 E PRÊMIO NACIONAL DA QUALIDADE Objetivo

Relacionar as Normas ISO 9000, versão 2008 com as políticas de Qualidade das Organizações. Confeccionar um manual de Qualidade para Organizações.

Participar de Auditorias de Qualidade nas Organizações e levantar e entender os Critérios do PNQ.

Conteúdos 4.1 História, conceitos, definições, Elementos da ISO e Documentação 4.2 Implantação e certificação, Ações básicas para implantação, manual da qualidade. 4.3 Os benefícios da ISO 9000 e os Critérios de Elegibilidade do PNQ e Auditoria METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; assistir filmes e vídeos relacionados aos conteúdos ministrados sugeridos. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA PALADINI, Edson P. Gestão da Qualidade. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2012. LÉLIS, Eliacy C. Gestão da Qualidade. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012. CARPINETTI, Luiz Cesar. Gestão da Qualidade – Conceitos e Técnicas, 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2012. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BALLESTERO-ALVAREZ, María Esmeralda. Gestão de qualidade, produção e operações. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2012. CARPINETTI, Luiz Cesar Ribeiro; GEROLAMO, Mateus Cecílio; MIGUEL, Paulo Augusto Cauchick. Gestão da Qualidade ISO 9001:2008: Princípios e Requisitos. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2011. CARVALHO, Pedro Carlos de. O Programa 5S e a qualidade total. 5ª ed. São Paulo: Alínea e Átomo, 2011. MELLO, Carlos Henrique Pereira (Consultor Técnico). Gestão da Qualidade. Academia Pearson. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2011. TAMASHIRO, Helemita R. da Silva. Negociação baseada em Estratégia. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S1676-56482004000200019>.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TOPICOS ESPECIAIS EM ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 8º EMENTA Administração da Produção e Operações como arma competitiva, agregando valor por meio de uma visão de processo e como um conjunto de decisões; desenvolvimento de estratégia de operações orientada para o cliente; projetos de sistemas de produção; localização e arranjo físico de instalações; planejamento agregado de produção; MRP; programação e controle de produção; conceitos e ferramentas de otimização sistêmica em produção; administração de restrições; sistemas de produção enxuta; administração de estoques e técnicas de previsão de demanda. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Descrever a Administração da Produção como uma arma competitiva para as organizações;

Gerenciar projetos e produtos na área de produção;

Analisar a eficiência de filas de espera e gargalos;

Calcular estoques para itens de demanda dependente e independente;

Utilizar as ferramentas de planejamento agregado e de MRP;

Analisar a capacidade produtiva;

Utilizar métodos de localização de plantas produtivas;

Efetuar previsões de demanda;

Avaliar a possibilidade de implantação de produção enxuta. UNIDADE 1 - ADMINISTRAÇÃO DE PRODUÇÃO OU OPERAÇÕES COMO ARMA COMPETITIVA Objetivo

Definir o conceito de processo;

Definir o conceito de cadeia de valor;

Identificar as possíveis prioridades competitivas utilizadas pelas organizações;

Identificar as relações existentes entre estratégias corporativas e estratégias de operações;

Criticar os processos empregados por uma organização;

Examinar a efetividade das cadeias de valor presentes em uma organização;

Propor o uso de prioridades competitivas em situações específicas;

Avaliar a adequação entre as estratégias corporativas, estratégias de marketing e as estratégias de operações.

Conteúdos 1.1 O papel da administração da produção nas organizações dentro de um enfoque de

processos

1.2 As prioridades competitivas de custo, qualidade, tempo e flexibilidade e suas subdivisões conceituais

1.3 Conexão entre estratégias corporativas e decisões importantes da área de operações

UNIDADE 2 - PROJETO DO SISTEMA DE PRODUÇÃO

Objetivo

Analisar projetos do produto e do processo de produção;

Analisar métodos de localização de plantas produtivas e arranjo físico de instalações

Conteúdos 2.1 As principais decisões de processo por toda a organização 2.2 Decisões de localização por toda a organização: fatores pertinentes e técnicas 2.3 Estratégias de layouts: por processo, por projeto e híbridos UNIDADE 3 - PLANEJAMENTO E OPERAÇÃO DO SISTEMA DE PRODUÇÃO

Objetivo

Analisar a capacidade produtiva;

Planejar o fluxo produtivo de médio e curto prazo;

Gerenciar demandas por agendamento ou reservas. Conteúdos 3.1 Planejamento de vendas e operações por toda a organização 3.2 Sistemas integrados de gestão 3.3 Programação de processos de serviços e fabricação UNIDADE 4 - CONCEITOS E FERRAMENTAS DE OTIMIZAÇÃO SISTÊMICA EM PRODUÇÃO Objetivo

