secretaria municipal de educaÇÃo projeto...
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICOPROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICOPROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICOPROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
NOME DA UNIDADE ESCOLARNOME DA UNIDADE ESCOLARNOME DA UNIDADE ESCOLARNOME DA UNIDADE ESCOLAR
C.M.E.I. JOÃO BATISTA FARIAC.M.E.I. JOÃO BATISTA FARIAC.M.E.I. JOÃO BATISTA FARIAC.M.E.I. JOÃO BATISTA FARIA
NOME DO DIRETOR (A)NOME DO DIRETOR (A)NOME DO DIRETOR (A)NOME DO DIRETOR (A)
ANDREZA NOGUEIRA ANGELOANDREZA NOGUEIRA ANGELOANDREZA NOGUEIRA ANGELOANDREZA NOGUEIRA ANGELO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA FRIBURGO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PROJETO POLÍTICO PROJETO POLÍTICO PROJETO POLÍTICO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICOPEDAGÓGICOPEDAGÓGICOPEDAGÓGICO
NOVA FRIBURGO
2014
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA FRIBURGO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Prefeito Municipal de Nova Prefeito Municipal de Nova Prefeito Municipal de Nova Prefeito Municipal de Nova FriburgoFriburgoFriburgoFriburgo
Pedro Rogério Vieira Cabral
ViceViceViceVice---- prefeitoprefeitoprefeitoprefeito
Grace rose da Costa Arruda Driendl
ssssecretária de educaçãoecretária de educaçãoecretária de educaçãoecretária de educação
Tânia da Silva Trilha
Subsecretária administrativaSubsecretária administrativaSubsecretária administrativaSubsecretária administrativa
Patrícia de Oliveira Pimentel
Subsecretária pedagógicaSubsecretária pedagógicaSubsecretária pedagógicaSubsecretária pedagógica
Cristina Rodrigues Abrahão
Planejamento EducacionalPlanejamento EducacionalPlanejamento EducacionalPlanejamento Educacional
Sanni Daflon Salles
Ligia Pacheco
Marcia Leal Gonçalves Daflon
AgradecimentoAgradecimentoAgradecimentoAgradecimentos a:s a:s a:s a:
Gestão de Capacitação e Formação ContinuadaGestão de Capacitação e Formação ContinuadaGestão de Capacitação e Formação ContinuadaGestão de Capacitação e Formação Continuada
Luiz Felipe Martins Jardim
ColaboradoraColaboradoraColaboradoraColaboradora
Edméa thurler Raimundo
Ano 2014
SUMÁRIO
1.Equipe Gestora e Equipe Pedagógica.........................................................6
1.3. Conselho Escolar ..................................................................................... 7
2. Fundação e História........................................................................................8
3. Marco Referencial .........................................................................................9
4.Apresentação ..................................................................................................10
............................................................................................................................11
5. Contexto físico e Localização .........................................................................12
6.Contexto Social e Cultural................................................................................13
7. Recursos .........................................................................................................14
............................................................................................................................15
8. Gestão - ..........................................................................................................16
.............................................................................................................................17
.............................................................................................................................18
.............................................................................................................................19
9. Propostas ........................................................................................................20
10. Análise pedagógica .......................................................................................21
11. Forças e Fragilidades ...................................................................................22
12. Objetivos e Estratégias .................................................................................23
.............................................................................................................................24
13.Considerações finais .....................................................................................25
14. Anexo ............................................................................................................26
14.1-Calendário ...................................................................................................27
14.2- Censo Escolar .............................................................................................28
14.3 –Verba PDDE................................................................................................29
14.4-Rotina Escolar .............................................................................................30
14.5- Alimentação Escolar....................................................................................31
14.6-Cardápio Sugerido pela SME .......................................................................32
15. Referências Bibliográficas .............................................................................33
16.Equipe de Elaboração .....................................................................................34
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1-EQUIPE GESTORA:
Diretora: Andreza Nogueira Angelo
Diretora Adjunta: Renata Rosa da Silva
1.2-EQUIPE PEDAGÓGICA
Ana Ingrid Braga
Carla de Souza Oliveira
Deborah Peixoto Carvalho
Elaine de Souza Braga Fragoso
Fabiane Reis Tuller
Giselle Alves Barroso
Maria Luiza de Barros Basilio
Silvane Fontes Jurge
Talitha Ramos Rubio
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1.3-CONSELHO ESCOLAR:
Tatiana Braga Jandre Sampaio
Lina Daniele Ferreira de Freitas
Michelli Aparecida Siqueira Monteiro
Giselle Alves Barroso
Maria Luiza de Barros Basílio
Deborah Peixoto Carvalho
Maria Anália Roschemant Barbi
Sabina Bispa de Araújo Sousa Silva
Renata Rosa da Silva
Andreza Nogueira Angelo
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2-FUNDAÇÃO
A C.M.E.I. JOÃO BATISTA FARIA foi fundada em 24 de setembro de
2008, está localizada na Praça 1º de Março, Nº 6, no Bairro da Vilage, no 1º distrito de
Nova Friburgo, no Estado do Rio de Janeiro.
