Título: Riscos de Acidentes Com Energia Elétrica no Cotidiano do Aluno

Autor José Remilton Neves

Disciplina/Área Física

Escola de Implementação do

Projeto e sua localização Colégio Estadual Bento Mossurunga EF-MÉDIO - FD

Município da escola Umuarama

Núcleo Regional de Educação Umuarama

Professor Orientador Ricardo Francisco Pereira

Instituição de Ensino Superior Universidade Estadual de Maringá

Relação Interdisciplinar

Resumo

Com o desenvolvimento tecnológico constante, novos aparelhos elétricos estão aparecendo no mercado, praticamente todas as residências possuindo eletricidade, a demanda por esta modalidade de energia é cada vez mais alta, com isto aumentam as notícias de acidentes envolvendo o uso incorreto da eletricidade. O nosso aluno está sempre conectado com esta tecnologia, isto demanda uma educação cada vez mais atualizada, as aulas de Física, geralmente, são ministradas de maneira tradicional não contemplam estas demandas. Na maioria das vezes nossos alunos desconhecem ou desconsideram que seu uso requer cuidados e atenção, pois faz parte do seu dia a dia. Será desenvolvido um trabalho que visa mostrar e analisar diferentes tipos de situações do cotidiano do aluno que o manuseio da eletricidade requer cuidados para que possa evitar possíveis riscos. Também este trabalho irá investigar a concepção dos alunos do quarto ano do curso de Formação de Docentes, do Colégio Estadual Bento Mossurunga, sobre este tema.

Palavras-chave Energia, Eletricidade, Riscos e Acidentes

Formato do Material Didático Unidade Didática

Público Alvo

Comunidade de Colégio Estadual Bento Mossurunga-

Ensino Fundamental, Médio e Formação de Docentes

APRESENTAÇÃO

De acordo com o Projeto de Intervenção Pedagógica que tem como título:

“Riscos de Acidentes com Energia Elétrica no Cotidiano do Aluno” e como tema

“Riscos e Cuidados com o Manuseio de Energia Elétrica”, atualmente, nossos

alunos estão sempre em contado com diversos artefatos tecnológicos e na maioria

das vezes desconhecem ou desconsideram os riscos de acidentes no manuseio

destes aparelhos elétricos.

Esta Produção Didática Pedagógica tem como objetivo proporcionar estudos

para que os alunos possam entender o funcionamento dos aparelhos que requer uso

da eletricidade no seu cotidiano, investigando suas concepções sobre o uso correto

da energia elétrica, bem como compreender os riscos e os perigos da utilização

dessa fonte de energia forma incorreta. Nas aulas de Física muitas vezes os alunos

não conseguem relacionar o aprendizado teórico com a utilização dos aparelhos

elétricos que são usados no seu cotidiano, daí vem à necessidade de trazer a

prática para dentro da sala de aula através do contato com estes aparelhos para

verificar seu uso de maneira mais segura e de acordo com as normas de utilização e

consequentemente com menos riscos no seu manuseio.

O público a que se destina esse material é a comunidade escolar do Colégio

Estadual Bento Mossurunga Ensino Fundamental, Médio e Formação de Docentes,

visto que esta fonte de energia é manuseada por todos os segmentos da escola

deste o pessoal de serviços gerais, passando por alunos e professores até a equipe

de direção. Será aplicado juntamente com os alunos e alunas do 4º ano do Curso de

Formação de Docentes do Colégio, onde o conteúdo estruturante Eletromagnetismo

e os conteúdos específicos da Eletricidade são abordados com maior ênfase nesta

série.

CONTEÚDOS:

O tema abordado é colocado na Diretriz Curricular Estadual de Física, dentro

do Conteúdo Estruturante Eletromagnetismo trabalhado de conteúdos específicos

como: Corrente Elétrica Resistência Elétrica, Circuito Elétrico e Potência Elétrica,

tendo como suporte pedagógico o livro Conexões com a Física Volume 3, que é

adotado pelo Colégio de implementação desta Produção Didático Pedagógica, bem

como outros livros didáticos e outros materiais de pesquisa.

UNIDADE 01

CORRENTE ELÉTRICA

Corrente elétrica são partículas com cargas elétricas em movimento, é

produzida pelo deslocamento de elétrons através de uma diferença de potencial.

Nesta unidade vamos estudar a ocorrência de correntes elétricas, fenômenos, como

o raio que é uma corrente elétrica que pode existir entre duas nuvens ou entre uma

nuvem e o solo, também os nossos nervos comunicam com os músculos através de

correntes elétricas, ou a corrente elétrica que percorre num fio condutor.

Raios

Fonte: Diaadia Educação.

Objetivos:

-Identificar os efeitos da corrente elétrica

-Discutir o efeito fisiológico da corrente elétrica.

Atividades:

1-Raios

Mesmo antes de um raio cair já existe perigo. Antes de cair um raio, as

nuvens estão “carregadas de eletricidade” e, se por baixo da nuvem tivemos, por

exemplo, uma cerca muito comprida, os fios da cerca ficarão “carregados com

eletricidade”. Se uma pessoa ou animal tocar na cerca irá tomar um choque elétrico,

que em alguns casos poderá ser fatal.

O choque elétrico ocorre quando uma corrente elétrica circula pelo corpo de uma

pessoa ou animal. Dependendo da intensidade da corrente e do tempo em que a

mesma circula pelo corpo, poderão ocorrer consequências diversas: formigamento,

dor, contrações violentas, queimaduras e morte. Se um raio cair diretamente sobre

uma pessoa ou animal dificilmente haverá salvação.

Na maioria dos casos as pessoas não são atingidas diretamente. Quando um raio

atinge uma cerca ou uma edificação provoca uma circulação de corrente pelas

partes metálicas da instalação atingida.

No caso da cerca, os arames conduzirão parte da corrente do raio e ficarão

eletrificados. No caso de uma casa os canos metálicos de água, os fios de

instalação elétrica e as ferragens das lajes e colunas irão conduzir parte da corrente

do raio e ficarão também “carregados de eletricidade”. Uma pessoa ou animal que

esteja em contato ou até mesmo perto destas partes metálicas poderá tomar um

choque violento.

Mesmo no caso de um raio cair sobre uma estrutura que não tenha metal, como por

exemplo, uma árvore, uma pessoa perto desta árvore poderá tomar um choque. Os

valores das voltagens e correntes envolvidas no raio são tão grandes que ele faz a

árvore se comportar como um condutor de eletricidade.

Os equipamentos elétricos e telefônicos sofrem muito com os raios. Estes

equipamentos são projetados para trabalhar com uma ”voltagem” especificada.

Quando um raio cai perto ou sobre as redes telefônicas, redes elétricas, e antenas,

ele provoca o aparecimento de “voltagens” elevadas nos equipamentos, muito acima

do valor para o qual eles foram projetados e geralmente ocorre sua queima.

Fonte: Mundo Ciência.

1-Responda as questões de acordo com o texto:

a) É perigoso tomar banho em chuveiros elétricos durante as tempestades?

Explique.

b) Não devemos operar aparelhos elétricos e telefônicos durante as tempestades?

Explique.

c) É possível se proteger contra os raios?

d) É possível proteger equipamentos elétricos e telefônicos contra raios?

e) Quando um rebanho inteiro morre devido a um raio próximo a uma cerca, é

devido ao próprio agrupamento dos animais ou à proximidade do rebanho da cerca?

O que atrai mais, o agrupamento de animais ou a cerca?

2-Efeitos fisiológicos da corrente elétrica.

A enguia-elétrica, ou Poraquê (Electrophorus electricus), peixe de água doce

da região amazônica, tem de 1 a 2,5 metros de comprimento e até 25 cm de

diâmetro. Na cauda, que ocupa cerca de quatro quintos do seu comprimento, está

situada sua fonte de energia elétrica, os eletrócitos. Dependendo do tamanho e da

vitalidade do animal, esses eletrócitos podem gerar uma potência de 1200 W, em

pulsos que duram cerca de três milésimos de segundo, descarga suficiente para

atordoar uma pessoa e matar pequenos animais.

Fonte: Compreendendo a Física- Alberto Gaspar

1- De acordo com o texto, faça uma análise sobre os efeitos fisiológicos da corrente

elétrica nos seres humanos e nos animais.

