SALA DE AULA INTERATIVA

MARCO SILVA

O LIVRO...

Identifica o que faz com que uma experiência interativa se torne engajante e proporcione melhor aprendizado.

Explora as mudanças que a interatividade proporciona ao ensino.

Compara o trabalho do professor com o designer de interface.

INTRODUÇÃO

UM CONVITE À INTERATIVIDADE E À COMPLEXIDADE

CONVIDO AO DIÁLOGO !

CRÍTICAS AO TERMO INTERATIVIDADE

1.Termo “da moda”

2.Estratégia de marketing

3.Regressão do homem à condição da máquina.

A INTERATIVIDADE...

• É um fenômeno da “sociedade da informação”.

• Manifesta-se nas esferas tecnológica, mercadológica e social.

• Emerge com a instauração de uma nova configuração tecnológica e de uma nova dimensão mercadológica.

•Nova modalidade comunicacional

A interatividade não é apenas fruto de umaTecnicidade informática, mas de um processoem curso de reconfiguração das comunidades

humanas em toda sua amplitude.

MARCO SILVA

AS NOVAS TECNOLOGIAS INTERATIVAS...

•Renovam a relação: usuário X imagem, texto e conhecimento

•Recepção e produção juntas

•Mudança na natureza da mensagem, no papel do emissor e no estatuto do receptor

•Mensagem modificável

O emissor ao assemelhar-se ao designer de Sofware interativo constrói uma rede e um

conjunto de territórios a explorar.Ele oferece um conjunto de territórios

abertos a navegações e dispostos as modificações e interferências.

O receptor torna-seutilizador, usuário que manipula a mensagem

como co-criador,co-autor.

A SOCIEDADE...

A tendência do social é a informação, a comunicação, sendo assim, quando há investimentos em tecnologias comunicacionais, essas tecnologias evoluem para o mais comunicacional.

PALAVRAS CHAVES

Participação

intervenção

Bidirecionalidade

Multiplicidade de conexões

O HIPERTEXTO E O NOVO EXPECTADOR

O hipertexto é como uma teia de conexões de um texto com inúmeros

outros textos.

HIPERTEXTO

•Liberta o usuário da lógica da distribuição;

•É um sistema interativo;

•O usuário é ativo, participativo na produção

•Mensagem: modificada e compartilhada

•União recepção e emissão

EPISTEMOLOGIA DA COMPLEXIDADE E INTERATIVIDADE

* PARADIGMA DA SIMPLIFICAÇÃO

Sustentou a visão de que o mundo é uma máquina determinista perfeita, uma máquina ordenada em que a desordem, o acaso, a incerteza não podem ser mais que uma ilusão ou uma aparência e, a qualquer custo, devem ser rechaçadas.

PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO

PAULO FREIRE

“ a educação autêntica, repetimos, não se faz de “A” para “B” ou de “A” sobre “B”, mas de “A” com “B”, mediatizados pelo mundo.”

P. LEVY

“a escola é uma instituição que há cinco mil anos se baseia no ditar/falar do mestre”.

ESCOLA TRADICIONAL

1.Transmissora de informações

2.Sala de aula de ritmo monótono

3.Fala/ditar do mestre

SALA DE AULA INTERATIVA

•O professor modifica a tradição do falar/ditar do mestre

•Disponibiliza múltiplas aberturas

•A participação - intervenção do aluno

•Co-autoria•Comunicação conjunto da emissão e recepção

•Não-linearidade

•Combinações livres

•Criações narrativas possíveis

O PROFESSOR...

Constrói um conjunto de territórios a serem explorados pelos alunos e disponibiliza a co-autoria e múltiplas conexões, permitindo que o aluno também faça por si mesmo.

Se torna um estimulador de curiosidade e fonte de dicas para que o aluno viaje sozinho no conhecimento obtido nos livros e nas redes de computadores.

O ALUNO

Passa de expectador passivo a ator situado num jogo de preferências, de opções, podendo ser emissor e receptor no processo de intercompreenção.

Continuação......