semana 7 7º ano do ensino médio - celcb

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio

Querido aluno e querida aluna,

Nesta semana, fizemos uma pausa nas tarefas para que todos possam se organizar e

colocar em dia seus estudos. Por isso estamos disponibilizando os gabaritos de todas

as atividades passadas até agora. Verifique o que acertou, o que errou e anote as

suas dúvidas. Aproveite para esclarecê-las nas aulas online que terão início na quarta-

feira. Na verdade, esta semana e a próxima serão principalmente para os

esclarecimentos do que não foi compreendido. Mas, lembre-se: estamos em fase de

adapação e todas as pessoas envolvidas no estudo (alunos, professores e familiares)

terão que ter paciência. Caso, neste momento, você tenha dificuldade para

acompanhar as aulas online, não desanime! Você continua dispondo da possibilidade

de formular as dúvidas e nos encaminhá-las por e-mail ([email protected]) ou

pelo whatsapp (21996069691). Os professores terão prazer em respondê-las. Boa

semana!

Gabriela S. Barbosa.

mailto:[email protected]

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio Observação: Na semana 1, as tarefas foram leitura do livro, atividades do

Eduquest e redação. Portanto, não gabarito da Semana 1.

Geografia – Gabarito Semana 2

1- C .Bolívia

2- D.Paraguai

3-

a- A tentativa de centralizar o poder político nas mãos do presidente e

industrializar o país, que necessitava de políticas de integração territorial.

b- Entrada ilegal de imigrantes, tráfico de drogas, biopirataria, invasão por outros

países.

4- a- Sul

b-Norte

c- Bolívia

d- Sudoeste


1-

a- O Ecossistema é de extrema importância para manter o equilíbrio ambiental da

Terra.

b- O Bioma Amazônico é o maior do país, correspondendo a aproximadamente 49%

do território, e abriga também a maior floresta tropical e a maior bacia hidrográfica do

mundo.

c- A floresta tropical localiza-se na região norte do país como um todo. É uma terra

cheia de árvores, com abundância de água e alguns índios presentes nela.

d- Pessoal

2- Planalto com estrutura sedimentar que vai desde Manaus até o oceano Atlântico,

demarca os limites norte e sul da bacia amazônica.Tem uma altitude média de 400

metros e é recoberto por mata densa, onde se desenvolvem a seringueira e o

cacaueiro.

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio 3- Planalto Residuais Norte Amazônicos vão desde o Amapá até o norte do estado do

Amazonas, com altitudes que variam de 600 a 1000 metros, chegando a atingir 3000

metros nas partes mais elevadas.

Nessa unidade de relevo encontram-se os picos mais elevados do Brasil: Pico da

Neblina, com 3014 metros, e o pico 31 de Março, com 2992 metros, ambos situados

no estado do Amazonas.

4- Planalto Residuais Sul- Amazônicos : são planaltos cristalinos que vão desde o sul

do Pará até Rondônia,constituem uma vasta área plana com morros e topos

arredondados.

5- Planícies do rio Amazonas (margens do rio Amazonas e de alguns de seus

afluentes); Planícies do rio Araguaia (abrangem as regiões Norte e Centro-Oeste do

país.)

6- Definição:

- Fenômeno Friagem: É o fenômeno que acontece durante o inverno, quando a

massa polar atlântica cruza o território brasileiro por dentro, provocando uma

diminuição das temperaturas da região.

- Ventos alísios:ventos vindos dos trópicos carregados de umidade que chegam à

Amazônia.

- Matas de igapó; matas de várzeas; florestas de terra firme.

- Rio principal é o rio Amazonas.

- Características das vegetações: Ela é homogênea, porém possui grande

diversidade florestal, principalmente em função das diferenças climáticas, do solo e do

relevo da região.


1- Encontro das águas: Ao longo do percurso, o rio Solimões encontra com o Rio

Negro, provocando um fenômeno popular conhecido como " encontro das águas ".

2- Sim. O Solo Amazônico é muito rico em nutrientes, pois possuem a serrapilheira,

que recobre o solo formando uma camada superficial de húmus sobre ele.

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio 3- O recurso serve para construções de hidroelétricas, embarcações,transportes de

passageiros e de cargas (modal hidroviários), operações, construções entre outros.

4- Extração ilegal de madeiras; garimpos de ouro, extrativismo mineral etc..

5- OChile e o Equador.

6- São motivos que levaram o Brasil a criar uma regionalização: a tentativa de

centralizar o poder político nas mãos do Presidente da República; a vontade de

industrializar o país, algo que necessitava de políticas de integração territorial.

7-Foi o estado do Tocantins.

8- É uma área de exploração única de riquezas minerais, onde só o Brasil possui

soberania para explorar livremente suas riquezas naturais.


1- SIVAM: É o Sistema de Vigilância da Amazônia.

2- É uma região com isenção de tarifas alfandegárias, isenção de impostos e de leis

mais flexíveis, que tem como propósito atrair empresas transnacionais para produzir e

montar produtos para mercado interno e externo.

3-Podemos citar extração de madeiras, produção de carvão, derrubada de árvores

para o plantio agrícola, derrubada de árvores para produção pecuária, expansão de

rodovias e ferrovias e outros.

4- São os estados do Maranhão, ao norte do Tocantins, sul do Pará, norte do Mato

Grosso, Rondônia, sul do Amazonas e sudeste do estado do Acre.

