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ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE ESPANHOL

Nome: _________________________Nº_____ 9º ano_____

Data: / /2016 Professor: _______

Nota: _____ (valor: 1,0) 3º bimestre  

Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos

mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por

meio de um roteiro de estudo.

Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos no quarto bimestre.

CONTEÚDOS

No 3º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram:

• Pronombres complemento indirecto. págs. 63 y 64; fichas

• Colocación de los pronombres complemento indirecto. págs. 65 y 66

• Pronombres complemento directo e indirecto. Págs. 75 y 76

• Colocación de los pronombres complemento directo e indirecto. págs. 77 y 78

• Utilizar el vocabulario relacionado con los libros. págs. 58 y 59

• Las partes del libro; Los libros y sus temas. págs. 60, 61 y 62

• Identificar al destinatario y al beneficiario de una acción. págs. 65 y 66

• Hablar acerca de libros que se han leído. Hacer la reseña de un libro. pág 67

• Entretextos: Reseña S.O.S., tengo mi primera cita. pág 68

• Utilizar vocabulario relacionado con las profesiones y las ocupaciones. págs. 69, 70 y 71

• Utilizar vocabulario relacionado con las nuevas carreras y profesiones. págs. 72, 73 y 74

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MATERIAIS PARA ESTUDO

Para estudar e fazer as atividades propostas neste roteiro, você deverá consultar:

- Livro Contraseña

- Caderno

- Fichas

- Moodle

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM - CONCEITUAIS E HABILIDADES

Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 3º semestre

tínhamos como objetivos de aprendizagem:

- Aplicar a gramática y o vocabulário.

- Utilizar el vocabulario relacionado con los libros.

- Identificar al destinatario y al beneficiario de una acción.

- Hablar acerca de libros que se han leído. Hacer la reseña de un libro.

- Utilizar vocabulario relacionado con las profesiones y las ocupaciones.

- Utilizar vocabulario relacionado con las nuevas carreras y profesiones.

- Escribir pequeños textos entre 100 y 120 palabras.

ORIENTAÇÕES DE ESTUDO

Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir,

pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim,

possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média.

Para estudar, você deverá consultar seu caderno, as fichas entregues por seu (sua)

professor (a), o moodle e o livro Contraseña. Releia os textos do livro, anote as palavras

novas, reveja os conteúdos gramaticais no livro e nas fichas e verifique os erros que

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foram corrigidos. Releia o conteúdo disponibilizado no moodle. Reveja as suas provas

(mensal e bimestral) e as correções. Tire suas dúvidas.

É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na

elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o

constante apoio de seu (sua) professor (a).

PRONOMBRES DE COMPLEMENTO INDIRECTO

Forma

Singular

1a persona me Juan me da el libro.

2a persona te Juan te da el libro.

3a persona + forma de cortesía le Juan le da el libro.

Plural

1a persona nos Juan nos da el libro.

2a persona os Juan os da el libro.

3a persona + forma de cortesía les Juan les da el libro.

¡En Latinoamérica se usa les en lugar de os!

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2. Uso doble del complemento indirecto

Es frecuente que se use dos veces el mismo complemento indirecto en la frase.

A + pronombre / nombre / sustantivo

Pronombre complemento indirecto

A mí no me gusta el fútbol.

A ti no te gusta el fútbol.

A él, ella, usted, la señora Rojas no le gusta el fútbol.

A nosotros, nosotras no nos gusta el fútbol.

A vosotros, vosotras no os gusta el fútbol.

A ellos, ellas, ustedes, Carlos y María

no les gusta el fútbol.

Eso se hace sobre todo en la 3a persona para aclarar de quién se habla (¿le = a él, a ella, a usted?). Si no, el uso doble pone énfasis en el complemento indirecto.

3. Verbos que se usan con complemento indirecto

Fíjate en estos verbos frecuentes que se usan con complemento indirecto en español.

gustar, encantar A Ana le gusta mucho ir en bicicleta.

interesar ¿A usted no le interesa la pintura moderna?

parecer ¿Qué le parece esta chaqueta, señora?

quedar (bien, Me parece que los

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grande...) pantalones le quedan grandes.

Fuente: http://www.ver-taal.com/gr_pronombresCI.htm

EJERCICIOS

1. Completa los ejercicios abajo.

a. Ellos _______ escriben todas las Navidades.

b. ¡Chico! ¡_______ hablo a ti!

c. ¿_______ diste el regalo a tu padre?

d. Nuestros amigos _______ escribieron desde las Canarias.

e ¿No _______ gustan las montañas?

f. Mañana _______ pagaré el dinero a Uds.

g. Pedro _______ da el cuaderno.

h. Cristóbal _______ preguntó eso ayer.

i. ¿Qué _______ parece si estudiamos mucho español?

j. ¿A usted no _______ gusta nada leer en otro idioma?

2. Completa con los pronombres de CD que faltan. a. ¡No _________ (a mí) toques!

b. ¡ _________ veo, _________ veo (a ella)!

c. Ramón está en casa; _________ vi esta mañana.

d. La tarea está terminada; _________ escribí ayer.

e. ¡No _________ (a mí) mires así!

f. Sandra no _________ escuchaba nunca.

g. ¿Dónde están los chicos? _________ oí cerca.

h. ¿Ves esas dos sillas? _________ compré en Colombia.

http://roble.pntic.mec.es/acid0002/index_archivos/Gramatica/pronombres_objeto_directo.htm

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PRONOMBRES DE COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO

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http://pt.slideshare.net/guestb8418d/objetos-directos-e-indirectos?related=1

 

EJERCICIOS  

1. En cada oración, cambia primero el objeto directo por el pronombre correcto y luego el

objeto indirecto. Después, escribe la oración con los pronombres de complemento

indirecto y directo.

Ejemplo: No dice la verdad (a Uds.)

No la dice. (O. D.)

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No les dice la verdad. (O. I.)

No se la dice. (O.I. + O.D)

1. Yo traigo el postre ahora (a Ud.)

O.D. ___________________________________________________________

O.I. ____________________________________________________________

O.I + O.D. ________________________________________________________

2. Ellos compran las verduras hoy. (a nosotros)

O.D. ____________________________________________________________

O.I. ___________________________________________________________

O.I + O.D. ________________________________________________________

3. No estamos cocinando la cena esta noche. (para mis padres)

O.D.____________________________________________________________

O.I. ____________________________________________________________

O.I + O.D. ________________________________________________________

4. Mi hermana no compra un libro. (a mí)

O.D.____________________________________________________________

O.I. ____________________________________________________________

O.I + O.D. ________________________________________________________

5. Tu compañero de piso no ofrece unas patatas fritas y una cerveza. (a ti)

O.D.____________________________________________________________

O.I. ____________________________________________________________

O.I + O.D. ________________________________________________________

2. A continuación os mostramos algunas frases con OD y OI. Cambiadlas utilizando los

pronombres de OD y OI siguiendo el ejemplo.

1- Juan regala un ramo a su madre.

OD OI

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Juan le regala un ramo.

Juan se lo regala.

2- Los niños tiran piedras al gato.

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3- Llene el depósito al coche, por favor.

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4- El gobierno enviará dinero a los países pobres.

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5- El abuelo cuenta batallitas de la mili a sus nietos.

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6- El avión ha puesto las luces de emergencia para alertar a los controladores del

aeropuerto.

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7- El perro trae el palo a su ama.

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8- Busca (a mí) el libro de recetas vegetarianas, por favor.

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9- El dictador anuncia sus medidas populistas a la multitud.

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10- Hoy (a nosotros) han comunicado la baja del seguro.

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11- El guía agradece (a ti) la colaboración con el resto de los turistas.

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12- La fiesta ha significado (a vosotros) una sorpresa inesperada.

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13- A mis padres les gusta comer sentados frente al televisor.

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http://www.rutaele.es/wp-content/uploads/2013/05/R5_COMECOCOS_Objeto-directo-e-indirecto_RepasocomplementeODOI_JB_A2-

B1.pdf

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COMPRENSIÓN LECTORA

643 Amigos

No pude llamarte porque no tenía saldo, pero le envié inmediatamente un email

contándoselo.

No sé si podré ir a visitarte, mami, estoy súperliada. Ya sé que no te encuentras

bien, pero seguro que con esas pastillas que te compró papá en Internet

volverás a recuperar las energías.

Ahora mismo voy a entrar en el foro Depre.com para preguntar si saben cómo

curar la depresión. Sí, ya sé que todos estamos igual: en esta época de vacas

flacas es muy fácil ver la botella medio vacía.

Anímate, mami, que con lo que a ti te gusta viajar, igual podemos hacer una

escapadita juntas para que te distraigas y te mejores. Por cierto, Myanair.com me

acaba de enviar una alerta con un bono regalo de 10 Euros para deducir del próximo

vuelo que haga a Nueva Zelanda. Nunca he estado allí, pero voy a entrar en el chat

del Viajerointrépido.com para ver qué opinan sobre ese país. Seguro que es

interesante. Además, si resulta muy caro podemos hacer un recorrido virtual por el

sitio que quieras, creo que será mejor comprarse antes unas gafas para 3D en

Mazón.es, porque las imágenes dicen que son impactantes.

En cuanto acabe contigo, voy a solicitar unirme al blog de Casandra, que dicen

que recibes a cambio gratis un CD-ROM de autoayuda para vencer la

depresión. Sólo tengo que enviarles tus datos, no te preocupes, lo haré en tu lugar.

También te crearé un avatar por si te apetece entrar a la zona de videojuegos

en Solitarios.com, ¡no sabes cómo se te pasa el tiempo de rápido! Yo me

quedé anoche hasta las tantas enganchada a los efectos de la potente lanzadera

láser. Claro que lo tuve que dejar a media partida porque me mandó un SMS papá

diciéndome que te llamara, que te veía peor. Ya sabes cómo es papá, siempre

exagera. No pude llamarte porque no tenía saldo, pero le envié inmediatamente un

email contándoselo.

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Ahora tengo que dejarte, porque hace un siglo que no entro en Facemock y

tendré miles de mensajes ¡ya voy por los 643 amigos!, ¿no es genial? A

algunos les conozco de Tueter y son de lo más divertido. Creo que hay 2 que

son famosos en Tattlerlandia, voy a entrar en Goglemaps para ver dónde queda.

Lo que te dije: no paro. Cuídate.

Sara.

http://www.mecd.gob.es/uk  

1. Señala V para Verdadero y F para Falso. OJO, tachones anulan la cuestión. a. Sara tiene a su padre enfermo de depresión. V F

b. El padre de Sara está preocupado por su madre. V F

c. Sara no puede hablar con su madre por teléfono. V F

d. Sara y su madre no han hecho un viaje juntas a Nueva

Zelanda.

V F

e. La madre de Sara es muy aficionada a viajar. V F

f. Sara es muy aficionada a los videojuegos. V F

2. Busca en el texto palabras o expresiones para las siguientes definiciones. Fíjate, ya

te damos la primera letra.

a. Procedimiento por el que uno se ayuda a si mismo en la superación de los

problemas y dificultades personales:

A__________________________________

b. Vale para canjear por dinero o por otro producto:

B_____________________________

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c. Que tiene existencia aparente y no real:

V___________________________________

d. Cantidad económica, a favor o en contra, disponible en una cuenta:

S_____________

3. ¿Qué le pasa a la madre de Sara?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

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4. ¿Qué sentido tienen en el texto expresiones como “Hace un siglo” y “Tendré

miles de mensajes”?

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EXPRESIÓN ESCRITA Escribes en un blog sobre teatro. Ayer asististe a una obra que se estrenó en tu ciudad y

debes escribir una crítica sobre ella. La obra es la que está a continuación.

1938. Un asunto criminal

http://guia.lanacion.com.ar/teatro/obra/1938-un-asunto-criminal-ob23187

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Sinopsis: 1938, Bariloche. La obra está inspirada en un hecho real, un crimen sucedido en Italia un poco después del año en que se ubica la obra. Después de 10 años en España adonde había llegado escapando de la Argentina porque había hecho ‘algo muy feo’, Julián vuelve a Bariloche para confesárselo a su amigo Giacomo, con quien en todo ese tiempo no se había comunicado. Giacomo lo espera en el living de su casa y en un momento del encuentro le dice que su esposa Greta ha muerto. El living se convierte en un espacio que da lugar al suspenso, al misterio. La complejidad de los vínculos se patentiza. Los tres personajes parecen relacionarse desde el lugar de la locura.

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Postura de estudante – Organização do material

Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em

seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado são condições

essenciais para o desenvolvimento dos estudos.

Postura de estudante – Registro no caderno

Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de

cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as

ao final deste roteiro.

Reflexões sobre os estudos

Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre

Distraio-me com facilidade

Esqueço-me rapidamente do que li

Desisto de continuar a estudar quando

não compreendo o que leio ou faço

Como você estuda textos em Espanhol?

Marque com um X:

0 – nunca estudo desta maneira

1 – quase nunca estudo desta maneira

2 – às vezes estudo desta maneira

3 – muitas vezes estudo desta maneira

4 – sempre estudo desta maneira

0 1 2 3 4 Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim

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Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo

Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio

Anoto as dúvidas para pedir ajuda

Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li

A partir de agora, o que você fará para estudar Espanhol?

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