secretaria municipal de educação · 2020. 9. 2. · secretaria municipal de educação atividade...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST”

ATIVIDADE 1- NÚMEROS, OPERAÇÕES E ALGEBRA -REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso opte em realizar as atividades no caderno, escreva

os títulos das atividades e as datas. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno

de classe, caderno específico ou nas folhas impressas. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a

compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Leia atentamente e use a estimativa para responder as questões.

1) Sandra tem 780 gramas de farinha de trigo e quer fazer 2 bolos: um de abacaxi e outro de chocolate. Observe a

tabela abaixo que mostra a quantidade de farinha necessária.

Tipo de bolo Quantidade de farinha

Chocolate 360 gramas

Abacaxi 310 amas

a) Fazendo uma estimativa, é possível dizer que a quantidade de farinha de trigo que Sandra tem é suficiente para

fazer os 2 bolos?

_______________________________________________________________________________________________

b) Quantos gramas de farinha de trigo irá sobrar?

_______________________________________________________________________________________________

2) Isabela leu dois livros: um com 313 páginas e o outro com 189 páginas. Descubra a quantidade, aproximada de

páginas lidas por Isabela.

a) O número 313 está mais próximo de 300 ou de 400?

______________________________________________

b) O número 189 está mais próximo de 100 ou de 200?

_______________________________________________

c) Quantas páginas, aproximadamente Isabela leu ao todo?

________________________________________________

3) Observe as imagens abaixo, qual é aproximadamente, o preço da geladeira e da TV juntas?

________________________________________________

FONTE: TOLEDO, Carolina Maria. Buriti mais Matemática. Editora Moderna. 1ª Ed. São Paulo. 2017.Pág 39. PNLD. (Adaptado)

Para fazer a estimativa podemos arredondar

cada um dos números para a centena mais

próxima.

EX: 415 está mais próximo do 400 que da

próxima centena o 500 então ele é de

aproximadamente 400


R:

R:

https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/12/14/49/flatscreen-148843_960_720.png. Acesso 18/08/2020

https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/12/14/30/refrigerator-148332_960_720.png Acesso 18/08/2020

ATIVIDADE 2- NÚMEROS, OPERAÇÕES E ALGEBRA -REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

Leia atentamente e responda as questões abaixo:

1) Lucas tinha 20 reais e ganhou mais 5 reais de seu tio. Depois, comprou uma caixa de bombons, como a que está

representada na figura abaixo. Quantos reais sobraram para Lucas após a compra?

_________________________________________

2). No sábado, Rosângela leu algumas páginas de um livro que tinha 56 páginas. No dia seguinte, ela terminou de ler

as páginas que faltavam desse livro.

a) Se ela tivesse lido 20 páginas no sábado, quantas páginas ela leria no domingo para terminar o livro?

_____________________________________________________________________________________________

b) Não é possível saber quantas páginas ela leu no sábado, mas é possível fazer suposições. Escreva 3 possibilidades.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

3) Marcos está juntando dinheiro para comprar um brinquedo que custa 98 reais. Até ontem, ele tinha 32 reais. Hoje,

seu irmão mais velho o presenteou com 30 reais e sua tia com mais 23 reais. Será que agora Marcos já tem a quantia

suficiente para comprar o brinquedo? Explique.

4). Mariana estava brincando de bater figurinhas. Ela começou o jogo com 32 figurinhas. Na primeira partida, ela

ganhou 5, na segunda partida, perdeu 3 e, na última partida, perdeu mais 4. Com quantas figurinhas Mariana terminou

o jogo?


https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/12/14/49/flatscreen-148843_960_720.png

https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/12/14/30/refrigerator-148332_960_720.png


ATIVIDADE 3- GEOMETRIA -REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

1) Veja como Eduardo desmontou a caixa onde guarda alguns brinquedos.

FONTE: Livro Buriti Mais Matemática, página 133.


a) Agora, observe as representações de figuras geométricas não planas e depois ligue á planificação de sua superfície.


2) Agora que já conhece a planificação de superfície, realize a atividade 13.3 da página 72 (Anexo 6) e a atividade

13.5 na página 74 (Anexo 7) do seu livro EMAI. Nesta atividade você irá montar as figuras dos anexos 6 e 7. Após a

montagem das figuras deverá desenhar no quadro como elas irão ficar.

3) Nesta atividade, você irá escrever um pequeno texto descrevendo a imagem da pirâmide que está descrita na

página 73, atividade 13.4 do livro EMAI.

Quando a caixa estava completamente

aberta, Eduardo esticou-a sobre o quadro

e prendeu-a com fita adesiva, conforme

mostrado ao lado.

Eduardo obteve a planificação da

superfície da caixa de brinquedos.


ATIVIDADE 4-GRANDEZAS E MEDIDAS -REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

1) O palmo, o passo e a largura do polegar de uma pessoa são unidades de medida não padronizadas. Qual delas

você usaria para medir:

a) O comprimento da parede de uma casa? ___________________

b) O comprimento de uma borracha escolar? _________________

c) a largura de uma porta? _________________________

2) Circule cada um dos instrumentos que faz medições em unidades de medidas padronizadas.


