Secretaria Municipal de Saúde - BHCoordenação Municipal de DST/AidsDra. Carmen Teresinha Mazzilli

Caminhos da epidemia em Caminhos da epidemia em Belo HorizonteBelo Horizonte

�� FeminizaFeminizaççãoão

�� HeterossexualizaHeterossexualizaççãoão

�� PauperizaPauperizaççãoão..

�� 42% Homo/Bi; 46% 42% Homo/Bi; 46% heterohetero; 9% UDI ; 9% UDI (1983/2008)(1983/2008)

�� 23% homo/Bi; 55% 23% homo/Bi; 55% heterohetero; 3,8% UDI ; 3,8% UDI (1999/2008)(1999/2008)

�� 53% têm menos de 8 anos de escolaridade.53% têm menos de 8 anos de escolaridade.

�� InIníício precoce da vida sexual. (15 anos em cio precoce da vida sexual. (15 anos em mméédia).dia).

PrevenPrevençção de DST/ão de DST/aidsaids

�� Transmissão maternoTransmissão materno--fetal (prfetal (préé--natal e Projeto natal e Projeto Nascer Nascer –– Maternidades)Maternidades)

�� Controle em Bancos de SangueControle em Bancos de Sangue

�� AtenAtençção ão ààs vs víítimas de acidentes timas de acidentes ppéérfurorfuro--cortantescortantes..

�� ServiServiçços de Assistência ao portador de DST e os de Assistência ao portador de DST e HIV/HIV/aidsaids

�� Programas de ReduProgramas de Reduçção de Danos pelo uso de ão de Danos pelo uso de drogas. drogas.

�� CTAsCTAs –– TestagemTestagem e aconselhamento e aconselhamento (descentraliza(descentralizaçção da ão da testagemtestagem em 2003 e o CTA em 2003 e o CTA assume a supervisão/orientaassume a supervisão/orientaçção dos CS)ão dos CS)

PrevenPrevençção de DST/ão de DST/aidsaids

�� Grupo de RiscoGrupo de Risco

�� Comportamento de riscoComportamento de risco

�� Vulnerabilidade Vulnerabilidade ––

-- Questões sociaisQuestões sociais

-- Questões culturais Questões culturais

-- RelaRelaçções de Gênero ões de Gênero

-- Preconceito sexual / racial, Preconceito sexual / racial, etcetc

-- Sexualidade Sexualidade -- Mitos, crendices, autoMitos, crendices, auto--estima. estima.

O que nos fizeram O que nos fizeram pensar...pensar...

�� Questões sociais e culturais Questões sociais e culturais impactam as aimpactam as açções de prevenões de prevençção. ão.

�� Mais do que informar, a formaMais do que informar, a formaçção ão continuada continuada éé um imperativo para o um imperativo para o sucesso das polsucesso das polííticas de preventicas de prevençção.ão.

�� O O nãonão--isolacionismoisolacionismo do poder do poder ppúúblico, contribui para garantir a blico, contribui para garantir a continuidade das acontinuidade das açções.ões.

�� Os Os ““parespares”” são fundamentais no são fundamentais no processo de prevenprocesso de prevençção.ão.

BH de mãos dadas contra a BH de mãos dadas contra a AidsAidsHistHistóórico e Referenciaisrico e Referenciais

�� Criado em 2000.Criado em 2000.�� Objetivo: Diminuir a incidência de casos de Objetivo: Diminuir a incidência de casos de DST/DST/aidsaids, o preconceito sexual e o estigma , o preconceito sexual e o estigma em relaem relaçção ao portador do vão ao portador do víírus HIV no rus HIV no municmunicíípio de Belo Horizonte. pio de Belo Horizonte.

�� EducaEducaçção pelos pares: adolescentes, ão pelos pares: adolescentes, mulheres, HSH, Travestis e UDImulheres, HSH, Travestis e UDI

�� Parcerias entre OrganizaParcerias entre Organizaçções ões Governamentais e Não Governamentais .Governamentais e Não Governamentais .

�� Processo basicamente educativo.Processo basicamente educativo.

BH de mãos dadas contra a BH de mãos dadas contra a AidsAidsReferenciaisReferenciais

�� Discussão sobre as tarefas e Discussão sobre as tarefas e determinadeterminaçção das responsabilidades.ão das responsabilidades.

�� Equipe coordenadora atuante durante Equipe coordenadora atuante durante todo o tempo.todo o tempo.

�� IncorporaIncorporaçção do Programa ão do Programa àà polpolíítica tica do SUS. (do SUS. (SAEsSAEs, , CTAsCTAs, UBS , UBS –– PSF)PSF)

�� Monitoramento e avaliaMonitoramento e avaliaçção feitos pela ão feitos pela CoordenaCoordenaçção de DST/ão de DST/aidsaids..

FFóórum Municipal de rum Municipal de PrevenPrevençção de DST/ão de DST/AidsAids

�� Junho 2003Junho 2003

�� ParticipaParticipaçção de toda a Sociedade de Belo ão de toda a Sociedade de Belo Horizonte: SaHorizonte: Saúúde, Educade, Educaçção, Cultura, ão, Cultura, Esportes e Lazer, Assistência Social, Esportes e Lazer, Assistência Social, Movimentos Sociais, Conselhos, Imprensa, Movimentos Sociais, Conselhos, Imprensa, Empresas, CrenEmpresas, Crençças Religiosas, etc.as Religiosas, etc.

�� LanLanççamento da amento da ““Carta de Belo HorizonteCarta de Belo Horizonte””para a prevenpara a prevençção de DST/ão de DST/AidsAids..

Carta de Belo Horizonte para a Carta de Belo Horizonte para a PrevenPrevençção de DST/ão de DST/AidsAids/2003/2003

�� Parcerias entre o poder pParcerias entre o poder púúblico e a blico e a sociedade civil: Empresas, Imprensa, sociedade civil: Empresas, Imprensa, ONGs, Movimentos Sociais, Igrejas.ONGs, Movimentos Sociais, Igrejas.

�� IntersetorialidadeIntersetorialidade: Sa: Saúúde, Educade, Educaçção, ão, Cultura, Assistência Social, Direitos Cultura, Assistência Social, Direitos Humanos e Cidadania. Humanos e Cidadania.

�� DefiniDefiniçção de Papão de Papééis.is.

MetodologiaMetodologia

�� Conhecimento da realidade localConhecimento da realidade local

�� Discussão do Projeto em conjunto com a Discussão do Projeto em conjunto com a InstituiInstituiççãoão

�� Respeito Respeito ààs especificidades de cada s especificidades de cada instituiinstituiçção, tanto no conteão, tanto no conteúúdo programdo programáático, tico, no nno núúmero de horas/aula, quanto nas mero de horas/aula, quanto nas necessidades e possibilidades dos grupos.necessidades e possibilidades dos grupos.

�� Abertura para escutas, negociaAbertura para escutas, negociaçções e ões e revisões, (avaliarevisões, (avaliaçção processual). ão processual).

�� AcompanhamentoAcompanhamento

A prevenA prevençção: Trabalho junto ão: Trabalho junto ààcomunidadecomunidade�� ““BH de Mãos dadas Contra a AidsBH de Mãos dadas Contra a Aids”” (Programa de educa(Programa de educaçção ão

continuada com formacontinuada com formaçção de multiplicadores de prevenão de multiplicadores de prevençção ão para trabalhar entre pares para trabalhar entre pares

�� FormaFormaçção com propostas de carão com propostas de carááter ter emancipadoremancipador e não e não modeladormodelador

�� Respeito Respeito ààs caracters caracteríísticas e necessidades de cada populasticas e necessidades de cada populaçção ão (não trabalhar com programas (não trabalhar com programas ““enlatadosenlatados””, tanto no n, tanto no núúmero mero de horas/aula, quanto no contede horas/aula, quanto no conteúúdo programdo programáático, respeitando tico, respeitando as demandas de cada grupo, sem perder os referenciais as demandas de cada grupo, sem perder os referenciais propostos).propostos).

�� Inclusão, nas formaInclusão, nas formaçções, de assuntos relacionados a todas as ões, de assuntos relacionados a todas as situasituaçções que movem as pessoas a condiões que movem as pessoas a condiçção de ão de vulnerabilidade, tais como: preconceito em geral, sexual, vulnerabilidade, tais como: preconceito em geral, sexual, racial, de gênero, em relaracial, de gênero, em relaçção ao portador do vão ao portador do víírus HIV, rus HIV, violência domviolência domééstica, uso de drogas lstica, uso de drogas líícitas e ilcitas e ilíícitas, alcitas, aléém de m de sexualidade e seus mitos.sexualidade e seus mitos.

