rotina semanal 31/05 a 04/06 de 2021 professor: 5º anos a
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Rotina semanal 31/05 a 04/06 de 2021
Professor: 5º Anos A, B, C, D, E, F
Número de aulas: Português: 10 – Matemática: 8 - Ciências Humanas e da Natureza: 3 – Arte 2 - Ed. Física: 2 Habilidades
Língua Portuguesa: EF35LP03 - Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global . .Matemática: - (EF05MA08) – Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural, e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativas, cálculo mental e algoritmos. Educação Física – (EF05EF16*) explorar e aplicar diferentes estratégias na prática de jogos de tabuleiro.
Arte: (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, afri - canas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
(EF05AR08) Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da
dança, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
5º A IZILDA PRATELEIRA [email protected]
5º B ERIKA CORSSO [email protected]
5º C ELISABETE REGINA YAMAGUTI [email protected]
5º D KÁTIA BETINELLI [email protected]
5º E KEILA C. S. CROVACE [email protected]
5º F ELIS MARINA DA SILVA [email protected]
Arte ROSEMEIRE CARVALHO - 5º Anos: A E D [email protected]
Arte THALITA MILANEZ - 5º Anos: B, C, E, F e F [email protected]
ED. F. NILTON BARBOSA COSTA [email protected]
Indicação Literária: https://pt.scribd.com/book/405786404/O-Livro-do-Sim
31 de Maio à 04 de Junho de 2021
ATENÇÃO: Esta semana será de AVALIAÇÕES.
Atentem-se às datas e não deixe de realizar!!!!
Dia Disciplina Conteúdo Estratégias
Segunda -feira
31/05
Língua Portuguesa Matemática CMSP
AVALIAÇÃO 2º BIMESTRE – Língua Portuguesa GOOGLE FORMULÁRIO AVALIAÇÃO 2º BIMESTRE – Matemática GOOGLE FORMULÁRIO
Os links das provas serão enviados no grupo de WhatsApp da sua turma e deverão ser feitos nesta data. (Fazer, clicar e enviar) Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, Youtube) 15h30min às 17h.
Google Forms Google Forms Aprender Sempre volume 2
Terça-feira 01/06
Língua Portuguesa
CMSP
3ª Sequência Digital - Caed Língua Portuguesa
Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, Youtube) 15h30min às 17h.
Secretaria Digital Escolar (SED) Aprender Sempre volume 2
Quarta-feira 26/05
Matemática CMSP
3ª Sequência Digital - Caed Matemática
Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, Youtube) 15h30min às 17h.
Secretaria Digital Escolar (SED) Aprender Sempre volume 2
Quinta-feira 03/06
FERIADO NACIONAL
Sexta-feira 04/06
CMSP
Neste dia apenas Centro de Mídias para os alunos. (Replanejamento Professores) Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, Youtube) 15h30min às 17h.
Aprender Sempre volume2
EDUCAÇÃO FÍSICA – Quintos anos - DE 31 DE MAIO a 04 DE JUNHO.
HABILIDADE: (EF05EF16*) explorar e aplicar diferentes estratégias na prática de jogos de tabuleiro.
Querido(a) aluno(a), na atividade dessa semana veremos sobre os Jogos de tabuleiro, que são importantes
no desenvolvimento intelectual, além de proporcionar muita diversão! Para aprendermos um pouco mais sobre isso,
acesse o formulário pelo link
https://docs.google.com/forms/d/1gTfsyXhV6mGe9w8NQXF7RfueKxgax875ZO8l1tO2bv0/edit e responda a
atividade dessa semana. Não deixe de responder, essa atividade será utilizada para avaliação desse bimestre.
ARTE
Rotina de estudo – 5oanos TURMAS: 5B, 5C, 5E, 5F.
(31/05 à 04/06)
TEMA: Arte Egípcia HABILIDADE: (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em
especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, afri - canas e europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
EMAIL: [email protected]
TEMA: ARTE EGÍPCIA
A Arte Egípcia ressaltada a importância dos elementos da linguagem visual e as diferentes técnicas que envolvem os
conhecimentos dos povos da Antiguidade.
O egípcio foi um dos povos mais desenvolvidos. Tinham o conhecimento da Matemática, da Astronomia, da Medicina
e deixaram muitas obras de arte, além do conhecimento cosmético e o cuidado com o corpo.
A civilização egípcia foi uma das mais importantes da Antiguidade. Desenvolvida na África, às margens do Rio Nilo, foi
uma das culturas mais ricas em realizações culturais, como uma escrita bem estruturada. Sua história divide-se em
Antigo, Médio e Novo Império, e a arte teve seu papel importante em cada período.
A religião permeava todos os aspectos de sua cultura, desde sua organização político social, as classes sociais e toda a
produção artística. Para os egípcios, tudo era regido por ela. As práticas e rituais asseguravam a felicidade na vida
terrena e a existência após a morte.
A vida humana poderia sofrer as interferências dos deuses, e a vida após a morte era considerada mais importante do
que a existência terrena.
O faraó possuía o poder máximo e seu poderes não tinham limites. Também era considerado a reencarnação de um
deus, os egípcios acreditavam que suas almas, após a morte, voltavam para o corpo ou para algo que o lembrasse.
Eles acreditavam, também, na imortalidade da alma e no Juízo Final.
Assim, a arte se desenvolveu em função da morte. Inicialmente com objetos, como estatuetas deixadas junto aos
mortos em suas sepulturas, depois com grandes tesouros. A arquitetura realizou maravilhosos projetos em tumbas e
construções funerárias.
Hieroglifos
Hieróglifo é um termo originário de duas palavras gregas: hiero "sagrado", e glyphós "escrita". Apenas os sacerdotes,
membros da realeza, altos cargos e escribas conheciam a arte de ler e escrever esses sinais "sagrados”.
ARQUITETURA
As tumbas dos faraós eram semelhantes a suas moradias. As pessoas de classe social mais elevada eram sepultadas
em construções retangulares, chamadas mastabas, as quais deram origem às pirâmides. Elas eram construídas em
pedras calcárias ou tijolos de barro. A câmara mortuária em geral localizava-se embaixo da base e eram ligadas por
uma passagem em forma de poço.
Figura 2 - Hieróglifos cursivos no Papiro de Ani (Livro dos Mortos)
Os faraós mandavam mumificar seus corpos, na crença de que voltariam para junto de outros deuses (lembremos que
o faraó era considerado a reencarnação de um Deus). Podiam ser enterrados em:
Hipogeus: túmulos escavados na rocha;
Pirâmides: túmulos erguidos em direção ao céu, o que eles acreditavam que ajudaria o faraó a realizar sua
ascensão;
Mastabas: túmulos de base retangular e em forma de trapézio feitos de tijolos ou pedras.
As mais importantes e mais famosas obras arquitetônicas são as pirâmides do deserto de Gizé, construídas por
importantes faraós do Antigo Império, como Quéops, Quéfren e Miquerinos.
Junto às pirâmides de Quéops, Quéfrem e Miquerinos, foi construída uma esfinge, figura fantástica com corpo de leão
e cabeça humana (representa o faraó) que tinha a função de proteger e guardar os túmulos. Obra gigantesca com 20
metros de altura e 75 de comprimento.
PINTURA
Os artistas egípcios pintavam, desenhavam ou esculpiam aquilo que sabiam sobre o que estavam representando. Não
lhes importava, naquele momento, o que viam, mas que significados as formas tinham para eles. Representavam as
coisas em seus melhores ângulos aqueles que melhor identificavam a figura e seus tamanhos dependiam da posição
social. O importante era a essência eterna e imutável
ESCULTURA
A escultura teve as mais belas representações e desenvolveu-se com muita expressividade, apesar das limitações.
NOVO IMPÉRIO
Neste período, os faraós reiniciaram as grandes construções que haviam sido interrompidas no período anterior por
sucessivas crises políticas. Iniciou-se o mais belo período de realizações artísticas, tanto na escultura quanto na
arquitetura, com os templos de Luxor e Karnak, ambos dedicados ao deus Amon e construídos por Amenófis III por
volta 1380 a.C.
Os egípcios acreditavam, desse modo, que tudo aquilo seria eterno. Talvez, por isso mesmo esse povo tenha pensado,
construído e deixado tantas grandes descobertas, como a literatura, as ciências médicas e a matemática.
COM TODO CARINHO, PROFESSORA TALITA
Rotina de Estudo – ARTE
5º ANOS A e D
Professora Rosimeire Carvalho
Tema: Manifestação Cultural Brasileira
Habilidade: (EF05AR08) Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e
contemporâneas da dança, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
Email: [email protected]
Manifestação Cultural Brasileira
Dança Não há dúvidas: as danças típicas do Nordeste são um importante legado para entender a cultura dessa região do
Brasil, onde os gêneros musicais, acompanhados de bailados específicos, são uma tradição há séculos. Por isso, cada
estado tem ritmos apaixonantes, praticados pelos moradores e ensaiados pelos visitantes em um passeio rítmico pela
história do povo nordestino
Algumas das principais danças do Brasil
1. Frevo
O frevo é um ritmo e uma dança tipicamente surgida no Nordeste, mais especificamente no estado de Pernambuco, a partir da junção de gêneros como a marcha militar, o maxixe e o dobrado, com elementos da
capoeira. A música ganha as ruas das cidades pernambucanas no período carnavalesco, atraindo multidões de passistas ao som da orquestra de frevo.
2. Bumba meu boi Bumba meu boi, também chamado de boi-bumbá, é uma dança e uma festa do folclore nacional, sendo bastante
praticada no Maranhão e em estado do Norte do país. A cultura celebra a lenda da morte e da ressurreição do boi,
em cortejos competitivos em torno da figura desse animal.
Maracatu
Trata-se de um ritmo musical com dança, típico da região pernambucana, que reúne a mistura de elementos culturais
afro-brasileiros, indígenas, e europeus, e com forte característica religiosa. Os dançarinos representam personagens
históricos, como duques, duquesas, embaixadores, o rei e a rainha, e o cortejo é acompanhado por uma banda que
vai tocando instrumentos de percussão, como tambores, caixas, taróis, e ganzás.
No link abaixo, você poderá apreciar a dança de maracatu https://www.youtube.com/watch?v=UgsU3qeObX8
No link abaixo, você poderá apreciar a dança do frevo https://www.youtube.com/watch?v=d0hweRxDZrY
Catira
A catira, é também conhecida como cateretê, é uma dança caracterizada pelos passos, batidas de pés, e palmas dos
dançarinos, e está ligada à cultura caipira, ela é comum no interior dos estados de São Paulo, Paraná, Minas Gerais ,
Goiás e Mato Grosso. O instrumento usado é a viola, geralmente tocada por um par de músicos.
No link abaixo, você poderá apreciar a dança da catira
https://www.youtube.com/watch?v=YWAluRu8Jfo
. Xaxado Xaxado é uma dança muito significativa para o Sertão de Pernambuco, onde era praticada, inicialmente, pelos cangaceiros, na figura do líder Lampião, morto em emboscada em 1938. Variante de outro ritmo musical, o baião, a dança cangaceira servia como entretenimento e demonstrava ainda a disposição para a guerra, com passos
marcados pelos membros
Atividade
Faça um desenho artístico sobre o Bumba meu boi.
Professora Rosimeire Carvalho