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Profa. Marta Van der Linden - UFPB Virtual
UFPB Virtual - Outubro 2011
É necessário desenvolver um método de ensino em que os professores lecionem menos,
para que os alunos possam aprender mais.”
John Amos Comenius (1592-1670) Principal obra “Didática Magna”.
O que há de novo?
Nova geração de alunos •Novas habilidades cognitivas – Nativos Digitais
•Aprendem a usar tecnologia por tentativa e erro
•Criados num ambiente multimídia. São multitarefa
•Aprendem discutindo, experimentando, sendo desafiados
Novo ambiente de trabalho Aprendizado voltado para resolução de Problemas
Fonte: Marta Maia FGV /ABED 2011
Só transmitir a informação não
é suficiente
Introduzir computador na Educação resolve o problema?
Se aprendemos diferentemente e
os alunos precisam de caminhos e
ritmos customizados para aprender,
porque padronizamos a
educação?
Mas para mudar isso, precisamos antes mudar como os professores são preparados e diplomados
As pessoas aprendem de
maneiras diferentes
Estilos de aprendizagem
diferentes
O que seria necessário fazer? Mudar os currículos? Mudar os testes e o processo de admissão? Mudar a forma e a metodologia de ensino?
As pessoas aprendem em ritmos diferentes
Base: Marta Maia FGV/ABED 2011
As Novas Tecnologias- TIC Educação
Teia Global da Informação
“ Internet “
Mudaram a comunicação por
completo.
Numa velocidade estonteante.
Comunica-se hoje de forma
direta e em tempo real.
Com auxílio de diferentes
tecnologias.
Os alunos chegam as escolas
com expeectativas que a escola
nem sempre atente...
Resultados??
Como as recentes mudanças na Web
criam oportunidades no processo de
ensino e aprendizagem?
http://professor-
djalma.blogspot.com/2010/10/ma
l-amar-se.html
Fonte da imagem : http://professor-djalma.blogspot.com/2010/10/mal-amar-se.html
Comunicação Educacional na Atual Sociedade
O professor deixa de ser o detentor único do conhecimento.
A comunicação segue o modelo do de rede onde o aluno busca
informações através do professor, através das tecnologias e vice-versa.
Unidirecional
Multiderecional
Novo ambiente de Ensino/Aprendizagem
O aprendizado depende de motivação, interação e contextualização
PRIORIDADES Investimento em infraestrutura
Capacitação/treinamento do corpo docente
Repensar o conteúdo dos cursos/currículos
Repensar experiências de aprendizagem
“Nada pode ser mais ineficaz do que investir para aprimorar a ineficiência de um processo inadequado” Peter
Drucker
Com a Internet surgiram
Novas estratégias de difusão de informação
Novas formas de ensino/formação/aprendizagem
Novos modelos de comunicação
Modalidades de utilização
Como fonte de pesquisa (motores de busca…)
Como meio de publicação (Websites, Portais…)
Como meio de interação (conteúdos e pessoas)
Como espaço de interação social e colaboração
A Internet é a principal tecnologia de informação e comunicação !
Por que ??? (Integração)
http://www.youtube.com/watch?v=0Z2VnWfe33M&feature=fv
wrel
Tecnologia na Educação
REFLETINDO SOBRE MUDANÇAS – Vídeos Ilustrativos
http://www.youtube.com/watch?v=S1m6Xp6F2I8&NR=1
Metodologia ou tecnologia
http://www.youtube.com/watch?v=xLRt0mvvpBk
Refletindo sobre Mudanças
Exigências das Novas Tecnologias
Para o Professor:
Domínio das Funções Básicas da Informática;
Planejar Situações em Sala de Aula Para uso das TICs
Transposição dos Conteúdos de Forma Didática;
Avaliação continuada e formativa
Desafio do Educador no Século XXI
Como Utilizar os recursos da Web (páginas e
informações) de forma criativa e inteligente ?
Alternativas ?
PORTARIA Nº 4.059, DE 10 DE DEZEMBRO DE 2004. O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições, considerando o disposto no art. 81 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e no art. 1º do Decreto nº 2.494, de 10 de fevereiro de 1998, resolve:
Art. 1º As instituições de ensino superior poderão introduzir, na organização pedagógica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de disciplinas integrantes do currículo que utilizem modalidade semi-presencial, com base no art. 81 da Lei nº 9.394, de 1.996, e no disposto nesta Portaria. § 1º Para fins desta Portaria, caracteriza-se a modalidade semi-presencial como quaisquer atividades didáticas, módulos ou unidades de ensino-aprendizagem centrados na auto-aprendizagem e com a mediação de recursos didáticos organizados em diferentes suportes de informação que utilizem tecnologias de comunicação remota. § 2º Poderão ser ofertadas as disciplinas referidas no caput, integral ou parcialmente, desde que esta oferta não ultrapasse 20 % (vinte por cento) da carga horária total do curso. Fonte: http://meclegis.mec.gov.br/documento/view/id/89
Requisitos Legais
http://twitter.com/#!/search/realtime/%23aulachata
Aula Chata no Twitter
http
http://blogfail2010.blogspot.com/2011/02/dica-para-um-dia-de-aula-chata.html
Aula Chata : Desafios....
Como aproveitar as novas tecnologias para tornar a sala de aula um ambiente atrativo ao aluno?
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UNIVERSIDADE DO SÉCULO XXI (...) “Vivemos, no ensino superior no Brasil, o duplo desafio da quantidade e da qualidade. Temos atualmente um grande e crescente contingente de jovens egressos do nível médio para ser atendido por uma universidade acostumada a lidar com uma reduzida elite, uma parcela muito pequena da população. É preciso, portanto, aumentar a capacidade do sistema de ensino superior para atender a esta demanda, mas ao mesmo tempo isto deve ser feito sem o sacrifício da qualidade do ensino e da formação profissional. É um grande desafio, e para enfrentá-lo as instituições de ensino superior e o Ministério da Educação vêm buscando saídas e alternativas. Entre as várias soluções imaginadas e propostas, uma é freqüentemente lembrada: a Educação a Distância (EAD)”. Wilson Azevedo http://www.aquifolium.com.br/educacional/artigos/spof2.html
Educação a Distância, especialmente em sua modalidade
online, pode não ser a melhor solução para reduzir custos. Mas
certamente é uma solução para ampliar a capacidade de
inclusão do sistema de ensino superior.
Mais do que uma solução para o desafio quantitativo a
Educação a Distância, notadamente a sua modalidade online, é
a melhor solução para o que talvez seja o mais dramático
desafio a ser enfrentado no contexto atual: o qualitativo.
Oferecer recursos e condições para não apenas manter, como
principalmente elevar o nível do ensino nas instituições de
ensino superior é a principal contribuição que a educação
online pode dar neste momento.
Tendências FORMAÇÃO MISTA (Blended Learning)
http://moodle.virtual.ufpb.br/course/view.php?id=562 Nome do Usuário: SIAPE Senha – SIAPE ( deve ser mudada no primeiro acesso)
