RV 07 T/S1

MODELOS DA IGREJA DE HOJE

(As quatro primeiras sugeridas por Peter Savage em The Church and Evangelism, A Igreja e o Evangelismo)

SALA DE PALESTRAS

TEATRO DA CRUZ

MODELO CORPORATIVO

CLUBE SOCIAL

TEATRO DO PENTECOSTES

LOTERIA CELESTIAL

IGREJA DE MÍDIA

COMUNIDADE DO REINO

Os crentes vão todos os domingos ouvir uma exposição bíblica num prédio.

Os fiéis se reúnem para testemunhar a representação do sacramento.

A religião é programada para as massas num programa criativo dirigido por profissionais.

Certas necessidades sociais são satisfeitas como em qualquer outro clube.

Os cristãos se reúnem para experimentar o teatro dos sinais, maravilhas e dons.

Aposte todas as suas necessidades físicas e financeiras nas fórmulas de oração de enriquecimento do Irmão Silva.A igreja é empacotada e administrada à distância pela TV, telefone ou correio.

O reino de Deus funciona na terra em grupos comunitários grandes e pequenos.

RV 07 T/S2

NÃO HÁ

VAGAS

RV 07 T/S3.1

O EDDIE NÃO DEIXOU NENHUMA VAGA!Henry G. Bosch conta uma história interessante do que aconteceu quando um cliente de uma pequena loja descobriu que um funcionário “meio-devagar” não compareceu numa manhã:“Onde está o Eddie? Ele está doente?”

“Não” veio a resposta. “Ele não está trabalhando mais aqui.”“Você tem alguém em mente para a vaga dele?” perguntou o cliente.“Não! O Eddie não deixou nenhuma vaga!”

Existem vários Eddies na maioria das igrejas de hoje. Eles vão embora e ninguém percebe. Por quê? Primeiro, porque não há nenhum senso de Corpo de Cristo no qual os membros estão envolvidos de maneira funcional. Segundo, é que muitos, por decisão pessoal, escolhem sentar-se nos bancos da igreja, dispostos a não se envolverem. (What’s Gone Wrong With the Harvest, “O que houve de errado com a colheita?”, p. 156, H. G. Bosch, He Left No Vacancy, “Ele não deixou nenhuma vaga!” Our Daily Bread (maio de 1974), a devocional do dia 6 de maio de 1974).

“Eddies” não estão efetivamente envolvidos no Corpo de Cristo. Eles não deixaram nenhuma vaga porque não estão fazendo nada de produtivo para a vida e o ministério da igreja. São parasitas em vez de produtores. Eles esperam ser mimados, ministrados e entretidos pela igreja; em troca eles serão contados na estatística e de tempo em tempo dão uma oferta, algo para manter o sistema. Eles fazem parte dos 80% dos membros que são carregados e ministrados pelos outros 20%. Se forem embora, não deixam nenhuma vaga no ministério ou na obra da igreja. Apenas deixam um lugar vazio no banco aos domingos e um “trocado” a menos no prato de ofertas.

RV 07 T/S3.2

O EDDIE NÃO DEIXOU NENHUMA VAGA!

De quem é a culpa? Não é do Eddie. Ele é uma vítima de um sistema que o força a ser um consumidor em vez de produtor. Não há nenhum contexto na igreja tradicional no qual o Eddie possa ser treinado a produzir em vez de consumir. É pelo contexto do grupo pequeno concebido por Cristo que o Eddie é treinado e tem a oportunidade de ser produtivo. Esse contexto já não existe na maioria das igrejas. A maior parte dos cristãos achará pouco produtivo o que pode fazer num grupo grande aos domingos. Por isso, o Eddie se torna aquilo que o sistema eclesiástico diz que ele deveria ser: um número na estatística, um espectador, um “esquentador de bancos”, um contribuinte para um sistema, um espectador sem importância num jogo de profissionais.

Vemos poucos Eddies no Novo Testamento. O sistema de Jesus foi projetado para resultar em produtores e não em consumidores ou parasitas. Nos grupos pequenos do Novo Testamento, o Eddie não teria como se esconder. O grupo poderia se encontrar na casa dele. Ele teria de contribuir e ser produtivo. É o contexto que tem produzido Eddies que enchem os nossos bancos da igreja. E são os líderes da igreja que estão satisfeitos com ests sistema que condenam os Eddies a uma existência não-produtiva e parasita.

Bill Beckham

CADA UM

É UM

MINISTRO!

RV 07 T/S4

Twyla Brickman

TODOS

DEVEM

SER

TREINADOS!

RV 07 T/S5

Twyla Brickman

RV 07 T/S6

Twyla Brickman

O PASTOR SERVO O AUXILIAR SERVO

SERVOSCOMPROMETIDOS

Podem ser treinados para

alcançar os incrédulos e cuidar

dos outros no rebanho.

CRISTÃOS

NÃO-DESENVOLVIDOS

Podem ser treinados a

alcançar incrédulos abertos e

cuidar dos outros no rebanho.

CRISTÃOS BEBÊS

PESSOAS FERIDAS

Podem ser nutridos,

curados e levados a

um ministério.

Quem deve estar a postos quando você iniciar uma célula?

RV 07 T/S7

OPrincípio do

Patinho Fraco

RV 07 T/S8

O PRINCÍPIO DO PATINHO FRACO DA VIDA NA CÉLULA

Princípio: A Comunidade Cristã de Base é antes de tudo concebida para edificação e comunhão cristã.

E. Stanley Jones, o grande missionário metodista para a Índia ilustra o perigo de se “tentar manter o passo” nas atividades.

“Eu me sentei às margens do lago Massaweepie, nos Adirondacks, escrevendo este livro (The Way, O Caminho, p. 272). Todas as manhãs um pato selvagem chegava bem perto da margem com seus filhotes. Um deles parecia ser mais fraco do que os outros e gastava a maior parte do tempo tentando acompanhar os demais. Não tinha tempo de se alimentar. Muitos de nós gastamos a maior parte do nosso tempo procurando estar em dia com os nossos afazeres. Não temos tempo para alimentar nosso espírito interior. Ressentimo-nos de algo mais, de uma margem de poder que nos permite cumprir as nossas tarefas com alguma folga.”

Aquele patinho fraco precisava de algum lugar para se alimentar sem precisar competir com os outros. Ele precisava de um grupo que cuidasse dos mais fracos e que não precisasse competir com o mais forte. Continuar tentando manter o ritmo sem a oportunidade de se alimentar, condenaria o patinho fraco a se tornar cada vez mais fraco. Ele precisava de uma “margem de poder” para permitir que ele cumprisse suas tarefas com alguma folga.

Essa é a razão pela qual a Comunidade Cristã de Base deve, em primeiro lugar, ser uma reunião cristã. É o tempo em que cada patinho fraco pode se alimentar em conjunto sem a pressão de manter o ritmo. Jesus providenciou esse tempo de alimentação dentro do contexto da reunião dos grupos pequenos.

Não há lugar para essa estrutura na igreja tradicional, tal qual a conhecemos.

RV 07 T/S9

AS DIFERENÇAS DE APRENDIZAGEM NA FAMÍLIA E NA ESCOLA

FAMÍLIA• Cada um pode alcançar objetivos

e ser reconhecido

• As pessoas confiam e cuidam umas das outras

• Cada um fala com o outro

• As pessoas aprendem umas com as outras

• O alvo é modificar vidas

• Compromisso mútuo

• Problemas pessoais são importantes

• Comida e comunhão

• O aprendizado é informal

• Senta-se em círculos

• Todos oram

ESCOLA• Algumas pessoas passam e são

recompensadas

• Relacionamentos verdadeiros não são importantes

• O professor fala, os alunos ouvem

• Problemas pessoais interrompem

• O alvo: completar a lição

• As pessoas não se comprometem

• Os alunos podem apenas aprender

• Não há comida nem comunhão

• O ensino é formal

• Senta-se de frente para o professor

• O professor ora

Lorna Jenkins

RV 07 T/S10

O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DENTRO DA CÉLULA

O Processo de Aprendizagem Afetiva

Princípio

Experiência Retorno

Mudanças de Valores

RV 07 T/S11

OS VALORES DA IGREJA EM CÉLULAS

O Reino ......................................... Futuro e concretizado

Oração .......................................... Pessoal e corporativa

Redenção ..................................... Salvação e santificação

Presença de Deus ....................... Sublime e próxima

Agradando a Deus ....................... Unidade e amor

Poder de Deus ............................. Espiritual e físico

Edificação .................................... O corpo e individual

Evangelismo ................................ Interessados e resistentes

Ministério ...................................... Curar o homem e a sociedade

Serviço .......................................... A Deus e aos outros

Cada membro um ministro ......... “Clero” e “laicato”

Palavra de Deus ........................... Palavra escrita e viva

Adoração ...................................... No grupo grande e pequeno

Os dons do Espírito .................... Liderança e serviço

Grupos .......................................... Grandes e pequenos

Discipulado ................................... Ser e fazer um discípulo

Bill Beckham

Comunhão ................................... Com Deus e com os outros

RV 07 T/S12

POR QUE DEUS NOS DEU A BÍBLIA PARA ESTUDAR?

Ralph W. Neighbour

PREPARADOS PARA SERVIR

Minhoca bíblica?

“Não se enganem, não sejam apenas ouvintes dessa mensagem, mas a ponham em prática.”

Tiago 1.22

PREPARADO PARA SERVIR

OU

BÍBLIASAGRADA

RV 07 T/S13.1

1. Os membros são treinados a estudar e aplicar a palavra à vida pelo estudo sistemático pessoal.

2. A filosofia do estudo bíblico é “ensinar o homem a pescar” em vez de dar o peixe ao homem.

3. Um estudo bíblico indutivo que emerge das necessidades identificadas na vida dacélula é planejado para cada reunião da célula (baseado no sermão do últimodomingo).

4. A Palavra Viva aplica a Palavra Escrita (“fazendo” e não somente “ouvindo”) à vidados membros das células durante a reunião e na vida diária do corpo.

5. Pelo padrão de 1 Coríntios 14.26, Deus usa a Palavra para falar ao grupo durante a reunião.

6. A palavra é lida, cantada e compartilhada durante os três períodos de adoração: nacélula, em grupos de discipulado (parceiros) e com toda a igreja.

A BÍBLIA NO TREINAMENTO DA IGREJA EM CÉLULAS

RV 07 T/S13.2

A BÍBLIA NO TREINAMENTO DA IGREJA EM CÉLULAS

Bill Beckham

7. Mestres talentosos e pastores compartilham a Palavra durante o culto de domingo e em outras ocasiões especiais.

8. Em todas as reuniões de liderança (pastores coordenadores, pastores de área, supervisores de área e líderes de células) a Palavra é central e é utilizada paraadoração, edificação, fazer planos, resolver problemas e ministrar uns aos outros.

9. Cada membro é encorajado a fazer do estudo da Bíblia um estilo de vida básico queflui para as suas famílias, trabalho, atividades diárias e testemunho.

10. Aqueles que foram treinados para serem pastores, implantadores de igrejas emissionários recebem treinamento especial em interpretação bíblica e se utilizamde uma experiência prática de seminário.

11. Os jovens seguem o mesmo padrão de estudo bíblico dos adultos que é adaptadoàs suas próprias necessidades.

12. As crianças são ensinadas e “aprendem” a palavra na igreja, na célula, na vidafamiliar.

RV 07 T/S14

TRAJETÓRIA DE TREINAMENTO DA IGREJA EM CÉLULAS

COMUNIDADE CRISTÃ DE BASE

UM OU DOIS ANOS DO CICLO DE TREINAMENTO

TREINADO PARA SER

UM DISCÍPULO

PRODUTIVO

NOVO MEMBRO ENTRA NA

CÉLULA

Palavra – ValoresOração – Adoração

Testemunho – Vida na célula Batalha Espiritual

CRISTONO

CENTRO

Bill BeckhamRalph W. Neighbour

RV 07 T/S15

CÉLULA: UMA ESTRUTURA BIOLÓGICA

NÚCLEO: LÍDER SERVODNA: CRISTO NO MEIORNA: RESPONSABILIDADE — TRABALHO EM CONJUNTO — PRESTAÇÃO DE CONTASMEMBRANA CELULAR: ALIANÇA DA CÉLULA

Twyla Brickman

Célula animal simplificada

Citoplasma

Retículo endoplasmático

Núcleo

Vacúolo

Membrana Celular

Mitocôndrias

RV 07 T/S16.1

RNA

NA BIOLOGIA: ÁCIDO RIBONUCLÉICO

COMPOSTO QUÍMICO COMPLEXO, UM ÁCIDO NUCLÉICO,

ENCONTRADO NO CITOPLASMA E ÀS VEZES NO NÚCLEO DE TODAS

AS CÉLULAS VIVAS. É FORMADO DE LONGAS CADEIAS DE UNIDADES

REPETIDAS DE RIBOSE COM ÁCIDO FOSFÓRICO E VÁRIAS BASES

QUÍMICAS: ÁCIDO RIBO NUCLÉICO. ESSE ÁCIDO REALIZA UM PAPEL

MUITO IMPORTANTE NA PRODUÇÃO DE PROTEÍNAS E NA

TRANSMISSÃO DO CÓDIGO GENÉTICO. UM TIPO SECUNDÁRIO DE

MOLÉCULA GRANDE, O RNA CARREGA AS INSTRUÇÕES DOS GENES

PARA OS LOCAIS DE CONSTRUÇÃO, ONDE ELE REGULA A

MONTAGEM DAS PROTEÍNAS.

(revista SCIENTIFIC AMERICAN)

RV 07 T/S16.2

RNA

NA COMUNIDADE: RESPONSABILIDADE —TRABALHO EM CONJUNTO — PRESTAÇÃO DE CONTAS

UMA CADEIA DE TREINAMENTO, CONTENDO INSTRUÇÕES PARA

A VIDA CRISTÃ VINDAS DE CRISTO PARA CADA VIDA

POR UM PROCESSO EM QUE UM É RESPONSÁVEL PELO OUTRO

E PRESTAM CONTAS UM AO OUTRO.

“PORTANTO, VÃO A TODOS OS POVOS DO MUNDO E FAÇAM COM QUE SEJAM MEUS SEGUIDORES, BATIZANDO ESSES SEGUIDORES EM NOME DO

PAI, DO FILHO E DO ESPÍRITO SANTO E ENSINANDO-OS A OBEDECER A TUDO O QUE TENHO ORDENADO A VOCÊS. E LEMBREM DISTO: EU ESTOU

COM VOCÊS TODOS OS DIAS, ATÉ O FIM DOS TEMPOS.”

MATEUS 28.19-20

Twyla Brickman

RV 07 T/S17

RNARESPONSABILIDADE — TRABALHO EM CONJUNTO — PRESTAÇÃO DE CONTAS

RELACIONAMENTO DISCIPULADOR-DISCÍPULO

CADA MEMBRO DE CÉLULA É UM INSTRUTORENQUANTO ESTÁ SENDO TREINADO

EXCETO O CRISTÃO MAIS NOVO

PARCEIROS NA PRESTAÇÃO DE CONTAS

Edificação

Exemplo

Encorajamento

Exortação

(conforto)

DISCÍPULO/DISCIPULADOR

DISCÍPULO/DISCIPULADO

R

DISCÍPULO

RV 07 T/S18

PRESTAÇÃO DE CONTAS NA VIDA DO CORPO

PARCEIROS E4Encorajamento

Edificação

Exortação (conforto)

Exemplo

1 Tessalonicenses 5.11

Romanos 12.10

Romanos 14.19

Romanos 15.2

Romanos 12.1

1 Coríntios 1.10

2 Coríntios 10.1-6

Efésios 4.1

1 Pedro 2.11

1 Coríntios 11.1

1 Timóteo 4.12

Tito 2.7

1 Pedro 2.21

Bill Beckham

RV 07 T/S19

SENDO DISCÍPULO DELE!!

Discípulo: (Grego): um aprendiz — indicando idéia acompanhada pelo trabalho, alguém que segue os ensinos de outro, todos que manifestam ser seu seguidor ao permanecer em sua palavra (João 8:31). Aqueles que creram e confessaram. Um discípulo não era apenas um aluno, mas um adepto; por isso era chamado de imitador de seu mestre.

Outra definição: Um discípulo é aquele que está sob disciplina para receber instruções a fim de produzir maturidade.

TOTALMENTE DEDICADO A DEUS

Twyla Brickman

RV 07 T/S20

NOSSA VIDA

DE COMUNHÃO

Usado com permissão

“Ajudem uns aos outros e assim vocês estarão

obedecendo à lei de Cristo.”Gálatas 6.2