secretaria municipal de educação · os resíduos de alguns serviços de saúde já possuem regras...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “________________________________________________________________________________________”

ATIVIDADE 1 - INTERPRETANDO TEXTOS - REFERENTE À SEMANA DE 06/04 A 10/04/2020 – Língua Portuguesa

ALUNO (A)_________________________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 4º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia

com atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico.

Leia o texto e responda as questões abaixo. No seu caderno, escreva as perguntas e as respostas:

Descarte correto do lixo também previne contágios

Cuidados devem ser redobrados por infectados ou com suspeita de coronavírus

Publicado em 27/03/2020 às 15h33 Indaiatuba Serviços

Da Redação

[email protected]

A Secretaria Municipal de Serviços Urbanos e Meio Ambiente e a Corpus Saneamento orientam a população a redobrar

os cuidados com o acondicionamento e o descarte do lixo residencial no período de quarentena. As orientações devem

ser seguidas, principalmente, por pessoas infectadas ou com suspeita de Covid-19 que estejam em isolamento

domiciliar. Para este grupo a separação de recicláveis deve ser evitada no período. O cuidado é importante para não

colocar em risco a saúde de outras pessoas, entre elas profissionais que trabalham na coleta porta a porta e na triagem

de recicláveis.

Para o descarte correto, todos os resíduos devem ser jogados no lixo comum, incluindo máscaras descartáveis, luvas

e materiais usados na higiene pessoal, inclusive embalagens. O recomendado é utilizar dois sacos, um dentro do outro,

e bem amarrados, de preferência com nó duplo. Os sacos devem ser preenchidos apenas com um terço de sua

capacidade total para facilitar a amarração e evitar contaminações, mesmo dentro de casa. Outro cuidado importante

é colocar o lixo nas lixeiras apenas nos dias de coleta, evitando que os sacos sejam rasgados por animais.

O secretário de Serviços Urbanos, Leandro Dias de Souza, reforça que a coleta seletiva deve continuar a ser praticada

normalmente por pessoas que não se enquadram no quadro de suspeitos ou infectados pelo novo coronavírus.

“Lembrando que máscaras e luvas descartáveis não devem ser separadas para a coleta seletiva, mesmo por pessoas

que não tenham qualquer suspeita da doença. Esses materiais podem ser descartados no lixo comum”, explicou.

“Nesse período de quarentena, recomendamos que o lixo de toda a população também seja colocado em dois sacos,

um dentro do outro, e fechados com nó duplo.

A Corpus, em parceria com a Prefeitura, esta semana iniciou o envio de um comunicado para serviços de saúde e

profissionais da área para reforçar as orientações de gerenciamento de resíduos contaminantes ou com suspeita de

contaminação de lixo hospitalar e também de resíduos comuns de hospitais públicos, privados, clínicas médicas e

locais com grande concentração de pessoas infectadas.

Os resíduos de alguns serviços de saúde já possuem regras próprias para o descarte, com a utilização de embalagens

especiais e são coletados e transportados por serviços especializados da Corpus. Esses materiais são submetidos a

processos de tratamento antes de sua disposição final. Fonte: http://maisexpressao.com.br/noticia/descarte-correto-do-lixo-tambem-previne-contagios-63238.html Acesso em 02/04/2020.

A- O texto acima, que você acabou de ler, é:

( ) Uma reportagem ( ) Uma notícia

( ) Uma carta ( ) Uma fábula


B- De qual assunto fala o texto acima?

C- Qual a data da publicação das informações?

D- Copie do texto acima, o parágrafo que orienta a respeito do descarte de luvas e máscaras.

E- Por que as pessoas infectadas pelo Covid-19 precisam evitar a separação de recicláveis?

F- Como a população deve colocar o lixo nos sacos?

G- Por que é importante colocar o lixo nas lixeiras apenas nos dias de coleta?

ATIVIDADE 2 - COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE CARTAS - Leitura - REFERENTE À SEMANA DE 06/04 A

10/04/2020 – Língua Portuguesa

Leia os textos abaixo e responda as questões. No seu caderno escreva as perguntas e as respostas:

1- Qual é o assunto dos textos?

2- Se fosse você a escrever textos como estes, para quem os enviaria?

A. A primeira carta? (solicitando uma matéria sobre cobras):

B. A segunda carta? (contando sobre suas férias):

3- Já viram esses textos em algum lugar?

4- Para que serve o primeiro texto? E o segundo?

5- A quem se destina o primeiro texto? Por que vocês acham que Nilson escreveu? Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2872/carta-de-leitor-descobrindo-o-genero?gclid=EAIaIQobChMI3rOfmKvJ6AIVhASRCh3eGwPhEAAYASAAEgLLB_D_BwE Acesso em 02/04/2020.


ATIVIDADE 3 - COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE CURIOSIDADES CIENTÍFICAS - LEITURA - REFERENTE À SEMANA

DE 06/04 A 10/04/2020 – Língua Portuguesa

Leia com atenção e no seu caderno escreva as perguntas e as respostas. 1- Você sabia que: as formigas podem levantar objetos várias vezes mais pesados que seus corpos.

2- Você sabia que: sequoias são árvores que podem atingir 115 metros de altura, 12 metros de diâmetro e cerca de

1400 toneladas, vivendo mais de 4500 anos de idade.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades. Acesso em 01/04/2020.

Isto quer dizer que:

A. As formigas são fracas e têm uma capacidade

menor que seus corpos para carregar objetos.

B. As formigas são malabaristas.

C. As formigas são exibidas.

D. As formigas são fortes e têm uma capacidade maior

que seus corpos para carregar objetos.

Isto quer dizer que:

A. As sequoias são menores que as casas, têm troncos

largos, pesam mais que um elefante e vivem poucos

anos.