O PASSO, O PACOTE E O COPO SÃO EXEMPLOS DE UNIDADES DE MEDIDA

NÃO PADRONIZADAS.

O METRO, O GRAMA, E O LITRO SÃO EXEMPLOS DE UNIDADES DE MEDIDA

PADRONIZADAS

LATA ALUMÍNIO

TRENA

RELÓGIO

RÉGUA LÁPIS COLHER


50

100

150

200

250

300

350

400

ROMANCE FICÇÃO COMÉDIA HQ SUSPENSE TERROR

Livros lidos nos últimos seis meses

3) Complete com o nome do instrumento de medida adequado.

a) Para medir o tempo obtido em uma prova de natação usamos

_____________________________________________________

b) Para medir o comprimento de um pedaço de madeira usamos

_____________________________________________________

c) Para medir a massa de um bolo usamos

_____________________________________________________


ATIVIDADE 5- PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA -REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

1) A bibliotecária de uma escola queria comprar mais livros para a biblioteca, então ela fez uma pesquisa para saber

o gênero (romance, ficção, comédia, HQ, suspense e terror) mais lido nos últimos seis meses e colocou os dados

obtidos em uma tabela. Depois, para visualizar melhor o resultado da pesquisa montou um gráfico com os dados da

tabela. Complete o gráfico pintando as barras de acordo com os dados da tabela e responda as questões.

Gênero Quantidade

de livros lidos

Romance 100

Ficção 250

Comédia 200

HQ 350

Suspense 200

Terror 150


a) Qual foi o gênero mais lido nos últimos seis meses? E o menos lido?

_________________________________________________________________________________________

b) Quantos livros do gênero mais lido foram lidos a mais que os livros do gênero menos lido?

__________________________________________________________________________________________

c) Que gêneros tiveram o mesmo número de livros lidos?

__________________________________________________________________________________________

d) É mais fácil responder às questões acima analisando o gráfico ou a tabela? Por quê?

__________________________________________________________________________________________


2) Nesta atividade você irá interpretar o gráfico “Tempo médio de vida dos animais”, da atividade 9.2 na página 50

do seu livro EMAI.


RESPOSTAS DA ATIVIDADE 1:

1-

a) Sim.

b) 110 gramas (360+310=670 / 780-670=110)

2-

a) De 300

b) De 200

c) Aproximadamente 500 páginas (313+189=502)

3- Aproximadamente 1800 Reais (990+750=1740)


1-

a) Sobraram 9 reais.

2-

a) 36 páginas

b) Exemplos de resposta: 18 páginas no sábado e 38 no domingo, 10 páginas no sábado e 46 no domingo, 28

páginas no sábado e 28 páginas no domingo

3- Não, pois ainda faltam 13 reais. (30+23=53 / 53+32=85 / 98- 85= 13)

4- Mariana terminou o jogo com 30 figurinhas. (32+5= 37 / 37- 3=34 / 34 – 4 = 30)


1-

a)

2) Resposta pessoal

3) Resposta pessoal


1-

a) Resposta pessoal

b) Resposta pessoal

c) Resposta pessoal

2-


a) Régua, relógio, trena

3-

a) O cronômetro

b) A fita métrica

c) A balança


1-

a) HQ; Romance

b) 250 livros (350 – 100=250)

c) Comédia e suspense

d) Resposta pessoal

2-

a) Quanto tempo vive em média

b) Hipopótamo, avestruz e elefante

c) Zebra e leão

d) O elefante vive em média 60 anos

e) O elefante vive em média 20 anos a mais que o hipopótamo (60 – 40=20)

Referência

Adaptado de: TOLEDO, Carolina Maria. Buriti Mais Matemática: manual do professor. 1ª ed. Págs. 39,52,133, 157.SÃO PAULO, MODERNA.,2017. Acesso em

19/08/20


EMEB “PROFESSORA ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST”

ATIVIDADE 1- PONTUAÇÃO REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO ___

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



Caro responsável, se possível leia essa atividade para o seu filho (a).

Agora, para mostrar o que aprendeu, você irá colocar os sinais de pontuação e transcrever o trecho do texto abaixo

‘’Chapeuzinho Branco. ’’

Chapeuzinho Branco abriu a porta lentamente e foi até a cama da vovó o lobo estava embaixo das cobertas e usando

a touca de modo que só se podia ver um pouco de sua cara a menina percebendo que havia alguma coisa esquisita no

ar perguntou por que você tem orelhas tão grandes são para escutar as vozes dos amigos e esses olhos tão grandes

são para ver as pessoas e essas mãos tão grandes são para abraçar as visitas e esse nariz tão grande é para sentir o

cheiro dos outros e essa boca tão grande seria para conversar mas vai ser para te comer mesmo dizendo isso o lobo

ficou em pé sobre a cama e preparou – se para saltar sobre a menina

José Roberto Torero e Marcus Aurelius Pimenta- adaptado pela equipe CEIA

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Atividade 2 – CONTO CLÁSSICO REFERENTE Á SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia atentamente a história A Bela e a Fera

Há muitos anos, em uma terra distante, viviam um mercador e suas três filhas. A mais jovem era linda e carinhosa, por

isso era chamada de Bela. Um dia, o pai teve que viajar para longe e negócios e Bela pediu uma rosa de presente.