Identificar gargalos de produção ou operação;

Efetuar uma gestão enxuta de estoques;

Prever a demanda de itens de demanda independente. Conteúdos 4.1 A teoria das restrições (TOC) 4.2 Sistema de produção Toyota 4.3 Projetos de sistemas de previsão. METODOLOGIA

A disciplina é oferecida predominantemente em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e acompanhada por equipe composta de: Professor-Tutor, Monitor, Coordenador e Suporte. O conteúdo da disciplina é disponibilizado por meio de material didático multimídia, com linguagem dialógica e hipertextual, através de objetos de aprendizagem, recursos audiovisuais, videoaulas, elementos interativos como simuladores, sessões de autoestudo, etc. O conteúdo é mediado por meio de fóruns de discussão (temáticos, por unidade, por aula, por assuntos, etc) criados especificamente para discutir o programa da disciplina. Os tutores e alunos interagem por meio de ferramentas de comunicação síncrona: chat; assíncronas: fóruns e mensagens eletrônicas: e-mail. Além disso, ao longo de cada disciplina há a proposição de atividades avaliativas e não avaliativas. Ao final de cada disciplina há a proposição de uma Teleclasse, atividade de fechamento e revisão, composta por uma síntese teórica (Mapa Conceitual), seguida pela proposição de uma atividade de aplicação e análise, mobilizando as competências e habilidades adquiridas ao longo da disciplina. ATIVIDADES DISCENTES Entre as atividades desenvolvidas pelos alunos estão a:












Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CHIAVENATO, Idalberto. Gestão da produção: uma abordagem introdutória. 3 ed. Barueri, São Paulo: Manole, 2014. LÉLIS, Eliacy Cavalcanti. Administração da Produção. São Paulo: Pearson, 2013. MOREIRA, Daniel A. Administração da Produção e Operações. São Paulo: Pioneira, 2009. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CORRÊA, H.L. e CORRÊA, C.A. Administração de Produção e Operações (Edição Compacta). São Paulo: Atlas, 2005. KRAJEWSKI, Lee , J. Administração de produção e operações. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

LAUGENI, Fernando Piero; MARTINS, Petrônio Garcia. Administração da produção. 2 ed.São Paulo: Saraiva, 2011. RITZMAN. L. Administração da Produção e Operações. 8ª Edição, São Paulo: Pearson, 2009. (www.prenhall.com/ritzman.br). TUBINO, Dalvio Ferrari. Planejamento e controle da produção – teoria e prática. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2009.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TOPICOS ESPECIAIS EM JOGOS DE EMPRESAS/SIMULAÇÃO CARGA HORÁRIA: 60h PERÍODO: 8º EMENTA:

Programa / O que são Jogos de Empresas / Importância dos Jogos de Empresas / Usos dos Jogos de Empresas na Educação / Usos dos Jogos de Empresas no desenvolvimento de habilidades empresariais / Participação em Jogos de Empresas. OBJETIVO DA DISCIPLINA

Analisar informações e capacidade de tomada de decisão;

Interessar-se para as variáveis básicas nas diversas áreas da empresa;

Identificar as inter-relações entre as diferentes áreas da empresa;

Manifestar uma visão sistêmica em administração, possibilitando a ele analisar a organização de uma forma holística;

Vivenciar, na prática, o dia-a-dia dos executivos nas organizações.

UNIDADE 1 JOGOS DE EMPRESA/SIMULAÇÃO Objetivos

Entender a importância da utilização de ferramentas modernas para a prática e conseqüentemente o aprendizado

Conteúdo 1.1 A prática como uma ferramenta importante no aprendizado. 1.2. Preparação, instruções, ensaio, análise do jogo, o JOGO, Generalizações e encerramento/ complementação. 1.3 Jogos Empresariais Gerais, Jogos Empresariais sob Medida, Jogos Empresariais via Computador, Jogos Empresariais Manuais, Jogos Empresariais Funcionais e Jogos Empresariais Interativos UNIDADE 2 DEFINIÇÃO, HISTÓRICO E APLICAÇÕES NA ADMINISTRAÇÃO Objetivo

Reconhecer a evolução dos jogos e a sua importância para o ensino de forma

geral

Conteúdo 2.1 Histórico da Administração e suas ferramentas de aprendizado 2.2 Perfis dos variados tipos de jogos utilizados e suas aplicações 2.3 A Evolução dos jogos durante os anos e sua utilização para o aprendizado de administradores. &&&&

UNIDADE 3 - Habilidades desenvolvidas pelos jogos empresariais

Objetivos a Unidade 3

Analisar a influência dos jogos no desenvolvimento de suas habilidades como administrador de empresas.

