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COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO

PROVA

MULTIDISCIPLINAR II

9º ano Ensino Fundamental

1º bimestre de 2018

2ª chamada

Português, Geografia, Filosofia e Inglês

Aluno: ____________________________________________________________________________________

Série: 9º ANO Turma: ________________ Data: 28 de março de 2018

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Esta prova contem 40 (quarenta) questões. Caso o

caderno de provas esteja incompleto ou com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova.

2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla

escolha).

3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o

item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO.

4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo

apropriado.

5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

6. Durante a prova não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala.

7. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de

aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo.

8. Atenção ao preencher o Cartão Resposta, em caso de extrema necessidade, o cartão será substituído uma vez.

9. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório, que será

publicado até 24h após o término da prova.

10. Recebimento de recursos da MULTIDISCIPLINAR, SOMENTE pelo site do CMDPII, seguindo o prazo acima

previsto.

11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho.

Boa Prova!

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PORTUGUÊSLeia o Texto I e, em seguida, responda às questões de 1 a 7.

TEXTO I

Humanos da Idade da Pedra já tratavam seus cachorros feito gente

Já éramos pais de pets há 14 mil anos: descobertas recentes mostram que provavelmente o envolvimento

emocional com os bichos já era altíssimo no Paleolítico.

A trajetória evolutiva dos cachorros é mais ou menos bem resolvida: os antepassados dos

lobos começaram a andar por perto de onde viviam os homens nômades, para se alimentar com

facilidade dos restos que deixávamos para trás. Os que eram menos medrosos se aproximavam

mais, comiam melhor, viviam melhor e deixavam mais descendentes. Ao longo de 14 mil anos, nós

domesticamos os bichos, trocando segurança e comida por… Pelo quê mesmo?

A versão oficial dessa história afirma que, para os seres humanos de 14 mil anos atrás, os

cães eram uma ferramenta importantíssima. Eles percebiam sinais que passavam despercebido

pelos humanos, sempre protegiam os bandos humanos e os auxiliavam na caça.

Ainda segundo essa narrativa, a “função” do cachorro teria sido deformada pela

modernidade aos poucos. Com a nossa mania atual de humanizar tudo, os bichos teriam ganhado

roupa, creche, participação nas fotos de família – em resumo, um investimento emocional (e muitas

vezes financeiro) altíssimo.

Uma nova descoberta vem mudar essa história e argumentar que, em vez de uma

ferramenta, os bichos já eram tratados como filhos e cuidados de forma carinhosa pelos humanos

desde o início da domesticação, há 14 mil anos.

Uma tumba do Paleolítico descoberta há mais de um século em Bonn, na Alemanha,

continha um par de humanos e um par de cães enterrados juntos. Isso a gente já sabia – e era

bonitinho e quem sabe simbólico que eles tenham dividido a “morada final” com os pets. Mas só

isso não explica muita coisa.

A novidade é que foi possível a extração de um dente do cadáver do cachorro mais novinho.

O cão tinha a idade estimada de 7 meses e a forma como ele morreu diz muito sobre a relação

entre humanos e cão da Idade da Pedra.

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Isso porque, segundo as evidências biológicas encontradas no dente, aquele cão tinha um

caso gravíssimo de cinomose. A exposição ao vírus é extremamente comum entre cachorros até

hoje, mas as versões agressivas da doença atacam o organismo muito rapidamente e têm poucas

chances de cura.

O filhote da Idade da Pedra teria contraído a doença com 3 ou 4 meses de idade – e em

casos graves assim, a doença pode matar em menos de 3 semanas.

A cinomose costuma progredir em três fases: na primeira semana, o cachorro tem febre alta,

vômito e diarreia, não come, fica letárgico. Na segunda fase, chega a congestão nasal e, com o

sistema imunológico debilitado, muitos cachorros desenvolvem pneumonia. É nessa fase que 90%

dos animais morre. Na terceira e última etapa, a doença começa a causar convulsões.

Como sabemos pelas provas arqueológicas, o cão só morreu quatro meses depois de pegar

cinomose. Ou seja: viveu cinco vezes mais do que seria esperado para o quadro.

Segundo os pesquisadores que fizeram a análise do dente, a única explicação possível para

uma sobrevida desse tamanho seriam cuidados intensivos dos donos que envolveriam não só

limpar diarreia e vômito, mas dar comida e água na boca (para um cão com diarreia) e manter o

animal suficientemente aquecido (ainda que ele pudesse vomitar a qualquer momento).

São os mesmos cuidados que exige um bebê doente – e não são tão estranhos para a

nossa relação moderna com os peludos. Mas, se a relação entre humanos e cães tivesse

começado tão pragmática quanto dizem, e o valor dos bichos estivesse associado exclusivamente

à sua capacidade de guardar e caçar, simplesmente não faria sentido desperdiçar os escassos

recursos da Idade da Pedra em um bicho doente.

“Enquanto estava doente, o cachorro não teria nenhum uso prático como animal de trabalho.

Isso, somado ao fato de que ele foi enterrado com seus supostos donos, sugere que existia uma

relação de cuidado especial entre humanos e cães há pelos menos 14 mil anos”, resumem os

autores da pesquisa.

Não temos como saber se essa era a regra, ou se esses donos eram especialmente apegados ao seu cachorro – e o resto dos humanos, não. Se esse for o caso, será que a discussão “Pais de pets são pais?” começou há 140 séculos?

(Disponível em: https://super.abril.com.br/comportamento/humanos-da-idade-da-pedra-ja-tratavam-seus-cachorros-feito-gente/

Acesso em: 26/02/2018 – com adaptações). Vocabulário: Cinomose: virose que ataca cães jovens e outros carnívoros, de grande letalidade [Afeta os órgãos respiratórios, com febre e secreções purulentas, e também o sistema nervoso. Nômade: pessoa que não tem habitação fixa; itinerante. Povos que, por não pertencerem a determinado lugar, andam vagueando sem fixar residência. Paleolítico: referente ao período mais antigo da Idade da Pedra em que pedaços de rocha eram usados como ferramentas ou armas. Pets: animal de estimação. Pragmática: É aquilo que contem considerações de ordem prática, realista, sem rodeios, com alvo bem definido, sem subterfúgios. Sugerir: aconselhar, propor, insinuar.

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Com base nas ideias apresentadas no Texto I e em suas estruturas sintáticas, julgue as afirmativas a seguir, marcando C para as CORRETAS e E para as ERRADAS.

1. A oração subordinada substantiva destacada em “... para se alimentar com facilidade dos restos que deixávamos para trás.”, presente no primeiro parágrafo, exerce a função de

complemento nominal.

2. Em “A exposição ao vírus é extremamente comum entre cachorros até hoje, mas as versões agressivas da doença atacam o organismo muito rapidamente e têm poucas chances de cura.”, presente no sétimo parágrafo, o período é composto por coordenação, uma vez que as orações apresentam independência sintática.

3. Em “...descobertas recentes mostram que provavelmente o envolvimento emocional com os bichos já era altíssimo no Paleolítico.”, presente no subtítulo, o termo em destaque é um exemplo de

conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

4. A oração em destaque no sexto parágrafo do Texto I exerce a função de predicativo do sujeito, é, portanto, uma oração subordinada substantiva predicativa.

5. Com base no Texto I, para os seres humanos de 14 mil anos atrás, os cachorros eram considerados ferramentas, porque os protegiam e os ajudavam na caça. Porém com uma nova descoberta, essa história pode mudar, pois ao descobrirem que os seres humanos daquela época foram enterrados com seus animais e dividiram a “morada final” com seus cachorros, os especialistas afirmam que existia uma relação de cuidado especial entre humanos e cães há pelo menos 14 mil anos.

6. A partir da leitura do Texto I, pode-se inferir que com a extração de um dente do cadáver do cachorro mais novinho, encontrado enterrado com humanos, foi possível identificar a idade estimada do cão e a forma como ele morreu.

7. As orações subordinadas substantivas são geralmente introduzidas pelas conjunções subordinativas integrantes que e se. De acordo com essa informação e com o Texto I marque a alternativa em que o termo destacado não funcione como conjunção integrante.

a) “É nessa fase que 90% dos animais morre”. b) “...sugere que existia uma relação de cuidado especial entre humanos e cães”. c) “Segundo os pesquisadores que fizeram a análise do dente...”. d) “Não temos como saber se essa era a regra...”.

Leia o relato de Demi Lovato, cantora, atriz e compositora norte-americana, para responder à questão 8.

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TEXTO II

(Disponível em: https://mundotexto.wordpress.com/2014/02/08. Acesso em: 26/02/2018).

Vocabulário: Autoestima: qualidade de quem se valoriza, se contenta com seu modo de ser e demonstra, consequentemente, confiança em seus atos e julgamentos.

8. O relato é um ato ou efeito de relatar algo com a exposição escrita ou oral sobre um

acontecimento. Diante dessa informação e de acordo com o Texto II e com os estudos realizados sobre orações subordinadas substantivas, marque a alternativa INCORRETA.

a) De acordo com o Texto II, pode-se inferir que Demi Lovato, quando era mais nova, sofreu bullying e não gostaria de que sua irmã mais nova passasse pela mesma experiência. Por ser famosa Demi Lovato quer usar a influência para que o público alvo tenha mais autoestima.

b) Em um período composto por subordinação, as orações que exercem a função sintática de sujeito, em relação à principal, são chamadas de orações subordinadas substantivas subjetivas. Com base nessa informação, pode-se afirmar que há, no Texto II, uma oração que exerce a função de sujeito.

c) O termo em destaque em “Tenho uma irmã, que é mais nova do que eu...” não funciona

como conjunção integrante, uma vez que não introduz uma oração subordinada substantiva.

d) A oração “...não gostaria...” classifica-se como oração principal, uma vez que, possui outra oração exercendo uma função sintática em relação a ela.

9. Sabendo que oração subordinada substantiva tem valor de substantivo e exerce, em relação à oração principal, a função de sujeito, de predicativo, de objeto direto, de objeto indireto, de complemento nominal e de aposto, assinale a alternativa em que a oração em destaque classifica-se como oração subordinada substantiva predicativa.

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a) Bernardo não sabe se a padaria está aberta. b) Bernardo tem certeza de que a padaria vai abrir

hoje. c) É certo que a padaria abrirá hoje. d) A verdade é que a padaria abrirá hoje.

Leia a tirinha abaixo para responder à questão 10. TEXTO III

(Disponível em: http://www.picpak.net/calvin/foreign?comics. Acesso em: 24/02/2018).

10. Com base no Texto III e nos aspectos gramaticais da tirinha, julgue os itens a seguir e, depois,

assinale a opção CORRETA.

I. A oração “...que ele nos livrou!”, presente no último quadrinho, classifica-se como substantiva subjetiva.

II. Em “... acho que ele nos livrou!”,...”, o termo em destaque classifica-se como oração principal.

III. No período “...Eu que tinha certeza que o robô nos livraria...”, o termo em destaque

funciona como conjunção integrante, uma vez que introduz uma oração subordinada substantiva completiva nominal.

IV. Pode-se inferir que a brincadeira de Calvin deu certo se considerarmos que um de seus objetivos ao elaborar o robô era ficar livre de fazer a cama. Devido à brincadeira, Calvin não fez a cama; o robô acabou não funcionando, mas o ajudou de uma forma inesperada.

Agora assinale a opção CORRETA. a) Todas estão corretas. b) Apenas I e IV estão corretas. c) Apenas II, III e IV estão corretas. a) Apenas I, II e IV estão corretas.

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GEOGRAFIA

IMAGEM 1 - A Flor do Mangue

A Flor do Mangue. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras. São Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em:

<http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra6820/a-flor-do-mangue>. Acesso em: 26 fev. 2018.

TEXTO 1

Krajcberg recolhe terra, pedras e galhos e os organiza em novos espaços para construir seus quadros-objetos. Ele usa os restos das queimadas para construir a sua obra, transformando a arte em um manifesto para defender o ambiente. "Flor do mangue" é uma escultura de grande porte - mede 12 X 8 metros e 5 metros de altura. Foi construída a partir de resíduos de árvores de manguezais destruídos pela especulação imobiliária.

Disponível em http://noblat.oglobo.globo.com/noticias/noticia/2008/06/escultura-flor-do-mangue-de-frans-krajcberg-106452.html. Acesso em: 26 fev.2018

O artista plástico polonês Frans Krajcberg (1921 – 2017) foi um importante ativista ambiental que denunciou a violência do homem contra a natureza por meio da arte no Brasil. Com base na IMAGEM 1 e no TEXTO 1, e em seus conhecimentos acerca dos Tratados Internacionais sobre o meio ambiente, julgue as assertivas marcando C para as CORRETAS e E para as ERRADAS.

11. A utilização de recursos naturais aumenta à medida que a demanda do consumo cresce. Por essa razão, os ambientalistas defendem que devemos parar de consumir produtos que demandam recursos naturais para preservar o meio ambiente.

12. Os temas ambientais precisam ser discutidos no âmbito global, pois muitos países compartilham fenômenos geográficos, como a chuva, os rios, ar atmosférico, etc., pois tanto a poluição ambiental como a preservação de um ecossistema específico podem afetar ou beneficiar, de acordo com a ação tomada.

13. A Flor do Mangue, retratado na IMAGEM 1, faz referência à degradação do meio ambiente. O artista plástico utilizou materiais da natureza resultantes da degradação ambiental para compor a obra, chamando a atenção para a política dos 4 Rs (Reduzir, Reciclar, Reutilizar e Repensar).

14. O PNUMA – Programa das Nações Unidas para o meio ambiente – possibilitou a criação de um conjunto de tratados internacionais para ordenar as ações humanas sobre o meio ambiente.

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Todavia, esses tratados não seguiram adiante, porque os países estão sempre em desacordo, o que faz a temática ambiental estar em segundo plano.

15. A Conferência sobre o Meio Ambiente Humano, a Conferência de Estocolmo, foi a primeira a ser realizada e ficou conhecida pelo debate entre desenvolvimento zero e desenvolvimento a qualquer custo. Ao fim da conferência, chegaram ao acordo de que a melhor maneira de se desenvolver é por meio da sustentabilidade.

16. As comunidades tradicionais, como quilombolas e indígenas, são conhecidas como aquelas que mantêm o vínculo com a terra ao mesmo tempo em que preservam o patrimônio genético e vivem de forma sustentável.

17. De acordo com os seus conhecimentos acerca dos Tratados Internacionais sobre o meio

ambiente, assinale a alternativa INCORRETA. a) O Tratado Antártico é um acordo internacional entre os países que queriam ter o domínio de

parte da Antártida. A presença de um país no continente deve estar associada à apresentação ao mundo de novos conhecimentos científicos sobre o continente.

b) A pegada ecológica é um indicador que se refere à quantidade de recursos naturais que uma pessoa consome e a capacidade da natureza absorver os resíduos. Quanto maior a pegada ecológica, maior será o impacto no meio ambiente.

c) O Protocolo de Montreal estabeleceu metas de redução do gás clorofluorcarbono, o CFC. Esse gás foi proibido, pois acarreta a chuva ácida e a poluição atmosférica.

d) O Brasil é citado como uma potência ambiental por ter características naturais como importantes, reservas de água doce e uma grande biodiversidade. O país possui leis ambientais rigorosas, todavia, a falta de fiscalização adequada faz com que o país venha perdendo parte de sua biodiversidade ao longo do tempo.

IMAGEM 2

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18. Considere a IMAGEM 2 e baseado em seus conhecimentos estudados sobre Tratados Internacionais sobre o meio ambiente, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A IMAGEM 2 retrata a atuação humana no espaço geográfico. A preocupação ambiental se tornou evidente no início do século XXI, com a crescente evolução do desmatamento e do aquecimento da Terra. Tal preocupação, impulsionou o debate sobre o meio ambiente, resultando na ocorrência de Conferências ambientais como por exemplo, a Rio + 20 em 2012.

b) A Rio-92 ocorreu baseada na ideia de desenvolvimento sustentável, conceito desenvolvido e publicado no Relatório de Brundtland pela ONU, que é baseado em um tripé: sustentabilidade, crescimento econômico e justiça social.

c) Na Rio-92, foi criado um plano de ação, a Agenda 21, para recuperar o planeta da degradação ambiental, além da assinatura de dois acordos: a Convenção sobre Diversidade Biológica e a Convenção sobre Mudanças Climáticas.

d) A Convenção sobre Mudanças Climáticas é um importante acordo em que o controle da emissão de gases de efeito estufa é o principal objetivo. As reuniões ocorrem anualmente, a exemplo do Acordo de Paris, que ocorreu em 2015, que visa a substituição do Protocolo de Kyoto.

IMAGEM 3 – Efeitos Globais do El Niño

Disponível em http://enos.cptec.inpe.br/~renos/common/img/DJF_el.jpg. Acesso em 26fev.2018.

19. Com base na IMAGEM 3 e em seus conhecimentos sobre clima e tropicalidade, assinale a alternativa CORRETA.

a) Os efeitos do fenômenos El Niño manifestam apenas em algumas regiões do planeta, por exemplo, no nordeste brasileiro. Esse fenômeno é periódico e ocorre de 4 em 4 anos, agravando a seca no semiárido brasileiro.

b) O El Niño é um fenômeno que nasce no continente, caracterizando o aquecimento acima do normal na América Sul, como apontado na IMAGEM 3.

c) A La Niña tem características semelhantes às observadas no El Niño. A diferença é que ocorrem em regiões opostas e o impacto no meio ambiente é mínimo.

d) O El Niño é um fenômeno oceânico que aquece as águas superficiais próximo à costa do Peru, e é monitorado por satélites que identificam e alertam antecipadamente as áreas ameaçadas.

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IMAGEM 4

Disponível em https://cadorim.wordpress.com/2009/08/25/aquecimento-do-globo/. Acesso em: 27 fev.2018

20. De acordo com os conhecimentos estudados sobre Mudanças climáticas globais: aquecimento

ou resfriamento, assinale a alternativa CORRETA. a) O buraco existente na camada de ozônio é resultante das ações humanas por meio da

poluição atmosférica, desmatamento, e outras ações resultantes da degradação ambiental. O cuidado com a atmosfera é imprescindível porque a camada de ozônio não se renova.

b) A charge da IMAGEM 4 mostra a corrente de pensamento que defende a intensificação do efeito estufa, por meio da emissão de gases poluentes. Uma das consequências defendidas é o aumento do nível do mar e o derretimento das calotas polares.

c) A comunidade científica está sempre aberta para novas teorias e descobertas. Contudo, ela descarta a ideia de que o aquecimento global é natural, por considerar que essa teoria não tem embasamento científico.

d) Caso o buraco da camada de ozônio fosse menor, maior seria a capacidade de retenção de raios solares. Logo, seria menor a quantidade de radiação atingindo a Terra, o que diminuiria o aquecimento global.

FILOSOFIA De acordo com o que foi estudado neste bimestre na Unidade 1 “Além da razão”, seus

conceitos e os pensamentos de Schopenhauer, Kierkegaard e Nietzsche, julgue as alternativas abaixo marcando C para as CORRETAS e E para as ERRADAS.

21. Para acabar com a dor e o sofrimento segundo Shopenhauer o ser humano deveria voltar-se para uma vida sem exageros, o auto controle deveria ser seu maior aliado. Dessa forma, sufocaria a vontade.

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22. A crítica que Nietzsche endereçou a Platão foi estendida ao cristianismo, que segundo o filósofo era uma espécie de platonismo para o povo, servindo de consolo ao ser humano para ajudá-lo a suportar a vida.

23. Os filósofos existencialistas não se opunham ao pensamento racionalista que defendia a razão como parte da capacidade humana para governar o mundo e a existência. Nietzsche é o principal representante dessa corrente.

24. Para Schopenhauer a Vontade é uma força cega e irracional, presente no mundo, se manifesta em cada ação, seja ela consciente ou inconsciente.

25. Kierkergaard defende a inversão de todos os valores e a constituição de uma nova humanidade, baseado na ideia de que o ser humano tem consciência de que caminha para a morte.

26. Ao exaltar a vida, Nietzsche apresenta a vontade de potência como elemento fundamental da natureza humana. Para o filósofo qualquer doutrina ou filosofia que apresente sistemas controladores e ditadores seria um obstáculo para essa força vital.

27. Tendo como base o poema de Fernando Pessoa e a filosofia existencialista de Kierkergaard, marque um X na única opção INCORRETA.

NÃO SEI QUANTAS ALMAS TENHO

Não sei quantas almas tenho. Cada momento mudei.

Continuamente me estranho. Nunca me vi nem acabei.

De tanto ser, só tenho alma. Quem tem alma não tem calma.

Quem vê é só o que vê, Quem sente não é quem é, Atento ao que sou e vejo, Torno-me eles e não eu.

Cada meu sonho ou desejo....

(Fernando Pessoa)

a) O poema possui características da filosofia existencialista, pois o poeta apresenta a ideia defendia por Kierkergaard, onde se deveria direcionar o olhar para a existência humana, e não criar sistemas totalizantes e universais.

b) Pode-se inferir do poema a incerteza quanto aos acontecimentos que decorrem na vida. Haveria sempre a possibilidade do desfavorável, da dor e da incerteza, elementos presentes na filosofia de Kierkergaard.

c) A filosofia existencialista não acredita na humanidade. Fernando Pessoa corrobora com tal conceito, pois no poema “Não sei quantas almas tenho”, ele apresenta a definição de

que o homem nada é e nada constrói. d) Observa-se que o poeta trabalha com a possibilidade de uma indefinição da existência

do ser. Tal imprecisão é responsável na visão de Kierkergaard ao sentimento de angústia, responsável pela sensação de aflição e tristeza.

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28. Leia os itens abaixo e julgue o que se pede.

I- Para este filósofo a vontade está presente no universo e no indivíduo e, esta vontade, é a força motriz da existência que por mais que se saiba que a vida traz desespero e desilusões, impulsionam o indivíduo a continuar vivendo.

II- Para este filósofo o indivíduo deve assumir o controle de sua vida, sem subterfúgios e ilusões, sem os devaneios do além-mundo, sem os valores morais que oprimem os instintos.

III- Este filósofo, considerado por muitos o pai do existencialismo, refletiu sobre vários sentimentos como o desespero e a solidão, defendia a ideia de que nenhuma decisão que venhamos a tomar garanta uma vida bem sucedida

Analise os trechos acima e identifique a qual filósofo pertence, assinalando a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) Schopenhauer, Nietzsche e Kierkegaard. b) Schopenhauer, Nietzsche, Kierkegaard. c) Nietzsche, Kierkegaard, Schopenhauer. d) Nietzsche, Schopenhauer, Kierkegaard.

29. Nietzsche ao desenvolver a ideia de um sujeito capaz de se apoiar não em um mundo celeste e

inexistente, mas na Terra e nas coisas terrenas, em seu corpo e em seus instintos, apresenta a ideia de:

a) Vontade de Potência. b) Super homem. c) Felicidade suprema. d) Tendência Apolínea.

30. A partir da frase de Arthur Schopenhauer e sua teoria filosófica. Marque um X na única opção

INCORRETA.

O destino baralha as cartas, e nós jogamos. Arthur Schopenhauer

a) Trata-se de uma filosofia que apresenta o destino como múltiplas possibilidades. b) Apesar de a vida ser uma experiência de dor e sofrimento sem fim, o ser humano deseja

viver. Possui a expressão infinita da vontade. c) A possibilidade do infortúnio não seria algo eminente já que o destino é nosso, nós que

jogamos. d) O intelecto humano conheceria o mundo como representação, enquanto o corpo saberia

e sentiria o mundo como vontade.

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INGLÊS

Read the TEXT I and answer the questions from 31 to 36.

TEXT I

The Social Work Profession

Picture adapted from https://www.youtube.com/watch?v=63svnkgHxDo, on March 1, 2018

Some people associate social work with casework and, by analogy, Child Protective

Services. A social worker can indeed make a career working in this capacity, but social work as a

profession is much broader. Modern social work grew out of attempts – often by women, often by

volunteers -- to heal social ills. Poverty was frequently at the root of what they tackled – and yet not

always. Nearly 100 years ago, social workers were helping veterans who had been traumatized in

World War I. Today’s social workers are in hospitals, health clinics, schools, various social service

organizations. They serve the sick as well as the disadvantaged. Some offer counseling services

through their own private practices.

Social work had a professional identity even in the early 20th century. Today, not surprisingly,

there are more formal standards in place. The Council on Social Work Education sets the standards

for undergraduate and graduate education. The Association of Social Work Boards develops and

administers nationwide licensing exams. The National Association of Social Workers is a huge

clearinghouse for professional resources; this well-known professional organization has chapters in

every U.S. state (…).

Adapted from https://www.socialworklicensure.org/articles/social-work-profession.html#context/api/listings/prefilter, on March 1, 2018

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Vocabulary

And yet: ainda que

Attempts: tentativa, esforço

Broader: mais amplo

By analogy: por analogia

Casework: análise de casos

Clearinghouse: câmara de compensação, instituição financeira

Chapters: capítulos, episódios, história

Counseling: aconselhamento, assessoria

Disadvantaged: desfavorecido

Grew out: cresceu

Huge: enorme

Had been: haviam sido

Indeed: de fato

Illness: doença

Ills: doentes

Nationwide: nacional, em nível nacional

Poverty: pobreza

Protective: de proteção, protetor

Provide: provê, providencia

Root: origem, fonte, cerne

Sets: organiza, monta, intala

Surprisingly: surpreendentemente

Tackled: abordaram

Through: por meio de , através

Undergraduate: universitário, graduação

Well-known: bem conhecido, famoso

Words translated from the Linguee Virtual Dictionary

After reading the TEXT I judge the statements and then check C for CORRECT or E for ERROR.

31. The text affirms that social work does not provide child protective services. 32. It’s possible to infer from the text that women did not contribute in the beginning of the Social

Work.

33. According to the text, poverty is a social illness.

34. Social workers give their contributions in many social settings, such as schools or hospitals.

35. The statements “Poverty was frequently at the root (…)” and “(…) social workers were helping veterans (…)” are both in the same verb tense.

36. The present progressive of “Poverty was frequently at the root (…)” is “Poverty were frequently at the root (…)”.

Read the TEXT II and answer the question 37. TEXT II

Adapted fromhttps://www.slideshare.net/popart/2025-a-fools-odyssey-an-open-letter-to-my-teenage-girls-also-a-brave-hopeless-

attempt-at-predictions-for-the-near-future, on March 1, 2018.

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37. After reading the TEXT II check the only correct item.

a) The full text talks only about predictions. b) In “We went from mainframes to desktops (…)”, the main verb is regular. c) In “(…) it will stop” the verb tense is future simple. d) The interrogative form of “(…) it will stop” is “(…) does it stop?”

38. About comparatives, check the only INCORRECT OPTION.

a) The adjectives CRAZY and UNGLY are considered regulars. b) The comparison is correctly built in “Josh was funnier than Rosabell”. c) The comparatives of BAD and GOOD are WORSE and BETTER, respectively. d) The comparative is correctly built in “Jim is more old than Sonny”.

39. All statements below mean future, except for.

a) Gillian is trying to tell us his history. b) I’ll stay home to help you. c) We are going to play soccer tonight. d) Mary and Liam are going home later.

Read the TEXT III and answer the question 40.

TEXT III

Adapted from http://gepoteriko.pbworks.com/w/page/31141826/COMICS%20-%20GARFIELD, on March 2, 2018 * Pathetic: patético

The Linguee Virtual Dictionary

40. Choose the only RIGHT OPTION, according to the TEXT III.

a) There are no statements in the comic strip indicating future. b) The statement in the left box indicates future. c) The past form of “What am I going to do with you?” is “What was I going to do with

you?” d) Garfield talks to the man in the middle box.