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio 5- Não. Muito pelo contrário, desde a década de 1950, a Amazônia e a região Norte

têm recebido diversos tipos de fluxos de pessoas e investimentos, transformando

bastante o espaço geográfico .

6- C. A dinâmica dos Rios Voadores.

7- Coexistem na região o cultivo de subsistência e os cultivos comerciais. O cultivo de

subsistência tem como produto a mandioca, o milho, o feijão e o arroz.

8- É uma atividade não predatória na região. Os produtos são as madeiras de lei, as

plantas e ervas medicinais, o látex da seringueira e da balata.

9- O Programa Calha do Norte assegura a presença do Estado brasileiro,

representado pelas Forças Armadas nos limites da região Amazônica. Equivale à terça

parte da fronteira terrestre do nosso país.


1- Potencial hidrelétrico; extrativo e mineral.

2- O ciclo da borracha

3- O arco do desmatamento é uma região da Amazônia de fronteira com as regiões

Nordeste e Centro-Oeste. Pela maior acessibilidade e proximidade com os centros

econômicos do território nacional, apresenta elevados índices de desmatamento. Os

fins são diversos, por exemplo: extração de madeira, produção de carvão, mineração,

derrubada de árvores entre outros.

4- A exploração da borracha; a agropecuária e as madeireiras.

5- Através de incentivos para que as empresas venham para cá (incentivos fiscais, leis

ambientais flexíveis etc.). Além de construir portos e ferrovias, rodovias para

exportação e transporte interno.

6- a-(F)

b-(V)

c-(V)

d-(F)

e-( F)

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio 7- (E) Rotação de culturas.

8-SIPAM:órgão que tem como objetivo apoiar e contribuir com órgãos parceiros e

com os estados e municípios da Amazônia Legal no controle dos desmatamentos; no

combate à biopirataria; na proteção dos parques nacionais; no monitoramento da

ocupação e uso do solo; na proteção das reservas indígenas; na defesa das áreas de

fronteira ; na proteção dos recursos.

Ciências – Gabarito Semana 2

1 –

a) Defendia que a vida no planeta se devia a vontade de um ser superior ou

divindade.

b) Defendia que a vida teria surgido no espaço e vindo para a Terra com um

asteroide, onde pode encontrar um ambiente favorável para se desenvolver.

2 – A abiogênese acredita que a vida poderia surgir de objetos inanimados (não vivos).

Já a biogênese acredita que a vida somente poderia surgir a partir de outro organismo

vivo preexistente.

3 – Muito quente, com constantes tempestades elétricas, alta radiação solar, com a

atmosfera composta por amônia, metano, hidrogênio e vapor d’água.

4 – Ele utilizou de um balão de vidro com a extremidade em formato de S e nele ferveu

caldo de carne. Ele conseguiu mostrar que mesmo com o frasco aberto, não surgiam

microrganismos no caldo de carne.

5 – Podemos descobrir soluções e novas tecnologias com segurança através de testes

científicos.

6 – É uma possibilidade de resposta a uma pergunta ou problema a ser solucionado

através de testes.

7 – (a)

8 – 2; 1; 2; 1

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio Ciências – Gabarito Semana 3

1 – A nutrição autotrófica é realizada por organismos que convertem matéria

inorgânica em orgânica para obterem seu alimento, como as plantas. Os

heterotróficos, precisam se obter alimento através da ingestão de partículas orgânicas

(matéria animal ou vegetal).

2 – A reprodução sexuada permite que ocorra uma mistura do material genético de

dois organismos da mesma espécie, aumentando a sua variabilidade genética. Na

reprodução assexuada, um único organismo dá origem a outro idêntico ao original sem

nenhuma mudança no seu material genético.

3 – Consiste em nascer, crescer, amadurecer, reproduzir e morrer.

4 – e.

5 – É o processo em que um organismo sofre uma reação a um estímulo do ambiente.

As plantas dormideiras, por exemplo, dobram seus folíolos em função do toque ou

ventos fortes.

6 – Os vírus são organismos que não são formados por células, contrariando o

princípio da teoria celular.

7 – Fecundação, ocorre quando o gameta masculino (espermatozoide) encontra com o

gameta feminino (óvulo) e formam um zigoto.

8 –

Monera – São todos organismos procariontes, unicelulares.

Proctista – São todos eucariontes, heterotróficos, unicelulares ou pluricelulares

Fungi – São todos eucariontes, heterotróficos por absorção, unicelulares ou

pluricelulares

Animalia – São todos eucariontes, heterotróficos e pluricelulares

Plantae – São todos eucariontes, autotróficos e pluricelulares

9 –

a) Animalia

b) Proctista

c) Plantae

d) Fungi

e) Monera

10 – As células procariontes não possuem carioteca, ao contrário das eucariontes.

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio 11 – Carioteca

12 –(a)


1 – São todos organismos unicelulares e procariontes.

2 – A ausência de carioteca e a presença de outras estruturas como parede celular,

flagelo e ribossomos.

3 – Podem ser em forma de vibriões, bacilos, cocos e espirilos.

4 – Podem se reproduzir de forma assexuada (cissiparidade ou bipartição) a partir de

uma única bactéria gerando outra idêntica a ela ou sexuadamente realizando a

conjugação de material genético de uma célula com outra.

5 – Iogurte, vinagre e queijo.

6 – Elas são responsáveis pela decomposição de matéria orgânica.

7 – São chamadas de algas azuis devida a presença de pigmentos que dão a essas

células a capacidade de realizarem fotossíntese.

8–Fotossíntese.


1 – São todos organismos unicelulares ou pluricelulares, eucariontes heterotróficos ou

autótrofos.

2 – Podem apresentar estruturas de locomoção ou não, possuem carioteca e

estruturas para regulação osmótica como o vacúolo pulsátil.

3 – Podem ser ciliados, flagelados, projeções da membrana plasmática (pseudópodes)

ou não apresentar nenhuma estrutura.

4 – São os principais produtores de oxigênio para a atmosfera e são a base da cadeia

alimentar nos ambientes aquáticos.

5 – Podem causar o fenômeno da maré-vermelha levando a morte de outros

organismos maiores devido a reprodução em massa desse organismo.

6 – Clorofila.

7 – Possuem pigmento pardo e são algas de grande porte.

8–São utilizadas na indústria alimentícia como espessantes.



1 – II, III e IV.

2 – Unicelulares, heterotróficos, aquática.

3 – Podem ser ciliados, flagelados, projeções da membrana plasmática (pseudópodes)

ou não apresentar nenhuma estrutura.

4 – Eles auxiliam na locomoção e para ingerem partículas para se nutrirem.

5 – Malária, toxoplasmose, amebíase, tripanossomíase, giardíase.

6 – Eles são levados aos seres humanos através de mosquitos vetores.

7 – Podem se reproduzir sexuadamente e assexuadamente.

8–São utilizadas na indústria alimentícia como espessantes.

História – Gabarito Semana 2

1)- Antes da formação dos Estados Nacionais, os reinos eram constituídos por feudos. A expansão marítima

permitiu o acúmulo de riquezas por causa do fortalecimento do comércio e também pela pilhagem de riquezas,

ouro e prata, das colônias. A concentração de riquezas nas mãos de um só rei permitiu reunir aqueles antigos

feudos em uma nação única. Surgem assim os Estados Nacionais e o Absolutismo.

2)- A dinastia Tudor foi responsável pelo apogeu da Inglaterra como uma grande nação.Henrique VIII criou a

igreja Anglicana com o objetivo de usá-la a favor do Estado, no campo econômico o mercantilismo servia aos

interesses do topo da hierarquia social.

3)-No período medieval o poder é descentralizado, e se caracterizava pela posse da terra. Já no período moderno

o poder caracterizava-se pelo absolutismo real, onde o rei exercia o controle sobre toda a vida do reino.

4)-Protecionismo alfandegário e o monopólio comercial. O protecionismo limitava as importações e estimulava a

produção interna para exportações. Já o monopólio fornecia produtos a baixo preço e mantinha um mercado para

absorver a produção metropolitana, propiciando elevada lucratividade, que favorecia a balança comercial real.

··.

5)-Os estados nacionais caracterizam-se pela presença de um poder centralizado, por possuírem um exército

próprio, por terem uma língua específica, terem um território definido e reconhecidos pelos demais estados e

também apresentarem uma monarquia absolutista.


6)-O governo era aristocrático, com o controle centralizado nas mãos de um monarca. Outros países da

Europa também viviam sob esse regime, mas ele é comumente utilizado para identificar o Estado Francês.

7)-Para que seus membros ganhassem mais poder, visto que no Absolutismo e nas Monarquias, por exemplo, o

poder dos reis permitia a ascensão política dos burgueses.

8)-Passagem do feudalismo para o capitalismo.

9)-Defendia a ideia segundo a qual os homens só podem viver em paz se concordarem em submeter-se a um

poder absoluto e centralizado.

10)-É uma doutrina política e religiosa segundo a qual o poder dos reis tem como fundamento a vontade de Deus.


1)-D

2)-Os renascentistas tinham como principais influências a arte e a culturagreco-romana, daí a sua aproximação

com a Antiguidade Clássica.

3)-Équalquer doutrina que privilegia a razão como meio de conhecimento e explicação da realidade.

4)-B

5)-B

6)-Matemática, filosofia, direito, astronomia, navegação, política, história, as artes e a tecnologia no geral.

7)-Um mundo atrasado, devastado pela fome, guerras e peste, onde os Nobres e a Igreja controlava toda a

população, com seu poder politico e ideológico, respectivamente. Rejeitavam os valores feudais a ponto de

considerar o período medieval como a "Idade das Trevas", sendo abolida e esquecida por um ''renascimento

cultural''.Principalmente o Teocentrismo, o Geocentrismo e o Misticismo, uma vez que o racionalismo

predominava no período, baseado na convicção de que tudo se podia explicar pela razão e pela observação da

natureza, tentava compreender o universo de forma calculada e matemática.

https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/geografia/paises-da-europa



https://pt.wikipedia.org/wiki/Doutrina

https://pt.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADtica

https://pt.wikipedia.org/wiki/Religiosa

https://pt.wikipedia.org/wiki/Poder

https://pt.wikipedia.org/wiki/Reis


8)-As cidades eram centros econômicos e preservavam a cultura clássica. Os mecenas eram os patrocinadores

dos artistas.

9)-O desenvolvimento do Renascimento na Itália foi favorecido pelo importante crescimento comercial e urbano

que ocorreu em várias cidades do norte da Itália a partir do século XIV. Grandes mercadores italianos passaram a

incentivar o desenvolvimento artístico, financiando vários artistas (principalmente pintores e escultores) italianos.

Estes ricos comerciantes eram chamados de “mecenas” e o apoio que davam aos artistas ficou conhecido como

mecenato.

10)-O humanismo foi um movimento intelectual iniciado na Itália no século XV com o Renascimento e difundido

pela Europa, rompendo com a forte influência da Igreja e do pensamento religioso da Idade Média. O

teocentrismo (Deus como centro de tudo) cede lugar ao antropocentrismo, passando o homem a ser o centro de

interesse.


1)- Inspiração nos valores greco-romanos, como se eles estivessem sido esquecidos durante a Idade Média e

agora estavam a renascer, adicionando-os muitas vezes aos temas bíblicos.

2)-. As cidades eram centros econômicos e preservavam a cultura clássica. Os mecenas eram os patrocinadores

dos artistas.

3)-Os mecenas eram burgueses ricos da época do Renascimento, que, patrocinavam o trabalho de artistas e

escritores, em busca de glória e prestígio.

4)-Movimento intelectual difundido na Europa durante a Renascença e inspirado na civilização greco-romana, que

valorizava um saber crítico voltado para um maior conhecimento do homem e uma cultura capaz de desenvolver

as potencialidades da condição humana.

5)-a)-Humanismo, racionalismo e individualismo.

b)-O interesse era devido ao fato de o Renascimento ser um movimento que defendia o antropocentrismo. E esse

movimento tirava e muito a influência da igreja sobre a sociedade.

6)-Antropocentrismo: uma forma de pensamento que coloca o ser humano como uma essência diferente de todas

as demais coisas no mundo, sendo também a mais importante, Racionalismo modo de pensar que atribui valor

somente à razão, ao pensamento lógico; Cientificismo: reconhece a ciência enquanto superior às demais


manifestações religiosas, filosóficas, metafísicas, etc. Os cientificistas desejavam que a ciência fosse entendida

como a melhor forma de compreender o mundo e desenvolver novas tecnologias.

7)-É a dedicação ao prazer como estilo de vida.


1)-C

2)-C

3)-B

4)-A

5)-A

Última questão 5)-D


1)-D

2)-C

3)-C

4)-E

5)-D

6)-C

Redação – Gabarito Semana 2

1 – b

2 - c

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio 3 – a

4- a

5 – Resposta pessoal


1- a.O treinador disse que eu precisava treinar mais.

b. Ele reclamou que não gostava daquele bolo.

c. Simone disse que ia trocar o livro.

d. Minha mãe me disse que meu pai havia saído há 10 minutos.

e. Bruna afirmou que já tinha lido o livro.

f. O ladrão gritou para que eu passasse o dinheiro.

g. O menino choramingou querendo a sua bola de volta.

h. O juiz ordenou ao jogador que saísse da quadra.

i. A garota disse ao pai que precisava de dinheiro para comprar um caderno.

j. As crianças pediram ao mágico que ficasse mais um pouco.

2- a.O treinador disse que eu precisava treinar mais.

b. Ele reclamou que não gostava daquele bolo.

c. Simone disse que ia trocar o livro.

d. Minha mãe me disse que meu pai havia saído há 10 minutos.

e. Bruna afirmou que já tinha lido o livro.

f. O ladrão gritou para que eu passasse o dinheiro.

g. O menino choramingou querendo a sua bola de volta.

h. O juiz ordenou ao jogador que saísse da quadra.

i. A garota disse ao pai que precisava de dinheiro para comprar um caderno.

j. As crianças pediram ao mágico que ficasse mais um pouco.

3- A) PERSONAGEM OU PARTICIPANTE (1ª PESSOA) B) OBSERVADOR (3ª PESSOA) C) OBSERVADOR (3ª PESSOA) D) PERSONAGEM OU PARTICIPANTE (1ª PESSOA) E) PERSONAGEM OU PARTICIPANTE (1ª PESSOA)

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio 4- a) Já fazia dois meses que não se viam e ele estava com muita saudade. b) Naquele dia resolvi o problema que me afligia. Fui até a casa de um amigo e contei-lhe tudo; pedi-lhe desculpas pelo que fizera e voltei mais aliviado. c) Há dias vinha pensando no que me acontecera naquelas férias. Eu estava na praia e tive a oportunidade de rever meus amigos de infância. Foram momentos que me encheram de alegria. d) Outro dia (ele) foi a São Paulo e resolveu voltar à noite, uma noite de vento e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para casa de táxi, encontrou um amigo e o trouxe até Copacabana.

e) Naquele dia, ele andava pelas ruas e via a imagem dela a cada passo. Pensava

nela de todas as formas possíveis. Descobriu que a amava.

5- Resposta pessoal


1) Na Amazônia.

2) Ficavam por horas admirando a lua, as estrelas e toda a constelação.

3) O nome da índia é Neca-neca. Ela subiu em uma árvore para tentar pegar a lua.

4) Foram aos montes distantes para tocar a lua com as mãos.

5) Porque acreditavam que se tocassem a lua ou as estrelas, passariam a ser uma delas.

6) Pensou que a lua resolvera banhar-se nas águas do lago para poder ser pega por ela.

7) Pulou no lago e afogou-se em suas águas profundas.

8)Transformou-a em uma flor: a vitória-régia.

9) Tem um brilho especial, pois suas pétalas são voltadas para a lua. Isso a faz parecer uma “estrela d’água”.

10) Mitos são histórias fantásticas, geralmente com figuras sobrenaturais como deuses ou monstros, que servem para explicar certos fatos por meio de metáforas e simbolismos.

As lendas, por outro lado, são relatos de eventos históricos e pessoas da antiguidade. Por isso, possuem base em determinado momento histórico. Porém, essas histórias são distorcidas ou exageradas, recebendo um ar fantástico.

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio Redação – Gabarito Semana 5

1ª) a) Antônio Caio dos Santos. O próprio diário. b) Paraipaba - Ceará, 06 de julho de 2016. 2ª) B 3ª) C 4ª) C 5ª) Porque ele entrou no estádio e viu uma grande multidão de torcedores. 6ª) C 7ª) D 8ª) A 9ª) B 10ª) Com o recebimento de troféu e de medalhas.

11ª) A carta pessoal é um gênero textual especialmente utilizado entre amigos,

parentes namorados e etc .

O diário íntimo é um caderno onde são feitas anotações, que contêm narrativa

manuscrita, geralmente diária, de experiência pessoal e organizada. Essas anotações

podem incluir experiências pessoais, pensamentos, sentimentos e segredos que

pertencem a si mesmo.


Primeira Parte

1 –

a) Prometeu considera injusto manter os seres humanos na ignorância e na escuridão

e pretende dar-lhes o dom do fogo. Zeus, no entanto, alega que os humanos não são

ignorantes, mas inocentes, e que não estão na escuridão, mas sob a sombra da

vontade divina. Para Zeus, se os mortais perderem esse estado em que se encontram,

perderão a felicidade.

b) Prometeu revela ser ousado e independente.

2- O fogo simboliza a possibilidade de ver a realidade com mais clareza, o

conhecimento, a sabedoria, a instrução e, como consequência, o desenvolvimento, a

evolução.


3-

a) Resposta Pessoal

b) Zeus está negando aos seres humanos a liberdade. Ele prefere mantê-los na

ignorância do bem e do mal da vida a vê-los fazerem escolhas erradas.

c) Sim. Os humanos, que a princípio se encantam com o fogo para cozinhar os

alimentos e torná-los mais saborosos, em pouco tempo passam também a usar o fogo

para fabricar espadas, lanças, capacetes e travar batalhas.

4-

a) Prometeu pretendia das aos humanos um presente que, tratado com cuidado,

poderia mudar a vida de toda a humanidade, livrando-a da escuridão e da ignorância.

b) Resposta Pessoal

c) Ele quis dizer que os seres humanos, em nome de crenças, de ideologias, de

desejo de poder, lutarão uns contra os outros, e suas invenções e descobertas os

levarão não só ao progresso, mas também à destruição.

Segunda Parte

1-

a) Em algum lugar abaixo do Olimpo. Na Terra, de acordo com o texto.

b) Provavelmente, o Olimpo era considerado um lugar sagrado e digno de reverência.

Devia ser um lugar inatingível para os humanos.

2- a) Céu cinzento,, morros , campos tristonhos

b) sim. Cenário campestre.

3- Não. Sabemos que os fatos narrados se ligam aos primórdios da humanidade, mas

não é possível determinar o ano, o século ou o milênio em que ocorreram.

4- As marcas de tempo são imprecisas: “Certa manhã, dirigiu-se a Zeus [...]”; “Algum

tempo depois, Zeus olhou do alto do Olimpo [...]”; “Prometeu permaneceu ali durante

muitos séculos [...]”.

5- Não há um tempo determinado. A história tem início em um tempo relacionado à

época da origem da humanidade, quando os seres humanos não haviam começado a

usar o fogo. Estende-se por tempo suficiente para que eles abandonem as cavernas,

passem a habitar vilas, comecem a produzir artefatos complexos e a guerrear munidos

de espadas e capacetes. Faz referência aos séculos posteriores em que Prometeu

permanece acorrentado.

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio Português – Gabarito Semana 2

1.

pulasse:

Radical: PUL

Vogal temática: A

Conjugação: 1ª

Tema: PULA

saberia:

Radical: SAB

Vogal temática: E

Conjugação: 2ª

Tema: SABE

fugiste:

Radical: FUG

Vogal temática: I

Conjugação: 3ª

Tema: FUGI

2.

(2 ) Espero que ele não fique doente.

( 3) Acabe com essa choradeira!

( 3) Vamos, procurem!

( 1) Ela foi a escola.

3.

a. Fornecer

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio b. Sanear

c. Abastecer

d. Autorizar

4.

a) Quando jovem, eu acordava cedo e corria no parque. Hoje durmo pouco e mal e

não tenho disposição para nada. (acordar; correr; dormir; ter)

5.

a) faz (fazer – presente do Indicativo)

b) falou (falar – pretérito perfeito do Indicativo)

c) sorria. (sorrir – pretérito imperfeito do Indicativo)

d) cortarei (cortar – futuro do presente do Indicativo)

e) Gostaria (gostar – futuro do pretérito doIndicativo)

f) soubesse(saber – pretérito imperfeito doIndicativo)

g) arrume (arrumar – presente do Subjuntivo)

Português – Gabarito Semana 3

1.

a) Cavou dois buracos na superfície da Terra e dela tirou duas criaturas vivas.

b) Cavou, tirou, examinou, tinham, erguiam-se, olhavam, esperassem, exclamou.

c) Pretérito

d)

1ª conjugação

2ª conjugação 3ª conjugação

cavou (cavar), tirou (tirar), examinou (examinar), olhavam (olhar), esperassem (esperar), exclamou (exclamar);

tinham (ter), erguiam-se (erguer);

não há verbos da 3ª conjugação no texto.

e) Esperassem

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio f) Modo indicativo

g)

1ª pessoa do singular

3ª pessoa do singular

1ª pessoa do plural

3ª pessoa do plural

: Não há verbos na 1ª pessoa

cavou, tirou, examinou, exclamou

Não há verbos

tinham, erguiam-se, olhavam, esperassem.


1.

(d) 3ª; 2ª e 1ª

2.

NÚMERO PESSOA TEMPO MODO

(x ) Singular ( ) Plural

( x ) 1ª Pessoa ( ) 2ª Pessoa ( ) 3ª Pessoa

( x ) Presente ( ) Pretérito ( ) Futuro

( ) Imperativo ( ) Subjuntivo (x ) Indicativo

3.

a) verbo na 1ª pessoa do plural

b) verbo na 3ª pessoa do singular

c) verbo na 3ª pessoa do plural

d) verbo na 2ª pessoa do singular

e) verbo na 2ª pessoa do plural

f) verbo na 1ª pessoa do plural

g) verbo na 3ª pessoa do singular

4.

a) 1ª conjugação

b) 1ª conjugação

c) 2ª conjugação

d) 3ª conjugação

e) 2ª conjugação

f) 3ª conjugação


5.

a) indicativo

b) indicativo

c) indicativo

d) subjuntivo

e) imperativo

f) imperativo

g) indicativo

6.

a) Eu estudei muito. / Eu estudava muito.

b) Joana treinou para o campeonato. / Joana treinava para o campeonato.

c) Eu li as obras de Machado de Assis. / Eu lia as obras de Machado de Assis.

d) Os garotos falaram ao celular. / Os garotos falavam ao celular.

e) Eu estive na escola. / Eu estava na escola.

f) Jorge Carlos jogou futebol. / Jorge Carlos jogava futebol.

g) As meninas desfilaram bem. / As meninas desfilavam bem.

h) Os animais correram o tempo todo. / Os animais corriam o tempo todo.

7.

a) use, compre, beba, coma, prove, pensam e somos,

b) usar, comprar, beber, comer, prover, pensar e ser.


Questão 1-

1ª pessoa do singular escolhi, fiz

2ª pessoa do singular vendias

3ª pessoa do singular brincava, fez

1ª pessoa do plural jogamos, escrevemos

2ª pessoa do plural vendias

3ª pessoa do plural tinham, falem


Questão 2-

a) Janete gosta de brincar. (A)

b) Pare de falar. (C)

c) Ficaria feliz se Lucas jogasse menos video game. (B)

d) Vamos à praia amanhã. (A)

e) Vá buscar o pacote agora. (C)

f) Estamos lendo sobre Machado de Assis. (A)

g) Achei melhor chegar cedo. (A)

h) Queria que Marcelo fosse ao supermercado hoje. (B)

i) O gato comeu toda a ração do pote. (A)

j) Não mexa nas minhas coisas. (C)

k) Cheguei atrasado ao encontro. (A)

l) Pare de fazer gracinhas. (C)

m) Está chovendo hoje. (A)

n) Gostaria que chovesse hoje. (B)

o) Li todo o livro de Biologia da escola. (A)

Questão 3-

a) Se nós víssemos o filme, nossos amigos também veriam.

b) Se ele trouxesse os livros, eu também traria.

c) Se ele coubesse no carro, as malas também caberiam.

d) Se eles fizessem fila, nós também faríamos.

e) Se os professores viessem, os alunos também viriam.

f) Se nós quiséssemos a palestra, eles também quereriam.

Questão 4-

a) esteja

b) vejamos

c) venha

d) vá

e) sejam

f) tenhamos

Questão 5 –

a) Expressa uma ideia de certeza. Está no indicativo. (1ª estrofe) b) Expressa uma incerteza. Está no modo subjuntivo. (3ª estrofe)


Questão 1-

a) Há quinze verbos ao todo.

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio b) Modo indicativo

Questão 2-

a) Presente do indicativo

b)

Ficaria contente quando visse doce na minha mesa. Ficaria contente quando visse riso no meu vizinho, quando visse a rosa no jardinzinho, quando visse arroz esparramado para os passarinhos. Ficaria contente quando visse a lua na minha rua. Questão 3- a) Falasse b) Fosse c) Cante d) Conversasse e) Voltar f) vendesse g) Pinte Questão 4- a) Ouça b) Impeça c) Meça d) Suba Questão 5 – a) Pretérito imperfeito b) Presente d) Pretérito imperfeito

Desenho Geométrico – Gabarito Semana 2

1)

a) paralelas

b) concorrentes

c) perpendiculares

d) concorrentes


2) d

3)

a) infinitas

b) uma única

c) coplanares

d) colineares

4)

a) V

b) F

c) V

d) V

e) F

f) V

g) F

h) F


1) pentágono; octógono; hexágono; quadrilátero.

2)

a) côncavo

b) côncavo

c) convexo

d) côncavo

e) convexo

f) convexo

3) b

4) c

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio 5) c

6) d

7)

a) nº lados: 5; vértices: 5; ângulos internos: 5

b) nº lados: 8; vértices: 8; ângulos internos: 8

c) nº lados: 9; vértices: 9; ângulos internos: 9

8)

a) triângulo

b) pentágono

c) heptágono

d) eneágono

e) undecágono

f) pentadecágono

g) quadrilátero

h) hexágono

i) octógono

j) decágono

k) dodecágono

l) icoságono


1)

a) 1º Quadrante

b) 4º Quadrante

c) 3º Quadrante

d) 2º Quadrante

2) Fazer em sala

3)

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio a) (4, - 2)

b) (x, y)

4) abscissa, ordenada

5) a

6) b

7) Fazer em sala


1)

a) fechada simples

b) aberta não simples

c) aberta simples

d) fechada não simples

2)

a) convexo

b) côncavo

c) convexo

d) côncavo

e) convexo

3)

a) F

b) V

c) V

4)

a) triângulo

b) pentágono

c) heptágono

d) eneágono

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio e) undecágono

f) pentadecágono

g) quadrilátero

h) hexágono

i) octógono

j) decágono

k) dodecágono

m) icoságono

5) o correto é quadrilátero, ficou faltando no enunciado

6) c


1)

a) F

b) F

c) F

d) F

e) V

2)

a) retângulo e escaleno

b) acutângulo e equilátero

3)

a) isósceles / retângulo

b) escaleno / obtusângulo

c) retângulo / escaleno

4)

a) 180º - 43º - 52º = 85º

b) 180º - 28º - 60º = 92º

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio c) 180º - 140º = 40º

5)

a) R, S, T

b) 𝑅𝑆 ,𝑅𝑇 ,𝑆𝑇

c) 𝑅 ,𝑆 ,𝑇

6)

a) isósceles

b) congruentes

c) escaleno

Matemática – Gabarito Semana 2

1) (+ 8)

b) (– 27)

c) 0

d) + 36

e) – 1

f) + 64

g) + 25

h) – 216

i) + 1

j) – 1

k) 100

l) – 100

2)

a) 5

b) 30

c) 80

d) 11

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio e) 9

f) 10

g) 50

h) 12

i) – 4

j) – 12

k) 0

l) – 1

3)

a) + 15

b) – 30

c) – 40

d) + 50

4)

a) – R$ 3000,00

b) + R$ 1200,00

c) + 2300 m

d) – 500 m

5)

a) 7, 4, 18, 76, 25

b) - 3, - 9, - 36

c) ele é neutro

6)

a) mais sete

b) mais quatro

c) menos doze

d) menos cem

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio Matemática – Gabarito Semana 3

1)

a) + 6

b) – b

c) – 100

d) – 7

e) + 8

f) + a

2)

a) + 13

b) + 50

c) + 21

d) + 116

e) + 86

f) + 1000

3)

a) + 18 + 2 = + 20

b) + 8: 4 = + 2

c) + 20 + 30 = + 50

d) + 2 • 4 = + 8

4)

a) – 10

b) – 13

c) 0, - 1, - 2

d) – 1

e) – 12

5)

a) 4 > 3 = V

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio b) 7 < 6 = F

c) 3 < 0 = F

d) 3 < 10 = F

6)

a) Tales de Mileto

b) 44 anos

7)

a) + 5 + 3 = + 8

b) – 7 – 10 = - 17

c) 0 + 8 = + 8

d) + 5 – 20 = - 15

e) – 40 + 13 = - 7

f) – 8 – 17 = - 25

8)

a) elemento neutro

b) comutativa

c) elemento neutro

d) associativa

9)

a) – 8 – 7 = - 15

b) – 5 – 13 = - 18

c) – 30 – 70 = - 100

d) – 72 – 30 = - 102

e) – 3 – 7 = - 10

f) + 10 – 30 = - 20

g) + 80 + 15 = + 95

h) – 37 – 20 = - 57

10)

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio a) + 36

b) + 24

c) +33

d) + 5

e) – 63

f) – 21

g) + 39

h) 0

i) + 168

11)

a) 3ab

b) – 12 x²y³

c) mn

d) – 5a³b²

12)

a) – 28,33

b) + 7

c) – 10

d) 0

e) – 27

f) + 6


1) (2200 + 800 + 3 • 90) = 3000 + 270 = 3270: 5 = 654 / R$ 654,00

2)

a) R$ 200 – R$ 320 = - R$ 120,00

b) 8000 + 3000 – 4500 = 6500m

3) lucro: R$ 5680,00 + R$ 2400,00 = R$ 8080,00

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio Prejuízo: R$ 1329,00 + R$ 4260,00 = R$ 5589,00

a) R$ 2491,00

b) positivo

4)

a) acertos: 55 • 20 = 1040 / perdeu: 48 • 22 = 1056 / perdeu, - 16 pontos

b) – R$ 520,00 + R$ 1810 – R$ 765,00 – R$ 237,00 =

- 520 – 765 – 237 + 1810 = - 1522 + 1810 = + 288 / + R$ 288,00

c) 37550 - (- 11000) = + 48550 m

5) – 8 - (- 2) = - 8 + 2 = - 6ºC

6)

a) – 3

b) + 6

c) 8 – 4 = + 4

d) + 2 – 3 = - 1

7) Emprestou: 500,00 + 180,00 + 200,00 + 330 = 1210,00

Pegou emprestado: 400,00 + 575,00 + 250,00 = 1225,00

Ficou devendo, R$ 15,00

8) 540 + 340 = 880 – 640 = 240: 3 = 80 / R$ 80,00


1)

a) + 168

b) + 88

c) – 42

d) – 180

2)

a) – 30 – 5 • [(- 1) • (15 – 18) + 9 – 12] =

- 30 – 5 • [(- 1) • (- 3) + 9 – 12] =

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio - 30 – 5 • [3 + 9 – 12] =

- 30 – 5 • [12 – 12] =

- 30 – 5 • 0 = - 30

b) 2 – 3 •[1 - (2 – 8 + 8) – 5] =

2 – 3 • [1 - (2 – 0) – 5] =

2 – 3 • [ 1 – 2 - 5 ] =

2 – 3 • [ - 6] = 20

3)

a) – 17

b) + 9

c) + 16

d) + 33

14

e) + 1

4)

a) – 2 + {- 1 + [5 – 3 • 11: 3] – 35} =

- 2 + {- 1 + [5 – 33: 3] – 35} =

- 2 + {- 1 +[5 – 11] – 35} =

- 2 + {- 1 + [- 6] – 35} =

- 2 + {- 1 – 6 – 35} = - 2 + {- 42} = - 2 – 42 = - 44

b) 3 – {6 – [- 7 •3 + 3]: 6} =

3 – {6 – [- 21 + 3]: 6} =

3 – {6 – [- 18]: 6 = 3 – {6 + 3} = 3 – 9 = - 6

5)

a) + 4

b) + 256

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio c) – 729

d) + 9

e) 1

f) 1

g) – 35

h) – 1

i) + 121

6)

a) (−6)4

b) (+ 9)²

c) (+ 7)8

d) (- 1)³

7)

a) (+ 3)²

b) (+7)8

c) (+ 5)21

d) (+ 1)6

8)

a) V

b) F

c) V

d) F

9)

a) (- 4) – [(- 4)]² - 6 = (- 4) – 16 – 6 = - 26

b) (+ 20): (+ 1) – 4 + (- 32): (+ 16) – 1 =

+ 20 – 4 + (- 2) – 1 = + 20 – 4 – 2 – 1 = + 20 – 7 = + 13


Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio 1)

a) 9

b) – 11

c) – 4

d) + 2

2)

a) 5 + 6 + 8 = + 19

b) 9 – 10 + 8 = + 7

c) – 6 – 11 + 8 = - 9

d) 1 + 2 + 3 + 4 + 7 + 8 = + 25

3) {[7 + (16 – 1)] • 8 } + 32 =

{[7 + 15] • 8} + 32 = {22 • 8} + 32 = 176 + 32 = 208

4) −2 • 16 • (−8) = 256 = 16

5)

a) 25 = 5 # 4 + 3 = 7

b) 64 = 8 # 10 – 6 = 4

6) 2 + 1 - 1

2 = 3 -

1

2 =

5

6

7) 49 – 8 + 9 = 50

Inglês – Gabarito Semana 2

1ª Questão: a) 3 / 6 / 4 / 2 / 1 / 5 / b) 4 / 2 / 1 / 3

2ª Questão: are studying / isn’t swimming / Are she sleeping / are reading / aren’t

watching / Are - doing

3ª Questão: Mark is cooking dinner now. / Is Pamela eating cookies at the moment? /

Joe and Susan are setting the table in the dining room right now. / Is Bella playing with

the cat at the yard now?

4ª Questão: is eating / is playing / is listening / is riding a bike / is reading a book / is

washing the car


Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio 1ª Questão: is / are / is / are / are

2ª Questão: I am not thirsty. / It isn’t cold. / She isn’t Germany. / He isn’t early. / We

aren’t tired.

3ª Questão: Are they on the bus? / Are you a doctor? / Am I from London? / Is the boy

in the classroom?

4ª Questão: English / Canada / Spanish / American / Germany / Italian / Argentinian /

Brazil / Portugal

5ª Questão: my / her / your / his ~its / their / our

6ª Questão: How / What / When / Who / Where / How / Why

7ª Questão: are playing / is driving / aren’t talking / is sleeping / is feeding / am

watering / is reading / is – doing / is watching


1ª Questão: Is he riding a bicycle? – He isn’t riding a bicycle. / Are they listening to the

radio? – They aren’t listening to the radio. / Are we playing basketball? – We aren’t

playing basketball. / Am I running? - I am not running.

2ª Questão: is studying / is working / is jumping / am reading / are writing / are

cooking / is sleeping

3ª Questão: letra c

4ª Questão: letra a


6ª Questão: letra d




1ª Questão: behind / in front of / next to or beside / behind / on / under / next to or

beside /

2ª Questão: under / on / on / in / behind

3ª Questão: It’s on the bed. / They are in the schoolbag. / It is on the table. / It’s under

the chair. / They are on the chair.

4ª Questão: a) behind b) beside c) beside d) behind

Semana 7 – 7º Ano do Ensino Médio 5ª Questão: beside / on / between / on


1ª Questão: True / False / False / True / False

2ª Questão: library / bookstore

3ª Questão: Encontrar as palavras: store / library / bank / park / school / bakery /

hospital / shopping mall

4ª Questão: post office / drugstore / airport / supermarket / movie theater

5ª Questão: bed / table / armchair / wardrobe

6ª Questão: cross / go / walk / Turn / right / left

semana 7 7º ano do ensino médio - celcb

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