O homem partiu, e na volta encontrou um magnífico palácio. Bateu na porta várias vezes e decidiu entrar para

esquentar – se.

Quando entrou, o velho mercador percebeu que havia uma mesa com comida quente. Sentou – se e comeu. Depois

encontrou um quarto com uma cama acolhedora, deitou – se, adormecendo logo. De manhã, encontrou vestimentas

limpas e uma refeição muito farta. Após comer, o pai de Bela saiu do palácio. Perto do portão viu uma roseira com

lindíssimas rosas e se lembrou da promessa feita a Bela. Parou e colheu a mais perfumada flor. Ouviu, então, atrás de

si um rugido pavoroso e, voltando – se, viu um ser monstruoso que disse:

É assim que pagas a minha hospitalidade, roubando as minhas rosas? Para castigar – te, sou obrigado a matar-te!

O mercador jogou - se de joelhos, suplicando – lhe para, ao menos, deixa – lo ir abraçar pela última vez as filhas. A

Fera lhe propôs, então, uma troca: dentro de uma semana devia voltar ou ele ou uma de suas filhas em seu lugar.

Apavorado e infeliz, o homem retornou para casa. Bela aproximou – se dele e lhe disse:

Foi por minha causa que incorreste na ira do monstro. É justo que eu vá! E Bela partiu para o misterioso destino.

Chegada à morada do monstro, andou pelo palácio.

Abriu uma porta e entrou em um lindo quarto com vista para o jardim.

Na hora do almoço, ouviu baterem à porta. Abriu- a com cautela e se encontrou com a Fera. Amedrontadas, quando

já ia implorar piedade ao terrível ser, este, com um grunhido gentil lhe disse:

- Sei que tenho um aspecto horrível, mas não sou mau. Queria pedir – te para honrar – me com tua presença no jantar.

Ainda apavorada, Bela consentiu e ao fim da tarde compreendeu que a Fera não era malvada. Passaram juntos muitas

semanas e Bela se sentia afeiçoada àquele estranho ser, muito gentil, culto e educado.

Uma tarde, a Fera, timidamente disse a Bela:

- Desde quando estás aqui, a minha vida mudou.

Descobri que me apaixonei por ti. Bela, queres casar-te comigo?

A moça, pega de surpresa, respondeu:

- Para tomar uma decisão tão importante, quero pedir conselhos a meu pai que não vejo há muito tempo!


A Fera pensou um pouco, mas tanto era o seu amor que tinha por ela que a deixou a ir fazendo prometer que após

sete dias voltaria.

Quando o pai viu Bela voltar, não acreditou nos próprios olhos, pois imaginava já devorada pelo monstro. Abraçou- a,

conversaram muito e os dias passaram rápidos!

Uma noite em sonhos, Bela viu a Fera morta perto da roseira. Voltou desesperadamente ao palácio e perto da roseira

encontrou a Fera que morria. Então, Bela a abraçou forte, dizendo:

- Oh! Eu te suplico: não morras! Acreditava ter por ti só uma grande estima, mas como sofro, percebo que te amo.

Com aquelas palavras, a Fera abriu os olhos e começou a transformar – se em um esplêndido jovem, e comovido disse:

Um malvado encantamento me transformou em um monstro. Somente através do amor, o encanto acabaria!

Aceita casar- se comigo?

Por amá-lo tanto, Bela aceitou o pedido, e a partir de então viveram felizes e apaixonados.

IRMÃOS GRIMM. A Bela e a Fera. (Retirado do livro do Professor Conviver e aprender do 2º ano 4º bimestre)

1- Gostou da história? Então, releia o texto e localize as seguintes informações:

a) Quem são os personagens que aparecem na história?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

b) Por que o pai de Bela foi viajar? Qual era a profissão dele?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

c) Quais são as características da bela e da Fera?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

d) Por que a Fera ficou brava com o pai da Bela?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

e) Tem alguma palavra no texto que você ainda não conhece? Vá a página mais abaixo e encontre um quadro

leia os seus significados.


ATIVIDADE 3- ESTRATÉGIA DE LEITURA REFERENTE Á SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Observe os quadrinhos.

Disponível em: http//fundacaofia.com.br

Chico Bento fez outra prova porquê? (H4)

(A) tirou nota menor que Zé Lelé.

(B) tirou nota igual a Zé Lelé.

(C) tirou nota muito baixa.

(D) colou de Zé Lelé.

ATIVIDADE4- PALAVRAS COM S E SS REFERENTE Á SEMANANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Palavras com S e com SS

1) Forme palavras juntando a sílaba sa a outras palavras do quadro.

Observação: a sílaba sa pode ficar em qualquer posição na palavra.


