sequÊncia de atividades remotas · atividades de matemática 1- resolva a cruzadinha dos números:...
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PROGRAMA EDUCA EM CASA
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES REMOTAS
ESCOLA MUNICIPAL “JOSÉ JÚLIO ALVES”
3ª QUINZENA
3º ano
ENSINO FUNDAMENTAL
Professora: Genoveva Maria dos Santos Alvarenga
Supervisor: Marcos Estevão de Alvarenga
3
PROGRAMA EDUCA EM CASA
Escola Municipal José Júlio Alves
Professor:___________________________________
Nome:________________________________ 3º ano
1º dia – 25/05/20
O menino que chovia
O menino dessa história era assim: quando contrariado, quando ouvia
um não, ele chovia. Chovia mesmo. Chovia temporal, tempestade, com raios
e trovões de verdade.
Um dia ele choveu tanto, mas tanto, que simplesmente inundou a
casa!
E o que aconteceu então?
Aconteceu que isso acabou sendo muito bom, porque foi ali, no meio
da inundação, que os adultos encontraram um modo de ajudar o menino
mimado a ver o mundo com outros olhos e deixar a chuva só para os dias
em que acordava muito mal humorado.
O Menino que Chovia – Thebas, Cláudio, Companhia das letrinhas- contra capa
1. O menino chovia quando
A) a casa ficava inundada.
B) era contrariado.
C) a tempestade caía forte.
D) via o mundo.
2. Na frase “... ajudar o menino mimado a ver o mundo com outros olhos...”,
a expressão ver o mundo com outros olhos significa que o menino:
( ) trocou de olhos.
( ) usava óculos e comprou óculos novos.
( ) nunca mais chorou.
( ) mudou o jeito de ver o que acontecia.
3. A Frase do texto que aparece uma expressão de tempo:
( ) “Um dia ele choveu tanto...”.
( ) “...no meio da inundação...”.
( ) “O menino dessa história era assim...”.
( ) “Chovia temporal...”.
Atividades de Matemática:
Resolva as adições realizando a operação
inversa.
2º dia – 26/05/20
Leia o texto e responda:
O Jabuti
O jabuti tomava sol, quando o sapo passou pulando.
– Oh, seu jabuti, venha pular comigo!
– Minhas pernas são muito curtinhas, por isso não sei pular.
E continuou deitado tomando sol.
A borboleta passou voando perto do jabuti e disse:
– Oh, seu jabuti, venha voar comigo!
– A minha carapaça é muito pesada dona borboleta, por isso não sei
Voar.
O passarinho passou cantando e perguntou ao jabuti que continuava
deitado.
– Oh, seu jabuti, venha cantar comigo!
– Minha boca não faz biquinho, por isso eu não sei cantar.
De repente, uma nuvem negra cobriu o sol. Pingos grossos
começaram a cair. Então, o jabuti se encolheu dentro de sua carapaça e
disse:
– Não sei pular, nem voar, nem mesmo cantar, mas sei me proteger
melhor do que eles quando é preciso.
Maria LUIsa Aroeira
1. Escreva os nomes dos desenhos:
__________________ ____________________
____________________ ___________________
Continuação 1-O que o jabuti fazia quando o sapo passou? _______________________________________________________________________________
2-O sapo chamou o jabuti para:
( ) voar ( ) pular ( ) cantar
3-Marque um X na frase que indica a resposta do jabuti ao sapo.
a) “– A minha carapaça é muito pesada dona borboleta, por isso não sei voar.”
b) “– Minhas pernas são muito curtinhas, por isso não sei pular.”
c) “– Minha boca não faz biquinho, por isso eu não sei cantar.”
4-Marque um X na frase que indica a resposta do jabuti à borboleta.
a) “– A minha carapaça é muito pesada dona borboleta, por isso não sei voar.”
b) “– Minhas pernas são muito curtinhas, por isso não sei pular.”
c) “– Minha boca não faz biquinho, por isso eu não sei cantar.”
5-Leia o texto silenciosamente e responda as perguntas:
Anoiteceu. Apareceu no céu uma Lua de cara inchada. O galo saiu para o
meio do quintal e cantou:
- Co-ro-co-có, boa noite dona Lua!
1. Nesse texto, a Lua apareceu no céu:
A) ( ) à noite. B) ( ) ao meio-dia.
C) ( ) à tarde. D) ( ) de manhã.
2. Na frase: “O galo saiu para o meio do quintal e cantou: “ A expressão grifada indica:
A) ( ) Como o galo cantou.
B) ( ) As consequências do canto do galo.
C) ( ) Quando o galo cantou.
D) ( ) Onde o galo cantou.