�� Para quebra de mitos: pessoas heterogêneas dentro do Para quebra de mitos: pessoas heterogêneas dentro do mesmo grupo, conjuntamente, de maneira horizontal, como mesmo grupo, conjuntamente, de maneira horizontal, como por exemplo: alunos e professores. (grande desafio)por exemplo: alunos e professores. (grande desafio)

Etapas de ImplantaEtapas de Implantaçção ão

11. Sensibiliza. Sensibilizaçção de gestores/as e lideranão de gestores/as e liderançças. as. 2. Sensibiliza2. Sensibilizaçção de todos/as pessoas da instituião de todos/as pessoas da instituiççãoão3. Sensibiliza3. Sensibilizaçção das famão das famíílias e estudanteslias e estudantes–– reflexão reflexão sobre a relasobre a relaçção entre a educaão entre a educaçção e a vivência da ão e a vivência da sexualidade (caso especsexualidade (caso especíífico das escolas).fico das escolas).4. Forma4. Formaçção inicial conjunta com educadores e ão inicial conjunta com educadores e educandoseducandos. (de 40 a 60 horas). (de 40 a 60 horas)5. Desenvolvimento de um projeto de preven5. Desenvolvimento de um projeto de prevençção local ão local pelo grupo formado. pelo grupo formado. 6. Acompanhamento do trabalho (lideran6. Acompanhamento do trabalho (liderançças/gestores as/gestores locais e Coordenalocais e Coordenaçção de DST/ão de DST/aidsaids).).

FormaFormaçção Inicialão Inicial

�� Metodologia participativa Metodologia participativa construtivista: palestras construtivista: palestras dialogadas, leitura de textos, dialogadas, leitura de textos, ananáálise de filmes, estudos de lise de filmes, estudos de casos, vivências, dinâmica de casos, vivências, dinâmica de grupos e dramatizagrupos e dramatizaçções.ões.

CapacitaCapacitaçções/Formaões/Formaççõesões

�� Dois tipos:Dois tipos:

-- Profissionais das Unidades BProfissionais das Unidades Báásicas: (20 horas)sicas: (20 horas)

-- Grupos populacionais: (40 a 60 horas)Grupos populacionais: (40 a 60 horas)

As formaAs formaçções podem ser para populaões podem ser para populaçções ões especespecííficas ou em conjunto com vficas ou em conjunto com váários segmentos a rios segmentos a saber: escola, Centro de Sasaber: escola, Centro de Saúúde, conselhos locais de de, conselhos locais de sasaúúde, liderande, liderançças comunitas comunitáárias, etc. A proposta rias, etc. A proposta éé a a construconstruçção de projetos locais.ão de projetos locais.

Trabalhos realizados: SaTrabalhos realizados: Saúúde e de e Assistência SocialAssistência Social

�� Programa Agente Jovem Programa Agente Jovem -- 2450 2450 adolescentes formados em 2005 a adolescentes formados em 2005 a 20082008

�� Idosos Idosos --120 pessoas formadas em 120 pessoas formadas em 20082008

�� 70 profissionais das Gerências de 70 profissionais das Gerências de PromoPromoçção Social e de Polão Social e de Polííticas Sociais ticas Sociais ((NAFsNAFs) ) -- 20052005

Trabalhos realizados: SaTrabalhos realizados: Saúúde e de e Assistência SocialAssistência Social�� Projeto Projeto QualificartQualificart (25 profissionais / (25 profissionais / educadores sociais) educadores sociais) -- 20092009

�� CRAS Independência (25 adolescentes) CRAS Independência (25 adolescentes) --20092009

�� Projeto CrianProjeto Criançça Esperana Esperançça (25 adolescentes a (25 adolescentes e educadores) e educadores) -- 20092009

�� Cruz de Malta (ONG) Cruz de Malta (ONG) –– 06 turmas06 turmas (150 (150 pessoas) de crianpessoas) de criançças e adolescentes de 06 a as e adolescentes de 06 a 14 anos 14 anos -- 20092009

Secretaria Cidadania e Secretaria Cidadania e Direitos Humanos / SaDireitos Humanos / Saúúdede�� ASSTRAV: Defesa de travestis e transexuais e ASSTRAV: Defesa de travestis e transexuais e contra a homofobia. Capacitacontra a homofobia. Capacitaçção e inão e iníício da cio da parceria em 2001.parceria em 2001.

�� CELLOS: Defesa dos direitos dos homossexuais CELLOS: Defesa dos direitos dos homossexuais masculinos e combate a homofobia. Capacitamasculinos e combate a homofobia. Capacitaçção e ão e ininíício da parceria em 2003.cio da parceria em 2003.