B. As sequoias são maiores que as casas, têm troncos

finos, pesam mais que um elefante e vivem poucos

anos.

C. As sequoias são maiores que as casas, têm troncos

largos, pesam mais que um elefante e vivem muitos

anos.

D. As sequoias são maiores que as casas, têm troncos

largos, pesam mais que um elefante e vivem poucos

anos.


ATIVIDADE 4 - PRÁTICAS DE LEITURA/ESCRITA- REFERENTE À SEMANA DE 06/04 A 10/04/2020 – Língua Portuguesa

1- Leia o Poema de Cordel com atenção.

O poeta da roça - Patativa do Assaré

O poema em questão retrata o trabalhador da roça, o homem simples do campo. O autor, Antônio Gonçalves

da Silva, que ficou conhecido por Patativa do Assaré, nasceu no sertão do Ceará em 1909.

Filho de camponeses, Patativa sempre trabalhou na lida do campo e estudou poucos anos na escola, o

suficiente para ser alfabetizado. Começou a fazer poemas de cordel por volta dos 12 anos e, mesmo com o

reconhecimento, nunca deixou de trabalhar na terra.

Nesse cordel, Patativa então descreve seu modo de viver, fazendo um paralelo com a vida de tantos brasileiros,

homens e mulheres filhos do sertão e trabalhadores rurais.

Fonte: https://www.culturagenial.com/cordel-nordestino-poemas/. Acesso em 02/04/2020.

Faça a relação das palavras que rimam de acordo com o poema:

Sou fio das mata, cantô da mão grosa Trabaio na roça, de inverno e de estio A minha chupana é tapada de barro Só fumo cigarro de paia de mio

Sou poeta das brenha, não faço o papé De argum menestrê, ou errante cantô Que veve vagando, com sua viola Cantando, pachola, à percura de amô

Não tenho sabença, pois nunca estudei Apenas eu seio o meu nome assiná Meu pai, coitadinho! vivia sem cobre E o fio do pobre não pode estudá

Meu verso rastero, singelo e sem graça Não entra na praça, no rico salão Meu verso só entra no campo da roça e dos eito E às vezes, recordando feliz mocidade Canto uma sodade que mora em meu peito

Retrato de Patativa do Assaré em xilogravura


2- Coloque verdadeiro ou falso em relação ao autor:

a. Estudou até a faculdade, por isso conseguiu fazer este poema ( ).

b. Tudo o que escrevia era muito conhecido pelo povo rico da cidade ( ).

c. Era filho de pai pobre ( ).

d. Antônio Gonçalves da Silva é o autor deste poema ( ).

e. Tinha uma casa feita de tijolos ( ).

f. Onde morava não tinha milho ( ).

g. Sabia escrever mais do que seu próprio nome ( ).

h. Nunca trabalhou na terra ( ).

i. Neste Cordel, descreveu seu modo de viver ( ).

j. É jovem e faz poemas até os dias atuais ( ).

ATIVIDADE 5 - CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO E ORTOGRAFIA - REFERENTE À SEMANA DE 06/04 A

10/04/2020 – Língua Portuguesa

1- Você consegue formar novas palavras a partir do modelo?

2- Leia em voz alta as palavras abaixo. O que elas têm em comum? Copie as palavras em seu caderno e escreva o

que você descobriu.

Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2910/fonema-se-seus-grafemas. Acesso em 02/04/2020.

PAREDE - PAREDÃO

GRANDE -

BONITO -

MARMELO - MARMELADA

BOLA -

BOI -

PENSA - PENSAMENTO

ESTÚPIDO -

CRUEL -


Respostas da atividade 1: A. Uma notícia. B. Acondicionamento e descarte do lixo residencial no período de quarentena. C. As informações foram publicadas em 27/03/2020, às 15h33. D. “Lembrando que máscaras e luvas descartáveis não devem ser separadas para a coleta seletiva, mesmo por pessoas que não tenham qualquer suspeita da doença. Esses materiais podem ser descartados no lixo comum”. E. Porque os profissionais que trabalham nas coletas de porta a porta têm contato direto com esses materiais, fazendo a triagem deles e também podem se contaminar. F. Utilizar dois sacos, um dentro do outro e bem amarrados, de preferência com nós duplos, com preenchimento de apenas um terço de suas capacidades total para facilitar a amarração e evitar contaminações, mesmo dentro de casa. G. Para evitar que sejam rasgados por animais. Respostas da atividade 2: 1. No primeiro texto o leitor, Nilson, pede para que a revista publique uma matéria sobre cobras e no segundo texto André conta ao pai sobre os dias que está passando na casa de sua avó. 2. A) Jornal, Revista CHC, Recreio ou outra que tenha acesso; B) Um amigo ou parente. 3. Resposta pessoal. 4. Espera-se que os alunos respondam que o primeiro texto serve para dar uma opinião ou sugestão a um jornal ou revistas e o segundo dar notícias, contar novidades a alguém próximo. 5. O primeiro texto se destina a uma revista. Também se espera que o aluno perceba que Nilson deve ter escrito este texto, pois gosta muito da revista e se interessa pelo tema “cobras”. Respostas da atividade 3: 1. D. 2. C Respostas da atividade 4: 1. “Estio”-“mio”; “canto”-“amô”; “assiná”-“estudá”; “eito”-“peito”. 2. F; F; V; V; F; F; F; F; V; F. Respostas da atividade 5: 1- Grandalhão, bonitão; bolada, boiada; estupidez, crueldade. 2- Possuem o som do /s, mas são escritas com grafias distintas. Por exemplo, em CIDADE e PISCINA, temos o som de CI, porém utilizamos grafemas diferentes para representá-lo.

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