UNIDADE 02

RESISTÊNCIA ELÉTRICA

Resistência Elétrica é a capacidade de um corpo se opor a passagem de

corrente elétrica, os aparelhos resistivos possuem resistores, um fio pode delimitar

de forma diferenciada a intensidade de corrente elétrica no circuito. Essa limitação

está relacionada ao tipo de material utilizado no resistor. Nesta unidade vamos

estudar a propriedade dos resistores de limitar a intensidade da corrente elétrica e

as consequências desta delimitação, entender a relação a relação matemática entre

resistência e corrente elétrica, que é a Lei de Ohm.

Resistores

Fonte: Diaadia Educação.

Objetivo:

-Conhecer os dispositivos dos aparelhos elétricos, para que o aluno possa operar

dentro das especificações e neutralizar possíveis riscos no manuseio.

Atividades:

1- Choque e Resistência Elétrica

Você provavelmente já deve ter levado um choque em uma torneira elétrica,

no registro do chuveiro ou em outra instalação elétrica. Quando estamos submetidos

a uma tensão, uma corrente elétrica passa por nosso corpo, e por isso é que

sentimos o choque.

O valor desta corrente elétrica depende das condições de nosso corpo. Os

tecidos internos são bons condutores de eletricidade; a pele seca é mal condutora.

Normalmente, a resistência elétrica de nossa pele é grande e limita o

impacto de uma corrente elétrica, caso a tensão aplicada não seja muito grande.

Com a pele seca não tomamos nenhum choque se submetidos a uma tensão de

12V, mas, se a pele estiver úmida, à resistência elétrica cai muito e podemos levar

um choque considerável.

Fonte: Física volume único- Aurélio Gonçalves Filho e Carlos Toscano.

Dê acordo com o texto responda a questão.

Por que às vezes tomamos um choque ao ligarmos um chuveiro ou uma torneira

elétrica?

2- Assista o Vídeo Resistência Elétrica do Professor Rafael Irigoyen e discuta o

conceito de resistor e sua influência na corrente elétrica. Disponível em:

www.youtube.com/V=OgRguvxrND4. Acesso em: 03 nov. 2012

UNIDADE 03

EFEITO JOULE

Efeito Joule é a transformação de energia elétrica em energia térmica, com

isso há o aquecimento dos condutores ao serem percorridos por uma corrente

elétrica. Joule formulou a lei que relaciona a intensidade da corrente elétrica que

atravessa um condutor com a resistência elétrica, com o calor dissipado e com o

intervalo de tempo correspondente. Obteve uma equação matemática que veio a se

chamar Lei de Joule. Existem várias aplicações práticas para o efeito Joule: aquecer

água no chuveiro e torneiras elétricas, aquecer o ferro elétrico, aquecer ambientes

etc. Nesta unidade vamos verificar o efeito Joule no cotidiano dos alunos.

Chuveiro

Fonte: Diadia Educação

Objetivo:

-Proporcionar estudos para que o aluno possa entender o funcionamento dos

aparelhos elétricos, bem como verificar a transformação e a conservação de

energia.

Atividade:

Experimento:

1-Vamos providenciar duas pilhas grandes, e ligar num suporte de pilhas com dois

terminais de fios flexíveis com pontas descascadas. Coloque uma palha de aço

sobre uma base metálica e encoste os terminais sobre a palha em dois pontos

próximos.

Responda:

Houve a queima da palha de aço? Em caso afirmativo por que isto ocorreu?

Explique.

UNIDADE 04

MEDIDAS ELÉTRICAS

Para verificar a segurança e o consumo de energia temos a necessidade de

medir os circuitos elétricos, para isto devemos usar aparelhos apropriados, existem

três grandezas importantes em um circuito elétrico qualquer, que são: a intensidade

da corrente elétrica, a tensão elétrica e a resistência elétrica,

Medida de Corrente Elétrica: O amperímetro é utilizado para medir a

intensidade da corrente elétrica que circula num determinado trecho do circuito.

Medida de Tensão Elétrica: O voltímetro é um aparelho usado para medir a

tensão elétrica entre dois pontos do circuito.

Medida de Resistência Elétrica: O ohmímetro é um aparelho usado para

medir a resistência elétrica.

Quando um aparelho está adaptado para medir corrente elétrica, tensão

elétrica, resistência elétrica é denominado de Multímetro.

Multímetro

Fonte: Diaadia Educação

Objetivo:

-Utilizar aparelhos elétricos de maneira segura e operar dentro das especificações

para neutralizar possíveis riscos.

Nesta atividade tomaremos contato com o Multímetro e fazer medidas de

corrente, tensão e resistência elétrica. A posição do botão de ajuste identifica que

tipo de medida a ser efetuada. A posição é identificada pela unidade de medida

indicada.

A posição indicada por ampère (A) permite medidas de corrente elétrica,

neste caso o aparelho funciona como amperímetro. A posição indicada por volt (V)

permite medidas de tensão elétrica, neste caso o aparelho funciona como voltímetro.

A posição indicada por ohm (Ω) permite medidas de resistência elétrica, neste caso

o aparelho funciona como ohmímetro.

Atividade:

Experimento:

Neste caso vamos utilizar o Multímetro para fazer a medição de corrente

elétrica, tensão elétrica e resistência elétrica. Como ohmímetro sugerem-se

determinar o valor da resistência de um resistor comercial. Como voltímetro pode ser

determinada à tensão de uma pilha comum. Como amperímetro a medida pode ser

feita em circuito elétrico simples utilizando a 1ª Lei de Ohm.

Fonte: Portal do Professor - Mec.

1- Depois de verificar as mediadas elétricas, faça um relatório com as tensões, às

correntes e com as resistências de alguns aparelhos elétricos de uso no seu

cotidiano.

UNIDADE 05

DISPOSITIVOS DE SEGURANÇA

Os dispositivos de segurança são necessários para proteger os circuitos

elétricos, eles são responsáveis pela interrupção da corrente elétrica caso a

intensidade dessa corrente seja maior que a suportada pelo aparelho, este

procedimento evita um curto circuito que pode danificar o aparelho. Nesta unidade

vamos verificar dois dispositivos: o fusível e o disjuntor, que é comum para os

alunos, como na sua residência e nos aparelhos de uso no cotidiano.

Fusível: É um condutor geralmente constituído de estanho ou chumbo que se funde

quando há uma corrente elétrica maior que o circuito suporta, ele é projetado de

modo que a corrente elétrica não perdure no circuito quando ultrapassar o valor

suportado pelo mesmo.

Disjuntor: São chaves que abre o circuito automaticamente quando a corrente

elétrica ultrapassa certo limite, ou seja, quando sua intensidade é maior que o

máximo suportado pela instalação elétrica.

Disjuntor

Fonte: Portal do Professor. - Mec

Objetivo:

-Utilizar aparelhos e instalações elétricas de maneira mais segura e operar dentro

das especificações para neutralizar possíveis riscos.

Atividade:

1- Faça uma pesquisa e verifique qual a vantagem e a desvantagem do uso do

fusível e do disjuntor nos aparelhos elétricos e nas instalações elétricas.

UNIDADE 06

TRANSFORMAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA

Num mundo tecnológico a energia elétrica é muito importante para o nosso

conforto e para facilitar o desempenho das tarefas do nosso dia a dia. Diante disso

sugerimos que o tema em questão seja apresentado pelos alunos, montando

equipes e trazendo para a sala de aula ou para o laboratório aparelho elétricos de

uso cotidiano como celular, chuveiro, ferro de passar roupa.

Lâmpada incandescente

Fonte: Diaadia Educação.

Objetivos:

-Ampliar o olhar dos alunos em relação ao uso racional, a transformação, a

conservação de energia, mudando hábitos de consumo, e adquirindo aparelhos que

melhor convém as suas necessidades.

-Utilizar os aparelhos elétricos de maneira segura e operar dentro das

especificações para neutralizar possíveis riscos.

Atividades:

1- Discuta com sua equipe e depois socialize com os colegas da sala:

a) Os cuidados e os perigos no manuseio desses aparelhos elétricos;

b) Como utilizar esses aparelhos de modo que possa racionalizar o consumo de

energia;

2- O que é mais caro: tomar um banho de meia hora ou deixar uma lâmpada ligada

a noite toda?

3- Quais das lâmpadas consomem menos energia elétrica a lâmpada incandescente

ou a lâmpada fluorescente?

4- Relacione o aparelho com a principal transformação de energia ocorrida nele.

a) Ventilador ( ) Elétrica em Sonora

b) Rádio ( ) Elétrica em Térmica

c) TV ( ) Elétrica em Cinética

d) Ferro de Passar Roupa ( ) Elétrica em Luminosa e Sonora

e) Chuveiro ( ) Elétrica em Térmica

05- Por que empinar pipa longe da rede elétrica?

UNIDADE 07

CONDUTORES E ISOLANTES DE ELETRICIDADE

Condutor é um material na qual as partículas se movem com facilidade, nos

metais os elétrons se libertam das últimas camadas dos átomos com facilidade,

quando isso ocorre com muita dificuldade é chamado de isolante. Sugerimos que o

tema em questão seja apresentado com a construção de um circuito elétrico

simples.

Circuito Elétrico Simples

Fonte: Diaadia Educação

Objetivo:

-Verificar através da construção de um circuito elétrico simples se o material é

condutor ou isolante elétrico.

Materiais para a montagem do circuito:

01 pilha grande, 01 lâmpada de 1,5 Volts, 01 soquete, 01 metro de fio.

Materiais de apoio:

Sal de cozinha, água, madeira, colher de metal

Atividades:

1- Relacione os materiais condutores e os isolantes de energia e explique por que

alguns são condutores e outros isolantes.

2-Na realização do experimento é comum verificar que os alunos participantes ficam

com receio de manusear parelhos que conduzem eletricidade. Explique por que

existe este receio, será que existe risco no manuseio da eletricidade?

AVALIAÇÕES FINAIS:

Este Projeto de Intervenção Pedagógica é destinado para os alunos do 4º

ano de Formação de Docentes, na primeira etapa do projeto, (1º semestre de 2013),

que pode variar em número de aulas dependendo de cada unidade, será necessário

que o professor faça uma socialização com os alunos dos conteúdos de eletricidade

que dará base ao projeto, expor para os alunos da importância do consumo de

energia elétrica de forma inteligente, racional e segura seguindo as especificações

do fabricante contidas nos aparelhos ou nos manuais, nesta etapa também será feito

um levantamento nos recintos do colégio objeto de aplicação deste projeto, para

verificar possíveis perigos no manuseio de aparelhos e das instalações elétricas,

que possam oferecer perigos para os alunos professores e funcionários da escola.

Também faremos um levantamento possíveis desperdícios de energia no recinto do

colégio como salas e quadras vazias, com lâmpadas e ventiladores ligados.

De posse destas informações e destes dados o professor programará

algumas ações como: enviar relatório para conhecimento da direção do colégio

pontuando sobre o perigo de possíveis instalações incorretas e aparelhos elétricos

de uso da escola danificados, a apresentação de vídeos para os alunos sobre os

riscos e os cuidados com o manuseio incorreto da eletricidade, bem como o cuidado

com fenômenos elétricos provocados pela natureza como os raios, socializar com os

alunos o manual que a Companhia de Eletricidade do Paraná (Copel) publicou em

seu site na internet “Energia Elétrica Sem Riscos”, que apresenta orientações

importantes sobre o uso correto da energia elétrica e recomendações básicas para

evitar acidentes.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Física /vários autores, - Curitiba: SEED-PR, 2006, p.232.

Gaspar, Alberto. Compreendendo a física: ensino médio / Alberto Gaspar, -- São Paulo: Ática, 2010.

GONÇALVES FILHO, Aurélio. Física, Volume Único: ensino médio / Aurélio Gonçalves Filho, Carlos Toscano,-- São Paulo: Scipione, 2005.

MENEZES, L. C. A matéria – Uma Aventura do Espírito: Fundamentos e Fronteiras do Conhecimento Físico. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2005.

PARANÁ, SEED. Diretrizes Curriculares de Física para o Ensino Médio. Secretaria de Estado Educação do Paraná, Superintendência da Educação, 2008. In: BARRETO, E. S. de S. A avaliação da educação básica entre dois modelos. <www.anped.org.br/reunioes/23/textos/0524/.pdf> Acesso em: 28/11/2007.

SILVA, C. C. (org) Estudos de história e filosofia das ciências: subsídios para aplicação no ensino. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006.

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http://www.fisica.seed.pr.gov.br/modules/galeria/listaEventos.php. Acesso em: 03 nov. 2012.

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http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html. Acesso em: 04 nov. 2012.

http://www.youtube.com/V=OgRguvxrND4. Acesso em: 03 nov. 2012