�� ALEM: Defesa dos direitos homossexuais femininos, ALEM: Defesa dos direitos homossexuais femininos, com um recorte para sacom um recorte para saúúde da mulher e igualdade de da mulher e igualdade de gênero, violência domde gênero, violência domééstica e urbana. Instica e urbana. Iníício da cio da parceria em 2000.parceria em 2000.

�� REDAMIG/SOLIDARIEDADE: ReduREDAMIG/SOLIDARIEDADE: Reduçção de Danos ão de Danos pelo uso de drogaspelo uso de drogas

�� Ambas trabalham pela melhoria de condiAmbas trabalham pela melhoria de condiçções de ões de vida, liberdade e cidadania destas populavida, liberdade e cidadania destas populaçções. ões. Atividades no campo da SaAtividades no campo da Saúúde, Educade, Educaçção e Direitos ão e Direitos HumanosHumanos

SaSaúúde, Assistência Social e de, Assistência Social e Direitos Humanos e CidadaniaDireitos Humanos e Cidadania

�� ComdimComdim: 04 regionais (Barreiro, Venda Nova, Oeste : 04 regionais (Barreiro, Venda Nova, Oeste e Pampulha) e Pampulha) -- 160 mulheres da comunidade 160 mulheres da comunidade formadas emformadas em 2005 a 2008 e 100 em 2009 (CRAS)2005 a 2008 e 100 em 2009 (CRAS)

�� Centros de InternaCentros de Internaçção de Adolescentes Infratores ão de Adolescentes Infratores 2007 a 2009 2007 a 2009 –– 150 meninos (Secretaria Estadual de 150 meninos (Secretaria Estadual de Defesa Social)Defesa Social)

�� Programa PrPrograma Próó--jovem em 2006 a 2008 jovem em 2006 a 2008 –– 1600 1600 meninosmeninos

�� PrPróó--jovem Urbano 2009 jovem Urbano 2009 –– 500 meninos500 meninos

�� Projeto Projeto MiguilimMiguilim –– 30 pessoas 30 pessoas -- 20062006

�� Projeto Projeto AfroAfro--atitudeatitude (UEMG) (UEMG) -- 20072007

Profissionais da SaProfissionais da Saúúde e de e da PBH Formadosda PBH Formados�� Auxiliares de enfermagem: 1800 Auxiliares de enfermagem: 1800 profissionais em 2001profissionais em 2001

�� Agentes ComunitAgentes Comunitáários de Sarios de Saúúde: 2400 em de: 2400 em 20022002

�� Equipes de SaEquipes de Saúúde da Famde da Famíília: 155 em 2004lia: 155 em 2004

�� Profissionais dos Centros de SaProfissionais dos Centros de Saúúde das de das vváárias regionais: 468 pessoas de 2007 a rias regionais: 468 pessoas de 2007 a 20092009

�� Profissionais de SaProfissionais de Saúúde Mental: 30 pessoas de Mental: 30 pessoas em 2007em 2007

�� Profissionais de SaProfissionais de Saúúde Bucal: 250 pessoas de Bucal: 250 pessoas em 2007em 2007

Coordenação de DST/aids - SMSANúcleo de Relações étnico-raciais e de Gênero-SMED 2004 a 2009

SaSaúúde e Educade e Educaççãoão

�� Primeira FasePrimeira Fase::�� -- Convidadas as escolas que estavam entre as Convidadas as escolas que estavam entre as signatsignatáárias da Carta de BH (I Frias da Carta de BH (I Fóórum rum ““BH de Mãos BH de Mãos dadas contra a AIDSdadas contra a AIDS””--2003)2003)

�� -- Primeiro SeminPrimeiro Semináário rio ““SaSaúúde e Educade e Educaçção de Mãos ão de Mãos dadas Contra a dadas Contra a AidsAids”” (2005) (2005)

�� -- Caminhada Contra a Caminhada Contra a AidsAids com criancom criançças, mostrando as, mostrando o que a o que a AidsAids tem a ver com as criantem a ver com as criançças e como elas as e como elas podem contribuir na prevenpodem contribuir na prevençção. (5ão. (5ºº ano consecutivo)ano consecutivo)