2.1-HISTÓRIA
A Unidade Escolar recebeu o nome de João Batista Faria, em homenagem a
um antigo morador do Bairro, que foi um dos fundadores da Escola de Samba Vilage,
onde foi mestre de bateria e era conhecido como ¨Mestre Cabrita” .
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3- MARCO REFERENCIAL
A missão da C.M.E.I. JOÃO BATISTA FARIA está pautada na
participação efetiva da comunidade escolar no processo de democratização e de
melhoria da qualidade social da educação. Promovendo sempre uma relação de
cooperação, em que todos da equipe se sintam colaboradores e responsáveis pelo
processo escolar. Para que todos primam pelo mesmo objetivo: a integração ESCOLA e
FAMÍLIA, onde o aluno será prioridade no processo educacional.
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4-APRESENTAÇÃO
O imóvel onde está instalada a C.M.E.I. João Batista Faria foi adquirido no
ano de 2011 com recursos da PMNF, tendo em vista que a casa onde funcionava esta
U.E. foi atingida com barreiras na tragédia climática ocorrida em 11/01/2011. Com isso,
a creche ficou paralisada no ano letivo de 2011 voltando a funcionar em 09/05/2012,
com algumas obras e adaptações. Localiza-se no 1º distrito, do Município de Nova
Friburgo, à Praça 1º de Março, nº06, no Bairro Vilage, Tel: 2523-0429, CEP:25605-
170. Fundada em 24 de setembro de 2008, sendo nesta época a Prefeita Drª. Saudade
Braga. O decreto nº 240, de 24/09/2008, foi publicado no jornal “A Voz da Serra” em
08/10/2008.
Está Unidade escolar tem como Patrono João Batista Faria, que segundo
relatos era morador antigo do Bairro, que foi um dos fundadores da Escola de Samba
Vilage, onde foi mestre de bateria é era conhecido como ¨Mestre Cabrita” .
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases número 9394/96 a C.M.E.I. João
Batista Faria oferece a primeira etapa da educação básica: Educação Infantil em período
integral no horário de 6h e 30 min às 18h para atendimento da clientala de 2 anos a 3
anos, 11 meses e 29 dias completos até 31 de Março do ano corrente em que efetuar a
matrícula de acordo com a deliberação do CME/NF número 013/13, sendo dividido da
seguinte maneira:
MATERNAL II- 36
MATERNAL III- 19
A Escola conta com 10 professores em seu quadro, todas são concursadas de
2007. Sendo que duas professoras não têm formação em nível superior. E as outras com
formação em Pedagogia
Ainda fazem parte da equipe escolar os seguintes servidores: 11 auxiliares de
creche, 02 auxiliares de serviços gerais, 02 merendeiras, 01 diretora e 01 diretora
adjunta que exercem a funções administrativas e técnico pedagógico. Não temos nesta
Unidade Escolar Orientador Pedagógico, Educacional e Auxiliar de Secretaria.
O planejamento é a realizado todas as quintas-feiras , para que as
professoras possam trocar as suas experiências e se aperfeiçoarem na sua prática
pedagógica em sala de aula, pois para que o mesmo atinja êxito no processo de ensino-
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aprendizagem. Com isso, são estudados vários textos para reflexão de prática
pedagógica em que as dificuldades encontradas no corpo docente possa ser vencidas.
Portanto, o planejamento é um instrumento essencial para o professor elaborar sua
metodologia conforme os objetivos que pretende alcançar, tendo que ser criteriosamente
adequado para diferentes turmas, havendo flexibilidade caso necessite de alterações.
Conta ainda com uma Associação de pais e Professores e um Conselho
Escolar que atua de forma ativa e participativa.
O atendimento é feito em horário parcial( 6h e 30 min às 12h e 30 min-
Turno da manhã e 13h às 18h – Turno da tarde) e integral o dia inteiro na Unidade
Escolar, são oferecidas atividades pedagógica previamente planejadas pelas professoras
e atividades recreativas,alimentação, carinho e atenção.
Atende uma clientela bem diversificada, visto que os alunos aqui
matriculados residem em bairros diversos. Os pais optam por esta U.E tendo em vista
sua localização, a U.E encontra-se no centro da cidade, é de fácil acesso, e próximo a
seus locais de trabalho.
A maioria das famílias é bem estruturada, seguem as regras desta U.E.,
porém ainda há casos de pais separados, com problemas de relacionamento, com ação
na justiça de guarda da criança, psicologicamente afetados, alguns imaturos para
assumir a responsabilidade paterna/materna.
Na medida do possível, o nosso trabalho tem como objetivo suprir algumas
carências afetivas, visto que os pais dispõem de pouco tempo para se dedicar aos filhos.
