Sala: 3 meses aos 12 meses (Berçário)

Educadora: Idalina Barros

2

CALENDARIZAÇÃO

TEMAS/CONTEÚDOS

OBJETIVOS

ATIVIDADES

RECURSOS

SETEMBRO Adaptação

Os primeiros

grupos sociais

Observar e explorar ativamente o

seu meio físico-social mais

imediato, manifestando interesse

Conhecer os adultos:

Educador/Auxiliares

Conhecer e interagir com os demais

colegas

Participar progressivamente, na

medida das suas possibilidades, na

vida social do seu meio

Ciar laços afetivos com as crianças

Fomentar relações afetivas e

equilibradas com o bebé, para que

aceite o afeto que lhe é dado e

expresse os seus sentimentos de

carinho

Abertura do ano

letivo

Adaptação e

readaptação

O meio mediato

Relações afetivas e

equilibradas

Rotina progressiva

Brincadeira, em

momentos de

vigília

Tempo de

alimentação,

higiene, descanso,

brincadeira

Exercícios

sensoriais

Rádio e cds

Brinquedos

disponíveis

na sala

3

OUTUBRO O corpo e a

própria

imagem

Outono

Feira dos

piratas

Vivenciar sensações do próprio

corpo

Possibilitar a estimulação sensorial

Facilitar a estimulação motora

global

Possibilitar a posição de diversas

posturas

Participar (dentro do possível) das

festividades da restante

comunidade escolar

Exploração de

comportamentos

reflexos por parte

do adulto e

estimulação das

pálpebras, da mão,

da planta do pé, da

postura, etc.

Mobilização das

diferentes partes do

corpo, por

estimulação motora

Estimulação

sensorial: cores,

luz, ambiente.

Ruídos, olhar,

vozes, sabores,

objetos, contacto

pessoal, cheiro das

pessoas e das coisas

Exploração de

diferentes objetos

Atenção e escutar a

voz humana

Rádio e cds

Brinquedos

disponíveis

na sala

4

Experimentação

bucal com sons

Utilização das

potencialidades

expressivas do

corpo

Realização e

participação em

pequenas atividades

relacionadas com as

festividades da

época

5

NOVEMBRO O corpo e a

própria

imagem –

continuação

Atividade

solidária

Ter gosto em explorar o seu próprio

corpo e nos movimentos que se

realiza com as várias partes

Possibilitar a estimulação sensorial

(cores, luz, ambiente, ruídos, vozes,

sabores, objetos, contacto pessoal,

cheiro das pessoas e das coisas)

Conhecer a palavra sim e não

Participar (dentro do possível) das

festividades da restante

comunidade escolar

Exploração de

comportamentos

reflexos por parte

do adulto e

estimulação das

pálpebras, da mão,

da planta do pé, da

postura, etc.

Mobilização das

diferentes partes do

corpo, por

estimulação motora

Estimulação

sensorial

Exploração das

propriedades

sonoras do corpo e

de objetos do

quotidiano

Atenção e escutar a

voz humana

Experimentação

bucal com sons

Rádio e cds

Brinquedos

disponíveis

na sala

Materiais de

psicomotrici

dade

6

Utilização das

potencialidades

expressivas do

corpo

Realização e

participação em

pequenas atividades

relacionadas com as

festividades da

época

7

DEZEMBRO Cuidado de si

mesmo

Alimentação:

Legumes,

Frutas e

Regras de

higiene

Inverno

Natal

Festa de Natal

(18 dezembro)

Satisfazer as necessidades básicas

de alimentação, higiene e descanso

Adquirir progressivamente hábitos

relacionados com elas

Utilizar com o bebé as distintas

formas de representação e

expressão com alegria e prazer

Expressar sensações, necessidades

básicas e desejos utilizando meios

de expressão e desenvolvendo

progressivamente a intenção

comunicativa

Manifestação e

regulação

progressiva das

necessidades

básicas

Aquisição

progressiva de

hábitos

relacionados com a

higiene, a comida e

o descanso,

colaborando pouco

a pouco

Realização e

participação em

pequenas atividades

relacionadas com as

festividades da

época

Discriminação e

produção de sons e

onomatopeias

Acompanhamento

com palmas de

canções simples

Audição de música

clássica

Rádio e cds

Brinquedos

disponíveis

na sala

Tintas

8

JANEIRO

Cuidado de si

mesmo

continuação

Alimentação

continuação

Legumes,

Frutas e

Regras de

higiene

Dia de Reis(6

janeiro)

Satisfazer as necessidades básicas

de alimentação, higiene e descanso

Adquirir progressivamente hábitos

relacionados com elas

Utilizar com o bebé as distintas

formas de representação e

expressão com alegria e prazer

Expressar sensações, necessidades

básicas e desejos utilizando meios

de expressão e desenvolvendo

progressivamente a intenção

comunicativa

Manifestação e

regulação

progressiva das

necessidades

básicas

Aquisição

progressiva de

hábitos

relacionados com a

higiene, a comida e

o descanso,

colaborando pouco

a pouco

Realização e

participação em

pequenas atividades

relacionadas com as

festividades da

época

Discriminação e

produção de sons e

onomatopeias

Acompanhamento

com palmas de

canções simples

Audição de música

clássica

Rádio e cds

Brinquedos

disponíveis

na sala

Tintas

histórias

9

FEVEREIRO

Alimentação -

continuação

Legumes, Frutas e

Regras de higiene

Carnaval

Satisfazer as necessidades básicas

de alimentação, higiene e descanso

Adquirir progressivamente hábitos

relacionados com elas

Utilizar com o bebé as distintas

formas de representação e

expressão com alegria e prazer

Expressar sensações, necessidades

básicas e desejos utilizando meios

de expressão e desenvolvendo

progressivamente a intenção

comunicativa

Manifestação e

regulação

progressiva das

necessidades

básicas

Aquisição

progressiva de

hábitos

relacionados com a

higiene, a comida e

o descanso,

colaborando pouco

a pouco

Realização e

participação em

pequenas atividades

relacionadas com as

festividades da

época

Discriminação e

produção de sons e

onomatopeias

Acompanhamento

com palmas de

canções simples

Audição de música

clássica

Rádio e cds

Brinquedos

disponíveis

na sala

Tintas

imagens

10

MARÇO Os objetos

Dia do Pai

Primavera Feira do livro

(4,5,6)

Manipular e explorar os objetos do

seu meio, fazendo diferentes ações

sobre eles

Utilizar a nível muito elementar, as

possibilidades da lógica-matemática

para descrever propriedades dos

objetos e situações do meio

ambiente

Perceber progressivamente

mensagens simples

Participar progressivamente, na

medida das suas possibilidades, na

vida familiar e social do seu meio

Participar (dentro do possível) das

festividades da restante

comunidade escolar

Vivenciação das

várias festividades

Compreensão

progressiva de

mensagens simples

Movimento ao

ritmo de uma

música

Imitação de ações,

gestos…

Manipulação de

objetos de

diferentes formas,

tamanhos, cores,

etc.

Exploração,

experimentação

com materiais

descontínuos

Ações com os

objetos: empilhar,

encaixar, pôr em

fila, …

Rádio e cds

Brinquedos

disponíveis

na sala

Tintas

11

ABRIL

Páscoa

Utilizar a nível muito elementar, as

possibilidades da lógica-matemática

para descrever propriedades dos

objetos e situações do meio

ambiente

Perceber progressivamente

mensagens simples

Participar progressivamente, na

medida das suas possibilidades, na

vida familiar e social do seu meio

Vivenciar das

várias festividades

Compreensão

progressiva de

mensagens simples

Movimento ao

ritmo de uma

música

Imitação de ações,

gestos…

Manipulação de

objetos de

diferentes formas,

tamanhos, cores,

etc.

Exploração,

experimentação

com materiais

descontínuos

Ações com os

objetos: empilhar,

encaixar, pôr em

fila, …

Exploração de

grandes ilustrações.

Rádio e cds

Brinquedos

disponíveis

na sala

Tintas

12

MAIO Os objetos -

continuação

Dia da Mãe

Dia da família

(15 maio)

Manipular e explorar os objetos do

seu meio, fazendo diferentes ações

sobre eles

Perceber progressivamente

mensagens simples

Participar progressivamente, na

medida das suas possibilidades, na

vida familiar e social do seu meio

Vivenciar das

várias festividades

Compreensão

progressiva de

mensagens simples

Movimento ao

ritmo de uma

música

Imitação de ações,

gestos…

Manipulação de

objetos de

diferentes formas,

tamanhos, cores,

etc.

Exploração,

experimentação

com materiais

descontínuos

Ações com os

objetos: empilhar,

encaixar, pôr em

fila, …

Rádio e cds

Brinquedos

disponíveis

na sala

Tintas

13

JUNHO Jogo e

Movimento

Dia Mundial

da Criança

Festa de Final

de Ano (23

junho)

Facilitar progressivamente o

desenvolvimento das

potencialidades articulatórias da

fala e pronunciar uma palavra ao

fazer um ano

Explorar progressivamente o meio

envolvente próximo e exterior

reconhecendo algumas das suas

potencialidades

Perceber progressivamente

mensagens diversas: orais, imagens,

etc.

Participar com alegria no dia festivo

Adquirir progressivamente a

coordenação e o controlo dinâmico

do próprio corpo em atividades

sensoriomotoras e sentir gosto e

prazer nelas

Facilitar os movimentos

locomotores e de preensão (pinça

digital)

Adquirir progressivamente novas

capacidades motoras: senta-se,

gatinhar, pôr-se de pé com e sem

apoio, caminhar com e sem apoio,

agachar-se e levantar-se

Relaxamento

corporal através do

contacto pele com

pele

Incursões ao

exterior e contacto

com o meio

envolvente

Produção

progressiva de

palavras:

onomatopeias,

canções simples

Dança

Comemoração do

Dia Mundial da

Criança

Exploração de sons

do ambiente e dos

objetos

Interpretação de

imagens simples e

quotidianas

Rádio e cds

Brinquedos

disponíveis

na sala

Tintas

Vários

objetos

sensoriais

14

Exploração das

possibilidades

motoras do próprio

corpo

Movimentos

locomotores:

rastejar, gatinhar,

primeiros passos.

Balançar, puxar,

arrastar…

Movimentos de

preensão: agarrar,

apertar, puxar,

abrir, fechar,

empurrar, esticar,

bater, dobrar

15

JULHO

Verão Colmatar as capacidades que têm

vindo a ser exploradas

Exploração de

materiais

contínuos: água,

terra, areia, etc.

Atividades livres

AGOSTO Verão Colmatar as capacidades que têm

vindo a ser exploradas

Exploração de

materiais

contínuos: água,

terra, areia, etc.

Atividades livres

Jogos

Incursões ao

exterior

NOTA: O plano poderá ser sujeito a alterações de acordo com as necessidades das crianças.

Este será também ajustado às idades das crianças