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UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PEDAGOGIA

ROSELENE DA SILVA RODRIGUES

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

6 O SEMESTRE

BELÉM-PA

2014

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ROSELENE DA SILVA RODRIGUES

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Relatório de Estágio apresentado á Universidade Paulista, como

requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de estágio

supervisionado obrigatório.

Monitor do Estágio:

BELÉM-PA

2014

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FICHA DE AVALIAÇÃO DE RELATÓRIO

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

CURSO DE PEDAGOGIA

Avaliação do Relatório de Estágio Supervisionado realizado pela aluna ROSELENE DA SILVA RODRIGUES no realizado na escola E. M. E.I. E. F PROFESSORA TEREZINHA SOUZA no período de 01/09/2914 a 30/09/2014

Parecer do orientador da empresa:

Considero satisfatório o cumprimento do estágio supervisionado que o (a) estagiário (a) ROSELENE DA SILVA RODRIGUES realizou nessa empresa.

BELÉM, 01 DESETEMBRO DE 2014

Parecer do Monitor de Estágio:

Certifico que o (a) aluno (a) ROSELENE DA SILVA RODRIGUES cumpriu 165 horas de estágio supervisionado obrigatório tendo obtido a nota final do relatório de estágio supervisionado Ester Almeida.

Belém, 01 de setembro de 2014.

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Sumário

Apresentado .................................................................................................................................................. 5

1) Estágio supervisionado obrigatório – aluno UNIP .............................................................................. 5

2) Etapa/modalidade que o aluno/unip irá estagiar: ................................................................................. 6

3) Descrição da instituição de ensino ( escola que irá estagiar): .................................................................. 6

4) Dados do funcionário da escola ........................................................................................................... 7

5) Recursos humanos ............................................................................................................................... 7

6) Níveis de modalidade de ensino na escola ........................................................................................... 7

7) TURNOS (X) MATUTINO (X) VESPERTINO ( ) NOTURNO ....................................................... 8

8) Horário de funcionamento: .................................................................................................................. 8

9) Projeto pedagógico da escola ................................................................................................................... 8

9. 1) Gestão escolar – a gestão escolar como eixo estruturante das práticas escolares: ................................ 8

9.1.1- Professor, você tem participado das seguintes situações que envolvem o processo de ensino de aprendizagem? .............................................................................................................................................. 8

9.1.2- Professor, você é conhecedor e é orientado por está escola sobre os programas e Ações do MEC disponibilizados ás escolas com alunos público alvo de Educação Especial. .............................................. 9

9.1.3- Professor, a escola assegura as condições básicas para o desenvolvimento do trabalho docente? ..... 9

9.1.4- Professor, a escola cria e mantém clima de relacionamento profissional favorável para realização das atividades escolares? .............................................................................................................................. 9

9.1.5- Professor, o Projeto Político Pedagógico da escola comtempla: ........................................................ 9

9.1.6- Professor, a atuação do colegiado escolar é: ...................................................................................... 9

9.1.7- Professor, a atuação do grêmio estudantil é: ...................................................................................... 9

9.1.8- Professor, a atuação do conselho de classe é:..................................................................................... 9

9.1.9- Professor a periodicidade das reuniões do conselho de classe é? ....................................................... 9

9.1.10-Professor, qual periodicidade de reuniões dos pais? ......................................................................... 9

9.1.11- Professor, você participa das reuniões de pais? ............................................................................. 10

9.1.12- Professor, a escola realiza anualmente eleição para representantes de turma?............................... 10

9.1.13- Professor, você participar das reuniões com representantes da turma? .......................................... 10

9.1.14- Quanto a Gestão de Recursos Financeiros, são realizadas ações de planejamento participativo, acompanhamento e avaliação do recursos financeiros da escola, levando em conta as necessidades do Projeto Pedagógico, os princípios da gestão publicas e prestação de contas a comunidade? ..................... 10

9.1.15- Professor, os gastos dos recursos financeiros são discutidos com a comunidade escolar. ............. 10

9.2- Curriculo escolar- o curriculo como eixo estruturante do processo de ensino de aprendizagem. ....... 10

9.2.1- Professor, O currículo como eixo estruturante do processo de ensino aprendizagem atende as diretrizes curriculares nacionais para as etapas e modalidade de ensino. ................................................... 10

9.2.2- Professor, o currículo escolar é desenvolvido em conformidade com as propostas curriculares da rede de ensino? .......................................................................................................................................... 11

9.2.3- Professor, você prepara suas aulas com base em eixos temáticos previamente definidos através dos parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) disponibilizamos pelo Ministério da Educação. ...................... 11

9.2.5- Professor, o currículo da EJA é adequado ás especialidades dos jovens e adultos dessa especialidades dos jovens e adultos da EJA ? ........................................................................................... 11

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9.2.6- Professor, qual(is) as sugestões para fortalecimento do currículo da EJA de modo atender as especialidades dos jovens e adultos da EJA? ............................................................................................. 11

9.2.7- Professor, as propostas curriculares da rede de ensino desta escola estão presentes: ....................... 11

9.2.8- Professor, o Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas ( professor polivalente) é socializado os alunos na primeira semana de aula ( ) sim ( ) não ( ) Em parte ( ) não se aplica. ..................................... 12

9.2.9- O conceito do plano de ensino da disciplina ou de suas aulas (professor polivante) é solicitado com alunos na primeira semana de aula? ( ) sim ( ) não (x) em parte ( ) não se aplica. ..................................... 12

9.2.10- Professor, a equipe de Gestão e/ou supervisão da escola reúne com você para discutir sobre o cumprimento do currículo e alternativas para dinamizá-lo em prol da melhoria da aprendizagem do aluno. .................................................................................................................................................................... 12

9.3- Planejamento de ensino ....................................................................................................................... 12

9.3.1- Professor, o planejamento de ensino como prática e discussão coletiva ocorre: .............................. 12

9.3.2- Professor, Há um assessoramento por parte do serviço pedagógico na elaboração e execução do planejamento de ensino?............................................................................................................................. 12

9.3.5- Professor, o planejamento de ensino é acompanhado pela supervisão escolar? ............................... 13

9.3.6- Professor, como você avalia a Semana Pedagógica realizada antes do início do ano letivo? .......... 13

9.3.7- Professor, o que você sugere para melhorar a semana pedagógica? ................................................ 13

9.3.8- Professor, qual a sua sugestão para fortalecimento de planejamento de ensino na escola? ............ 13

9.4- Gestão de sala de aula – a sala de aula como espaço privilegiado do conhecimento: ........................ 14

9.4.1- Professor, a sala de aula tem uma organização e estrutura física e pedagógica adequada. .............. 14

9.4.2- Professor, o espaço da escola foi planejado para atender alunos público alvo da Educação Especial? .................................................................................................................................................................... 14

9.3.4- Professor, a escola têm efetiva participação do: .............................................................................. 14

9.4.4- Professor, turmas ou disciplinas sem professor na escola? ( ) sim ( x) não...................................... 14

9.4.5- Professor, a estratégia metodológica mais usada em sua sala de aula consiste em: ......................... 14

9.4.6- Professor, o uso de livros didático é realizado em articulação com as propostas curriculares da rede de ensino. .................................................................................................................................................... 15

9.4.7- Professor, o uso do livro didático é realizado em articulação com as propostas curriculares da rede de ensino? ................................................................................................................................................... 15

9.5. Os programas e projetos existentes na escola. ..................................................................................... 15

9.5.1- Professor, a escola oferece programas e projetos para participação dos alunos e da comunidade? . 15

9.5.2- Professor, existe algum projeto ou programa na escola que:........................................................... 15

5.3- Listar os programas ou projeto da tabela 03 que estão sendo implantados na escola na atual administração caso a resposta do item 5.1 tiver sido sim. ......................................................................... 15

9.5.4- Professor, o que mudou (ou mudará) com a implantação dos programas ou projetos em relação á situação anterior? ........................................................................................................................................ 16

9.6- Formação continuada do professor..................................................................................................... 16

9.6.1- Professor, em relação a sua formação continuada, você acredita ser importante para a melhoria da qualidade de vida do seu trabalho? (x) sim () não ...................................................................................... 16

9.6.2- Professor, a escola oferece algum incentivo para você no que diz respeito a formação continuada? .................................................................................................................................................................... 16

9.6.3- Professor, como você avalia a formação continuada em serviço dentro ou fora da escola? ............ 16

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9.6.4- Professor, que temas você sugeriria para serem discutidos na formação continuada em serviço dentro ou fora da escola ? ........................................................................................................................... 16

9.6.5- Professor, qual a periodicidade que você sugere para a realização de encontro formativos? ........... 17

9.6.6- Professor, os docentes (profissionais) que atendem aos alunos com deficiência receberam formação para trabalhar com esse alunos? ................................................................................................................. 17

9.6.7- Professor, o que a escola faz para evitar evasão (abandono/saída do aluno de sal de aula)? ........... 17

9.6.8- Professor, quais as suas principais sugestões para melhoria da prática pedagógica na escola e sobre tudo, sala de aula? ...................................................................................................................................... 17

9.7- Avaliação da aprendizagem - avaliação de aprendizagem como alimento do processo de ensinar e aprender. ..................................................................................................................................................... 18

9.7.1- Professor, a avaliação de aprendizagem é realizada m conformidade com a sistemática de avaliação de rede de ensino? (x) sim ( ) não () parcialmente...................................................................................... 18

9.7.2- As práticas, registros e instrumentos da avaliação da aprendizagem são discutidos entre professores e serviço pedagógico da escola ? (x) sim ( ) não ( ) parcialmente .............................................................. 18

9.7.3-Professor, os resultados do processo avaliativo são: ......................................................................... 18

9.7.4- Professor, o conselho de classe exerce de forma efetiva suas funções no processo de avaliação de aprendizagem do aluno. .............................................................................................................................. 18

9.7.5- Professor, como a sua escola divulga e utiliza os resultados das avaliações nacionais (Provinha Brasil, Prova Brasil e Enem). ..................................................................................................................... 18

9.7.6-Professor, os resultados das avaliações externas fornecem subsídios para o planejamento pedagógico da escola? ................................................................................................................................ 18

9.7.7-Professor, a escola tem suas próprias metas relativas aos indicadores educacionais, construídas coletivamente? ............................................................................................................................................ 18

9.7.8-Professor, quais os instrumentos de avaliação que mais são utilizados em sala de aula? ................. 19

9.7.9- Professor, suas provas são elaboradas similar as avaliações externas? ............................................ 19

9.7.11- Neste item será para você registrar junto com o professor da escola as críticas, isto é, disciplinas que possuem o baixo desempenho do aluno. Ver exemplo TABELA 05 abaixo. ...................................... 19

9.7.2- Professor, as avalições levam em consideração a presença de aluno público alvo da educação especial (aluno com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ super dotação) ...................................................................................................................................................... 20

9.7.13- Professor indique ações para melhorar a prática avaliativa em sala de aula: ................................. 20

9.7.14- Prezado, aluno estagiário, descreva rotina de sala de aula que você estagiou. Preencher a tabela 06. ............................................................................................................................................................... 20

9.7.15- A rotina adotada na sala de aula possibilita a compreensão e a consequente apreensão dos conceitos de tempo e de espaço pelos alunos? ........................................................................................... 23

9.7.16- Os conteúdos de matemática, português, história e geografia e ciência são bem explorados na sala de aula? ....................................................................................................................................................... 23

10- Estágio supervisionado ......................................................................................................................... 23

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Apresentado

O presente relatório refere-se ás atividades desenvolvidas durante o Estágio Curricular Supervisionado realizado na E. M. E. I. E. F PROF a TEREZINHA SOUZA, localizado na cidade de Belém, no bairro José HASSEGAMA, no seguinte endereço Castanheira no 28 na BR 316.

O estágio obrigatório foi realizado no período de 01 de setembro de 2014 a 30 de setembro de 2014, totalizando 165 horas sob supervisão da professora Ester Almeida.

O curso de pedagogia desenvolve o profissional o conhecimento necessário no dia a dia do atual educador, e o estágio é a melhor maneira de colocar em prática boa parte daquilo que nos foi oferecido. Neste relatório estão contidas as informações nas informações de como se desenvolveram essas atividades práticas, que possibilitaram um amplo conhecimento para unir teoria e prática.

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1) Estágio supervisionado obrigatório – aluno UNIP

NOME COMPLETO: ROSELENE DA SILVA RODRIGUES

() 3º PERÍODO () 4º PERÍODO () 5º PERÍODO () 6O PERÍODO

CARGA HORÁRIA 165 HORAS DIAS DA SEMANA SEGUNDA A SEXTA

CARGA HORÁRIA: 165 HORAS DIAS DA SEMANA: SEGUNDA A sexta-feira

2) Etapa/modalidade que o aluno/unip irá estagiar: (X) EDUCAÇÃO INFANTIL (X) ENSINO FUNDAMENTAL (X) GESTÃO ESCOLAR (X) SUPERVISÃO ESCOLAR (X) ORIENTAÇÃO ESCOLAR

3) Descrição da instituição de ensino ( escola que irá estagiar): NOME DA ESCOLA: E. M. E. I. E. F PROF a TEREZINHA SOUZA

ENDEREÇO: CASTANHEIRA NO 28 BR 316 BAIRRO: JOSÉ HASSEGAWA CEP: 66645070

TELEFONE(S): (91) 32355163

LOCALIZAÇÃO: (X) ÁREA URBANA ( ) ÁREA RURAL ( ) ÁREA URBANA PERIFÉRICA

ESTADO: PARÁ MUNICÍPIO: BELÉM

INÍCIO DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA (DIA/MÊS/ANO): 28/02/2000

DEPENDÊNCIAS ESCOLARES E CONDIÇÕES DE USO

TABELA 01- ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL LUZ DE PRATA DEPENDÊNCIAS QUANTIDADE ADEQUADA INADEQUADA SALA DE AULA 09 8 BOM ESTADO BIBLIOTECA OU

SALA DE LEITURA 01

SALA DE PROFESSORES

01 LIVROS PARA BOM USO

LABORATÓRIO 01 Sala em bom estado, com GELÁGUA, mesa

grande, TV e ventilador, 01 banheiro para o PROFESSOR.

SECRETÁRIA 01 06 Computadores – Bom Estado de uso

PÁTIO 01 Tamanho médio e bem estruturado.

CANTINA 01 Excelente cozinha industrial, aparelho eletrodoméstico em

Bom Estado

BANHEIRO 07 Feminino e Masculino para os alunos e

comunidade escolar

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4) Dados do funcionário da escola DIRETORA RESPONSÁVEL: CLAÚDIA CECÍLIA DE JESUS UPTON ( ) MENOS DE 1 ANO ( ) ENTRE 1 E 4 ANOS (X) MAIS DE 4 ANOS PROFESSORA: ESTER ALMEIDA TEMPO DE SERVIÇO – DOCENTE NA ESCOLA: ( ) MENOS DE 1 ANO ( ) ENTRE 1 E 4 ANOS ( X) MAIS DE 4 ANOS 5) Recursos humanos

A- PESSOAL TÉCNICO: Preencher a TABELA 02 abaixo:

TABELA 02 – PESSOAL TÉCNICO DA ESCOLA – E. M. E. I. E. F PROFA TEREZINHA SOUZA

CARGO/FUNÇÃO

QUANTIDAD

E

ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

COMPLETO

IMCOMPLET

O

HABILITAÇÃO

MINISTÉRIO

OUTRA HABILIT

AÇÃO

OUTRA HABILITA

ÇÃO

COM LICENCIATURA

SEM LICENCIATURA

DIRETOR 01 X --- X --- ---

---

COMPLETA

INCOMPLETA

---

VICE-DIRETOR

X X --- X --- ---

---

X --- ---

COORDENADOR/

SUPERVISOR

PEDAGÓGICO

06

X ---

X

---

---

---

X --- ---

PROFESSOR 37 X --- X --- ---

---

X --- ---

INSPETOR ALUNO

X --- --- --- --- ---

---

X --- ---

S O R T U O

MERENDEIRA

4 X --- --- --- ---

---

--- --- ---

FAXINEIRA

4 X --- --- --- ---

---

1

--- ---

COPEIRA

4 X --- --- --- ---

---

--- --- ---

PSICOPEDAGOG

O

0 --- --- --- --- ---

---

--- --- ---

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--- --- --- ---

---

--- --- ---

-------------

--- --- --- ---

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--- --- ---

B - A ESCOLA OFERECE AOS ALUNOS E COMUNIDADE A) MERENDA ESCOLAR? (X) SIM () NÃO B) SERVIÇO MÉDICO? ( ) SIM (X) NÃO C) SERVIÇO OFTALMOLÓGICO ( ) SIM (X) NÃO D) SERVIÇO ODONTOLÓGICO ( ) SIM (X) NÃO

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E) OUTROS: MAIS EDUCAÇÃO

CAPOEIRA

ESPORTE NA ESCOLA

6) Níveis de modalidade de ensino na escola

(X) EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

(X) ENSINO FUNDAMENTAL – 1ª A 4ª SÉRIE

(X) ENSINO FUNDALMENTAL – 5ª A 8ª SÉRIE

(X) EDUCAÇÃO ESPECIAL

( ) ENSINO MÉDIO

( ) ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS

( ) CURSOS SUPLETIVOS

7) TURNOS (X) MATUTINO (X) VESPERTINO ( ) NOTURNO ( ) OUTRO: Especificar : não

8) Horário de funcionamento:

I- PESSOAL TÉCNICO ADMINISTRATIVO (DIREÇÃO, SECRETÁRIA, LANCHONETE, BIBLIOTECA, ETC).

(X) MANHÃ DE 7: 30 ás 11: 30 (X) TARDE DE 13: 00 ás 19: 00 ( ) NOITE ( ) OUTOR HORÁRIO II-DISCENTES (ALUNOS) (X) MANHÃ DE 7: 30 ás 11: 30 (X) TARDE DE 13:00 ás 19:00 ( ) NOITE ( ) OUTRO HORÁRIO

9) Projeto pedagógico da escola

9. 1) Gestão escolar – a gestão escolar como eixo estruturante das práticas escolares:

9.1.1- Professor, você tem participado das seguintes situações que envolvem o processo de ensino de aprendizagem?

(x) Planejamento

(x) Gestão de sala de aula

(x) Avaliação de aprendizagem (reunião de ciclos)

(x) Encontros formativos

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(x) outras situações: Reunião com pais e mestres.

9.1.2- Professor, você é conhecedor e é orientado por está escola sobre os programas e Ações do MEC disponibilizados ás escolas com alunos público alvo de Educação Especial.

(x) Sim Quais? Programa letra viva, junto se aprende melhor, escrita também é coisa de criança.

() não.

9.1.3- Professor, a escola assegura as condições básicas para o desenvolvimento do trabalho docente? (x) sim () não

9.1.4- Professor, a escola cria e mantém clima de relacionamento profissional favorável para realização das atividades escolares?

() sim () não

9.1.5- Professor, o Projeto Político Pedagógico da escola comtempla: (x) atendimento educacional especializado

(x) Respeito ás diversidades

(x) Ações de acessibilidade

() outros: Especifique:

9.1.6- Professor, a atuação do colegiado escolar é: ( )ótima ()boa ( )regular ()ruim (x) não existe colegiado na escola.

9.1.7- Professor, a atuação do grêmio estudantil é: ( )ótima ()boa ( )regular ()ruim (x) não existe Grêmio na escola.

9.1.8- Professor, a atuação do conselho de classe é: ( )ótima ( )boa ( )regular ()ruim (x) não existe conselho na escola.

9.1.9- Professor a periodicidade das reuniões do conselho de classe é? () mensal (x) bimestral () semestral () anual () não sei () Não existe conselho de classe na escola

9.1.10-Professor, qual periodicidade de reuniões dos pais? () mensal (x) bimestral () semestral () anual () não existe período especifíco

9.1.11- Professor, você participa das reuniões de pais? (x) sim ( ) não

9.1.12- Professor, a escola realiza anualmente eleição para representantes de turma? ( ) sim ( x) não ( )não sei ( ) ( ) não se aplica em minha sala de aula.

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9.1.13- Professor, você participar das reuniões com representantes da turma? ( ) sim ( ) não ( ) não sei ( x) não se aplica em minha sala de aula

9.1.14- Quanto a Gestão de Recursos Financeiros, são realizadas ações de planejamento participativo, acompanhamento e avaliação do recursos financeiros da escola, levando em conta as necessidades do Projeto Pedagógico, os princípios da gestão publicas e prestação de contas a comunidade?

(x) Sim. Quais? Minha participação está presente no momento em que nós, professores somos solicitados a preencher uma planilha onde mencionamos quais os materiais necessários, tais como, lápis, borracha, cartolina são necessários para o bom desempenho. Muitas vezes apresentamos sugestões de como iremos pintar a escola e de que forma a comunidade poderia nos auxiliar. Ex.: trabalho voluntário de pais de alunos que por profissão de pedreiros, pintor, soldador, carpinteiro, etc. Financeiramente sempre ficamos obtendo um retorno que como foi nossas gincanas, bingos para arrecadar dinheiro gerados pela própria escola como festa juninas e outras atividades realizadas pelos docentes.

( ) Não ( ) Se existe desconheço

9.1.15- Professor, os gastos dos recursos financeiros são discutidos com a comunidade escolar. ( ) Sim ( ) Não ( ) Raramente ( ) Disponível amplamente no site da escola.

9.1.6- Professor, a prestação de contas dos recursos financeiros é divulgada nos murais da escola?

(x) sim ( ) Não ( ) Raramente ( ) Disponível amplamente no site da escola.

9.2- Curriculo escolar- o curriculo como eixo estruturante do processo de ensino de aprendizagem.

9.2.1- Professor, O currículo como eixo estruturante do processo de ensino aprendizagem atende as diretrizes curriculares nacionais para as etapas e modalidade de ensino.

(x) sim ( ) não

9.2.2- Professor, o currículo escolar é desenvolvido em conformidade com as propostas curriculares da rede de ensino?

(x) sim ( ) não

9.2.3- Professor, você prepara suas aulas com base em eixos temáticos previamente definidos através dos parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) disponibilizamos pelo Ministério da Educação.

(x) sim ( ) não

Se sua resposta for sim: assinale qual eixo temático está sendo explorado em sala de aula atualmente:

(x) Meio ambiente, na aula de história e geografia (C2) cultura indígena

( ) Saúde, na aula de ciências e educação física (jogos internos)

( ) Sexualidade, na aula de ciências.

( ) ética, na aula da filosofia

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(x) Pluralidade cultural, na aula de filosofia, história e geografia (desfile escolar e eleição entre alunos).

( ) outros: artes, músicas na aula de desenho livre.

OBS: Responder os itens9.2.5 e 9.2.6 somente se a escola oferecer EJA.

9.2.5- Professor, o currículo da EJA é adequado ás especialidades dos jovens e adultos dessa especialidades dos jovens e adultos da EJA ?

( ) SIM (X) NÃO

9.2.6- Professor, qual(is) as sugestões para fortalecimento do currículo da EJA de modo atender as especialidades dos jovens e adultos da EJA? ...............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

9.2.7- Professor, as propostas curriculares da rede de ensino desta escola estão presentes: (x) No momento de planejamento.

(x) Em todas as atividades educativas da escola.

(x) da sala de aula.

( ) Você não consegue discernir a proposta curricular da escola.

9.2.8- Professor, o Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas ( professor polivalente) é socializado os alunos na primeira semana de aula ( ) sim ( ) não ( ) Em parte ( ) não se aplica.

9.2.9- O conceito do plano de ensino da disciplina ou de suas aulas (professor polivante) é solicitado com alunos na primeira semana de aula? ( ) sim ( ) não (x) em parte ( ) não se aplica.

9.2.10- Professor, a equipe de Gestão e/ou supervisão da escola reúne com você para discutir sobre o cumprimento do currículo e alternativas para dinamizá-lo em prol da melhoria da aprendizagem do aluno.

(x) sim ( ) não ( ) em parte ( ) raramente ( ) não se aplica.

9.3- Planejamento de ensino

9.3.1- Professor, o planejamento de ensino como prática e discussão coletiva ocorre: (x) Em datas previamente agendada assegurando participação dos professores.

( ) Não existe calendário par ação de planejar. Os professores reúnem-se e planejam em horários.

( ) Não existe calendário para ação de planejar. Os professores reúnem-se e planejam em horários

disponíveis na jornada escolar.

( ) Outros. Descreva como é o planejamento: Planejamento anual e plano de ensino.

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9.3.2- Professor, Há um assessoramento por parte do serviço pedagógico na elaboração e execução do planejamento de ensino?

( ) Não

(x) Sim. Estando tendo como acompanhamento nossa psicopedagoga. As vezes há uma excelente intervenção por sua parte a fim de conseguimos aplicar o conteúdo programático da disciplina com maior destreza.

9.3.3- Professor, qual periodicidade do Planejamento de Ensino?

(x) Semanal (x) Quinzenal (x) Mensal ( x) Semestral ( ) OUTRO: ............................

9.3.4- Professor, como ocorre o planejamento de ensino?

( ) De acordo com o dia do planejamento do professor.

( ) Cada professor faz seu planejamento e entrega para a escola.

(x) Por cada área de conhecimento.

( ) Por disciplina.

( ) Outro: .................................................

9.3.5- Professor, o planejamento de ensino é acompanhado pela supervisão escolar? (x) sim ( ) não ( ) ás vezes ( ) não existe supervisão escolar na escola.

9.3.6- Professor, como você avalia a Semana Pedagógica realizada antes do início do ano letivo? (x) ótima ( ) Boa ( ) Regular ( ) Ruim ( ) Não existe semana pedagógica.

9.3.7- Professor, o que você sugere para melhorar a semana pedagógica? ( ) Gostaria de implantar a semana pedagógica pois a escola não oferece para comunidade

escolar.

(x) Oficinas e estudos de caso sobre a prática pedagógica do professor.

(x) Discutir novas estratégias metodológicas para melhoria do ensino.

(x) Elaborar o planejamento de todo o ano letivo e estipular metas com base em indicadores educacionais (aprendizagem, aprovação, evasão, etc.)

(x) Ter maior participação do professor em sua elaboração.

( ) outros................................................................................................................. ..............

9.3.8- Professor, qual a sua sugestão para fortalecimento de planejamento de ensino na escola? A troca de experiências com professores de outras escolas do bairro. Seria importante

convidar no período da semana pedagógica colegas (professores) que outras escolas para apresentarem as suas experiências positivas. Sua forma de lecionar, transmitir determinados conteúdos que são exigidos nos parâmetro curriculares do MEC.

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9.4- Gestão de sala de aula – a sala de aula como espaço privilegiado do conhecimento:

9.4.1- Professor, a sala de aula tem uma organização e estrutura física e pedagógica adequada. ( ) Sim

( ) Não

(x) Parcialmente. Deveria ter o espaço das soluções para trabalharem em grupo. A escola possui uma quadra polo esportiva. Verifico que os alunos tem um bom espaço para brinquedos e para correr.

9.4.2- Professor, o espaço da escola foi planejado para atender alunos público alvo da Educação Especial? ( ) sim ( ) não (x) parcialmente.

Se sua resposta for não ou parcialmente mencione o que é necessário: Já existe adaptação em algumas situações.

9.3.4- Professor, a escola têm efetiva participação do: (x) gestão escolar

(x) Equipe pedagógica da escola

( x) setor administrativo

( ) Psicopedagogo

9.4.4- Professor, turmas ou disciplinas sem professor na escola? ( ) sim ( x) não

Se sua resposta for afirmativa, especifique.

9.4.5- Professor, a estratégia metodológica mais usada em sua sala de aula consiste em:

(x) aula expositiva

(x) trabalho em grupo

(x ) seminários

(x ) trabalhos individuais

Outros: Pesquisas nas áreas externas.

9.4.6- Professor, o uso de livros didático é realizado em articulação com as propostas curriculares da rede de ensino.

(x) sim ( ) não ( ) data show (x) livro didático

Outros: brinquedos pedagógicos, jogos didáticos.

9.4.7- Professor, o uso do livro didático é realizado em articulação com as propostas curriculares da rede de ensino?

(x) sim ( ) não ( ) parcialmente.

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9.5. Os programas e projetos existentes na escola.

9.5.1- Professor, a escola oferece programas e projetos para participação dos alunos e da comunidade? (x) sim ( ) não

Meta participação efetiva da comunidade da escola.

9.5.2- Professor, existe algum projeto ou programa na escola que: (x) São desenvolvidos de forma articulada com o currículo escolar.

(x) favorecem o seu trabalho em sala de aula.

(x) Contribuem para melhoria de aprendizagem dos alunos

( ) Não são devidamente compartilhados com todos os segmentos da escola.

5.3- Listar os programas ou projeto da tabela 03 que estão sendo implantados na escola na atual administração caso a resposta do item 5.1 tiver sido sim.

TABELA 03 E.M.E.I.E.F PROF ª TEREZINHA SOUZA

SALA 06 TURNO MANHÃ SÉRIE 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL CICLO II NOME DO

PROGRAMA OU PROJETO

FATOR EFICÁCIA OBJETIVO COMO A ECOLA IMPLANTOU E SE

ORGANIZOU LETRAMENTO DA

FAMÍLIA NA ESCOLA

O interesse dos alunos em ler histórias em

quadrinhos, contos de fadas aumentou

Estimular a leitura Adotado no projeto político pedagógico da escola. Participação de

toda comunidade escolar

MAIS EDUCAÇÃO Redução de cáries. Toda comunidade é

beneficiada.

Redução dos problemas de dentição e prevenção

de cáries para os alunos, professores e

comunidade.

Buscou apoio no governo do estado via

posto de saúde. Agendamento mensal

com a equipe de odontólogos o dia todo

na escola. PROJETO VILÊNCIA

ZERO SÃO VOLTADAS PARA

ESSE VALORES

Reduziu a violência na escola e na comunidade

Conscientizar que a vida do ser humano é

direito de todos. Reduzir a violência

dentro e fora da escola.

A escola convidou pais de alunos e alunos para

proferir uma palestra/depoimento

sobre violência. Todos ficaram empolgados com os relatos e a

conscientização está dando resultado

9.5.4- Professor, o que mudou (ou mudará) com a implantação dos programas ou projetos em relação á situação anterior?

a) a organização da escola? (x) sim () não

b) as taxas de evasão e repetência? (x) sim ( ) não

c) compromisso dos professores? (x) sim ( ) não

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d) ambiente escolar? (x) sim ( ) não

e) envolvimento dos pais? (x) sim ( ) não

f) nível de aprendizagem do aluno? (x) sim ( ) não

g) frequência de aluno? (x) sim ( ) não

9.6- Formação continuada do professor

9.6.1- Professor, em relação a sua formação continuada, você acredita ser importante para a melhoria da qualidade de vida do seu trabalho? (x) sim () não

9.6.2- Professor, a escola oferece algum incentivo para você no que diz respeito a formação continuada? (x) sim ( ) não

9.6.3- Professor, como você avalia a formação continuada em serviço dentro ou fora da escola? (x) sim () não

9.6.4- Professor, que temas você sugeriria para serem discutidos na formação continuada em serviço dentro ou fora da escola ?

( ) metodologia de ensino inovadora

(x) Currículo

(x) Tecnologias educacionais na sala de aula

(x) Avaliação de aprendizagem

(x) Avaliações externas (Prova Brasil, SAEB, ETC )

(x) oficina de elaboração dos itens

(x) Oficina de redação

(x) Elaboração de aulas em formato digital

(x) Objetos educacionais

(x) Atividades práticas para dinamizar o aprendizado da disciplina

(x) Atendimento educacional Especializado

(x) Tema Transversais (educação ambiental, drogas, sexualidade, violência)

() Outros.

9.6.5- Professor, qual a periodicidade que você sugere para a realização de encontro formativos?

( ) semanal (x ) mensal () bimestral ( ) trimestral ( ) outro.

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9.6.6- Professor, os docentes (profissionais) que atendem aos alunos com deficiência receberam formação para trabalhar com esse alunos?

(x) sim Qual? A pedagoga está sempre orientado os professores que possuem alunos especiais em sua sala de aula. Ele oferece mini cursos para docentes.

( ) não

9.6.7- Professor, o que a escola faz para evitar evasão (abandono/saída do aluno de sal de aula)? ( ) Não faz qualquer controle sobre este fato.

(x) Utiliza ficha de acompanhamento de frequência do aluno a fim de ligar para a casa do aluno em caso de ausência.

( x) promove reunião com os pais após uma semana de ausência do aluno.

() realizar visitas a casa do aluno com faltas excessivas.

() Elabora pesquisa para saber o motivo das faltas e, de acordo com o resultado, promove intervenções.

(x) Outros. Atividades com a participação do aluno, encontro com a família, desfile escolar, jogos esportivos, outras atividades, visando e valorizando o aluno.

9.6.8- Professor, quais as suas principais sugestões para melhoria da prática pedagógica na escola e sobre tudo, sala de aula?

O professor não deve ficar acomodado. A conversa e a formação continuada ser um exigência constante da escola. Aplicação de atividades lúdicas em sala de aula, apresentar experiências práticas (levar o aluno a realizar atividades práticas). Mais espaço, como auditório, cinema, uma área onde os alunos possa realizar outras atividades.

9.7- Avaliação da aprendizagem - avaliação de aprendizagem como alimento do processo de ensinar e aprender.

9.7.1- Professor, a avaliação de aprendizagem é realizada m conformidade com a sistemática de avaliação de rede de ensino? (x) sim ( ) não () parcialmente

9.7.2- As práticas, registros e instrumentos da avaliação da aprendizagem são discutidos entre professores e serviço pedagógico da escola ? (x) sim ( ) não ( ) parcialmente

9.7.3-Professor, os resultados do processo avaliativo são: (x) discutidos em sala de aula

(x) são apresentados em reunião de pais e mestres.

( ) como não existe processo avaliativo não é válido verificar resultados.

9.7.4- Professor, o conselho de classe exerce de forma efetiva suas funções no processo de avaliação de aprendizagem do aluno.

( ) sim ( ) não ( x) parcialmente ( ) não existe conselho de classe na escola ( ) outro

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9.7.5- Professor, como a sua escola divulga e utiliza os resultados das avaliações nacionais (Provinha Brasil, Prova Brasil e Enem).

(X) Reunião pedagógica

( ) Utilizando o site do INEP

( ) Por meio de impresso disponibilizados pela escola.

( ) Não se adota.

( ) Outro.

9.7.6-Professor, os resultados das avaliações externas fornecem subsídios para o planejamento pedagógico da escola?

(x) sim ( ) não ( ) em parte ( ) não se aplica.

9.7.7-Professor, a escola tem suas próprias metas relativas aos indicadores educacionais, construídas coletivamente?

(x) sim () não () não se aplica

9.7.8-Professor, quais os instrumentos de avaliação que mais são utilizados em sala de aula? (x) Prova escrita (x) trabalho em grupo (x) trabalho individual (x) seminários (x) relatórios. ( )

outros.

9.7.9- Professor, suas provas são elaboradas similar as avaliações externas? (x) sim () não () as vezes () preciso de colaboração para elaborar itens similares.

9.7.10-Caro aluno estagiário. Este item você terá que registar com o professor da escola o aproveitamento dos alunos de sala de aula em que você estagiou:

TABELA 04 – APROVEITAMENTO DOS ALUNO EM SALA DE AULA SALA 06 TURNO MANHÃ CICLO II

Série 1º ano do ensino fundamental Quantidade de alunos Número de alunos matriculados/ sala de aula quando do início do estágio supervisionado

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Alunos transferidos/sala de aula durante o período de estágio supervisionado

0

Alunos que abandonaram a sala de aula durante o

período de estágio supervisionado 0

Alunos aprovados 0 Aluno reprovados 0

9.7.11- Neste item será para você registrar junto com o professor da escola as críticas, isto é, disciplinas que possuem o baixo desempenho do aluno. Ver exemplo TABELA 05 abaixo.

TABELA 05 – DISCIPLINAS COM BAIXO DE DESEMPENHO ESCOLA E. M. E. I. E. F PROF ª TEREZINHA SOUZA

SALA 06 TURNO MANHÃ SÉRIE 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL CICLO II

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DISCIPLINAS MAIOR DIFICULDADE TURMA TURNO ÍNDICE DE APROVAÇÃO

MATEMÁTICA INTERPRETAÇÃO E RACIOCÍNIO LÓGICO

1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

MANHÃ 30% DOS ALUNOS

PORTUGUÊS LEITURA- RECONHECIMENTO

DAS SÍLABAS

1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

MANHÃ 30% DOS ALUNOS

9.7.2- Professor, as avalições levam em consideração a presença de aluno público alvo da educação especial (aluno com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ super dotação)

(x) sim ( ) não () parcialmente ( ) não se aplica

9.7.13- Professor indique ações para melhorar a prática avaliativa em sala de aula: Os alunos apresentam trabalhos em equipe e individual. A disciplina é muito bem debatida. No

dia da prova escrita os alunos já estão tranquilos quanto ao conteúdo que foi muito discutido. Assim ocorreu uma substancial melhoria das notas das provas em sala de aula

9.7.14- Prezado, aluno estagiário, descreva rotina de sala de aula que você estagiou. Preencher a tabela 06.

TABELA 06 – E. M. E. I. E. F PROF ª TEREZINHA SOUZA SALA 06 TURNO MANHÃ SÉRIE ENSINO FUNDAMENTAL CICLO II

BELÉM - PARÁ ROTINA HORA DESCRIÇÃO

1) ENTRADA EM SALA DE AULA

13: 30 TOQIE DE ENTRADA PARA OS ALUNOS,

ACOMPANHANTES E RESPONSÁVEIS PELOS

AVISOS SE ORGANIZASSEM AS FILAS E ENTRAREM EM SALA DE

AULA ( APENAS AO ALUNOS)

2) ACOLHIDA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA

13: 40 CONVERSA COM OS ALUNOS (13: 40) – A AULA COMEÇA COM MÚSICA (NÃO ATIREI O PU NO GATO, BRAGA, ETC.). ELES JÁ CANTARAM AS MÚSICAS QUE JÁ CONHECEM OUTROS PQQUENINHOS FICAM ACOMPANHANDO. APÓS A MÚSICA PROFESSORA PROSSEGUE COM CONVERSAS SOBRE O DOMINGO. - QUE DIA FOI ONTEM ?(PROFESSORA)

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-O QUE VOCÊS FIZERAM? (PROFESSORA) - FIQUEI NA MINHA CASA (ALUNO 1) - FUI NA CASA DA MINHA VÓ (ALUNO 2 ) -O QUE SE PODE FAZER NESTE DIA? (PROFESSORA) - PODE JOGAR NA BOLA, PASSEAR? (ALUNO 3 ) -É DIA DE IR PARA IGREJA? (ALUNO 4 ) -MUITO BEM. NO DOMINGO A GENTE PODE FAZER MUITAS COISAS. VISITAR PARENTE, IR Á IGREJA, DESCANSAR, IR Á PRAIA, NÃO É? (PROFESSORA) - QUE DIA É HOJE?(PROFESSORA) -DIA DE AULA?(ALUNO 1) -MUITO BEM! HOJE É SEGUNDA-FEIRA DA NOSSA AULA. (PROFESSORA) - VAMOS TODO REPETIR: SEGUNDA-FEIRA ( PROFESSORA) - SEGUNDA-FEIRA (ALUNOS) - VAMOS FAZER UMA BELA ATIVIDADE, QUEM CONHECE ESTÁ LETRA (PROFESSORA APRESENTA LETRA A- REVISÃO DA ATIVIDADE- AULA DE SEXTA- FEIRA) -AAAAA (ALUNOS RESPONDEM)

3) ATIVIDADE 01 14: 00 A ATIVIDADE FOI ENTRGUE EM UMA FOLHA DE PAPEL OFÍCIO, ESCRITA EM LÁPIS ”HIDROCOR” ONDE OS ALUNOS DEVERIAM PINTAR OS DESENHOS DAS FRUTAS INICIADAS COMA CITADA VOGAL E DEPOIS ESCREVER A LETRA A NA FORMA DE BASTÃO. DESENHO DE FRUTAS (ABACAXI, ABACATE, ACEROLA, AÇAI, AMEDOIM, AMEIXA, AMORA)

4) DESCONTRAÇÃO 14: 20 AS 14:30 NO TEMPO DE 10 MINUTOS AS CRIANÇAS

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LEVANTARAM E CADA UMA PEGOU O SEU COPO BEBEREAM ÁGUA, SAÍRAM PARA O BANHEIRO. ALGUMAS FICARAM CORRENDO EM SALA BRINCANDO, MAS NO MOMENTO EM QUE A PROFESSORA CHEGOU TODS ATENDERAM. ALGUMAS ANDAM AGITADAS FICARAM DE PÉ A SUA CARTEIRA. A PROFESSORA NÃO DEU MUITA ATENÇÃO INICIANDO A CONVERSA D EPÉ NA FRENTE DA SALA DE AULA.

5) ATIVIDADE 02 14:00 ás 15:00 ATIVIDADE APRESENTAÇÃO DA VOGAL ( 14:00 ás 15:00). A PROFESSORA CONTOU A HISTÓRINHA DA LETRA E. TODS APRESENTAVAM CURIOSIDADE PARA SABER COMO SE ESCREVIA A LETRA E. A PROFESSORA APRESENTOU DESENHOS DE ANIMAIS QUE COMEÇAM COM A LETRA E (ELEFANTE, ÉGUA, ESQUILO, EMA). CADA ALUNO PEDIU UM DESENHO, TODOS PINTARAM SUA FIGURA E ESCREVERAM COMO SERIA A LETRA E. APÓS TODOS TERMINAREM A ATIVIDADE A PROFESSORA APRESENTOU NO QUADRO BRANCO COMO SE ESCREVIA A LETRA E NA FRMA DE BASTÃO.

6) RECREIO E LANCHE. 14:30 ÁS 15:00 OS ALUNOS CORRERAM PARA FAZER A FILA E SE DIRIGIR ATÉ O REFETÓRIO PARA O LANCHE DA ESCOLA. HORA DO RECREIO ( 15:15 ás 15:35) – HORÁRIO LIVRE PARA AO ALUNOS BRINCAREM NOS BRINQUEDOS E O PROFESSORES DESCANSAREM E LANCHAR.

7) ACOLHIDA APÓS 15: 37 ÁS 14:47 TODOS CHEGARAM AGITADOS, SUADOS. A

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PROFESSORA SOLICITA QUE TODOS BEBAM ÁGUA E EM CÍRCULO SENTADOS NO CHÃO, ELA BUSCA CONVERSAR COM OS ALUNOS. MOMENTO DE CONTAÇÃO EM HISTÓRIAS DE FANTOCHES. POR MEIO DO FANTOCHES A PROFESSORA COMEÇA A FALAR COM OS ALUNOS QUE JÁ ENCONTRAM SENTADOS. A VOZ DO FANTOCHE É MUITO BAIXINHA E APENAS OS ALUNOS QUE ESTÃO SENTADOS O FANTOCHE FALA NO OUVIDO E CONTA O SEGREDO. OS DEMAIS ALUNOS FICAM CURIOSOS E SENTAM, FAZEM SILÊNCIO PARA, TAMBÉM, PARTICIPAR DA ATIVIDADE. SÃO PRATICAMENTE 10 MINUTOS PARA QUE TODOS SE VOLTEM A FICAR ATENTA A NOVA ATIVIDADE. O FANTOCHE FALA NO OUVIDO DO ALUNO ALGO QUE ELES TEREM QUE FAZER E DAÍ TODOS FICAM QUIETINHOS.

8) ATIVIDADE 03 15:40 ás 16: 00 A HISTÓRIA CONTADA PELO FANTOCHE CADA ALUNO TEM UM PAPEL IMPORTANTE A EXECUTAR :..E O CACHORRO FAZ AU AU(ALUNO IMITA O CACHORRO) , ... E O PINTINHO FAZ PIU PIU( O ALUNO IMITA O PINTINHO). A HISTÓRIA DOS ANIMAIS É CONTADA OS ALUNOS PARTICIPAM. ESTA ATIVIDADE É INTRODUZIDA A CONTAGEM NÚMERICA, ORDENAÇÃO, ENTRE OUTROS. TODOS ADORAM A DINÂMICA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA. PROFESSORA JÁ É CONHECIDA EM SALA DE AULA, TODOS DO COLÉGIO GOSTAM DE SUA DIDÁTICA EM SALA DE AULA.

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9) ATIVIDADE 04 16: 00 AS 16:30 OS ALUNOS VOLTAM PARA SUAS CARTEIRAS E POR ORDEM ALFABÉTICA A PROFESSORA CHAMA ATÉ SEU BIRÔ FAZENDO A CHAMADA. CADA ALUNO RECEBE A TIVIDADE DA SALA DE AULA ONDE IRÃO ESCREVER SEU NOME COMPLETO E LIGAR A SEQUENCIA DOS NUMERAIS. APÓS LIGAR CADA NUMERAL OSALUNOS PERCEBERAM QUE FORMARAM O ANIMAL NO QUAL ELES IMITARAM.TODOS FICARAM ENCANTADOS COMA ATIVIDADE.

10) ATIVIDADE 05 16: 31 ÁS 16:40 APÓS O TÉRMINO DA ATIVIDADE O ALUNO SEGUE PARA ENTREGAR A PROFESSORA E RECEBER A TAREFA DE CASA PARA COLOCAR NA SUA MOCHILA. UMA “CERTA” BAGUNÇA OCORRE NESTE MOMENTO, POIS OS ALUNOS QUE TERMINAM FICAM A BRINCAR COM OS BRINQUEDOS OFERECIDOS NO ÁRMARIO NA SALA.

11) ATIVIDADE 06 16: 31 ÁS 16: 40 MOMENTO DE CHAMADA DA PROFESSORA PARA TODOS VOLTAREM COM OS BRINQUEDOS PARA O ARMÁRIO E FAZER FILA PARA VOLTAR PARA CASA. OS ALUNOS FICAM NO PÁTIO AGUARDANDO OS PAÍS, A APRTIR DAS 16:50 HS.

9.7.15- A rotina adotada na sala de aula possibilita a compreensão e a consequente apreensão dos conceitos de tempo e de espaço pelos alunos?

A professora percebe que alguns alunos dedicados interessados nas atividades em sala de aula outros nem tanto, pois, tem dificuldade de completar as atividades propostas em sala de aula.

Quanto aos alunos, percebe-se que estão aliançados quanto ao seu desenvolvimentos psicomotor, cognitivos, social e afetivo com exceção de alguns alunos que não conseguem acompanhar o desenvolvimento da turma por não atingirem a maturidade ideal, outros por faltas frequentes, pois, o ensino é contínuo e um dia de ausência pode representar o retardamento ao desenvolvimento do aluno. A professora conjugar articulações entre tempo, atividade e espaço.

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9.7.16- Os conteúdos de matemática, português, história e geografia e ciência são bem explorados na sala de aula?

A professora apresentou , os conteúdos conceituais de português e matemática de forma clara excelente didática. Além dessa rotina de atividade, os alunos foram á quadra de esporte, prática os jogos e os treinos das atividade a excelente exploração de todos os conteúdos conceituais da educação infantil desta especialmente sala de aula.

10- Estágio supervisionado O estágio Supervisionado de observação é de extrema importância para a formação do

educador pois possibilita ao formando ter relação entre a teoria e a prática onde poderá ter contato direto com o público o qual pretende trabalhar observando as dificuldades encontradas para o desenvolvimento do trabalho docente, os recursos e artimanhas usados pelos professores em sala de aula para o bom desempenho pedagógico.

Este trabalho foi realizado através da observação da escola E. M. E. I E. F Professora Teresinha Souza. Sendo que relatam as experiências e atividades vivenciadas na observação dentro do estágio supervisionado na escala, sendo este uma das etapas que compreendem o curso de licenciatura plena em pedagogia.

O estágio realizado na escola E. M . E. I .E. F Professora Terezinha Souza, funciona da rede municipal com ensino de educação infantil e ensino fundamental, que é de grande importância, já que a experiência na área formal da educação.

As situações encontradas na sala de aula e na escola me proporcionaram uma visão de como resolver problemas e de como agir em um ambiente. No convívio com vários tipos de profissionais da área, pude observar o quanto se faz necessário o professor está sempre se atualizando, pois, as crianças precisam de soluções para a problemática do ensino como na aula da tecnologia da educação, durante o curso de pedagogia, em um mundo em que todos estão sempre com pressa, os professores não podem ficar para atrasado achando que já sabe tudo, temos que nos atualizar sempre e levar para a escola, desenvolver atividades e um espaço onde possam desenvolver relações no processo educativo e na convivência social.

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