O contato da família na formação educacional e social da criança fica prejudicada para
aqueles que necessitam do horário integral. Por isso, a escola de horário integral, tem
uma missão ainda maior para com a sociedade, pois é nela que as crianças aprendem
seus valores e todo referencial que serão importantes na sua formação cidadã.
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5- CONTEXTO FÍSICO E LOCALIZAÇÃO
A Unidade Administrativa C.M.E.I. João Batista Faria, localiza-se no 1º
distrito, do município de Nova Friburgo, à Praça 1º de Março, nº06, no Bairro Vilage.
Perto encontra-se uma Escola Particular e uma Universidade , tendo um comércio
diversificado, oficinas, restaurantes, padaria e papelaria.
O Bairro Vilage é comercial, porém a maioria das lojas está relacionada a
peças de carro. Contamos com o abastecimento pela empresa Águas de Nova Friburgo e
como em alguns outros bairros da cidade não possui gás encanado. Temos uma
pequena praça que está localizada em frente a nossa Unidade escolar. O acesso ao
Bairro é feito a pé, de carro ou utilizando-se várias linhas de transporte urbano que o
serve, a única empresa de ônibus da cidade FAOL.
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6- CONTEXTO SOCIAL E CULTURAL
Trata-se de uma escola de alunos oriundos de bairros diversos e a situação
social, cultural e econômica também diversificada. O relacionamento comunidade x
escola, embora seja restrito em função da pouca disponibilidade dos pais, é satisfatório.
Procuramos interagir com os pais, trocando idéias, buscando promover a integração
entre os aspectos físicos, sociais e cognitivos das crianças. E uma comunidade que zela
pelo prédio que a Unidade Escolar ocupa.
Os problemas detectados em nossa comunidade escolar são comuns a
alguns bairros das grandes cidades como: gravidez precoce, alcoolismo, falta de área de
lazer( quadra de esporte) e na pracinha da comunidade não tem parquinho para as
crianças brincarem e falta de estrutura familiar. Sendo assim, esses problemas afetam a
vida e a rotina escolar.
É uma comunidade participativa, pois sempre estão presentes em todos os
eventos que está Unidade Escolar promove. Seja, uma reunião de pais, festas e
palestras.O Conselho escolar está sempre presente e demonstra uma parceria da busca
de cada vez mais, aproximar as famílias para juntos superarmos desafios . Escola,
comunidade e Conselho Escolar precisam caminhar lado a lado, pois ambos fazem parte
de um mesmo contexto social, e sabem que o compartilhamento de informações e a
cooperação de tarefas e resposta transformam toda a realidade de uma escola.
Preocupando-se com o bem estar da criança, seja ele psicológico, social e cognitivo.
Por isso, para desenvolvermos uma educação de qualidade devemos nos preocuparmos
com o desenvolvimento das habilidades individuais de cada criança respeitando assim,
suas limitações e ajudando a superá-las. Com isso, iremos transformar e solucionar os
problemas dessa comunidade, visando uma gestão democrática. Inserindo toda a
comunidade escolar num mesmo contexto, para que as recompensas sejam a formação
de cidadãos críticos e uma educação de qualidade.
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7-RECURSOS
O imóvel onde está instalada a C.M.E.I. João Batista Faria foi adquirido no
ano de 2011 com recursos da PMNF, tendo em vista que a casa onde funcionava esta
U.E. foi atingida com barreiras na tragédia climática ocorrida em 11/01/2011. Com isso,
a creche ficou paralisada no ano letivo de 2011 voltando a funcionar em 09/05/2012,
com algumas obras e adaptações. A documentação encontra-se incompleta, muita coisa
se perdeu na lama e não teve como ser resgatada.
O espaço físico no 1º pavimento conta com 05 salas com pouca ventilação,
01 pátio coberto, 01 banheiro para funcionários, 02 banheiros para alunos, 01 pequena
secretaria e no 2º pavimento funciona a cozinha, a lavanderia e a despensa.
O espaço físico da creche é pequeno, pois as salas são interligadas umas as
outras, o que dificulta o acesso dos alunos e professoras. Estamos com janelas das
salas de aula, cujos os vidros estão quebrados e outros trincados, oferecendo perigo
para as crianças. As paredes das salas de aula estão com emboço caindo e mofo. Além
disso, não há espaço para o banho de sol dos alunos, precisando levá-los à pracinha e na
calçada para que os mesmos possam aproveitar o sol, que é tão recomendado pelos
médicos.
No que se refere às refeições a problemas na hora de servi-las, pois temos
que descer e subir escadas transportando as bandejas com a alimentação, visto que as
crianças não têm acesso ao 2º piso onde funciona a cozinha, que não possui piso e
azulejo para que as merendeiras possam manter a limpeza corretamente. O telhado tem
vão aberto e os pássaros fazem ninho nas dependências da Unidade Escolar.A
merenda escolar fica exposta por não termos depósito para armazenar os alimentos.O
pátio foi reduzido para acomodar as mesas do refeitório, ficando assim, uma parte para
as crianças brincarem .
A caixa d’ água é revestida com madeirite e que está infestada de cupim,
sujando os utensílios que ficam no armário com o pó que cai da madeira que aumenta a
cada dia, podendo ocasionar um acidente caindo a caixa d’ água . As janelas, as portas e
forro da Creche também estão com cupim.
Atualmente a U.E. encontra-se com os seguintes bens patrimoniais: 01 fogão
industrial 4 bocas, 01 geladeira duplex, 01 freezer horizontal, 03 armários tipo
escaninho, 01 arquivo, 0 conjuntos de mesas com 04 cadeiras para a Educação Infantil,
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01 TV 32 polegadas, 01 armário de aço, 02 estantes de aço, 01 mesa de professor, 02
cadeiras estofadas, 01 liquidificador industrial, 01 multiprocessador, 01 lavadora de alta
pressão, 01 máquina de lavar roupa, 01 máquina de secar, 01 aparelho de telefone, 04
DVDs e 01 computador com impressora matricial e multifuncional usados por todos
da U.E.
A C.M.E.I. João Batista Faria comporta um número limitado de criança,
pois não tem estrutura física para atender a necessidade da comunidade.
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8- GESTÃO
A gestão escolar tem como função articular a participação de todos os
segmentos da creche para que se desenvolva uma prática educativa de qualidade,
visando a realidade em que os alunos estão inseridos, garantido assim a formação dos
mesmos. O gestor (Diretora) tem que cumprir e fazer cumprir as determinações
superiores e gerenciar recursos financeiros, responder e representar a Unidade Escolar
perante os órgãos da Secretaria Municipal de Educação ou onde fizer necessário. A
Diretora e a diretora adjunta organizam toda parte pedagógica semanalmente, para
favorecer a troca de conhecimento entre os professores e passar as informações
necessárias para a integração destes contextos escolares ( relatórios, projetos e
atividades diversificadas), articula e avalia o processo de ensino e auxilia sempre que
for necessário. Por isso, será de permanente reflexão coletiva no que se refere aos
princípios e valores que fundamentam as finalidades da instituição; à sua estrutura
organizacional e instâncias de decisão; às relações entre a comunidade escolar; à
organização administrativa e pedagógica; os conteúdos curriculares; os procedimentos
didáticos; às estratégias de avaliação e as atividades culturais. A CMEI João Batista
Faria tem por sua finalidade ofertar vaga através da lista de espera, para que por sua vez
todos tenham o direito de estudar. A creche não tem secretária, sendo assim a Diretora
faz toda parte administrativa e organiza serviço da secretaria, de modo a concentrar
nela toda a escrituração escolar; redigir e fazer expedir toda a correspondência oficial da
creche, submetendo-a assinatura da Diretora; coordenar as atividades referentes à
matrícula, dependência, adaptação.
Quanto a educação especial a creche recebeu recentemente uma aluna de
Sindrome de Down, que ainda não foi avaliada pela Educação Especial . Apesar da
creche não ter um bom espaço físico e sala de recurso para esta aluna a CMEI está
procurando fazer um bom trabalho. Cabe ressaltar, que a inclusão não significa apenas
cumprir a lei e sim integrar o educando em um processo educativo de participação.
O papel da escola é praticar a responsabilidade pelo outro e estimular às
crianças a fazerem o mesmo. O desafio enfrentado pela creche reside não somente na
acolhida de novos alunos, mas na busca de novos procedimentos, no repensar a prática
pedagógica, na garantia da permanência do aluno, recebendo ensino de qualidade. As
normas da creche são:
Toda criança tem o direito de:
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� A uma alimentação sadia;
� A um ambiente aconchegante, seguro e estimulante;
� A tomar banho de sol;
� A ser tratada com carinho e atenção;
� A ter momentos de conversa durante a realização das atividades diárias;
� Á higiene, segurança e assistência à sua saúde ,
� A ser chamada por seu nome;
� A proteção, afeto e amizade;
� A desenvolver sua curiosidade, imaginação e capacidade de expressão;
Os deveres das crianças vão surgindo de acordo com o amadurecimento de cada faixa
etária, com isso, toda criança tem o dever de:
� Respeitar os profissionais da Unidade Escolar;
� Respeitar as outras crianças;
� Guardar os brinquedos nos lugares apropriados;
Quanto ao responsável o seu dever é de:
� Respeitar e cumprir com os horários estabelecidos de entrada e saída da Unidade
Escolar;
� Respeitar todos os profissionais;
�Contribuir com o período de adaptação de seu filho ao novo ambiente, seguindo as
orientações da Unidade Escolar;
� Comunicar a alteração de endereço e telefone;
� Informar a instituição a desistência de Vaga. A falta por 30 dias consecutivas sem
justificativa equivale a evasão escolar;
� Enviar roupas adequadas de acordo com o clima;
� Levar seu filho limpo e com fraldas trocadas;
� Ler e assinar a caderneta diariamente, visto que é um meio de comunicação entre
família e Unidade Escolar, conservando – a com zelo.
As normas dos direitos e deveres de todos os funcionários da Unidade
Escolar e estabelecida pelo REGIMENTO ESCOLAR DA REDE MUNICIPAL DE
ENSINO DE NOVA FRIBURGO ( DECRETO Nº 221, de 26 DE NOVEMBRO DE
2013). Todos os funcionários tiveram acesso a este regimento e estão plenamente
cientes sobres os deveres e direitos.
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Para que realmente aconteça a gestão democrática é fundamental promover a
efetiva participação da comunidade escolar, de acordo com Libâneo (2004,p. 102)
A participação é o principal meio de assegurar a
gestão democrática da escola, possibilitando o envolvimento de
profissionais e usuários no processo de tomada de decisões e no
funcionamento da organização escola. Além disso, proporciona
um melhor conhecimento dos objetivos e metas, estrutura e
organização e de sua dinâmica, das relações da escola com a
comunidade, e favorece uma aproximação.
Por isso, os membros do Conselho Escolar devem saber sobre as suas
atribuições, como: discutir questões referentes ao funcionamento e a organização da
escola, articular a participação da comunidade escolar, fiscalizarem a gestão
administrativa e pedagógica, opinar na aplicação das verbas federais, entre outras. Nessa
Unidade nós recebemos anualmente a verba do PDDE ( Programa Dinheiro Direto na
Escola), no total de R$ 1.050,00 ( Hum mil e cinqüenta Reais), sendo que para ser
aplicado R$840,00 ( Oitocentos e quarenta Reais) de Custeio e R$210,00 ( Duzentos e
dez Reais) de Capital. Esse valor é de acordo com o número de alunos matriculados na
escola. Além dis-
so realizamos festas para arrecadar dinheiro para manutenção da nossa Unidade
Escolar.
Portanto, para ter toda a comunidade escolar envolvida nos eventos a equipe
gestora deverá desenvolver dentro da Unidade Escolar uma relação de cooperação, em
que todos da equipe se sintam colaboradores e responsáveis pelo processo escolar. Com
isto, a equipe deve estar atenta na distribuição das tarefas de acordo com as habilidades
de cada um para que a mesma seja desenvolvida com êxito.
Vale ressaltar que numa Escola há pessoas com diversas formações,
aptidões e habilidades. Todos podem ajudar a dinamizar o trabalho pedagógico e
administrativo na Unidade Escolar, desde que sintam-se seguros e capazes para
realizar suas funções.
A motivação da equipe escolar é extremamente importante. A equipe gestora
deve propor dinâmicas para conhecer melhor os funcionários da escola e suas aptidões.
Essa ação que o gestor pode fazer no dia a dia faz com que todos percebam a sua
importância no contexto escolar e principalmente a sua importância na formação do
futuro cidadão brasileira, pois se sentindo valorizados, respeitados e envolvidos no
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processo escolar, os funcionários desenvolverão suas funções da melhor forma possível
e com grande dedicação, propiciando um ambiente de troca de experiências , em que
todos possam se ajudar.
No entanto, para que isto possa acontecer a equipe gestora tem que estar
atenta e envolvida em todos os acontecimentos da Unidade Escolar, proporcionando
assim um relacionamento mais próximo tanto com os alunos, quanto com a equipe
escolar e a comunidade, procurando sempre atuar em conjunto com o objetivo de
promover a melhoria da qualidade social da educação.
A parceria junto com o Conselho Escolar, Associação de Pais , a
comunidade e a equipe gestora para realizar as ações para melhoria desta Unidade
Escolar tem que estar interligadas entre si, porque todas primam pelo mesmo objetivo: a
integração ESCOLA e FAMÍLIA, onde o aluno será prioridade no processo
educacional.
Vale ressaltar que é através do processo de democratização, da participação
de professores, pais e comunidade que a C.M.E.I. João Batista Faria pretende alicerçar
sua proposta pedagógica e estimular o trabalho em equipe.
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9- PROPOSTAS
A proposta pedagógica da CMEI João Batista Faria ,leva em conta a Lei da
Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9394/96, reconhecendo a importância
das experiências vivenciadas na primeira infância e acreditando que a educação é um
direito da criança . CMEI João Batista Faria, formula seu Projeto político Pedagógico
voltado para o atendimento das necessidades básicas da educação , afeto e socialização
numa ação complementar à educação familiar e da comunidade.
A metodologia de ensino está baseada na Proposta Curricular da
Educação Infantil - 2012 ( Secretaria Municipal de Educação), cujo o objetivo é levar a
criança a construir o seu próprio conhecimento através da exploração do seu corpo, dos
objetos do espaço onde está inserida e das relações com o outro. Desta forma,
ampliando sua capacidade de descoberta e construção de conhecimento. As atividades
são programadas de forma a inserir o conteúdo a ser trabalhado dentro do objetivo a ser
alcançado pela Unidade de Ensino, envolvendo a família e a comunidade.
A Unidade Escolar faz uma avaliação do desenvolvimento da criança
através da observação contínua e se faz mediante o acompanhamento das etapas do seu
desenvolvimento.
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10-ANÁLISE PEDAGÓGICA
A metodologia utilizada para o desenvolvimento do currículo da CMEI
João Batista Faria é a de projetos, baseada na Proposta Curricular Pedagógica da
Educação Infantil- 2012. Para tantos, todos os membros da equipe escolar se reúnem
para a escolha do projeto que será desenvolvido bimestralmente.
O trabalho com projeto deve atender o interesse das crianças. Eles são
desenvolvidos para as crianças utilizando materiais diversificados e partindo de
situações concretas, fazendo as atividades com as crianças bem criativas. Esta visão do
trabalho pedagógico possibilita a transformação do espaço da escola em um espaço
realmente democrático, onde cada criança deve ser respeitada em sua individualidade.
A Unidade Escolar abrange crianças de 2 a 3 anos e onze meses e seu
foco principal é o desenvolvimento da linguagem e a formação de hábitos . O trabalho
pedagógico envolve atividades diversas de estimulação, socialização, recreação,
contação de histórias e exploração do ambiente .
A ação pedagógica concretiza – se pelas t às áreas de conhecimento e aos
eixos temáticos (Identidade e Autonomia, Linguagem Oral e Escrita, Matemática,
Música, Movimento, Artes visuais, Natureza e Sociedade), quanto à vida cotidiana
(regras de convivência, organização do trabalho, distribuição de tarefas, etc.)
A CMEI João Batista Faria funciona de segunda a sexta –feira de 06:30
às 18:00 durante todo o ano com as seguintes modalidades de atendimento :
Horários integrais e parciais - de Fevereiro a Dezembro com recesso de férias em Julho,
dezembro e no mês de Janeiro.
A Unidade Escolar não tem repetência e nem distorção de idade /série
por ser uma creche.Ressaltamos, que não tivemos nenhum aluno matriculado com
necessidades especiais.
A avaliação do desenvolvimento da criança é feita através da observação
continua, mediante o acompanhamento das etapas do seu desenvolvimento em função
da oportunidade e qualidade da Creche . Os resultados das avaliações são registrados em
relatórios ,que abordam aspectos cognitivos, afetivos e sociais do seu desenvolvimento
em todas as atividades e são entregue aos pais e responsáveis a cada semestre. Sendo
que, todos são avaliados no início do ano letivo.
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11-FORÇAS E FRAGILIDADES
A CMEI João Batista Faria ,entende que todos os profissionais de sua
Unidade Escolar ,se posicionam conscientemente das suas dificuldades encontradas, por
isso , a equipe escolar irá promover ações que possibilitam a enfrentar esses
obstáculos de forma mais abrangente para solucionar essa situação concretas para
qualificar a Unidade Escolar:
- Promover palestras bimestrais motivadoras com convidados que envolvem os
pais no comprometimento da vida escolar dos alunos.
- Elaborar grupos de apoio aos pais com profissionais da creche que ajudem no
desenvolvimento do ensino e aprendizado dos alunos.
- Promover reuniões semestrais com os pais no início do ano letivo, em melhor
horário para os pais, fortalecendo o vínculo com a Unidade Escolar.
- Realizar encontros bimestrais com equipe escolar para troca de materiais e
experiências, aperfeiçoando as suas atividades.
- Convidar palestrantes especializados com a ajuda do conselho escolar que
falem da importância da relação do comprometimento professor/aluno para melhoria no
aprendizado.
- Promover encontros mensais com a participação ativa do Conselho Escolar.
- Adquirir melhorias através das metas traçadas nas reuniões.
- Promover o café da manhã do dia da Família e festas eventuais.
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12-OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Objetivo estratégico: Envolver a comunidade sobre a importância da participação
efetiva no dia a dia da vida escolar dos educando, promovendo o envolvimento
afetivo e responsável.
Promover encontros de capacitação com a equipe escolar, para que
melhor possam atender os educando em sua aprendizagem.
Estratégia: Envolver a comunidade para participar das atividades da escola
Melhorar a auto-estima da equipe escolar para atender os educando em sua
aprendizagem.
Meta: Aumentar de 15% para 55% a participação da comunidade na escola.
METAS JUSTIFICATIVA AÇÕES E
ESTRATÉGIAS RESPONSÁVEIS PERÍODO RECURSOS
MATERIAIS Aumentar de 15% para 55% a participação da comunidade
na escola.
Envolver a comunidade sobre a importância da participação efetiva no dia a dia da vida escolar dos educando, promovendo o envolvimento afetivo e responsável
*Promover palestras motivadoras com convidados que envolvam os pais no comprometimento da vida escolar dos alunos.
* Promover reuniões com os pais no início do ano letivo, em melhor horário para os pais, fortalecendo o vínculo com a escola, mostrando a importância do seu acompanhamento no ensino aprendizado em conjunto com o professor. * Promover o café do dia da Família e festas eventuais
Equipe Gestora
Professora( Maria Luiza e Gestora ) Professora ( Talitha) e Gestora.
08/07/14 A 12/08/14 04/07/14 A 11/12/15 24/07/14 A 12/2015
Verba PDDE Sem recurso financeiro Dinheiro arrecadado em festa junina.
Formação do Conselho Escolar até o final do 2º bimestre de 2014. Aumentar a participação do Conselho Escolar de 30% para 70%.
Definir ,através de reuniões para a votação dos membros do Conselho Escolar
*Realizar uma reunião para explicar a importância do Conselho Escolar e estimular a comunidade escolar a participar do mesmo.
* Promover uma eleição escolhendo as chapas para escolha dos membros do Conselho Escolar. *Promover encontros mensais com a participação ativa do Conselho Escolar. * Adquirir melhorias através das metas traçadas nas reuniões.
Equipe Gestora Equipe Gestora Equipe Gestora e Membros do Conselho escolar Equipe gestora e membros do Conselho Escolar
07/07/14 A 07/07/15
28/07/14 A 12/15
28/07/14 A 12/15
28/07/14 A 12/15
-- Sem recursos financeiros
-Sem recursos financeiros
-Sem recursos financeiros
-Sem recursos financeiros
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13-CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Projeto Político Pedagógico vai nortear as aquisições que a comunidade
escolar pretende alcançar e desenvolver ações para que as mesmas obtenham resultados
satisfatório, buscando sempre a qualidade de ensino, a capacitação dos profissionais e os
mecanismos que façam concretizar as metas que foram escolhidas.
Sendo assim, cabe à equipe gestora envolver a comunidade escolar nestas
ações, para que esta tenha voz ativa nas decisões a serem tomadas pelos gestores. E com
isso, tenha comprometimento em realizar todas as metas que foram definidas por todos.
Por isso, o Projeto Político Pedagógico deverá ser avaliado trimestralmente pela
Comunidade Escolar.
Sabendo que existe uma diversidade de ideias, cabe a equipe gestora fazer
todo um trabalho de motivação para que todos sejam valorizados e sintam que sua
participação é primordial para a execução de todo o projeto.
Por esse motivo, este projeto visa transformar e solucionar os problemas
dessa comunidade, visando uma gestão democrática. Inserindo toda a comunidade
escolar num mesmo contexto, para que as recompensas sejam a formação de cidadãos
críticos e uma educação de qualidade.
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14-ANEXOS:
P.P.P. –QUANTITATIVO GERAL DE ALUNOS /2014
UNIDADE ESCOLAR: C.M.E.I. JOÃO BATISTA FARIA
DIRETOR (A): ANDREZA NOGUEIRA ANGELO DATA: 30/05/2014
QUANTITATIVO GERAL DE ALUNOS DA UNIDADE: 51
EDUCAÇÃO INFANTIL
Nº DE TURMAS
Nº DE ALUNOS NO INTEGRAL
Nº DE ALUNOS NO PARCIAL
QUANTITATIVO TOTAL
Nº DE ALUNOS PORTADORES DE N.E
BERÇÁRIO ------------------- ----------------------------- ------------------------------
-------------------- ------------------------
MATERNAL I
04 29 05 34 00
MATERNAL II
01 15 02 17 00
MATERNAL III
------------------- ----------------------------- ----------------------------- --------------------- ------------------------
PRÉ I ------------------- ----------------------------- ------------------------------ --------------------- ------------------------
PRÉ II ------------------- ----------------------------- ------------------------------ --------------------- ------------------------
TOTAL 05 44 07 51 00
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14.1-CALENDÁRIO
28
14.2- CENSO ESCOLAR:
29
14.3- VERBA PDDE 2014
30
14.4- ROTINA ESCOLAR
A Unidade Escolar começa receber os alunos a partir das 6h e 30 min, são as auxiliares que são
responsáveis por este momento. Os alunos que usam fralda, são trocados imediatamente , e os outros vão
ficando no refeitório assistindo desenhos educativos até a hora do desjejum. Às 7 h e 30 min ( Maternal II) e
às 7h e 45 min( Maternal III) é servido o café da manhã. Depois, os alunos são encaminhados para a sala
juntamente com as devidas professoras de cada turma para fazer toda a parte pedagógica. Às 9 h( Maternal
II) e 9h e 15( Maternal III) é servida a colação. Depois, cada turma faz a sua recreação dirigida no pátio.
Tomam banho de Sol no portão da Creche, já que a mesma não possui ¨solarium ¨. Às 10h e 30 min (
Maternal II ) e 11h ( Maternal III ) é servido o almoço de acordo com o cardápio. Logo em seguida, todas
as turmas fazem a higiene bucal e utilizam o vaso sanitário. Voltam para as salas e as auxiliares trocam as
roupas de cada aluno para dormirem. Acordam mais ou menos às 12h e 30 min , os que usam fraldas são
feitas as trocas e quem utilizam o vaso sanitário são acompanhados pelas auxiliares ao banheiro.
Às 13 h as professoras do segundo turno vão para sala e fazem a leitura do caderno de registro e
inicia a rotina pedagógica. O lanche é servido às 13h e 15 min( Maternal II) e 13h e 30min ( Maternal III).
Os alunos retornam a sala de aula para fazer a parte pedagógica . A partir das 14h cada turma tem o seu
horário de pátio para recreação livre.
A turma de Maternal II também se preparam para o jantar às 15h e 30min ,lavam as mãos e
sentam no refeitório e cantam a música de agradecimento a Deus. O Maternal III às 16 h. Após o jantar,
escovam os dentes, usam o vaso sanitário e vão para as devidas salas para arrumação ( troca de roupas e
penteiam o cabelo). Continuam com as atividades pedagógicas .
Às 17h os responsáveis já podem pegar os seus filhos. Com isso, antes de entregar a criança aos
pais ou responsável as auxiliares devem verificar se os alunos estão limpos, pois algumas utilizam fraldas.
Durante o tempo que a criança fica na creche é registrado na agenda todos os acontecimentos
daquele dia pelos professores e auxiliares. Além disso, temos um livro de ocorrência que fica na secretaria
que são anotados também os acontecimentos desta Unidade Escolar.
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14.5 – ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
A Unidade Escolar recebe sugestão de Alimentação da Secretaria Municipal de Educação –
SME pelo Bruno (Coordenador de Nutrição ) que passa para a Unidade Escolar o Cardápio de Sugestão
feita durante a semana e é de plena responsabilidade da Diretora e Diretora Adjunta, fazer a modificação
sugerida de acordo com a alimentação que vem para a creche.
Os cardápios são elaborados por nutricionista e programados prevendo a utilização mínima de
70% de produtos básicos e respeitando pelo menos 15% das necessidades nutricionais diárias dos alunos,
contendo um alimento de cada grupo alimentar (construtores, energéticos e reguladores).
HORÁRIO DAS REFEIÇÕES:
MATERNAL II MATERNAL III
DESJEJUM 7:30 7:45
COLAÇÃO 9:00 9:15
ALMOÇO 10:30 11:00
LANCHE 13:15 13:30
JANTAR 15:30 16:00
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14.6 – CARDÁPIO SUGERIDO PELA SME.
Estado do Rio de Janeiro
Prefeitura Municipal de Nova Friburgo
Secretaria Municipal de Educação
Divisão de Merenda Escolar
2014 -Cardápio sugestão
Creches / pré-escola
segunda terça quarta quinta sexta
desjejum/lanche
leite com cereais mingau de farinha lactea iogurte com leite com achocolatado mingau de
fruta pão com manteiga cremogema
colação fruta geléia de mocotó c/ fruta biscoitos simples variados fruta fruta
almoço
Espaguete Arroz Angu Arroz Arroz
feijão preto feijão carioca feijão preto com ervilha, milho e feijão preto
creme de legumes ovos mexidos com espinafre carne picadinha frango/ feijão carioca carne ensopadinha com
carne desfiada salada de tomate/ azeite espinafre refogado purê de abóbora chuchu e abobrinha
suco de caju suco de laranja suco de uva suco de caju suco de laranja
sobremesa goiabada gelatina doce de leite gelatina doce de leite
jantar
canja de galinha creme de inhame sopa de sopa de feijão canja de galinha
com cenoura e chuchu couve refogada legumes com musculo com massinha com batata, cenoura e
carne em iscas carne em iscas cheiro-verde
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15-REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Lei de Diretrizes e Bases.
LIBÂNEO, J.C. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática, 5. ed. Goiânia, Alternativa, 2004.
Proposta Curricular da Educação Infantil, 2012.
Regimento Escolar SME( DECRETO Nº 221, de 26 DE NOVEMBRO DE 2013).
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16-EQUIPE DE ELABORAÇÃO:
� Andreza Nogueira Angelo � Renata Rosa da Silva � Ana Ingrid Braga � Carla de Souza Oliveira � Deborah Peixoto Carvalho � Elaine de Souza Braga Fragoso � Fabiane Reis Tuller � Giselle Alves Barroso � Maria Luiza de Barros Basilio � Silvane Fontes Jurge � Talitha Ramos Rubio � Tatiana Braga Jandre Sampaio � Lina Daniele Ferreira de Freitas