Sa co la po me ro

_______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Leia as palavras que você formou e circule a letra s onde ela aparecer.

a)Em quais das palavras formadas a letra s representa o mesmo som que a letra z em zoológico?

______________________________________________________________________________________________

b)Sublinhe as palavras em que a letra s tem o mesmo som da letra z em zoológico.

Sublinhe é o mesmo que passar um tracinho ou um risquinho embaixo da palavra.

Exemplo. Casebre

Casa sítio vaso pássaro mesinha roseira casulo sapo tesouro massa

ATIVIDADE 5 - LETRA R EM FINAL DE SÍLABA REFERENTE Á SEMANANA DE 07/09 A 11/09/2020 - LÍNGUA

PORTUGUESA

Exemplos de palavras com r no final da sílaba. (H2)

amor- retirar - mexer- calor – proceder – singular- compartilhar- sabor- vigor – enxergar – conhecer- deferir-

crer- escrever – acender – dormir- regular – pensar –somar – cativar – impor - observar – entender- cantar -

explicar.

A) Forme palavras acrescentando a letra r no final da primeira sílaba ou da segunda sílaba das palavras a seguir.

Atenção: em alguns casos, você poderá formar duas palavras.

a) Canto: _______________ b) copo_________________ c) dado___________________

d) cata: _____________________ e) foca: ______________________ f) moto: _____________________


B) Leia o texto abaixo.

Esse texto tem a finalidade de

(A) ensinar um procedimento.

(B) indicar a leitura de um livro.

(C) fazer propaganda de fósforos.

(D) compartilhar uma notícia.

Glossário: (É um tipo de dicionário usado para palavras pouco conhecidas).

Exemplos: Mercador = indivíduo que compra algo para vender, negociante ou comerciante.

Incorreste = causastes, sujeitaste incidiste, cometeste.

Amedrontada = apavorada, assustada, assombrada, atemorizada, aterrorizada.

Afeiçoada = adaptada, dedicada, desvelada, devotada.

Grunhido = ronco, o som que o porco faz.

Suplico = imploro, peço, rogo.

Disponível em: http://pt.slideshare.net/escoladavila/indicaes-literrias-de-contos-de-hans-christian-andersen-3-ano-a-9224797


Respostas: Atividade 1

Chapeuzinho abriu a porta lentamente e foi até a cama da avó. O Lobo estava embaixo das cobertas e usando a touca, de modo

que só se podia ver um pouco de sua cara. A menina percebendo que havia alguma coisa esquisita no ar, perguntou:

- Por que você tem orelhas tão grandes?

- São para ver as pessoas.

- E essas mãos tão grandes?

- São para abraçar as visitas.

- E esse nariz tão grande?

-É para sentir o cheiro dos outros.

-E essa boca tão grande?

- Poderia ser para conversar, mas vai ser para te comer mesmo!

E dizendo isso, o Lobo ficou em pé sobre a cama e preparou – se para saltar sobre a menina.

Atividade 2 -

1- a) Bela, Fera e o pai dela.

b) Era mercador, viajou a negócios.

c) Bela: bonita, carinhosa Fera: monstro, com aspecto horrível, culto, gentil e educado.

d). Porque o pai de Bela pegou uma rosa do palácio sem a autorização da Fera.

Atividade 3 - Letra (D) Colou do Zé Lelé.

Atividade 4 - 1- Salame, saco, sacola, rosa, posa, sala,

a) Sacola- rosa- posa – mesa – sala

b) mesa, rosa e posa

1- casa, vaso, mesinha, roseira, casulo, tesouro.

Atividade 5

1-

a) cantor

b) corpo

c) dardo

d) carta, catar

e) forca, focar

f) Morto, motor

2- Letra B indicar a leitura de um livro.


EMEB “ PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST”

ATIVIDADE 1 – ESPAÇO RURAL-REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno,

escreva o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda

no caderno de classe, caderno específico ou nas folhas impressas. Caso ele ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



O Espaço Rural.

• A vida no campo.

A vida no campo é menos agitada do que na cidade.

No campo não há o vaivém intenso de pessoas, carros, ônibus e caminhões, como é comum na cidade. No campo,

muitas atividades dependem do ritmo da natureza. É preciso, por exemplo, esperar a época certa para plantar e para

colher. O trabalho cessa quando chove ou começa ao anoitecer.

Festas e exposições são comuns no campo. Geralmente, elas estão ligadas aos produtos da região.

No município de Bento Gonçalves, no estado do Rio Grande do Sul, por exemplo a festa da uva é uma importante

herança da comunidade de migrantes italianos e seus descendentes.

A produção de uva é uma das atividades mais tradicionais e importantes na economia do município. Foram os

migrantes italianos que, com seus conhecimentos e técnicas, introduziram o cultivo da uva no atual município de

Bento Gonçalves.

