8/12/2019 Sequncia Maravilhas culturais

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PLANEJAMENTO SEMANAL- A

Turma: 2Semana de... at...

OBJETIVO (S) DE L NGUA:Incentivar aos alunos a identificar as caractersticas principais das pinturas de Tarsila do Amaral. Apresentar vocabulrio especfico para produzir descries orais.

Unidade Temtica:Maravilhas culturais

CONTE DO (S) DE L NGUA:Lectura: Las inferncias a partir de elementos icnicos y verbales . Oralidad. La descripcinde animales, personas y objetos.FUN ES: Comparar caractersticas.

DIA1 DIA 2 DIA 3

Habilidade(s):

ESCUTAR FALAR LER ESCREVER Habilidade(s): ESCUTAR FALAR LER ESCREVER Habilidade(s): ESCUTAR FALAR LER ESCREVER

Rotinas diriasFazer com que os alunos observem diferentes pinturas deTarsila e identifiquem suas caractersticas principais.Registrar as ideias na lousa.Dar a conhecer a biografia da pintora atravs do jogo damemria.

Antes de concluir a aula, cada aluno dever dizer, pelomenos, um dado da artista para p oder sair da sala de aula( nacionalidade, data de nascimento...)

Rotinas diriasRecapitular o que foi trabalhado na aula anterior.

Apresentar vocabulrio especfico relacionado s partesdo corpo.Jogo com o corpo: usando o corpo indicar as partesidentificando tambm na pintura de Tarsila /cabea,ombro, perna e p).Solicitar aos alunos que realizem a descrio oral dapintura Cuca enquanto o/a professora registra asideias na lousa.Pedir aos alunos que escrevam 2 enunciadosdescrevendo a pintura.

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Observaes: Observaes: Observaes:

8/12/2019 Sequncia Maravilhas culturais

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PLANEJAMENTO SEMANAL-2

Turma: 2Semana de at ......

OBJETIVO (S) DE L NGUA: Motivar aos alunos a realizar descries escritas simples .

UnidadeTemtica:

Maravilhasculturais

CONTE DO (S) DE L NGUA:Escritura: Los textos descriptivos incluyendo elementos paralinguticos.

FUN ES: Procurar, analisar, organizar e expor informao. Expressar em forma simples uma sucesso de fatospassados, descrevendo os cenrios e os personagens.

DIA1 DIA 2 DIA 3

Habilidade(s): ESCUTAR FALAR LER ESCREVER Habilidade(s): ESCUTAR FALAR LER ESCREVER Habilidade(s): ESCUTAR FALAR LER ESCREVER

Rotinas diriasRetomar a informao trabalhada na aula anterior.Modelar na lousa uma descrio simples escrita deuma pintura.Trabalho em pares: realizar uma descrio escritasimples de uma pintura especfica.Comparar as produes finais.

Rotinas diriasMostrar 3 pinturas de Tarsila do Amaral.Pedir aos alunos que as descrevam enquanto o/a

professor/a escreve o vocabulrio especfico na lousaou papel sulfite.Distribuir Xerox com diversas descries de 3pinturas diferentes.Solicitar aos alunos unir cada descrio escrita com apintura a que faz referncia.

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Observaes: Observaes: Observaes: