secretaria municipal de educação · 2020. 11. 11. · 2 secretaria municipal de educação...

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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”

ATIVIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO(A): __________________________________________________________________________ 4º ANO _____

PROFESSORA: ___________________________________________________________________________________

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, utilizaremos o livro Ler e Escrever & EMAI indicando a

página e o exercício que deverá ser realizado nesse livro, quando não houver indicação do livro, conduza o(a) aluno(a)

a responder nessa folha impressa. Considerando que no 4º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente

o(a) aluno(a) a escrever as respostas no livro didático, conforme indicação em cada exercício.

Observação: Os conteúdos contemplam a reorganização curricular tendo em vista o desenvolvimento das habilidades

do 4º Ano.

Atividade 1 – Artigos definidos e indefinidos

Assista ao vídeo acessando o link: https://youtu.be/PdsXmaOgQW0

Os artigos definidos (o, a, os, as) definem ou individualizam, de forma precisa, os substantivos, seja uma

pessoa, objeto ou lugar. Já os artigos indefinidos (um, uma, uns, umas) determinam de maneira vaga, indeterminada

ou imprecisa, uma pessoa, objeto ou lugar ao qual não se fez menção anterior

Temas Transversais & conteúdos normais; Queiroz, Tânia Dias; Editora Didática Paulista; 2000, Pág.100

https://youtu.be/PdsXmaOgQW0

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Atividade 2 – Leitura e análise de texto

Leia e responda, no Livro Ler e Escrever & EMAI, as atividades das páginas 202 e 203 conforme o que se pede. Em

seguida, realize a correção dos exercícios com atenção.

Atividade 3 – Acentuação das palavras

Leia e responda, no Livro Ler e Escrever & EMAI, a atividade das páginas 164 e 165, Atividade 9A – Cantando uma

música, conforme o que se pede. Em seguida, realize a correção dos exercícios com atenção.

Atividade 4 – Leitura

Leia os poemas no livro Ler e Escrever & EMAI, páginas 163 e 164. No momento da leitura, lembre-se de utilizar a

entonação adequada, de acordo com os sinais de pontuação. Também realize a leitura sobre o autor dos poemas,

Olavo Bilac, no quadro que está logo abaixo do último poema.

Atividade 5 – Poema

Após a leitura de alguns poemas, na atividade anterior, crie um poema com o título “A Boneca”. Capriche, pois sua

professora fará a correção.

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Respostas:

Atividade 1:

O preconceito de raças acentua a desigualdade.

A Constituição de 1988 foi o primeiro passo na luta contra a discriminação racial.

A escola deve desenvolver atitudes e valores visando uma integração cultural.

Os direitos Humanos são tema de preocupação mundial.

A história do Brasil mostra-nos muitos movimentos de resistência aos grupos dominadores.

O Quilombo dos Palmares foi um refúgio para os negros que lutaram por sua liberdade.

Observação: as outras atividades terão respostas pessoais, dependendo das frases que foram formadas.

Atividade 2: Livro Ler e Escrever & EMAI, página 202 e 203.

2. - É redução, reutilização e reciclagem dos produtos, embalagens utilizadas no dia a dia.

- Reduzir, reutilizar e reciclar.

- O texto quis dizer que as pessoas devem evitar comprar coisas desnecessárias.

- Embalagens, plástico e artigos muito utilizados no dia a dia.

Atividade 3: Livro Ler e Escrever & EMAI, páginas 164 e 165, Atividade 9A – Cantando uma música.

2. não, só, São, lá.

Atividade 4: Livro Ler e Escrever & EMAI, páginas 163 e 164.

O aluno(a) deve realizar a leitura, atentando-se a pontuação dos dois poemas.

Atividade 5: Resposta pessoal.

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ATIVIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO(A): ___________________________________________________________________________ 4º ANO ____

PROFESSORA: ___________________________________________________________________________________

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, utilizaremos o livro Ler e Escrever & EMAI indicando a





do 4º Ano.

ATIVIDADE 1: NÚMEROS E OPERAÇÕES – DIVISÃO

Leia e responda no Livro Ler e escrever & EMAI as atividades das Páginas 97 e 99, conforme o que se pede.

Assista a videoaula, para entender melhor a atividade. Durante o vídeo, você precisará do seu livro Ler e Escrever &

EMAI. Link: https://youtu.be/Vird2_zV6Ws

Explicação: Observe a imagem abaixo. Em uma divisão conheça os termos que se relacionam entre si.

DIVIDENDO – DIVISOR – QUOCIENTE E RESTO.

http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2018/07/explicacao-prova-real-divisao-e.html - Acesso em 01/11/2020.

Atividade 1 – Em seu livro Ler escrever & EMAI, Na página 99, complete o quadro com os termos que faltam.

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http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2018/07/explicacao-prova-real-divisao-e.html

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Atividade 2 – Em seu livro Ler e Escrever & EMAI, na página 97, resolva as divisões. Responda as letras: A, B, C e D.

ATIVIDADE 2: NÚMEROS E OPERAÇÕES – SITUAÇÕES PROBLEMA

Leia e responda no Livro Ler e Escrever & EMAI a atividade da página 93, conforme o que se pede.

Atividade 1 – Resolva as situações problema: 1, 2 e 3. Não esqueça de registrar a sistematização das contas e

responder a pergunta de cada problema.

ATIVIDADE 3: GEOMETRIA - PLANIFICAÇÕES

Leia e responda no Livro Ler e Escrever & EMAI a atividade da Página 69, conforme o que se pede.

Atividade 1 – Relacione cada poliedro com sua planificação.

Explicação: Em anexo (nas últimas páginas do Livro Ler e Escrever & EMAI), estão algumas planificações das figuras

geométricas. Se preferir poderá recortar e montar.

ATIVIDADE 4: GRANDEZAS E MEDIDAS – MEDIDAS DE CAPACIDADE


Atividade 1 – Responda às questões. Letras: A, B, C e D.

ATIVIDADE 5: PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - GRÁFICO


Atividade 1 – Observe o gráfico para responder às questões. Letras: A, B, C, D e E.

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Respostas:

Atividade 1 página 99

1.

2. Página 97

A) 85; B) 124; C) 274; D) 126

Atividade 2 página 93.

1. Deve haver 12 crianças em cada equipe.

2. Participarão desse torneio 75 alunos do 5º ano.

3. A escola deve comprar 27 caixas.



A) O copo americano (250 ml).

B) Cabem 3 colheres de chá. (15: 5 = 3).

C) Menos de 1 litro. (240 x 3 = 720 ml).

D) Devem ser utilizados 6 copos americanos. (1500 : 250 = 6).


A) Mananciais.

B) Representam os litros de água produzidos por segundo.

C) Sim, Cantareira e Alto Tietê.

D) 4.000 litros

E) Alto Cotia.

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ATIVIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO(A): ____________________________________________________________________________ 4º ANO ___

PROFESSORA: ___________________________________________________________________________________

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, utilizaremos o livro BURITI MAIS CIÊNCIAS indicando a





do 4º Ano.

Atividade 1 – Os Calendários

Atividade no livro “Buriti Mais Ciências” – 4º Ano, Editora responsável Ana Carolina de Almeida Yamamoto – Editora

Moderna, 1ª Edição, São Paulo, 2017, págs. 134 e 135.

Realize a leitura nas páginas 134 e 135. Em seguida, responda o exercício 1 na pág. 134, no próprio livro.

Atividade 2 – Orientação no espaço e movimento

Realize a leitura nas páginas 138 e 139. Em seguida, responda o exercício 1 na pág. 138 – Letras: A e B, no próprio livro.

Observação: Não esqueça de realizar a correção com atenção.

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Respostas:

Atividade 1

1. No dia 7 de setembro é comemorada a Independência do Brasil.

Atividade 2

1.

A) Eles devem sair da rodoviária e virar à direita na rua e, depois, andar um quarteirão.

B) Não, pois a localização e os pontos de referência serão outros.

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ATIVIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO(A): __________________________________________________________________________ 4º ANO _____

PROFESSORA: ___________________________________________________________________________________

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, utilizaremos o livro BURITI MAIS GEOGRAFIA indicando

a página e o exercício que deverá ser realizado nesse livro, quando não houver indicação do livro, conduza o(a) aluno(a)




do 4º Ano.

Atividade 1 – A vegetação

Atividade no Livro "Buriti Mais Geografia" – 4º Ano. Editora responsável Lina Youssef Jomaa, Editora Moderna, São

Paulo, 2017 – 1ª Edição, págs. 66 a 68.

Realize a leitura nas páginas 66 e 67. Em seguida, observe o mapa com a vegetação original do Brasil, na página 68, e

responda à questão 1.

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Resposta:

Atividade 1

1. Vegetação da Mata Atlântica, muitas palmeiras.

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ATIVIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – HISTÓRIA

ALUNO(A): __________________________________________________________________________ 4º ANO _____

PROFESSORA: ___________________________________________________________________________________

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, utilizaremos o livro BURITI MAIS HISTÓRIA indicando a





do 4º Ano.

Atividade 1 – A violência contra os indígenas

Atividade no livro “Buriti Mais História” – 4º Ano, Editora responsável Lucimara Regina de Souza Vasconcelos – Editora

Moderna, 1ª Edição, São Paulo, 2017, pág. 84 e 85.

Realize a leitura nas páginas 84 e 85. Em seguida, responda aos exercícios, na página 85, no próprio livro.

Obsrvação: Não esqueça de realizar a correção com atenção.

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Respostas:

Atividade 1

1. Região Norte.

2. Regiões Sul e Sudeste.

3. Sugestões de respostas: doenças às quais eles não eram imunes; trabalho força como escravos; confrontos entre

indígenas e colonizadores.

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ATIVIDADE REFERENTE A SEMANA 16/11 A 21/11/2020 - ARTE

ALUNO(A): _______________________________________________________________________ 4ºANO_______

PROFESSOR: MICHAEL ROBERT ALVES

Orientação: Pai e/ou responsável, oriente o(a) aluno(a) a escrever no caderno o título da atividade e a data.

Considerando que no 5º Ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que leia com atenção e responda

no caderno de classe ou caderno específico

Observação: Caso tenha a atividade impressa, poderá realizar nela frente e verso. Porém, caso não a tenha, a

atividade poderá ser feita em uma folha de sulfite avulsa ou em caderno de arte.

Consciência negra

Já trabalhamos diversos temas sobre Africanidade em nossas aulas, onde tivemos a representação tanto da

carranca quanto dos tribais e cores de diversos povos presentes no continente africano. Mas Africanidade não é

apenas o que fazem no continente africano, mas em qualquer lugar do mundo onde algo é realizado por uma pessoa

afro descendente. Esse “algo realizado” pode ser uma arte, música, dança ou culinária que lembre uma tradição

africana, em nosso país temos muitas coisas que foram criadas por pessoas afro descendentes, temos a dança e luta

capoeira, a música samba, a comida acarajé, entre tantas outras coisas maravilhosas. Mas e os personagens negros?

Na Turma da Mônica criada por Maurício de Sousa, temos uma quantidade muito grande de personagens, um

dos que chama minha atenção é o Jeremias, um menino negro amigo do Franjinha, sendo personagens que

representam o início da adolescência. Não só no Brasil, mas no mundo todo, existe personagens negros e um dos que

mais gosto é o Homem-Aranha de pele negra chamado Miles Morales, inclusive tenho uma maravilhosa HQ da Marvel

que ele aparece. Agora e vocês, qual personagem negro você conhece e gosta? Pode ser de História em Quadrinhos,

filme, série ou desenho animado.

Proposta:

Desenhe e pinte o personagem de pele negra que você mais gosta, após finalizar, escreva o nome dele na

parte de cima. Se você não conhece nenhum personagem de pele negra, crie um como se fosse para ser um

personagem de História em Quadrinhos, poderá ter poderes. Se for criar um, após finalizar, crie um nome para ele.

Link da videoaula: https://youtu.be/vxBS5QHQZV4

https://youtu.be/vxBS5QHQZV4

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ATIVIDADE – “ESCRAVOS DE JÓ” - REFERENTE À SEMANA 16/11 A 21/11/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO(A): ________________________________________________________________________ 4º ANO______

PROFESSOR: LEVI

Orientação para realização da atividade: Pais e/ou responsáveis, sugiro que as atividades sejam realizadas pelo(a)

aluno(a) com a supervisão e auxílio da família. É importante respeitar os limites do(a) aluno(a), caso ele(a) apresente

cansaço a atividade deve ser interrompida. O(a) aluno(a) deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar.

A atividade explora a coordenação motora fina do aluno(a). É uma atividade muito divertida e fácil, com materiais que

tem em casa. Para isso leia abaixo os materiais que você precisará.

Materiais necessários: Pedrinha, caneta ou lápis.

Descrição da atividade: Esta é uma brincadeira de origem africana. A brincadeira pode ser inúmeras variações entre

as regiões do Brasil. Cada jogador recebe uma pedrinha (ou outro objeto como uma caneta ou lápis) e o objetivo é

executar todos os movimentos sem errar nenhum, ao mesmo ritmo.

Juntos, um na frente do outro, começam a cantar a música. As pedrinhas são transferidas para o colega que está a

frente. Quando chegar no verso “Tira, põe, deixa ficar”, todos levantam e batem novamente as pedrinhas sem passar

para o colega. No verso seguinte a passagem de pedrinhas é retomada, até que no trecho “Fazem zig-zig-zá” as pedras

são movimentadas de um lado para o outro, mas sem entregá-las a ninguém. Os jogadores que errarem algum

movimento serão eliminados da competição, até que reste apenas o vencedor.

“Escravos de jó

Jogavam cachangá

Tira, põe, deixa ficar

Guerreiros com guerreiros

Fazem zig-zig-zá

Guerreiros com guerreiros

Fazem zig-zig-zá”

Sugestão de video: https://www.youtube.com/watch?v=YjilQ2wvCi4

https://www.youtube.com/watch?v=YjilQ2wvCi4

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EMEB 'PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”

ATIVIDADE REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 20/11/2020 - FILOSOFIA

ALUNO(A): __________________________________________________________________________4º ANO______

PROFESSOR: MARCONI

Orientação para realização das atividades: Caro Pai, mãe ou responsável, oriente o(a) aluno(a) a escrever a resposta

na própria folha. Considerando que no 4º Ano os(as) alunos(as) realizam a leitura com autonomia, oriente que leia

com atenção e responda nessa própria folha.

TEMA: CONCEITO E PRECONCEITO

Conceito (do latim conceptus, do verbo concipere, significa "conter completamente", "formar dentro de si"),

substantivo masculino, é aquilo que a mente concebe ou entende: uma ideia ou noção, representação geral e

abstracta de uma realidade. Pode ser também definido como uma unidade semântica, um símbolo mental ou uma

"unidade de conhecimento". Um conceito corresponde geralmente a uma representação numa linguagem ou

simbologia. O termo é usado em muitas áreas, como na matemática, na astronomia, na estatística, na filosofia, nas

ciências cognitivas, na física, na biologia, na química, na economia e na informática.

Preconceito é uma opinião desfavorável que não é baseada em dados objetivos [1], mas que é baseada unicamente

em um sentimento hostil motivado por hábitos de julgamento ou generalizações apressadas. [2] A palavra também

pode significar uma ideia ou conceito formado antecipadamente e sem fundamento sério ou imparcial. [1] O

preconceito pode ocorrer para com uma pessoa ou um grupo de pessoas de determinada afiliação política, sexo,

género, crenças, valores, classe social, idade, deficiência, religião, sexualidade, identidade de género, raça/etnia,

linguagem/língua, nacionalidade, beleza, ocupação, educação, criminalidade, apoio a uma equipa desportiva, gênero

musical ou outras características pessoais. Neste caso, refere-se a uma avaliação positiva ou negativa de outra pessoa

baseada na percepção da associação de grupo dessa pessoa. [3]

Gordon Allport definiu preconceito como um «sentimento, favorável ou não, para com alguém ou algo anterior a, ou

não baseada na verdadeira experiência».[4] Auestad (2015) define preconceito como caracterizado pela transferência

simbólica, transferência de um conteúdo de significado carregado de valor a uma categoria formada socialmente e

então a indivíduos que são considerados pertencentes a tal categoria, resistência a mudança e sobregeneralização.[5]

SUGESTÃO DE VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=v7kaB4ARxP4

DISPONÍVEL EM: https://pt.wikipedia.org/wiki/Preconceito

https://www.youtube.com/watch?v=v7kaB4ARxP4

https://pt.wikipedia.org/wiki/Preconceito

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FONTES:

1. S.A, Priberam Informática. «Consulte o significado / definição de preconceito no Dicionário Priberam da Língua Portuguesa, o dicionário online de

português contemporâneo.». dicionario.priberam.org. Consultado em 22 de dezembro de 2018

2. ↑ Infopédia. «Definição ou significado de preconceito no Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa». Infopédia - Dicionários Porto Editora.

Consultado em 22 de dezembro de 2018

3. ↑ Dovidio, J. F., & Gaertner. S. L. (2010). "Intergroup bias". In S. T. Fiske, D. T. Gilbert, & G. Lindzey (Eds.), The Handbook of Social Psychology (5th ed.,

Vol. 2). New York: Wiley.

4. ↑ Rosnow, Ralph L. (Março 1972). «Poultry and Prejudice». Psychologist Today. 5 (10): 53–6

5. ↑ Lene, Auestad. Respect, plurality, and prejudice : a psychoanalytical and philosophical enquiry into the dynamics of social exclusion and

discrimination. Londres: Karnac. p. xxi–xxii. ISBN 9781782201397. OCLC 904650092.

Agora que você leu o texto acima responda as questões abaixo.

1. De acordo com o texto qual o significado de conceito em latim?

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2. Um conceito corresponde geralmente a uma representação numa linguagem ou ao quê?

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3. Em quais áreas o termo conceito é usado?

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4. De acordo com o texto, o que significa o termo preconceito?

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5. Você já sofreu algum preconceito? Se sim, qual?

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RESPOSTAS

1. Conceptus, do verbo concipere, significa "conter completamente", "formar dentro de si”.

2. Simbologia

3. O termo é usado em muitas áreas, como na matemática, na astronomia, na estatística, na filosofia, nas ciências

cognitivas, na física, na biologia, na química, na economia e na informática.

4. É uma opinião desfavorável que não é baseada em dados objetivos [1], mas que é baseada unicamente em um

sentimento hostil motivado por hábitos de julgamento ou generalizações apressadas.

5. Pessoal.

https://dicionario.priberam.org/preconceito

https://dicionario.priberam.org/preconceito

https://pt.wikipedia.org/wiki/Preconceito#cite_ref-2

https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/preconceito


https://books.google.com/books?id=Pye5IkCFgRYC&printsec=frontcover#v=onepage&q=Prejudice&f=false



https://www.worldcat.org/oclc/904650092


https://pt.wikipedia.org/wiki/International_Standard_Book_Number

https://pt.wikipedia.org/wiki/Especial:Fontes_de_livros/9781782201397

https://pt.wikipedia.org/wiki/OCLC


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