1) Para fazer a prova, você usará este caderno, que possui 6 (seis) folhas com perguntas, um cartão-resposta e duas folhas de resposta.

2) Verifique, neste caderno de prova, se constam todas as 12 questões. Observe também se há faltas ou imperfeições gráficas que lhe causem dúvidas. Qualquer reclamação só será aceita durante os trinta minutos iniciais da prova.

3) Você encontrará questões de proposições múltiplas (tipo somatório). 3.1) As questões de proposições múltiplas contêm, no máximo, sete alternativas numeradas: 01, 02, 04, 08, 16, 32 e 64. A

resposta correta é o valor total do(s) número(s) associado(s) à(s) proposição(ões) verdadeira(s) ou falsa(s), conforme orientação do enunciado da questão. Cada uma das questões deverá ser assinalada no cartão-resposta mediante duas marcas, uma na dezena e outra na unidade. Quando a resposta for menor que 10, marque o zero na linha das dezenas (01, 02, etc.).

3.2) As questões abertas são as que contêm problemas que admitem solução numérica (valores inteiros compreendidos entre 00 e 99, incluindo estes). Nesse caso, resolva o problema e marque, no lugar próprio da folha de respostas, o resultado numérico encontrado.

3.3) Confira, nos modelos abaixo, como marcar as suas respostas.

Questão 01 – 63 Questão 43 – Código de opção no vestibular (21 – Eng. Prod. Mecânica) Questão 02 – 19 Obs.: Veja tabela de códigos no final deste caderno. Questão 03 – 22

Questão 44 – Opção de língua estrangeira (00 – Inglês) Se a opção for Espanhol, marque 11.

Observe com atenção o preenchimento correto dos resultados das respostas.

4) Procure responder a todas as questões. 5) Durante a prova, não se admite que o candidato se comunique com outros candidatos, efetue empréstimos, use outros

meios ilícitos ou pratique atos contra as normas ou a disciplina. A fraude, a indisciplina e o desrespeito aos fiscais encar-regados dos trabalhos são faltas que eliminam o candidato.

6) Não será permitida a substituição do cartão-resposta caso haja erro de marcação. Para evitar esse problema, preencha primeiramente a lápis e depois confirme à caneta.

Obs.: use somente caneta esferográfica azul-escura ou preta, inclusive para as folhas-respostas das questões discursivas. 7) Não utilize corretor líquido na marcação do cartão-resposta, pois a leitura óptica poderá ser prejudicada. 8) O gabarito correto será divulgado ao final do exame no local da prova e na internet através do site www.energia.com.br. 9) Se houver mais de um candidato com a mesma pontuação, o desempate será feito através da verificação do número de

questões corretas nas disciplinas, obedecendo-se à seguinte ordem: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Matemática, História, Geografia, Biologia, Física, Química e Língua Estrangeira (critério também utilizado pela Coperve/UFSC).

10) Em cada sala há um fiscal de prova. Colabore para que a seriedade do Simulado contribua na sua preparação para o vestibular.

11) Ao terminar, entregue ao fiscal o cartão-resposta.

INSTRUÇÕES

SEMIEXTENSIVO – 2o DIA

2

REDAÇÃO

Tema 1

1)

Proibido proibir (Juarez Machado)

2) Proibido proibir

A mãe da virgem diz que não E o anúncio da televisão E estava escrito no portão E o maestro ergueu o dedo E além da porta Há o porteiro, sim... E eu digo não E eu digo não ao não Eu digo: É! Proibido proibir É proibido proibir É proibido proibir É proibido proibir...

(Caetano Veloso)

3) É proibido pisar na grama O jeito é deitar e rolar

(Chacal)

Instruções

• Desenvolvaseutextonafolha-rascunho.• Dêumtítuloasuaredação.• Transcrevaotexto,quedeveternomínimo20linhasenomáximo30linhas,paraafolhadefinitiva.• Usecanetaesferográficacomtintanacorazuloupreta.Sobhipótesealgumatranscrevaaredaçãoalápis,pois,

caso isso aconteça, será desconsiderada.• Eviterasuraseespaçosvagosentreaspalavras.Escrevacomletralegível.• Nãoassinesuaprova.• Escolhaumdostemasaseguirparaproduzirsuaredação.Bomtrabalho!

