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E.M.E.B. PROF. LUIZ ANDRADE DE FREITAS

ATIVIDADES REMOTAS PARA ÉPOCA DE PANDEMIA – 5º ANOS

Estamos enviando atividades para os alunos realizarem na segurança de suas casas durante o período de distanciamento social em decorrência da pandemia do Covid-19. Identificamos as atividades que devem ser realizadas ao longo da semana, de acordo com o quadro abaixo.

*SEMANA DE 06/07/2020 A 10/07/2020*

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

Língua Portuguesa

Atividade 1

Interpretação de Texto –

Tirinha

Matemática

Atividade 1

Situações Problemas

Língua Portuguesa

Atividade 2

Interpretação de Texto -

Origem das Festas

Juninas

Matemática

Atividade 2

Gráfico e Números

Ordinais

Ciências

Atividade 1

Festa Junina Sustentável

Língua Portuguesa

Atividade 3

Revisão – Classes de

Palavras

Matemática

Atividade 3

Sistema Monetário

Geografia

Atividade 1

Festa Junina - Região Nordeste do Brasil

Língua Portuguesa

Atividade 4

Produção de Texto

Narrativo

Matemática

Atividade 4

Adição e Sistema

Monetário

História

Atividade 1

Festa Junina – Herança

Portuguesa

Língua Portuguesa

Atividade 5

Autoavaliação do Texto

Produzido

Matemática

Atividade 4

Cruzadinha da

Multiplicação

Atenção:

*Além destas atividades, estudem a tabuada e pratiquem a leitura – leiam livros, revistas, gibis, textos variados.

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E.M.E.B. PROF. LUIZ ANDRADE DE FREITAS

ATIVIDADES REMOTAS PARA ÉPOCA DE PANDEMIA – 5º ANOS

SEMANA DE 06/07/2020 A 10/07/2020

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Atividade 1: Interpretação de Texto - Tirinha

A tirinha se diferencia da história em quadrinhos por ser mais curta. Ela é composta de dois, três

ou quatro quadrinhos apenas.

Leia as tirinhas a seguir e faça o que se pede.

Tirinha 1

Disponível em: https://twitter.com/mauriciodesousa/status/1148065164404625408/photo/1

01. Responda:

a) Por que o Chico diz que o Cebolinha está brincando com fogo?________________________

______________________________________________________________________________

b) No terceiro quadrinho, a imagem do fogo na cabeça da Mônica é para mostrar que:

( ) realmente pegou fogo na cabeça dela.

( ) ela está muito nervosa.

( ) ela está muito calma.

( ) a fogueira está muito forte.

c) Esta tirinha tem elementos que fazem referência a uma festa bem conhecida. Diga qual é esta

festa e como você chegou nesta conclusão. __________________________________________

______________________________________________________________________________

Tirinha 2

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/570198002801374772/

02. Explique a fala do

personagem no último

quadrinho.

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

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Tirinha 3

Disponível em: http://hqmix.com.br/exposicao/festa-junina

03. Responda.

a) O que o casal de cobras está

fazendo? Explique porque você

acha isso.

_________________________

_________________________

_________________________

b) Através dos quadrinhos é possível perceber se as cobras tem ou não tem medo do ser

humano? Explique. ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

c) Para compreender a tirinha é preciso se lembrar de algo. Do que? _____________________

____________________________________________________________________________

d) Na tirinha aparece a onomatopeia “Vapt” e “vupt”. O que estas palavras indicam? _________

____________________________________________________________________________

04. O que todas as tirinhas anteriores tem em comum? Explique sua resposta.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Atividade 2: Interpretação de Texto - Origem das Festas Juninas

Leia com bastante atenção o texto a seguir - ele será usado em várias atividades!!!

Origem das festas juninas

As festas juninas surgiram nos países europeus católicos e eram chamadas de “joaninas”,

em homenagem à um santo católico, São João.

Elas foram trazidas para o Brasil no século XVI, pelos portugueses. A princípio,

comemorava-se apenas a festa de São João, depois, como os dias de São Pedro e Santo Antônio

aconteciam no mesmo mês, foram incorporados às festas juninas.

Com o passar do tempo, as festas juninas foram ganhando características das várias regiões

do nosso país. Elas hoje fazem parte do folclore brasileiro, com as fogueiras, bandeirinhas

coloridas, barracas de comidas típicas e as danças de quadrilha. São tão populares quanto o

carnaval.

Apesar de todo o Brasil comemorar as festas juninas, é na Região Nordeste que elas são

mais difundidas. Campina Grande, na Paraíba, e Caruaru, em Pernambuco, são cidades famosas

por suas festas e concursos de quadrilhas.

... É

MENTIRA! OLHA O SER

HUMANO!...

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O mês de junho é aproveitado também para agradecer aos santos pela colheita farta,

principalmente a do milho. Não é à toa que a maioria das comidas típicas das destas juninas são

feitas de milho, afinal, junho é o mês de colhê-lo em muitas regiões.

Tem opção pra todos os gostos: pamonha, curau, milho cozido, canjica (ou munguzá),

cuscuz, pipoca, bolo de milho, broa de milho, bolo de fubá. Outras comidas típicas do período junino

são pé-de-moleque, paçoca, arroz doce e quentão. Eta trem bão!

As roupas para dançar quadrilha são um espetáculo à parte. Os homens, vestidos de

camisas xadrez, e as mulheres, de vestidos de chita coloridos e chapéus de palha, retratam um

Brasil caipira. Em muitos estados, são promovidos grandes concursos de quadrilha. Fonte: https://www.ebc.com.br/cultura/galeria/audios/2013/06/saiba-qual-e-a-origem-das-festas-juninas

Atividades baseadas nas atividades de Viviane Aragão. Disponível em: www.instagram.com/sugestoes.pedagogicas/

01. Após a leitura, responda.

a) Qual é o assunto abordado pelo texto? ____________________________________________

______________________________________________________________________________

b) Por que as festas juninas eram chamadas de “joaninas” nos países europeus católicos onde

surgiram? ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

c) Em qual região brasileira as festas juninas são mais difundidas? _________________________

d) Como eram os trajes de homens e mulheres para dançar quadrilha? ______________________

______________________________________________________________________________

02. De acordo com o texto é correto afirmar que:

( ) No Brasil não são realizadas festas juninas.

( ) As festas juninas foram trazidas pelos africanos no período da escravidão.

( ) No Brasil as festas juninas são comemoradas apenas na região nordeste.

( ) As festas juninas são consideradas festas populares e foram incorporadas ao folclore

brasileiro, ganhando características das várias regiões do nosso país.

03. Releia o parágrafo a seguir, retirado do texto.

“Com o passar do tempo, as festas juninas foram ganhando características das várias regiões do

nosso país. Elas hoje fazem parte do folclore brasileiro, com as fogueiras, bandeirinhas coloridas,

barracas de comidas típicas e as danças de quadrilha. São tão populares quanto o carnaval.”

a) Circule no trecho acima quatro elementos que caracterizam as festas juninas.

b) Quais destes elementos são comuns nas festas juninas da sua região? ____________________

______________________________________________________________________________

04. Retire do texto uma expressão popular utilizada para caracterizar o dialeto caipira. (o modo de

falar). _________________________________________________________________________

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Atividade 3: Revisão – Classes de Palavras

VAMOS RECORDAR - CLASSES DE PALAVRAS !!! SUBSTANTIVO: é toda palavra que denomina um ser. É usado para nomear pessoas, coisas, animais, lugares e sentimentos. Pode ser: . Comum (ex.: casa) / Próprio (ex. José). · Primitivo (ex.: ferro) / Derivado (ex.: ferreiro). · Simples (ex.: chuva) / Composto (ex.: guarda-sol). · Pátrio (ex.: brasileiro) ADJETIVO: é a palavra que caracteriza o substantivo. Exemplo: Aquela moça é muito bonita. (Bonita é um adjetivo - é uma qualidade da moça).

ARTIGO: é a palavra que se coloca antes do substantivo para determiná-lo ou indeterminá-lo. Os artigos classificam-se em: · Definidos: o / a / os / as. · Indefinidos: um / uns / uma / umas.

PRONOME: é a palavra que substitui ou acompanha o substantivo (nome). O pronome pode ser: · Pessoal do caso reto: eu, tu, ele / ela, nós, vós, eles / elas. · Pessoal do caso oblíquo: me, mim, comigo, te, ti, contigo, se, si, consigo, nos, conosco, vos, convosco, etc. · Possessivo: meu, minhas, teu, tuas, seu, suas, nosso, nossas, vosso, vossas, etc. VERBO: é a palavra que exprimi um fato, localizando-o no tempo. Palavra que indica ação, estado ou fenômeno da natureza e que pode ser conjugada. O verbo varia em número, pessoa, modo e tempo. Os verbos se agrupam em três conjugações: 1ª Conjugação: terminados em ar: cantar, amar. 2ª Conjugação: terminados em er: correr, ter. 3ª Conjugação: terminados em ir: dormir, sentir.

01. Retire do texto Origem das festas juninas, da atividade anterior, uma palavra que se enquadre

nas seguintes classes gramaticais:

a) substantivo comum: __________________

b) substantivo próprio: __________________

c) substantivo derivado: _________________

d) substantivos composto: _______________

e) substantivo pátrio: ___________________

f) adjetivo: ___________________________

g) pronome pessoal do caso reto:__________

h) pronome possessivo: _________________

i) artigo definido e indefinido: ____________

j) verbo da 1ª conjugação: _______________

k) verbo da 2ª conjugação: _______________

l) verbo da 3ª conjugação: _______________

02. Localize no diagrama abaixo 7 comidas típicas do período junino que aparecem no texto

Origem das festas juninas. Em seguida escreva no espaço ao lado e coloque-as em ordem

alfabética.

a) Palavras

encontradas:

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

b) Ordem alfabética das palavras:____________________________________________________

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Atividade 4: Produção de Texto Narrativo.

Observe a ilustração e crie uma história!

Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/06/atividades-juninas-

para-o-1-ao-5-ano.html?m=1&fbclid=IwAR0Pidoyf2kI3RxNN9OIULyx2Ip4TKUzSwHJECdweR6KWq7fGBner16nJBs

Atividade 5: Autoavaliação do Texto Produzido

01. Analise o texto que você produziu na atividade

anterior. Faça a correção do que achar necessário

e faça uma autoavaliação.

- Seguindo a tabela ao lado, faça a correção do seu

texto e dê uma nota a ele.

- Veja se você seguiu corretamente cada item. Se

sim, ganha 1 ponto. Se não, não ganha o ponto.

- Lembrando que ortografia é a escrita correta das

palavras.

- Some todos os pontos. Nota máxima é 10 pontos.

Nota do seu texto: ___________ pontos.

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ATIVIDADES DE MATEMÁTICA Atividade 1: Situações Problemas

01. No Arraiá da escola Luiz Andrade de Freitas foram vendidas muitas guloseimas, e nós nos

divertimos muito! Atenção para o quadro de produtos e valores:

Quadro de Produtos e valores:

Produto Valor por unidade

Amendoim R$ 1,50

Paçoquinha R$ 0,75

Quentão R$ 1,25

Pipoca R$ 2,00

A. Agora, calcule o lucro em reais de acordo com

a quantidade vendida de cada produto:

Produto Quantidade

vendida

Total do

lucro em

reais

Amendoim 20

Paçoquinha 6

Quentão 8

Pipoca 10

B. Ana Júlia levou para o Arraiá o dinheiro do seu cofrinho representado na figura abaixo:

• Qual o valor total do dinheiro que Ana Júlia levou?

R:. ___________________

• Ana Júlia aproveitou a festa e comprou: 2 pipocas e 1

amendoim. Quanto Ana Júlia gastou? Quanto recebeu de troco?

R: Ana Júlia gastou ___________ e recebeu __________ de troco.

02. Na eleição da Sinhazinha e Sinhozinho da Festa foram vendidos 515 votos

ao preço de 50 centavos. Qual foi o valor arrecadado para a escola?

03. O Arraiá da escola Luiz Andrade de Freitas estava marcado para iniciar às 19h e terminar às

23h. Represente nos relógios abaixo os horários de início e término da festa:

Horário de Início do Arraiá Horário de Término do Arraiá

04. Registre o total de dinheiro que cada criança abaixo levou para o Arraiá:

• Caio: 2 cédulas de 10,00 e 1 moeda de 0,50:____________________________________

• Heitor: 3 cédulas de 2,00 e 5 moedas de 1,00:___________________________________

• Maria: 4 cédulas de 5,00 e 6 moedas de 0,25:___________________________________

Quantos reais Caio levou a mais que Heitor? ___________________________

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Atividade 2: Gráfico e Números Ordinais

Verifique o gráfico da pontuação das prendas arrecadadas por sala no Arraiá da nossa escola:

Agora, responda:

01. Qual sala conseguiu a maior pontuação de prendas: _________________

02. Qual sala conseguiu a menor pontuação de prendas:_________________

03. Quanto o 2º A conseguiu a mais que o 5º B?_________________________

04. Quanto faltou para o 4º B alcançar a pontuação do 4º A?_____________

05. Escreva a colocação de cada sala por ordem de pontuação como no modelo:

Colocação Escrita do número ordinal Sala

1º Lugar Primeiro Lugar 3º C

2º Lugar Segundo Lugar

3º Lugar

4º Lugar

5º Lugar

6º Lugar

7º Lugar

8º Lugar

9º Lugar

10º Lugar

11º Lugar

12º Lugar

13º Lugar

14º Lugar

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Atividade 3: Sistema Monetário

01. No nosso Arraiá, cada aluno da escola Luiz Andrade de Freitas levou um amigo

que estudava em outra escola. Cada amiguinho levou a quantia abaixo para a diversão na festa.

a) Calcule a quantia levada por cada amiguinho.

b) Escreva a quantia levada por cada criança em ordem crescente (do menor para o maior):

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

c) Agora, escreva a quantia levada por cada criança em ordem decrescente (do maior para o

menor):

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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Atividade 4: Adição - Sistema Monetário

01. Calcule as adições das cédulas abaixo para o fechamento de um dos caixas do Arraiá:

a)

b)

c)

d)

e)

Atividade 5: Cruzadinha da Multiplicação

Calcule as multiplicações abaixo e complete a cruzadinha:

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ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

Atividade 1: Festa Junina Sustentável 01. Leia a reportagem publicada pelo site do Jornal Bom Dia no dia 05 de junho de 2019.

1ª Festa Junina Lixo Zero do Colégio Franciscano São José

No próximo dia 15 de junho o Colégio Franciscano São José

promoverá uma festa junina um tanto diferente. Além de toda decoração

e apelo ao festejo caipira, o colégio quer passar uma mensagem sobre

a importância da sustentabilidade do nosso planeta. E por isso esse ano

o Arraiá da São José é 100% Consciência e Lixo Zero.

Para materializar esse conceito, na festa não serão utilizadas

embalagens descartáveis, copos plásticos, canudos, entre outros

produtos de origem plástica. Haverá no local venda e locação de copos

ecológicos justamente para habituar os estudantes, familiares, professores e a comunidade a uma

nova tendência que torna a vida em sociedade mais sustentável.

Fonte: https://www.jornalbomdia.com.br/noticia/30308/1-festa-junina-lixo-zero-do-colegio-franciscano-sao-jose

a) Qual o assunto que a reportagem está abordando?

______________________________________________________________________________

b) Escreva as medidas adotadas pelo colégio para atingir o objetivo de realizar uma festa

sustentável. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

02. Veja o significado de sustentabilidade, de acordo com o dicionário online:

✓ Conceito que, relacionando aspectos econômicos, sociais, culturais e ambientais, busca

suprir as necessidades do presente sem afetar as gerações futuras.

✓ Qualidade ou propriedade do que é sustentável, do que é necessário à conservação da vida.

Disponível em: https://www.dicio.com.br/sustentabilidade/

a) Leia com bastante atenção o significado e explique com suas palavras o que é sustentabilidade.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b) Escreva uma ação que você e seus familiares podem realizar visando a sustentabilidade.

______________________________________________________________________________

03. Para atingirmos a sustentabilidade

ambiental e garantirmos um futuro

ecologicamente correto, devemos colocar em

prática os 5 Rs (repensar, recusar, reduzir,

reutilizar, reciclar) os quais consiste em cinco

palavras que nos mostram como devemos agir

para melhorar o meio ambiente. Complete o

esquema com as palavras que faltam para

completar os 5 Rs.

Atividades baseadas nas atividades de Viviane Aragão. Disponível em: www.instagram.com/sugestoes.pedagogicas/

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ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

Atividade 1: Festa junina - Região Nordeste do Brasil

Releia o texto Origem das festas juninas da atividade de Português desta semana.

01. Agora, observe com muita atenção

o mapa do Brasil a seguir.

a) Pinte de vermelho no mapa a região

em que as festas juninas são mais

difundidas, de acordo com o texto.

b) Pinte de azul a região em que está

inserida a sua cidade.

Lembre-se: você mora na cidade

_________________________, no

Estado de _______________, que faz

parte da Região _______________.

c) Observe o mapa e escreva quais

são as cinco regiões do Brasil. ______________________________________________________

02. De acordo com o texto Origem das festas juninas, quais são as duas cidades famosas por

suas festas e concursos de quadrilhas? Em quais estados se localizam estas cidades?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

03. Observe com muita atenção o mapa da Região Nordeste do Brasil. Faça uma breve pesquisa

e complete a tabela com a sigla e a capital de cada estado que compõe a Região Nordeste.

Estado Sigla Capital

Alagoas

Bahia

Ceará

Maranhão

Paraíba

Pernambuco

Piauí

Rio Grande do Norte

Sergipe

Atividades baseadas nas atividades de Viviane Aragão. Disponível em: www.instagram.com/sugestoes.pedagogicas/

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ATIVIDADES DE HISTÓRIA

Atividade 1: Festa Junina – Herança Portuguesa

Releia o texto Origem das festas juninas da atividade de Português desta semana.

01. Onde as festas juninas surgiram? E como eram chamadas?___________________________

______________________________________________________________________________

02. Quando elas foram trazidas para o Brasil? Por quem?________________________________

______________________________________________________________________________

03. Nas festas juninas são comemorados os dias de santos católicos. De acordo com o texto, quais

santos são estes?________________________________________________________________

04. Releia com bastante atenção o seguinte parágrafo do texto Origem das festas juninas.

“Com o passar do tempo, as festas juninas foram ganhando características das várias regiões do nosso país. Elas hoje fazem parte do folclore brasileiro, com as fogueiras, bandeirinhas coloridas, barracas de

comidas típicas e as danças de quadrilha. São tão populares quanto o carnaval.” O que o autor quis dizer ao afirmar que as festas juninas hoje fazem parte do folclore brasileiro?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

05. Revise o que já foi estudado, e se necessário faça uma breve pesquisa. Agora, escreva ou se

preferir desenhe alguns hábitos, costumes, alimentações, festas, tradições que herdamos dos:

Indígenas: Portugueses: Africanos: