El libro Bau, bau Música 2 es una obra colectiva, creada y coordinada por el Departamento de Ediciones de Galinova Editorial.

© GALINOVA EDITORIAL, SL

Depósito legal: C 1847-2010ISBN: 978-84-9737-132-2

1ª edición 2010

Printed in Spain

AutorasSusa Herrera Ruiz

Gloria Mosquera Roel

CuentosCristina Sanmartín Veiga

Asesor lingüísticoJosé Sánchez Puga

Grabación y producciónFrancisco Cerdeira Castiñeiras

Tomi López SerranoGloria M. Roel

Voces niños/asCEIP de Tarrío (Culleredo)

MúsicosPablo Dalama Piñeiro (flautas)

Diego Maceiras Pedreira (acordeón)Rodrigo López Muñoz (batería)

Francisco Cerdeira Castiñeiras (guitarra eléctrica/voz)Tomi López Serrano (bajo/guitarra)

Gloria Mosquera Roel (voz)

IlustracionesMarta Rivera Ferner

Mónica Malvar Rodríguez

Diseño y maquetaciónMónica Malvar Rodríguez

Bernardo Romay Mos

ImprimeImprenta Kadmos

Dirección y proyecto editorialTelmo Eiriz López

Queda prohibido, salvo excepción prevista por la Ley, cualquier forma de reproducción, comunicación pública o transformación de esta obra sin contar con la autorización de los titulares de la propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la Ley de Propiedad Intelectual, artículos 270 y siguientes, del código penal.

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UN

IDA

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FICHA 1NOMBRE:

Cuento: Una familia muy musical

MI MADRE SE LLAMA ROSINA, TOCA MUY BIEN LA OCARINA,

TRABAJA DE POLICÍA, DIRIGE EL TRÁFICO TODO EL DÍA.

MI PADRE SE LLAMA RAMÓN, LE GUSTA TOCAR EL TROMBÓN,

TRABAJA DE CAMIONERO, RECORRIENDO EL MUNDO ENTERO.

MI HERMANA MAYOR SE LLAMA LEONOR

TOCA MUY BIEN LA FLAUTA, PERO LE GUSTA MÁS LA GAITA.

YO SOY EL MEDIANO Y ME LLAMO VALENTÍN,VOY A CLASES DE PIANO Y PRACTICO EL VIOLÍN.

MI HERMANO PEQUEÑO SE LLAMA NICANOR

SIEMPRE ESTÁ CON SU TAMBOR, ¡PORRÓN, PORRÓN!

A MI TÍA MARINA LE GUSTA TOCAR EN LA COCINA,CON LAS CONCHAS Y EL CHASCARRASCHÁS, AMASA LA HARINA.

TENGO UN TÍO MARINERO QUE SE LLAMA ALBERTO

QUE TOCA LA BOCINA CUANDO LLEGA EL BARCO A PUERTO.

ESTA ES MI FAMILIA, UNA FAMILIA MUY MUSICAL.TÚ TAMBIÉN DEBES TENER UNA, ¿ME LA QUIERES PRESENTAR?

Objetivos de la ficha:

� Introducir al alumnado en los diferentes instrumentos quetoca la familia de Valentín.

�Escuchar o leer el cuento con el apoyo visual de la lámina.

�Hacer preguntas de comprensión:

�Observar y describir la lámina.

�Nombrar y señalar los componentes de la familia.

�Observar y describir los instrumentos que tocan...

�Escuchar: El cóndor pasa (en Melodías de ocarinas vol. 2).

� Pegar un adhesivo cuando reconozcamos un instrumento.

UN

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FICHA 2NOMBRE:

�Conocimiento instrumental: instrumentos populares.

�Unir el instrumento con quién lo toca.

�Aprender y tocar, por imitación, este ritmo con conchas u outros instrumentos de percusión:

LA TÍA MARINA ESTÁ EN LA COCINA

HACIENDO VIEIRAS HACIENDO ROSQUILLAS

EL TÍO ALBERTO PESCANDO EN EL MAR

TOCA LA CARACOLA CUANDO VA A LLEGAR

Objetivos de la ficha:

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FICHA 4NOMBRE:

�Conocimiento instrumental: el violín.

�Escuchar: Violín romance de Mozart.

�Valorar y descubrir algunos de los aspectos más relevantes del violín:El violín es un instrumento de cuerda frotada. Son las cuerdas al ser frotadas con un arco o pellizcadas con los dedos (pizzicato), las que se ponena vibrar y producen el sonido.

El arco con el que se frotan las cuerdas está hecho de madera de “palo de Brasil” y una cinta de crines de cola de caballo.

�Dibujar un violín.

Objetivos de la ficha:

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FICHA 6NOMBRE:

�Reconocer e identificar sonidos del entorno: la cocina.

� Señalar cuando reconozcamos un sonido.

� Imitar sonidos que se producen en la cocina (batir, freir, abrir el grifo...) mientras realizamos el movimiento correspondiente acada uno de ellos.

Objetivos de la ficha:

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FICHA 7NOMBRE:

A Beethoven no le gustaban ni las letras ni los números, pero era genialcon la música. Era tan pequeño cuando empezó a tocar el piano, que teníaque subirse a una banqueta para llegar a las teclas.

Su padre, que era cantante, al darse cuenta de lo bien que se le daba lamúsica a Ludwig, comenzó a darle clases; y pronto el niño, con tan sóloseis años, aprendió a tocar el violín y el órgano.

En una ocasión, estando su madre enferma, el médico le recomendó quepasase una temporada en el campo para descansar y respirar aire puro. Ludwigy sus hermanos mayores la acompañaron y la familia se instaló en una granjade una aldea cercana a Bonn, la ciudad donde vivían. Allí los chicos le dabande comer a los conejos, recogían los huevos de las gallinas, asustaban a lasovejas,... ¡lo pasaban bomba!

Cuando hacía mucho calor, bajaban hasta el río que había cerca de lagranja y se bañaban, pescaban o cogían ranas. También les gustaba muchoir de excursión por los alrededores de la granja. Seguían los caminos entrelos árboles del bosque, encontraban lugares maravillosos y recogíanpequeños tesoros: piedrecitas brillantes, troncos retorcidos y bonitas flores.

Cierto día Ludwig marchó solo de paseo, pues sus hermanos mayorestenían que estudiar. Encontró un sendero nuevo y comenzó a adentrarseen el bosque. Era fantástico el tamaño de los árboles y la gran cantidad deflores desconocidas que había.

De repente, escuchó retumbar un fuerte trueno a su alrededor; se llevóun susto enorme porque no había visto la luz del relámpago que avisaantes del trueno, el bosque era demasiado espeso. Salió a un claro y miróal cielo, ¡uf! ¡Estaba todo cubierto de nubes negras! ¡Iba a caer unatremenda tormenta!

Intentó volver a la granja antes de que lloviese, pero no fue capaz deencontrar el camino. Los relámpagos y los truenos metían miedo; y la lluvia eratan fuerte, que el pequeño Ludwig en seguida quedó empapado.

Entonces, cuando ya estaba muy asustado, y buscaba dónde refugiarse,encontró una iglesia y se metió dentro. Mientras esperaba a que parase latormenta, miró alrededor y descubrió el órgano de la iglesia. Se sentó enuna banqueta y comenzó a tocar; la música resonaba en lo alto de la iglesia,de tal manera que el niño nunca antes había escuchado.

Mientras retumbaban los truenos y la lluvia golpeaba las ventanas,comenzó a componer una pieza que imitaba la tormenta que caía fuera(Ta – ta – ta – chan!, ¡ta – ta – ta – chan!). Se olvidó de todo mientrasgolpeaba las teclas con fuerza. Cuando acabó, escuchó unos aplausos detrásde él; era el cura de la iglesia, que estaba maravillado con aquel pequeñoprodigio.

Años después, Beethoven compuso una obra llamada la Quinta sinfoníaen recuerdo de aquella tormenta. ¡Escúchala y verás!

�Aprender algunos aspectos sobre Beethoven y su obra:Beethoven fue hijo y nieto de músicos. Su padre le enseñó música.Dio conciertos desde los siete años dedicándose por completo a losestudios musicales desde los once años.La “Quinta sinfonía”, en una versión reducida, está incluida en lapelícula de animación de Disney “Fantasía 2000”.

�Escuchar: Quinta sinfonía de Beethoven.Esta obra comienza con un motivo de cuatro notas:

corto – corto – corto – largota - ta – ta – taa

que se repite dos veces.

�Seguir con el dedo la representación de este motivo cuandose escuche en la obra.

Objetivos de la ficha:

Una fuerte tormenta

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FICHA 9NOMBRE:

� Interpretar una partitura sencilla.

Objetivo de la ficha: