EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COMO NOVO OBJETIVO PARA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

UFPA - Universidade Federal do ParáICB - Instituto de Ciências Biológicas

CURSO - Licenciatura em C. BiológicasDISCIPLINA: Seminário de Educação

Annícia FerreiraJuliana Reis

Nelson Medrado

Belém PA2013

A Necessidade da Educação Científica

• Urgência do ensino para o desenvolvimento dos povos.

• Interpretar e entender as indagações científicas

• Participação nas discussões públicas

• “Para que um País esteja em condições de satisfazer as necessidades fundamentadas da sua população, o ensino das ciências e a tecnologia é um imperativo estratégico”(Conferência Mundial sobre A Ciência para o Século XXI, Budapeste, 1999)

• Ciência para Todos e as reformas educativas

O que entender por alfabetização científica?

• Ambiguidade e Expressão de um Movimento Educativo(Bybee, 1977)

• Utilizar vocabulário científico enriquecendo o conteúdo

• Evitar a desigualdade no âmbito escolar

Propostas para um Currículo Científico Básico

• Reid e Hodson(1993): Conhecimento de Ciência, Aplicação do Conhecimento e Resolução dos Problemas

• Marco (2000): Alfabetização Científica Prática, Alfabetização Científica Cívica e Alfabetização Científica Cultural.

• Alfabetização científico-tecnológica multidimensional

• Desenvolver novas perspectivas da ciência e da tecnologia

Alfabetização Científica e Tecnológica: Necessidade ou Mito Irrealizável ?

• DEVE-SE EDUCAR CIENTÍFICAMENTE TODA A POPULAÇÃO ?

• Crítica ao Movimento Ciência para todos e a alfabetização científica;

• Fensham(2002b): Tese Pragmática & Tese Democrática;

• Tese Pragmática: Sociedade altamente influenciada pelas idéias e produtos da ciência;

• Tecnologia – desenvolvimento da sociedade – conhecimentos científicos;

• Tese Democrática: Alfabetização científica permite aos cidadãos participar nas decisões;

• Problemas sócio-científicos e sócio-tecnológicos cada vez mais complexos;

Mito Irrealizável

• Shamos, Fensham, etc.

• Causador de um gasto desnecessário de recursos;

• [...] componente essencial das humanidades, assente nos pontos que recomendam que a educação científica e tecnológica seja parte de uma cultura geral para toda a cidadania, sem a apresentar simplesmente como algo obvio.

Contribuição alfabetização científica para formação de cidadãos

• Tomada fundamentada de decisões – Ciências e Tecnologia;

• Acessibilidade, abordagem globais dos conhecimentos e considerações éticas – Vinculação Mínima com conhecimento;

• Contemplar Problemas numa perspectiva Ampla – Curto e longo prazo.

[...] Evitar a aplicação apressada de inovações das que se desconhece as Consequências.

[...] A Participação dos cidadãos na tomada de decisões é uma garantia do Princípio de Precaução.

Alfabetização científica

• As tomadas de decisões não podem se prender apenas a argumentos científicos.

• Deve ser valorizada a opinião dos cidadãos como forma de prudência e respeito à cidadania.

• O fato da integração social ser considerada importante na tomada de decisões que envolvem as aplicações científicas, revela um argumento a favor da alfabetização científica.

• Os educadores são essenciais na preparação da sociedade através da alfabetização científica, porque é uma forma de garantir um melhor rumo nas questões que envolvem a tecnologia e a ciência.

• Portanto, a alfabetização científica não se apresenta como um “mito irrealizável” (Shamos, 1995). E sim, um fator importante para a cidadania;

• Segundo Hicks e Holden (1995), para proporcionar aos estudantes a oportunidade de serem cidadãos responsáveis;

• é necessário que lhes concedamos oportunidades para avaliar os problemas que definem as situações de emergência pelo mundo e buscar soluções.

Alfabetização científica versus preparação de futuros cientistas.

• A educação científica não deve se destinada somente à preparação de cientistas.

• Não representa um rebaixamento dos valores científicos, e sim...

• uma reorientação do ensino que é essencial tanto para os cientistas quanto para o restante da sociedade.

Considerações Finais

A alfabetização científica revela-se como um procedimento importante na preparação da sociedade para o conjunto de decisões que envolvem o emprego das ciências e das tecnologias. Sua aplicação e importância foram questões que despertaram muitos questionamentos.

Apesar dos diversos questionamentos, sejam estes divergentes ou convergentes, a aplicação da alfabetização científica se mostrou relevante no direcionamento da aprendizagem de cientistas e das sociedades, reforçando assim a sua essencialidade.

Texto Base

Importância da Educação Científica na Sociedade Atual in: Cachapuz et al. (orgs). A

Necessária Renovação do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 2005.

OBRIGADO!