Objetivo Aula 3.1

Espera-se que o aluno aprenda como desenvolver e exercer a liderança

utilizando jogos de empresas.

Aula 3.1 Liderança, Motivação e Atitude Objetivo Aula 3.2

Espera-se que o aluno aprenda e desenvolva um pensamento

empreendedor, tornando-se um agente de mudanças

Aula 3.2 Inovação e criatividade Objetivo Aula 3.3

Espera-se que o aluno aprenda a ter uma visão holística das organizações

avaliando as influências de suas tomadas de decisões.

Aula 3.2 Gestão de riscos e solução de problemas

UNIDADE 4 - Utilização de jogos empresariais no processo decisório diário das empresas. Objetivos a Unidade 4

Tomar decisões empresariais, usando como base as técnicas de tomadas de

decisão, para isso utilizando um ambiente simulado e avaliado seus

resultados e posteriormente

Objetivo Aula 4.1

Espera-se que o aluno compreenda e pratique as tomadas de decisões

empresariais e avalie seus resultados para a empresa como um todo

Aula 4.1 Estratégia Empresarial e Marketing Objetivo Aula 4.2



Aula 4.2 Produção e Finanças Objetivo Aula 4.3



Aula 4.3 Gestão de Recursos Humanos METODOLOGIA A metodologia utilizada visa a preparar os alunos para o mercado, através da simulação de situações e problemas encontrados normalmente no em seu cotidiano como profissionais de Administração, com isso proporcionando uma educação preocupada com o desenvolvimento humano. Para tal, as atividades propostas deverão favorecer a didática do aprender a aprender, a reflexão, a construção e reconstrução do conhecimento além de proporcionar a autonomia do estudante. Para isso, serão realizadas as seguintes atividades:

Aula expositiva;

Exercícios realizados em grupo;



Simulações através de sistema empresarial. ATIVIDADES DISCENTES: Realizar leitura da bibliografia indicada; realizar trabalhos e atividades individuais e em grupo; realizar pesquisas complementares sobre os conteúdos ministrados; utilização do laboratório. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do aluno será feita na modalidade presencial. O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através de:






BIBLIOGRAFIA BÁSICA DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo para Visionários – Desenvolvendo Negócios Inovadores para um Mundo em Transformação. Rio de Janeiro. LTC, 2014. GRAMIGNA, Maria Rita Miranda. Jogos de empresas e técnicas vivenciais. 2 ª. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. SHIMIZU, Tamio. Decisão nas organizações. 3ª ed. São Paulo: Atlas,2010.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GRAY, Dave; BROWN, Sunni; MACANUFO, James. Gamestorming – Jogos Corporativos Para Mudar, Inovar e Quebrar Regras. São Paulo: Alta Books, 2012. JALOWITZKI, Marise. Jogos e Técnicas Vivenciais nas Empresas - Guia Prático de Dinâmica de Grupo. São Paulo: MADRAS, 2007. SAUAIA, Antonio Carlos Aidar. Laboratório de Gestão. 2ª edição. São Paulo: Manole 2015. VICENTE, Paulo Alves. Jogos e Simulações de Empresas. São Paulo: Alta Books, 2015. VICENTE, Paulo. Jogos de empresas: a fronteira do conhecimento em administração de negócios. São Paulo: Makron Books, 2000.

CURSO: GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TOPICOS ESPECIAIS EM ECONOMIA INTERNACIONAL E COMÉRCIO EXTERIOR CÓDIGO: ADM8317 CARGA HORÁRIA: 60h PROFESSOR: EMENTA Processo de inserção das economias nacionais no contexto global. Base teórica que envolve a Globalização dos mercados e o Comércio Internacional. Principais instrumentos de política comercial, política econômica neoliberal, fusões e aquisições e os padrões de comércio. Características da Organização Mundial do Comércio; Rodadas de Negociações Comerciais; Acordos de Integração Econômica Regional;. Estrutura do Balanço de Pagamentos. Papel do FMI na estrutura do Balanço de Pagamentos, sistema financeiro internacional e a crise econômica de 2008. Regras do Comércio Exterior e avaliação do papel dos principais organismos mundiais. Termos de troca internacional. Relação do Sistema Financeiro Internacional com o comércio e as consequências nas empresas multinacionais. Internacionalização dos mercados. O poder das empresas multinacionais, concorrência, monopólios e oligopólios globais. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Descrever a base teórica, conceitual e evolução histórica que rege o comércio internacional.

Identificar os paradigmas vigentes no contexto global: debate nacional frente aos novos modelos impostos pelo capitalismo contemporâneo.

Avaliar questões de ordem internacional, nos diferentes graus de complexidade, para o processo da tomada de decisão relativo a questões estratégicas nas organizações considerando as variáveis conjunturais.

Analisar os determinantes estruturais dos países e sua interface no contexto internacional.

UNIDADE 1 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Objetivo

Descrever a base teórica, conceitual e evolução histórica que rege o comércio

internacional.

Conteúdos 1.1 Mercantilismo; Teoria Clássica do Comércio Internacional; Processo histórico do intercâmbio entre as nações. 1.2 Teoria da Dotação Relativa dos Fatores. 1.3 Ganhos com o comércio internacional. UNIDADE 2 - PROTECIONISMO; POLÍTICA DE SUBSTITUIÇÃO DE IMPORTAÇÃO; POLÍTICAS COMERCIAIS ESTRATÉGICAS

Objetivo

Identificar os paradigmas vigentes no contexto global: debate nacional frente aos novos modelos impostos pelo capitalismo contemporâneo.

Conteúdos 2.1 Quebra do paradigma econômico: Livre Comércio X Protecionismo. 2.2 Incremento produtivo dos países periféricos: Modelo de Substituição de Importações. 2.3 Políticas comerciais estratégicas. UNIDADE 3 - ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DO COMÉRCIO; RODADAS DE NEGOCIAÇÕES COMERCIAIS; ACORDOS DE INTEGRAÇÃO ECONÔMICA REGIONAL Objetivo

Avaliar questões de ordem internacional, em seus diferentes graus de complexidade, para o processo da tomada de decisão relativa a questões estratégicas nas organizações considerando as variáveis conjunturais.

Conteúdos 3.1 Do GATT a OMC: Breve histórico. 3.2 Regras do Comércio Exterior e o papel dos principais organismos multilaterais. 3.3 Bloco Econômico Regional: fases de integração. UNIDADE 4 - ESTRUTURA DO BALANÇO DE PAGAMENTOS; SISTEMA FINANCEIRO INTERNACIONAL E O PAPEL DO FMI; GLOBALIZAÇÃO FINANCEIRA: DA DESREGULAMENTAÇÃO DOS MERCADOS À CRISE FINANCEIRA INTERNACIONAL Objetivo

Analisar os determinantes estruturais dos países e sua interface no contexto internacional.

Conteúdos 4.1 Estrutura do Balanço de Pagamentos. 4.2 Sistema Financeiro Internacional e o Papel do FMI. 4.3 Globalização Financeira: dos anos de 1990 à Crise de 2008. METODOLOGIA: A disciplina será ministrada, basicamente, por meio de aulas expositivas, problematização e discussão de textos de referência (sendo fundamental a leitura prévia), além dos debates realizados em sala de aula. Buscar-se-á a utilização de uma metodologia participativa na qual os alunos contribuam para as discussões a serem realizadas em sala de aula, estimulando, desta forma, uma abordagem crítica dos textos e conteúdos a serem trabalhados. A metodologia adotada deverá enfatizar o conhecimento como um processo coletivo, do qual participam, em níveis e graus diferentes, diversos atores. Pretende-se, também, estimular a participação dos alunos em atividades da Universidade, de forma a enriquecer cada vez mais seu processo de formação profissional.






Fóruns avaliativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DALLA COSTA, Armando João. Economia Internacional: teoria e prática. Curitiba: InterSaberes, 2012. GARCIA, Manuel Enriquez; VASCONCELLOS, Marco Antônio Sandoval de. Fundamentos de Economia. São Paulo: Saraiva. 2012. MINERVINI, Nicola. O Exportador. 4º ed. São Paulo: Prentice Hall, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALMEIDA, Paulo Roberto De. A Economia Internacional no Século XX: um ensaio de síntese. Revista Brasileira de Política Internacional, 2001, Vol.44(1), p.112. Disponível em: http://www.periodicos.capes.gov.br Acesso 04 NOV 2014. CARDOSO, Eliana. Fábulas Econômicas. 1º ed. São Paulo: Financial times – Prentice Hall, 2006. CAVUSGIL, S. Tamer. Negócios Internacionais: estratégia, gestão e novas realidades. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. FREITAS, Vinícius Ruiz Albino De. As estratégias de inserção na Economia internacional do Brasil e do México: o MERCOSUL, o NAFTA e a política externa. Universidade Estadual Paulista. Faculdade De Filosofia E Ciências. 2011. Disponível em: http://www.periodicos.capes.gov.br Acesso 04 NOV 2014. KRUGMAN, P. e OBSTIELD, M. Economia Internacional: teoria e política. 6 º ed. São Paulo: Pearson, 2005.

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