�� -- Concurso de Concurso de botonsbotons e cartazese cartazes�� Segunda Fase: (Atual)Segunda Fase: (Atual)�� -- AmpliaAmpliaçção para as demais escolas (39 escolas)ão para as demais escolas (39 escolas)�� -- ConstruConstruçção coletiva de uma revista (2ão coletiva de uma revista (2°° nnúúmero)mero)

Resultados (cont):Resultados (cont): criacriaçção ão coletiva de uma revistacoletiva de uma revista

SMSA/Coordenação de DST/aidsSCOMARH/Gerência de Saúde do Servidor e Perícia Médica

2004/2005

PBH de Mãos Dadas Contra a PBH de Mãos Dadas Contra a AidsAids ––Secretaria de AdministraSecretaria de Administraçção e ão e Recursos HumanosRecursos Humanos

�� FormaFormaçção de profissionais das vão de profissionais das váárias rias secretarias e empresas da Prefeitura de Belo secretarias e empresas da Prefeitura de Belo Horizonte para trabalharem a prevenHorizonte para trabalharem a prevençção, ão, nos mesmos moldes das formanos mesmos moldes das formaçções ões anteriores. anteriores.

�� PrevenPrevençção pelos pares entre servidores da ão pelos pares entre servidores da PBHPBH

�� FormaFormaçção iniciada com um Seminão iniciada com um Semináário: rio: DST/DST/aidsaids e Sae Saúúde nas empresasde nas empresas

�� 04 Grupos 04 Grupos -- 120 Pessoas formadas em 2005 120 Pessoas formadas em 2005 e 2006e 2006

DesafiosDesafios

�� SeleSeleçção de formadores: ão de formadores:

�� -- Compromisso socialCompromisso social

�� -- Necessidade de formaNecessidade de formaçção continuada, ão continuada, por meio grupos de discussão e encontros por meio grupos de discussão e encontros periperióódicos para a integradicos para a integraçção entre saão entre saúúde de ppúública e conhecimentos tblica e conhecimentos téécnicos em geral. cnicos em geral.

�� IncorporaIncorporaçção dos educadores sociais no ão dos educadores sociais no processo de educaprocesso de educaçção continuada dos ão continuada dos formadoresformadores

DesafiosDesafios

�� InstitucionalizaInstitucionalizaççãoão

�� Acompanhamento do processo/Trocas Acompanhamento do processo/Trocas constantes de gestoresconstantes de gestores

�� Monitoramento das formaMonitoramento das formaçções, de ões, de produtos e de resultadosprodutos e de resultados

�� -- QuestionQuestionáário em fase de rio em fase de validavalidaçção.ão.

�� ArticulaArticulaçção com a rede de saão com a rede de saúúde local.de local.

Desafios Desafios IntegraIntegraçção: UBS e outros ão: UBS e outros setoressetores

�� FormaFormaçção conjunta: UBS / Escola / outros setores ão conjunta: UBS / Escola / outros setores (alguns j(alguns jáá trabalham em conjunto)trabalham em conjunto)

�� ArticulaArticulaçção com outros Programas (agentes jovens, ão com outros Programas (agentes jovens, populapopulaçções especões especííficas, empresas, universidades, ficas, empresas, universidades, PrPróó--jovem, jovem, etcetc determinando responsabilidades).determinando responsabilidades).

�� Projeto regional conjunto, coordenado pela UBS: Projeto regional conjunto, coordenado pela UBS: PromoPromoçção da saão da saúúde e Prevende e Prevençção de DST/ão de DST/aidsaids, , garantindo alcance garantindo alcance àà populapopulaçção em geral e ão em geral e ààs s especespecííficas: Adolescentes, mulheres, crianficas: Adolescentes, mulheres, criançças, as, portadores de necessidades especiais, idosos, etc.portadores de necessidades especiais, idosos, etc.

�� FormaFormaçção do Programa de Prevenão do Programa de Prevençção da cidade. ão da cidade. (Coordena(Coordenaçção / Distritos Sanitão / Distritos Sanitáários e rios e UBSsUBSs))

PrevenPrevençção junto ão junto ààcomunidade comunidade -- DesafiosDesafios

�� Sustentabilidade:Sustentabilidade:

�� 1. Parcerias: Envolvimento efetivo da 1. Parcerias: Envolvimento efetivo da sociedade civil para manutensociedade civil para manutençção e ão e sustentabilidade junto aos gestores psustentabilidade junto aos gestores púúblicos blicos (empresas, movimentos sociais, igrejas, (empresas, movimentos sociais, igrejas, corporacorporaçções, populaões, populaçções especões especííficas, ONGs, ficas, ONGs, outras.)outras.)