Proposta

A tela acima é do artista plástico Juarez Machado, catarinense de Joinville que reside, hoje, em Paris. Nela há uma referência à música de Caetano Veloso do festival de 1968, auge da ditadura militar no Brasil. Analise e relacione os textos à poesia de Chacal para elaborar uma:

a) crônica;b) carta de um leitor para um dos escritores modernistas da lista de livros de literatura selecionados para este ves-

tibular.

3

Tema 2

1) O desejo de vingança é uma parte perfeitamente normal da natureza humana e sua supressão pode ser apenas um daqueles recalques que a vida moderna em sociedade nos incute [...].

(Thomaz Favaro)

4)

2) Enquanto dormimos a dor que não se dissipa cai gota a gota sobre nosso coração até que, em meio ao nosso desespero e contra nossa vontade apenas pela graça divina vem a sabedoria.

(Ésquilo)

3) Belmira era a mulher mais bonita do reduto... Até nis-so se patenteava a sorte imensa de Boca Rica. Mas aquela sorte um dia haveria de acabar... Doquinha prometera aliar-se ao acaso... sua vingança máxima seria a conquista da mulher...

(Guido Wilmar Sassi, Geração do deserto)

Proposta

Leia, analise e relacione os textos acima e escreva:

a) uma dissertação;b) as memórias de um(a) vingador(a).

Tema 3

O protagonista do filme Meia Noite em Paris,de Woody Allen, ao tentar es-crever seu primeiro romance, troca experiências com grandes artistas como Hemingway, Elliot, Picasso, Dalí entre outros. Há, portanto, nessa produção cinematográfica, um encontro de um personagem contemporâneo com outros de épocas diferentes. Se você fosse redigir um romance e tivesse que convidar para o jantar uma personalidade do movimento modernista no Brasil, quem você escolheria? Conte sua história.

4

Texto para questão 01.

Sua história tem pouca coisa de notável. Fora Leonardo algibebe1 em Lisboa, sua pátria; aborrecera-se po-rém do negócio, e viera ao Brasil. Aqui chegando, não se sabe por proteção de quem, alcançou o emprego de que o vemos empossado, o que exercia, como dissemos, desde tempos remotos. Mas viera com ele no mesmo navio, não sei fazer o quê, uma certa Maria de hortaliça, quitandeira das praças de

Lisboa, saloia2 rechonchuda e bonitona. O Leonardo, fazendo-se-lhe justiça, não era nesse tempo de sua mocidade mal apessoado, e sobretudo era maganão3. Ao sair do Tejo, estando a Maria encos-tada à borda do navio, o Leonardo fingiu que passava distraído junto dela, e com o ferrado sapatão assentou-lhe uma valente pisadela no pé direito. A Maria, como se já esperasse por aquilo, sorriu--se como envergonhada do gracejo, e

deu-lhe também em ar de disfarce um tremendo beliscão nas costas da mão esquerda. Era isto uma declaração em forma, segundo os usos da terra: leva-ram o resto do dia de namoro cerrado; ao anoitecer passou-se a mesma cena de pisadela e beliscão, com a diferença de serem desta vez um pouco mais for-tes; e no dia seguinte estavam os dois amantes tão extremosos e familiares, que pareciam sê-lo de muitos anos.

Glossário

1algibebe: mascate, vendedor ambulante.2saloia: aldeã das imediações de Lisboa.3maganão: brincalhão, jovial, divertido.

01) Tendo por base o excerto, em relação ao modo pelo qual é relatado o início do relacionamento entre Leonardo e Maria, some o que for correto.

01. Manifesta os sentimentos antilusitanos do autor, que enfatiza a grosseria dos portugueses em oposição ao refinamento dos brasileiros.

02. Revela os preconceitos sociais do autor, que retrata de maneira cômica as classes populares, mas de maneira res-peitosa a aristocracia e o clero.

