COLÉGIO TIRADENTES DA PMMG - UNIDADE BARBACENA

ROTEIRO DE ESTUDO

Professora: Regina Lúcia Componente Curricular: Geografia

NÍVEL DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL II ETAPA: 1ª TURMA: 603

CONTEÚDOS

Orientação e localização. Litosfera: estrutura e relevo da Terra

DATA DE EXECUÇÃO

Do dia 13 a 17/04

OBJETIVO

* Consolidar a aprendizagem em relação ao conteúdo sobre orientação e localização no espaço. *Trabalhar interdependência existente entre a litosfera e as outras importantes partes que compõem a Terra.

RECURSOS DIDÁTICOS

Livro didático Positivo On – vol. 01 .cápitulo 02- pág 32 a 54 Livro didático Positivo On – vol. 02 .cápitulo 02- pág. 02 a 06 Site SPE- aula semana 04- geografia 6º ano

ATIVIDADES A SEREM

REALIZADAS

14/04/2020 Assista a aula no site SPE: Link da aula no SPE semana 04: https://www.youtube.com/watch?v=g2AY5Hz-ChA&feature=youtu.be

ATIVIDADE Nº 09 Após assistir a aula da semana 04 no site do SPE faça os

exercícios das atividades da folha nº 09

.* Imprimir a folha da correção das atividades descritas nas folhas de

atividades nº 7 e nº 08 e conferir as suas respostas.

16/04/2020

ATIVIDADE Nº 10

Fazer as atividades exercícios das atividades da folha nº 10

TRILHA

AGENDADA

TRILHA:

ATENÇÃO ABERTURA: FECHAMENTO:

1)Em uma situação aleatória, uma pessoa que viaja, de automóvel, de São Paulo para Brasília, de Brasília para Manaus, de Manaus para Belém do Pará e de Belém do Pará para Salvador, vai percorrer o trajeto, respectivamente, nas seguintes direções (com base nos pontos cardeais e colaterais, a seguir):

a) norte; noroeste; sudeste; nordeste. b) norte; noroeste; nordeste; sudeste. c) noroeste; norte; sudeste; nordeste. d) norte; sudeste; nordeste; sudoeste. e) noroeste; sudeste; nordeste; sudeste. 2) O que o desenho esquemático a seguir está especificamente representando?

ATIVIDADE 09(14/04) SISTEMA DE ORIENTAÇÃO E FUSOS

HORÁRIOS

Você pode copiar a atividade no caderno ou

imprimir.

TURMAS: 6º ano 03

PROF.: REGINA LÚCIA

A) Os Centros de altas e baixas pressões subtropicais.

B) A latitude

C) As linhas isotérmicas

D) A longitude

E) As camadas internas do planeta

3) (UNESP/2011) Observe o planisfério:

Coordenadas Geográficas.

As coordenadas geográficas (latitudes e longitudes) do ponto 2, indicado no planisfério, é, respectivamente,

a) 15° Latitude Sul, 0º longitude oeste

b) 30° Latitude, 30º longitude leste

c) 0° Latitude , 75º longitude oeste

d) 30 Latitude norte, 45º longitude leste

e) 40º Latitude sul, 30º latitude leste.

4) As coordenadas geográficas são conceituadas como um conjunto de linhas imaginárias denominadas paralelos e meridianos que servem para localizar um ponto ou um acidente geográfico na superfície terrestre.

Após observar a Latitude e a longitude preencha as coordenadas geográficas das letras abaixo: Lembre-se: Latitude Norte e Sul Longitude: Leste e Oeste A) _________________________________________________________

B) _________________________________________________________

C) _________________________________________________________

D) _________________________________________________________

E) _________________________________________________________

L A T I T U D E

E

Longitude

_____________________________________________________________________________________

CORREÇÃO DAS ATIVIDADE Nº 07, Nº 08 CORREÇÃO DAS ATIVIDADE Nº 07, Nº 08 Respostas : 1) Com base no mapa do fuso horário civil do Brasil, na página 40, resolva as questões a seguir Um cientista que mora em Brasília e estuda o desmatamento na região amazônica do país precisa viajar de sua cidade à capital do Acre para fazer trabalhos de campo. Levando em consideração que seu voo sai às 22 horas de Brasília e tem 3 horas de duração, que horas o cientista deve desembarcar no local de sua chegada?

ATIVIDADE 10 (16/04) SEMANA 04

Litosfera: estrutura e relevo da Terra

Você pode copiar a atividade no caderno ou

imprimir.

TURMAS: 6º ano 03

PROF.: REGINA LÚCIA.

Se o voo parte às 22 horas de Brasília, mas em Rio Branco eram 20 horas na hora da partida e viagem dura 3 horas, então 20 + 3 = 23 horas em Rio Branco __________________________________________________________________________________ b) Um jovem universitário estuda no Mato Grosso e precisa falar com sua família, que vive no Tocantins. Sabendo que seus pais estarão em casa a partir da 20 horas, em qual horário ele deve fazer a ligação?

Deve-se levar em conta que Tocantins apresenta uma hora a mais que o Mato Grosso. Portanto, como seus pais estarão em casa a partir das 20 horas, ele deve ligar a partir das 19 horas. 2. Agora que você verificou como funciona o sistema de fusos horários, utilize novamente o mapa pre- sente na página 2 de seu material de apoio para resolver estes problemas: a) Os gerentes regionais de duas unidades produtoras de uma grande multinacional devem realizar uma videoconferência para tratar de estratégias de produção conjunta. Uma das unidades está localizada em Los Angeles, nos Estados Unidos, e a outra, na cidade de Johanesburgo, na África do Sul. Em que horário os gerentes da unidade de Johanesburgo deverão estar a postos para que a videoconferência seja realizada às 8 h 00 min de Los Angeles?

A cada fuso horário: 1 hora Observe que de Brasília ao Acre você teve que andar dois fusos horários no sentido oeste(diminui).

Observe que Tocantins está no sentido LESTE e que neste caso você irá somar as horas.

Los Angeles apresenta 8 horas a menos em relação ao horário de Greenwich; Johanesburgo, 2 horas a mais. A diferença é de 10 horas entre as duas cidades. Assim, os gerentes de Johanesburgo devem estar a postos às 18 h 00 min.

b) O lançamento mundial de um novo e aguardado jogo para videogame será feito na cidade de Pequim (capital da China), à 0 h 00 do dia 1º. de janeiro, quando será disponibilizado para download

. Calcule o horário em que o jogo estará disponível em cada cidade a seguir. Sydney – Austrália: Apresenta 10 horas a mais em relação ao horário de Greenwich. Horário: 02 h 00 min horas do dia 1.º de janeiro. Roma – Itália:Apresenta 1 hora a mais em relação ao horário de Greenwich. Horário: 17 h 00 min horas do dia 31 de dezembro. Rio de Janeiro – Brasil: Apresenta 3 horas a menos em relação ao horário de Greenwich. Horário: 13 h 00 min horas do dia 31 de dezembro. Cidade do México – México: Apresenta 6 horas a menos em relação ao horário de Greenwich. Horário: 10 h 00 min do dia 31 de dezembro.

Johanesburgo está a leste e Los Angeles a oeste, logo, se a conferência começará as 8:00 em Los Angeles(Oeste) você irá somar as horas até chegar em Johanesburgo.(leste)

PÁGINA 44

Lembre-se:

Conversão de Centímetros para Quilômetros

km = cm

_____

100000 O quilômetro é a unidade de comprimento no sistema métrico equivalente a mil metros

PÁGINA 46 - respostas 1. É a proporção entre as medidas reais e as medidas representadas em um mapa. Sua função é indicar quantas vezes as medidas reais foram

reduzidas para a produção da representação. Por meio dela, podemos determinar distâncias reais.

2. A escala numérica representa uma proporção entre a medida no mapa e a medida na realidade, em forma de fração. Já a escala gráfica

é representada por uma barra dividida em espaços regulares, na qual cada intervalo representa uma distância real, geralmente medida em metros ou quilômetros.

3. Converta as medidas que estão em centímetros para quilômetros. Lembre-se de cm para km você poderá cortar 5 zeros. a) 5 600 000 cm = 56 km

b) 500 000 cm = 5 km

c) 126 300 000 cm = 1 263 km

4.Escreva por extenso as escalas a seguir.

a) 1: 25 000 000 = um por vinte e cinco milhões

b) 1: 3 000 = um por três mil

c)1: 125 = um por cento e vinte e cinco

5. Um piloto deve sobrevoar três cidades em um dia. De acordo com o seu mapa, com escala de 1: 200 000, a primeira cidade fica a 12 cm de distância do ponto onde ele está. A segunda fica a 6 cm da

primeira cidade, e a última fica a 22 cm da segunda. Quantos quilômetros o piloto deverá sobrevoar no dia? Do ponto de partida até a primeira cidade, 24 km; da primeira até a segunda cidade, 12 km; da segunda até a terceira cidade, 44 km; total de 80 km no dia.

6. Observe as escalas gráficas a seguir e registre suas respectivas escalas numéricas.

PÁGINA 47 . 1)Qual a principal informação apresentada pelo mapa? A porcentagem de domicílios com geladeira no país.

2.Escreva o nome de três unidades da federação que apresentam os maiores percentuais de domicílios com geladeira. São Paulo, Santa Catarina e Distrito Federal, entre outros.

3. Escreva o nome de três unidades da federação que apresentam os menores percentuais de domicílios com geladeira. Pará, Amapá e Amazonas, entre outros.

4. Há algum padrão ou algo em comum na distribuição dos dois grupos citados nas questões anteriores? Escreva o que você percebeu. De acordo com as informações do mapa a Região Sudeste demostra que a população tem um poder aquisitivo melhor em relação a Região Norte.

PÁGINA 52

1.a) 659 m. b)Nascentes do Ribeirão da Onça, Fazenda Santa Clara, próximo a Borrazópolis.

c) 399 m.

d)Fazenda da Sônia, Sítio Nossa Senhora Aparecida.

e) Procure as cotas de 400 e 500 metros e conte o número de curvas existentes entre elas e ele.

2 .

a) As diferenças de altitudes existentes no território brasileiro.

b)Na Planície Amazônica, ao longo da faixa costeira, na Planície do Pantanal e no Rio Grande do Sul.

= 1: 2000 000 km = 1: 25000 000 km = 1: 1 000 000 km

c) No extremo norte, na Serra Pacaraima, e em uma faixa distribuída na porção central e leste do território, abrangendo a Serra Geral, Serra do Mar,

Serra da Mantiqueira, Serra da Canastra, Serra do Espinhaço, Chapada Diamantina e Planalto Central.

d) Perceba que o trecho representado corresponde à variação vertical do trajeto, em linha reta, na altura do traço entre Salvador e a Planície do

Pantanal, representado no mapa. Importante ressaltar que , na realidade, são variações bem mais suaves, uma vez que se trata de um esquema

exagerado verticalmente (em 200 vezes) para facilitar a visualização.

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1)

2)

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