�� 2. 2. IntersetorialidadeIntersetorialidade: evita fuga de RH e : evita fuga de RH e financeiros (SMED, SMAS, SMEL, EMDHC, financeiros (SMED, SMAS, SMEL, EMDHC, SMADRH)SMADRH)

Desdobramentos necessDesdobramentos necessáários: rios: Assistência aos portadores de Assistência aos portadores de HIV/HIV/aidsaids

�� Secretaria de Esportes: dislipidemia e Secretaria de Esportes: dislipidemia e lipodistrofialipodistrofia, auto, auto--estima, trabalho estima, trabalho com o corpo.com o corpo.

�� Trabalho conjunto com a Academia Trabalho conjunto com a Academia da Cidade. da Cidade.

�� Secretaria de Assistência Social: Secretaria de Assistência Social: BolsaBolsa--FamFamíília.lia.

�� Regionais: Regionais: CACsCACs (profissionaliza(profissionalizaçção e ão e reinserreinserçção social)ão social)

Distribuição por Público Alvo do Número Total de Turmas* Formadas em Sexualidade pela Coordenação Municipal de DST/AIDS de Belo Horizonte no Período de 2006 a 2008 (N=252)

43%

27%

11%

14%

1%1%

3% 0%0%

Agente Jovem

Pro Jovem

ACS/Enfermeiros

Escolas

Idosos

Mulheres

Centro socio-educativo

Meninos com trajetória de rua

Mulheres soropositivas

Cada turma é composta por 25 representantes, em média

Resultado da Formação em Sexualidade Promovida pela Coordenação Municipal de DST/Aids de Belo Horizonte nos anos de 2006 a 2007 (N=1095)

73,1

89,4

13,67,4

0

20

40

60

80

100

Pré-Formação Pós-Formação

Conhecimento sobre transmissão/prevenção do HIV(%)

Proporção de registro de preconceito em relação ao portador do HIV(%)

BH de Mãos Dadas Contra a BH de Mãos Dadas Contra a AidsAids

Momentos da Momentos da formaformaççãoão

Momentos da Momentos da formaformaççãoão

Momentos da Momentos da formaformaççãoão

FormaFormaçção em sexualidadeão em sexualidade

Caminhada contra a Aids

Crianças e adolescentes nas caminhadas

Participação de jovens e adultos/as

A “Caminhada” reúne pessoas de todas as idades e de todos os lugares da cidade.

Cartaz doParticiparam dele: estudantes e suas famílias, profissionais da educação e da saúde e demais interessados/as.

Abertura do I Seminário: Juliana Vieira, Macaé Evaristo (SMED), Helvécio Miranda, Carmen Mazzilli (SMSA)

I SeminI Seminááriorio: : ApresentaApresentaçção de estudantes da ão de estudantes da E.M.Profa AcidE.M.Profa Acidáália Lott (NE): Maculelê e lia Lott (NE): Maculelê e capoeira capoeira -- PROGRAMA ESCOLA ABERTAPROGRAMA ESCOLA ABERTA

I Seminário: Estudantes da E.M.Profa Acidália Lott(NE): Dança de Rua-Escola Aberta .

Saúde e Educação Juntas

Não faças de ti um sonho a se realizar

Vai, sem caminho marcado...Tu és de todos os caminhos...

Cecília Meireles

Foi nos bailes da vidaOu num bar em troca de pão

Que muita gente boa pôs o pé na profissãoDe tocar um instrumento e de cantar

...Cantar era buscar o caminho que vai dar no Sol

Tenho comigo as lembranças do que eu era...

Com a roupa encharcadaA alma repleta de chão

Todo artista tem de ir aonde o povo estáSe foi assim, assim será

Cantando me desfaço e não me canso de viverNem de cantar

Nos Bailes da VidaMilton Nascimento e Fernando Brant

No passo da estrada só faço andar (me leva amor)

Tenho o meu amor pra me acompanhar (amor)

Vim de longe léguas cantando eu vim (me leva amor)

Vou e faço tréguas sou mesmo assim (por onde for quero ser seu par)Já que fiz a guerra por não saber

(me leva amor)Que esta terra encerra meu bem-querer

(amor)E jamais termina meu caminhar

(me leva amor)Só o amor me ensina onde vou chegar

(por onde for quero ser seu par)Andança

Paulinho Tapajós, Edmundo Souto e Danilo Caymmi