04. Reduz as relações amorosas a seus aspectos sexuais e fisiológicos, conforme os ditames do Naturalismo.08. Opõe-se ao tratamento idealizante e sentimental das relações amorosas, dominante do Romantismo.16. Evidencia a brutalidade das relações inter-raciais, própria do contexto colonial escravista.

02) O texto a seguir foi extraído de um romance brasileiro. A partir de sua leitura, é possível extrair traços que permitam identificar o estilo literário a que pertence. Some a(s) afirmativa(s) que indique(m) esses traços e a escola a que o trecho pode ser filiado.

Caía a tarde

No pequeno jardim da casa do Paquequer, uma linda moça se embalançava indolentemente numa rede de palha presa aos ramos de uma acácia silvestre, que estremecendo deixava cair algumas de suas flores miúdas e perfumadas.

Os grandes olhos azuis, meios cerrados, às vezes se abriam languidamente como para se embeberem de luz, e abaixavam de novo as pálpebras rosadas.

Os lábios vermelhos e úmidos pareciam uma flor da gar-dênia dos nossos campos, orvalhada pelo sereno da noite; o hálito doce e ligeiro exalava-se formando um sorriso. Sua tez(1), alva e pura como um froco(2) de algodão, tingia-se nas faces de uns longes(3) cor-de-rosa, que iam, desmaiando, morrer no colo de linhas suaves e delicadas.

O seu traje era do gosto mais mimoso e mais original que

é possível conceber; mistura de luxo e simplicidade.Tinha sobre o vestido branco de cassa(4) um ligeiro saio-

te de rico (5) azul apanhado à cintura por um broche; uma espécie de arminho(6) cor de pérola, feito com a penugem macia de certas aves, orlava(7) o talho(8) e as mangas, fazen-do realçar a alvura de seus ombros e o harmonioso contorno de seu braço arqueado sobre o seio.

Os longos cabelos louros, enrolados negligentemente em ricas tranças, descobriam a fronte alva, e caíam em volta do pescoço presos por uma presilha finíssima de fios de palha cor de ouro, feita com uma arte e perfeição admirável.

A mãozinha afilada(9) brincava com um ramo de acácia que se curvava carregado de flores, e ao qual de vez em quan-do segurava-se para imprimir à rede uma doce oscilação.

Notas: (1) pele; (2) floco; (3) tonalidades suaves; (4) tecido fino (5); tecido de lã; (6) tipo de agasalho; (7) enfeitava; (8) corte (do vestido); (9) fina.

01. A sensualidade e animalização que se associam à personagem evidenciam traços naturalistas.02. A construção de uma imagem urbanizada e cosmopolita da figura feminina denuncia a estética modernista.04. A colocação da personagem apenas como pretexto para tratar de aspectos da natureza revela o neoclassicismo08. A imagem espiritualizada da mulher, de franca inspiração religiosa, aponta para a estética barroca.16. A descrição idealizada da mulher e seu envolvimento harmonioso com a natureza brasileira permitem aproximar a

imagem do Romantismo.

5

03) De elementos retirados dos textos, assinale o que for correto e dê o total.

01. Em Sua história tem pouca coisa de notável. Fora Le-onardo algibebe em Lisboa, sua pátria; aborrecera-se porém do negócio, e viera ao Brasil, os verbos grifados são, respectivamente, de ligação, transitivo indireto e intransitivo.

02. Em Aqui chegando, não se sabe por proteção de quem, alcançou o emprego de que o vemos empossado, o que exercia, como dissemos, desde tempos remotos, o termo destacado tem a mesma formação da palavra negócios do item anterior.

04. Se em A Maria, como se já esperasse por aquilo, sorriu--se como envergonhada do gracejo, e deu-lhe também em ar de disfarce um tremendo beliscão nas costas da mão esquerda, substituíssemos o verbo esperar por ansiar, a regência seria mantida.

08. Em Os lábios vermelhos e úmidos pareciam uma flor da gardênia dos nossos campos, orvalhada pelo sereno da noite; o hálito doce e ligeiro exalava-se formando um sorriso, há algumas palavras que recebem acento gráfico, contudo cada uma delas segue uma regra de acentuação diferente.

16. Em Tinha sobre o vestido branco de cassa um ligeiro saiote de rico azul apanhado à cintura por um broche, encontramos: sete dígrafos, um hiato e um ditongo nasal decrescente.

32. Em O seu traje era do gosto mais mimoso e mais original que é possível conceber; mistura de luxo e simplicidade, há um exemplo de sujeito oracional.

04) De elementos retirados dos textos, assinale o que for correto e dê o total.

01. Em O Leonardo, fazendo-se-lhe justiça, não era nesse tempo de sua mocidade mal apessoado, e sobretudo era maganão, a partícula se funciona como apassivadora.

02. Em A Maria, como se já esperasse por aquilo, sorriu-se como envergonhada do gracejo, e deu-lhe também em ar de disfarce um tremendo beliscão nas costas da mão esquerda, o verbo dar, normalmente transitivo direto e indireto, apresenta-se, nesse trecho, como intransitivo.

04. Em No pequeno jardim da casa do Paquequer, uma linda moça se embalançava indolentemente numa rede de palha presa aos ramos de uma acácia silvestre, que estremecendo deixava cair algumas de suas flores miúdas e perfumadas, os termos grifados funcionam, respectivamente, como núcleo de complemento nominal e adjunto adnominal.

08. Em A mãozinha afilada brincava com um ramo de acá-cia, o processo verbal brincava apresenta radical, vogal temática, tema e desinência modo-temporal, outrossim o substantivo ramo apresenta radical, vogal temática e tema.

16. Se em ao anoitecer passou-se a mesma cena de pisa-dela e beliscão, com a diferença de serem desta vez um pouco mais fortes, substituíssemos o vocábulo anoitecer por noite não ocorreriam condições bastantes para o aparecimento do acento grave indicativo de crase.

32. Em e no dia seguinte estavam os dois amantes tão extremosos e familiares, que pareciam sê-lo de muitos anos., o pronome grifado funciona como objeto direto.

05) De elementos retirados dos textos, assinale o que for correto e dê o total.

01. Em Era isto uma declaração em forma, segun-do os usos da terra: levaram o resto do dia de namoro cerrado, o verbo levar apresenta sujeito indeterminado.

02. Em Sua tez, alva e pura como um froco de algodão, tingia-se nas faces de uns longes cor-de-rosa, que iam, desmaiando, morrer no colo de linhas suaves e delicadas, os trechos grifados funcionam como aposto.

04. Em Era isto uma declaração em forma, segun-do os usos da terra: levaram o resto do dia de namoro cerrado, os termos grigados foram formados pelo mesmo processo.

08. Em Os longos cabelos louros, enrolados negligentemente em ricas tranças, os termos destacados apresentam a mesma função sin-tática.

16. Se em quando segurava-se para imprimir à rede uma doce oscilação, substituíssemos im-primir por impor desapareceria o acento grave indicativo de crase.

32. Em No pequeno jardim da casa do Paquequer, uma linda moça se embalançava indolente-mente numa rede, vê-se a presença de dígrafos nasais e consonantais.

Pais estão reavaliando sonhos de mater-nidade e paternidade

Não é de hoje que o brasileiro dá sinais de que está diminuindo a resistência em adotar crianças que não sejam a sua imagem e semelhança.

No estado de São Paulo, desde 2007, os preten-dentes já não fazem mais tanta questão de que o filho adotivo seja uma menina recém-nascida e branca. Os estudos também mostram que tem aumentado a aceitação para a adoção de irmãos, respeitando-se os vínculos afetivos existentes.

A boa notícia é que, a partir de dados expressivos do Conselho Nacional de Justiça, essa tendência pa-rece ser nacional. No entanto, se há uma verdadeira mudança em curso na cultura de se querer adotar a criança idealizada e não a real, ainda é cedo para saber.

É possível, por exemplo, que o aumento da prefe-rência por crianças negras esteja relacionado de algu-ma forma ao comportamento de famosos (Madonna, Angelina Jolie, Sandra Bullock), mas não é só isso. Na avaliação de profissionais que atuam no campo da adoção, as pessoas começaram a reavaliar seus sonhos de maternidade e paternidade ao perceber que aquele bebê loiro e de olhos azuis não existe nos abrigos. Talvez estejam compreendendo melhor as verdadeiras motivações da adoção e superando a ideia de que um filho adotivo deva ser a cópia do que a biologia negou.

Não existem pessoas sem desejos ou preferências, mas iniciativas de grupos de adoção e de integrantes dos Juizados da Infância, no sentido de desmistificar certas ideias equivocadas sobre a adoção, podem estar surtindo efeito.

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Mas ainda há outros mitos a serem derrubados, como a indiscutível preferência dos pretendentes por meninas.A adoção tardia também é outro desafio. Oitenta por cento dos pretendentes buscam crianças com até três anos de

idade. Às mais velhas, resta uma eventual adoção por casais estrangeiros ou a permanência nos abrigos até se tornarem adultas, vivendo sem laços familiares e abandonadas à própria sorte.

(Cláudia Collucci, Folha de S. Paulo, 08 ago. 2010. Adaptado)

06) De acordo com o texto, é correto afirmar que:

01. o Juizado da Infância comemora a mudança nos padrões de adoção, embora esse novo contexto restrinja-se ao estado de São Paulo.

02. os parâmetros sociais para a adoção vêm se alterando, e um dos argumentos para corroborar essa afirmação é que os interessados têm se espelhado em pessoas famosas.

04. se entende por uma criança idealizada um menino branco, loiro, de olhos azuis e que tenha completado cinco anos.08. um dos problemas a resolver, quando ocorre a adoção, é o conflito que se estabelece entre filhos biológicos e filhos

adotivos.16. a prioridade, para os casais que estão na fila de espera, é a adoção de irmãos, pois, dessa forma, os vínculos afetivos

são preservados.

07) Pela leitura do quinto parágrafo, compreende-se que:

01. a sociedade considera positivo o surgimento de grupos de adoção coordenados pelo Juizado da Infância.02. as pessoas não se interessam por adotar crianças porque desconhecem os trâmites legais que envolvem essa situ-

ação.04. a função do Juizado da Infância é entrevistar futuros pais que não tenham desejos ou preferências por bebês.08. há grupos sociais trabalhando para romper com preconceitos e esclarecer sobre o papel da adoção.16. a adoção de meninas vem ultrapassando as expectativas, graças aos esforços de grupos sociais.

INGLÊS

Text

Facebook was founded by Mark Zuckerberg with his college roommates and fellow students. The website's membership was limited at first, but was increasingly expanded to added support for students at various other universities before opening to high school students, and eventually to anyone aged 13 and over.

Nowadays, facebook consists of social networking service owned and operated by Facebook, Inc. With over 955 million active users, more than half of them using Facebook on a mobile device, facebook was ranked as the most used social networking service by worldwide. Users may create a personal profile after make register, and so add other users as friends, exchange messages, including automatic notifications when their profiles are updated. The service was named after to the colloquial name for the book given to students in the beginning of each academic year by universities in the United States to simplify student’s integration.

08) Select the main idea of the text.

01. Anyone can become rich and famous through internet.02. Facebook is operated by Facebook, Inc.04. Facebook has initiated as a small website, but spread worldwide as a social networking service.08. The website, which began with a limited number of members, has soared to almost a million ones.16. Users can create profiles and add users as friends.32. Facebook simplifies students' social life throughout the world.

09) Select the correct statement according to the text.

01. Initially, the number of facebook member was limited.02. Actually, anyone can create a facebook profile. 04. Over 955 million active users use mobile devices to access facebook. 08. Users may create a personal profile and after make a register to add other users as friends.16. When a user's friend's profile is updated an automatic notification is sent. 32. The name facebook was inspired in the colloquial name for a book received by some students in United States.

7

10) Select the correct statement to complete the following sentence.

Facebook was…

01. founded by Mark Zuckerberg by himself.02. initially restricted to a limited number of memberships.04. originally a social networking service, but now it broadened its activities to other fields.08. sold to Google company.16. was rated as the most used social networking service by worldwide.32. created to substitute Orkut as a social network.

11) The words "students" and "universities" from the text are in the plural form. Choose the proposition(s) which present(s) words in the form of plural:

01. dice02. news04. means08. data16. symposia32. police

12) Choose the correct sentence(s):

01. She mays come home anytime she wants.02. Michael was able see the play last week.04. Drivers mustn’t talk on the cell phone when they drive.08. The Smiths should have had more time for vacation.16. I could played tennis when I was young.32. Nora should have told me the truth.

ESPANHOL

El ser humano en la red

Uno de los tópicos que se han ido extendiendo en los últimos anos trata de ensalzar Ias bondades y excelencias de Ias nuevas tecnologías. De una manera lenta pero inexorable, los medios de comunicación han engullido parte del pastel: si en sus inicios tenían grandes recelos hacia Ia red, hoy parecen abrazar su credo hasta el punto que parece que vivir al margen de Ia red es una forma primitiva de vida. Se va forjando así un nuevo modelo de ser humano, que consiste precisamente en ser en Ia red. Y es que entender hoy Ia red como una tecnología más que nos permite hacer ciertas cosas es quedarse con una parte de Ia cuestión. Internet es humano (y no máquina) en un doble sentido: por un lado son personas Ias que están detrás de Ia pantalla, Ias que dotan de contenido y sentido a Ia red. Por otro lado, Ia red "produce" a los humanos que nacen y crecen en su seno. Conviene aplicarle a Ia red un cierto sentido de poder: vivimos en ella, sujetos a ella. Ciertas expresiones son más que un juego de palabras: estamos enredados. Ser en Ia red es también poner en práctica un deter-minado tipo de sociabilidad. La red facilita el contacto tanto como Ia ocultación. La comunicación cara a cara se desarrolla en unas condiciones bien distintas a Ias que habitualmente ocurren a través del ordenador.

Como si de un auténtico escaparate se tratara, conceptos como pudor, privacidad o intimidad no encajan bien con Ia red. Una red tejida por humanos que termina atrapando a quienes se aventuran en ella. Argumentar en favor o en contra de Ia tecnología Ilamada Internet puede ser solo una cortina de humo que nos distraiga de otra reflexión alternativa: quienes organizan Ia red y con que fines. El aspecto humano de esta nueva forma de ser puede no ser tan nuevo, y estar empujado por mecanismos ya viejos, por motivaciones que respiran lejos de los movimientos en favor de Ia libertad o el humanismo.

(Miguel Santa Olalla Tovar. Disponible en: <http ://www. boulesis.com/boule/el-ser-humano-en-la-red/>.)

08) Según el autor de este artículo, es correcto afirmar que:

01. hoy los medios de comunicación tienen grandes recelos hacia las redes como formas primitivas de vida.02. en la actualidad los medios de comunicación consideran que la red es primitiva.04. antes los medios de comunicación creían más en las nuevas tecnologías.08. hoy los medios de comunicación se han rendido a las nuevas tecnologías.16. actualmente, los medios de comunicación han sido engullidos por formas primitivas de vida.32. se está creando un nuevo modelo de ser humano inserido como ser en la red.

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09) La afirmación del texto [...] la red "produce" a los humanos que nacen y crecen en su seno significa que:

01. la red produce muchos juegos de palabras para los sujetos.02. los seres humanos nacen hoy envueltos en la red.04. la red produce nuevas formas de relacionarse socialmente.08. la red nos hace vivir dentro y sujetos a ella.16. el poder enreda a los seres humanos en formas de vida primitivas.32. los internautas se valen poco de las nuevas tecnologías.

10) De acuerdo con el artículo, internet provoca al mismo tiempo dos efectos aparentemente contradictorios, que serían:

01. contacto y enredo02. sociabilidad y comunicación04. privacidad y pudor08. exposición y ocultación16. comunicación y exposición

11) En el trecho [...] por humanos que termina atrapando a quienes se aventuran en ella (segundo párrafo), la expresión subrayada puede transformarse en una forma pronominal. La(s) opción(es) correcta(s) es(son):

01. [...] que termina los atrapando.02. [...] que los termina atrapando.04. [...] que os termina atrapando.08. [...] que termina atrapándolos.16. [...] que termina los atrapando-los.

12) Completar la siguiente oración con las opciones correctas.

La comunicación entre dos personas se ha desarrollado _______; sin embargo, hoy existen condiciones _______ distintas a las que ocurren a través de la computadora.

01. mucho – muy02. muy – muchas04. mucho – bien08. mucha – pocas16. mucho – bastante32. muy – muy

DISCURSIVA

01) O HPV (papilomavírus humano), nome genérico de um grupo de vírus que engloba mais de cem tipos diferentes, pode provocar a formação de verrugas na pele, e nas regiões oral (lábios, boca, cordas vocais, etc.), anal, genital e da uretra. As lesões genitais podem ser de alto risco, porque são precursoras de tumores malignos, especialmente do câncer do colo do útero e do pênis, e de baixo risco (não relacionadas ao aparecimento de câncer).

(Disponível em: <http://drauziovarella.com.br/sexualidade/hpv-papilomavirus-humano/>.)

a) Cite duas doenças virais sexualmente transmissíveis

b) Quais devem ser as medidas profiláticas para a prevenção do HPV

9

O câncer é uma das maiores causas de morte no mundo. A ilustração a seguir faz um resumo dos casos de câncer no Brasil:

10

02) A tabela abaixo ilustra a situação dos casos câncer em determinado estado brasileiro:

CÂNCER(TIPO)

NÚMERO DE CASOS (POR CIDADE) FREQUÊNCIA

pâncreas 8 15fígado 3 20pulmão 5 30mama 7 10próstata 10 25

De acordo com a tabela, calcule a média e a moda dos casos de câncer no estado.

03) Com base no texto anterior e em seus conhecimentos, estabeleça a relação fisiológica entre o fígado e o pâncreas no metabolismo dos carboidratos.

INSTRUÇÕES

01. Administração 02. Agronomia64. Antropologia03. Arquitetura e Urbanismo65. Arquivologia54. Automação de Escritório e Secreta-

riado04. Biblioteconomia05. Ciências Biológicas06. Ciências Contábeis07. Ciências da Computação63. Ciência e Tecnologia Agroalimentar08. Ciências Econômicas50. Ciência Política09. Ciências Sociais59. Cinema57. Comunicação Social10. Design61. Design de Animação62. Design de Produtos49. Design Industrial11. Direito12. Educação Física46. Educação Artística – Artes Plásticas47. Educação Artística – Música13. Enfermagem 15. Engenharia Civil

55. Engenharia da Computação16. Engenharia de Alimentos17. Engenharia de Aquicultura14. Engenharia de Controle e Automa-

ção Industrial66. Engenharia de Energia18. Engenharia de Materiais70. Engenharia de Pesca19. Engenharia de Produção Civil20. Engenharia de Produção Elétrica21. Engenharia de Produção Mecânica22. Engenharia Elétrica67. Engenharia Eletrônica23. Engenharia Mecânica24. Engenharia Química25. Engenharia Sanitária – Ambiental26. Farmácia 27. Filosofia28. Física43. Fisioterapia51. Fonoaudiologia29. Geografia68. Geologia30. História31. Jornalismo32. Letras33. Matemática

34. Matemática e Computação Científica35. Medicina44. Medicina Veterinária45. Moda 69. Museologia36. Nutrição52. Oceanografia37. Odontologia38. Pedagogia39. Psicologia40. Química56. Relações Internacionais58. Secretariado Executivo41. Serviço Social42. Sistemas de Informação 48. Tecnologia Mecânica – Movelaria53. Turismo e Hotelaria60. Zootecnia99. Outros

44) Opção de Língua Estrangeira

00. Inglês11. Espanhol

Rascunho