segunda-feira na escola, nÓs tivemos a oportunidade de...
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-04 Fone (11) 4072-7034
EMEB ANITA CATARINA MALFATTI E-mail: [email protected] | Facebook: www.facebook.com/emebanita.malfatti
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515
Sugestão: Programação diária cedida pelo Governo do estado de São Paulo. 09h às 10:30h Tv Educação Univesp Canal 2.02/SKY 75/CMSP Educação infantil e Anos Iniciais/ Youtube e Facebook, digitar Centro de mídias Educação Infantil e Anos Iniciais.
SEMANA DE 13/07 A 17/07/2020
COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS.
A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO
CADERNO.
PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI
DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.
HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020
NOME:____________________________________________________________
DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______ PROFESSORA:_______________ 2ºANO______
LEITURA:_______________________GÊNERO:___________________________
SEGUNDA-FEIRA
NA ESCOLA, NÓS TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE LER E OUVIR VÁRIAS FÁBULAS.
DEPOIS DA LEITURA FEITA PELA PROFESSORA, NÓS RECONTÁVAMOS A HISTÓRIA E
RESPONDIAMOS PERGUNTAS SOBRE O QUE TINHAMOS ENTENDIDO E SOBRE A MORAL
DA FÁBULA TAMBÉM. HOJE VAMOS LER UMA FÁBULA E RESPONDER ALGUMAS
QUESTÕES SOBRE ELA. NÃO SE ESQUEÇA DE CAPRICHAR NA LETRA E NA
ORGANIZAÇÃO DO SEU CADERNINHO. BONS ESTUDOS!
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ATIVIDADE 1.
LEIA A FÁBULA A SEGUIR COM MUITA ATENÇÃO E DEPOIS NO CADERNO COPIE AS
QUESTÕES, RESPONDA-AS E FAÇA UMA BONITA ILUSTRAÇÃO SOBRE O QUE LEU.
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BEIJOCAS PARA VOCÊ!
TERÇA-FEIRA
COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
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LEITURA:_______________________GÊNERO:__________________ _________
RECONHECER A IMPORTÂNCIA DOS ALIMENTOS PARA OS SERES VIVOS.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
LEIA O TEXTO ABAIXO
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LEIA E CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS SOBRE O TEXTO ALIMENTAÇÃO E DIGA A SUA OPINIÃO SOBRE O QUE A “FALTA” OU “EXCESSO” DE ALIMENTAÇÃO PODE CAUSAR.
AGORA, ESCREVA EM SEU CADERNO, UMA LISTA DOS NOMES DE ALIMENTOS QUE VOCÊ COME: PELA MANHÃ, NO ALMOÇO, LANCHE DA TARDE E SEU JANTAR. ASSIM, VOCÊ ORGANIZA O SEU CARDÁPIO.
DESENHE EM SEU CADERNO OS ALIMENTOS DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA.
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COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
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QUARTA-FEIRA
NA ESCOLA, VOCÊ CONVIVE COM DIVERSOS PROFISSIONAIS. ESCREVA EM SEU
CADERNO, QUAIS OUTROS PROFISSIONAIS TRABALHAM NA ESCOLA?
R:__________________________________________________________________________________
RELAÇÕES PROJETIVAS
RELAÇÕES PROJETIVAS SÃO AS QUE PERMITEM A COORDENAÇÃO DOS
OBJETOS ENTRE SI NUM SISTEMA DE REFERÊNCIA MÓVEL, DADO PELO PONTO DE
VISTA DO OBSERVADOR. (PONTO DE REFERÊNCIA).
POR EXEMPLO: EU ESTOU DE FRENTE PARA A PIA, DO MEU LADO ESQUERDO
TEM UMA PAREDE COM O RELÓGIO PENDURADO, DO MEU LADO DIREITO, TEM
OUTRA PAREDE ONDE FICA O CALENDÁRIO ANUAL. ATRÁS DE MIM, TEM O ARMÁRIO
DA COZINHA. O PONTO DE REFERÊNCIA NESTE CASO FOI EU FICAR DE FRENTE COM A
PIA DA COZINHA.
ATIVIDADE
AGORA É A SUA VEZ. FIQUE DE FRENTE PARA A PIA E DESCREVA NO SEU
CADERNO, O QUE TEM DO SEU LADO ESQUERDO, DO SEU LADO DIREITO E ATRÁS DE
VOCÊ.
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COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
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QUINTA-FEIRA
A RUA TEM HISTÓRIA
AS RESIDÊNCIAS, AS ESCOLAS E OS LUGARES ONDE AS PESSOAS TRABALHAM E
SE DIVERTEM, LOCALIZAM-SE EM UMA RUA.
A RUA É UM ESPAÇO PÚBLICO E COLETIVO USADO PARA O TRÂNSITO DE
PESSOAS E DE VEÍCULOS.
ALGUMAS RUAS TAMBÉM SÃO USADAS COMO ESPAÇO DE LAZER E DE
ENCONTRO ENTRE SEUS MORADORES.
A RUA TEM UM NOME, POIS ASSIM É MAIS FÁCIL LOCALIZÁ-LA E DIFERENCIÁ-
LA DE OUTRAS. É COMUM O NOME DA RUA E O DO BAIRRO SE RELACIONAREM COM A
HISTÓRIA DO LUGAR.
ATIVIDADE
RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO EM SEU CADERNO:
1. QUAL É O NOME DA RUA QUE VOCÊ MORA?
2. SE POSSÍVEL, PERGUNTE AOS SEU FAMILIARES, SE ELES SABEM O PORQUÊ A
RUA EM QUE VOCÊ MORA TEM ESSE NOME?
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COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA
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SEXTA-FEIRA
CONTEXTUALIDADE: OLÁ TURMINHA, ESTA SEMANA VOCÊS RESOLVERAM ATIVIDADES
QUE JÁ REALIZAMOS EM NOSSAS AULAS.AS ATIVIDADES SERÃO AS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO. COPIE E RESPONDA AS OPERAÇÕES, SEMPRE PULANDO UMA LINHA PARA SEPARAR AS
ATIVIDADES.
ATIVIDADE: 1
RESOLVAR AS OPERAÇÕES MATÉMÁTICAS DE ADIÇÃO:
A) 12 + 23 B) 33 + 10
C) 53 + 72 D) 285 + 114
E) 387 + 211 F) 160 + 430
ATIVIDADE: 2
RESOLVAM AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO:
A) 78 – 25 B) 99 – 50
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C) 87 - 66 D) 120 – 100
E) 378 - 253 F) 438 – 238
A PRÓXIMA ATIVADADE VOCÊS IRÃO RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS:
COPIE AS SITUAÇÕES PROBLEMAS E PULE UMA LINHA PARA RESOLVER. NÃO SE
ESQUEÇAM DE ESCREVER A RESPOSTA EM TODAS ELAS.
TERMINANDO DE SOLUCIONAR UMA SITUAÇÃO PROBLEMA LEMBRE-SE DE PULAR UMA
LINHA PARA RESOLVER A PRÓXIMA.
ATIVIDADE: 3
NA TURMA DE JOÃO E DE LUIZ, AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO COLEÇÃO DE TAMPINHAS.
1) FELIPE TEM 37 TAMPINHAS VERMELHAS E LUIZ, 52 PRETAS. QUANTAS TAMPINHAS
TÊM OS DOIS MENINOS JUNTOS?
2) FELIPE PEGOU 20 TAMPINHAS VERDES NA CAIXA E LUIZ, 14 TAMPINHAS AMARELAS.
QUANTAS TAMPINHAS OS DOIS PEGARAM?
3) LUIZ TEM 45 TAMPINHAS ROXAS E FELIPE TEM ALGUMAS TAMPINHAS BRANCAS.
JUNTOS ELES TÊM 75 TAMPINHAS. QUANTAS TAMPINHAS TEM FELIPE?
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PROFESSORES: ANDRÉ E SILVIA
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA - 1º ANO
A DANÇA É UM DOS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E TRAZ DIVERSOS BENEFÍCIOS AO NOSSO CORPO. A ATIVIDADE QUE PREPARAMOS PARA ESSA SEMANA DESENVOLVE CONSCIÊNCIA CORPORAL (CONHECIMENTO DO PRÓPRIO CORPO), APRIMORA AS NOÇÕES DE ESPAÇO, RITMO E LATERALIDADE ATRAVÉS DA DANÇA. O HIP HOP É UM MOVIMENTO HISTÓRICO QUE ESTÁ MUITO LIGADO À CULTURA DA CIDADE DE DIADEMA. UMA DAS FORMAS DE EXPRESSÃO DESSE MOVIMENTO É A BREAKDANCE (ESTILOS DE DANÇAS QUE TEM COMO INSPIRAÇÃO AS ARTES MARCIAIS, OS MOVIMENTOS DE ANIMAIS E ELEMENTOS DE DIVERSAS CULTURAS). NA ATIVIDADE DE HOJE VAMOS VIVENCIAR A BREAKDANCE E A DANÇA EM GERAL, POR ISSO, CONVIDE SUA FAMÍLIA PARA SE DIVERTIR MOVIMENTANDO TODO O CORPO! PARA CONHECER MAIS UM POUCO DO BREAKDANCE, ASSISTA OS VÍDEOS A SEGUIR QUE MOSTRAM ALGUMAS BATALHAS DE HIP HOP EM QUE OS PARTICIPANTES FAZEM DIVERSOS MOVIMENTOS DA DANÇA EM FORMA DE BATALHA, TENTANDO REALIZAR “PASSOS” MELHORES E MAIS COMPLEXOS QUE OS SEUS OPONENTES. MAS, ATENÇÃO, OS MOVIMENTOS QUE VOCÊ VAI VER NOS VÍDEOS A SEGUIR SÃO MUITO DIFÍCEIS E PERIGOSOS DE SE REALIZAR, ENTÃO NÃO FAÇA! APENAS ASSISTA PARA CONHECER. ESSAS CRIANÇAS DO VÍDEO TREINARAM MUITO PARA CONSEGUIREM FAZER. SEGUEM OS LINKS:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PTOHTYQQOPM
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=ZIO0OBUHPZM
ATIVIDADE AGORA QUE ASSISTIU, CONSEGUIU PERCEBER QUE OS MOVIMENTOS DA DANÇA SÃO FEITOS COM TODAS AS PARTES DO CORPO? A SEGUIR TEM MAIS ALGUNS LINKS COM VÍDEOS DE ALGUMAS DANÇAS. ESSAS DANÇAS SIM, VOCÊ TEM QUE REALIZAR. ASSISTA AOS VÍDEOS E TENTE ACOMPANHAR REPETINDO OS PASSOS. SE QUISER, PESQUISE MAIS DANÇAS E PRATIQUE MAIS, APROVEITE E COLOQUE SUA FAMÍLIA PARA DANÇAR JUNTO.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=C2GBOBWUBM4 (BABY-SHARK)
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=BMZAUHADZ2Y (WATCH ME – SILENTÓ)
https://www.youtube.com/watch?v=KToBj9_bKl8 (In da club)
https://www.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA (Waka waka)
https://www.youtube.com/watch?v=adb-MxGBp8k (Gotta feeling)
CASO NÃO CONSIGA ACESSAR OS LINKS, DANCE ALGUMAS MÚSICAS QUE VOCÊ TENHA ACESSO NA SUA CASA, MOVIMENTE-SE E DIVIRTA-SE!! PARA ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS OU QUALQUER OUTRO TIPO DE INFORMAÇÃO E INTERAÇÃO, DEIXO O MEU NÚMERO DE WHATS APP PARA CONTATO: 99835-5877 (PROFESSOR ANDRÉ). SEGUIMOS COM SAUDADES!!
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Componente Curricular: Educação Física Profº Alan
UNIDADE TEMÁTICA: JOGOS E BRINCADEIRAS
NESTA AULA CONTINUAREMOS REFLETINDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA INFÂNCIA E CONSTRUIR UM BRINQUEDO. A BRINCADEIRA É UMA DAS LINGUAGENS DAS CRIANÇAS. É ATRAVÉS DA BRINCADEIRA QUE ELAS APRENDEM E SE COMUNICAM. SEGUINDO A SEQUÊNCIA DE CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS, NESTA SEMANA CONSTRUIREMOS UM “JOGO - TWISTER DAS FORMAS GEOMÉTRICAS”. PARTE 1: ALONGAMENTO E AQUECIMENTO – REALIZE OS EXERCÍCIOS DE ALONGAMENTO E AQUECIMENTO QUE O PROFESSOR ENSINOU NA ESCOLA E MOSTROU OS EXEMPLOS NAS AULAS ANTERIORES (AULA 1 A 4). NÃO SE ESQUEÇA DE SEGURAR E CONTAR ATÉ 20 EM CADA POSIÇÃO DE ALONGAMENTO ALÉM DE REALIZAR TODOS OS EXERCÍCIOS SUGERIDOS PARA O AQUECIMENTO. É MUITO IMPORTANTE MOVIMENTAR O CORPO NESSES DIAS QUE ESTAMOS EM CASA. PARTE 2: PARTE PRINCIPAL
JOGO - TWISTER DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.
O TWISTER É UM JOGO MUITO DIVERTIDO QUE EXPLORA AS HABILIDADES DO NOSSO CORPO. NELE SÃO TRABALHADOS ASPECTOS COMO FORÇA, EQUILÍBRIO, FLEXIBILIDADE, LATERALIDADE, ENTRE OUTROS. É JOGADO EM UM TAPETE DE PLÁSTICO DE GRANDES DIMENSÕES QUE SE ESPALHA SOBRE O SOLO. NÓS CONSTRUIREMOS O TWISTER DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.
1- VAMOS CONSTRUIR UM TWISTER PARA VOCÊ PRATICAR ?
TWISTER DAS FORMAS GEOMÉTRICAS MATERIAIS: - PAPELÃO MÉDIO OU GROSSO, LÁPIS, TESOURA, RÉGUA, TAMPAS DE PLÁSTICO PEQUENAS (REDONDA, QUADRADA PEQUENA, QUADRADA GRANDE E RETANGULAR), POTES DE SORVETE, FOLHAS DE CADERNO E MATERIAIS PARA DECORAR (CANETINHAS COLORIDAS, LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA, TINTA GUACHE); COMO FAZER: 1º -UTILIZAREMOS AS TAMPAS PARA DESENHAR AS QUATRO FORMAS GEOMÉTRICAS USADAS NO JOGO: CÍRCULO, QUADRADO, TRIÂNGULO E RETÂNGULO. O QUADRADO MAIOR DEVERÁ SER CORTADO AO MEIO NA DIAGONAL PARA FORMAR O TRIÂNGULO. PRECISAREMOS DE CINCO FORMAS DE CADA.
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DESENHAR E RECORTAR CINCO FORMAS DE CADA
2º - PINTAR CADA UMA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS DE UMA COR DIFERENTE (UTILIZE O MATERIAL QUE DESEJAR).
3º - EM UMA FOLHA DE CADERNO, ESCREVA EM LETRA BASTÃO AS SEGUINTES EXPRESSÕES: MÃO DIREITA, MÃO ESQUERDA, PÉ DIREITO, PÉ ESQUERDO. E EM OUTRA FOLHA ESCREVA O NOME DAS FORMAS: CÍRCULO, QUADRADO, TRIÂNGULO, RETÂNGULO.
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4º - RECORTE E DOBRE CADA UMA DAS EXPRESSÕES E CADA NOME DAS FORMAS GEOMÉTRICAS. EM UM DOS POTES DE SORVETE, COLOCAREMOS APENAS OS PAPÉIS DAS MÃOS E PÉS E NO OUTRO COLOCAREMOS OS PAPÉIS DAS FORMAS.
NOSSO TWISTER ESTÁ PRONTO. E VOCÊS, ESTÃO PREPARADOS PARA JOGAR? COMO JOGAR: O JOGO DO TWISTER DEVE SER JOGADO NO MÍNIMO COM DUAS PESSOAS. EM PRIMEIRO LUGAR PRECISAMOS MONTAR O JOGO. ORGANIZE NO CHÃO AS FORMAS GEOMÉTRICAS CONFORME A FIGURA ABAIXO:
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ENQUANTO UMA PESSOA JOGA, A OUTRA SORTEIA, E VICE-VERSA. EM PRIMEIRO
LUGAR DEVE SER SORTEADA A PARTE DO CORPO E EM SEGUIDA A FORMA
GEOMÉTRICA. ENTÃO VAMOS IMAGINAR QUE SAIU MÃO DIREITA E TRIÂNGULO,
SIGNIFICA QUE O JOGADOR DA VEZ DEVERÁ COLOCAR SUA MÃO DIREITA EM UM DOS
TRIÂNGULOS. SORTEIA-SE NOVAMENTE, E DESTA VEZ VAMOS IMAGINAR QUE SAIU PÉ
ESQUERDO E CÍRCULO, ENTÃO O JOGADOR DEVERÁ COLOCAR SEU PÉ ESQUERDO NO
CÍRCULO, E ASSIM POR DIANTE. PODE-SE COMBINAR A QUANTIDADE DE MOVIMENTOS
QUE CADA JOGADOR FARÁ, MAS PARA QUE O JOGO SEJA DIVERTIDO É INTERESSANTE
QUE SEJA PELO MENOS CERCA DE DEZ MOVIMENTOS. SE O JOGADOR CONSEGUIR
CUMPRIR TODAS AS TROCAS SEM CAIR, ELE VENCE A JOGADA. APÓS, TROCA-SE DE
JOGADOR E ELE DEVERÁ FAZER O MESMO. TAMBÉM PODE SER JOGADO COM VÁRIAS
PESSOAS AO MESMO TEMPO, ASSIM A CADA VEZ, SORTEIA-SE PARA UM DOS
JOGADORES DIFERENTES. VIRA UMA CONFUSÃO SUPER DIVERTIDA.
HTTPS://PT.VECTEEZY.COM/ARTE-VETORIAL/301437-CRIANCAS-TOCANDO-TWISTER-JOGO
EXEMPLO DE CRIANÇAS JOGANDO TWISTER
2- VAMOS FAZER UM REGISTRO ?
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É MUITO SIMPLES, PEÇA PARA O PAPAI, MAMÃE OU OUTRO RESPONSÁVEL TIRAR UMA FOTO DO SEU BRINQUEDO OU FAZER UM PEQUENO VÍDEO BRINCANDO E ENVIE NO EMAIL DO PROFESSOR ALAN. A NOVIDADE É QUE VOCÊS TAMBÉM PODEM ENVIAR PELO WHATSAPP. ALÉM DO BRINQUEDO DESTA SEMANA, VOCÊS PODEM ENVIAR FOTOS DOS BRINQUEDOS DAS OUTRAS SEMANAS TAMBÉM.
O EMAIL É: [email protected] O WHATSAPP : (11) 97438-2602
ESSES MEIOS DE COMUNICAÇÃO TAMBÉM SERVIRÃO PARA TIRAREM DÚVIDAS SOBRE AS ATIVIDADES OU OUTROS ASSUNTOS DAS AULAS. APENAS DEVE SER CITADO O NOME DO ALUNO, O ANO EM QUE ELE ESTÁ E A TURMA. EXEMPLO: “JOÃO VICTOR, 4º ANO A”.
BOA AULA
Componente Curricular: ARTE Profºs ÂNDREA E LUANA
Tempo de aula: 2H
LEMBRETE AOS ESTUDANTES E RESPONSÁVEIS: EM TODAS AS ATIVIDADES
COLOCAR AS DATAS DA SEMANA REFERENTE ÀS ATIVIDADES DE CADA SEMANA, PARA
QUE NA VOLTA DAS AULAS PRESENCIAIS POSSAMOS RECEBER NA ORDEM
CRONOLÓGICA DAS DATAS E ORGANIZAR PARA ANÁLISE E VERIFICAÇÃO DAS LIÇÕES.
GRATA!
INTRODUÇÃO: O ESTUDANTE IRÁ TRABALHAR O TRIDIMENSIONAL CORPO OBSERVANDO
ALGUNS BIDIMENSIONAIS (IMAGENS DA ARTE DO EGITO ANTIGO).
ATIVIDADES: OLÁ ESTUDANTE E RESPONSÁVEIS! TUDO BEM COM VOCÊS? NESTA
ATIVIDADE O ESTUDANTE IRÁ FAZER MOVIMENTOS COM O CORPO (TRIDIMENSIONAL),
OBSERVANDO AS IMAGENS DA PINTURA DA ARTE EGÍPCIA ANTIGA (BIDIMENSIONAL),
LEMBRANDO QUE É IMPORTANTE SEGUIR O PASSO A PASSO, COMBINADO?
SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS: PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PREPARAMOS A SEGUINTE LEGENDA:
: O QUE O ALUNO DEVE LER
: O QUE O ALUNO DEVE FAZER NO CADERNO DE ARTE OU EM FOLHA DE
SULFITE.
: NO QUE É IMPORTANTE O AUXÍLIO DE UM ADULTO.
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ESTUDANTE É IMPORTANTE ALONGARMOS UM POUQUINHO O TRIDIMENSIONAL
(CORPO) ANTES DE FAZER OS MOVIMENTOS DAS IMAGENS DA ARTE RUPESTRE,
PREPARADO?
- ROUPA CONFORTÁVEL, DESCALÇO OU DE TÊNIS.
- OS DOIS BRAÇOS PRA CIMA, OS DOIS BRAÇOS PRA BAIXO, OS DOIS BRAÇOS
PRA FRENTE E SE DÊ UM ABRAÇO! 3 VEZES REPETIR ESTES MOVIMENTOS. (DURANTE O
ABRAÇO EM VOCÊ MESMO, VOCÊ TENTARÁ FAZER CARINHO NAS SUAS COSTAS, CAFUNÉ
NO SEU CABELO E FALAR QUE VOCÊ GOSTA MUITO DO SEU TRIDIMENSIONAL (CORPO),
QUE O SEU TRIDIMENSIONAL (CORPO) É ESPECIAL E QUE VOCÊ VAI CUIDAR DELE
DIREITINHO!).
- AGORA AS MÃOS, ABRE E FECHA RÁPIDO AS MÃOS COM OS BRAÇOS ESTICADOS PRA FRENTE. 2 VEZES.
- AGORA O CORPO (TRIDIMENSIONAL), COM A BRINCADEIRA DO MORTO OU VIVO (MORTO ABAIXAR, VIVO LEVANTAR) PREPARADO?
- ABAIXAR! - LEVANTAR! - ABAIXAR! - LEVANTAR! - LEVANTAR!
- AGORA COM OS PÉS, FIQUE SÓ NA PONTA DOS PÉS E VOLTE A POSIÇÃO DOS PÉS TOCAREM O CHÃO, É COMO SE FOSSE PRA FICAR MAIS ALTO E DEPOIS NORMAL, COM AS DUAS MÃOS NA CINTURA PARA MANTER O EQUILÍBRIO! VAMOS TENTAR?
- PRA CIMA! (NA PONTA DOS PÉS) ADULTO OU RESPONSÁVEL FIQUEM ATENTOS PARA NÃO DEIXAR NA PONTA DOS DEDOS! É SOMENTE O EXERCÍCIO COM OS PÉS!
-PRA BAIXO! (PÉS NORMAIS NO CONTATO TOTAL COM O CHÃO).
- PRA CIMA! 3 VEZES
- PRA BAIXO! 3 VEZES.
ESTUDANTE ESTÁ BEM AQUECIDO? PREPARADO PARA IMITAR OS MOVIMENTOS
QUE IRÃO APARECER NA IMAGEM DA ARTE EGÍPCIA ANTIGA? MAS PRESTE ATENÇÃO!
NAS PINTURAS EGÍPCIAS NÃO CONSEGUIAM PINTAR OS PÉS PRA FRENTE, NEM AS
PERNAS E MUITO MENOS A CABEÇA. ELES PINTAVAM OS PÉS, AS PERNAS E CABEÇA DE
LADO E UM DOS OLHOS VIRADO PARA FRENTE. OLHE ATENTAMENTE A IMAGEM
(BIDIMENSIONAL) ABAIXO!
BIDIMENSIONAL (PINTURA EGÍPCIA ANTIGA).
https://pt.wikipedia.org/wiki/Maat#/media/Ficheiro:The_judgement_of_the_dead_in_the_presence_of_Osiris.jpg
TERMINOU? CONSEGUIU IMITAR TODAS AS PESSOAS EM PÉ QUE ESTÃO NA IMAGEM
(BIDIMENSIONAL), USANDO O SEU CORPO (TRIDIMENSIONAL) EM TODAS AS POSIÇÕES?
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MUITO BEM! AGORA FAÇA A HIGIENE DO SEU TRIDIMENSIONAL (CORPO), AFINAL ELE É
MUITO IMPORTANTE!
BOA AULA!
ANEXO – CORREÇÕES
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 01/06/2.020 ATÉ 05/06/2.020
CORREÇÃO DA SEMANA DE 01 A 05 DE JUNHO DE 2.020
LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE: COPIE E RESPONDA ESSA ATIVIDADE NO CADERNO E DEPOIS FAÇA AS
ILUSTRAÇÕES DA ATIVIDADE DO SEU MELHOR JEITO!
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RESPOSTAS
1- O BALÃO VAI SUBINDO. O CÉU É TÃO LINDO.
2- ACENDE, BALÃO, CÉU, FOGUEIRA, GAROA, JOÃO. 3- BALÃO, NOITE, BANDEIRINHA, FOGUEIRA.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 01/06/2.020 ATÉ 05/06/2.020
CORREÇÃO DA SEMANA DE 01 A 05 DE JUNHO DE 2.020
MATEMÁTICA
ATIVIDADE: 1
CONSTRUA O CALENDÁRIO DO MÊS DE MAIO, DESTE ANO. PRESTE ATENÇÃO A TODOS
OS DETALHES.
ATIVIDADE: 2
ESCREVA NO SEU CADERNO AS PERGUNTAS E RESPONDA CONSULTANDO O CALENDÁRIO QUE
VOCÊ PREENCHEU.
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RESPOSTAS
A) 31 DIAS.
B) 05 DOMINGOS.
C) 31/05 DOMINGO.
D) AS QUINTAS SERÃO OS DIAS 07,14,21 E 28.
E) SEXTA-FEIRA.
F) JUNHO.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 01/06/2.020 ATÉ 05/06/2.020
CORREÇÃO DA SEMANA DE 01 A 05 DE JUNHO DE 2.020
CIÊNCIAS
LEIA E CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS SOBRE AS IMAGENS DE CADA QUADRINHO DA TIRINHA E PERCEBA POR QUE AS CRIANÇAS ESTAVAM COM A EXPRESSÃO “ZANGADA” COM O LENHADOR.
AGORA, ESCREVA EM SEU CADERNO DO JEITO QUE SOUBER, SOBRE O QUE VOCÊ PENSA DA DERRUBADA DE ÁRVORES.
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RESPOSTA
RESPOSTA PESSOAL.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 01/06/2.020 ATÉ 05/06/2.020
CORREÇÃO DA SEMANA DE 01 A 05 DE JUNHO DE 2.020
GEOGRAFIA
SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS, A RESPOSTA IREI ENVIAR POR FOTO.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 01/06/2.020 ATÉ 05/06/2.020
CORREÇÃO DA SEMANA DE 01 A 05 DE JUNHO DE 2.020
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HISTÓRIA
1. ESCREVA EM SEU CADERNO, COMO VOCÊ OBSERVA A PASSAGEM DO TEMPO? RESPOSTA PESSOAL.
2. COMPLETE AS LACUNAS DAS FRASES, COM AS PALAVRAS DO QUADRO:
ANOS DIAS MESES HORAS MINUTOS
A. EU NASCI, HÁ DEZ MIL ANOS ATRÁS.
B. JÁ SE PASSARAM MAIS DE 60 DIAS DA QUARENTENA.
C. BEATRIZ TEM SÓ 6 MESES.
D. VOU FAZER A PROVA, AS TRÊS HORAS DA TARDE.
E. SÃO 17 HORAS E 50 MINUTOS.
AGRADEÇO À TODOS PELA PACIÊNCIA. QUE O SENHOR JESUS GUARDE TODOS
VOCÊS, SUA FAMILÍA, AMIGOS E ETC.
PROFESSORA JULIANA.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 08/06/2.020 ATÉ 12/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA
PASSADO-ONTEM PRESENTE-HOJE FUTURO-AMANHÃ
07/06/2.020
DOMINGO
08/06/2.020
SEGUNDA-FEIRA
09/05/2.020
TERÇA-FEIRA
RESPOSTAS DAS ATIVIDADES
1. LER O TEXTO.
2. ASSINALE A RESPOSTA CERTA:
3. A) O TEXTO ACIMA É:
4. ( ) POEMA ( X ) RECEITA ( ) MÚSICA
5. B) A FUNÇÃO DESSE TEXTO É:
6. ( ) ENSINAR O LEITOR
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7. ( ) DIVERTIR O LEITOR
8. ( X ) INFORMAR O LEITOR
9. C) VOCÊ JÁ COMEU ESSE DOCE?
10. ( ) SIM ( ) NÃO ( RESPOSTA PESSOAL)
11. 3) ADIVINHA:
12. O QUE É, O QUE É? COMEÇA COM A LETRA F, TEM 8 LETRAS NO SEU NOME, ESQUENTA
NO FRIO E TEM NA FESTA JUNINA? F O G U E I R A
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 08/06/2.020 ATÉ 12/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
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RESPOSTAS
1. R$ 3,00.
2. R$ 1,00.
3. R$ 12,00.
4. R$ 2,00.
5. O FRANGO.
6. O OVO.
7. R$ 14,00.
COMPLETE
1. OVO R$ 1,00 + EMPADA R$ 3,00 = R$ 4,00.
2. FRANGO R$ 12,00 + OVO R$ 1,00 = R$ 13,00.
3. CEBOLA R$ 2,00 + OVO R$ 1,00= R$ 3,00.
4. FRANGO R$ 12,00 + EMPADA R$ 3,00= R$ 15,00.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI
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ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 08/06/2.020 ATÉ 12/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS
ATIVIDADES
1. COPIE E RESPONDA EM SEU CADERNO:
A. VOCÊ TEM ALGUM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? RESPOSTA PESSOAL.
B. VOCÊ JÁ FOI AO ZOOLÓGICO? RESPOSTA PESSOAL.
C. QUAL ANIMAL É CONSIDERADO O REI DA FLORESTA? O LEÃO.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 08/06/2.020 ATÉ 12/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA
ATIVIDADES
1. COPIE E RESPONDA NO CADERNO:
A. VOCÊ GOSTA DE FESTA JUNINA? RESPOSTA PESSOAL. B. VOCÊ GOSTA DAS BRINCADEIRAS DA FESTA JUNINA? RESPOSTA PESSOAL. C. E DAS COMIDA? QUAL VOCÊ MAIS GOSTA DE COMER? RESPOSTA PESSOAL.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 08/06/2.020 ATÉ 12/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE GEOGRAFIA
ATIVIDADE FAÇA EM SEU CADERNO OU EM UMA FOLHA DE SULFITE, UM DESENHO DA FESTA QUE
VOCÊ MAIS GOSTOU OU GOSTA.
RESPOSTA PESSOAL.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 15/06/2.020 ATÉ 19/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA DE 15 A 19/06/2.020 CCORREÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 1 NAS FESTAS JUNINAS TEM MUITAS COISAS LEGAIS E GOSTOSAS TAMBÉM! QUE TAL FAZERMOS UMA LISTA?
CAPRICHE!
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ESCOLAEDUCACAO.COM.BR
1-FOGUEIRA 2-BANDEIRINHA 3-BARRACAS 4-BRINCADEIRAS 5-QUADRILHA 6-PIPOCA 7-PÉ-DE-MOLEQUE 8-MILHO VERDE 9-DANÇAS 10-PRENDAS 11-MÚSICA CAIPIRA 12-CORREIO ELEGANTE
ATIVIDADE 2
COPIE A ATIVIDADE NO CADERNO COM MUITO CAPRICHO E DEPOIS RESPONDA-AS COM ATENÇÃO.
rosanamuzel.blogspot.com.br
EX:2 – 13 ESTRELAS EX:3 – 3 BALÕES EX:4 – 7 BANDEIRINHAS EX:5 – 7 LETRAS- ACORDAI 9 LETRAS- CAPELINHA EX:6 - BALÃO – PIPOCA – MILHO – MAÇÂ DO AMOR
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 15/06/2.020 ATÉ 19/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS
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LEIA E CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS SOBRE AS IMAGENS DE CADA QUADRINHO DA TIRINHA E OBSERVE SE EXISTIAM ANIMAIS E PLANTAS NO AMBIENTE.
AGORA, ESCREVA EM SEU CADERNO, DO JEITO QUE SOUBER, UMA LISTA DOS NOMES DOS SERES VIVOS QUE APARECEM NO ÚLTIMO QUADRINHO.RESPOSTA PESSOAL
RESPONDA POR ESCRITO, O QUE COMEMORAMOS MUNDIALMENTE NO DIA 05 DE JUNHO? DIA 05 DE JUNHO É COMEMORADO O DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 15/06/2.020 ATÉ 19/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE GEOGRAFIA
DURANTE A MANHÃ E A TARDE, AS CRIANÇAS VÃO À ESCOLA E REALIZAM SUAS
ATIVIDADES DO DIA A DIA. QUANDO A NOITE CHEGA, É SINAL DE QUE O DIA ESTÁ
ACABANDO. DURANTE A NOITE, AS CRIANÇAS DEVEM DESCANSAR E DORMIR.
1. DESENHE NO SEU CADERNO, O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER DE MANHÃ,
DE TARDE E DE NOITE. RESPOSTA PESSOAL DO ALUNO.
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E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 15/06/2.020 ATÉ 19/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA
ATIVIDADE
CONVERSE COM AS PESSOAS COM QUEM VOCÊ MORA E PERGUNTE SE
EXISTEM REGRAS DE CONVIVÊNCIA EM CASA. ESCREVA EM SEU CADERNO QUAIS SÃO
ESSAS REGRAS. RESPOSTA PESSOAL.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 15/06/2.020 ATÉ 19/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
ATIVIDADE: 1 COPIE E RESPONDA AS PERGUNTAS, SEMPRE PULANDO UMA LINHA PARA SEPARAR AS ATIVIDADES.
TODA FESTA JUNINA TEM DELICIOSAS COMIDAS.
MARIA, MÃE DA ALUNA MARIANA, COMPROU 5 PIPOCAS, 3 BOLOS, 4 MAÇÃS DO AMOR, 6
REFRIGERANTES. FAÇA E PINTE O GRÁFICO NO CADERNO OS ITENS QUE A MÃE DE MARIANA
COMPROU.
A) QUAL ITEM A MÃE DA MARIANA COMPROU EM MAIOR
QUANTIDADE? RESPOSTA: 6 REFRIGERANTES.
B) O QUE A MÃE DA MARIANA COMPROU EM MENOR QUANTIDADE?
RESPOSTA: 3 BOLOS.
C) QUANTOS ITENS ELA COMPROU AO TODO? RESPOSTA: 18 ITENS.
ATIVIDADE: 2
NA PESCARIA PEDRO PESCOU 15 BRINQUEDOS E JOÃO 12. QUANTOS
BRINQUEDOS ELES PESCARAM JUNTOS? RESPOSTA: 27 BRINQUEDOS.
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CORREÇÕES DA SEMANA DE 22 A 26 DE JUNHO.
Famílias:
Estamos quase finalizando o mês de junho e pedimos mais um pouquinho de paciência
e perseverança. Trilhamos até aqui, um caminho difícil para todos nós, mas não podemos
desanimar. Logo em breve, teremos um Material Impresso fornecido pela Rede Municipal.
Aguardem novos informativos a esse respeito. Algumas atividades que estamos enviando
precisarão de registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas avulsas. Os
professores estão se esforçando ao máximo para proporcionar canais de comunicação com
as famílias. Inúmeras, estão sendo as tentativas de acompanhamento desse trabalho mesmo
à distância. Valide sempre este esforço! Vamos superar todos os desafios dessa fase que
estamos enfrentando.
Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste
período. Você pode entrar em contato com a escola e professoras pelos
endereços: [email protected] www.facebook/emebanita.malfatti
Boas aprendizagens! Até breve! .
Sugestão: Programação diária cedida pelo Governo do estado de São Paulo. 09h às 10:30h Tv Educação Univesp Canal 2.02/SKY 75/CMSP Educação infantil e Anos Iniciais/ Youtube e Facebook, digitar Centro de mídias Educação Infantil e Anos Iniciais.
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR
VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO
CADERNO.
PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI
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DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.
HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020
NOME:_____________________________________________________________
DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______ PROFESSORA:_______________
2ºANO______
LEITURA:_______________________GÊNERO:___________________________
PASSADO-ONTEM PRESENTE-HOJE FUTURO-AMANHÃ
21/06/2.020
DOMINGO
22/06/2.020
SEGUNDA-FEIRA
23/06/2.020
TERÇA-FEIRA
SEGUNDA-FEIRA
COMO ESTAMOS EM MÊS DE FESTAS JUNINAS, VAMOS CONTINUAR COM AS NOSSAS
ATIVIDADES. NAS FESTAS JUNINAS ENCONTRAMOS MUITAS DIVERSÕES, COMO:
BRINCADEIRAS, PRENDAS, MÚSICAS, COMIDAS TÍPICAS DESSA ÉPOCA E MAIS UM
MONTE DE COISAS BEM LEGAIS. QUE TAL VOCÊ E SUA FAMÍLIA LEVAREM ESSA
ALEGRIA JUNINA PARA DENTRO DE CASA? ESCOLHAM CANTIGAS JUNINAS EM CDS,
DVDS OU ATÉ MESMO NO YOUTUBE E CRIEM ESSE CLIMA DE FESTA. PEÇA PARA
MAMÃE PREPARAR UMA GOSTOSA PIPOCA, UM BOLO DE FUBÁ E ELABOREM UMA
BRINCADEIRA PARA SE DIVERTIREM JUNTOS, PODE SER UMA PESCARIA DIFERENTE,
UM TOMBA-LATA COM GARRAFAS PETS, USE A SUA CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO. O
QUE NÃO PODE É PERDER ESSA ALEGRIA JUNINA!
ATIVIDADE 1:
COPIE A ATIVIDADE ABAIXO, NO CADERNO COM MUITO CAPRICHO, DEPOIS LEIA CADA
PALAVRINHA E SEPARE-AS SEGUINDO A ORIENTAÇÃO DAS LISTAS.
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PIPOCA QUENTÃO BOLA NA LATA
CANJICA REFRIGERANTE PESCARIA
CUSCUZ BOCA DO PALHAÇO
PÉ-DE-MOLEQUE QUADRILHA
MILHO COZIDO
COCADA
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ATIVIDADE 2 LEIA ATENTAMENTE AS QUADRINHAS, COPIE-AS NO CADERNO E CIRCULE AS PALAVRINHAS QUE RIMAM EM CADA VERSINHO. DEPOIS TREINE A SUA LEITURA E RECITE OS VERSINHOS PARA O ADULTO QUE ESTIVER COM VOCÊ. CAPRICHE, HEIN! SIGA O MODELO
CHUPEI UMA LARANJINHA A SEMENTE DEITEI FORA DA CASCA FIZ UM BARQUINHO PRA LEVAR O MEU AMOR EMBORA.
VOCÊ ME MANDOU CANTAR
ACHANDO QUE EU NÃO SABIA POIS EU SOU QUE NEM CIGARRA
CANTO SEMPRE TODO DIA.
BATATA NÃO TEM CAROÇO BANANEIRA NÃO TEM NÓ PAI E MÃE É MUITO BOM
BARRIGA CHEIA É BEM MELHOR.
LOGO MAIS ESTAREMOS JUNTOS OUTRA VEZ!
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇAFEIRA
MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
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DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.
HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020
NOME:________________________ DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______
PROFESSORA:_______________2ºANO______
LEITURA:_______________________GÊNERO:___________________________
TERÇA-FEIRA ABAIXO, TEMOS UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS COM A TURMA DA MMÕNICA E O
ASSUNTO PARECE SER SOBRE NOSSO PROJETO SOBRE SISTEMA MONETÁRIO!
REALIZE A LEITURA SOZINHO OU COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA SE PRECISAR.
ALUNO:
• OBSERVE O QUE ESTÁ ACONTECENDO NESTAS IMAGENS ABAIXO.
• SERÁ QUE ENVOLVE SISTEMA MONETÁRIO?
SISTEMA MONETÁRIO
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VAMOS CONTAR O DINHEIRO AGORA?
VAMOS CONTAR OS VALORES DAS CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.
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EM SEU CADERNO REGISTRE QUANTO EM VALOR MONETÁRIO TEM PARA CADA
ALTERNATIVA:
http://varaldeatividades.blogspot.com/2010/11/cedulas-e-moedas-atividades.html
COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS
LEGENDA:
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A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇAFEIRA
MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI
DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.
HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020
NOME:_____________________________________________________________
DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______
PROFESSORA:_______________2ºANO______
LEITURA:_______________________GÊNERO:___________________________
QUARTA-FEIRA
CONTEXTUALIDADE:
IDENTIFICAR PLANTAS USADAS COMO REMÉDIO E PLANTAS UTILIZADAS NA ALIMENTAÇÃO. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
LEIA O TEXTO ABAIXO
LEIA E CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS SOBRE “A RECEITA DO QUENTÃO INFANTIL”, PENSANDO EM: QUAIS PLANTAS QUE FAZEM BEM À SAÚDE? EM QUE SITUAÇÕES É POSSÍVEL UTILIZAR ESSAS PLANTAS PARA MELHORAR A SAUDE E SE ALIMENTAR? QUAL É A FORMA DE PREPARO DESSAS PLANTAS?
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AGORA, ESCREVA EM SEU CADERNO, O NOME DOS ALIMENTOS QUE APARECEM NA RECEITA “QUENTÃO INFANTIL”. R: ÁGUA, AÇÚCAR, GENGIBRE, MAÇÃ, LIMÃO, LARANJA, CRAVO DA ÍNDIA E CANELA.
RESPONDA POR ESCRITO, QUAIS INGREDIENTES SÃO REPRESENTADOS PELO NOME “ESPECIARIAS”?R: CRAVO DA ÍNDIA E CANELA.
EM ALGUNS MUNICÍPIOS BRASILEIROS SÃO REALIZADAS FESTAS PARA COMEMORAR A COLHEITA DE ALIMENTOS. ESTA RECEITA É UMA BEBIDA TÍPICA, ESCREVA DE QUAL TIPO DE FESTA COMEMORADA NESTE MÊS DE JUNHO.R: FESTA JUNINA.
COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇAFEIRA
MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
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DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.
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LEITURA: UM DIA NA VIDA DE MÁRIO GÊNERO: RELATO
QUINTA-FEIRA
UM DIA NA VIDA DE MÁRIO
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MÁRIO ACORDOU CEDO E TOMOU CAFÉ DA MANHÃ.
DE MANHÃ, ELE ARRUMOU O QUARTO COM SUA MÃE E FEZ A LIÇÃO DE CASA.
À TARDE, ELE ALMOÇOU E FOI PARA À ESCOLA. NO RECREIO, ELE JOGOU BOLA COM
SEUS COLEGAS. AO VOLTAR DA ESCOLA, MÁRIO FOI COM SEU CACHORRO À CASA
DE SEUS PRIMOS PARA BRINCAR.
À NOITE, MÁRIO VOLTOU PARA CASA, TOMOU BANHO E JANTOU COM SUA FAMÍLIA.
MAIS TARDE, ELE ESCOVOU OS DENTES E LEU UMA HISTÓRIA ANTES DE DORMIR.
ATIVIDADES COPIE E RESPONDA EM SEU CADERNO:
1. QUAIS EXPRESSÕES DO TEXTO INDICAM OS PERÍODOS DO DIA? R: DE MANHÃ, À TARDE E À NOITE.
2. EM QUAIS LUGARES MÁRIO ESTEVE AO LONGO DO DIA? R: EM CASA, NA ESCOLA E NA CASA DOS PRIMOS.
COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM
POR DIANTE.
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LEITURA: REGRAS DE CONIVÊNCIA GÊNERO: HISTÓRIA EM QUADRINHOS
SEXTA- FEIRA
ATIVIDADE COPIE E RESPONDA NO CADERNO:
RESPOSTA PESSOAL. MARQUE COM UM X AS ATITUDES QUE TORNAM A CONVIVÊNCIA MAIS HARMONIOSA
NOS AMBIENTES QUE VOCÊ FREQUENTA. É POSSÍVEL MARCAR MAIS DE UMA OPÇÃO.
REGRAS DE CONVIVÊNCIA
CASA ESCOLA OUTRO LUGAR
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PREOCUPAR-SE COM OS SENTIMENTOS DOS COLEGAS.
BRINCAR E ESTUDAR EM GRUPO, SEM EXCLUIR NENHUM COLEGA.
DEVOLVER EM BOM ESTADO OS OBJETOS QUE PEDIU EMPRESTADOS.
EMPRESTAR SEUS PERTENCES SE ALGUÉM PEDIR EMPRESTADO.
COLABORAR NA ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO.
RECONHECER OS SEUS ERROS E PEDIR DESCULPAS.
COLOCAR-SE NO LUGAR DO OUTRO E AJUDÁ-LO NO QUE ELE
PRECISAR.
RESPEITAR AS REGRAS E OS HORÁRIOS ESTABELECIDOS.
RESPOSTA PESSOAL.
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COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS.
A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO
CADERNO.
PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
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LEITURA:_______________________GÊNERO:___________________________
SEGUNDA-FEIRA
O MÊS DE JUNHO JÁ ESTÁ CHEGANDO AO FIM E VAMOS INICIAR O MÊS DE JULHO!
VAMOS COMEÇAR A RELEMBRAR ALGUMAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊS CONHECEM
DA ESCOLA. O QUE VOCÊ ACHA? BEM BACANA, NÃO É MESMO? VOCÊ LEMBRA DA
BRINCADEIRA DE CORRE-CUTIA? A PROFESSORA VAI COLOCAR AQUI EMBAIXO COMO
É ESSA BRINCADEIRA PARA TE AJUDAR A LEMBRAR. NÃO É PARA COPIAR, TÁ BOM?
VOCÊ VAI LER PARA RELEMBRAR, SÓ ISSO. VOCÊ PODE CANTAR E BRINCAR EM CASA
COM AS PESSOAS QUE VIVEM COM VOCÊ. DEPOIS, ABAIXO VOCÊ RECEBERÁ A
COMANDA DA ATIVIDADE QUE VOCÊ TERÁ QUE FAZER NO SEU CADERNINHO, OK?
DIVIRTA-SE!
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ATIVIDADE 1 LEIA A MÚSICA DA CORRE-CUTIA, REGISTRE-A NO CADERNO E FAÇA UMA BONITA
ILUSTRAÇÃO NO FINAL DA ATIVIDADE SOBRE ESSA BRINCADEIRA.
ATIVIDADE 2
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COPIE E RESPONDA A ATIVIDADE ABAIXO NO CADERNO.
1- CORRE, COTIA, CASA, CIPÓ, CAIU, CHÃO, CORAÇÃO.
2- TIA=COTIA, CIPÓ=VÓ e CHÃO= MÃO E CORAÇÃO.
ESTAMOS COM SAUDADES DE VOCÊ!
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LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
TERÇA-FEIRA
IDENTIFICAR AS PARTES QUE COMPÕEM O NOSSO CORPO, ASSIM COMO, RECONHECER E NOMEAR OS NOSSOS CINCO SENTIDOS: VISÃO, AUDIÇÃO, TATO, OLFATO E PALADAR.
LEIA O TEXTO ABAIXO
LEIA, CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS, SE SOUBER CANTE,
APONTANDO EM SEU CORPO AS PARTES CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ.
LEIA NOVAMENTE, COM AJUDA DE UM ADULTO, O TEXTO “ÓRGÃOS DOS SENTIDOS” E OBSERVE OS DESENHOS.
AGORA, EM SEU CADERNO, FAÇA UM AUTORRETRATO DE CORPO INTEIRO, VESTIDO COM UMA ROUPA TÍPICA PARA FESTA JUNINA, SE VOCÊ QUISER, PODE SER OUTRA. R: RESPOSTA PESSOAL.
RESPONDA POR ESCRITO, COMPLETANDO AS FRASES E COPIE EM SEU CADERNO.
EU VEJO COM OS OLHOS.
EU SINTO O GOSTO COM A LÍNGUA QUE FICA DENTRO DA BOCA.
EU OUÇO COM OS OUVIDOS..
EU SINTO A SUPERFÍCIE DAS COISAS COM A MÃO.
EU SINTO O CHEIRO COM O NARIZ.
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FONTE: CANTINHOPREFERIDODAMAH.BLOGSPOT.COM
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QUARTA-FEIRA OLÁ TURMINHA! VAMOS VOLTAR AO SISTEMA MONETÁRIO. MAS CONTINUANDO DENTRO DA FESTA JUNINA AFINAL O MÊS NÃO ACABOU.
OBSERVE ATENTAMENTE A TABELA DE PREÇOS DA FESTA JUNINA E RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO:
CRIANÇAS TODAS AS SITUAÇÕES PROBLEMAS TEM QUER SER RESOLVIDAS COM CÁLCULOS (CONTINHA) E RESPOSTAS. ATIVIDADE: 1
ROSINHA QUER COMPRAR 2 REFREGERANTES, 1 CHURRASCO E 1 PEDAÇO DE BOLO DE FUBÁ. QUANTO ELA DEVERÁ PAGAR? R: 2+2+3+3= 10
ROSINHA IRÁ PAGAR R$ 10,00. (DEZ REAIS). ATIVIDADE: 2
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CHICO BENTO QUER COMPRAR 2 CHURRASCOS, 1 ÁGUA, 3 FICHAS DE BRINCADEIRAS E 1
DOCE TÍPICO. PARA PAGAR, ELE USARÁ UMA NOTA DE 20 REAIS. DE QUANTO SERÁ O SEU
TROCO? R: 3+3+1+2+2+2+2=15 20-15=5
SEU TROCO SERÁ DE R$ 5,OO (CINCO REAIS).
ATIVIDADE: 3
ZÉ LELE TEM 10 REAIS PARA GASTAR NA FESTA. ELE QUER GASTAR TUDO, COMENDO E SE
DIVERTINDO. ESCREVA TRÊS SUGESTÕES DE FORMAS COM AS QUAIS ELE PODERÁ GASTAR
SEUS 10 REAIS NA FESTA.RESPOSTAS:
SUGESTÕES:
1) 1 CHURRASCO( 3 REAIS), 1 REFRIGERANTE( 2 REAIS), 1 PIPOCA(2 REAIS), 1
BRINCADEIRA(2 REAIS) E 1 ÁGUA( 1 REAL) = 10 REAIS.
2) 2 CARTELAS DE BINGO(2 REAIS), 1 MILHO( 2 REAIS), 2 REFRIGERANTES( 4 REAIS), 1
BRINCADEIRA( 2 REAIS)= 10 REAIS.
3) 1 MILHO( 2 REAIS), 1 DOCE TÍPICO(2 REAIS), 1 ÁGUA( 1 REAL), 1 CHURRASCO( 3
REAIS) E 1 BRINCADEIRA(2 REAIS)= 10 REAIS.
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VIVA SÃO JOÃO
Fonte: miriamveiga.com.br
COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA
QUINTA-FEIRA OLÁ GALERINHA! VAMOS CONHECER ALGUNS PROFISSIONAIS E ATIVIDADES DE TRABALHO?
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RESPONDA EM SEU CADERNO:
VOCÊ COSTUMA VER OS PROFISSIONAIS MOSTRADOS NAS FOTOS NO LUGAR
ONDE VIVE? RESPOSTA PESSOAL. Fonte: Buriti mais geografia
COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA
SEXTA-FEIRA
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OLÁ TURMA. VAMOS CONHECER AS AÇÕES QUE A COMUNIDADE PODE FAZER PARA MELHORAR AS CONDIÇÕES DOS AMBIENTES PÚBLICOS?
RESPONDA EM SEU CADERNO:
SE A PRAÇA PRÓXIMA A SUA CASA FOSSE REFORMADA, QUE MELHORIAS VOCÊ
GOSTARIA QUE FOSSEM FEITAS NELA? RESPOSTA PESSOAL.
Fonte: Buriti mais história