Atividades de Matemática
1- Resolva a cruzadinha dos números:
2- Escrena os números em ordem decrescente (do maior para o menor).
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3º dia – 27/05/20
O peixe e a onda
Ficamos vigiando o peixinho, e quanto mais o olhávamos mais gostávamos
dele.
Passado algum tempo, pusemos água fresca no plástico. Ele parecia mais
esperto. Um de nós ficava sempre vigiando enquanto os outros brincavam. Até que
resolvemos levá-lo de volta ao mar.
Trecho :PAULA, Branca Maria. O peixe e a onda. Larrousse do Brasil.,São Paulo, 2009
1. No trecho: “Ficamos vigiando o peixinho”. A expressão “vigiando”,
significa
(A) olhando. (B) secando. (C) beijando. (D) apertando.
2. No trecho: “Ele parecia mais esperto. ” A palavra ele se refere ao
(A) mar. (B) tempo. (C) plástico. (D) peixinho.
3. Onde ocorre a história?______________________________________
4. O que acontece com o peixinho no final da história?_________________
_________________________________________________________
5. Na frase: “Passado algum tempo, pusemos água fresca no plástico.” O
que significa a expressão grifada.
a) Vida boa b) Água nova e limpa
c) Tranquilidade d) Água suja
6. Escreva o nome do desenho e pinte as sílabas que formam a palavra.
pa xu xe pei xi
xa pe bei pi xu
po e xo ei pu
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Atividades de Matemática
RESOLVAS AS SITUAÇÕES PROBLEMAS. 1)EM UM PARQUE HAVIA 34 MACAQUINHOS. FUGIRAM 15. QUANTOS MACAQUINHOS PERMANECERAM NO PARQUE? R____________________________________________________________________________ 2)EM UM GALINHEIRO HÁ 9 DEZENAS DE GALINHAS. QUANTAS GALINHAS HÁ NESSE GALINHEIRO? R____________________________________________________________________________ 3)REGINA TEM 37 ANOS . SUA MÃE TEM 25 ANOS A MAIS QUE REGINA. QUANTOS ANOS TEM A MÃE DA REGINA? R___________________________________________________________________________ 4)JÚLIA TINHA 145 REAIS. GANHOU MAIS 67 REAIS DE SUA MADRINHA. COM QUANTOS REAIS ELA FICOU? R_________________________________________________________________________ 5)UM PASTELEIRO VENDEU 42 PASTÉIS DE QUEIJO, 36 DE CARNE E 15 DE PALMITO. QUANTOS PASTÉIS ELE VENDEU? R________________________________________________________________________ 6)PARA ENFEITAR UM SALÃO, ENCOMENDEI 89 ROSAS VERMELHAS, 65 BRANCAS E 75 AMARELAS. QUANTAS ROSAS ENCOMENDEI AO TODO?
4º dia – 28/05/20
Atividades de Matemática
5º dia – 29/05/20
Receita
Bolinhos de tapioca
Ingredientes
1 pacotinho de tapioca
1 copo e um pouco mais de leite 3 ovos 1 colher (sopa) de manteiga Sal Erva-doce
Modo de fazer
Misture o leite e a tapioca e deixe inchar durante 4 a 5 horas.
Junte então a manteiga, o sal, a erva-doce e os ovos.
Faça os bolinhos e asse-os em fogo brando.
Não se esqueça de untar a forma.
1. O texto acima tem a finalidade de ensinar a
(A) cortar a tapioca.
(B) mexer o leite e a tapioca.
(C) fazer bolinhos de tapioca.
(D) abrir o pacotinho de tapioca.
2. Antes de assar os bolinhos não se esqueça de
(A) untar a forma.
(B) bater os ovos.
(C) acender o forno.
(D) juntar a manteiga.
3. Qual é a segunda coisa que se deve fazer no modo de preparo:
(A) Não se esqueça de untar a forma.
(B) Misture o leite e a tapioca e deixe inchar durante 4 a 5 horas.
(C) Faça os bolinhos e asse-os em fogo brando. (D) Junte então a manteiga, o sal, a erva-doce e os ovos.
Atividades de Matemática Resolvas as operações:
6º dia – 01/06/20
Atividades de Matemática
7º dia – 02/06/20
Leia a tirinha e responda as perguntas:
Atividades de Matemática
1)CIRCULE SOMENTE OS NÚMEROS PARES.
47 - 65-21- 52- 32- 57- 70- 103- 58- 40- 345- 89- 14
2) ESCREVA OS NÚMEROS ÍMPARES ________________________________________________________________________ 3) ESCREVA POR EXTENSO OS NÚMEROS ABAIXO: 46- ___________________________________________________________
91-____________________________________________________________
23-____________________________________________________________
68_____________________________________________________________
47- ___________________________________________________________
201___________________________________________________________
156___________________________________________________________
359____________________________________________________________
3) ORGANIZE OS NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE ( DO MENOR PARA O MAIOR) 189-176- 153- 143- 174- 132- 100- ___________________________________________________________________ 6) ORGANIZE OS NÚMEROS EM ORDEM DECRESCENTE. ( DO MAIOR PARA O MENOR) 100 - 187- 195- 145- 163-121- 164- 75- ___________________________________________________________________ 7) COMPLETE COM O ANTECESSOR E O SUCESSOR ________ 150_________ __________ 19____________ ________ 300_________ __________ 699 ___________ ________ 695 _________ __________ 666 __________ ________ 501 __________ _________ 800 __________
8º dia – 03/06/20
Observe o jogo e responda as atividades.
Atividades de Matemática
9º dia – 04/06/20
Vamos brincar de quebra cabeça.
Pinte os desenhos, recorte e monte as figuras dos animais.
Atividades de Matemática
10º dia – 05/06/20
Atividades de Matemática
Ligue os pontos do número 1 a 73, forme o porquinho.
AGORA RESPONDA:
1) QUAL É O MENOR NÚMERO? _______ E O MAIOR?___________________
2) COPIE TODOS OS NÚMEROS PARES:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3) COPIE TODOS OS NÚMEROS QUE TERMINAM EM 0.
______________________________________________________
4) COMPLETE DE ACORDO COM AS DICAS:
a) ESTÁ ENTRE OS NÚMEROS 50 E 48:_________
b) ESTÁ ENTRE OS NÚMEROS 30 E 40 E TERMINA EM 5:______
Sites pesquisados:
Educação e transformação.com.
Pinterest.
Atividades Pedagógicas.com.
Só Escola.com.
Nova Escola.com.
PROGRAMA EDUCA EM CASA – SMI
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ JÚLIO ALVES
ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL: ____________________________
PROFESSORA: Genoveva Maria dos Santos Alvarenga – 3º Ano
SRS. PAIS,
Este cronograma deverá vir devidamente assinado por um responsável e entregue
no local programa conforme combinado.
DATA
3ª QUINZENA ATIVIDADE REALIZADA
SEU FILHO TEVE ALGUMA
DIFICULDADE NESTE DIA?
25/05/2020 2ª FEIRA
Língua Portuguesa: Texto: O menino que chovia e interpretação. Matemática: Operações de adição e subtração.
( ) SIM ( ) NÃO
26/05/2020 3ª FEIRA
Língua Portuguesa: Texto: O Jabuti interpretação e ilustração do texto.
Matemática: Cruzadinha dos números. ( ) SIM ( ) NÃO
27/05/2020 4ª FEIRA
Língua Portuguesa: Texto: O peixe e a onda interpretação, desenhos e palavras com x.
Matemática: Situações problemas.
( ) SIM ( ) NÃO
28/05/2020 5ª FEIRA
Língua Portuguesa: Atividades com R intruso. Matemática: Atividades usando sistema monetário.
( ) SIM ( ) NÃO
29/05/2020 6ª FEIRA
Língua Portuguesa: Atividade receita. Interpretação.
Matemática: Operações de adição.
( ) SIM ( ) NÃO
01/06/2020 2ª FEIRA
Língua Portuguesa: Atividades a corrida do RR. Separar em silabas, recortar palavras que comecem com vogais e consoantes. Matemática: Operações de adição e subtração com três números.
( ) SIM ( ) NÃO
PROGRAMA EDUCA EM CASA – SMI
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ JÚLIO ALVES
ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL: ____________________________
02/06/2020 3ª FEIRA
Língua Portuguesa: Texto tirinha e interpretação. Matemática: Escrever os números por extenso, ordem crescente e decrescente, circular par e impares.
( ) SIM ( ) NÃO
03/06/2020 4ª FEIRA
Língua Portuguesa: Texto: Jogo Batata quente regras da brincadeira e interpretação. Matemática: Sequência dos números, escrever por extenso os numerais, ordem crescente.
( ) SIM ( ) NÃO
04/06/2020 5ª FEIRA
Língua Portuguesa: Arte: Quebra cabeça, colorir, recortar e montar o quebra cabeça. Matemática: Atividade ligar a palavra ao número, operações de adição e subtração, antecessor e sucessor.
( ) SIM ( ) NÃO
05/06/2020 6ª FEIRA
Língua Portuguesa: Texto receita interpretação e ilustração. Matemática: Atividade ligar os números pra formar o desenho. Números pares, o maior e o menor enumerar.
( ) SIM ( ) NÃO