Colheita de uva no estado do Rio Grande do Sul.

https://blog.tudogostoso.com.br/noticias/como-o-vinho-e-feito/. Acesso em 19/08/2020

Glossário

Migrantes:

pessoas que

deixam o

lugar onde

nasceram

para viver em

outro lugar.

https://blog.tudogostoso.com.br/noticias/como-o-vinho-e-feito/


1– Leia o texto e responda:

1.1- A produção de uva é uma das atividades mais tradicionais e importantes na economia do município. Qual o nome

do município? Em qual estado fica?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

1.2– No Lugar onde você vive há alguma festa de comunidades de migrantes de outros países?

_______________________________________________________________________________________________

1.3– Cite o nome:

_______________________________________________________________________________________________

O Trabalho no Campo

• A agricultura

Maçã, laranja, abacaxi, limão, alface, agrião, tomate, batata, feijão, milho, arroz e muitos outros alimentos que

consumimos no dia a dia são produzidos no campo. Você sabe qual é a atividade econômica que produz esses

alimentos?

Se você respondeu agricultura, acertou!

A agricultura é a atividade de cultivar a terra: preparar o solo, semear e, no tempo certo, colher o que foi produzido.

A agricultura é uma das atividades que mais dependem da natureza. Longos períodos de chuva ou de seca, por

exemplo, interferem na produção agrícola.

http://o.norteagropecuario.com.br/index.php/noticias/2088-produtores-colhem-toneladas-de-manga-no-tocantins. Acesso em 19/08/2020

Plantação de manga no estado do Tocantins

2– Responda de acordo com o texto:

2.1- Qual o nome da atividade econômica de que fala o texto?

_______________________________________________________________________________________________

2.2 – Cite o nome de três frutas que você leu no texto acima:

_______________________________________________________________________________________________

Glossário

Semear: colocar as

sementes na terra

para germinar.

http://o.norteagropecuario.com.br/index.php/noticias/2088-produtores-colhem-toneladas-de-manga-no-tocantins


_______________________________________________________________________________________________

• Muitos produtos agrícolas podem ser consumidos in natura

Você já deve ter comido uma maçã na hora do lanche. A maçã é um alimento produzido pela agricultura que pode ser

consumido in natura, isto é, sem passar por transformação na indústria. Há muitos produtos agrícolas consumidos in

natura: hortaliças, legumes, frutas, etc.

• Os produtos agrícolas podem ser transformados em produtos industrializados

Muitos produtos da agricultura podem ser consumidos como alimentos industrializados. A maçã, por exemplo, pode

ser consumida na forma de suco fabricado pela indústria.

3 - Leia o texto e responda. Marque um X na alternativa correta. Quais desses alimentos são consumidos in natura?

A) Geleia de morango

B) Uva passas

C) Manga

D) Suco de abacaxi

• A pecuária

Pecuária é a atividade de criação e reprodução de animais.

Da pecuária obtém-se carne, leite, couro, ovo, mel, etc.

Assim como a agricultura, a pecuária fornece alimentos para o consumo das pessoas, por exemplo, a carne e o leite,

é matéria-prima para a fabricação de produtos industrializados.

Com o leite, por exemplo, a indústria fabrica queijos e iogurtes. Bolsas e calçados são fabricados pela indústria com o

couro dos animais.

Criação de gado

https://www.pexels.com/pt-br/foto/930616/. Acesso em 19/08/2020

4 – Com a ajuda de um familiar desenhe alguns produtos de origem animal, que você e sua família consomem ou

utilizam no seu dia a dia.

Glossário

Matéria-prima:

qualquer produto

natural ou não, que,

na indústria pode ser

transformado em

outro produto.

https://www.pexels.com/pt-br/foto/930616/


5- Responda no quadrinho abaixo a letra correspondente:

A – Origem vegetal

B – Origem animal

https://pt.wikipedia.org/wiki/Alimento_de_origem_animal. Acesso em 19/08/2020

https://pixabay.com/pt/vectors/fruta-ma%C3%A7%C3%A3-banana-%C3%A1rvores-fazenda-4378178/. Acesso em 19/08/2020

https://pt.wikipedia.org/wiki/Alimento_de_origem_animal

https://pixabay.com/pt/vectors/fruta-ma%C3%A7%C3%A3-banana-%C3%A1rvores-fazenda-4378178/


RESPOSTAS:

Atividade 1

Questão 1

1.1- Bento Gonçalves no estado do Rio Grande do Sul.

1.2- Sim

1.3- FENUI – Festa das Nações Unidas de Indaiatuba

Questão 2

2.2 – Agricultura.

2.3 – Maçã, laranja e abacaxi.

Questão 3; letra c - manga

Questão 4 – Resposta pessoal

Questão 5;

B e A


EMEB “PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST”

ATIVIDADE 1- DAS VILAS ÀS CIDADES -REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/ 09/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 3º ANO ________

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 3º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.



DAS VILAS ÀS CIDADES

Os portugueses que vieram ao Brasil tinham o objetivo de ocupar a terra e enriquecer: eram os colonos. Escravizavam

indígenas e africanos, que trabalhavam na produção de açúcar, na roça, em serviços domésticos, no cuidado com o

gado, entre outras atividades. A primeira vila foi a Vila de São Vicente, fundada por Martim Afonso de Sousa, abrigava

um engenho de cana de açúcar.

Em 1549, chegaram ao Brasil os Jesuítas, que vieram para divulgar o catolicismo e fundar escolas e em 1554, eles

fundaram um colégio que deu origem à Vila de São Paulo de Piratininga, onde atualmente está a cidade de São Paulo.

https://domtotal.com/noticia/692734/2016/09/negros-escravizados-no-peraodo-colonial-resistiram-como-puderam-diz-especialista

1-RESPONDA:

a) Quem eram os colonos e quais eram seus objetivos?

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_______________________________________________________________________________________________

b)Quem veio ao Brasil divulgar o catolicismo e fundar escolas?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

c)Qual foi a primeira vila fundada e por quem foi fundada?

https://domtotal.com/noticia/692734/2016/09/negros-escravizados-no-peraodo-colonial-resistiram-como-puderam-diz-especialista


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EXPEDIÇÃO COMANDADA POR TOMÉ DE SOUZA

Em 1549, o governo português enviou uma expedição para o Brasil, comandada por Tomé de Souza, para

fundar a cidade de Salvador, no estado da Bahia, o solo era fértil e havia engenhos de açúcar. A cidade seria a sede do

governo português no Brasil, ou seja, o local onde se estabeleceram o governador, Tomé de Souza e outros

funcionários.

Salvador foi construída no alto de um morro para dificultar os ataques indígenas e de povos estrangeiros. Na

parte mais alta seriam construídas as principais casas e os prédios ligados ao governo, como a câmara municipal e o

palácio do governador. Na parte baixa, ficariam o restante das casas e os armazéns. Para reforçar a segurança foram

construídos muros.

https://historiahoje.com/brasil-colonia-terra-da-sujeira-da-doenca-e-da-preguica

https://historiahoje.com/brasil-colonia-terra-da-sujeira-da-doenca-e-da-preguica


https://www.otempo.com.br/turismo/cidade-alta-ou-cidade-baixa-em-qual-salvador-voce-se-encaixa-1.2299053//

2- APÓS FAZER A LEITURA DO TEXTO “EXPEDIÇÃO COMANDADA POR TOMÉ DE SOUZA”, RESPONDA:

a) Observando as imagens, quais são as diferenças e as semelhanças entre as duas imagens?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

b) Salvador continua dividida em duas partes como no início de sua construção? Justifique.

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c) Quem comandou a expedição para fundar a cidade de Salvador?

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O REGISTRO DO NÚMERO DE HABITANTES

Durante o período colonial as paróquias das vilas eram responsáveis pelos registros de nascimento, casamento

e óbito, mas muitas pessoas não registravam seus filhos por morar em local distante, havia apenas cálculos

aproximados do número de habitantes do Brasil. Em 1871 foi criada a Diretoria Geral de Estatística e em 1872, foi

realizado um censo demográfico, além dos habitantes foi contabilizada a quantidade de analfabetos.

https://www.otempo.com.br/turismo/cidade-alta-ou-cidade-baixa-em-qual-salvador-voce-se-encaixa-1.2299053


CENSO E PLANEJAMENTO

Desde 1936, os censos passaram a ser realizados pelo instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),

essas informações são muito importantes, por exemplo em 1872 a taxa de analfabetismo era de 80%, já em 2010 a

taxa era de 10%, sendo assim fornecendo um número para que o governo possa planejar sua atuação, por exemplo,

quantos alunos estão estudando, onde faltam escolas e tentar reverter essas situações.

3-APÓS FAZER A LEITURA DO TEXTO, RESPONDA:

a) O que mudou do ano de 1872 para o ano de 2010?

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b) Que utilidades as informações do censo têm para o governo brasileiro?

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c) Quem era responsável pelos registros de nascimentos e óbitos durante o período

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FONTE, VASCONCELOS, LUCIMARA REGINA DE SOUZA. HISTÓRIA BURITI MAIS. EDITORA MODERNA. SÃO PAULO 2017, PÁGINAS, 48,49,50,51,52 E 53, ACESSO EM

19/08/2020


RESPOSTAS:

1-

a) Os jesuítas, membros de uma ordem religiosa chamada, Companhia de Jesus.

b) A Vila de São Vicente, fundada por Martim Afonso de Sousa.

2-

a) Semelhanças: a divisão da cidade em duas partes, alta e baixa e a localização das imagens. Diferenças: os barcos e

a presença de novas construções.

b) Sim é possível perceber, atualmente a divisão de Salvador em cidade alta, em cidade baixa, assim como no início

de sua fundação.

c) Tomé de Souza.

3-

a) O analfabetismo reduziu no período indicado.

b) Os dados possibilitam ao governo o reconhecimento de deficiências no acesso à educação da população e a parti

deles, é possível tomar medidas para melhorar esse serviço público.

c) As paróquias das vilas eram as responsáveis.


EMEB “ PROFª ELIZABETH DE LOUDES CARDEAL SIGRIST”

ATIVIDADE 1 – O SOM - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020- CIÊNCIAS

ALUNO (A) ______________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno, escreva o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe, caderno específico, ou nas folhas impressas. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

O som

O som é uma forma de energia que se espalha pelo espaço em forma de ondas sonoras. Essas ondas causam a vibração

do meio em que se espalham.

Como sentimos o som

https://pt.calameo.com/read/002899327e8c3e8e82678-Acesso em: 17 ago. 2020

As ondas sonoras

Não podemos ver as ondas sonoras, mas nossas orelhas captam as vibrações que elas causam no ar. Percebemos os

diferentes sons do ambiente porque eles fazem vibrar uma membrana que existe dentro da cada uma das orelhas. O

tímpano.

Vamos pensar um pouco...

As vibrações produzidas por objetos produzem sons iguais ou diferentes?

Vamos escutar alguns sons...

https://pt.calameo.com/read/002899327e8c3e8e82678-Acesso


Atividade 1

Experimente em sua casa produzir alguns sons, juntamente com um familiar:

Experimente com seu corpo: batendo palma, estalando os dedos, batendo os lábios ou sapateando.

Batucando na mesa, com um lápis bata em uma garrafa de vidro, em uma lata de refrigerante, na panela e outros

objetos de sua escolha.

Agora que vocês já fizeram várias experiências!

Volte ao texto acima leia, observe a imagem e assinale a resposta correta. (H 4)

O nome da membrana que temos dentro das orelhas que captam as vibrações no ar, e nos faz perceber os

diferentes sons é

(A) Ondas sonoras.

(B) Vibrações.

(C) Tímpano.

(D) Membrana olfativa.

Resposta

Atividade 1

(C) Tímpano


EMEB “ PROFª ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST”

ATIVIDADE – VIVA A PRIMAVERA – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 - ARTE

ALUNO (A) _______________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno,



autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação

da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com

explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Vamos conhecer um pouco da magia dos espetáculos circenses!

VIVA A PRIMAVERA!!!...

A primavera é uma das quatro estações do ano. As quatro estações são: primavera, verão, outono e inverno. Nessa

época do ano a natureza fica extremamente colorida. Um grande número de plantas, folhas e frutos resolvem deixar

as florestas, os campos e os jardins bem bonitos. Observem a obra a seguir:

https://www.google.com/search?q=romero+britto+primavera&tbm=isch&ved=2ahUKEwjmq-mfspjrAhUFFrkGHddzA3UQ2-

cCegQIABAA&oq=romero+britto+primavera&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQGDoGCAAQBxAeOgcIABCxAxBDOgUIABCxAzoCCAA6BAgAEEM6CAgAEAgQBxAeOg

gIABAHEAUQHjoGCAAQBRAeOgYIABAIEB5QhPcBWN7WAmCw4AJoAHAAeACAAcQBiAHQHZIBBTE0LjE4mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img

&ei=bU41X6bBLoWs5OUP1-eNqAc&bih=654&biw=1366#imgrc=uY-3e9hl7B87jM

A obra é do pintor Romero Britto. Ele sempre utiliza muitas cores dentro de linhas simples para elaborar seus quadros.

E o resultado é sempre muito legal, criativo e colorido.


Perguntas para iniciar:

1) Como você gostaria que fosse a primavera no seu bairro?

Resp._______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2) Além da primavera, qual é a outra estação do ano você gosta muito? Diga o motivo.

Resp.____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

3) Qual estação do ano você não gosta? Diga o motivo.

Resp.____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Conversando com sua família fica bem fácil responder as questões.

A primavera sempre influencia muitos artistas. Pintores, escultores, músicos, poetas, escritores, dançarinos e até

quem não é artista acaba ficando mais animado e criativo na primavera. Os passarinhos, os animais pequenos e os

grandes também se encantam e nos alegram na primavera.

Então vamos iniciar a primavera com uma letra de uma canção bem conhecida.

Primavera (Tim Maia)

Quando o inverno chegar

Eu quero estar junto a ti

Pode o outono voltar

Eu quero estar junto a ti

Porque (é primavera)

Te amo (é primavera)

Te amo, meu amor

Trago esta rosa (para te dar)



Meu amor

Hoje o céu está tão lindo (vai chuva)




Composição de Cassiano/Silvio Rochael

https://www.cifraclub.com.br/tim-maia/

https://www.letras.mus.br/contribuicoes/enviar_correcao/tim-maia/48934/compositor


Além do cantor Tim Maia do Rio de Janeiro a banda de rock mineira Pato Fu também canta essa bela canção. Cada um

faz a sua própria interpretação da letra que foi escrita pelos compositores Cassiano e Silvio Rochael.

Se você tem acesso a internet, acesse os links a seguir e ouça como cada artista faz a sua interpretação:

PRIMAVERA (TIM MAIA) https://www.youtube.com/watch?v=sfGQNHu-FNE

PRIMAVERA (PATO FÚ) https://www.youtube.com/watch?v=6xTXnh1sNo0

Agora faça bela pintura no desenho que preparamos para você. Pode pintar com lápis de cor ou canetinha.

Figura 02 foi produzida pelo Professor Edgar da Escola Elizabeth

Respostas

1- Resposta pessoal.



https://www.youtube.com/watch?v=sfGQNHu-FNE

https://www.youtube.com/watch?v=6xTXnh1sNo0


EMEB “Profª Elizabeth de Lourdes Cardeal Sigrist”

ATIVIDADE – GINÁSTICA NA PONTE - REFERENTE À SEMANA DE 7 A 11/9/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________3ªANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades. Observação:

Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes

são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Olá turminha! Tudo bem?

Fonte imagem: https://br.depositphotos.com/ Acesso em 20/8/2020

Esta semana iremos fazer exercícios da ginástica, mais precisamente vamos trabalhar o equilíbrio.

Antes de começarmos, você sabe porque é bom praticar a ginástica? Pois bem, os exercícios de ginástica ajuda no

desenvolvimento da força muscular, na coordenação motora, no equilíbrio, na velocidade de raciocínio, na agilidade

motora, na flexibilidade, na autoconfiança, entre outras habilidades corporais. Viu quanta coisa boa acontece

quando praticamos ginástica?! Então, não vamos perder tempo.

Dicas do professor:

• Chame um adulto da família para ajudar na realização da atividade.

• Convide toda a família para praticar a atividade com você, isso tornará a brincadeira mais divertida.

Material necessário:

▪ Corda, barbante ou fita crepe.

Como brincar:

Fonte da imagem: blogspot.com/Acesso em 19 de agosto de 2020

1. Estique a corda no chão, faça o mesmo se for uma fita ou barbante, se você estiver num quintal de terra

poderá simplesmente riscar o chão. Essa corda ou risco servirá de ponte;

2. O primeiro desafio é caminhar sobre a corda pisando sobre ela de uma ponta à outra sem desequilibrar, abra

os braços para ter mais equilíbrio durante a travessia. Vá e volte.

3. Em seguida faça o mesmo percurso só que agora na ponta dos pés, ida e volta.

https://br.depositphotos.com/


4. Agora dê passos largos e a cada passo dobre o joelho da perna que está atrás e aproxime o joelho da corda,

lembre-se que não pode tirar os pés de cima da corda, se isso acontecer terá que voltar do começo ou passar

a vez para outra pessoa.

5. Agora a cada passo você irá se equilibrar em uma das pernas inclinar o corpo à frente e ficar na forma de um

avião, corpo inclinado para frente, braços abertos, uma das pernas esticada para trás. Faça o mesmo gesto a

cada passo até chegar na outra ponta da corda ou do risco no chão.

6. Tente fazer o mesmo percurso se equilibrando apenas nos calcanhares.

7. Tente fazer a mesma sequência de travessias de costas.

Variações:

✓ Tentar atravessar de olhos fechados.

✓ Tentar equilibrar bolas de papel em cima das mãos enquanto faz a travessia.

✓ Equilibrar um bastão na ponta do dedo de uma das mãos enquanto faz a travessia.

Espero que você seja um equilibrista de sucesso!!!

Fonte da imagem: https://pixabay.com/Acesso em 19 de agosto de 2020

• Fonte bibliográfica: Os 250 melhores jogos para todos, 2008/Acesso em 19 de agosto de 2020

https://pixabay.com/


EMEB “ PROFª ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST”

ATIVIDADE – OFICINA DE ARGUMENTOS – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 - FILOSOFIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno,



autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação

da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com

explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Vale relembrar que se não tiver como imprimir em casa essa atividade, pode ser feita no caderno ou em folha sulfite.

Momento 1: Agora que já vimos bastante argumentos dos outros, está na hora de começarmos a fazer nossos próprios

argumentos. Responda as perguntas abaixo, lembrando sempre de dar argumentos.

A. A sua turma foi a melhor da escola durante um concurso de desenho e como prêmio vocês ganharam um bolo

recheado da melhor padaria da cidade, mas a sala tem que escolher apenas um sabor para todo mundo. Qual sabor

de bolo você acha que a sala deve escolher? Qual o seu argumento, isto é, por que você acha que a sala deveria

escolher esse sabor?

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B. A O professor de Filosofia decidiu que vai dar uma aula fora da sala e que vocês podem escolher qualquer lugar da

escola para ter aula. Qual lugar você acha que a sala deveria escolher? Por que você acha que a sala deveria escolher

esse lugar?

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C. Juliana te pediu um lápis emprestado. Paulo te pediu ajuda para fazer a atividade de filosofia. Valentina não pediu

nada, mas você viu que ela tinha esquecido a garrafa de água e estava com sede. Você acha que deve ajudar todos

eles? Por que você acha isso?

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Respostas e comentários

Momento 2: Todas as respostas são de cunho pessoal, o adulto facilitador deve-se atentar unicamente a existência ou não de argumentos na resposta da criança em ordem de definir como correta ou incorreta.

secretaria municipal de educação · 2020. 9. 2. · secretaria municipal de educação atividade...

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